GIAO AN SINH HOC 10 THEO CHU DE-CHUDE 4- CHVC-NL TRONG TB

CHỦ ĐỀ 4: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO Số tiết: Tiết chương trình: từ 15 - 19 Xác định vấn đề cần giải chuyên đề: - Các dạng lượng tế bào - Cấu trúc chức ATP - Quá trình đồng hóa dị hóa tế bào - Cấu trúc, chế tác động vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất - Một số thí nghiệm enzim - Hô hấp giai đoạn trình hô hấp - Quang hợp pha quang hợp Nội dung kiến thức cần xây dựng chuyên đề: 2.1 Nội dung 1: Khái quát lượng chuyển hóa vật chất Khaí niệm lượng: -NL đaị lượng có khả sinh công -Có trạng thaí lượng: +Động năng: dạng lượng sẵn sàng sinh công +Thế năng: dạng lượng dự trữ, có tiềm tàng sinh công ATP - đồng tiền lượng cuả tế bào: -ATP gồm có thàngh phần: bazơ nitơ ađênin, đường ribozo, nhóm photphát -ATP truyền lượng cho hợp chất khác thông qua chuyển nhóm phot phát cuối để trở thành ADP ADP laị gắn thêm nhóm photphat để trở thành ATP -ATP hợp chất học giàu lượng Năng lượng ATP dễ bị giải phóng để: +Tổng hợp chất hưũ +Vận chuyển chất qua màng +Sinh công học Chuyển hóa vật chất: -Chuyển hoá vật chất: tập hợp phản ứng sinh hoá xảy bean tế baò -Chuyển hoá vật chất gồm mặt: +Đồng hoá: tổng hợp chất hữu phức tạp từ chất đơn giản +Dị hoá: phân giaỉ chất hữu phức tạp thành chất đơn giản 2.2 Nội dung 2: enzim vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất Enzim: - chất xúc tác sinh học tham gia phản ứng sinh hóa 1.1.Cấu trúc: -Enzim có cấu taọ prôtêin prôtêin kết hợp với chất khác không phaỉ prôtêin -Chất chịu tác dụng cuả enzim gọi chất -Enzim có trung tâm hoạt động, vùng cấu trúc không gian đặc biệt chuyên liên kết với chất GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN -Trung tâm hoạt động có cấu hình trung gian tương thích với cấu hình không gian chất -Trung tâm họat động nơi liên kết chất enzim 1.2 Cơ chế hoạt động enzim: Enzim + chất (tại trung tâm hoạt động) -> phức hợp enzim – chất-> phản ứng xảy ra-> sản phẩm + enzim -Mỗi enzim xúc tác cho vài phản ứng 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính enzim -Nhiệt độ -Độ pH -Nồng độ enzim -Nồng độ chất Vai trò enzim chuyển hóa vật chất: -Làm tăng tốc độ cuả phản ứng sinh hóa -Điều cỉnh trình chuyển hoá vật chất giúp thể thích ứng với môi trường -Hoạt tính cuả enzim điều chỉnh nhờ chất ức chế chất hoạt hoá sản phẩm chuyển hoá (ức chế ngược) - Ức chế ngược kiểu điều hoà sản phẩm cuả trình chyển hoá quay ngược trở laị ức chế enzim xúc tác cho phản ứng trước 2.3 Nội dung 3: thực hành số thí nghiệm enzim Thí nghiệm với enzim catalaza: -Chuẩn bị lát khoai tây (sống, chín, sống ngâm nước lạnh) -Nhỏ giọt dung dịch H2O2 lên lát khoai tây Thí nghiệm sử dụng enzim dứa tươi để tách chiết ADN -Dịch gan + nước rửa chén (tỉ lệ 6/1), khuấy nhẹ để khoảng 15 phút -Đổ dịch vào 1/3 ống nghiệm + 1/6 nước cốt dứa, khuấy nhẹ -thêm vào ống nghiệm 1/3 cồn êtanol( rót nhẹ để cồn mặt nước) -Sau 10 phút quan sát lớp cồn mặt -dùng que tre vớt ADN khỏi ống nghiệm 2.4 Nội dung 4: Hô hấp tế bào Khái niệm hô hấp tế bào: -Là trình ôxi hóa khử hợp chất