Giáo án toán 4 tập 2

THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán  Bài:Dấu hiệu chia hết cho 2 Ngày: 28/12/05 Tuần: 17 GV dạy: MỤC TIE ÂU :Giúp HS: − Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. − Nhận biết số chẵn và số lẻ. − Vận dụng để giải các BT liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC :Luyện tập chung − 1 HS lên bảng giải BT3 − Nhận xét- Ghi điểm 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Dấu hiệu chia hết cho 2 b) Hướng dẫn bài mới : HĐ1: HDHS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2 Mục tiêu: HS biết các số tận cùng 0,2,4,6,8 đều chia hết cho 2 Cách tiến hành: − GV HS dựa vào bảng chia 2 để tự tìm vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho 2 − Từ các VD 2 em viết ở bảng GV rút ra kết luận. − KL : các số có chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 thì chia hết cho 2 HĐ2: Giới thiệu số chẵn, số lẻ Mục tiêu: HS biết những số nào là số chẵn, những số nào là số lẻ. Cách tiến hành: − Nêu các số chia hết cho 2 là các số chẵn? Cho VD? − Nêu các số không chia hết cho 2 là các số lẻ? Cho VD? HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học để giải các BT có liên quan. Cách tiến hành: − HDHS tìm − 2 HS lên bảng trình bày: + 1 HS viết những số chia hết cho 2 + 1 HS viết những số không chia hết cho 2 − Vài HS nhắc lại − 3 HS lặp lại − HS tìm VD − 3 HS lặp lại − HS tìm VD 1 Bài 1: GV cho HS làm miệng Bài 2: HS làm bảng con ,2 HS làm bảng lớp Bài 3: Cho HS tự làm bài vào vở HD HS sửa bài 3. Củng cố- Dặn dò : − Những số chia hết cho 2 là những số như thế nào? Cho VD − Chuẩn bò: đấu hiệu chia hết cho 5 − 1 HS nêu yêu cầu − Vài HS nêu miệng − Lớp theo dõi − HS làm BT − HS làm vào vở Rút kinh nghiệm tiết dạy: 2 THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán  Bài:Dấu hiệu chia hết cho 9 Ngày: 30/12/05 Tuần: 17 GV dạy: I. MỤC TIE ÂU : − Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. − p dụng dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Bảng phụ, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC :Luyện tập 2. Bài mới : Dấu hiệu chia hết cho 9. a) Giới thiệu bài : Dấu hiệu chia hết cho 9 b) Hướng dẫn bài mới : HĐ1: HDHS tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho 9 Mục tiêu: Giúp HS biết được dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9 Cách tiến hành: − GV tổ chức cho HS tìm các số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. − HS đọc và tìm điểm giống nhau của các số chia hết cho 9 đã tìm được . − KL: Các số chia hết cho 9 thì có tổng các chữ số cũng chia hết cho 9, dựa vào đó chúng ta có dấu hiệu chia hết cho 9. − HS tính tổng các chữ số của các số của các số không chia hết cho 9. − Tổng các chữ số của số này có chia hết cho 9 không? − Muốn kiểm tra một số có chia hết hay không chia hết cho 9 ta làm ntn? − HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. − Vài HS phát biểu − HS tính. − Không chia hết cho 9 − HS trả lời. 3 HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: p dụng dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9 để giải các bài toán có liên quan. Cách tiến hành: Bài 1: HS tự làm sau đó báo cáo trước lớp. − Nêu các số chia hết cho 9 và giải thích vì sao? Bài 2: HS tự làm sau đó báo cáo trước lớp. Bài 3: HS đọc đề. − Các số phải viết cần thoả mãn những điều kiện nào? − HS làm bài vào vở. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 4: Nêu yêu cầu? − HS làm bài vào vở. − GV nhận xét và ghio điểm 3. Củng cố- Dặn dò : − HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 − Nhận xét tiết học − Chuẩn bò bài sau − HS làm vào bảng con − HS làm bảng con − Là số có ba chữ số . − Là số chia hết cho 9. − HS làm bài, sau đó nối tiếp nhau đọc số của mình trước lớp. − 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 4 THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán  Bài:Dấu hiệu chia hết cho 5 Ngày: 29/12/05 Tuần: 17 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I. MỤC TIE ÂU :Giúp HS biết: − Dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5. − Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5. − Củng côc dấu hiệu chia hết cho 2 kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC : Dấu hiệu chia hết cho 2 − HS1: Tìm các số chia hết cho 2: 483; 296; 875 ; 318; 674 − HS 2:Các số trên só nào là số chẵn, số nào là số lẻ 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Dấu hiệu chia hết cho 5 b) Hướng dẫn bài mới : HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho 5 Mục tiêu: HS biết những số chia hết cho 5 là những số tận cùng là 0;5 Cách tiến hành: − Tiến hành tương tự như dấu hiệu chia hết cho 2 − KL: Các số có tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học