Ngày soạn: 25/09/2016 Ngày giảng: 6D 12/10/2016 6A 17/10/2016 Bài - TIẾT 31 LUYỆN NĨI KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Cách trình bày miệng kể chuyện dựa theo dàn chuẩn bị Kĩ - Lập dàn kể truyện - Lựa chọn, trình bày miệng việc kể chuyện theo thứ tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể cảm xúc - Phân biệt lời người kể truyện lời nhân vật nói trực tiếp Thái - Thái độ học tập nghiêm túc để vận dụng tốt kiến thức học vào thực hành luyện nói Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, sáng tạo B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch dạy học, nói mẫu Học sinh: Làm tập lập dàn ý, tập nói tập kể nhà C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Lời văn tự kể người việc cần đạt u cầu nào? - Khi kể người giới thiệu tên, họ, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa nhân vật - Khi kể việc: Kể hoạt động việc làm, kết đổi thay hoạt động đem lại Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ GV: Chiếu cho HS quan sát giới thiệu HS GV:Gợi dẫn HS vào *Điều chỉnh, bổ sung: - Quan sát, nhận xét * Hoạt động 2: Hình thành ND CẦN ĐẠT - Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào tập rèn kĩ nói trước tập thể lớp HS rút kinh nghiệm nói qua tham khảo - Phương pháp - Kĩ năng: Hoạt động nhóm, đọc diễn cảm - Thời gian: 30 phút HĐ CỦA THẦY - GV chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị đề Nhóm 1,2,3,4 đề Nhóm 5,6,7,8 đề - Bước 1: Mỗi thành viên nhóm tự trình bày phần chuẩn bị nhà trước nhóm - Bước 2: Mỗi nhóm cử đại diện thay mặt nhóm lên trình bày trước lớp GV: Hướng dẫn số dàn gợi ý tham khảo ? Nhắc lại bố cục nhiệm vụ phần văn tự sự? * Đề 1: Tự giới thiệu thân Mở bài: Lời chào lý tự giới thiệu Thân bài: - Giới thiệu tên tuổi, vài nét hình dáng - Gia đình gồm - Cơng việc hàng ngày làm - Nêu vài nét tính tình, sở thích, ước mơ 3.Kết bài: Nói lời cảm ơn người nghe * Đề 2: Kể gia đình em 1.Mở bài: Giới thiệu chung gia đình 2.Thân bài: -Kể thành viên gia đình -Với người lưu ý kể, tả số ý: Chân dung, ngoại hình, tính cách, tình cảm, cơng việc làm 3.Kết bài: -Tình cảm với gia đình Gv: Hướng dẫn luyện nói: chọn vị trí đứng đối diện với người nghe, xác định nghi thức lời nói kết hợp thái độ, cử chỉ… + Mỗi tổ cử đại diện trình bày + Gv: nhận xét cho điểm HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT I Đề Hoạt động theo nhóm Đề 1: Em tự giới Trình bày trước thiệu thân nhóm Đề 2: Hãy kể gia đình em II Luyện nói lớp - Chọn vị trí đứng đối Trình bày trước diện với người nghe lớp - Xác định nghi thức Nhận xét ưu, lời nói kết hợp thái độ, nhược điểm cử chỉ… + Gv: nhận xét chung tiết tập nói; chuẩn bị hs, kết & q trình tập nói, cách n.xét hs GV gọi HS đọc nói tham khảo ? NhËn xÐt cđa em vỊ ®o¹n v¨n? - NhËn xÐt: c¸c ®o¹n v¨n ®Ịu Đọc đoạn văn ng¾n gän, gi¶n dÞ, néi dung SGK m¹ch l¹c, râ rµng, rÊt phï h¬p víi viƯc tËp nãi III Bài nói tham khảo *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 