RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Một phần của tài liệu giáo án toán 4 (Trang 25 - 31)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

VII. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

. . . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . . .

Tên bài dạy : LUYỆN TẬP

Tuần : 03 - Tiết chương trình : 012 - Ngày dạy : 20/09/05

I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:

- Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu.

- Củng cố kĩ năng nh/biết gtrị của từng chữ số theo hàng & lớp.

Kế hoch bài hc: Toán 4

25

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng viết sẵn nd BT 1, 3/VBT.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.

2) Dạy-học bài mới:

*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ ltập về đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số.

*Hdẫn luyện tập:

a) Củng cố về đọc số & ctạo hàng lớp của số (BT2):

- GV: Lần lượt viết các số trg BT2, y/c HS đọc các số này.

- Hỏi về ctạo hàng lớp của số (Vd:

Nêu các chữ số ở từng hàng của soỏ? Soỏ … goàm maỏy trieọu, maỏy traêm nghìn…?).

b) Củng cố về viết số & ctạo số (BT3):

- GV: Lần lượt đọc các số trg BT & y/c HS vieát.

- Nxeùt phaàn vieát cuûa HS.

- Hỏi về ctạo của số HS vừa viết (nhử BT phaàn a).

c) Củng cố về nh/biết gtrị của từng chữ số theo hàng & lớp (BT4):

- GV: Viết các số trg BT 4 & hỏi: + Trg số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?

+ Vậy gtrị của chữ số 5 trg số 715 638 là bn?

+ Gtrị của chữ số 5 trg số 571 638 là bn? Vì sao?

+ Gtrị của chữ số 5 trg số 836 571 là bn? Vì sao?

- GV: Có thể hỏi thêm với các chữ số khác ở hàng khác. Vd: Nêu gtrị của chữ số 7 trg mỗi số trên &

gthích vì sao số 7 lại có gtrị như vậy?

4) Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT &

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.

- HS: Nhắc lại đề bài.

- 2HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe. 1 số HS đọc trc lớp.

- HS: Neâu theo y/c cuûa GV.

- 1HS: Lên viết số, cả lớp làm vở BT.

- HS theo dõi & đọc số.

- Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn.

- Là 5000.

- Là 500 000, vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn.

- HS: TLCH.

- HS: Trả lời tg tự như trên.

Kế hoch bài hc: Toán 4

26

CBB sau.

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

. . . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . . .

Kế hoch bài hc: Toán 4

27

Tên bài dạy : LUYỆN TẬP

Tuần : 03 - Tiết chương trình : 013 - Ngày dạy : 21/09/05

I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:

- Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu.

- Làm quen với các số đến lớp tỉ.

- Luyện tập về bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn nd bảng th/kê trg BT 3.

- Bảng viết sẵn bảng số BT 4.

- Lược đồ Việt Nam trg BT 5, phóng to nếu có đ/k.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC:

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.

2) Dạy-học bài mới:

*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ tiếp tục ltập về đọc, viết số có nhiều chữ số, làm quen với tỉ.

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Viết các số trg BT lên bảng, y/c HS vừa đọc vừa nêu gtrị của chữ số 3, 5 trg mỗi số.

- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.

Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì?

- GV: Y/c HS tự viết số.

- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.

Bài 3: - GV: Treo bảng số liệu trg BT lên bảng & hỏi: Bảng số liệu th/kê veà nd gì?

- Hãy nêu dân số của từng nước được th/kê.

- GV: Y/c HS đọc & TLCH của bài. Có thể h/dẫn HS: để TLCH cta cần so sánh số dân của các nước được th/kê với nhau.

Bài 4: (gthiệu lớp tỉ)

- Nêu vđề: Ai có thể viết được số 1 nghỡn trieọu?

- GV: Thống nhất cách viết đúng là 1 000 000 000 & gthiệu: một nghìn triệu được gọi là 1 tỉ.

- Hỏi: + Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là ~ chữ số nào?

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.

- HS: Nhắc lại đề bài.

