GIAO AN SINH HOC 10 THEO CHU DE-CHUDE 3-CAU TRUC TE BAO

CHỦ ĐỀ 3: CẤU TRÚC TẾ BÀO Số tiết: Tiết chương trình:  14 Xác định vấn đề cần giải học: − Đặc điểm chung tế bào nhân sơ − Cấu tạo tế bào nhân sơ − Đặc điểm chung tế bào nhân thực − Xác định cấu trúc chức bào quan, phận tế bào nhân thực − Những cấu trúc bào quan có màng kép, màng đơn, không màng − Các chất vận chuyển vào màng tế bào − Giải thích co phản co nguyên sinh tế bào thực vật Xác định nội dung kiến thức cần xây dựng học: 2.1 Nội dung 1: Tế bào nhân sơ 2.1.1 : Đặc điểm chung tế bào nhân sơ − Gồm thành phần: màng sinh chất, chất nguyên sinh vùng nhân − Chưa có nhân hồn chỉnh − Chưa có hệ thống nội màng bào quan có màng bao bọc − Kích thước nhỏ, khoảng từ 1- 5µm − Kích thước tế bào nhỏ tỉ lệ S/V lớn, giúp tế bào trao đổi chất với môi trường nhanh, tế bào sinh trưởng sinh sản nhanh 2.1.2 Cấu tạo tế bào nhân sơ Thành phần cấu tạo Vỏ nhầy có số loại vi khuẩn Thành tế bào: peptidoglican = cacbohidrat liên kết đoạn polipeptit ngắn Màng sinh chất gồm lớp prôtêin lớp photpholipit Lông roi Tế bào chất - Bào tương - Ribôxôm Vùng nhân: phân tử AND dạng vịng, chưa có màng nhân bao bọc Chức Bảo vệ TB, chống lại tiêu diệt bạch cầu Bảo vệ, quy định hình dạng tế bào Trao đổi chất với mt, bảo vệ - Lông: giúp vi khuẩn bám bề mặt vật chủ - Roi: giúp vi khuẩn di chuyển - Nơi diễn phản ứng sinh hoá, giúp tế bào TĐC - Nơi tổng hợp prôtêin cho tế bào Thực chức di truyền (chứa thông tin di truyền, điều khiển hoạt động sống tế bào) 2.2 Nội dung 2: Tế bào nhân thực 2.2.1 : Đặc điểm chung, cấu trúc khơng màng, thành phần bên ngồi màng sinh chất SINH HỌC 10 2.2.1.1 Đặc điểm chung tế bào nhân thực − Kích thước tế bào lớn, cấu tạo phức tạp − Gồm thành phần: màng sinh chất, chất nguyên sinh nhân − Nhân có màng bao bọc gọi nhân − Chất nguyên sinh có hệ thống nội màng − Các bào quan có màng bao bọc 2.2.1.2 Cấu trúc không màng: Ribôxôm − Bào quan nhỏ, KT 20nm − Không màng bao bọc − Gồm Protein liên kết với rARN − Mỗi riboxom hoàn chỉnh gồm có hạt: hạt lớn hạt nhỏ − Chức tổng hợp protein cho tế bào − Hàng triệu riboxom tế bào 2.2.1.3 Cấu trúc bên màng sinh chất 2.2.1.3.1 Thành tế bào − Tế bào thực vật có thành tế bào xenlulơzo − Nấm: thành tế bào kitin − Quy định hình dạng bảo vệ tế bào 2.2.1.3.2 Chất ngoại bào − Bên tế bào động vật người − Cấu tạo: glicôprôtêin, chất vô cơ, hữu − Chức năng: giúp tế bào liên kết với thu nhận thông tin 2.2.2 Cấu trúc màng kép 2.2.2.1 Nhân tế bào 2.2.2.1.1Cấu tạo − Hình cầu, đường kinhd µm − Có màng kép giống màng sinh chất, có nhiều lỗ nhân − Bên dịch nhân chứa NST gồm ADN liên kết với Protein nhân 2.2.2.1.2Cấu Chức − Bộ phận quang trọng tế bào − Chứa đựng thông tin di truyền − Điều khiển hoạt động sống tế bào 2.2.2.2 Màng sinh chất 2.2.2.2.1 Cấu trúc màng sinh chất − Cấu tạo theo mơ hình khảm động − Gồm lớp phôtpholipit phân tử protein (khảm màng) SINH HỌC 10 + Photpholipid: có lớp, đầu ưa nước hướng ngồi, kỵ nước quay vào trong, photpholipid liên kết liên kết yếu + Protein: pro cài màng pro xuyên màng − Ngồi cịn có số chất khác như: + Colestêron làm tăng độ ổn định màng + Lipơprơtêin, glicơprơtêin có vai trị thụ thể, kênh, dấu chuẩn, 2.2.2.2.2 Chức màng sinh chất: − TĐC với mơi trường cách có chọn lọc − Thu nhận thông tin (nhờ thụ thể) − Nhận biết tế bào loại tế bào "lạ" nhờ glicôprôtêin 2.2.2.3 Ti thể 2.2.2.3.1 Cấu tạo − Là bào quan có cấu trúc màng kép − Màng ngồi khơng gấp khúc, gấp khúc tạo thành mào, có đính nhiều enzim hơ hấp − Bên ti thể có chất chứa AND ribôxôm 2.2.2.3.2 Chức − Là nơi tổng hợp ATP để cung cấp lượng cho hoạt động sống tế bào 2.2.2.4 Lục lạp 2.2.2.4.1 Cấu tạo: − Là bào quan có cấu trúc màng kép, có tế bào thực vật − Trong chất có nhiều túi dẹt tilacơit, màng tilacôit chứa nhiều diệp lục enzim quang hợp − Nhiều phiến tilacôit xếp chồng lên thành cấu trúc Grana − Trong chất có chứa AND ribôxôm 2.2.2.4.2 Chức năng: − Là nơi diễn q trình quang hợp (chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng hóa học hợp chất hữu cơ) 2.2.3 Cấu trúc màng đơn 2.2.3.1 Lưới nội chất − Là hệ thống màng gồm ống xoang dẹp thông với nhau, màng đơn − Lưới nội chất hạt: hệ thống xoang dẹo đầu nối với màng nhân, đầu nối với lưới nội chất trơn, có đính nhiều riboxom − Tổng hợp protein cho tế bào protein tiết − Lưới nội chất trơn: hệ thống xoang hình ống nối với lưới nội chất hạt, không chứa riboxom, chứa nhiều enzim tham gia tổng lipid, chuyển hóa đường, phân hủy chất độc 2.2.3.2 Bộ máy Gôngi SINH HỌC 10 2.2.3.2.1 Cấu tạo − Là bào quan có màng đơn − Gồm hệ thống túi màng dẹp xếp chồng lên tách biệt theo hình vịng cung 2.2.3.2.2 Chức năng: Thu gom, đóng gói, biến đổi phân phối sản phẩm tế bào 2.2.3.3 Không bào − Là bào quan bao bọc màng đơn − Bên dịch không bào chứa chất hữu ion khoáng tạo nên áp suất thẩm thấu − Chức năng: Phụ thuộc vào loại tế bào tùy theo loài sinh vật − Dự trữ chất dinh dưỡng, chất thải − Giúp tế bào hút nước − Chứa sắc tố − Ở động vật ngun sinh có khơng bào co bóp khơng bào tiêu hóa 2.2.3.4 Lizoxom − Có màng đơn − Là bào quan có dạng túi, chứa nhiều enzim thủy phân làm nhiệm vụ tiêu hóa nội bào − Chức năng: Phân hủy tế bào, tế bào già, tế bào bị tổn thương, bào quan hết hạn sử dụng − Chỉ có tế bào động vật 2.3 Nội dung 3: Vận chuyển chất qua màng sinh chất 2.3.1 Vận chuyển thụ động − Khái niệm: phương thức vận chuyển chất qua màng sinh chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp mà không tiêu tốn lượng − Nguyên lý + Khuếch tán: Là chuyển động chất phân tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp + Thẩm thấu: Là tượng nước (dung môi) khuếch tán qua màng − Các kiểu vận chuyển: + Khuếch tán trực tiếp qua lớp lipit kép + Khuếch tán qua kênh prôtêin xuyên màng − Tốc độ khuếch tán chất phụ thuộc vào chênh lệch nồng độ ngồi màng., kích thước chất vận chuyển, tính phân cực − Một số khái niệm + Dung dịch ưu trương: Là dung dịch có nồng độ chất tan lớn nồng độ chất tan tế bào SINH HỌC 10 + Dung dịch nhược trương: Là dung dịch có nồng độ chất tan nhỏ nồng độ chất tan tế bào + Dung dịch đẳng trương: Là dung dịch có nồng độ chất tan nồng độ chất tan tế bào 2.3.2 Vận chuyển chủ động − Khái niệm: Là phương thức vận chuyển chất qua màng sinh chất từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao, cần chất vận chuyển (chất mang) cần tiêu tốn lượng − Cơ chế:ATP + Prôtêin đặc chủng → prôtêin biến đổi, đưa chất từ vào đẩy khỏi tế bào 2.4 Nội dung 4: Thực hành co phản co nguyên sinh Xác định mục tiêu học (sau học xong học sinh đạt được): 3.1 Kiến thức: (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) − Trình bày khái quát đặc điểm chung tế bào nhân sơ − Giải thích tế bào nhân sơ với kích thước có lợi gì? − Trình bày cấu trúc chức phận cấu tạo nên tế bào