để giải các BT có liên quan Cách tiến hành: Bài1: HS làm miệng − 2 HS lên bảng làm − HS nhắc lại − 1 HS nêu yêu cầu − Trả lời miệng − Nhận xét 5 Bài 2: HS làm vào vở BT − GV hướng dẫn HS sửa Bài 3: Lưu ý:trường hợp 075 lại cho ta số có 2 chữ số là 75 nên không phải là kết quả đúng Bài 4: − Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 ? − Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5 ? − Cả 2 dấu hiệu trên căn cứ vào chữ số tậncùng để một số chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì tận cùng phải là chữ số mấy? − Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 thì tận cùng phải là chữ số mấy? − HDHS sửa bài 3. Củng cố- Dặn dò : − Nêu dấu hiệu chia hết cho 5. − Chuẩn bò thi HKI − HS nêu yêu cầu − HS làm vở − 1 HS nêu yêu cầu − HS tự làm bài − Vài HS nêu yêu cầu − 2HS nêu − HS trả lời − HS tự làm vào vở. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 6 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK THIẾT KẾ BÀI DẠY Trường Tiểu Học Thò Trấn I Môn: Toán  Bài:Dấu hiệu chia hết cho 3 Ngày: 03/01/06 Tuần: 18 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I. MỤC TIE ÂU: − Biết dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3 − p dụng dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3 để giải các bài toán có liên quan. − Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng con. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 ’ 6 ’ 6 ’ 1.KTBC : Dấu hiệu chia hết cho 9. − 2 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 1,2/97. − GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Nêu mục đích của bài. HĐ1: Các số chia hết cho 3. Mục tiêu: HS tìm được các số chia hết cho 3 Cách tiến hành: − GV yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3 − Hỏi HS tìm ntn? − GV giới thiệu cách tìm đơn giảng. HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 3 Mục tiêu: HS nhận biết được chia số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. Cách tiến hành: − HS lên bảng làm − HS tìm − HS trả lời. 7 18 ’ − Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và tìm đặc điểm chung − GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số của các số này. − HS tìm mối quan hệ giữa tổng với 3. Đó là dấu hiệu chia hết cho 3. − HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3 HĐ3:Luyện tập- thực hành. Mục tiêu: HS giải được các bài tập Cách tiến hành: Bài 1: HS tự làm. Giải thích vì sao? Bài 2: Tiến hành tương tự như bài 1 Bài 3: HS đọc đề bài − Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện nào của bài? − Yêu cầu HS tự làm − GV theo dõi- Nhận xét Bài 4: HS nêu yêu cầu. − HS làm bài 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu dấu hiệu chia hết cho 3. − Nhận xét giờ học − Chuẩn bò bài sau. − Một số HS phát biểu − HS tính vào giấy nháp. − HS nêu − HS phát biểu − HS loàm miệng − HS làm bài − HS đọc. − HS phát biểu − HS làm bài. − HS nêu. − HS làm vở Rút kinh nghiệm tiết dạy: 8 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK THIẾT KẾ BÀI DẠY Trường Tiểu Học Thò Trấn I Môn: Toán  Bài:Luyện tập Ngày:04/01/06 Tuần: 18 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I. MỤC TIE ÂU: − Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,3 và giải các bài toán có liên quan đến các dấu hiệu chia hết cho 9, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng con. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 ’ 1 ’ 28 ’ 1.KTBC : Dấu hiệu chia hết cho 3. − 2 HS đồng thời lên bảng biến đổi các bài 1,2 / 98 SGK. − GV nhận xét- Ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9, 3 Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề sau đó tự làm bài. Bài 2: HS đọc đề bài − HS làm bài. − Giải thích cách làm. − 2 HS lên bảng làm. − HS làm bài miệng. − 3 HS lên bảng làm − Cả lớp làm vở. 9 5 ’ Bài 3: HS tự làm bài. − 4 HS lần lượt làm từng phần. Bài 4: HS đọc đề bài phần a − Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? − HS làm bài. − Yêu cầu HS làm phần b. − Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? 3.Củng cố- Dặn dò: − Nhận xét giờ học. − Chuẩn bò bài sau. − HS làm miệng. − 1 HS đọc − HS phát biểu. − 2 HS lên bảng. − Lớp làm vở. − 2 HS lên bảng. − Lớp làm vở. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK THIẾT KẾ BÀI DẠY Trường Tiểu Học Thò Trấn I Môn: Toán  Bài:Luyện tập chung. Ngày: 05/01/06. Tuần: 18 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I. MỤC TIE ÂU: − Củng cố dấu hiệu chia 2, 5, 3, 9 − Vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng con. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 ’ 1 ’ 30 ’ 1.KTBC : Luyện tập. − 2 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 1, 2 / 98. − GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. − 2 HS lên bảng làm. 10 [...]