giáo án toán 4

Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Tuần : 01 - Tiết chương trình : 001 - Ngày dạy : 05/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi củamột hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong ch/trình Toán lớp 3, - Học đến số 100 000 em học đến số nào? - Gthiệu: Trong học cta ôn tập số đến 100 000 2) Dạy-học mới: Bài 1: - GV: Gọi HS nêu y/c BT, sau y/c HS tự làm - GV chữa & y/c HS nêu quy luật số tia số a & số trg dãy số b - Hỏi g/ý: Phần a: + Các số tia số gọi số gì? + số đứng liền tia số đvò? Phần b: + Các số trg dãy số gọi số tròn gì? + số đứng liền trg dãy số đvò?  Vậy, số thứ hai trg dãy số số số đứng trước thêm 1000 đvò Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm - Y/c HS đổi chéo để ktra - Gọi HS lên bảng: HS1 đọc số trg bài, HS2 viết số, HS3 ph/tích số - GV: Y/c HS theo dõi & nxét, sau nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV y/c HS đọc mẫu & hỏi: BT y/c cta làm gì? Kế hoạch học: Tốn - HS: Nêu y/c a&b - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT + Số tròn chục nghìn + Hơn 10 000 đvò + Các số tròn nghìn + Hơn 1000 đvò - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS ktra lẫn - Vdụ: + HS1 đọc: sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi + HS2 viết: 63850 + HS3 nêu: Số 63850 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvò - HS nêu y/c - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS lớp nxét làm bảng - GV y/c HS tự làm - GV nxét, cho điểm HS Bài 4: - GV hỏi: BT y/c cta làm gì? - Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ & gthích em lại tính vậy? - Nêu cách tính chu vi hình GHIK & gthích em lại tính vậy? - Y/c HS làm 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau: - HS: Tính chu vi hình - Muốn tính chu vi hình, ta tính tổng độ dài cạnh củahình - MNPQ hình chữ nhật: Lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kquả nhân với - GHIK hình vuông: Lấy độ dài cạnh hình vuông nhân với - HS VBT, sau đổi chéo ktra I RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuần: 01 - Tiết chương trình: 002 - Ngày dạy : 06/09/05 II MỤC TIÊU: Giúp 100 000 - HS: - Ôn tập phép tính học trg phạm vi Ôn tập so sánh số đến 100 000 Ôn tập thứ tự số trg phạm vi 100 000 Luyện tập toán thống kê số liệu III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm - 3HS lên bảng sửa BT, lớp tiết trc, đồng thời ktra VBT theo dõi để nxét HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: Kế hoạch học: Tốn *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục ôn tập kthức số ph/vi 100 000 *Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV: Cho HS nêu y/c toán - GV: Y/c HS tiếp nối th/h tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính trg - GV: Nxét sau y/c HS làm vào VBT Bài 2: - GV: Y/c 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Y/c: HS nxét làm bảng bạn, nxét cách đặt tính & th/h tính - Y/c: HS nêu lại cách đặt tính & th/h tính phép tính trg Bài 3: - Hỏi: BT y/c làm gì? - Y/c: HS làm - GV: Gọi HS nxét bạn Sau y/c HS nêu cách so sánh số cặp số trg - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - Y/c: HS tự làm - Hỏi: Vì em xếp vậy? - HS: Tính nhẩm - 8HS nối tiếp th/h nhẩm - HS: Th/h đặt tính tính - Cả lớp theo dõi & nxét - 4HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia - So sánh số & điền dấu >,3742 số có chữ số, hàng nghìn 4>3 nên 4327>3742) - HS: Tự so sánh số & xếp số theo thứ tự: a) 56 732, 65 371, 67 351, 75 631 b) 92 678, 82 697, 79 862, 62 978 - HS: Nêu cách so sánh - HS: Qsát & đọc bảng th/kê số liệu Bài 5: - GV: Treo bảng số liệu BT5 SGK hdẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu như: Loại hàng Giá tiền Bát 500 đồng Sốlượng mua Thành tiền cái Kế hoạch học: Tốn Đường 400 đồng 2kg 35 000 đồng 2kg kg Thòt kg Tổng số tiền - Hỏi: Bác Lan mua loại hàng, hàng gì? Giá tiền SL loại hàng bn? - Hỏi: Bác Lan mua hết bn tiền bát? Làm để tính số tiền ấy? - GV: Điền số 12 500 đồng vào bảng th/kê y/c HS làm tiếp - Vậy bác Lan mua hết tcả bn tiền? - loại hàng là: 5cái bát, 2kg đường & 2kg thòt - Số tiền mua bát là: 500 x = 12 500 (đồng) - HS tính: Số tiền mua đường (12 800 đồng), số tiền mua thòt (70 000 đồng) - Số tiền bác Lan mua hết là: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) - Nếu có 100 000 đồng sau - Số tiền bác Lan lại là: mua hàng, bác Lan lại bn tiền? 100 000 – 95 300 = 700 (đồng) 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Kế hoạch học: Tốn 4 Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuần : 01 - Tiết chương trình : 003 - Ngày dạy : 07/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập phép tính học trg phạm vi 100 000 - Luyệân tính nhẩm, tính gtrò biểu thức số, tìm th/phần chưa biết phép tính - Củng cố toán có lquan đến rút đvò II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục ôn tập kthức đãhọc số trg ph/vi 100 000 *Hdẫn ôn tập: Bài 1: - GV: Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào VBT Bài 2: - GV: Cho HS tự th/h phép tính - Y/c: HS tự nxét làm bạn bảng, sau nxét & cho điểm HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên sửa bài, lớp theo dõi, nxét - HS: Làm bài, sau 2HS ngồi cạnh đổi chéo để ktra - 4HS lên bảng làm, HS th/h phép tính - HS: Nêu cách đặt tính, th/h tính phép tính cộng, trừ, nhân, chia trg Bài 3: - 3HS nêu thứ tự th/h - GV: Cho HS nêu thứ tự th/h các phép tính trg biểu phép tính trg biểu thức làm thức - 4HS lên bảng th/h tính gtrò biểu thức, HS lớp làm vào VBT a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 6000 – 2600 = 3400 c) (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 9000 + 500 = 9500 b) 6000 – 1300 x = c) 9000 + 1000 : = - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Gọi HS nêu y/c toán, - HS: Nêu y/c Kế hoạch học: Tốn sau y/c HS tự làm - GV: Sửa & y/c HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bò trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bò chia chưa biết phép chia - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 5: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? Tóm tắêt: ngày : 680 ngày : ? là: 680 : = 170 (chiếâc) - 4HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT - HS: Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính - HS: Đọc đề SGK - HS: Dạng toán rút đvò - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải: Số ti vi nhà máy SX trg ngày Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 170 x = 1190 (chiếâc) Đáp số: 1190 ti vi - GV: Sửa & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tên dạy : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Tuần : 01 - Tiết chương trình : 004 - Ngày dạy : 09/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, gtrò biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề toán vdụ bảng phụ băng giấy & vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số cột)ï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Kế hoạch học: Tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ *Gthiệu biểu thức có chứa chữ: a/ Biểu thức có chứa chữ: - GV: Y/c HS đọc toán vdụ - Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tcả bn ta làm ntn? - GV: Treo bảng số phần học SGK & hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tcả bn vở? - GV: Nghe HS trả lời & viết vào cột Thêm, viết 3+1 vào cột Có tất - GV: Làm tương tự với tr/h thêm 2, 3, 4,… qvở - Nêu vđề: Lan có qvở, mẹ cho Lan thêm a qvở Lan có tcả bn qvở? - GV gthiệu: 3+a gọi b/thức có chứa chữ - Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa chữ gồm số, dấu phép tính & chữ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Đọc đề toán - Ta th/h phép tính cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Lan có tcả: 3+1 qvở b/ Gtrò biểu thức chứa chữ: - Hỏi & viết: Nếu a=1 3+a=? - GV: Khi ta nói gtrò biểu thức 3+a - GV: Làm tương tự với a=2, 3, 4, … - Hỏi: Khi biết gtrò cụ thể a, - HS nêu số có tcả trg muốn tính gtrò b/thức 3+a ta tr/h làm nào? - Lan có tcả: 3+a qvở - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Viết lên bảng b/thức 6+b & y/c HS đọc b/thức Kế hoạch học: Tốn - Ta phải tính gtrò b/thức 6+b với b mấy? - Nếu b=4 6=b bn? - Vậy gtrò b/thức 6+b với b=4 bn? - Y/c HS tự làm phần lại& hỏi (Vd: Gtrò b/thức 115-c với c=7 bn? ) Bài 2: - Vẽ bảng số BT2 SGK - Hỏi bảng1: Dòng thứ trg bảng cho em biết điều gì? - Hỏi: Dòng thứ trg bảng cho biết điều gì? - x có gtrò cụ thể nào? - Khi x=8 gtrò b/thức 125+x bn? - Nếu a=1 thì3+a=3+1=4 - GV: Sửa & cho điểm HS Bài 3: - Hỏi: Nêu b/thức trg phần a? - Hỏi: Phải tính gtrò b/thức 250+m với gtrò m? - Muốn tính gtrò b/thức 250+m với m=10 ta làm ntn - Y/c HS làm VBT, sau ktra số HS - HS: Đọc bảng - Cho biết gtrò cụ thể x (hoặc y) - Tìm gtrò b/thức 3+a trg tr/h - Ta thay gtrò a vào b/thức th/h tính - Ta tính gtrò b/thức 3+a - HS: Nêu y/c BT - HS đọc - Với b=4 - Nếu b=4 6+b=6+4=10 - Là 6+4=10 - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Gtrò b/thức 125+x tương ứng với gtrò x dòng - x có gtrò 8, 30, 100 - Khi x=8 gtrò b/thức 125+x=125+8=133 3) Củng cố-dặn dò: - Hỏi: Cho vdụ b/thức có chứa - 2HS lên bảng làm, HS làm VBT chữ? - Hỏi: Lấy vdụ gtrò b/thức - HS: Đọc đề BT - Biểu thức 250+m 2588+n? - GV:Tổng kết học, dặn HS  làm - Với m=10, m=0, m=80, m=30 BT & CBB Với m=10 250+m=250+10=260 - HS: Tự làm bài, đổi chéo ktra (Tr/bày: Với m=10 250+10=260…) - HS: Nêu vdụ VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Kế hoạch học: Tốn Kế hoạch học: Tốn Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 01 - Tiết chương trình : 005 - Ngày dạy : 10/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố b/thức có chứa chữ, làm quen với b/thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc & tính gtrò b/thức - Củng cố toán th/kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề BT 1a,b; BT3 lên bảng phụ băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - Gv: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Treo Bp nd BT1a & y/c HS đọc đề - Hỏi: Đề y/c cta tính gtrò b/thức nào? - Làm để tính đc gtrò b/thức 6xa, với a=5? - GV: Y/c HS tự làm phần lại - GV: Sửa phần a,b y/c HS làm tiếp phần c,d Bài 2: - GV: Nhắc HS thay gtrò số vào b/thức th/h phép tính theo thứ tự - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Treo bảng số (như SGK), y/c HS đọc & cho biết cột thứ ba trg bảng cho biết gì? - Biểu thức đtiên trg bảng gì? - Bài mẫu cho gtrò b/thức 8xc Kế hoạch học: Tốn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Đọc đề toán - HS: Đọc thầm - Biểu thức 6xa - Thay số vào vào chữ a th/h phép tính 6x5=30 - 2HS lên bảng làm, em phần, lớp làm VBT (có thể làm vào SGK) - HS: Đọc đề toán - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT (Vd: a/ Với n=7 35+3xn =35+3x7 = 35+21=56) - Cho biết gtrò b/thức - Là 8xc - Là 40 - Vì thay c=5 vào 8xc 8x5=40 - HS: Ph/tích mẫu để hiểu hdẫn Tên dạy : BIỂU ĐỒ Tuần : 05 - Tiết chương trình : 024 - Ngày dạy : 06/10/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: SGK phóng to - Biểu đồ phần học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em đc làm quen với biểu đồ dạng đgiản, biểu đồ tranh vẽ *Tìm hiểu biểu đồ “Các năm gia đình”: - Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây biểu đồ năm gđình - Hỏi: + Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái / phải cho biết gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Qsát & đọc biểu đồ - Gồm cột - Cột bên trái nêu tên gđình - Cột bên phải cho biết số con, gđình + Biểu đồ cho biết