KHTN6 tuan 5

Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp học: 2016 - 2017 Ngày chuẩn bị: 23/9/2016 Ngày lên lớp: 26/9/2016 Năm Tiết 15,16,17,18 Bài 5: CHẤT VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHẤT I Mục tiêu Kiến thức: – Vật thể có nơi, đâu có vật thể có chất chất có khắp nơi –Tuỳ thuộc điều kiện nhiệt độ áp suất, có ba trạng thái tồn chất rắn, lỏng, khí trạng thái có số đặc tính chung – Mỗi chất có tính chất định (Tính chất vật lí thể trạng thái hay thể (rắn, lỏng, khí), nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi Khả biến đổi thành chất khác tính chất hoá học) Kĩ năng: – Phân biệt vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo; – Phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết) hỗn hợp – Dựa vào khác tính chất vật lí tách số chất khỏi hỗn hợp đơn giản Thái độ: – Học sinh có hứng thú, có tinh thần say mê học tâp – Tích cực tự lực phát thu nhận kiến thức * Các lực hình thành phát triển cho học sinh Năng lực hợp tác; lực đọc hiểu; lực xử lí thông tin; lực tìm tòi nghiên cứu khoa học; lực vận dụng kiến thức II Chuẩn bị - Dụng cụ thí nghiệm - Hóa chất III Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung Tiết HS điền từ thích hợp vào chỗ chấm hình GV: hướng dẫn HS tìm vật thể, chất→ mối quan hệ chất vật thể A Hoạt động khởi động - Bát, bàn ghế, cốc, mía, núi, nước biển gọi vật thể - Sứ, thủy tinh, gỗ, đường, đá vôi, muối gọi chất B Hoạt động hình thành kiến thức (?) Dựa vào nguồn gốc phân biệt vật thể I Chất nhân tạo, vật thể tự nhiên? NX: HS: điền thông tin vào bảng 5.1 - Chất vật liệu tạo nên vật thể (?) Vật thể có đâu? Chất có đâu? - Chất có khắp nơi, đâu có vật thể có chất Trường THCS An Thịnh viên:Trương Thị Luyến Giáo Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp học: 2016 - 2017 BT1(48) BT2(48) Năm Vật thể gồm loại: + Vật thể tự nhiên: VD… + Vật thể nhân tạo: VD… HS đọc thông tin, quan sát hình 5.3 II Ba trạng thái chất GV: nước đk thường, đun sôi, cho NX: vào tủ đá em thấy có khác trạng - Chất tạo nên từ hạt thái? - Tùy thuộc điều kiện nhiệt độ, áp suất (?) Chất tồn trạng thái nào? có trạng thái tồn chất là: rắn, lỏng, khí HS: hđ nhóm hoàn thành phần thông tin + chất trạng thái rắn: hạt xếp khít điền từ dao động chỗ + chất trạng thái lỏng: hạt gần sát chuyển động trượt lên + chất trạng thái khí: hạt xa chuyển động hỗn độn Tiết 2: III Tính chất chất HS: đọc thông tin trả lời - Mỗi chất có tính chất vật lí (?) Có tính chất chất? tính chất hóa học định HS: thực nội dung 2,3 + Tính chất vật lí: … (?) Làm để biết tính chất + Tính chất hóa học:… chất? - Để biết tính chất chất: + Quan sát: trạng thái, màu sắc + Dùng dụng cụ đo: nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng + Làm thí nghiệm: tính tan, dẫn điện, dẫn nhiệt IV Hỗn hợp chất tinh khiết - Hỗn hợp gồm hai hay nhiều chất trộn lẫn GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm với ( VD:…) HS: dựa vào kết thí nghiệm hoàn thành - Chất tinh khiết: chất có tính chất nội dung bảng 5.3, mục 2,3,4 định Tiết 3: V Tách chất khỏi hỗn hợp GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm NX: dựa khác tính chất vật lí HS: tiến hành thí nghiệm, viết tường trình, tách chất khỏi hỗn hợp báo cáo (?) Dựa vào đâu để tách chất khỏi hỗn hợp? Tiết 4: C Hoạt động luyện tập Trường THCS An Thịnh viên:Trương Thị Luyến Giáo Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp học: 2016 - 2017 HS: đọc, suy nghĩ hoàn thành cá nhân BT 3,4,5,6(49) GV: kiểm tra kết quả, chữa Năm D Hoạt động vận dụng HS: thực nhà E Hoạt động tìm tòi mở rộng HS: đọc phần “Em có biết?” IV Hình thức, công cụ kiểm tra- đánh giá - Đánh giá lớp thông qua hoạt động nhóm, nhân - Đánh giá qua câu hỏi, tập, sản phẩm V Dặn dò Chuẩn bị Trường THCS An Thịnh viên:Trương Thị Luyến Giáo ... Vật thể gồm loại: + Vật thể tự nhiên: VD… + Vật thể nhân tạo: VD… HS đọc thông tin, quan sát hình 5. 3 II Ba trạng thái chất GV: nước đk thường, đun sôi, cho NX: vào tủ đá em thấy có khác trạng -... VD:…) HS: dựa vào kết thí nghiệm hoàn thành - Chất tinh khiết: chất có tính chất nội dung bảng 5. 3, mục 2,3,4 định Tiết 3: V Tách chất khỏi hỗn hợp GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm NX: dựa khác... Luyến Giáo Sổ tay lên lớp môn KHTN lớp học: 2016 - 2017 HS: đọc, suy nghĩ hoàn thành cá nhân BT 3,4 ,5, 6(49) GV: kiểm tra kết quả, chữa Năm D Hoạt động vận dụng HS: thực nhà E Hoạt động tìm tòi mở