giáo án hoá học lớp 8 tuần 22

Tuần :22 Tiết : 43 Ngày soạn: 2/1/2014 ĐIỀU CHẾ OXI- PHẢN ỨNG PHÂN HỦY I -Mục tiêu : Giúp học sinh nắm : 1.Kiến thức : -Khái niệm phản ứng phân hủy cho ví dụ minh họa -Củng cố khái niệm chất xúc tác 2.Kỷ : -Tiếp tục rèn luyện kĩ viết phương trình hoá học tính theo PTHH -Rèn luyện kĩ quan sát ,thao tác thí nghiệm, sử dụng đèn cồn hóa chất 3.Thái đô : -Cho Hs biết tầm quan thu khí oxi phòng thí nghiệm, cách sản xuất oxi công nghiệp II-Chuẩn bị : • Hóa chất : KMnO4 , KClO3 , MnO2 • Dụng cụ : đèn cồn , ống nghiệm , ống dẫn khí ,chậu thủy tinh , diêm , môi , kẹp ống nghiệm , giá sắt , que đóm • GV làm trước thí nghiệm III-Các hoạt đông dạy học : 1.Ổn định : 2.Kiểm tra củ : Oxit ? cho ví dụ đọc tên ? Oxit chia làm loại ?oxit sau oxit bazơ : Na2O , SO3 , Mn2O7, Al2O3 Bài : Hoạt động thầy Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt đông : Những chất I.Điều chế oxi dùng để điều chế oxi phòng thí nghiệm : phòng thí nghiệm ?( Kể Kể chất : KMnO4 , +Bằng cách đun nóng chất mà thành KClO3 hợp chất giàu oxi phần có oxi) dễ bị phân hủy nhiệt đô GV cho hs quan sát lọ cao kali clorat đựng : KMnO4 KClO3 HS quan sát theo dõi (KClO3) hay kali giới thiệu chất pemangnat (KMnO4) giàu oxi dễ bị phân hủy +PTHH : nhiệt dùng để điều chế t oxi PTN 2KClO3  Cho hs đọc cách tiến hành HS quan sát thao tác mẫu 2KCl+3O2 thí nghiệm, GV hướng dẫn GV hs cách lắp ráp thí nghiệm, +Cách thu khí : cách dùng đèn cồn, cách -Làm thí nghiệm theo • Cho oxi đẩy nước đun nóng , cách thu khí nhóm nêu tương, • Cho oxi đẩy không Yêu cầu hs quan sát nêu nhận xét : khí tượng,nhận xét ,viết phương trình phản ứng ? -Có khí sinh làm que đóm bùng cháy sáng khí oxi PTHH : t Nêu phương pháp điều chế oxi phòng thí nghiệm ? Có cách thu khí oxi ? dựa vào đâu mà thu ? Hoạt đông : Trong công nghiệp sản xuất oxi từ nguyên liệu không ? ? Có thể tiến hành sản xuất oxi cách đung nóng nước không khí pTN không ? ? Vậy công nghiệp sản xuất oxi ? Cho hs đọc sgk phầnII Hoạt đông : GV treo bảng phụ : -Hãy điền vào chỗ trống côt ứng với phản ứng Trên gọi phản ứng phân hủy Vậy phản ứng phân hủy ? Gọi hs cho môt phản ứng phân hủy khác ? Trong phản ứng phân hủy KClO3 chất MnO2 có vai trò ? 2KClO3 2KCl+3O2  HS nêu II.Sản xuất oxi -Có cách thu : công nghiệp : -Đẩy nước 1)Từ không khí : -Đẩy không khí 2)Từ nước Dựa vào oxi nhẹ không khí tan nước -Không nguyên liệu đắc tiền,giá sản phẩm cao -Không - nước không III.Phản ứng phân hủy : khí bền vững Là phản ứng hóa học có nhiếu chất tạo thành từ môt chất -HS đọc phần sgk t0 ban đầu 1) 2KClO32KCl+3O2 t0 2H2O  2H2 + O2 )KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2 t0 3) CaCO3  CaO + CO2 PƯHH Số Số chất chất PƯ SP 1 2 3 4.Củng cố : Nêu phương pháp điều chế oxi PTN ? viết PTHH trình bày cách thu khí oxi ? Làm tập 3/94 5.Dặn dò: Học Làm tập 2,4,5,6 sgk/94 Soạn Không khí cháy IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Ưu điểm: Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần :22 Tiết : 44 Ngày soạn:1/1/2014 KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY (tiết 1) I -Mục tiêu : Giúp học sinh nắm : Kiến thức: -Không khí hỗn hợp gồm mhiều chất khí , thành phần theo thể tích gồm 78% nitơ,21% oxi 1% khí khác -Khái niệm oxi hóa chậm cháy ? -Điều kiện phát sinh dập tắt cháy ? Kỷ năng: -Rèn luyện kĩ quan sát, biết dập tắt cháy ? Thái đô: -Có ý thức giữ gìn không khí lành,tránh ô nhiễm II-Chuẩn bị : GV : -Dụng cụ : bảng phụ, chậu nước ,diêm , đền cồn, ống thủy tinh không đáy,nut cao su có thìa đốt,que đóm -Hóa chất : photpho đỏ HS : Đọc trước nhà III-Các hoạt động dạy học : Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -Nêu phương pháp điều chế oxi PTN ? viết PTPƯ ? -Thế phản ứng phân hủy ?hãy cho ví dụ minh họa ? Bài : Hoạt động thầy Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt đông :HDHS tìm hiểu thành phần không Quan sát tượng trả I.Thành phần không khí lời : khí : -GV làm thí nghiệm biểu diễn thành phần 1)Thành phần không không khí khí : Yêu cầu hs quan sát tượng trả lời câu hỏi : -Mực nước ống dâng Không khí hỗn hợp Khi P cháy mực nước lên từ từ nhiều chất khí Thành phần ống thay đổi -Oxi tác dụng với P tạo theo thể tích không khí ? thành P2O5 : -Chất tác dụng với P -Mực nước dâng lên 78% nitơ tạo thành khói trắng sau đến vạch số ống 21% oxi thành bôt tan -Điều cho biết oxi 1% khí khác nước ? chiếm 1/5 thể tích (khí cacbonic,hơi -Mực nước dâng lên đến không khí nước,khí hiếm) vạch số ? điều cho -Còn 4/5 thể tích lại em biết tỉ lệ thể tích oxi chủ yếu khí nitơ- khí không khí bao không trì cháy nhiêu ? sống -Tỉ lệ chất khí lại ống *Kết luận :Thành phần chiếm thể tích ? không khí khí chủ yếu khí ? em biết ? +Qua thí nghiệm em rút thành phần không khí ? Cho hs đọc kết luận sgk Hoạt đông 2: Ngoài oxi nitơ KK chứa chất khác ?em nêu dẫn chứng chứng tỏ chúng có không khí ? HS đọc sgk HS nêu dẫn chứng : -Sự có mặt nước,khí cacbonic không khí : -Những giọt nước xuất thành cốc nước đá hay tượng sương mù 2)Bảo vệ không khí - Ở hố vôi xuất lớp lành tránh ô nhiễm : màng (sgk) Là khí CO2 có không khí tác dụng với vôi Hoạt đông : -Thế gọi không khí bị ô nhiễm ?không khí bị ô nhiễm có hại ? -Em thảo luận : làm để bảo vệ không khí lành tránh ô nhiễm ? Cho hs đọc sgk -Không khí ônhiễm không khí có lẫn khí đôc CO2,CO,bụi , khói -KK ô nhiễm làm tổn thọ đến sức khỏe người,đến công trình xây dựng -Thảo luận nêu biện pháp -Hs đọc sgk 4.Củng cố : Làm tập 1,2,7 sgk/99 Hướng dẫn : 5.Dặn dò: Học Soạn : Phần lại IV RUÙT KINH NGHIEÄM: 1.Ưu điểm: 2.Nhược điểm: Ký Duyệt: Tuần 22 Ngày tháng năm 2015 Tổ : Sinh - Hóa Nguyễn Văn Sáng ... : 5.Dặn dò: Học Soạn : Phần lại IV RUÙT KINH NGHIEÄM: 1.Ưu điểm: 2.Nhược điểm: Ký Duyệt: Tuần 22 Ngày tháng năm 2015 Tổ : Sinh - Hóa Nguyễn Văn Sáng ... 3/94 5.Dặn dò: Học Làm tập 2,4,5,6 sgk/94 Soạn Không khí cháy IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Ưu điểm: Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần :22 Tiết : 44... III-Các hoạt động dạy học : Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -Nêu phương pháp điều chế oxi PTN ? viết PTPƯ ? -Thế phản ứng phân hủy ?hãy cho ví dụ minh họa ? Bài : Hoạt động thầy Hoạt động học sinh Nội dung