vi khuẩn − Trình bày đặc điểm chung tế bào nhân thực − Trình bày chức thành tế bào, chất ngoại bào, không bào − Mô tả cấu trúc chức nhân tế bào, màng sinh chất, ti thể, lục lạp − Mô tả cấu trúc nêu chức mạng lưới nội chất, máy Gơngi, khơng bào, lizoxom − Thấy tính thống tế bào nhân chuẩn − 3.2 Kĩ năng: − Tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, lớp − Kỹ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ − Kỹ tìm kiếm, xử lí thơng tin tế bào nhân sơ, nhân thực, phương thức vận chuyển chất qua màng − Kỹ quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm − Rèn luyện kĩ quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ 3.3 Thái độ (phẩm chất): − Yêu thiên nhiên − Trồng bảo vệ xanh − u thích mơn 3.4 Năng lực: 3.4.1 Các lực chung 3.4.1.1 NL tự học (Là NL quan trọng nhất): HS xác định kiến thức trọng tâm, SINH HỌC 10 quan trọng chuyên đề để giải thích tượng thực tế 3.4.1.2 NL giải vấn đề: − Tại gọi tế bào nhân sơ − Các phận vi khuẩn có chức gì? − Kích thước nhỏ giúp ích cho vi khuẩn? − Tại gọi tế bào nhân thực? − Tại tế bào nhân thực chia thành nhiều xoang riêng biệt? − Tại có màu xanh? Màu xanh có liên quan trực tiếp đến chức QH hay không? − Tại ti thể xem nhà máy điện? − Tại máy gongi xem phân xưởng? − Khi vận chuyển chủ động, thụ động 3.4.1.3 NL tư sáng tạo − HS tự đặt giải tượng, câu hỏi SGK, đề cương, tượng thực tế − Đề xuất ý tưởng: cách tổ chức, cách trình bày, − Học sinh so sánh khác biệt tế bào nhân sơ với nhân thực, ti thể với lục lạp, vận chuyển chủ động với thụ động − Phân tích mối quan hệ tế bào nhân sơ nhân thực − So sánh tế bào nhân sơ, nhân thực, tế bào động vật với thực vật, cấu trúc với ti thể với lục lạp, thành tế bào với chất ngoại bào − Xác lập mối quan hệ bào quan − Hệ thống hoá kiến thức cấu trúc tế bào 3.4.1.4 NL tự quản lý − Quản lí thân: cách chia thời gian, phân bố cơng việc, tìm tài liệu − Xác định quyền nghĩa vụ học tập chủ đề − Quản lí nhóm: Lắng nghe phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập 3.4.1.5 NL giao tiếp − Xác định hình thức giao tiếp: Ngơn ngữ nói, viết, ngơn ngữ thể − Mục đích, đối tượng, nội dung, phương thức giao tiếp 3.4.1.6 NL hợp tác − Làm việc nhau, chia sẻ kinh nghiệm − Phân công cơng việc hợp lí, lắng nghe ý kiến lẫn − Bầu nhóm trưởng có uy tín 3.4.1.7 NL sử dụng CNTT − Sử dụng phần mềm học tập (cụ thể) chủ đề SINH HỌC 10 − Sử dụng máy ảnh, thông tin… 3.4.1.8 NL sử dụng ngôn ngữ − NL sử dụng Tiếng Việt: − Sử dụng thuật ngữ khoa học chủ đề 3.4.2 Các lực chuyên biệt 3.4.2.1 NL quan sát: mô tả, liệt kê, xác định cấu trúc tế bào 3.4 2.2 NL phân loại: phân loại tế bào nhân sơ, nhân thực, tế bào động vật với thực vật, cấu trúc với ti thể với lục lạp, thành tế bào với chất ngoại bào 3.4.2.3 NL tiên đoán: kết thí nghiệm khí đưa tế bào thực vật vào nước, dung dịch muối lỗng đưa trở lại nước 3.4.2.4 NL tìm mối liên hệ bào quan, cấu trúc với 3.4.2.5 NL thực hành thí nghiệm: thao tác thí nghiệm co phản co nguyên sinh Chuẩn bị giáo viên học sinh 4.1 Chuẩn bị giáo viên: − Thiết bị dạy học: giáo án điện tử, giáo án word, tranh tế bào nhân sơ, nhân thực, tế bào động vật, thực vật, bào quan, vận chuyển chất qua màng, hình co phản co nguyên sinh − Học liệu: SGK, sách giáo viên, internet 4.2 Chuẩn bị học sinh: − Tài liệu học tập (SGK) − Tham khảo học liệu có liên quan − Chuẩn bị nhà − Mẫu thí nghiệm: sầu lẻ bạn, bơng bụp Tiến trình dạy học: * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: câu hỏi thành phần hóa học tế bào * Giới thiệu học (chú ý việc tạo tình vào bài) Các thành phần cấu tạo nên tế bào tương tác với theo nhiều cách khác tạo nên tế bào nhân sơ, nhân thực đặc điểm tổ chức sống  chủ đề cấu trúc tế bào 5.1 Nội dung 1: Tế bào nhân sơ 5.1.1 Hoạt động 1: Đặc điểm chung tế bào nhân sơ STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ SINH HỌC 10 Nội dung Nhớ lại kiến thức cũ, SGK Cấu tạo chung tế bào gồm thành phần nào? Đặc điểm chung vi khuẩn? Vi khuẩn có kích thước nhỏ có lợi gì? Mơi trường sống vi khuẩn? Vi khuẩn có lợi hay Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập có hại? Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh đứng lên trình bày kết Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.1.1 5.1.2 Hoạt động 2: Cấu trúc tế bào nhân sơ STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Dựa vào SGK, hình 7.2, phiếu học tập, hồn thành nội dung cấu trúc chức thành phần cấu tạo vi khuẩn? Vai trò vi khuẩn? Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Thảo luận ghi lại kết Học sinh trình bày yêu cầu phiếu học tập Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.1.2 Thành phần cấu tạo Vỏ nhầy có số loại vi khuẩn Thành tế bào: peptidoglican = cacbohidrat liên kết đoạn polipeptit ngắn Màng sinh chất gồm lớp prôtêin lớp photpholipit Lông roi Tế bào chất - Bào tương - Ribôxôm Vùng nhân: phân tử AND dạng vịng, chưa có màng nhân bao bọc Chức Bảo vệ TB, chống lại tiêu diệt bạch cầu Bảo vệ, quy định hình dạng tế bào Trao đổi chất với mt, bảo vệ - Lông: giúp vi khuẩn bám bề mặt vật chủ - Roi: giúp vi khuẩn di chuyển - Nơi diễn phản ứng sinh hoá, giúp tế bào TĐC - Nơi tổng hợp prôtêin cho tế bào Thực chức di truyền (chứa thông tin di truyền, điều khiển hoạt động sống tế bào) 5.2 Nội dung 2: Tế bào nhân thực (Đặc điểm chung, cấu trúc khơng màng, thành phần bên ngồi màng sinh chất) 5.2.1 Hoạt động 1: Đặc điểm chung tế bào nhân thực STT SINH HỌC 10 Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Đặc điểm Kích thước Nhân Hệ thống nội màng Các bào quan Màng kép Màng đơn Không màng Nhớ lại kiến thức 7, quan sát hình 7.2/32 hình 8.1/36 Chỉ khác biệt TB nhân sơ với TB nhân thực Xác định cấu trúc bào quan TB nhân thực Những cấu trúc có màng kép, màng đơn, khơng màng Giải thích tên gọi tế bào nhân thực Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.1.1 Tế bào nhân sơ Tế bào nhân thực 5.2.2 Hoạt động 2: Cấu trúc không màng STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Nhớ lại kiến thức 7, quan sát hình 7.2/32 hình 8.1/36 Cho biết cấu trúc khơng có màng bao bọc Cấu tạo chức cấu trúc Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.1.2 5.2.3 Hoạt động 3: Thành phần bên màng sinh chất STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ SINH HỌC 10 Nội dung Quan sát hình 8.1/36 Bên ngồi màng sinh chất có cấu trúc Trình bày cấu tạo chức cấu trúc Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Đặc điểm Loại tế bào Cấu tạo Chức Sự bền Cấu trúc màng kép 5.2.4 Hoạt động 4: Nhân tế bào STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập So sánh khác cấu trúc Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.1.3 Thành tế bào Chất ngoại bào Nội dung Quan sát hình 8.1/36 Xác định vị trí nhân tế bào thực vật, động vật Trình