trai hay gái ~ gđình nào? - HS: TLCH + Gđình cô Mai có con, trai hay gái? + Gđình cô Mai có con, trai hay gái? + Biểu đồ cho biết gđình cô Hồng + Vậy gđình cô Đào, cô Cúc - Hãy nêu lại ~ điều em biết gđình thông qua biểu - HS: Làm BT đồ - Hỏi: ~ gđình có gái / - Biểu đồ biểu diễn trai? môn thể thao khối Bốn thgia *Luyện tập-thực hành: - HS: TLCH Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ, sau tự làm Kế hoạch học: Tốn 51 - GV: Sửa bài: + Biểu đồ biểu diễn nd gì? + Khối có lớp, đọc tên lớp đó? + Cả lớp th/gia môn thể thao? Là ~ môn + Môn bơi có lớp th/gia? Là ~ lớp nào? + Môn có lớp th/gia nhất? + Hai lớp 4B & 4C th/gia tcả môn? Trg họ th/gia ~ môn nào? Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề SGK sau làm BT - GV: Lưu ý HS tính số thóc năm trả lời đc câu hỏi khác - GV: Có thể cho HS làm (M) BT 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - HS: Dựa vào biểu đồ & làm BT - HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp làm VBT * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… IV Tên dạy : BIỂU ĐỒ (tiếp theo) Tuần : 05 - Tiết chương trình : 025 - Ngày dạy : 07/10/05 I.MỤC TIÊU: Giúp HS Làm quen với biểu đồ hình cột Bước đầu biết cách đọc biểu đồ H cột I ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần học SGK phóng to II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT2/SGK-29, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em đc làm quen với dạng biểu đồ khác, biểu đồ hình cột *Gthiệu biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thôn diệt”: - Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây biểu đồ hình cột thê số chuột bốn thôn diệt Kế hoạch học: Tốn 52 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Qsát biểu đồ - Giúp HS nh/biết đặc điểm biểu đồ cách nêu & hỏi: + Biểu đồ hình cột đc thể hàng & cột (chỉ bảng), em cho biết: + Biểu đồ có cột? + Dưới chân cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đc ghi đầu cột gì? - GV: Hdẫn HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt đc thôn nào? + Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt đc thôn? + Thôn Đông diệt đc bn chuột? + Vì em biết? + Hãy nêu số chuột diệt đc thôn Đoài, Trung, Thượng? + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn? + Thôn diệt đc nhiều / chuột nhất? + Cả thôn diệt đc bn chuột? + Thôn Đoài diệt đc nhiều thôn Đông bn chuột? + Thôn Trung diệt đc thôn Thượng bn chuột? + Có thôn diệt đc 2000 chuột? Là ~ thôn nào? *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ trg VBT & hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình gì? Biểu diễn gì? + Có ~ lớp th/gia trồng cây? + Hãy nêu số trồng đc lớp? + Khối lớp có lớp th/gia trồng cây, ~ lớp nào? + Lớp trồng đc nhiều nhất? + Số trồng đc khối lớp & khối lớp bn cây? Bài 2: - GV: Y/c HS đọc số lớp Một trường tểu học Hòa Bình trg năm học + Bài toán y/c cta làm gì? - GV: Treo biểu đồ SGK & hỏi: + Cột đtiên trg biểu đồ b/diễn gì? + Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào đó? Vì sao? + Cột thứ hai trg bảng b/diễn lớp? Kế hoạch học: Tốn 53 - HS: Qsát biểu đồ & TLCH - Có cột - Dưới chân cột ghi tên thôn - Ghi số chuột diệt - Là số chuột đc b/diễn cột - HS: TLCH 2000+2200+1600+2750=8550co n chuột - 2200-2000=200 chuột - 2750-1600=1150 chuột - thôn: Đoài & Thượng - HS: Biểu đồ hình cột b/diễn số khối lớp & lớp trồng - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - HS: Nêu theo y/c - 35+28+45+40+23=171 (cây) - HS: Nhìn SGK & đọc - HS: TLCH + Năm học trường Hòa Bình có lớp Một? + Vậy ta điền năm học 2002-2003 vào chỗ trống cột thứ - Y/c HS làm tg tự với cột lại - GV: Ktra làm 1số HS - 1HS lên bảng làm, lớp chuyển phần b điền SGK - Y/c HS: Tự làm phần b, GV sửa - HS lên bảng làm bài, & cho điểm em làm ý, lớp 3) Củng cố-dặn dò: làm VBT - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 