KHTN6 tuan 10

Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp Ngày chuẩn bị: 19/10/2016 Ngày lên lớp: 22/10/2016 Năm học: 2016 - 201 Tiết 26, 27: Bài 8: CÁC LOẠI TẾ BÀO I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong này, em có thể: – Phân biệt tế bào động vật với tế bào thực vật tế bào vi khuẩn dựa vào đặc điểm: có hay thành tế bào, nhân, không bào Tên gọi số loại tế bào động vật (tế bào người) số loại tế bào thực vật – Bước đầu làm quen với khái niệm “mô”; “cơ quan” qua hình vẽ loại tế bào khác Kĩ năng: – Phát triển ngôn ngữ nói viết thông qua tranh luận viết tóm tắt “các loại tế bào” – Rèn kĩ ghi thực hành quan sát, tranh luận “sinh giới”, “Ba loại tế bào” – Bước đầu hình thành giới quan khoa học qua nghiên cứu “sinh giới”, “tế bào” Tinh thần, thái độ hợp tác giúp học tập, tranh luận “ba loại tế bào” Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV: hệ thống câu hỏi HS: đọc III Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung Tiết A Hoạt động khởi động GV: hướng dẫn em kĩ phân loại, mà nguyên tắc đơn giản mà em tập làm quen “nguyên tắc lưỡng phân” (chia đôi) HS: tập phân loại từ đồ vật xung quanh mình, cá nhân có cách phân loại thành nhóm khác nhau, với tiêu chí em đưa Ví dụ: sách dụng cụ học tập Từ kiến thức trước, giáo viên hướng dẫn em vẽ sơ đồ thể mối quan hệ khái niệm thuật ngữ: tế bào đơn vị thể, tế bào động vật, tế bào thực vật, màng tế bào, tế bào chất, nhân, thể đơn bào, thể đa bào, vi khuẩn, nguyên sinh thực vật, nguyên sinh Trường THCS An Thịnh Giáo viên:Trương Thị Luyến Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp Năm học: 2016 - 201 động vật, thực vật, nấm, động vật – Đây hoạt động thực hành phân loại, muốn vẽ sơ đồ đúng, trước hết phải phân loại GV: hướng dẫn đưa tiêu chí phân loại, xếp thành nhóm khác nhau, cấp độ khác nhau, tiến hành vẽ GV: hướng dẫn HS so sánh loại tế bào B Hoạt dộng hình thành kiến thức theo tiêu chí banghr, phân biệt TB nhân Tế Tế Tế sơ với TB nhân thực bào bào bào nhân sơ Màng nhân (?) Thành phần để phân biệt TB nhân sơ với TB nhân thực? (?) Dựa vào hình 8.1 8.2 cho biết số loại TBTV số loại TB động vật? (?) Em có NX hình dạng,cấu tạo tế bào mô? GV: cho HS đọc thông tin, phát biểu khái niệm mô, quan, hệ quan Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ khái niệm(cả trước): nguyên tử, phân tử, mô, quan, hệ quan, thể động vật thực vật x x Thành tế bào x Không bào x TBTV: loại TBĐV: 11 loại – Mô tập hợp tế bào có cấu tạo giống đảm nhận chức – Cơ quan: gồm nhiều loại mô – Hệ quan: Nhiều quan phối hợp hoạt động đảm nhận chức quan trọng thể tạo thành hệ quan Cơ thể: Gồm nhiều hệ quan Tiết 2: C Hoạt động luyện tập So sánh TB nhân sơ với TB nhân thực HS: tự làm vào Vỏ nhầy Thành tế bào Màng sinh Tế bào chất Nhân Tế bào nhân sơ Tế bào nhân thực x x x x x x x x Phân loại: TBTV, TBĐV (?)Vì em biết?(HS nêu đc đặc điểm TBTV: A, D TBĐV: B,C, E, G để phân chia: vách tế bào) Các cấp độ cấu trúc thể Trường THCS An Thịnh x Giáo viên:Trương Thị Luyến Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp Năm học: 2016 - 201 HS: kể, thể sơ đồ vào D Hoạt động vận dụng (?) Chỉ loại tế bào có thể E Hoạt động tìm tòi mở rộng mình? Bài tập nhà HS: thảo luận cặp đôi Tên cấu trúc tế bào mà A kiểm soát chất vào tế bào: màng tế bào B chứa vật chất di truyền: nhân C khoảng gian bào chứa đầy dịch: tế bào chất Trong thành phần liệt kê Màng tế bào, không bào trung tâm, chất nguyên sinh, nhân, lục lạp Các cấu trúc nào: a) Có tế bào thực vật động vật: Màng tế bào, chất nguyên sinh, nhân b) Chỉ có tế bào thực vật: Không bào trung tâm, lục lạp Hãy hoàn thành bảng sau cách điền dấu (+) có điền dấu (-) không có: Vẽ ghi thích cho hình từ thông tin sau: – Thành