... viết đúng các đơn vò đo diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông Biết 1km 2 = 1000000 m2 và ngược lại − Giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vò đo diện tích: cm 2 ,dm2, m2 ,km2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên 1.KTBC: Sửa bài thi CKI 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Ki- lô- mét vuông HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét... đơn vò đo diện tích − Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên 1.KTBC: Ki-lô-mét vuông − 2 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 2, 3 / 100 − GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS làm các bài toán iên quan đến các đơn vò đo diện... diện tích và chu vi của hình bình hành để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng thống kê như BT 2, vẽ sẵn trên bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên 1.KTBC: Diện tích hình bình hành − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 2, 3 SGK − GV nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết sử dụng công thức tính... hành: − GV giới thiệu : 1 km x 1 km = 1 km2, ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh là 1km − Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2 − 1 km bằng bao nhiêu mét? − Tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m − Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m, hãy cho biết 1km2 = ? m2 H 2: Luyện tập- Thực hành Mục tiêu: HS làm đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vò đo diện tích... tiết dạy: 23 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  STN( tt) THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Phân số và phép chia Ngày: 24 / 01/06 Tuần: 20 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết được kết quả của phép chia STN khác 0 có thể viết thành phân số.( trường hợp phân số lớn hơn 1) − Bước đầu so sánh phân số với 1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Các... GV yêu cầu HS tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người − Vậy sau khi chia phần cam của mỗi người là bao nhiêu? − So sánh tử số và mẫu số của phân số 5 /4, 4 /4, 1 /4 KL: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1 − Các phân số có tử số và mẫu số bằng nhau thì bằng 1 − Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì nhỏ hơn 1 H 2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết được kết quả của phép... Phân số lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1 − Chuẩn bò: Luyện tập − Tổng kết giờ học − HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: 25 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện tập Ngày: 25 /01/06 GV dạy:Nguyễn Tuần: 20 Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Củng cố một... của giáo viên 1.KTBC: − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/1 12 − GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Rút gọn phân số HĐ1:Thế nào là rút gọn phân số? Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được phân số và phân số tối giản Cách tiến hành: Gv nêu vấn đề và hỏi HS − So sánh tử số và mẫu số của hai phân s 2/ 3 và 10/15 − Tử số và mẫu số của phân số 2/ 3 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 10/15, 2/ 3... III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên 1.KTBC: − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1 ,2/ 1 14 − GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS biết rút gọn phân số và nhận biết được hai phân số bằng nhau Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm bài − GV theo dõi và nhận xét Bài 2: 1 HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm... 32 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  số THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Quy đồng mẫu số các phân Ngày:08/ 02/ 06 Tuần: 21 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyết Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số( trường hợp đơn giản) − Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên 1.KTBC: − 2 HS đồng . vuông. Biết 1km 2 = 1000000 m 2 và ngược lại. − Giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vò đo diện tích: cm 2 ,dm 2 , m 2 ,km 2 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Tranh vẽ một cánh đồng hoặc. sinh 4 ’ 1 ’ 30 ’ 1.KTBC : Luyện tập. − 2 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 1, 2 / 98. − GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. − 2 HS. chia 2 để tự tìm vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho 2 − Từ các VD 2 em viết ở bảng GV rút ra kết luận. − KL : các số có chữ số tận cùng là 0 ,2 ,4, 6,8 thì chia hết cho 2 H 2: Giới