GA Vat ly 9 ky I

Ngày 4 tháng 9 năm 2006. Chơng I: Điện học. Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. I Mục tiêu: - Tiến hành đợc thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ đợc đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu dây dẫn. II Chuẩn bị: Bộ biến thế nguồn, am pe kế, vôn kế 1 chiều, khoá điện, điện trở mẫu, dây nối, bảng phụ. III Các b ớc tiến hành dạy, học trên lớp. H: Nêu vai trò của am pe kế và vôn kế trong mạch. H: Các chốt của am pe kế và vôn kế đợc mắc nh thế nào vào mạch điện ? GV: Cho các nhóm học sinh mắc mạch điện theo sơ đồ, kiểm tra và cho đóng mạch tiến hành làm thí nghiệm điền kết quả vào bảng. kq lần đo Hiệu điện thế (V). Cờng độ dòng điện (A) 1 2 3 4 H: Qua bảng kết quả em có nhận xét gì về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu dây? GV: Đa bảng phụ kể sẵn đồ thị 1.2 cho học sinh nhận xét dạng đồ thị. HS: Dựa vào kết quả thí nghiệm biểu diễn các giá trị của I và U trên mặt phẳng toạ độ và trả lời câu C 2 . H: Qua hai phần 1 và 2 em có kết luận gì? HS: Đọc và trả lời câu hỏi C 3 . I Thí nghiệm . 1-Mắc mạch điện có sơ đồ nh hình vẽ . 2- Tiến hành thí nghiệm. Nhận xét: Hiệu điện thế hai đầu dây tăng(giảm) bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện qua dây cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần. II - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c - ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu dây. 1-Dạng đồ thị: là đờng thẳng đi qua gốc toạ độ. 2 - Kết luận: Cờng độ dòng điện trong dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. III Vận dụng . C 3 : a. Từ giá trị 2,5 V trên trục hoành kẻ đ- ờng thẳng song song với trục tung cắt đồ thị tại K. Tung độ của điểm K chính là giá trị c- ờng độ dòng điện tơng ứng. 1 V A + - K Tơng tự hs trình bày với giá trị U = 3,5 V. GV: Hớng dẫn ý c hs tự làm. HS: Điền vào bảng trả lời câu C 4 . Giá trị đó là: 0,5A. b. Tơng tự ứng với giá trị U = 3,5 V trên trục hoành kẻ đờng thẳng song song với trục tung cắt đồ thị tại N. Tung độ của điểm N chính là giá trị cờng độ dòng điện tơng ứng. Giá trị đó là: 0,7A. c. Từ M trên đồ thị kẻ đờng thẳng song song với trục tung và đờng thẳng song song với trục hoành thì hoành độ của M là giá trị của hiệu điện thế, tung độ của M là giá trị cờng độ dòng điện tơng ứng. C 4 : kq lần đo Hiệu điện thế (V). Cờng độ dòng điện (A) 1 2,0 0,1 2 2,5 3 0,2 4 0,25 5 6,0 Củng cố: với một vật dãn nhất định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế hai đầu dây ? Dặn dò: Làm các bài tập SBT. 2 Ngày tháng năm 2006. Tiết 2: Điện trở dây dẫn - Định luật ôm. I Mục tiêu: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở, vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải đợc các bài tập . - Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm. - Vận dụng đợc công thức của định luật ôm để giải một số bài tập. II Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1; 2. III Các b ớc tiến hành dạy học trên lớp: A Kiểm tra bài cũ. Với một vật dãn nhất định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế hai đầu dây ? đò thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? B Tổ chức cho học sinh tiếp nhận kiến thức mới. Hoạt động 1 HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài. Dựa vào bảng số liệu 1 và 2 học sinh tính tỷ số U/I và rút ra nhận xét. GV: Thông báo khái niệm điện trở, ký hiệu và đơn vị điện trở. H: Đơn vị hiệu điện thế là gì ? H: Đơn vị cờng độ dòng điện là gì ? HS: Đọc thông báo ý nghĩa điện trở. Hoạt động 2 H: Phát biểu định luật ôm ? Hoạt động 3 H: Đọc và tóm tắt câu C 3 ? Trả lời câu C 3 ? I - Điện trở dây dẫn. 1 Nhận xét : Với một vật dẫn nhất định tỷ số I U không đổi. 2- Điện trở: a) Trị số : R = I U gọi là điện trở của vật dãn. b) Ký hiệu vẽ điện trở: Hoặc c) Đơn vị điện trở là V/A đọc là Ôm() 1 A V 1 1 = Các bội của Ôm: Ki lô ôm (K). 