- HS làm việc theo cặp, sau đó 1 số HS làm việc trc lớp.

- HS: Nxeùt.

- BT y/c vieát soá.

- 1HS lên viết, cả lớp làm VBT, sau đó đổi chéo ktra nhau.

- Th/kê về dân số 1 nước vào tháng 12/1999.

- HS: Neâu theo y/c.

- HS: TLCH theo hdaãn.

- 3-4HS lên viết, cả lớp viết nháp.

- Đọc số: 1 tỉ.

- Có 10 chữ số: 1 chữ số 1 &

9 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1. – 3-4HS lên viết.

- Là 3 000 triệu.

- Có 11 chữ số: 1 chữ số 1&

Kế hoch bài hc: Toán 4

28

+ Ai có thể viết được các số từ 1 tỉ đến 10 tỉ?

- GV: Thống nhất cách viết đúng, cho HS đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tổ.

- 3 tỉ là mấy nghìn triệu? 10 tỉ là maỏy nghỡn trieọu?

- Hỏi: Số 10 tỉ có mấy chữ số, là

~ chữ số nào?

- Viết 315 000 000 000 & hỏi: Số này là bn nghìn triệu? Vậy là bn tỉ?

Bài 5: - GV: Treo lược đồ & y/c HS qsát.

- GV: Gthiệu trên lược đồ có các tỉnh, TP; số ghi bên cạnh tên tỉnh, TP là số dân của tỉnh, TP đó. Vdụ số dân của HN là ba triệu bảy nghìn daân.

- Y/c HS: Chỉ tên các tỉnh, TP trên lược đồ & nêu số dân của tỉnh, TP đó.

- GV: Nxeùt

3) Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT &

CBB sau.

10 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1.

- Là 315 nghìn triệu hay 315 tổ.

- HS: Qsát lược đồ.

- HS: Nghe GV hdaãn.

- HS: Làm việc theo cặp, sau đó nêu trc lớp.

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

………

………

………

Tên bài dạy : DÃY SỐ TỰ NHIÊN

Tuần : 03 - Tiết chương trình : 014 - Ngày dạy : 22/09/05

I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:

- Biết được STN & dãy STN.

- Nêu được một số đặc điểm của dãy STN.

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.

2) Dạy-học bài mới:

*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được biết về STN & dãy STN.

*Gthiệu STN & dãy STN:

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.

- HS: Nhắc lại đề bài.

Kế hoch bài hc: Toán 4

29

- GV: Y/c HS kể một vài số đã học, GV ghi bảng.

- Cho HS đọc lại các số vừa ghi.

- Gthiệu: Các số 5, 8, 10, 35, 237… đc gọi là STN.

- Hãy kể thêm một số STN khác?

- GV: Gthiệu một số số khg phải là STN.

- Y/c: Viết các STN theo thứ tự từ bé-lớn, bđầu từ 0 - Hỏi: Dãy số trên là dãy các số gì? được sắp xếp theo thứ tự nào?

- Gthiệu: Các STN sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bđầu từ số 0 đc gọi là dãy STN.

- Viết một dãy số & y/c HS n/biết đâu là dãy STN, đâu khg phải là dãy STN.

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.

+ 0, 5, 10 , 15, 20, 25, 30, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …

- Cho HS qsát tia số & gthiệu: đây là tia số biểu diễn các STN.

- Hỏi: + Điểm gốc của tia số ứng với số nào?

+ Mỗi điểm trên tia số ứng với gì?

+ Các STN đc b/diễn trên tia số theo thứ tự nào?

+ Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện điều gì?

- GV: Cho HS vẽ tia số. Nhắc HS các điểm b/diễn trên tia số cách đều nhau.

*Gthiệu một số đặc điểm của dãy STN:

- Y/c: Qsát dãy STN.

Hỏi: + Khi thêm 1 vào số 0 ta đc số nào?

+ Số 1 là số đứng ở đâu trg dãy STN, so với số 0.

+ Khi thêm 1 vào số 1 thì ta đc số nào? Số này đứng ở đâu trên dãy STN, so với số 1.

+ Khi thêm 1 vào 100 thì ta đc số nào? Số này đứng ở đâu trên dãy STN, so với số 100.

- Gthiệu: Khi thêm 1 vào bkì số nào trg dãy STN ta cũng đc số liền sau của số đó. Vậy, dãy STN có thể kéo dài mãi & khg có STN lớn nhất.

- Hỏi tg tự với tr/h bớt 1 ở mỗi STN.

- Hỏi: + Vậy khi bớt 1 ở một STN bkì ta đc số nào?

+ Có bớt 1 ở 0 đc khg?

+ Vậy trg dãy STN, số 0 có số liền trc khg?

+ Có số nào nhỏ hơn 0 trg dãy STN khg?

Vậy 0 là STN nhỏ nhất, khg có STN nào nhỏ hơn 0, số 0 khg có STN liền trc.

- Hỏi: + 7&8 là 2 STN l/tiếp. 7 kém 8 mấy đvị? 8 hơn 7 maỏy ủvũ?

+ 1000 hụn 999 maỏy ủvũ? 999 keựm 1000maỏy ủvũ?

+ Vậy 2 STN l/tiếp thì hơn hoặc kém nhau bn đvị?

*Luyện tập, thực hành:

Bài 1: - Y/c HS nêu đề bài.

- Muốn tìm số liền sau của 1 số ta làm thế nào?

- GV: Sửa bài & cho điểm HS.

Bài 2: - BT y/c cta làm gì?

- Muốn tìm số liền trc của 1 số ta làm thế nào?

- GV: Sửa bài & cho điểm HS.

Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài.

- Hai STN l/tiếp hơn hoặc kém nhau bn đvị?

- GV: Y/c HS làm BT, 1 HS lên sửa, cảlớp nxét. GV sửa bài & cho điểm HS.

Bài 4: - GV: Y/c HS tự làm BT, sau đó y/c nêu từng đặc điểm của dãy số.

3) Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau.

- 2-3HS keồ. Vd: 5, 8, 10, 35, 237 - HS đọc.

- HS: Kể thêm các số khác.

- 2HS: Lên viết số, cả lớp viết vào nháp.

- Là các STN, sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bđầu từ số 0.

- Nhắc lại kluận.

- Qsát & TLCH:

+ Khg vì thiếu số 0. Là 1 BP of dãy STN.

+ Khg, sau 6 có dấu chấm: 6 là số cuối của dãy số->thiếu STN >6. Chỉ là 1 BP.

+ Khg: thiếu các số ở giữa 5&10…

+ Là dãy STN: còn có các số > 10.

- HS: Qsát hình - HS: Soá 0.

- Ứng với 1 STN.

- Số bé đứng trc, lớn đứng sau.

- Có dấu mũi tên: tia số còn tiếp tục b/diễn các số lớn hơn.

- Veõ theo hdaãn.

- HS: TLCH.

- Khi bớt 1 ở STN bkì, ta đc số liền trc của số đó. - Khg bớt đc.

- Trg dãy STN, số 0 khg có số liền trc.

- Khg có.

- HS: Trả lời theo y/c.

- 2 STN l/tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đvị - HS: Đọc đề bài.

- Ta lấy số đó cộng thêm 1.

- 2HS lên làm ,cả lớp làm VBT.

- Neâu y/c.

- Ta lấy số đó trừ đi 1.

- 1HS lên làm ,cả lớp làm VBT.

- Hơn hoặc kém nhau 1đvị.

- 2HS lên làm ,cả lớp làm VBT.

- HS: Điền số sau đó đổi chéo nhau ktra bài.

HS nêu đặc điểm của dãy STN. VD: a) Dãy các STN l/tiếp bđầu từ số 909,

Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: (Xem trang 24, tieát 12)

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

………

………

………

Kế hoch bài hc: Toán 4

30

Một phần của tài liệu giáo án toán 4 (Trang 25 - 31)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(65 trang)
w