06 - Tiết chương trình : 026 - Ngày dạy : 10/10/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó đọc biểu đồ tranh vẽ & biểu đồ hình cột - Rèn kó vẽ biểu đồ hình cột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các biểu đồ trg học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: C/cố kó đọc dạng biểu đồ học *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đọc đề - Hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Đọc đề - Đây biểu đồ biểu diễn số vải hoa & vải trắng bán trg tháng - HS dùng bút chì làm - Y/c HS đọc biểu đồ & tự làm vào SGK Kế hoạch học: Tốn 54 BT, sau chữa trc lớp + Tuần cửa hàng bán đc 2m vải hoa & 1m vải trắng, hay sai? Vì sao? + Tuần cửa hàng bán đc 400m vải hay sai? Vì sao? + Tuần cửa hàng bán đc nhiều vải nhất, hay sai? Vì sao? + Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán đc nhiều tuần bn mét? - HS: TLCH + Tuần bán: 100m x = 300m + Tuần bán: 100m x = 200m + Tuần bán nhiều tuần 1: 300 - 200 = 100 + Vậy điền hay sai vào - Đúng ý thứ tư? - Sai … + Nêu ý kiến em ý thứ năm? Bài 2: - GV: Y/c HS qsát biểu - Biểu diễn số ngày đồ SGK có mưa trg tháng - Hỏi: + Biểu đồ biểu diễn gì? năm 2004 + Các tháng đc biểu diễn ~ tháng nào? - GV: Y/c HS tiếp tục làm - GV: Gọi HS đọc làm trc lớp, sau nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS nêu tên biểu đồ - Hỏi: + Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng nào? + Nêu số cá bắt đc tháng & 3? - GV: Cta vẽ cột biểu diễnsố cá tháng & - Y/c HS: Lên vò trí vẽ cột biểu diễn số cá tháng - GV: Cột biểu diễn số cá bắt đc tháng nằm vò trí chữ tháng 2, cách cột tháng Kế hoạch học: Tốn 55 - Tháng 7, 8, - HS: Làm VBT - HS: Theo dõi làm bạn để nxét - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đc - Của tháng & - HS: Nêu theo y/c - HS: Lên bảng - Rộng ô, cao vạch số tháng bắt đc cá - 1HS lên vẽ, lớp theo dõi & nxét - HS: Vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào SGK ô - Hỏi: Nêu bề rộng cột, chiều cao cột? - Gọi 1HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, lớp theo dõi & nxét - GV: Nxét, kh/đònh lại cách vẽ đúng, sau y/c HS tự vẽ cột tháng - GV: Chữa - Hỏi: + Tháng bắt đc nhiều cá nhất? Tháng bắt đc cá nhất? + Tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt đc nhiều tháng 1, bn cá? + Trung bình tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt đc bn cá? 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Kế hoạch học: Tốn 56 Tên dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Tuần : 06 - Tiết chương trình : 027 - Ngày dạy : 11/10/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Viết số liền trc, số liền sau số - Gtrò chữ số trg STN - So sánh STN - Đọc biểu đồ hình cột - X/đ năm, kỉ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT 2, tiết 26, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: C/cố kthức dãy STN & đọc biểu đồ *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài& tự làm BT - GV: Chữa & y/c HS nêu lại cách tìm số liền trc, số liền sau STN Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm - GV: Sửa &y/c HS gthích cách điền trg ý Bài 3: - GV: Y/c HS qsát biểu đồ & hỏi: + Biểu đồ biểu diễn gì? - GV: Y/c HS tự làm bài, sau sửa bài: + Khối lớp Ba có bn lớp? Đó lớp nào? + Nêu số HS giỏi toán lớp? + Trg khối lớp Ba, lớp có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất? + Trung bình lớp Ba có bn HS giỏi toán? Bài 4: - GV y/c HS: Tự làm vào VBT - GV: Gọi HS nêu ý kiến mình, sau nxét & cho điểm HS Bài 5: - Y/c HS: Đọc đề, sau kể Kế hoạch học: Tốn 57 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS trả lời cách điền số - Số HS giỏi toán khối lớp Ba trường Tiếu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005 - HS: Làm - HS: TLCH - HS làm bài, sau đổi chéo để ktra - HS: Kể: 500, 600, 700, 800 + Là 600, 700, 800 - x = 600, 700, 800 - HS dùng bút chì làm vào SGK số tròn trăm từ 500 đến 800 - Hỏi: + Trg số trên, ~ số lớn 540 & nhỏ 870? + Vậy x ~ số nào? 