RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
VII. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
. . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . .
Tên bài dạy : LUYỆN TẬP
Tuần : 03 - Tiết chương trình : 012 - Ngày dạy : 20/09/05
I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
- Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố kĩ năng nh/biết gtrị của từng chữ số theo hàng & lớp.
Kế hoạch bài học: Toán 4
25
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng viết sẵn nd BT 1, 3/VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ ltập về đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số.
*Hdẫn luyện tập:
a) Củng cố về đọc số & ctạo hàng lớp của số (BT2):
- GV: Lần lượt viết các số trg BT2, y/c HS đọc các số này.
- Hỏi về ctạo hàng lớp của số (Vd:
Nêu các chữ số ở từng hàng của soỏ? Soỏ … goàm maỏy trieọu, maỏy traêm nghìn…?).
b) Củng cố về viết số & ctạo số (BT3):
- GV: Lần lượt đọc các số trg BT & y/c HS vieát.
- Nxeùt phaàn vieát cuûa HS.
- Hỏi về ctạo của số HS vừa viết (nhử BT phaàn a).
c) Củng cố về nh/biết gtrị của từng chữ số theo hàng & lớp (BT4):
- GV: Viết các số trg BT 4 & hỏi: + Trg số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?
+ Vậy gtrị của chữ số 5 trg số 715 638 là bn?
+ Gtrị của chữ số 5 trg số 571 638 là bn? Vì sao?
+ Gtrị của chữ số 5 trg số 836 571 là bn? Vì sao?
- GV: Có thể hỏi thêm với các chữ số khác ở hàng khác. Vd: Nêu gtrị của chữ số 7 trg mỗi số trên &
gthích vì sao số 7 lại có gtrị như vậy?
…
4) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT &
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- 2HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe. 1 số HS đọc trc lớp.
- HS: Neâu theo y/c cuûa GV.
- 1HS: Lên viết số, cả lớp làm vở BT.
- HS theo dõi & đọc số.
- Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn.
- Là 5000.
- Là 500 000, vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn.
- HS: TLCH.
- HS: Trả lời tg tự như trên.
Kế hoạch bài học: Toán 4
26
CBB sau.
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
. . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . .
Kế hoạch bài học: Toán 4
27
Tên bài dạy : LUYỆN TẬP
Tuần : 03 - Tiết chương trình : 013 - Ngày dạy : 21/09/05
I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
- Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu.
- Làm quen với các số đến lớp tỉ.
- Luyện tập về bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn nd bảng th/kê trg BT 3.
- Bảng viết sẵn bảng số BT 4.
- Lược đồ Việt Nam trg BT 5, phóng to nếu có đ/k.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC:
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ tiếp tục ltập về đọc, viết số có nhiều chữ số, làm quen với tỉ.
*Hdẫn luyện tập:
Bài 1: - GV: Viết các số trg BT lên bảng, y/c HS vừa đọc vừa nêu gtrị của chữ số 3, 5 trg mỗi số.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.
Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì?
- GV: Y/c HS tự viết số.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.
Bài 3: - GV: Treo bảng số liệu trg BT lên bảng & hỏi: Bảng số liệu th/kê veà nd gì?
- Hãy nêu dân số của từng nước được th/kê.
- GV: Y/c HS đọc & TLCH của bài. Có thể h/dẫn HS: để TLCH cta cần so sánh số dân của các nước được th/kê với nhau.
Bài 4: (gthiệu lớp tỉ)
- Nêu vđề: Ai có thể viết được số 1 nghỡn trieọu?
- GV: Thống nhất cách viết đúng là 1 000 000 000 & gthiệu: một nghìn triệu được gọi là 1 tỉ.
- Hỏi: + Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là ~ chữ số nào?
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS làm việc theo cặp, sau đó 1 số HS làm việc trc lớp.
- HS: Nxeùt.
- BT y/c vieát soá.
- 1HS lên viết, cả lớp làm VBT, sau đó đổi chéo ktra nhau.
- Th/kê về dân số 1 nước vào tháng 12/1999.
- HS: Neâu theo y/c.
- HS: TLCH theo hdaãn.
- 3-4HS lên viết, cả lớp viết nháp.
- Đọc số: 1 tỉ.
- Có 10 chữ số: 1 chữ số 1 &
9 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1. – 3-4HS lên viết.
- Là 3 000 triệu.
- Có 11 chữ số: 1 chữ số 1&
Kế hoạch bài học: Toán 4
28
+ Ai có thể viết được các số từ 1 tỉ đến 10 tỉ?
- GV: Thống nhất cách viết đúng, cho HS đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tổ.
- 3 tỉ là mấy nghìn triệu? 10 tỉ là maỏy nghỡn trieọu?
- Hỏi: Số 10 tỉ có mấy chữ số, là
~ chữ số nào?
- Viết 315 000 000 000 & hỏi: Số này là bn nghìn triệu? Vậy là bn tỉ?
Bài 5: - GV: Treo lược đồ & y/c HS qsát.
- GV: Gthiệu trên lược đồ có các tỉnh, TP; số ghi bên cạnh tên tỉnh, TP là số dân của tỉnh, TP đó. Vdụ số dân của HN là ba triệu bảy nghìn daân.
- Y/c HS: Chỉ tên các tỉnh, TP trên lược đồ & nêu số dân của tỉnh, TP đó.
- GV: Nxeùt
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT &
CBB sau.
10 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1.
- Là 315 nghìn triệu hay 315 tổ.
- HS: Qsát lược đồ.
- HS: Nghe GV hdaãn.
- HS: Làm việc theo cặp, sau đó nêu trc lớp.