hữu thành dạng lượng dễ sử dụng (ATP) -Phương trình tổng quát: C6H12O6 + O2CO2 +H2O + ATP -Xảy chủ yếu ti thể -glucôzơ phân giải dần dần, lượng giải phóng phần -Tốc độ phụ thuộc vào nhu cầu lượng tế bào điều khiển thông qua hệ enzim hô hấp Các giai đoạn trình hô hấp tế bào: 2.1 Đường phân: xảy bào tương -Phương trình tổng quát: C6H12O6  2axit piruvic + 2ATP + 2NADH 2.2 Chu trình Crep: xảy chất ti thể -2 axit piruvic2 axetyl-CoA +2CO2 +2 NADH -2 axetyl-CoA 4 CO2 +2 ATP +6 NADH +2 FADH2 2.3.Chuỗi truyền êlectron hô hấp: xảy màng ti thể -Sơ đồ tổng quát: 10NADH, 2FADH2 GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN +NADH  ATP +FADH2 ATP Đây giai đoạn thu nhiều ATP (34 ATP) 2.5 Nội dung 5: Quang hợp 1.Khái niệm quang hợp: -là trình sử dụng NLASMT để tổng hợp chất hữu từ nguyên liệu vô -Phương trình tổng quát: CO2 +H2O + NLASMT (CH2O) + O2 Các pha trình quang hợp: 2.1 Pha sáng: -Chuyển NLAS thành NL liên kết hóa học ATP, NADPH để cung cấp cho pha tối hoạt động -Xảy màng tilacoit cuả lục lạp -Diễn giai đoạn: 2.1.1 Giai đoạn hấp thụ ánh sáng: diệp lục hấp thu lượng ánh sáng trở thành dạng kích động điện tử 2.1.2 Biến đổi quang hóa: -DL dạng kích động truyền lượng cho chất nhận để thực trình quang phân li nước tạo O2 tổng hợp NADPH, ATP -H2O > 2H+ +2e- +1/2O2 -Sơ đồ tổng quát NLAS +H2O + NADP+ +ADP +Pi  NADPH +ATP+ O2 2.2 Pha tối: diễn chất lục lạp - CO2 bị khử thành cacbohidrat Gọi trình cố định CO2 Con đường cố định CO2 phổ biến chu trình C3 -Chu trình C3 sử dụng ATP NADPH từ pha sáng để biến đổi CO  Cacbohidrat -Đầu tiên CO2 + RiDP(C5) C6 không bền -Sản phẩm cố định hợp chất 3C, hợp chất  AlPG +Một phần AlPG sử dụng để taí tạo RiDPgiúp tế bào hấp thu nhiều CO2 + Một phần AlPG sử dụng để tạo tinh bột saccarozo Xác định mục tiêu chuyên đề (hoặc học) 3.1 Kiến thức: -Phân biệt động Nêu vd -Mô tả cấu trúc & nêu chức cuả ATP -Giải thích trình chyển hóa vật chất -Hình thành quan điểm biện chứng: vật có mối quan hệ với -Trình baỳ cấu trúc chức enzim -Trình bày chế hoạt động cuả enzim -Nêu yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính cuả enzim -Nêu vai trò cuả enzim trình chuyển hoá vật chất lượng -Biết cách bố trí thí nghiệm tự đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố môi trường lên hoạt tính enizm catalaza GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN -Nêu khái niệm hô hấp tế bào, vai trò hô hấp tế bào càc trình chuyển hoá tế baò (tạo ATP) -Nêu chất hô hấp tế bào chuỗi cá phản ứng ôxi hoá khử -Nêu trình phân giải từ phân tử glucôzơ đến sản phẩm cuối H2O, CO2 38 ATP (gồm giai đoạn: đường phân chu trình Crêp, chuỗi chuyền electron) -Nêu khái niệm quang hợp, vai trò quang hợp (chuyển hoá NL mặt trời thành NL hợp chất hữu cơ) -Trình bày pha cuả quang hợp (pha sáng, pha tối) nhiệm vụ pha -Trình baỳ diễn biến pha, nêu kiện chu trình C3 3.2 Kĩ năng: - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn - Kỹ thực hành, thí nghiệm - Kỹ quan sát, tìm kiếm, xử lí phân tích thông tin - Kỹ phân tích hình ảnh, sơ đồ - Kỹ tư phân tích tổng hợp để nắm vững kiến thức - Kỹ đọc - hiểu - Kỹ diễn đạt - Rèn luyện kỹ năng: thao tác thực hành đặt thí nghiệm, đong dung dịch, quan sát, so sánh - Rèn đức tính tỉ mỉ, kiên trì, ngăn nắp làm thí nghiệm 3.3 Thái độ: - Sống hoà hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên; có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; phê phán hành vi phá hoại thiên nhiên, … - Biết xây dựng thực kế hoạch học tập cho thân - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn lớp - Sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, hoà nhập, hợp tác với bạn học tập - Ý thức thuận lợi, khó khăn học tập sinh hoạt thân chủ động khắc phục khó khăn để vượt qua 3.4 Năng lực phát triển: - Năng lực chung: + Tự giác, chủ động xác định nhiệm vụ học tập + Tích cực, tự lực thực nhiệm vụ học tập giao lựa chọn nguồn tài liệu đọc phù hợp, tìm kiếm, chọn lọc ghi chép thông tin cần thiết; ghi nội dung thảo luận; nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân thực nhiệm vụ học tập; tự đặt yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tích cực, chủ động tìm kiếm thông tin bổ sung mở rộng thêm kiến thức + Xác định trách nhiệm, vai trò nhóm; tự đánh giá khả đánh giá khả thành viên nhóm để phân công công việc phù hợp; chủ động GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN hoàn thành phần việc giao; nêu mặt được, mặt thiếu sót cá nhân nhóm; khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp, học hỏi thành viên nhóm + Sử dụng cách thiết bị công nghệ thông tin truyền thông; bước đầu biết khai thác, sử dụng máy vi tính mạng internet học tập - Năng lực chuyên biệt: a Năng lực tự học: Mục tiêu học tập chủ đề là: + Xác định dạng lượng tế bào + Xác định cấu trúc vai trò ATP + Nắm khái niệm đồng hóa dị hóa + Xác định enzim biết chức enzim + Biết thao tác dụng cụ thí nghiệm + Biết hô hấp tế bào gồm giai đoạn + Biết quang hợp gồm giai đoạn b Năng lực giải vấn đề + Giải thích ta không ăn sáng lại buồn ngủ học không tập trung + Giải thích đói lại không muốn làm việc + Biết nguyên nhân có màu xanh, chất dinh dưỡng quả, hạt ăn có từ đâu + Giải thích không ăn cỏ động vật + Thu thập thông tin từ nguồn khác nhau: báo, đài, internet, thư viện, thực địa c Năng lực tư sáng tạo: học sinh đặt nhiều câu hỏi +Emzim thể hoạt động có hoạt động liên tục không +Thứ tự sử dụng hợp chất hữu thể d Năng lực tự quản lý Quản lí thân: + Thời gian: lập thời gian biểu cá nhân (nhóm) dành cho chủ đề nội dung học tập khác phù hợp + Kinh phí: chủ động thu chi trình thu thập tài liệu, in ấn tài liệu, liên hệ phòng thí nghiệm, + Xác định quyền nghĩa vụ học tập chủ đề: chủ động thực nhiệm vụ phân công, tích cực đóng góp ý kiến xây dựng, nhắc nhở động viên bạn nhóm hoàn thành nhiệm vụ Quản lí nhóm: + Phân công công việc phù hợp với lực, điều kiện cá nhân e Năng lực giao tiếp GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN Sử dụng ngôn ngữ nói phù hợp ngữ cảnh giao tiếp HS với HS (thảo luận), HS với GV (thảo luận, hỗ trợ kiến thức), HS với người dân (khảo sát thông tin), HS với cán quản lí môi trường (thu thập tài liệu); Sử dụng ngôn ngữ phiếu khảo sát, báo cáo f NL hợp tác Hợp tác với bạn nhóm, với GV, với cán phòng thí nghiệm, cán quản lí môi trường, người dân địa phương Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận g Năng lực sử dụng CNTT truyền thông + Sử dụng sách, báo, internet tìm kiếm thông tin liên quan + Sử dụng phần mềm: exel, powpoint để trình chiếu sản phẩm, word trình bày báo cáo h Năng lực sử dụng ngôn ngữ + Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành + Trình bày báo cáo văn phong khoa học, rõ ràng, logic k Năng lực tính toán - Thành thạo phép tính * Các kỹ chuyên biệt: Quan sát, Đo lường, Phân loại hay xếp theo nhóm, Tìm mối liên hệ, Tính toán, Xử lí trình bày số liệu, Đưa tiên đoán, nhận định, Hình thành giả thuyết khoa học, Đưa định nghĩa, Xác định biến đối chứng, Thí nghiệm, Xác định mức độ xác số liệu Chuẩn bị giáo viên học sinh 4.1 Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị day học: + Hình 13.1 13.2 sách giáo khoa trang 54, 55 phóng to + Hình 14.1 14.2 sgk trang 57 59 phóng to + Hình 16.1, 16.2, 16.3 sgk trang 63, 64, 65 phóng to + Hình 17.1, 17.2 sgk trang 67, 69 phóng to - Học liệu (tài liệu học tập): 4.2 Chuẩn bị học sinh: - Tài liệu học tập (SGK) - Tham khảo tài liệu có liên quan - Chuẩn bị nhà Tiến trình dạy học • Ổn định lớp • Kiểm tra cũ • Giới thiệu học (chú ý việc tạo tình vào bài): 5.1 Nội dung 1: Khái quát lượng chuyển hóa vật chất 5.1.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng dạng lượng tế bào STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN Nội dung GV yêu cầu HS nêu ví dụ dạng NL TB GV đặt câu hỏi: Thực nhiệm vụ - Năng lượng gì? - Có dạng NL? - Thế động năng? - Dạng NL chủ yếu TB ? - Cấu tạo ATP ? - Tại gọi ATP hợp chất cao năng? - ATP truyền lượng cho hợp chất khác cách nào? - Giải thích gọi ATP đồng tiền NL? GV giải thích thêm: so sánh với hoạt động kinh doanh - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Cá nhân học sinh trình bày - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.1.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển hóa vật chất Báo cáo, thảo luận STT Bước Nội dung GV hướng dẫn HS giảng giải phân tích hình 13.2 SGK đặt câu hỏi: Chuyển giao nhiệm vụ - Chuyển hoá vật chất gì? - Bao gồm loại nào? - Thế đồng hoá phân biệt với dị hoá? - Học sinh thực nhiệm vụ giao Thực nhiệm vụ - Cá nhân học sinh trình bày Báo cáo, thảo luận - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.2 Nội dung 2: Enzim vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất 5.2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu enzim chế tác động enzim STT Bước Nội dung GV yêu cầu HS trả lời phần lệnh SGK đặt câu hỏi: - Enzim gì? Yêu cầu HS quan sát hình 14.1 SGK đặt câu hỏi: - Enzim cấu tạo từ thành phần nào? Chuyển giao nhiệm vụ - Trong cấu trúc cùa enzim có đặc biệt? Yêu cầu HS quan sát hình 14.1 - Việc liên kết enzim chất có tính đặc thù nào? GV giải vài ví dụ chế hoạt động enzim - Học sinh thực nhiệm vụ giao Thực nhiệm vụ - Cá nhân học sinh trình bày Báo cáo, thảo luận GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.2.2 