3: Vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn, qua học biết kể miệng trước lớp câu chuyện truyện “Em bé thơng minh” - Phương pháp - kĩ năng: Tự bộc lộ, tự trình bày - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT Bài tập: - Kể miệng trước Truyện “em bé thơng minh” gồm lớp chuyện nhỏ: - Chuyện đố số luống cày - Chuyện đòi trâu đực đẻ - Chuyện làm cỗ thịt chim sẻ - Chuyện sâu qua vỏ ốc xoắn dài Em kể lại câu chuyện *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 4: Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để tìm điểm khác biệt nói viết - Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT GV: ? Bài nói giống khác viết - Suy nghĩ, trả lời điểm nào? - Bài nói có nội dung tương đối phong phú, diễn đạt hành văn tương đối lưu lốt *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố - Tập nói theo dàn lập ? Nên chuẩn bị để trình bày trước đơng người cho tốt Hướng dẫn tự học - Lập dàn tập nói câu chuyện kể - Tập nói theo dàn lập - Chuẩn bị bài: “Danh từ” Ngày soạn: 25/09/2016 Ngày giảng: 6D 12/10/2016 6A 20/10/2016 Bài - Tiết 32 DANH TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Khái niệm danh từ + Nghĩa khái qt danh từ + Đặc điểm ngữ pháp danh từ (Khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp) - Các loại danh từ Kỹ - Nhận biết danh từ văn - Phân biệt danh từ đơn vị danh từ vật - Sử dụng danh từ để đặt câu Thái - Thái độ học nghiêm túc để nắm kiến thức từ loại danh từ Năng lực - Năng lực giải vấn đề, lực sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch dạy học, bảng phụ Học sinh: Làm tập, đọc soạn nhà C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Phát chữa lỗi dùng từ câu sau: a Anh người kiên cố b Hơm qua, bà ngoại biếu em sách hay Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái trả lời - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY ? Em hắc lại khái niệm “danh từ” GV:Gợi dẫn HS vào Danh từ từ người, vật Đó kiến thức học bậc tiểu học Hơm nay, nắm lại đặc điểm danh từ nhóm danh từ đơn vị vật HĐ CỦA TRỊ - Tái hiện, trả lời ND CẦN ĐẠT *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Học sinh nắm được đặc điểm danh từ, phân biệt danh từ đơn vị danh từ vật - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, nêu giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY ? Bằng kiến thức học bậc tiểu học, em xác định danh từ cụm danh từ in nghiêng đây? ? Trước sau cụm danh từ có từ nào? - có từ “ba” số lượng đứng trước - Từ “ấy” đứng sau phân biệt cụ thể gọi từ ? Tìm thêm danh từ khác có câu văn trên? - Trong câu có danh từ khác: vua, làng, thúng, gạo , nếp ? Qua vd trên, em thấy danh từ biểu thị gì? - Danh từ từ người, vật tượng, khái niệm ? Danh từ kết hợp với từ đứng trước nó? - Danh từ kết hợp với từ số lượng đứng trước ? Danh từ kết hợp với từ đứngtrước sau nó? - Danh từ kết hợp với từ đứng trước: ba, bốn, từng… kết hợp với từ đứng