bày đặc điểm cấu tạo chức nhân Tại gọi nhân thực Nhân vùng nhân khác Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.2.1 5.2.5 Hoạt động 5: Màng sinh chất STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập SINH HỌC 10 Nội dung Quan sát hình 10.2/45 Mơ tả phù hợp cấu tạo chức màng sinh chất Thế mơ hình khảm động Thế màng bán thấm Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.2.2 10 5.2.6 Hoạt động 6: Ti thể STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Quan sát hình 8.1/36 9.1/40 Mô tả phù hợp cấu tạo chức ti thể Màng màng khác nào? Trong tế bào sau: Tb biểu bì, Tb hồng cầu, Tb tim, Tb xương, tế bào có nhiều ti thể? Tại sao? Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.2.3 5.2.7 Hoạt động 7: lục lạp STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Đặc điểm Nội dung Quan sát hình 8.1/36 9.2/40 Mơ tả phù hợp cấu tạo chức lục lạp Tại có màu xanh, màu xanh nhìn thấy có liên quan đến chức hay khơng? So sánh ti thể lục lạp Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.2.4 Ti thể Lục lạp Hình dạng Sắc tố Màng Loại tế bào Chức Chất Loại màng SINH HỌC 10 11 Cấu trúc màng đơn 5.2.8 Hoạt động 8: Lưới nội chất STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Quan sát hình 8.1/36 8.2/37 Xác định vị trí bào quan H 8.1/36 Mô tả phù hợp cấu tạo chức lưới nội chất? Có loại? Cấu tạo chức loại Trong tế bào hồng cầu, bạch cầu, biểu bì, cơ, tế bào có nhiều lưới nội chất hạt? Tại sao? Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.3.1 5.2.9 Hoạt động : Bộ máy Gôngi STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Quan sát hình 8.1/36 8.2/37 Xác định vị trí bào quan H 8.1/36 Mô tả phù hợp cấu tạo chức máy Gongi? Tại nói bo máy gongi phân xưởng? Chứng minh qua ví dụ cụ thể? Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.3.2 5.2.10 Hoạt động 10: Không bào STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo SINH HỌC 10 Nội dung Quan sát hình 8.1/36 Xác định vị trí bào quan H 8.1/36 Mô tả phù hợp cấu tạo chức không bào Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ 12 Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.3.3 5.2.11 Hoạt động 11: Lizoxom STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Quan sát hình 8.1/36 Xác định vị trí bào quan H 8.1/36 Mơ tả phù hợp cấu tạo chức Lizoxom Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.2.3.4 5.3 Nội dung 3: Vận chuyển chất qua màng Hoạt động: phân biệt hình thức vận chuyển tế bào STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập SINH HỌC 10 Nội dung Quan sát H11.1/47, kiến thức thực tế, thảo luận nhóm Có hình thức vận chuyển Sự khác biệt hai hình thức vận chuyển (Chiều vận chuyển, nguyên nhân, điều kiện, lượng, kết quả) Tốc độ vận chuyển phương thức chủ động phụ thuộc yếu tố nào? Điều kiện xảy vận chuyển chủ động? Phát triển số khái niệm loại môi trường: ưu trương, nhược trương, đằng trương Học sinh nghiên cứu SGK, kiến thức cũ thực nhiệm vụ giao So sánh hai hình thức vận chuyển Các điều kiện vận chuyển Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ vận chuyển Học sinh trình bày yêu cầu bảng phụ Học sinh lên bảng trình bày, báo cáo Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.3.1 2.3.2 13 5.4 Nội dung 4: Thự hành co phản co nguyên sinh STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Phát dụng cụ cho học sinh theo nhóm: kính hiển vi + lam + lame + kim mũi mác + lưỡi lam, nước cất, nước muối pha loãng GV hướng dẫn học sinh sử dụng kính HV, lấy mẫu, quan sát tế bào vật kính 10X, 40X, cách thực tiêu co phản co nguyên sinh Giải thích tượng co phản co nguyên sinh Học sinh nghiên cứu SGK, quan sát hướng dẫn thao tác thực giáo viên bắt đầu thực hiện: lấy mẫu quan sát tượng Học sinh thực mẫu Học sinh thực mẫu giáo viên xem nhận xét HS giải thích tượng Giáo viên nhận định, kết luận => ND 2.4 Kiểm tra, đánh giá trình dạy học: 6.