1K = 1000 , Mê ga ôm (M) 1 M = 1000000 . II - Định luật ôm. 1 Hệ thức : I = . R U Trong đó: U là hiệu điện thế (V). R là điện trở (). I là cờng độ dòng điện (A). 2- Nội dung định luật ôm: (SGK). III Vận dụng : C 3 : Cho R = 12, I = 0,5A, U = ? Hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây là: Từ I = IRU R U = = 12.0,5 = 6 V. H: Đọc và tóm tắt câu C 4 ? Trả lời câu C 4 C 4 : U 1 = U 2 = U. 3 R 2 = 3R 1 . So sánh I 1 và I 2 . Ta có: I 1 = 21 1 1 2 1 2 2 1 33 3 ; II R R I I R U I R U ==== Vậy cờng độ dòng điện qua dây có điện trở R 1 gấp 3 lần cờng độ dòng điện qua dây R 2 . Củng cố: với một vật dãn nhất định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế hai đầu dây ? Phát biểu và viết công thức của định luật ôm ? Dặn dò: Làm các bài tập SBT. Ngày tháng năm 2006. 4 Tiết 3: Thực hành xác định điện trở vật dẫn bằng vôn kế và am pe kế. I Mục tiêu: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm, tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở vật dẫn bằng vôn kế và am pe kế. - Có ý thức chấp hành nghiêm túc các quy tắc sử dụng các thiết bị thí nghiệm. II - Chuẩn bị: Cho mỗi nhóm học sinh. - Một dây điện trở mẫu cha biết giá trị . - Một số dây nối. - Biến thế nguồn. - 1 khoá điên, một vôn kế và 1 am pe kế. III - Tổ chức cho học sinh thực hành. A - Bài cũ: Vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và am pe kế để đo điện trở vật dẫn, đánh dấu núm + và - của vôn kế và am pe kế. B - Bài mới: Từ sơ đồ học sinh vẽ GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Từ định luật ôm chúng ta tính điện trở dây dẫn bằng công thức nào ? ( R = I U ). HS: Từng nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. GV: Kiểm tra các mạch điện của các nhóm, và cho đóng mạch đọc giá trị các đồng hồ đo và lần lợt thay đổi các giá trị hiệu điện thế khác nhau ghi giá trị cờng độ dòng điện tơng ứng vào bảng tính tỷ số giá trị ( R = I U ). Lấy giá trị trung bình của R hoàn thành bản báo cáo thí nghiệm (cá nhân). C - Nhận xét giờ thực hành thu báo cáo thí nghiệm của các cá nhân. 5 V A + - K + + - - Ngày tháng năm 2006. Tiết 4: Đoạn mạch điện mắc nối tiếp. I Mục tiêu: - Xây dựng đợc công thức tính điện trở của đoạn mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp. R tđ = R 1 + R 2 hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ kiến thức đã học. - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức. - Vận dụng những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải các bài tập về đoạn mạch mắc nối tiếp. II - Chuẩn bị: dây nối, các dây dẫn có điện trở có giá trị đã biết, khoá điện, biến thế nguồn, 1 vôn kế và 1 am pe kế. III - Tổ chức tiến hành dạy - học trên lớp. A - Bài cũ: 1- Phát biểu và viết công thức của định luật ôm ? nêu ký hiệu của các đại lợng trong công thức, đơn vị đo của các đại lợng trong công thức. 2- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, hai vật dẫn mắc nối tiếp, 1 khoá điện, nêu kết luận về cờng độ dòng điện qua mỗi đèn và quan hệ giữa hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch với hai đầu mỗi vật dẫn B - Bài mới: Hoạt động 1 HS: Đọc và trả lời câu C 1 . Hoạt động 2 H: Chứng minh: R tđ = R 1 + R 2 . HS: Làm thí nghiệm kiểm tra. I - C ờng độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch mắc nối tiếp. 1. Nhắc lại kiến thức lớp 7. 