sau: ấy, này, ? Mỗi em đặt câu với danh từ mà em tìm được? - Hơm nay, làng(CN) mở hội - Đứng đầu nhà nước phong kiến vua (VN) ? Qua đó, em thấy danh từ thường giữ chức vụ câu? - Danh từ thường làm chủ ngữ câu GV gọi HS đọc ghi nhớ HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT HS nhắc lại khái I Đặc điểm danh niệm DT từ Ví dụ 1: Danh từ là: ba trâu trâu - Danh từ: trâu - Phía trước: ba - Phía sau: Các danh từ khác: vua, làng, thúng, gạo, nếp + Khái niệm: người, vật tượng, Rút khái niệm khái niệm danh từ HS trả lời Đặt câu HS rút ghi nhớ + Kết hợp: - Phía trước: từ số lượng (một, hai, ba, những, các, mọi, mỗi, ) - Phía sau: này, kia, ấy, + Chức vụ câu: thường làm chủ ngữ, làm vị ngữ có từ đứng trước Ghi nhớ 1: sgk Đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc VD Theo dõi ví dụ ? Phân biệt nghĩa danh từ : phần II - SGK , viên, thúng, gạo so với danh từ đứng sau? - Các từ loại, đơn vị với HS đọc vd: danh từ đứng sau người , vật vật Phân biệt DT ? Vậy DT gồm loại? SV DT đơn ? Em thử thay danh từ im đậm vị nói từ khác? Nhận xét trường hợp thay đơn vị tính đếm, đo lường khơng thay đổi? VD: Thay “con” “chú” , “bác”; thay “viên” “ơng”, “tên” -> đơn vị HS giải thích tính đếm đo lường khơng thay đổi từ khơng số đo, số đếm -> Ta gọi DT đơn vị tự nhiên - Thay “thúng” “rá”, “rổ”, “đấu”; thay “tạ” “tấn” , “cân” đơn vị đo lường thay đổi -> Ta gọi DT đơn vị ? Vậy DT đơn vị chia làm loại ? ? Theo em, nói: nhà có ba thúng gạo đầy khơng thể nói nhà có sáu tạ thóc nặng? - Vì thúng số lượng ước phỏng, khơng xác - Còn tạ số lượng xác , cụ thể ? Vậy DT đơn vị quy ước lại HS đọcGhi nhớ chia làm loại? / SGK => rút ghi nhớ *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào luyện tập - Phương pháp - Kĩ năng: Thảo luận, vấn đáp - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ Gọi Hs đọc u cầu tập1 - Thảo luận nhóm Hs chia nhóm làm tập: - Một số danh từ vật: lợn, gà, bàn, cửa , nhà dầu, mỡ II Danh từ đơn vị danh từ vật Ví dụ - ba trâu - viên quan - ba thúng gạo - sáu tạ thóc Nhận xét + trâu, quan, gạo, thóc DT vật + con, viên, thúng, tạ DT đơn vị - DT đơn vị tự nhiên: con, viên - DT đơn vị quy ước: ước chừng: thúng xác: tạ Ghi nhớ - SGK ND CẦN ĐẠT III Luyện tập Bài tập HS đọc u cầu tập Liệt kê loại từ - Phát hiện, trả lời Hướng dẫn HS làm tập Liệt kê danh từ: Bài tập a/ Chun đứng trước danh từ người: ngài, viên , em b/ Chun đứng trước danh từ đồ vật: quyển, quả, pho, tờ Bài tập a/ Chỉ đơn vị quy ước xác: tạ, tấn, ki-lơmét b/ Chỉ đơn vị quy ước ước chừng: hũ, bó, vốc, gang, đoạn *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn, qua học biết cách sử dụng loại danh từ - Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT ? Trường hợp điền danh từ - Suy nghĩ, trả lời đơn vị tự nhiên vào chỗ trống? a … mèo nhà hàng xóm tha miếng thịt b … mèo động vật ăn thịt (giới thiệu khái niệm) *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức biết để phát danh từ đơn vị quy ước - Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT ? Tìm danh từ đơn vị quy ước có - Tìm tòi, phát thể kèm danh từ: nước, sữa, dầu - lít, thùng, bát, cốc,… (nước) *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố - Danh từ gì? - Phân biệt danh từ vật danh từ đơn vị? Hướng dẫn tự học - Đặt câu xác định chức ngữ pháp danh từ câu - Làm BT4, 5: Luyện viết tả đoạn truyện học Thống kê danh từ vật danh từ đơn vị tả - Chuẩn bị “Ngơi kể lời kể văn tự sự" Ngày soạn: 25/09/2016 Ngày giảng: 6D 15/10/2016 6A 22/10/2016 Bài - Tiết 33 NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nắm khái niệm ngơi kể văn tự - Sự khác ngơi kể thứ ngơi kể thứ - Đặc điểm riêng ngơi kể Kỹ - Lựa chọn thay đổi ngơi kể thích hợp văn tự - Vận dụng ngơi kể vào đọc- hiểu văn tự Thái - Thái độ học tập nghiêm túc để nắm ngơi kể văn tự Năng lực - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch dạy học Học sinh: Làm tập, đọc soạn nhà C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Tự giới thiệu thân? Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái trả lời - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i nh÷ng - Tái hiện, trả lời kiÕn thøc ®· häc vỊ v¨n tù sù (Sù viƯc, nh©n vËt, chđ ®Ị, dµn bµi, lêi v¨n, ®o¹n v¨n GV:Gợi dẫn HS vào *Điều chỉnh, bổ sung: 10 ND CẦN ĐẠT * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Học sinh hiểu ngơi kể vai trò ngơi kể văn tự - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, nêu giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY - Gv: Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Khi người kể sựng “tơi” kể theo ngơi thứ Khi người kể dấu mình, gọi vật tên chúng, kể “người ta kể” gọi kể theo ngơi thứ ba - Gọi ks đọc đoạn văn ? Người kể có diện khơng ? - Vừa có vừa khơng giấu mặt, đồng thời có mặt nơi kể đến ? Trong đoạn văn người kể gọi n/v ? ? Chỉ tên gọi ? + Nhân vật: Vua, thằng bé v.v ? Những n/v gọi theo ngơi nào? + Ngơi thứ ? Đoạn văn gồm câu (6 câu) ? Các câu đoạn kể n/v ntn ? + Câu 1, 2: Kể việc mà Vua biết, Vua nghĩ + Câu 3, 4, 5: Kể việc hai cha em bé thấy làm + Câu 6: Kể chuyện vua biết ? Cách kể theo ngơi thứ có vai trò văn tự ? + Khi kể theo ngơi thứ 3, người kể tự linh hoạt chuyển điểm nhìn từ n/v → N/v khác => ghi nhớ * Đọc đoạn văn 2: ? Người kể tự xưng ? + Xưng hơ: Tơi, chàng dế TN ? Những từ dùng để người kể xưng hơ, từ ? + Kể Mèn làm Mèn biết: ăn uống, làm việc ) ? Tự xưng “Tơi” người kể kể ? HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT I Ngơi kể vai trò ngơi kể văn tự Ngơi kể * Các đoạn văn HS đọc đoạn văn - Đoạn 1: người kể dấu mặt gọi vật tên chúng Chỉ tên gọi HS phát Đọc ghi nhớ HS đọc văn2 11 - > Ngơi thứ Ghi nhớ : SGK * Đoạn 2: người kể đoạn diện xưng: Tơi, chàng dế TN ? Với cách xưng hơ này, lời kể có đặc điểm ? + Lời kể thân mật, gần gũi mang màu sắc, cảm xúc cá nhân ? Đoạn người kể xưng hơ tơi ? Có phải nhà văn Tơ Hồi khơng ? + Người kể