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá: - Kiểm tra miệng - Đưa tình 6.2 Công cụ kiểm tra, đánh giá 6.2.1 Tế bào nhân sơ 6.2.1.1 Nhận biết: Đặc điểm tế bào nhân sơ gì? 6.2.1.2 Thơng hiểu: Nêu cấu trúc chức cấu trúc bên tế bào nhân sơ? 6.2.1.3 Vận dụng: Trình bày chức phận cấu tạo nên VK? 6.2.1.4 Vận dụng cao: Tại gọi tế bào nhân sơ? Tế bào nhân sơ có kích thước nhỏ đem lại lợi ích gì? 6.2.2 Tế bào nhân thực 6.2.2.1 Nhận biết: Cho biết phận tham gia vận chuyển protein khỏi tế bào? Hãy nêu q trình vận chuyển đó? 6.2.2.2 Thơng hiểu: Cấu trúc nhân tế bào? Tại nói nhân thành phần quan trọng tế bào? 6.2.2.3 Vận dụng: SINH HỌC 10 14 Nêu điểm khác biệt cấu trúc tế bào nhân sơ nhân thực Những điểm giống khác ti thể lục lạp? So sánh không bào tế bào động vật tế bào thực vật cấu tạo chức năng? 6.2.2.4 Vận dụng cao: Trong thể loại tế bào có lưới nội chất hạt phát triển mạnh nhất? Vì sao? Trong tế bào nhân thực bào quan có màng đơn, bào quan có màng kép? Một nhà khoa học nghiền nát mẫu mơ thực vật sau đem li tâm thu số bào quan: bào quan có khả hấp thụ CO2 giải phóng O2 Bào quan gì? Em mơ tả cấu trúc bào quan 6.2.3 Vận chuyển chất qua màng 6.2.3.1 Nhận biết: Thế vận chuyển thụ động? 6.2.3.2 Thông hiểu: Nếu ta cho tế bào thực vật tế bào hồng cầu người vào giọt nước cất phiến kính, lúc sau quan sát tế bào kính hiển vi thấy tế bào có thay đổi ? Giải thích ? 6.2.3.3 Vận dụng: Phân biệt vận chuyển thụ động với vận chuyển chủ động Nồng độ Ca2+ tế bào 0,3% nồng độ Ca2+ dung dịch môi trường xung quanh 0,1% Tế bào hấp thụ Ca2+ đường nào? Nêu điều kiện xảy đường đó? Tách tế bào đặt lên phiến kính, nhỏ dung dịch muối loãng vào tế bào Hiện tượng xảy giải thích? 6.2.3.4 Vận dụng cao: Tại muốn rau tươi ta phải thường xuyên vẩy nước vào rau? 6.2.4 Thí nghiệm co phản co nguyên sinh 6.2.4.1 Nhận biết: Hiện tượng co nguyên sinh, phản co ngun sinh gì? 6.2.4.2 Thơng hiểu: phân biệt loại môi trường chiều di chuyển nước chất tan 6.2.4.3 Vận dụng: Tại muốn rau tươi ta phải thường xuyên vẩy nước vào rau? 6.2.4.4 Vận dụng cao: Cho tế bào TV vào dd NaCl đậm đặc, sau phút cho sang mơi trường nước cất Hãy giải thích tượng xảy với tế bào? Rút kinh nghiệm: SINH HỌC 10 15 SINH HỌC 10 16 ... Màng sinh chất STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Thảo luận, báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập SINH HỌC 10 Nội dung Quan sát hình 10. 2/45 Mơ tả phù hợp cấu tạo chức màng sinh. .. bào nhân thực (Đặc điểm chung, cấu trúc không màng, thành phần bên màng sinh chất) 5.2.1 Hoạt động 1: Đặc điểm chung tế bào nhân thực STT SINH HỌC 10 Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm... 2.2.1.2 5.2.3 Hoạt động 3: Thành phần bên màng sinh chất STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ SINH HỌC 10 Nội dung Quan sát hình 8.1/36 Bên ngồi màng sinh chất có cấu trúc Trình bày cấu tạo chức cấu