giáo án lớp 1 tuần buoi sang (2)

TUẦN (Từngày 16/9 đếnngày 20/9/2013) Thứ, ngày Tiết Môn PPCT Tênbàidạy Chàocờ Họcvần ThểDục Họcvần Đạođức 37 Chàocờđầutuần u-ư (Tiết 1) 38 u-ư (Tiết 2) Giữgìnsáchvở, DDHT (Tiết1) (GDBVMT+ GDSDNLTK - HQ) Ba 17/9 Toán Họcvần Họcvần Thủcông 17 39 40 Số x-ch (Tiết 1) x-ch (Tiết 2) Xédánhìnhvuông, hìnhtròn (Tiết 2) Tư 18/9 Mỹthuật Toán Họcvần Họcvần 18 41 42 Số s-r (Tiết 1) s-r (Tiết 2) Năm 19/9 Toán Họcvần Họcvần TNXH 19 43 44 Sáu 20/9 Toán Hátnhạc Tiếngviệt Tiếngviệt SHL 20 Số k-kh (Tiết 1) k-kh (Tiết 2) Vệsinhthânthể (GDKNS – GDSDNLTK & HQ) Số 45 46 Ôntập (Tiết 1) Ôntập (Tiết 2) Sinhhoạtcuốituần- HĐ ngoạikhóa Hai 16/9 Thứ hai, ngày 16 tháng 09 năm 2013 Tiết 37-38: HỌC VẦN Bài 17: U – Ư (Tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc viết u, ư, nụ, thư, từ ngữ câu ứng dụng - Sử dụng thạo đồ dùng để ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp - Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: Thủ đô - Viết mẫu, nét, đẹp, thích thú học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị: - Vật thật: nụ hoa, phong thư - Bộ chữ, soạn, sách III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: ôn tập - Đọc bảng sách giáo khoa - Giáo viên đọc : mạ, thợ nề - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - Tranh vẽ ? - Đây ? - Giáo viên ghi: nụ, thư - Trong tiếng nụ, thư có âm học ? - Hôm học âm : u,  Giáo ghi tựa Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm u Nhận diện chữ - Giáo viên tô chữ u Đây âm u - Chữ u gồm có nét gì? - Chữ u chữ n giống khác chỗ nào? - Lấy đồ dùng tìm cho cô âm u Phát âm đánh vần - Giáo viên ghi u: phát âm u miệng mở hẹp tròn môi - Giáo viên ghi nụ: Cô có tiếng gì? - Phân tích tiếng nụ - Giáo viên đọc: nờ – u – nu – nặng – nụ - Hát - Học sinh đọc - Học sinh viết bảng - Học sinh quan sát - Nụ hoa hồng - Lá thư - Học sinh quan sát - Âm n, âm th học - Học sinh đọc lớp - Học sinh quan sát - nét xiên phải, nét móc ngược - Học sinh thực - Học sinh đọc cá nhân, lớp - Tiếng nụ - Âm n đứng trước, âm u đứng sau - Gv đọc toàn phần : U Nờ - u – nu- nặng – nụ Nụ Hướng dẫn viết - Chữ u cao ô li Khi viết u đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược - Tiếng nụ tương tự - HS đọc cá nhân, lớp - HS quan sát, lắng nghe - Học sinh viết không, bàn, bảng Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm Quy trình tương tự âm u - Ư : viết u thêm dấu râu - Phát âm : miệng mở hẹp i, u thân lưỡi nâng lên Hướng dẫn viết - Chữ u cao ô li Khi viết u đặt bút - HS quan sát lắng nghe đường kẻ 2viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng - Em ghép u, với âm học, thêm - Học sinh ghép nêu dấu tạo tiếng - Giáo viên ghi : cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ - Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp - Giáo viên giải thích từ ứng dụng Hát múa chuyển tiết TIẾT III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Chúng ta sang tiết Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên hướng dẫn đọc tựa bài, đọc từ tranh - Giáo viên treo tranh - Tranh vẽ ? - Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng : thứ tư, bé hà thi vẽ  Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết - Nêu lại tư ngồi viết - Giáo viên hướng dẫn viết ô ly Hoạt động 3: Luyện nói - Giáo viên treo tranh - Em thấy cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? - Chùa cột đâu? - Mỗi nước có thủ đô? - Em biết thủ đô Hà nội? Củng cố – dặn dò - HS đọc lại - Tìm chữ tiếng vừa học - Về đọc lại - Chuẩn bị - Nhận xét Tiết: - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc tựa bài, từ tranh - Học sinh quan sát - Học sinh nêu - Học sinh đọc câu ứng dụng cá nhân lớp - Học sinh nêu - Học sinh viết - Học sinh quan sát - Cảnh chùa cột - Hà nội - Thủ đô - Học sinh nêu - HS đọc - HS tìm ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT ) ( GDBVMT- GDSDNLTK VÀ HQ ) I Mục tiêu: - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Học sinh nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập • GDBVMT : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận , đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên , BVMT, làm cho môi trường đẹp - Giáo dục hs yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập • Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậplà tiết kiệm tiền , tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sàn xuất sách , đồ dùng học tập.- Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách vở, đồ dùng học tập II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ 1,3 tập đạo đức III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra cũ: - Nhận xét chấm tập đạo đức Để giữ sẽ, gọn gàng em thực việc gì? - Sạch sẽ, gọn gàng có ích lợi gì? - Ghi điểm - Nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập 1: Tô màu đồ dùng học tập: Gv phát động trò chơi: lựa chọn Nội dung: Gv phát cho tổ rỗ đồ dùng học tập Luật chơi: Trong 2’ hs lựa chọn đồ dùng học tập đính lên bảng - Tổ chọn nhanh,  thắng - Tuyên dương - Yêu cầu học sinh mở tập tô màu Hoạt động học sinh - Hát - HS ý lắng nghe - Đầu tóc cắt ngắn, thường xuyên tắm gội, cắt móng tay, móng chân - Tự tin, vui vẻ, thoải mái, khoẻ mạnh người quý mến - HS nhắc lại - HS lắng nghe - Hs chia thành tổ, nhận rỗ tiến hành lựa chọn - Tiến hành lựa chon, cử đại diện lên bảng gắn - Hs tự kiểm tra  Nhận xét tổ bạn - Hs nêu: sách vở, viết chì, viết máy, cặp, thước kẽ Bài tập 2: Giới thiệu đồ dùng học tập + Trò chơi: Tự bạch + Nội dung: Mỗi hs tự kiểm tra nêu đồ dùng học tập thân + Luật chơi: Bạn nêu đúng, rõ ràng, lôi  thắng - HS tự nêu đưa tay - GV mời HS - Tuyên dương - Cả lớp lắng nghe tự kiểm - Bạn soạn thời khoá biểu ngày hôm tra lại nay? - Cô mời bạn giới thiệu môn học ngày hôm nhé! - Trong tiết đạo đức em cần đồ dùng học gì? - Viết chì, tẩy, chì màu, thước, tập đạo đức - Thế đem đủ tất đồ dùng học tập trên? - Yêu cầu HS vỗ tay tuyên dương  Được học quyền lợi trẻ em - Việc giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học Hoạt động 2: - Cách giữ gìn đồ dùng học tập - GV yêu cầu mở tập số 3: đánh dấu + vào ô trống thể hành động Sửa bài: Cô mời bạn bạn hỏi, bạn trả lời cho tranh + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn làm hay sai? + Em muốn làm giống bạn không? Tranh 1: Bạn lau cặp cho Em làm bạn Tranh 2: Bạn bỏ viết thước vào hộp cho gọn gàng Em làm bạn Tranh 3:Bạn xé tập sai Em không làm bạn Tranh 4: Các bạn đùa giỡn lấy thước cặp đỡ nhau, không làm - Hs tự làm tập - Hs tự chọn đôi lên bảng trình bày theo tranh phóng to Gv treo sẵn bảng - Tự nhận xét làm bạn -HS trả lời Tranh 5: Bạn bẩn nên làm lấm lem tập Không nên làm bạn Tranh 6: Bạn ghi chép cẩn thận Em làm giống bạn - Sau phần trình bày Hs, Gv hỏi: có lựa Tuỳ Hs đưa tay chọn suy nghĩ giống bạn? - Vậy tranh ta chọn tranh 1.2.6 - Hs ý lắng nghe có hành động Còn tranh 3.4.5 sai ta đừng nên học tập Thư giãn: hát “rửa mặt mèo”  Qua tập này, bạn biết cách giữ gìn - Hs đưa nhiều ý kiến: không sách vở, đồ dùng học tập, cho cô để dơ tập vở, bao dán nhãn, không xé tập , không vứt bừa bạn xem? bãi tẩy, thước - HS nêu -Vì phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập? -GV KL: Giữ gìn đồ dùng học tập nhiệm vụ học tập mà em phải thực Có em thực tốt quyền học tập góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường đẹp Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậplà tiết kiệm tiền , tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sàn xuất sách , đồ dùng học tập.- Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách vở, đồ dùng học tập - Hs đưa tay hưởng ứng - Vậy bạn hứa với cô từ thực tốt? Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học – tuyên dương - Về nhà thực học, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 17 tháng 09 năm 2013 Tiết: 17 TOÁN SỐ I Mục tiêu: -Biết thêm 7, viết số 7; đọc đếm từ đến 7; So sánh số phạm vi - Nhận biết vị trí số dãy số từ đến Biết đếm xuôi ngược từ 17 II Chuẩn bị : SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – thực hành III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ổn Định : Kiểm tra cũ: - gồm với mấy? - Viết bảng thứ tự dãy số từ 1- – - Giáo viên nhận xét bảng: Ghi điểm Nhận xét bải cũ:Phần tập Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 1: Lập số Giáo viên hỏi? + Trên bảng cô có hoa? + Cô gắn thêm hoa nữa? + Có hoa gắn thêm hoa, Hỏi cô có hoa? -Tương tự cho tranh sách *-Yêu cầu; - Các em lấy thực hành hột nút - Xếp lên bàn hột nút màu đỏ đếm Hoạt động học sinh - Hát - Nêu cấu tạo số - Học sinh viết bảng - Học sinh đếm từ 1, 2, 3, 4, 5, - Học sinh đếm từ 6, 5, 4, 3, 2, - Học sinh nhắc lại - Cô có hoa - Cô gắn thêm hoa - Cô có hoa gắn thêm hoa hoa - Học sinh nhắc đếm lại từ 17 hoa - Học sinh lấy hột nút - Xếp hột nút đỏ lên bàn đếm từ 1, 2, 3, 4, 5, 6; hột nút đỏ - Xếp thêm hột nút màu đen em có tất - Xếp thêm hột nút màu đen em hột nút có tất hột nút đếm: 1, 2, 3, 4, 5, 6, bảy hột nút - Học sinh nhắc lại đếm lại 1 hột nút - Đếm đặt bàn cho cô que tính - Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, que tính, Đặt bàn que tính - Học sinh nhắc lại đếm - Bông hoa, hột nút, que tính có số lượng - Học sinh đếm bao nhiêu? - Nhiều Học sinh nhắc lại  Các em nhận biết mẫu vật có số lượng - HS nêu qua Hoạt động cô giới thiệu em làm quen với số Hoạt động Giới thiệu số viết số * - Giáo viên gắn bảng số in, viết : - Để thể mẫu có số lượng người ta dùng số - Học sinh quan sát nhận biết số - Cô giới thiệu với em số in số viết in số viết - Đọc số 7, cá nhân, dãy bàn *- Hướng dẫn viết số 7: - GV viết mẫu nêu quy trình viết - Học sinh viết bảng - GV sửa sai Hoạt động Thứ tự số - Các em lấy cho cô que tính - Cô mời bạn đếm từ  - Học sinh lấy que tính - Đếm từ  que tính, cá nhân, nhóm - Đếm theo thứ tự từ bé đến lớn - Các em vừa đếm theo thứ tự nào? - Đếm từ  1, cá nhân, nhóm - Cô mời em đếm ngược từ  1? - Đếm theo thứ tự từ lớn đến bé - Các em vừa đếm theo thứ tự nào? - Cả lớp đếm lại từ xuôi 17, đếm ngược 71 Cả lớp thực đếm  Các em vừa luyện đếm số theo thứ tự - Trong phạm vi số học phạm vi mấy? - Số liền sau số + Số liền sau số nào? - Số liền trước số + Số liền trước số 7? - Số1, 2, 3, 4, 5, đứng trước số + Những số đứng trước số 7 + Các số 1, 2, 3, 4, 5, so sánh với số nào? Hoạt động Giáo viên mời Học sinh đọc yêu cầu 1: - Thực viết hàng số 7? Bài 2: Yêu cầu ta làm ? - GV rút cấu tạo số Bài 3: Nêu yêu cầu - GV nhận xét, sửa sai * Dành cho học sinh khá, giỏi Bài 4: Nêu yêu cầu - Giáo viên chốt ý : Đúng, Sai nhận xét Củng cố – dặn dò - HS đọc lại số từ đến từ đến - Làm tập nhà - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Tiết 39- 40: - Các số 1, 2, 3, 4, 5, so với số bé số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, - Yêu cầu viết số - Viết hàng số - Bài yêu cầu điền số - Học sinh làm - HS đọc cá nhân, lớp - Điền vào ô trống số thiếu - Học sinh làm - Bài 4: Điền dấu > ; < , = - Học sinh thực hiện: 7… ; … 7… ; … 7…2 ; … 7…7 ; … - Học sinh đọc HỌC VẦN Bài 18: x – ch (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Học sinh đọc viết x, ch, xe, chó tiếng từ ứng dụng - Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp - Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: xe bò xe lu, xe ô tô - HS luyện nói câu theo đề tài, II Chuẩn bị: - Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 38 III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 41 -42 HỌC VẦN Bài 19: S – r (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Học sinh đọc viết s, r, rẻ, rể tiếng ứng dụng - Học sinh biết ghép âm tạo tiếng từ - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: rổ, rá - Viết mẫu, nét, đẹp II Chuẩn bị: - Bài soạn, tranh minh họa sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: x – ch - Đọc sách giáo khoa - Đọc trang trái, trang phải - Viết bảng con: x, ch, xe, chó - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh - Tranh vẽ gì? - Từ từ chim sẻ có tiếng sẻ ( ghi : sẻ) - Giáo viên treo tranh - Tranh vẽ gì? - Giáo viên viết: rễ - Trong tiếng sẻ, rễ có âm mà ta học - Còn lại s, r hôm ta học Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm s - Nhận diện chữ - Giáo viên tô chữ nói : chữ s - Chữ s gồm có nét? - Chữ s giống chữ học? - Em so sánh: s - x - Tìm đồ dùng tiếng việt chữ s - Phát âm đánh vần tiếng - Hát - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh viết bảng - Học sinh quan sát - Vẽ chim sẻ đậu - Học sinh quan sát - Củ hành có rễ - âm e, ê học - Học sinh nhắc tựa - Gồm nét - Giống chữ x - Học sinh nêu - Học sinh thực - Giáo viên phát âm “sờ “: Khi phát âm uốn đầu lưỡi phía vòm, thoát xát mạnh, tiếng - Có âm s cô thêm âm e, dấu hỏi tiếng gì? - Sơ – e – se – hỏi –sẻ - Phân tích tiếng sẻ - GV đọc toàn phần Hướng dẫn viết: - Giáo viên đính chữ s mẫu lên bảng - Chữ s gồm có nét gì? - Chữ s cao đơn vị - Giáo viên viết mẫu - Học sinh đọc lớp, cá nhân - Tiếng sẻ - Học sinh đọc cá nhân, lớp - Nét cong kín - Nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái - Cao 1,25 đơn vị - HS viết bảng Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm r - Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm s - Rờ: uốn đầu lưỡi phía vòm, thoát xát, có tiếng thanh(rung) - So sánh chữ r s có khác Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng - Lấy đồ dùng ghép s, r với âm học để tạo thành tiếng - Học sinh làm việc nhóm em Ghép từ không giống nhau, đọc nhóm - Yêu cầu học sinh nêu từ ghép - Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: su su rổ cá chữ số cá rô - Gọi HS đọc giải nghĩa từ - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh nêu - Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp - Học sinh đọc toàn - Nhận xét tiết học TIẾT Hoạt động Giáo viên Giới thiệu: học tiết 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc từ, tiếng ứng dụng - Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Tranh vẽ cô giáo hướng dẫn bạn viết số - Đọc câu ứng dụng - Giáo viên sữ lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại cho cô tư ngồi viết - Chấm điểm nhận xét - Giáo viên nhận xét phần luyện viết Hoạt động 3: Luyện nói - Em nêu tên luyện nói - Giáo viên treo tranh - Trong tranh em thấy gì? - Rổ, rá khác nào? - Ngoài rổ, rá có loại đan mây tre? - Chổ em có đan rổ, rá không? Củng cố- dặn dò - Phương pháp: trò chơi, thi đua - Giáo viên cho học sinh lên nối câu cột chợ có bể Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp - Học sinh nêu - Học sinh đọc cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết - Học sinh nêu - Học sinh quan sát - HS trả lời - Học sinh cử đại diện lên nối đọc - Lớp hát vỏ sò có rổ rá - Nhận xét lớp học Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2013 Tiết 19 TOÁN SỐ I Mục tiêu: - Có khái niệm ban đầu số - Nhận biết số lượng phạm vi 9, vị trí số dãy số từ đến - Biết đọc, biết viết số cách thành thạo - Đếm so sánh số phạm vi