xưng “tơi”: Dế Mèn + N/v truyện khơng phải tg’ Gv: Khi tự xưng “tơi” kể theo ngơi thứ tức kể theo biết, cảm n/v ? Khi người kể tự xưng “tơi”theo ngơi thứ người kể phải kể ntn? => ghi nhớ ? Khi n/v xưng “tơi” để tự kể chuyện có điều thú vị ?Có điều hạn chế? + Người kể xuất phát từ chỗ làm, biết, suy nghĩ, người kể diện s/v kể Hạn chế tính khách quan ? Đổi cách kể đoạn thành cách kể theo ngơi thứ thay “tơi” = “Dế mèn” ? + Đ/văn theo ngơi 3, dựa vào vị trí Mèn mà kể Đoạn văn khơng thay đổi nhiều làm người kể dấu ? Khi thay đ/văn ntn ? ? Đoạn đổi sang ngơi gặp khó khăn ? Giải ? + Đoạn văn khơng chuyển sang ngơi Vì khó tìm người có mặt lúc, nơi ? Vậy ta cần lưu ý điều chọn ngơi kể? - Gọi HS đọc tồn ghi nhớ -> Ngơi thứ Suy nghĩ trả *Ghi nhớ (SGK) lời - Đặc điểm: Nêu cách giải HS đọc ghi nhớ - Lưu ý: Cần lựa chọn ngơi để kể chuyện cho linh hoạt,thú vị * Ghi nhớ *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học biết lựa chọn ngơi kể cho phù hợp 12 - Phương pháp - Kĩ năng: Nêu giải vấn đề - Thời gian: 10 phút HĐ CỦA THẦY - GV hướng dẫn hS làm BT1 - GV nhận xét củng cố HĐ CỦA TRỊ Đọc y/c bt Thay đổi ngơi kể 1-> 3:Kể lại theo ngơi kể Nêu nhận xét Thay đổi ngơi kể theo ngơi1 => rút nhận xét - Cho HS thay đổi ngơi kể thứ thành thứ ND CẦN ĐẠT II Luyện tập Bài tập - Thay “tơi” thành “Dế Mèn” ta có đoạn văn kể theo ngơi thứ có sắc thái khách quan Bài tập - Thay “tơi” vào từ “Thanh”, “chàng” ngơi kể “tơi” tơ đậm thêm sắc thái tình cảm đoạn văn *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn, qua học - Phương pháp - Kĩ năng: Tự bộc lộ, tự nhận thức, viết sáng tạo, trình bày phút - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT ? Viết tiếp câu sau: - Suy nghĩ, trả lời a Kể chuyện theo ngơi kể thứ ba có lợi /…/ Nhưng có nhược điểm /…/ b.Kể chuyện theo ngơi kể thứ có ưu điểm /…/Nhưng có hạn chế /…/ *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học nhận biết ngơi kể văn học - Phương pháp - Kĩ năng: Tái -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT ? Hãy lần lượtchỉ tên văn mà - Tái hiện, trả lời em học sử dụng ngơi kể thứ nhất, ngơi kể thứ ba? *Điều chỉnh, bổ sung: 13 Củng cố ? Ngơi kể gì? ? Nêu đặc điểm loại ngơi kể? Hướng dẫn tự học - Tập kể chuyện ngơi thứ nhất, ngơi thứ ba - Chuẩn bị hướng dẫn đọc thêm: Cây bút thần; Ơng lão đánh cá cá vàng 14 Ngày soạn: 25/09/2016 Ngày giảng: 6D 18/10/2016 6A 22/10/2016 Bài – Tiết 34 CÂY BÚT THẦN ƠNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Đọc thêm - Truyện cổ tích nước ngồi) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Cốt truyện “Cây bút thần” hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì thể mục đích tài nghệ thuật ước mơ khả kì diệu người - Hiểu nội dung nghệ thuật truyện “Ơng lão đánh cá cá vàng” Kỹ - Đọc hiểu văn truyện cổ tích thần kì Thái - Biết q trọng người tài, biết ơn nhừng người nhân hậu Năng lực - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch dạy học, tranh ảnh sgk Học sinh: Làm tập, đọc soạn nhà theo câu hỏi đọc hiểu C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Em kể diễn cảm câu chuyện “ em bé thơng minh” Nêu ý nghĩa truyện? Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY GV: Cho HS quan sát tranh SGK ? Em hiểu tranh? HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT - Quan sát, nhận xét GV:Gợi dẫn HS vào *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung nghệ thuật hai câu truyện cổ tích 15 - Phương pháp - Kĩ năng: Đọc diễn cảm, giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ Đọc văn - GV cho HS đọc Thảo luận nhóm GV: u cầu kể lại truyện ? Qua phần đọc em cho biết thuộc kiểu nhân vật truyện cổ tích? ? Mã Lương giới thiệu nào? ? Những điều khiến Mã Lương vẽ giỏi Đọc ghi nhớ ? Mã Lương dùng bút thần để làm với dân nghèo kẻ tham lam độc ác? 16 ND CẦN ĐẠT A Văn Cây bút thần Đọc, tìm hiểu chung * Đọc * Kể Đọc hiểu văn * Nhân vật Mã Lương a M· L¬ng häc vÏ -Må c«i, nghÌo khỉ -Cã khiÕu vÏ -Say mª häc vÏ -> ®ỵc thëng c©y bót thÇn.>vÏ giái ->Tµi n¨ng nghƯ tht chØ thc vỊ nh÷ng ngêi biÕt say mª, cã tµi, cã chÝ, khỉ c«ng lun tËp -Con ngêi cã kh¶ n¨ng v¬n tíi nh÷ng kh¶ n¨ng thÇn k× b M· L¬ng vÏ cho ngêi nghÌo -VÏ cho tÊt c¶ ngêi nghÌo c«ng lao ®éng -Kh«ng vÏ cđa c¶i cho b¶n th©n ->Tµi n¨ng nghƯ tht ph¶i thc vỊ nh©n d©n c M· L¬ng vÏ ®Ĩ trõng trÞ tªn ®Þa chđ -M· L¬ng vÏ nh÷ng thø cÇn thiÕt -VÏ cung tªn b¾n chÕt tªn ®Þa chđ ->Tµi n¨ng kh«ng phơc vơ c¸i ¸c, ph¶i dïng ®Ĩ chèng l¹i c¸i ¸c d M· L¬ng vÏ ®Ĩ trõng trÞ tªn vua ®éc ¸c -ML vÏ ngỵc l¹i víi yªu cÇu cđa vua -VÏ biĨn, sãng b·o, giã d×m chÕt tªn vua ®éc ¸c -> Qut t©m diƯt trõ c¸i ¸c * Tổng kết a Nội dung ?Từ phân tích rút NT, nội dung truyện? * ND : - Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì - Sự lặp lại tăng tiến, đối lập nhân vật * NT : - ThĨ hiƯn quan niƯm cđa nh©n d©n ta vỊ c«ng lÝ XH - Kh¼ng ®Þnh tµi n¨ng phơc vơ nh©n d©n, phơc vơ chÝnh nghÜa, chèng l¹i c¸i ¸c - Kh¼ng ®Þnh nghƯ tht ch©n chÝnh thc vỊ nh©n d©n - ThĨ hiƯn íc m¬, niỊm tin cđa nh©n d©n vỊ kh¶ n¨ng k× diƯu cđa ngêi b Nghệ thuật * Ghi nhớ Đọc văn - GV cho HS đọc nhẩm u cầu kể lại truyện - Hướng dẫn tìm hiểu văn qua số Thảo luận nhóm câu hỏi gợi ý: ? Truyện gồm n/v ? ? Phần mở đầu, n/v mụ vợ giới thiệu người ntn ? ?Đến phần diễn biến truyện mụ vợ ln 17 B văn “Ơng lão đánh cá cá vàng” Đọc, tìm hiểu chung Đọc – hiểu văn a Nhân vật ơng lão đánh cá: - ThËt thµ , tèt đưa đòi hỏi Em liệt kê ? ?N/xét tính cách mụ vợ ?Phần đầu truyện, p/chất ơng lão Đọc ghi nhớ đánh cá thể ntn ? ?Trong truyện, lần ơng lão biển gọi cá vàng ? ?Trước mệnh lệnh, kèm theo mắng nhiếc mụ vợ, ơng lão xử ntn ? ?N/xét cách xử ? ?Mỗi lần ơng lão biển gọi cá vàng, cảnh biển lại thay đổi ntn ? ?Biển có tham gia vào câu truyện khơng ? ?Cá vàng, n/v thần kỳ thể cơng lý nhân dân ntn ? ?Cá vàng trừng trị mụ vợ tội tham lam hay bội bạc ? ?Từ rút ý nghĩa