tế bào – Nhân tế bào – Lục lạp – Màng sinh chất – Không bào – Tế bào chất Vẽ hình tế bào động vật có phận: Nhân, màng sinh chất, tế bào chất Cấu trúc Chức TB TV TB ĐV Thành tế bào Quy định hình dạng tế bào có chức bảo vệ tế bào + - Màng sinh chất Vách ngăn bên bên tế bào, đồng thời giúp điều hoà thành phần bên tế bào Chất tế bào Là nơi thực phản ứng chuyển hóa tế bào Nhân tế bào Chứa thông tin di truyền, điều khiển hoạt động tế bào IV Hình thức, công cụ kiểm tra- đánh giá - Đánh giá lớp thông qua hoạt động nhóm, nhân - Đánh giá qua câu hỏi, tập, sản phẩm V Dặn dò Chuẩn bị kiểm tra Ngày chuẩn bị: 22/10/2016 Ngày lên lớp: 25/10/2016 Trường THCS An Thịnh Giáo viên:Trương Thị Luyến Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp Tiết 28,29: Năm học: 2016 - 201 KIỂM TRA ( tiết lý thuyết, tiết thực hành) I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố nội dung học - Khắc sâu nội dung bản, trọng tâm Kĩ - Rèn kĩ trình bày viết - Rèn kĩ thực hành Thái độ - GD thái độ trung thực, nghiêm túc kiểm tra - GD thái độ tích cực ôn luyện chuẩn bị tốt cho kiểm tra công việc khác II Chuẩn bị GV: nội dung kiểm tra HS: ôn luyện III Nội dung kiểm tra Phần lý thuyết I Trắc nghiệm Lựa chọn câu trả lời 1) Chất đơn chất? A H2O B O2 C CH3COOH D NaCl 2) Thành phần để phân biệt tế bào thực vật với tế bào động vật? A Vách tế bào B Màng sinh chất C Chất tế bào D Nhân 3) Tế bào nhân thực tế bào nhân sơ khác thành phần nào? A Màng sinh chất B Chất tế bào C Màng nhân D Nhân 4) Khi chất trạng thái lỏng, hạt chuyển động: A nhanh B chỗ C trượt lên D hỗn độn 5) Từ chất? A thân mía B Đường mía C Lá mía D mía II Tự luận Câu 1: Phân biệt đơn chất với hợp chất? Chất tồn trạng thái nào? Cho biết xếp chuyển động hạt chất trạng thái? Câu 2: Em cần làm phát có rò rỉ ga? Câu 3: Kể tên số dụng cụ phòng thí nghiệm? Em phải làm để giữ an toàn làm thí nghiệm? Phần thực hành Làm tiêu quan sát tế bào biểu bì vảy hành Viết tường trình IV Định hướng chấm Đáp án Trường THCS An Thịnh Điểm Giáo viên:Trương Thị Luyến Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp Phần lý thuyết I Trắc nghiệm Câu Trả lời B A C C Năm học: 2016 - 201 Mỗi câu 0,5 điểm B II Tự luận Câu 1: - Phân biệt đơn chât với hợp chất - Nêu ba trạng thái chất, xếp chuyển động hạt trạng thái Câu 2: Nêu đúng, đủ, có sáng tạo liên hệ thực tế - Tuyệt đối không bật lửa, bật công tắc điện, bật đèn pin, đóng mở thiết bị điện khác… - Mở cửa cho thoáng - Kiểm tra, khóa van bình ga - Nhanh chóng thoát ngoài, gọi cứu hộ nhà cung cấp ga xử lí Câu 3: Liên hệ thân nêu việc cần làm giữ an toàn thí nghiệm như: - Chuẩn bị đầy đủ, chu đáo theo yêu cầu trước thí nghiệm - Giữ trật tự, nghiêm túc, không cười đùa lại lộn xộn làm thí nghiệm - Cẩn thận dụng cụ dễ vỡ, hóa chất - Khi tiến hành phải tuân theo quy trình, hướng dẫn thấy cô - Làm xong phải rửa dụng cụ, rửa tay sẽ, cất dụng cụ vào nơi quy định - Vệ sinh phòng học sau thí nghiệm Phần thực hành Làm tiêu quan sát HS: tiến hành theo cặp đôi, làm tiêu bản, chỉnh kính hiển vi để quan sát rõ GV: kiểm tra sản phẩm, đánh giá chất lượng Viết tường trình HS: viết tường trình, vẽ hình quan sát nộp lại chi GV 0,5 1,5 2,0 3,5 Tiêu đẹp 5,0 điểm Ý thức tốt 2,0 điểm Tường trình đảm bảo 3,0 điểm V Đánh giá , nhận xét - Đánh giá thông qua kiểm tra viết, sản phẩm thực hành - Nhận xét ý thức trình làm bài, tuyên dương nhóm, cá nhân có kết tốt,chỉ thiếu sót động viên nhóm, cá nhân kết thấp Trường THCS An Thịnh Giáo viên:Trương Thị Luyến ... - Đánh giá qua câu hỏi, tập, sản phẩm V Dặn dò Chuẩn bị kiểm tra Ngày chuẩn bị: 22 /10/ 2016 Ngày lên lớp: 25 /10/ 2016 Trường THCS An Thịnh Giáo viên:Trương Thị Luyến Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp