Giáo án toán 4 tap 2AA

THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán  cho Bài:Dấu hiệu chia hết Ngày: 28/12/05 Tuần: 17 GV dạy: − − − I II MỤC TIÊU:Giúp HS: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Nhận biết số chẵn số lẻ Vận dụng để giải BT liên quan đến chia hết cho không chia hết cho ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên KTBC:Luyện tập chung HS lên bảng giải BT3 Nhận xét- Ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn mới: HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: HS biết số tận 0,2,4,6,8 chia hết cho Cách tiến hành: − GV HS dựa vào bảng chia để tự tìm vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho Hoạt động học sinh − − a) − Từ VD em viết bảng GV rút kết luận − KL: số có chữ số tận 0,2,4,6,8 chia hết cho HĐ2: Giới thiệu số chẵn, số lẻ Mục tiêu: HS biết số số chẵn, số số lẻ Cách tiến hành: − Nêu số chia hết cho số chẵn? Cho VD? − Nêu số không chia hết cho số lẻ? Cho VD? HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: − HDHS tìm − HS lên bảng trình bày: + HS viết số chia hết cho + HS viết số không chia hết cho − Vài HS nhắc lại − − − − HS lặp lại HS tìm VD HS lặp lại HS tìm VD Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học để giải BT có liên quan Cách tiến hành: Bài 1: GV cho HS làm miệng − − − − − HS nêu yêu cầu Vài HS nêu miệng Lớp theo dõi HS làm BT HS làm vào Bài 2: HS làm bảng ,2 HS làm bảng lớp Bài 3: Cho HS tự làm vào HD HS sửa Củng cố- Dặn dò: − Những số chia hết cho số nào? Cho VD − Chuẩn bò: đấu hiệu chia hết cho Rút kinh nghiệm tiết dạy: THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán  cho Bài:Dấu hiệu chia hết Ngày: 30/12/05 Tuần: 17 GV dạy: I MỤC TIÊU: − Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho − p dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên KTBC:Luyện tập Bài mới: Dấu hiệu chia hết cho a) Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn mới: HĐ1: HDHS tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Cách tiến hành: − GV tổ chức cho HS tìm số chia hết cho không chia hết cho − HS đọc tìm điểm giống số chia hết cho tìm − KL: Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho 9, dựa vào có dấu hiệu chia hết cho − HS tính tổng chữ số số số không chia hết cho − Tổng chữ số số có chia hết cho không? − Muốn kiểm tra số có chia hết hay không chia hết cho ta Hoạt động học sinh − HS nối tiếp phát biểu ý kiến − Vài HS phát biểu − HS tính − Không chia hết cho − HS trả lời − HS làm vào bảng làm ntn? HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: p dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải toán có liên quan Cách tiến hành: Bài 1: HS tự làm sau báo cáo trước lớp − Nêu số chia hết cho giải thích sao? Bài 2: HS tự làm sau báo cáo trước lớp Bài 3: HS đọc đề − Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện nào? − HS làm vào − GV theo dõi nhận xét Bài 4: Nêu yêu cầu? − HS làm vào − GV nhận xét ghio điểm Củng cố- Dặn dò: − HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho − Nhận xét tiết học − Chuẩn bò sau − HS làm bảng − Là số có ba chữ số − Là số chia hết cho − HS làm bài, sau nối tiếp đọc số trước lớp − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán  cho Bài:Dấu hiệu chia hết Ngày: 29/12/05 GV dạy:Nguyễn Tuần: 17 Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU:Giúp HS biết: − Dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho − Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho − Củng côc dấu hiệu chia hết cho kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên KTBC: Dấu hiệu chia hết cho − HS1: Tìm số chia hết cho 2: 483; 296; 875 ; 318; 674 − HS 2:Các số só số chẵn, số số lẻ Bài mới: a) Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn mới: HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: HS biết số chia hết cho số tận 0;5 Cách tiến hành: − Tiến hành tương tự dấu hiệu chia hết cho − KL: Các số có tận chia hết cho Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS nhắc lại HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học để giải BT có liên quan Cách tiến hành: Bài1: HS làm miệng Bài 2: HS làm vào BT − GV hướng dẫn HS sửa Bài 3: Lưu ý:trường hợp 075 lại cho ta số có chữ số 75 nên kết Bài 4: − − − − − HS nêu yêu cầu Trả lời miệng Nhận xét HS nêu yêu cầu HS làm − − − − HS nêu yêu cầu HS tự làm Vài HS nêu yêu cầu 2HS nêu − HS trả lời − HS tự làm vào − Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho ? − Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho ? − Cả dấu hiệu vào chữ số tậncùng để số chia hết cho vừa chia hết cho tận phải chữ số mấy? − Số chia hết cho không chia hết cho tận phải chữ số mấy? − HDHS sửa Củng cố- Dặn dò: − Nêu dấu hiệu chia hết cho − Chuẩn bò thi HKI Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  cho THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Dấu hiệu chia hết Ngày: 03/01/06 GV dạy:Nguyễn Tuần: 18 Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: − Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho − p dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải toán có liên quan − Củng cố dấu hiệu chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 3’ 6’ Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho − HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 1,2/97 − GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Nêu mục đích HĐ1: Các số chia hết cho Mục tiêu: HS tìm số chia hết cho Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 6’ 18’ Cách tiến hành: − GV yêu cầu HS tìm số chia hết cho không chia hết cho − Hỏi HS tìm ntn? − GV giới thiệu cách tìm đơn giảng HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: HS nhận biết chia số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Cách tiến hành: − Yêu cầu HS tìm số chia hết cho tìm đặc điểm chung − GV yêu cầu HS tính tổng chữ số số − HS tìm mối quan hệ tổng với Đó dấu hiệu chia hết cho − HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho HĐ3:Luyện tập- thực hành Mục tiêu: HS giải tập Cách tiến hành: Bài 1: HS tự làm Giải thích sao? Bài 2: Tiến hành tương tự Bài 3: HS đọc đề − Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện bài? − Yêu cầu HS tự làm − GV theo dõi- Nhận xét Bài 4: HS nêu yêu cầu − HS làm 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu dấu hiệu chia hết cho − Nhận xét học − Chuẩn bò sau − HS tìm − HS trả lời − Một số HS phát biểu − HS tính vào giấy nháp − HS nêu − HS phát biểu − HS loàm miệng − HS làm − HS đọc − HS phát biểu − HS làm − HS nêu − HS làm Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày:04/01/06 tập GV dạy:Nguyễn Tuần: 18 Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: − Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,3 giải toán có liên quan đến dấu hiệu chia hết cho 9, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 4’ 1’ 28’ Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho − HS đồng thời lên bảng biến đổi 1,2 /98 SGK − GV nhận xét- Ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 5’ hết cho 9, Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề sau tự làm Bài 2: HS đọc đề − HS làm − Giải thích cách làm Bài 3: HS tự làm − HS làm phần Bài 4: HS đọc đề phần a − Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? − HS làm − HS làm miệng − HS lên bảng làm − Cả lớp làm − HS làm miệng − − − − − − HS đọc HS phát biểu HS lên bảng Lớp làm HS lên bảng Lớp làm − Yêu cầu HS làm phần b − Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? 3.Củng cố- Dặn dò: − Nhận xét học − Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: 05/01/06 tập chung GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Tuần: 18 Thò I MỤC TIÊU: − Củng cố dấu hiệu chia 2, 5, 3, − Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 4’ Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Luyện tập − HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 1, /98 Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 10 HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: Kó đổi đơn vò đo thời gian.Giải toán đổi đơn vò đo thời gian Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc bảng thống kê GV nêu câu hỏi cho HS trả lời trước lớp Bài 5: HS đổi đơn vò đo thời gian thành phút so sánh 3.Củng cố- Dặn dò: − = ? phút kỉ = ? năm − Chuẩn bò: Ôn tập đại lượng − Tổng kết học − HS làm miệng − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS trả lời trước lớp − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  lượng.(tt) THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập đại Ngày: Tuần: GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Thò I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Ôn tập đơn vò đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vò đo diện tích − Rèn kó chuyển đổi đơn vò đo diện tích − Giải toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 136 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/171,172 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: − HS lên bảng làm Ôn tập đại lượng.(tt) Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS:Ôn tập đơn vò đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vò đo diện tích.Giải toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vò trước lớp Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề HS làm 3.Củng cố- Dặn dò:Hai đơn vò đo diện tích liền gấp lần? − Chuẩn bò: Ôn tập hình học − Tổng kết học − HS nối tiếp đọc nhau, HS đọc phép đổi − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  học THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập hình Ngày: Tuần: GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Thò I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập : 137 − Góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù − Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc − Củng cố kó vẽ hình vuông có kích thước cho trước − Tính chu vi diện tích hình vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/172,173 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: hình học Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Ôn tập HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập :Góc loại góc.Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc Củng cố kó vẽ hình vuông có kích thước cho trước.Tính chu vi diện tích hình vuông Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Ôn tập hình học ( tt) − Tổng kết học − HS làm miệng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS làm phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán 138 Bài:Ôn  học(tt) tập hình Ngày: Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kó năng: − Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc − Vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/173 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Ôn tập hình học(tt) Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS rèn kó năng:Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song vuông góc.Vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan Cách tiến hành: Bài 1,2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tính chu vi ( diện tích) hình chữ nhật ta làm nào? − Chuẩn bò: Ôn tập tìm số TBC − Tổng kết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: − HS trả lời miệng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 139 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  TBC THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập tìm số Ngày: Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,3/174 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Ôn tập tìm số TBC Giới thiệu bài: HĐ1: Mục tiêu: Củng cố tìm số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tìm số TBC nhiều số ta − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 140 làm nào? − Chuẩn bò: − Tổng kết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập tìm hai số Ngày: Tuần: biết tổng& hiệu GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Thò I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Phiếu tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/175 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Ôn tập tìm hai số biết tổng& hiệu Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − HS làm phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 141 − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó? − Chuẩn bò: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số − Tổng kết học − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:ÔT tổng(hiệu)&tỉ hai số Ngày: Tuần: GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Thò I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Giải BT tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi bài1,2/175 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Ô tập tìm hai số biết tổng(hiệu)&tỉ hai số Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn ôn tập 142 Mục tiêu: HS biết giải BT tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số Cách tiến hành: − HS làm phiếu tập Bài 1,2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu cách tìm tổng ( hiệu) tỉ − 2HS lên bảng làm, hai số đó? lớp làm vào BT − HS làm − GV theo dõi nhận xét − HS lên bảng làm, Bài 3,4,: HS đọc đề lớp làm vào BT − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách tìm hai số biết tổng( hiệu ) hai số đó? − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Thò I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Sắp xếp đơn vò đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn − Tính giá trò biểu thức chúa phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: 143 − HS đồng thời làm biến đổi bài1,3/176 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: tập chung − HS lên bảng làm Luyện HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Sắp xếp đơn vò đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn.Tính giá trò biểu thức chứa phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức rút gọn kết − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học − HS trả lời miệng − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Tuyết Nhung Thò I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Đọc số, xác đònh giá trò theo vò trí chữ số 144 − Thực phép tính với STN − So sánh phân số − Giải toán liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích hình chữ nhật, số đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/177 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: tập chung Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Luyện HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Đọc số, xác đònh giá trò theo vò trí chữ số Thực phép tính với STN.So sánh phân số.Giải toán liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích hình chữ nhật, số đo khối lượng Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học − HS nối tiếp trả lời, HS trả lời số − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán 145  Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I − − − − MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: Viết STN Chuyển đổi đơn vò đo khối lượng Tính giá trò biểu thức chứa phân số Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ hai số − Đặc điểm hình vuông,hcn, hbh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/177 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Viết STN.Chuyển đổi đơn vò đo khối lượng.Tính giá trò biểu thức chứa phân số.Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó.Đặc điểm hình vuông,hcn, hbh Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 146 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I − − − − − − MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: Giá trò theo vò trí chữ số số Phép nhân STN có nhiều chữ số Khái niệm ban đầu phân số, phân số Dơn vò đo khối lượng ,đo độ dài, đo thời gian Các phép tính với phân số Giải toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, tính diện tích hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Phô tô phiếu BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi bài2,3/178 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Giá trò theo vò trí chữ số số.Phép nhân STN có nhiều chữ số.Khái niệm ban đầu phân số, phân số nhau.Đơn vò đo khối lượng ,đo độ dài, đo thời gian.Các phép tính với phân số.Giải toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, tính diện tích hình chữ nhật Cách tiến hành: GV phát phiếu phô tô cho HS, yêu cầu HS làm BT thời gian 35 phút, sau chữa HD HS − HS làm BT 147 cách chấm điểm − Bài 1: điểm − Bài 2:.1,5 điểm − Bài 3: điểm − Bài 4: 3,5 điểm 3.Củng cố- Dặn dò: − GV nhận xét KQ làm HS − Chuẩn bò: Kiểm tra cuối kì II Rút kinh nghiệm tiết dạy: 148 149 150 ... − HS trả lời − HS thảo luận ,sau trình bày trước lớp − 5 /4 cam − HS trả lời − HS nhắc lại 24 − So sánh tử số mẫu số phân số 5 /4, 4 /4, 1 /4 KL: Những phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn − Các... dấu hiệu chia hết cho 9,3 giải toán có liên quan đến dấu hiệu chia hết cho 9, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 4 1’ 28’ Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Dấu hiệu chia... chia 2, 5, 3, − Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 4 Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Luyện tập − HS đồng thời lên bảng