truyện? - Hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ để hiểu nội dung, nghệ thuật truyện - Néi dung: - Ca ngỵi ngêi cã tÊm lßng nh©n hËu, ngêi cã nghÜa t×nh sau trø¬c - Bµi häc ®èi víi ngêi tham lam, béi b¹c - Ca ngỵi lßng biÕt ¬n ®èi víi 18 bơng, kh«ng tham lam - Nhu nhỵc cam chÞu, nhÉn nhơc -> Ca ngỵi lßng nh©n hËu - Phª ph¸n sù nhu nhỵc, cam chÞu -> Thøc tØnh tinh thÇn ®Êu tranh víi c¸i xÊu giµnh l¹i c«ng lÝ b.Nh©n vËt mơ vỵ * N¨m lÇn ®ßi c¸ Vµng tr¶ ¬n -> Nh÷ng ®ßi hái kh«ng cã ®iĨm dõng (cđa c¶i danh väng, qun lùc qun phÐp v« biªn) ->Lßng tham v« ®é Th¸i ®é voi ®ßi tiªn * C xư: + Víi chång : M¾ng -> qu¸t>m¾ng nh t¸t níc vµo mỈt, nỉi trËn l«i ®×nh t¸t vµo mỈt «ng l·o> C xư tƯ b¹c, coi thêng, hµnh h¹ -> Th« bØ, tµn nhÉn + Víi c¸ Vµng: §ßi hái mäi thø, ®ßi c¸ vµng hÇu h¹ -> Béi b¹c, ®¸ng ghª sỵ, kh«ng thĨ dung tha -> §¹i diƯn cho c¸i xÊu, c¸i ¸c -> BÞ trõng trÞ Ph¶i quay vỊ cc sèng nghÌo nh÷ng ngêi nh©n hËu vµ nªu bµi häc ®Ých ®¸ng - NghƯ tht: - C¸c u tè tëng tỵng hoang ®êng t¹o sù hÊp dÉn cho c©u chun - KÕt cÊu c¸c sù kiƯn võa lỈp l¹i võa t¨ng tiÕn - X©y dùng h×nh tỵng nh©n vËt ®èi lËp mang nhiỊu ý nghÜa khỉ -> H·y coi chõng lßng tham bëi nã cã thĨ biÕn ngêi thµnh kỴ ®éc ¸c, bÊt nghÜa * Tổng kết a Nội dung b Nghệ thuật * Ghi nhớ *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học kể diễn cảm lại câu chuyện - Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT - Kể diễn cảm GV: u cầu hs kể diễn cảm lại câu chuyện *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn, qua học nêu lên học ý nghĩa từ câu chuyện - Phương pháp - Kĩ năng: Tự bộc lộ, tự nhận thức, trình bày phút - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT GV: Sau học xong câu chuyện: em - Suy nghĩ, trả lời rút học cho thân mình? *Điều chỉnh, bổ sung: 19 Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học viết đoạn văn tóm tắt câu chuyện cổ tích - Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT GV: Viết đoạn văn tóm tắt truyện cổ tích - Tập tóm tắt “Ơng lão đánh cá cá vàng” *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố ? Nhắc lại nội dung, nghệ thuật câu chuyện Hướng dẫn tự học - Đọc kĩ truyện, kể diễn cảm theo kết cấu việc - Soạn bài: Thứ tự kể văn tự * Rút kinh nghiệm Ký duyệt, ngày 10 tháng 10 năm 2016 Tổ trưởng Hồng Thúy Vinh 20 ... “Ngơi kể lời kể văn tự sự" Ngày soạn: 25/09/20 16 Ngày giảng: 6D 15/10/20 16 6A 22/10/20 16 Bài - Tiết 33 NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nắm khái niệm ngơi kể văn tự - Sự... chuyện kể - Tập nói theo dàn lập - Chuẩn bị bài: “Danh từ” Ngày soạn: 25/09/20 16 Ngày giảng: 6D 12/10/20 16 6A 20/10/20 16 Bài - Tiết 32 DANH TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Khái niệm danh từ + Nghĩa... dẫn đọc thêm: Cây bút thần; Ơng lão đánh cá cá vàng 14 Ngày soạn: 25/09/20 16 Ngày giảng: 6D 18/10/20 16 6A 22/10/20 16 Bài – Tiết 34 CÂY BÚT THẦN ƠNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Đọc thêm - Truyện