Hoạt động 2: Vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất STT Bước Nội dung GV đặt câu hỏi : - Nếu enzim sống có tồn không ? Tại sao? - Cơ thể điều chỉnh trình chuyển hóa vật chất Chuyển giao nhiệm vụ nào? - Khi enzim tổng hợp không tổng hợp dẫn đến hậu nào? - Thế ức chế ngược? - Học sinh thực nhiệm vụ giao Thực nhiệm vụ - Cá nhân học sinh trình bày Báo cáo, thảo luận - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.3 Nội dung 3: Thực hành số thí nghiệm enzim 5.3.1 Hoạt động 1: Thí nghiệm với enzim catalaza STT Bước Nội dung GV giới thiệu cách tiến hành thí nghiệm SGK làm thao tác để HS theo dõi Chuyển giao nhiệm vụ Sau yêu cầu nhóm tự làm theo bước - HS nghiên cứu SGK thảo luận nhóm HS - Ghi nhận kết - GV gọi nhóm lên bảng trình bày Báo cáo, thảo luận - GV gọi nhóm khác nhận xét Đánh giá kết thực - Giáo viên đánh giá kết nhiệm vụ học tập - Học sinh ghi 5.3.2 Hoạt động 2: Thí nghiệm sử dụng enzim dứa để tách chiết ADN STT Thực nhiệm vụ Bước Nội dung -GV giới thiệu cách tiến hành thí nghiệm SGK Chuyển giao nhiệm vụ làm thao tác để HS theo dõi Sau yêu cầu nhóm tự làm theo bước - HS nghiên cứu SGK thảo luận nhóm HS Thực nhiệm vụ - Ghi nhận kết - GV gọi nhóm lên bảng trình bày Báo cáo, thảo luận - GV gọi nhóm khác nhận xét GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN Đánh giá kết thực - Giáo viên đánh giá kết nhiệm vụ học tập - Học sinh ghi 5.4 Nội dung 4: Hô hấp tế bào 5.4.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hô hấp STT Bước Nội dung Gv yêu cầu HS đọc nội dung phần I SGK đặt câu hỏi: - Thế hô hấp TB? - Nguyên liệu sản phẩm hô hấp gì? Chuyển giao nhiệm vụ - Viết phương trình tổng quát trình hô hấp Yêu cầu HS trả lời phần lệnh SGK Thực nhiệm vụ - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Cá nhân học sinh trình bày - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.4.2 Hoạt động 2: Các giai đoạn trình hô hấp STT Báo cáo, thảo luận Bước Nội dung Yêu cầu HS qua sát hình 16.2 SGK trả lời câu hỏi sau: - Giai đoạn đường phân gồm giai đoạn? - Kết trình đường phân gì? Yêu cầu HS quan sát hình 16.3 trả lời câu hỏi: Chuyển giao nhiệm vụ - Sản phẩm cuối chu trình Crep gì? - NL tích luỹ đâu? - Chuỗi chuyền điện tử xảy đâu? - Sản phẩm cuối giai đoạn gì? Thực nhiệm vụ - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Cá nhân học sinh trình bày - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.5 Nội dung 5: Quang hợp 5.5.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm quang hợp STT Báo cáo, thảo luận Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ -Thế quang hợp? - Sinh vật naò có khả quang hợp? -Viết phương trình tổng quát - Điểm khác biệt quang hợp sinh vật nhân sơ GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN Thực nhiệm vụ sinh vật nhân thực? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Cá nhân học sinh trình bày - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề Đánh giá kết thực - Nhận định kết rút kết luận nhiệm vụ học tập - Củng cố 5.4.2 Hoạt động 2: Các giai đoạn trình quang hợp STT Báo cáo, thảo luận Bước Nội dung Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập sau: Chỉ tiêu SS PHA SÁNG PHA TỐI Khái niệm Nơi diễn Chuyển giao nhiệm vụ Nguyên liệu Điều kiện Diễn tiến Sản phẩm Bản chất Kết - HS nghiên cứu SGK thảo luận nhóm HS Thực nhiệm vụ - Ghi nhận kết - GV gọi nhóm lên bảng trình bày Báo cáo, thảo luận - GV gọi nhóm khác nhận xét Đánh giá kết thực - Giáo viên đánh giá kết nhiệm vụ học tập - Học sinh ghi Kiểm tra, đánh giá trình dạy học 6.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá - Kiểm tra miệng - Bài tập - Đưa tình 6.2 Công cụ kiểm tra, đánh giá (câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá lực) A Câu hỏi trắc nghiệm: BÀI 13: KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT Có hai dạng lượng phân chia dựa trạng thái tồn chúng : a Động b Hoá điện c Điện d Động hoá Thế : a Năng lượng giải phòng phân giải chất hữu b Năng lượng trạng thái tiềm ẩn c Năng lượng mặt trời d Năng lượng học GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 10 Năng lượng tích luỹ liên kết hoá học chất hữu tế bào gọi : a Hoá c Nhiệt b Điện d Động Ađênôzin triphotphat tên đầy đủ hợp chất sau ? a ADP c ATP b AMP d Cả trường hợp Yếu tố sau thành phần phân tử ATP? a Bazơnitric c Đường b Nhóm photphat d Prôtêin Đường cấu tạo phân tử ATP : a Đêôxiribôzơ c.Ribôzơ b Xenlulôzơ d Saccarôzơ Ngoài ba zơ nitric có phân tử lại phân tử ATP : a phân tử đường ribô nhóm phôtphat b phân tử đường ribô nhóm phôtphat c phân tử đường đêôxiribô nhóm phôtphat d phân tử đường đêôxiribô 3nhóm phôtphat Năng lượng ATP tích luỹ : a Cả nhóm phôtphat b Hai liên kết phôtphat gần phân tử đường c Hai liên kết phôtphat d Chỉ liên kết phôtphat Quang : a Năng lượng ánh sáng b Năng lượng liên kết phôtphat ATP c Năng lượng sản sinh từ ô xi hoá ti thể d Năng lượng sản sinh từ phân huỷ ATP 10 Để tiến hành quangtổng hợp, xanh hấp thụ lượng sau đây? a Hoá c Điện b Nhiệt d Quang 11 Hoạt động sau không cần lượng cung cấp từ ATP? a Sinh trưởng xanh b Sự khuyếch tán vật chất qua màng tế bào c Sự co động vật d Sự vận chuyển ôxi hồng cầu người 13 Qua quang hợp tạo chất đường , xanh thực trình chuyển hoá lượng sau ? a Từ hoá sang quang b Từ hoá sang quang c Từ quang sang hoá d Từ hoá sang nhiệt BÀI 14: ENZIM VÀ VAI TRÒ CỦA ENZIM TRONG QUÁ TRÌNH CHVC Hoạt động sau enzim? a Xúc tác phản ứng trao đổi chất b Tham gia vào thành phần chất tổng hợp c Điều hoà hoạt động sống d Cả hoạt động Chất enzim ? a Saccaraza c Prôteaza b Nuclêôtiđaza d Cả a, b, c Enzim có chất là: a Pôlisaccarit c Prôtêin b Mônôsaccrit d Photpholipit Phát biểu sau có nội dung : a Enzim chất xúc tác sinh học b Enzim cấu tạo từ đisaccrit c Enzim lại biến đổi tham gia vào phản ứng d Ở động vật, Enzim tuyến nội tiết tiết Cơ chất : a Chất tham gia cấu tạo Enzim b Sản phẩm tạo từ phản ứng cho Enzim xúc tác c Chất tham gia phản ứng Enzim xúc tác d Chất tạo nhiều Enzim liên kết lại Giai đoạn chế tác dụng Enzim lên phản ứng a Tạo sản phẩm trung gian b Tạo Enzim - chất c Tạo sản phẩm cuối d Giải phóng Enzim khỏi chất GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 