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch học: Tốn 58 Tên dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Tuần : 06 - Tiết chương trình : 028 - Ngày dạy : 12/10/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Viết số liền trc, số liền sau 1số - So sánh STN - Đọc biểu đồ hình cột - Đổi đvò đo th/gian - Giải toán tìm số TBC II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Ltập nd học từ đầu năm c/bò cho ktra đầu HKI *Hdẫn luyện tập: - GV: Y/c HS tự làm BT trg th/gian 35 phút, sau chữa & h/dẫn HS cách chấm điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS: Làm bài, sau đổi chéo để ktra & chấm điểm cho Đáp án (5 điểm) (mỗi ý khoanh điểm) a) D b) B c) C d) C e) C (2.5 điểm) a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) d) Trung đọc Thục sách 25 – 22 = (quyển sách) e) Bạn Hòa đọc nhiều sách f) Bạn Trung đọc sách g) Trung bình bạn đọc số sách là:(33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (q.sách) (2.5 điểm) Tóm tắt: Bài giải: Ngày đầu : 120m Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán là: 120 : = 60 (m) Ngày thứ hai: ngày đầu Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m) Ngày thứ ba : gấp ngày đầu Trung bình ngày cửa hàng bán là: ( 120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Kế hoạch học: Tốn 59 Đáp số : 140m Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giò học, dặn:  Ôn chg I, cbòktra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Kế hoạch học: Tốn 60 Tên dạy : PHÉP CỘNG Tuần : 06 - Tiết chương trình : 029 - Ngày dạy : 13/10/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó th/h tính cộng có nhớ & khg nhớ với STN có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kó giải toán tìm th/phần chưa biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hvẽ BT 4/ VBT Bp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Giới thiệu: - GV: Giờ toán hôm em đc củng cố kó th/h phép cộng có nhớ & khg nhớ trg phạm vi STN học 2) Dạy-học mới: *Củng cố kó làm tính cộâng: - GV: Viết phép tính cộng: 48352 + 21026 & 367 859 + 541 728 & y/c HS đặt tính tính - Y/c HS lớp nxét làm bạn bảng cách đặt tính & kquả tính - Hỏi HS1: Hãy nêu cách đặt tính & th/h phép tính? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS: Nhắc lại đề - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS1: Nêu cách đặt tính & th/h tính * Đặt tính: Viết 48 352 viết 21 026 xuống cho hàng đvò thẳng hàng đvò, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn: 48 352 *Th/h tính: Cộng theo thứ tự từ phải sang trái: + 21 026 - cộng 8, viết 69 378 - cộng 7, viết - cộng 3, viết - cộng 9, viết - cộng 4, viết *Vây: 48 352 + 21 026 = 69 378 - GV: Nxét & hỏi HS2: Vậy th/h - Ta th/h đặt tính cho phép cộng STN ta đặt tính ntn? hàng đvò thẳng cột với Th/h phép tính theo thứ tự Th/h phép tính theo thứ tự từ phải sang trái *Luyện tập-thực hành: Kế hoạch học: Tốn 61 Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính & th/h phép tính, sau sửa Khi sửa bài, GV y/c HS nêu cách đặt tính & th/h tính số phép tính trg - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính (cộng khg nhớ & cộng có nhớ) 4683 5247 2968 + 2305 + 2741 + 6524 7988 9492 3917 + 5267 6987 9184 - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kquả trc lớp - GV: Theo dõi, giúp đỡ ~ HS trg lớp Bài 3: - GV: Gọi 1HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm BT Tóm tắt: Cây lấy gỗ: 325 164 trồng có tất là: Cây ăn quả: 60 830 994 (cây) Tất : …………… cây? số: 385 994 - GV: Nxét & cho diểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS tự làm - 1HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm VBT - 1HS đọc đề 