II Chuẩn bị: - Các nhóm mẫu vật có số lượng - Vở tập, đồ dùng học toán, sách giáo khoa III Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: số - Gọi học sinh đếm từ đến - học sinh đếm - Đếm từ đến - Viết bảng số - Học sinh viết bảng - So sánh số với số 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Học sinh so sánh - Nhận xét Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu số Bước : Lập số - Giáo viên treo tranh - Học sinh quan sát - Có bạn chơi vòng tròn, thêm - Học sinh nêu theo nhận xét bạn khác bạn?  bạn thêm bạn bạn Tất có bạn - Các tranh lại tiến hành tương tự Bước : giới thiệu số - Số viết chữ số - Giới thiệu số in số viết - Giáo viên hướng dẫn viết số - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát số in, số viết - Học sinh viết bảng số - Học sinh đọc Bước : nhận biết thứ tự số - Giáo viên đọc - Số nằm vị trí - HS đếm xuôi, ngược Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 9, giáo viên giúp học sinh viết theo quy định Bài : cho học sinh nêu yêu cầu  Rút cấu tạo số Bài : cho học sinh nêu yêu cầu - Hãy so sánh số phạm vi Bài : Điền số thích hợp - Giáo viên thu chấm - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Trò chơi thi đua : Ai nhanh - Giáo viên cho học sinh lên thi đua gắn mẫu vật có số lương tách thành nhóm nêu kết tách - Nhận xét - Viết trang số - Xem lại bài, chuẩn bị số TIẾT 43 - 44 - Số liền sau số dãy số 3456789 - Học sinh viết số - Học sinh viết vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh sửa - HS làm vào sách - HS sữa - Học sinh lên thi đua gắn, tách nêu cấu tạo số HỌC VẦN (Tiết 1) Bài 20: k - kh I Mục tiêu: - Học sinh đọc viét k, kh, kẻ khế, từ câu ứng dụng - Học sinh biết ghép âm tạo tiếng từ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề - Viết mẫu, nét đẹp II Chuẩn bị: - Bài soạn, tranh sách giáo khoa 42 III Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Ổn định: Bài cũ: âm s, r - Học sinh đọc từ ứng dung câu sách giáo khoa - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu : - Giáo viên treo tranh - Tranh vẽ gì? - Từ qủa khế có tiếng khế  ghi bảng: khế - Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa: Tranh vẽ gì? - Có tiếng kẻ  ghi bảng: kẻ - Trong tiếng kẻ, khế có âm học? - Hôm học k, kh, → ghi tựa Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm k - Nhận diện chữ: - Giáo viên viết chữ k - Đây chữ gì? - Chữ k gốm có nét? - Tìm chữ k đồ dùng Phát âm đánh vần - Giáo viên phát âm k - k có thêm âm e tiếng gì? - Giáo viên ghi: kẻ - Nêu vị trí chữ có tiếng kẻ - Đánh vần: ca-e-ke-hỏi-kẻ - GV đọc lại toàn phần Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm kh - Quy trình tương tự âm k - Lưu ý: kh ghép từ k h Hướng dẫn viết: - Giáo viên viết mẫu Lưu ý nét thắt cho rơi vào vị trí phù hợp chữ k - Giáo viên viết mẫu Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên - Học sinh viết chữ số, rổ rá - Học sinh quan sát - Tranh vẽ qủa khế - Bé kẻ - Có âm e học - Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh quan sát - Chữ k - Nét khuyết trên… - Học sinh thực - Học sinh phát âm cá nhân lớp - Tiếng kẻ - k đứng trước, e đứng sau - Học sinh đọc cá nhân, lớp - Học sinh viết không, bàn, bảng Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung - Lấy đồ dùng ghép k, kh với âm học - Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc: kẻ hở , khe đá , kì cọ , cá kho - Giáo viên sửa sai cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu - nhận xét tiết học - Học sinh ghép nêu - Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp - Hát múa chuyển tiết TIẾT Hoạt động giáo viên Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho học sinh nêu cách đọc + Đọc tựa + Đọc tiếng từ ứng dụng - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ gì? - Giáo viên ghi câu ứng dụng - GV sửa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Chấm điểm nhận xét - Cho học sinh đọc toàn Củng cố - dặn dò - Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh - Cử đại diện lên nói câu thích hợp Về nhà đọc lại - Tập viết k, kh vào bảng Hoạt động học sinh - Học sinh nêu cách đọc - Học sinh đọc - Học sinh quan sát - Học sinh nêu theo cảm nhận - Học sinh luyện đọc cá nhân , lớp - Học sinh nêu - Học sinh viết - HS đọc lại - Học sinh thực - Học sinh đọc - Học sinh thi đua Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THÂN THỂ (GDKNS- GDSDNLTK VÀ HQ) I Muc Tiêu : - Giúp học sinh hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin - Biết việc nên làm không nên làm để da • GDKNS: Kĩ tự bảo vệ, Kĩ định; Phát triển kĩ giao tiếp thông qua thm gia hoạt động dạy học - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày => GDSDNL: GD học sinh biết tắm, gội, rửa tay, chân cách nước tiết kiệm nước sử dụng công việc hàng ngày II.Phương tiện dạy học Tranh vẽ sách giáo khoa trang 12, 13 Xà phòng, bấm móng tay, khăn mặt III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : - Hát Kiểm tra cũ : - Nêu việc nên làm để bảo vệ mắt - Học sinh nêu tai - Học sinh nêu - Nêu việc không nên làm để bảo vệ mắt tai mới: a khám phá: - Ghi tựa b Kết nối Hoạt động : Làm việc theo cặp Bước : - Hãy nhớ lại việc làm để giữ thân thể, quần áo … sau nói cho bạn bên cạnh Bước : - Cho học sinh xung phong lên nêu - GV nhận xét Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa Bước : - Giáo viên treo tranh 12, 13 - Nêu việc làm sai, sao? Bước : - Học sinh lên trình bày trước lớp  Việc nên làm tắm rửa sẽ, không nghịch bẩn, tắm ao hồ Bước : - Hãy nêu việc làm tắm - Giáo viên tổng hợp - Chuẩn bị nước tắm, xà phòng … - Khi tắm dội nước, xát xà phòng - Tắm xong lau khô người - Mặc quần áo Bước : - Nên rửa tay rửa chân nào? - Những việc không nên làm ăn bốc, chân đất …  Giáo viên chốt ý: việc nên làm đánh răng, phải ý thức thị giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày GD học sinh biết tắm, gội, rửa tay, chân cách nước tiết kiệm nước sử dụng công việc hàng ngày Vận dụng: - Phương pháp : Trò chơi thi đua - Cho học sinh thực Đ, S vào tập - Tổ nhiều thắng - Thực tốt điều học - Chuẩn bị trước bài: Chăm sóc bảo vệ - Học sinh trao đổi em cặp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu hành động bạn sách giáo khoa - Học sinh trình bày - Nhiều học sinh nêu - Học sinh nhắc lại - Rửa tay trước cầm thức ăn, sau đại tiện … - Học sinh nêu - Hoạt động lớp, nhóm Thứ sáu, ngày 20 tháng 09 năm 2013 Tiết 20 TOÁN SỐ I Mục tiêu: - HS có khái niệm ban đầu số - Nhận biết số lượng phạm vi 0, vị trí số dãy số từ đến - Biết đọc, biết viết số cách thành thạo - Đếm so sánh số phạm vi II Chuẩn bị: - que tính, số từ đến III Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Bài cũ: Gọi học sinh đếm từ đến - Đếm từ đến - Học sinh đếm - Trong dãy số từ đến 9, số số bé - Học sinh : số - Viết bảng số - Học sinh viết - Nhận xét Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu số Bước 1: Hình thành số - Giáo viên học sinh lấy que tính, cho - Học sinh quan sát thực học sinh bớt que tính hết theo hướng dẫn - Còn que tính - Không que tính - Tương tự với: cam, lê  Không que tính nào, không ta dùng số Bước 2: giới thiệu số - Cho học sinh quan sát số in, số viết - Cho học sinh đọc: không - Giáo viên hướng dẫn viết số Bước 3: nhận biết thứ tự số - Giáo viên đọc - Giáo viên ghi: < - Vậy số số bé dãy số 0→ Hoạt động 2: Thực hành - Bài : Viết số - Bài : viết số thích hơp vào ô trống  Giáo viên học sinh sửa - Bài : viết số thích hợp - Bài : điền dấu: >,