giáo án ngữ văn 9 tiết 60

Trường THCS Phú Mỹ Tuần: 12 Ngày dạy: Giáo Án Ngữ Văn Tiết: 60 Ngày soạn: VĂN BẢN: ÁNH TRĂNG -Nguyễn DuyI Mức độ cần đạt: Kiến thức - Hiểu cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy - Biết đặc điểm đóng góp thơ Việt Nam vào văn học dân tộc - Kỉ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính - Sự kết hợp yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ Việt Nam đại - Ngôn ngữ hình ảnh giàu suy nghĩ mang ý nghĩa biểu tượng Kĩ - Đọc – hiểu văn thơ sáng tác sau năm 1975 - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình đại Về thái độ - HS có ý thức cội nguồn dân tộc sống có nghĩa tình không lãng quên khứ cội nguồn - KN: Tương tác, kiểm soát cảm xúc, lắng nghe tích cực - KT: Đặt câu hỏi, động não II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Chân dung, bảng phụ - HS: Sưu tầm tranh ảnh có vầng trăng đồng ruộng III Phương pháp: Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng IV Tiến trình hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: ? Hình ảnh bà mẹ Tà-ôi khắc họa với công việc cụ thể nào? ? Ý nghĩa văn bản? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu chung văn I Tìm hiểu chung: ? Cho biết vài nét tác giả? Tác giả: Nguyễn Duy sinh năm 1948 → HS tự trình bày nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước ? Bài thơ đời hoàn nào? Tác phẩm: → Viết 1978 Ánh trăng viết năm 1978 khoảng năm sau ngày giải phóng hoàn toàn Miền Nam thống đất nước TPHCM kỉ niệm nghĩa tình qua Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Năm học: 2014-2015 Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn ? Phương thức biểu đạt thơ ntn? → Bài thơ có kết hợp hình thức tự - Bài thơ có kết hợp hình thức tự chiều sâu cảm xúc chiều sâu cảm xúc ? Cảm nhận chung thơ? Mạch cảm xúc ntn? → Mạch cảm xúc diễn biến theo thời - Mạch cảm xúc theo dòng diễn biến gian thời gian, việc khổ 1,2,3 lặng trôi khổ thơ thứ đột ngột kiện tạo nên bước ngoặc để nàh thơ bộc lộ cảm xúc, thể chủ đề tác phẩm Vầng trăng soi sáng không không gian mà gợi nhớ kỉ niệm khứ chẳng thể quên ? Chủ đề tác phẩm gì? → Vầng trăng gợi nhớ kỉ niệm khứ chẳng thể quên Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu chi tiết văn II Đọc – hiểu văn bản: - Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn Đọc ngữ điệu để cảm nhận tâm trạng nhà thơ - Chú ý: Ba khổ thơ đầu đọc giọng kể, nhịp thơ trôi chảy bình thường, khổ giọng thơ đột ngột cất cao ngỡ ngàng với bước ngoặc xuất vầng trăng: Khổ giọng thơ tha thiết trầm lắng cảm xúc suy tư lặng lẽ - GV dẫn ý: Vầng trăng yếu tố gợi cảm xúc thời điểm khác Vầng trăng cảm xúc nhà trăng gợi tình cảm khác thơ: ? Em trình bày thay đổi tình cảm tác giả với vầng trăng thời gian cho biết em có đồng ý cách ký giải không? ? Quá khứ tái nào? Cái - Quá khứ: từ hồi câu 1,3 sử dụng có tác dụng gì? + Hồi: Ranh giới → ấu thơ → cậu bé HS thảo luận nhóm hồn nhiên → HS tự trình bày + Thời gian → trưởng thành người chiến sĩ ? Trong hồi ức nhà thơ kỉ niệm ùa về? Em tưởng tượng lại khung cảnh ấy? → Trăng người gắn bó mối kết + Vầng trăng người bạn hồn nhiên gắn giao tri kỉ thủy chung từ năm tháng bó với kỉ niệm tuổi thơ bươn chải, nhọc nhằn gắn bó với → Vầng trăng với vẻ đẹp hoang sơ gần đồng, với sông với bể → Những năm gũi → cảm xúc ngỡ không quên tháng chiến tranh gian khổ trăng gần người bạn Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Năm học: 2014-2015 Trường THCS Phú Mỹ gũi thân thiết, trăng người bạn đồng hành tưởng không quên vầng trăng tình nghĩa ? Vầng trăng có giống không? Vì sao? → Thời hòa bình sống tiện nghi “ánh điện cửa gương” → Trăng người dưng qua đường ? Cụm từ ánh điện cửa gương tượng trưng cho điều gì? → Ở chốn thị thành phồn hoa đô thị đua chen với tiện nghi đại làm cho người ta quên vầng trăng tình nghĩa thuở ? Giọng thơ nghe ntn? → Lời thơ lời tâm tình pha chút chua xót ? Sự việc để đánh dấu bước ngoặc bộc lộ cảm xúc để thể chủ đề tác phẩm dòng thơ nào? Thình lình … tắt Phòng huynh … tối om Vội bật … cửa sổ Đột ngột … tròn ? Cho biết ý nghĩa đoạn thơ? → Con người lẫn tránh nữa, đối mặt để người bừng ngộ thức tỉnh Giáo Án Ngữ Văn → Biểu tượng cho khứ nghĩa tình - Hiện tại: Thời kì hòa bình + Cuộc sống tiện nghi “ánh điện cửa gương” → Trăng người dưng qua đường + Lời thơ lời tâm tình pha chút chua xót Thình lình … điện tắt Phòng huynh … tối om Vội bật … cửa sổ Đột ngột … tròn + Tình bất ngờ: Mất điện, đột ngột bất ngờ - Vội bật tung → khó chịu hành động bất ngờ - Vầng trăng tròn → Tình bộc lộ cảm xúc - Cho HS đọc hai khổ cuối thơ ? Nhận xét tư tâm trạng nhà thơ gặp lại vầng trăng? Vì trăng không người dưng vô tình ngày thường nữa? Trình bày phút → Trăng xuất gợi lại bao kỉ niệm + Cuộc gặp gỡ với vầng trăng: Trăng năm tháng gian lao tư cảm xúc xuất gợi lại bao kỉ niệm năm rưng rưng thiết tha nhớ khứ cội tháng gian lao nguồn + Tư thế: Ngữa mặt lên nhìn mặt → cảm xúc rưng rưng thiết tha nhớ khứ cội nguồn ? Tư ngắm trăng có làm em nhớ đến thơ học? → Có thể liên hệ thơ ngắm trăng Cảnh khuya … so sánh nhận xét ? Trăng tròn vành vạnh chứa đựng Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Năm học: 2014-2015 Trường THCS Phú Mỹ chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí tác phẩm ntn? → Tượng trưng cho khứ đẹp đẽ vẹn nguyên phai mờ nghĩa tình thủy chung “Ánh trăng im phăng phắc nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng ta, người vô tình lãng quên thiên nhiên nghĩa tình khứ tròn đầy bất diệt ? Em cảm nhận ntn giật tác giả? → Giật để nhớ lại, tự vấn, nối với truyền thống → để người tự hoàn thiện ? Em có nhận xét kết cấu thơ? → kết hợp tự trữ tình Giáo Án Ngữ Văn “Trăng tròn vành vạnh” - Quá khứ nghĩa tình thủy chung “Ánh trăng im phăng phắc” - Nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng ta, người vô tình lãng quên thiên nhiên nghĩa tình khứ tròn đầy bất diệt → Con người giật nhận vô tình - Kết cấu: Sự kết hợp tự trữ tình, tự làm cho trữ tình trở nên tự nhiên mà sâu nặng ? Hình ảnh ánh trăng có đặc biệt? → Có nhiều tầng nghĩa: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, bạn gắn bó với người, biểu tượng cho khứ nghĩa tình ? Từ nội dung học phát biểu ý nghĩa văn suy nghĩ thân em? → HS tự trình bày - Sáng tạo hình ảnh thơ có nhiều tầng nghĩa: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, người bạn gắn bó với người, biểu tượng cho khứ nghĩa tình cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh * Ý nghĩa văn bản: Ánh trăng khắc họa khía cạnh vẻ đẹp người lính sâu nặng nghĩa tình thủy chung Hoạt động 4: HDHS hệ thống hóa kiến III Tổng kết: thức qua học ? Qua tìm hiểu văn cho thấy thơ có giọng điệu ntn? Ánh trăng lời gì? Và ý Ghi nhớ SGK/157 nghĩa ntn? → HS dựa vào ghi nhớ Củng cố: ? Nếu ánh trăng tượng trưng cho vẻ đẹp giá trị truyền thống lời thơ nói vô tình giật người trước ánh trăng có ý nghĩa nhắc nhở điều gì? (Trân trọng giữ gìn vẻ đẹp giá trị truyền thống – Lãng quên khứ tốt đẹp người phản bội lại thân Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học - HTL thơ, Phân tích đoạn thơ? - Sưu tầm thơ viết ánh trăng Chuẩn bị mới: “Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp)” + Học: HTL thơ, Phân tích đoạn thơ? + Soạn: “Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp)” - Chuẩn bị tập 1,2,3,4,5,6 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Năm học: 2014-2015 ... tránh nữa, đối mặt để người bừng ngộ thức tỉnh Giáo Án Ngữ Văn → Biểu tượng cho khứ nghĩa tình - Hiện tại: Thời kì hòa bình + Cuộc sống tiện nghi “ánh điện cửa gương” → Trăng người dưng qua đường... hoàn thiện ? Em có nhận xét kết cấu thơ? → kết hợp tự trữ tình Giáo Án Ngữ Văn “Trăng tròn vành vạnh” - Quá khứ nghĩa tình thủy chung “Ánh trăng im phăng phắc” - Nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng...Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn ? Phương thức biểu đạt thơ ntn? → Bài thơ có kết hợp hình thức tự - Bài thơ có kết hợp