giáo án hoá học dung dịch

GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT MÔN KHOA HỌC LỚP – TIẾT 37 – BÀI DUNG DỊCH Người soạn : Nguyễn Phan Châu Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Số Nhơn Hưng I Mục tiêu: Sau học HS biết cách tạo dung dịch, kể tên số dung dịch, nêu số cách tách chất dung dịch II Các hoạt động dạy học : 1) Ổn định : (1 phút) Hs chuẩn bị dụng cụ học tập 2) Kiểm tra cũ : ( phút) Bài Hỗn hợp + 1HS nêu hỗn hợp cho ví dụ + 1HS nêu số cách để tách chất khỏi hỗn hợp + GV nhận xét phần kiểm tra cũ 3) Bài : (27 phút) + Hoạt động : Tạo dung dịch đường Bước 1: Giáo viên nêu tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn học: - Giáo viên cho HS quan sát li nước: li đựng nước, li bỏ đường vào li khuấy nước đường - GV hỏi: Theo em, li nước trên, li gọi dung dịch? (HS trả lời) Bước 2: Trình bày ý kiến ban đầu học sinh - Học sinh làm việc cá nhân: ghi lại hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm dung dịch thông qua quan sát li nước qua vốn sống thực tế em Bước 3: Đề xuất câu hỏi: - Giáo viên định hướng cho học sinh nêu thắc mắc, đặt câu hỏi - Tổng hợp ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm - Giáo viên chốt câu hỏi nhóm (nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung học), ví dụ: - Cho đường vào nước khuấy có tạo thành dung dịch không? - Cho đường vào nước không khuấy có tạo thành dung dịch không? - Cho cát vào nước khuấy có tạo thành dung dịch không? - Cho nước siro vào nước lọc có tạo thành dung dịch không? Bước 4: Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất tiến hành thí nghiệm nghiên cứu theo nhóm nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước ghi vào phiếu: Tên đặc Tên thí Tên dung điểm nghiệm dịch đặc chất tạo Câu hỏi Kết luận điểm dung dịch dung dịch -Đường: chất Tạo dung dịch -Nước đường Có rắn, vị dịch không? -Nước: Dự đoán từ chất - Vị phải dung Hòa tan Là dịch chất đường nước lỏng, vị -Cát: chất rắn -Nước: Tạo dung dịch chất từ cát nước lỏng, vị Bước 5: Kết luận, kiến thức mới: - Giáo viên tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh lại với ý kiến ban đầu học sinh bước để khắc sâu kiến thức - HS rút kết luận: +Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch +Cách tạo dung dịch Liên hệ thực tế: Kể tên số dung dịch mà em biết + Hoạt động 2: HS Thực hành tách chất dung dịch ( Hs làm việc theo nhóm ) + Gv cho nhóm trình bày kết thực hành , lớp nhận xét bổ sung 4) Củng cố , dặn dò : (3 phút) Gọi vài HS nêu lại nội dung học : - Như dung dịch ? - Ta tách chất dung dịch cách ? + Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị ; Gv nhận xét tiết học > dung ... điểm dung dịch dung dịch -Đường: chất Tạo dung dịch -Nước đường Có rắn, vị dịch không? -Nước: Dự đoán từ chất - Vị phải dung Hòa tan Là dịch chất đường nước lỏng, vị -Cát: chất rắn -Nước: Tạo dung. .. lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch +Cách tạo dung dịch Liên hệ thực tế: Kể tên số dung dịch mà em biết + Hoạt động 2: HS Thực hành tách chất dung dịch ( Hs làm việc theo nhóm ) + Gv... dò : (3 phút) Gọi vài HS nêu lại nội dung học : - Như dung dịch ? - Ta tách chất dung dịch cách ? + Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị ; Gv nhận xét tiết học > dung