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
………
………
Tên bài dạy : DÃY SỐ TỰ NHIÊN
Tuần : 03 - Tiết chương trình : 014 - Ngày dạy : 22/09/05
I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
- Biết được STN & dãy STN.
- Nêu được một số đặc điểm của dãy STN.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được biết về STN & dãy STN.
*Gthiệu STN & dãy STN:
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
Kế hoạch bài học: Toán 4
29
- GV: Y/c HS kể một vài số đã học, GV ghi bảng.
- Cho HS đọc lại các số vừa ghi.
- Gthiệu: Các số 5, 8, 10, 35, 237… đc gọi là STN.
- Hãy kể thêm một số STN khác?
- GV: Gthiệu một số số khg phải là STN.
- Y/c: Viết các STN theo thứ tự từ bé-lớn, bđầu từ 0 - Hỏi: Dãy số trên là dãy các số gì? được sắp xếp theo thứ tự nào?
- Gthiệu: Các STN sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bđầu từ số 0 đc gọi là dãy STN.
- Viết một dãy số & y/c HS n/biết đâu là dãy STN, đâu khg phải là dãy STN.
+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.
+ 0, 5, 10 , 15, 20, 25, 30, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …
- Cho HS qsát tia số & gthiệu: đây là tia số biểu diễn các STN.
- Hỏi: + Điểm gốc của tia số ứng với số nào?
+ Mỗi điểm trên tia số ứng với gì?
+ Các STN đc b/diễn trên tia số theo thứ tự nào?
+ Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện điều gì?
- GV: Cho HS vẽ tia số. Nhắc HS các điểm b/diễn trên tia số cách đều nhau.
*Gthiệu một số đặc điểm của dãy STN:
- Y/c: Qsát dãy STN.
Hỏi: + Khi thêm 1 vào số 0 ta đc số nào?
+ Số 1 là số đứng ở đâu trg dãy STN, so với số 0.
+ Khi thêm 1 vào số 1 thì ta đc số nào? Số này đứng ở đâu trên dãy STN, so với số 1.
+ Khi thêm 1 vào 100 thì ta đc số nào? Số này đứng ở đâu trên dãy STN, so với số 100.
- Gthiệu: Khi thêm 1 vào bkì số nào trg dãy STN ta cũng đc số liền sau của số đó. Vậy, dãy STN có thể kéo dài mãi & khg có STN lớn nhất.
- Hỏi tg tự với tr/h bớt 1 ở mỗi STN.
- Hỏi: + Vậy khi bớt 1 ở một STN bkì ta đc số nào?
+ Có bớt 1 ở 0 đc khg?
+ Vậy trg dãy STN, số 0 có số liền trc khg?
+ Có số nào nhỏ hơn 0 trg dãy STN khg?
Vậy 0 là STN nhỏ nhất, khg có STN nào nhỏ hơn 0, số 0 khg có STN liền trc.
- Hỏi: + 7&8 là 2 STN l/tiếp. 7 kém 8 mấy đvị? 8 hơn 7 maỏy ủvũ?
+ 1000 hụn 999 maỏy ủvũ? 999 keựm 1000maỏy ủvũ?
+ Vậy 2 STN l/tiếp thì hơn hoặc kém nhau bn đvị?
*Luyện tập, thực hành:
Bài 1: - Y/c HS nêu đề bài.
- Muốn tìm số liền sau của 1 số ta làm thế nào?
- GV: Sửa bài & cho điểm HS.
Bài 2: - BT y/c cta làm gì?
- Muốn tìm số liền trc của 1 số ta làm thế nào?
- GV: Sửa bài & cho điểm HS.
Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài.
- Hai STN l/tiếp hơn hoặc kém nhau bn đvị?
- GV: Y/c HS làm BT, 1 HS lên sửa, cảlớp nxét. GV sửa bài & cho điểm HS.
Bài 4: - GV: Y/c HS tự làm BT, sau đó y/c nêu từng đặc điểm của dãy số.
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB sau.
- 2-3HS keồ. Vd: 5, 8, 10, 35, 237 - HS đọc.
- HS: Kể thêm các số khác.
- 2HS: Lên viết số, cả lớp viết vào nháp.
- Là các STN, sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bđầu từ số 0.
- Nhắc lại kluận.
- Qsát & TLCH:
+ Khg vì thiếu số 0. Là 1 BP of dãy STN.
+ Khg, sau 6 có dấu chấm: 6 là số cuối của dãy số->thiếu STN >6. Chỉ là 1 BP.
+ Khg: thiếu các số ở giữa 5&10…
+ Là dãy STN: còn có các số > 10.
- HS: Qsát hình - HS: Soá 0.
- Ứng với 1 STN.
- Số bé đứng trc, lớn đứng sau.
- Có dấu mũi tên: tia số còn tiếp tục b/diễn các số lớn hơn.
- Veõ theo hdaãn.
- HS: TLCH.
- Khi bớt 1 ở STN bkì, ta đc số liền trc của số đó. - Khg bớt đc.
- Trg dãy STN, số 0 khg có số liền trc.
- Khg có.
- HS: Trả lời theo y/c.
- 2 STN l/tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đvị - HS: Đọc đề bài.
- Ta lấy số đó cộng thêm 1.
- 2HS lên làm ,cả lớp làm VBT.
- Neâu y/c.
- Ta lấy số đó trừ đi 1.
- 1HS lên làm ,cả lớp làm VBT.
- Hơn hoặc kém nhau 1đvị.
- 2HS lên làm ,cả lớp làm VBT.
- HS: Điền số sau đó đổi chéo nhau ktra bài.
HS nêu đặc điểm của dãy STN. VD: a) Dãy các STN l/tiếp bđầu từ số 909,
Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: (Xem trang 24, tieát 12)
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
………
………
Kế hoạch bài học: Toán 4
30