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải: Số huyện 325 164 + 60 830 = 385 Đáp - Đọc đề bài, sau 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT x - 363 = 975 x = 975 + 363 207 + x = 815 x = 815 - 207 x = 1338 x = 608 - GV: Y/c HS gthích cách tìm x - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - HS: Nêu cách tìm số bò trừ chưa biết trg phép tính trừ, số hạng chưa biết trg phép cộng RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Kế hoạch học: Tốn 62 Tên dạy : PHÉP TRỪ Tuần : 06 - Tiết chương trình : 030 - Ngày dạy : 14/10/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó th/h tính trừ có nhớ & khg nhớ với STN có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kó giải toán có lời văn phép tính trừ - Luyện vẽ hình theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hvẽ BT 4/ VBT Bp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: (Tg tư tiết trc) *Củng cố kó làm tính trừ: - GV: Viết phép tính cộng: 865 279 – 450 237 & 647 253 – 285 749 & y/c HS đặt tính tính - Y/c HS lớp nxét làm bạn bảng cách đặt tính & kquả tính - Hỏi HS1: Em nêu cách đặt tính & th/h phép tính? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS: Ktra bạn & nêu nxét - HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính * Đặt tính: Viết 647 253 viết 285 749 xuống cho hàng đvò thẳng hàng đvò, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thẳng hàng trăm nghìn: 647 253 *Th/h tính: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái: + 285 749 - 13 trừ 4, viết 361 504 - thêm 5; trừ 0, viết - 12 trừ 5, viết nhớ - thêm 6; trừ 1, viết - 14 trừ 6, viết - thêm 3; trừ 3, viết *Vây: 647 253 – 285 749 = 361 504 - GV: Nxét & hỏi HS2: Vậy th/h - Th/h đặt tính cho phép trừ STN ta đặt tính ntn? hàng đvò thẳng cột với Th/h phép tính theo thứ tự Th/h phép tính theo thứ tự từ phải sang trái *Luyện tập-thực hành: Kế hoạch học: Tốn 63 Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính & th/h phép tính, sau sửa Khi sửa bài, GV y/c HS nêu cách đặt tính & th/h tính số phép tính trg - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kquả trc lớp - GV: Theo dõi, giúp đỡ ~ HS trg lớp Bài 3: - GV: Gọi 1HS đọc đề - GV: Y/c HS qsát hvẽ SGK & nêu cách tìm QĐ xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí Minh - GV: Y/c HS làm Tóm tắt: - 2HS lên làm bài, lớp làm VBT - HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính - HS: Làm & ktra bạn - HS: Đọc đề - Là hiệu QĐ xe lửa từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh & QĐ xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang 1315 km Hà Nội ? km Nha Trang TP Hồ Chí Minh Bài giải: Minh là: 1730 km Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí 1730 – 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km - GV: Nxét & cho diểm HS Bài 4: - GV: Y/c 1HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm Tóm tắt: - Đọc lại - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Năm ngoái: 80 600 ? Năm : Bài giải: 80 600 = 134 200 (cây) 214 800 Số năm ngoái trồng là: 214 800 – Số hai năm trồng là: 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số: 349 000 - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau Kế hoạch học: Tốn 64 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Kế hoạch học: Tốn 65 ... nhân, chia - So sánh số & điền dấu >,3 742 số có chữ số, hàng nghìn 4> 3 nên 43 27>3 742 ) - HS: Tự so sánh số & xếp số theo... So sánh số có số chữ số nhau: - GV: Viết 693 251 & 693 500, y/c HS đọc &so sánh - Y/c: Nêu cách so sánh - Hdẫn cách so sánh SGK: + Hãy so sánh số chữ số 693 251 với số 693 500 + Hãy so sánh chữ... - HS: Đọc đề toán - HS: Đọc thầm - Biểu thức 6xa - Thay số vào vào chữ a th/h phép tính 6x5=30 - 2HS lên bảng làm, em phần, lớp làm VBT (có thể làm vào SGK) - HS: Đọc đề toán - 4HS lên bảng làm