Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: - Tìm 3 ví dụ về hiện tượng môi trường đang bị tàn phá.. Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: - Nêu được vấn đề BVMT qua văn bản Bức thư của thủ
Trang 1Tuần 32 (Tiết 121->124)
Ngày soạn: 30 - 3 - 2017
Bài 29: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ
A Hoạt động
khởi động:
* Mục tiêu:
- Tìm 3 ví dụ về
hiện tượng môi
trường đang bị
tàn phá
- Trình bày một
bài hát về chủ đề
bảo về chủ đề
BVMT
- HS hoạt động chung
cả lớp: Thực hiện yêu cầu tr 126
- HS thực hiện
- Cho HS hoạt động chung cả lớp
- Thời gian: 20 phút
- GV nhận xét, dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức
* Thi tài giữa các nhóm.
HS chia thành 4 nhóm thi tài theo yêu cầu SHD
- Ví dụ về hiện tượng môi trường đang bị tàn phá: mưa nắng bất thường, nước mặn xâm nhập, lũ dâng cao
- Bài hát về chủ đề bảo
về chủ đề BVMT: Vui với thiên nhiên, Lời ru rừng xanh,…
B Hoạt động
hình thành kiến
thức:
* Mục tiêu:
- Nêu được vấn
đề BVMT qua
văn bản Bức thư
của thủ lĩnh da
đỏ; trình bày đặc
điểm của VBND
- Tìm và sửa
chữa các lỗi đặt
câu thiếu chủ
ngữ, vị ngữ
- Sửa chữa các lỗi
thường gặp khi
viết đơn
- HS hoạt động chung
cả lớp: Đọc văn bản và chú thích (tr 126 - tr 129)
- Nhiều HS đọc
- Cho HS hoạt động chung cả lớp
- Thời gian: 30 phút
- GV theo dõi, nhận xét
1 Đọc văn bản:
=> Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.
- HS hoạt động nhóm:
Thực hiện yêu cầu mục
2 (tr 130)
- HS thực hiện, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 30 phút
- Nhận xét, kết luận
2 Tìm hiểu văn bản.
a Chọn C
b Bố cục:
- Phần 1: “Đối với…chúng tôi” Những điều thiêng liêng trong kí ức người da đỏ
- Phần 2: “Tôi biết…sự ràng buộc” Những âu lo của người da đỏ (về đất đai, môi trường, thiên nhiên của người da đỏ sẽ bị tàn phá bởi người
da trắng)
- Phần 3: Phần còn lại Lời kiến nghị của người da đỏ (về việc bảo vệ
môi trường, đất đai)
c
em
- Là bà mẹ
- Cư xử như vật mua được, tước đoạt được, bán đi, ngấu nghiến
Thiên nhiên cảnh vật
Say sưa tới: Tiếng lá cây lay động, âm thanh
êm ái của cơn gió thoảng
- Chẳng có nơi nào yên tĩnh
- Chỉ là những tiếng ồn ào lăng mạ
Không khí Quý giá, là của chung Chẳng để ý gì
Muông thú Chỉ giết để duy trì sự Bắn chết cả ngàn con
Trang 2 Tôn trọng các giá trị tinh thần, yêu quí, bảo
vệ đất đai, môi trường
Cách sống vật chất thực dụng, coi thiên nhiên, đất đai như một thứ hàng hóa
d Phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ và thủ pháp đối lập đã được sử dụng phong phú, đa dạng tạo nên sức hấp dẫn, thuyết phục của bức thư
e Nhận thức về vấn đề quan trọng, có ý nghĩa thiết thực và lâu dài: Để chăm lo và bảo vệ mạng sống của mình, con người phải biết bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống xung quanh
- HS hoạt động cặp đôi:
Thực hiện yêu cầu mục
3 (tr 130)
- HS thực hiện, nhận xét
- Cho HS hoạt động cặp đôi
- Thời gian: 25 phút
- Nhận xét
3 Sửa lỗi về chủ ngữ,
vị ngữ.
a Thiếu CN Thêm
CN: Chúng tôi (bỏ từ khi).
b Thiếu CN Biến TrN Ở thành phố họ thành CN (bỏ từ nơi).
c VN2 không rõ ràng, lượt bỏ
d Thiếu CN Biến TrN Miền Bắc thành CN (bỏ từ nơi).
- HS hoạt động cá nhân: Thực hiện yêu cầu mục 4 (tr 130)
- HS thực hiện, nhận xét
- Cho HS hoạt động
cá nhân
- Thời gian: 25 phút
- Nhận xét
4 Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi
* Đơn 1: Thiếu quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian viết đơn, tên học sinh (người viết đơn), thời gian nghỉ học, số ngày nghỉ học, chữ kí
* Đơn 2: Thiếu thời gian viết đơn, tên học sinh (người viết đơn),
C Hoạt động
luyện tập:
* Mục tiêu:
- Tìm hiểu thêm
văn bản Bức thư
của thủ lĩnh da
đỏ.
- Hoàn thành câu
- HS hoạt động cá nhân:
Thực hiện yêu cầu mục
1 (tr 131)
- HS thực hiện, nhận xét
- Cho HS hoạt động
cá nhân
- Thời gian: 30 phút
- GV nhận xét, kết luận
1 Trả lời các câu hỏi sau:
a - Thứ nhất, xuât phát điểm của bức thư là lòng yêu quê hương đất nước, nhưng thời gian trôi đi, bức thư có thêm một giá trị mới; nó trở thành một trong những văn bản hay nhất về thiên nhiên và môi trường
- Thứ hai, trong bức thư của mình, thủ lĩnh da đỏ không chỉ đề cập đến
“đất” mà còn đề cập đến cả các hiện tượng có liên quan đến “đất” như: sông, hồ, rừng, núi, động thực vật, không khí, ánh nắng Tức là những hiện tượng làm cho đất có giá trị, có ý nghĩa, những hiện tượng lạo nên cái mà ngày nay ta gọi là tự nhiên và môi trường sinh thái
b Rừng bị tàn phá dẫn đến hạn hán, lũ lụt bất thường; khai thác cát bừa bãi dẫn đến sạt lở
c Những bông hoa ngát hương là người chị, người em của chúng tôi
- HS hoạt động cặp đôi:
Thực hiện yêu cầu mục
2 (tr 132)
- HS thực hiện, nhận xét
- Cho HS hoạt động cặp đôi
- Thời gian: 20 phút
- GV nhận xét, kết
2 Điền vào chỗ trống
để hoàn chỉnh những câu sau:
Trang 3a em liền về nhà
b lúa đang chín
c mọi người sống rất vui
d mọi người đang ngắm cảnh
e chim hót vang trời
D Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu:
- Trao đổi với bạn bè, người thân về các nội dung
trong SHD
- Rút ra đặc điểm của văn bản nhật dụng
- Sửa lỗi CN, VN trong bài viết
- Viết đơn theo tình huống SHD
- HS thực hiện ở nhà
1 Trao đổi với bạn bè, người thân về
các nội dung trong SHD
2 Rút ra đặc điểm của văn bản nhật
dụng
3 Sửa lỗi CN, VN trong bài viết.
4 Viết đơn theo tình huống SHD.
E Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
* Mục tiêu:
- Đọc thêm SHD
- HS thực hiện ở nhà
* Đọc thêm.