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. I = I 1 = I 2 . U = U 1 + U 2 Vì: I 1 = 1 1 R U và I 2 = 2 2 R U nên 2 1 2 1 R R U U = . II - Điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch mắc nối tiếp. 1. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp là điện trở sao cho với hiệu điện thế không đổi khi thay điện trở đó cho hai điện trở trên thì cờng độ dòng điện trong mạch không đổi. 2. Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp. U AB = U 1 + U 2 ; I R tđ = IR 1 + IR 2. R tđ = R 1 + R 2 . 3. Thí nghiệm kiểm tra. 6 A + - K + - R 1 R 2 Hoạt động 3 H: HS đọc và trả lời câu C 4 . H: Trong mạch nối tiếp ta có thể đóng ngắt riêng biệt từng đèn không ? H: Hai điện trở R 1 và R 2 Mắc nh thế nào? H: R tđ = ? H: Mắc thêm R 3 nối tiếp với R 1,2 thì R tđ = ? H: Em có nhận xét gì về điện troẻ tơng đ- ơng của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc nối tiếp. III - Vận dụng: C 4 : +) Công tắc mở đèn không hoạt động đợc vì mạch hở. +) Công tắc đóng, cầu chì đứt đèn không hoạt động đợc vì mạch hở. +) Công tắc đóng, dây đứt đèn Đ 2 không hoạt động đợc vì mạch hở. C 5 : a) R tđ = R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 . b) ) R tđ = R 1,2 + R 3 = 40 + 20 = 60 Nhận xét: Nếu có ba điện trở mắc nối tiếp thì: R tđ = R 1 + R 2 + R 3 . Củng cố: Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp? Dặn dò: Làm các bài tập SBT. 7 R 1 R 2 + - R 1 R 2 + - R 3 Ngày tháng năm 2006. Tiết 5: Đoạn mạch điện mắc song song. I Mục tiêu: - Xây dựng đợc công thức tính điện trở của đoạn mạch điện gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRR t += và hệ thức 1 2 2 1 1 R R I I = từ kiến thức đã học. - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức. - Vận dụng những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải các bài tập về đoạn mạch mắc song song. II - Chuẩn bị: dây nối, các dây dẫn có điện trở có giá trị đã biết, khoá điện, biến thế nguồn, 1 vôn kế và 1 am pe kế. III - Tổ chức tiến hành dạy - học trên lớp. A - Bài cũ: 1- Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp? 2- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, hai vật dẫn mắc song song, 1 khoá điện, nêu kết luận về cờng độ dòng điện qua mỗi vật dẫn và quan hệ giữa hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch với hai đầu mỗi vật dẫn. B - Bài mới: Hoạt động 1 Từ bài cũ học sinh nhắc lại kiến thức lớp 7. HS: Quan sát sơ đồ mạch điện và trả lời các câu hỏi: H: R 1 và R 2 đợc mắc nh thế nào ? nêu vai trò của am pe kế và vôn kế trong mạch? H: Từ các công thức đã học chứng minh công thức 1 2 2 1 1 R R I I = . H: Em có nhận xét gì về cờng độ dòng điện trong mạch mắc song song với điện trở của chúng? I - C ờng độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch mắc song song. 1. Nhắc lại kiến thức lớp 7. 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song. I = I 1 + I 2 . U = U 1 = U 2 Vì: I 1 = 1 1 R U và I 2 = 2 2 R U nên . 1 2 2 1 1 R R I I = 8 A + - K + - R 1 R 2 V Hoạt động 2 H: Chứng minh công thức: 21 111 RRR t += .GV: Cho các nhóm mắc mạch điện để kiểm tra. H: Từ công thức em rút ra kết luận gì ? Hoạt động 3 HS: Đọc vẽ sơ đồ trả lời câu C 4 . HS: Đọc vẽ sơ đồ trả lời câu C 5 . H: Nếu có ba điện trở mắc song song thì điện trở tơng đ- ơng đợc tính nh thế nào ? II - Điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch mắc song song. 1. Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song. 21 111 RRR t += 2. Thí nghiệm kiểm tra. 3. Kết luận.SGK. III - Vận dụng: C 4 : Đèn và quạt phải đợc mắc song song vì hiệu điện thế định mức hai vật nh nhau và bằng hiệu điệm thế của mạch điện. Sơ đồ mạch điện. Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động vì mạch vẫn kín. C 5 : R 1 song song với R 2 nên 21 111 RRR t += = ===+ 15 2 30 30 2 30 1 30 1 Rt . Mắc thêm R 3 song song với hai điện trở trên thì =++= 321 1111 RRRR t ===++ 10 3 30 30 3 30 1 30 1 30 1 Rt Củng cố: Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song? Dặn dò: Làm các bài tập SBT. 9 A + - K + - M V R 1 R 2 + - R 3 R 1 R 2 + - Ngày tháng năm 2006. Tiết 6: Bài tập áp dụng công thức của định luật ôm. I Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng công thức của định luật ôm cho mạch điện và cho đoạn mạch điện mắc nối tiếp và song song để tính cờng độ dòng điện và hiệu điện thế, điện trở của mạch điện và cho đoạn mạch điện mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp vừa nối tiếp, vừa song song. II - Chuẩn bị: Bảng phụ có ghi sẵn cách giải khác. III - Các bớc tiến hành dạy, học trên lớp. A - Bài cũ: 1- Phát biểu và viết công thức của định luật ôm ? nêu ký hiệu của các đại lợng trong công thức, đơn vị đo của các đại lợng trong công thức. 2 - Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp? 3 - Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song? B - Bài mới: Hoạt động 1 HS: Đọc đề bài tập 1, vẽ hình vào vở. H: Các điện trở R 1 , R 2 đợc mắc nh thế nào? H: Nêu vai trò của am pe kế và vôn kế ? H: Tóm tắt đề H: Lên bảng trình bày cách giải? H: Tìm cách giải khác? GV: Gợi ý cách giải khác bằng bảng phụ. U 1 = IR 1 = 5.0,5 = 2,5 V. U 2 = U - U 1 = 6 - 2,5 = 3,5 V. R 2 = == 7 5, 5,3 2 oI U Hoạt động 2 HS: Đọc đề bài tập 2, vẽ hình vào vở. H: Các điện trở R 1 , R 2 đợc mắc nh thế nào? H: Nêu vai trò của am pe kế? H: Tóm tắt đề H: Lên bảng trình bày cách giải? Bài1: Giải: a. Điện trở của đoạn mạch R 1 , R 2 mắc nối tiếp là: Từ công thức I = === 12 5,0 6 I U R R U . b. Do đoạn mạch R 1 , R 2 mắc nối tiếp nên R tđ = R 1 + R 2 R 2 = R tđ - R 1 = 12 -5 = 7 Bài 2: a. Hiệu điện thế hai điểm A, B là: U AB = I 1 R 1 = 1,2 .10 = 12 V. b. Giá trị của điện trở R 2 là: 10 A + - K + - R 1 R 2 V + - K + A - R 1 R 2 A 1 B A [...]... thực hành kiểm nghiệm quan hệ Q v i I2 I Mục tiêu: 1 Kiến thức - Biết bố trí thí nghiệm để kiểm nghiệm l i định luật Jun - Len xơ 2 Kĩ năng: Có kỹ năng tính toán và so sánh 3 Th i độ: Yêu thích môn học II - Chuẩn bị: Biến thế nguồn, nhiệt lợng kế, nhiệt kế, biến trở, dây i n trở, am pe kế, vôn kế, đồng hồ bấm giây, các dây n i III - Tổ chức dạy học trên lớp A - B i cũ: - HS1: Phát biểu và viết công... cố l i các kiến thức đã học của chơng I 2 Kĩ năng: - Kĩ năng làm b i tập trắc nghiệm , kĩ năng gi i b i tập 3 Th i độ: HS có th i đọ học tập tốt hơn III N i dung kiểm tra Ngày 05 tháng 11 năm 2006 Tiết 19: Kiểm tra 1 tiết chọn một trong các đề sau: 33 Đề 1: A>Trắc nghiệm: I> Khoanh tròn vào chữ c i đứng trớc câu trả l i đúng 1- (1đ) Đơn vị nào d i đây không ph i là đơn vị i n năng a Jun (J) b Niutơn... Tiết 7: Sự phụ thuộc của i n trở vào chiều d i dây dẫn I Mục tiêu: - Nêu đợc i n trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều d i, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định i n trở vật dẫn vào các yếu tố trên - Suy luận và kiểm tra bằng thực nghiệm sự phụ thuộc của i n trở vật dẫn vào chiều d i vật dẫn - Nêu đợc nếu các dây dẫn cùng tiết diện, cùng chất thì i n trở tỷ lệ thuận v i chiều d i II... số dụng cụ biến đ i một phần i n năng thành nhiệt năng và một phần thành quang năng? H: Kể tên một số dụng cụ biến đ i một phần i n năng thành nhiệt năng và một phần thành cơ năng? H: Kể tên một số dụng cụ biến đ i i n năng hoàn toàn thành nhiệt năng? I - Trờng hợp i n năng biến đ i thành nhiệt năng 1- Một phần i n năng biến đ i thành nhiệt năng 2- Toàn bộ i n năng biến đ i thành nhiệt năng -... cùng chất thì i n trở tỷ lệ nghịch v i tiết diện II - Chuẩn bị: Biến thế nguồn, khoá i n, am pe kế, vôn kế, ba đoạn dây cùng chiều d i, tiết diện, cùng chất III - Các bớc tiến hành dạy, học trên lớp A - B i cũ: 1- Phát biểu và viết công thức của định luật ôm ? nêu ký hiệu của các đ i lợng trong công thức, đơn vị đo của các đ i lợng trong công thức 2- Các dây cùng chất, cùng tiết diện thì i n trở dây... Nam GA: Vật lý 9 Ngày soạn 14/10/2007 Tiết 12: Công suất dòng i n I Mục tiêu: 1 kiến thức: - Nêu đợc ý nghĩa số W ghi trên dụng cụ - Vận dụng đợc công thức P = UI Để tính đợc một đ i lợng khi biết các đ i lợng còn l i 2 Kỹ năng: - Làm thí nghiệm, thảo luận nhóm II Chuẩn bị: Hai bóng đèn lo i 220V 100W và 220V 25W Đèn 6V 3W vôn kế, am pe kế, khoá, dây n i, biến thế nguồn, biến trở, bảng phụ III... không ? t i sao ? Đề 2: A>Trắc nghiệm: I> Khoanh tròn vào chữ c i đứng trớc câu trả l i đúng 1-(1đ) Đơn vi nào d i đây là đơn vị i n năng? a Oát (W) b Niutơn (N) c Kilôoát giờ d Calo 2- (1đ) i n năng không thể biến đ i thành: a Cơ năng b Quang năng c Nhiệt năng d Năng lợng nguyên tử II>(2đ) i n từ thích hợp vào chỗ trống: 1- Cờng độ dòng i n chạy qua một dây dẫn v i hiệu i n thế giữa hai đầu dây,... trên lớp: A B i cũ: 1 Phát biểu và viết công thức của định luật ôm 2 Nêu kết luận về sự phụ thuộc của i n trở vào chiều d i, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn B B i m i: Học sinh đọc thắc mắc phần mở b i: Hoạt động 1 I - Biến trở Cho học sinh quan sát biến trở thật và tranh 1 - Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của vẽ biến trở Đọc và trả l i câu h i C1, C2, C3,C4 - Các lo i biến trở: Biến trở có con... 16 trang 55 SGK B i này khó hơn, ph i chỉ ra đợc : khi gấp đ i dây ngắn i 2 lần thì R tăng hay giảm mấy lần ? khi gấp đ i dây tiết diện thay đ i thế nào, thì R tăng hay giảm mấy lần ? Dẫn đến chọn đáp án D * Hoạt động4 1 Dựa vào công thức B i tập thêm về nhà R= U I có thể n i rằng i n trở của dây dẫn tỉ lệ thuận v i hiệu i n thế giữa hai đầu dây và tỉ lệ nghịch v i cờng độ dòng i n chạy qua dây... tiết diện 2S, 3S các i n trở này có giá trị R2, R3 em có dự đoán gì về quan hệ giữa i n trở các dây v i tiết diện của dây + A - 14 + - K Từng nhóm học sinh mắc mạch i n theo sơ đồ và đóng mạch ghi kết quả vào bảng Hoạt động 2 i n trở tơng đơng của đoạn mạch là: R2 = R.R R = R+R 2 Dự đoán: Tiết diện tăng 2 lần, 3 lần thì i n trở giảm 2 lần, 3 lần II - Thí nghiệm kiểm tra: 1- Tiến hành thí nghiệm . dòng i n vào hiệu i n thế hai đầu dây dẫn. II Chuẩn bị: Bộ biến thế nguồn, am pe kế, vôn kế 1 chiều, khoá i n, i n trở mẫu, dây n i, bảng phụ. III Các. mạch gồm hai i n trở mắc n i tiếp là i n trở sao cho v i hiệu i n thế không đ i khi thay i n trở đó cho hai i n trở trên thì cờng độ dòng i n trong