Ngày chuẩn bị:12/10/2016 Ngày lên lớp: 15/10/2016 Tiết 23,24,25 Bài 7: TẾ BÀO – ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức Sau học xong này, học sinh có thể: – Nêu đuợc “Tế bào gì?” (rèn lực định nghĩa cho học sinh) – Vẽ thích đuợc sơ đồ cấu tạo tế bào với ba thành phần: màng sinh chất, tế bào chất nhân – Phân biệt đuợc tế bào thực vật, tế bào động vật cách sơ lược Kĩ – Quan sát đuợc tế bào duới kính hiển vi (ví dụ tế bào vảy hành) – Hình thành kĩ ghi thực hành quan sát tranh luận “tế bào” Thái độ Yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: - Tranh tiêu biểu bì vảy hành - Bộ dụng cụ làm, quan sát tiêu tạm thời HS: củ hành tây hành ta III Nội dung hoạt động Hoạt động HS GV Nội dung Tiết 1: Giáo viên điều chỉnh nội dung A Hoạt động khởi động hoạt động khởi động sau: Em quan sát hình 5.1 cho biết đơn vị nhỏ cấu tạo nên nhà (a), củ hành (b) bưởi (c) gì? a Ngôi nhà tường xây từ viên gạch b Củ hành tây biểu bì củ hành tây quan sát kính hiển vi c Quả bưởi, múi bưởi tép bưởi Giáo viên hướng dẫn em so sánh theo cặp (ngôi nhà – tường – viên gạch; củ hành – vảy hành – ô nhỏ biểu bì hành; bưởi – múi bưởi – tép bưởi), thảo luận để nêu bật vai trò viên gạch xây nên nhà, ô nhỏ củ hành “xây nên” củ hành, tép bưởi “xây nên” múi bưởi bưởi: đơn vị (đơn vị cấu trúc chức năng) Cho em suy nghĩ đặt thêm câu hỏi: (có thể lấy ví dụ sinh vật sống: hành, người ) – Liệu sinh vật sống có đuợc “xây” nên theo nguyên tắc tương tự vậy? Làm để chứng minh đuợc điều đó? – Hạt bưởi có phải đơn vị nhỏ cấu tạo nên bưởi không? GV: giới thiệu cho em biết lịch sử phát tế bào nhà khoa học Giáo viên cho em thấy hình ảnh tế bào yêu cầu em so sánh vai trò tế bào vảy hành hành vai trò viên gạch nhà Ngôi nhà Cây hành B Hoạt động hình thành kiến thức Tế bào Viên gạch đơn vị Tế bào đơn vị cơ bản – Cơ thể sinh vật (thực vật, động vật ) cấu tạo từ tế bào Tế bào đơn vị (cấu trúc chức năng) sống Có thể có tế bào (vi khuẩn), có thể gồm nhiều tế bào tạo nên (cây bưởi, người ) – Tế bào có kích thuớc nhỏ bé, đa số phải dùng kính hiển vi quan sát Tuy nhiên có tế bào quan sát mắt thường (tế bào tép bưởi ) Tiết 2: HS: quan sát hình 7.2 7.3 thảo luận cặp đôi So sánh thành phần tế bào thực vật với tế bào động vật Lưu ý: Giáo viên cần ý cho học sinh - Giống nhau: ghi nội dung cốt lõi sau vào + Màng tế bào ghi + Tế bào chất – Tất sinh vật cấu tạo nên từ tế bào + Nhân – Kính hiển vi quang học giúp ta quan sát tế bào – Tất tế bào bao bọc màng sinh chất (màng thấm chọn lọc) – Tế bào thực vật có thành tế bào – Tế bào chất dịch keo nhớt, chiết quang – Khác nhau: tế bào thực vật có thêm thành phần: + Vách tế bào + Không bào lớn + Lục lạp (tế bào thịt lá) thường xuyên chuyển động, gồm khoảng 70% nước lại chất khoáng prôtêin – Tất tế bào thực vật có không bào lớn chứa đường chất khác, số tế bào động vật có không bào nhỏ chứa thức ăn nước – Thực vật có tế bào có lục lạp có khả quang hợp HS: vẽ thích hình mô tả cấu tạo tế bào TV ĐV HS: thảo luận nhóm điền thích hình 7.4 HS: hoàn thành cá nhân tập đúng/sai C Hoạt động luyện tập Tiết 3: GV: hướng dẫn HS làm tiêu tạm thời quan sát tế bào biểu bì vảy hành Các bước tiến hành: (1) Lấy vảy củ hành, kích thuớc 1cm x 1cm (2) Nhỏ giọt nuớc cất lên lam kính (3) Dùng kim mũi mác hay dao mỏng tuớc lớp biểu bì từ bề mặt vảy củ hành (4) Cắt lấy mẩu nhỏ biểu bì hành Ðể lên lam kính vào chỗ giọt nuớc cất (5) Thêm giọt nuớc cất dậy lamen (lá kính mỏng) lên Cố gắng không D Hoạt động vận dụng HS: vẽ ghi thích hình tế bào biểu bì vảy hành dể có nhiều bọt khí duới lamen (6) vi Quan sát lớp biểu bì duới kính hiển (7) Vẽ thích hình em quan sát HS: làm quan sát tiêu tế bào biểu bì vảy hành GV: nhận xét, đánh giá ý thức, kết thực hành nhóm HS tự tìm hiểu thông tin theo gợi ý E Hoạt động tìm tòi mở rộng IV Hình thức, công cụ kiểm tra- đánh giá - Đánh giá lớp thông qua hoạt động nhóm, nhân - Đánh giá qua câu hỏi, tập, sản phẩm V Dặn dò Chuẩn bị