11 Enzim có đặc tính sau đây? a Tính đa dạng b Tính chuyên hoá c Tính bền với nhiệt độ cao d Hoạt tính yếu Enzim sau hoạt động môi trường axít a Amilaza c Pepsin b Saccaraza d Mantaza Khoảng nhiệt độ tối ưu cho hoạt động Enzim thể người là: a 15 độ C- 20 độC c 20 độ C- 35 độ C b 20 độ C- 25 độ C d 35 độ C- 40 độ C 10 Trong ảnh hưởng nhiệt độ lên hoạt động Enzim, nhiệt độ tối ưu môi trường giá trị nhiệt độ mà : a Enzim bắt đầu hoạt động b Enzim ngừng hoạt động c Enzim có hoạt tính cao d Enzim có hoạt tính thấp 11 Khi môi trường có nhiệt độ thấp nhiệt độ tối ưu Enzim, điều sau ? a Hoạt tính Enzim tăng theo gia tăng nhiệt độ b Sự giảm nhiệt độ làm tăng hoạt tính Enzim c Hoạt tính Enzim giảm nhiệt độ tăng lên d Nhiệt độ tăng lên không làm thay đổi hoat tính Enzim 12 Hậu sau xảy nhiệt độ môi trường vượt nhiệt độ tối ưu Enzim a Hoạt tính Enzim tăng lên b Hoạt tính Enzim giảm dần hoàn toàn c Enzim không thay đổi hoạt tính d Phản ứng dừng lại 13.Phần lớn Enzim thể có hoạt tính cao khoảng giá trị độ pH sau ? a Từ đến c Từ đến b Từ đến d Trên 14 Yếu tố sau có ảnh hưởng đến hoạt tính Enzim? a Nhiệt độ b Độ PH môi trường c Nồng độ chất nồng độ Enzim d Cả yếu tố 15 Enzim xúc tác trình phân giải đường saccrôzơ : a Saccaraza c.Lactaza b Urêaza d.Enterôkinaza 16.Enzim Prôtêaza có tác dụng xúc tác trình sau ? a Phân giải lipit thành axit béo glixêin b Phân giải đường saccarit thành mônôsaccarit c Phân giải đường lactôzơ d Phân giải prôtêin 17 Quá trình phân giải axit nuclêic thành nuclêôtit xúc tác Enzim a Nuclêôtiđaza c Peptidaza b Nuclêaza d Amilaza BÀI 16 HÔ HẤP TẾ BÀO Ở tế bào có nhân chuẩn, hoạt động hô hấp xảy chủ yếu loại bào quan sau a Ti thể c Không bào b Bộ máy Gôngi d Ribôxôm Sản phẩm phân giải chất hữu hoạt động hô hấp : a Ôxi, nước lượng b Nước, đường lượng c Nước, khí cacbônic đường d Khí cacbônic, nước lượng Cho phương trình tổng quát sau : C6H12O6 + 6O2  6CO2 + 6H2O + lượng Phương trình biểu thị trình phân giải hòan toàn phân tử chất a Disaccarit c Prôtêin b.Glucôzơ d Pôlisaccarit Năng lượng chủ yếu tạo từ trình hô hấp a ATP c NADH b ADP d FADHz Chất sau phân giải hoạt động hô hấp tế bào ? a Mônsaccrit c Protêin b Lipit d Cả chất Sơ đồ tóm tắt sau thể trình đường phân a Glocôzơ  axit piruvic + lượng b Glocôzơ  CO2+ lượng GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 12 c Glocôzơ  Nước + lượng d.Glocôzơ  CO2+ nước Năng lượng giải phóng tế bào tiến hành đường phân phân tử glucôzơ : a Hai phân tử ADP b Một phân tử ADP c Hai phân tử ATP d Một phân tử ATP Quá trình đường phân xảy : a Trên màng tế bào b Trong tế bào chất c Trong tất bào quan khác d Trong nhân tế bào Quá trình ô xi hoá tiếp tục axit piruvic xảy a Màng ti thể b Trong chất ti thể c Trong máy Gôn gi d Trong ribôxôm 10 Trong tế bào a xít piruvic ôxi hoá để tạo thành chất (A) Chất (A) sau vào chu trình Crep Chất (A) : a axit lactic c Axêtyl-CoA b axit axêtic d Glucôzơ 11 Trong chu trình Crep, phân tử axeetyl-CoA oxi hoá hoàn toàn tạo phân tử CO2? a phân tử c phân tử b phân tử d phân tử 12 Trong hoạt động hô hấp tế bào, nước tạo từ giai đoạn sau đây? a Đường phân c Chuyển điện tử b Chu trình Crep d a b BÀI 17: QUANG HỢP Quá trình tổng hợp chất hữu từ chất vô thông qua sử dụng lượng ánh sáng gọi : a Hoá tổng hợp c Hoá phân li b Quang tổng hợp d Quang phân li 2.Ngoài xanh dạng sinh vật sau có khả quang hợp ? a Vi khuẩn lưu huỳnh b.Vi khuẩn chứa diệp lục tảo c Nấm d Động vật 3.Chất sau xanh sử dụng làm nguyên liệu trình quang hợp a Khí ôxi đường b.Đường nước c.Đường khí cabônic d Khí cabônic nước Phát biểu sau có nội dung : a Trong quang hợp, hấp thụ O2 để tổng hợp chất hữu b Quang hợp sử dụng ánh sáng để phân giải chất hữu c Một sản phẩm quang hợp khí O2 d Nguyên liệu quang hợp H2O O2 Loại sắc tố sau hấp thụ ánh sáng : a Clôroophin c Phicôbilin b Carôtenôit d Cả sắc tố Chất diệp lục tên gọi sắc tố sau : a Sắc tố carôtenôit c Clôroophin b Phicôbilin d Carôtenôit Sắc tố carôtenôit có màu sau ? a Xanh lục c Nâu b Da cam d Xanh da trời Phát biểu sau nói chế quang hợp : a Pha sáng diễn trước , pha tối sau b Pha tối xảy trước, pha sáng sau c Pha sáng pha tối diễn đồng thời d Chỉ có pha sáng , pha tối Pha sáng quang hợp diễn a Trong túi dẹp ( tilacôit) hạt grana b Trong lục lạp c Ở màng lục lạp d Ở màng lục lạp 10 Hoạt động sau không xảy pha sáng quang hợp : a Diệp lục hấp thụ lượng ánh sáng b Nước phân li giải phóng điện tử c Cacbon hidrat tạo d Hình thành ATP GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 13 11 Trong quang hợp , ôxi tạo từ trình sau ? a Hấp thụ ánh sáng diệp lục b Quang phân li nước c Các phản ứng ô xi hoá khử d Truyền điện tử 12 Trong pha sáng quang hợp, nước phân li nhờ : a Sự gia tăng nhiệt độ tê bào b Năng lượng ánh sáng c Quá trình truyền điện tử quang hợp d Sự xúc tác diệp lục 13 Trong pha sáng trình quang hợp, ATP NADPH trực tiếp tạo tư fhoạt động sau đây? a Quang phân li nước b Diệp lục hấp thu ánh sáng trở thành trạng thái kích động c Hoạt động chuỗi truyền điện tử d Hấp thụ lượng nước 14 Kết quan trọng pha sáng quang hợp : a Các điện tử giải phóng từ phân li nước b Sắc tố quang hợp hấp thụ lượng c Sự giải phóng ôxid d Sự tạo thành ATP NADPH 15 Pha tối quang hợp xảy : a Trong chất lục lạp b Trong hạt grana c Ở màng túi tilacôit d Ở lớp màng lục lạp 16 Nguồn lượng cung cấp cho phản ứng pha tối chủ yêu lấy từ: a Ánh sáng mặt trời b ATP ti thể tế bào cung cấp c ATP NADPH từ pha sáng đưa sang d Tất nguồn lượng 20 Hoạt động sau xảy pha tối quang hợp : a Giải phóng ô xi b Biến đổi khí CO2 hấp thụ từ khí thành cacbonhidrat c Giải phóng điện tử từ quang phân li nước d Tổng hợp nhiều phân tử ATP 21 Chu trình sau thể chế phản ứng pha tối trình quang hợp? a Chu trình Canvin b Chu trình Crep c Chu trình Cnôp d Tất chu trình 22 Câu có nội dung câu sau là: a Cabonhidrat tạo pha sáng quang hợp b Khí ô xi giải phóng từ pha tối quang hợp c ATP NADPH không tạo từ pha sáng d Cả a, b, c có nội dung sai B Câu hỏi tự luận: 1/ Thế lượng? Năng lượng tích lũy tế bào dạng nào? NL tế bào dự trữ hợp chất nào? 2/ Vẽ sơ đồ cấu tạo ATP? Vì ATP có vai trò quan trọng hoạt động sống tế bào? Thế trình đồng hóa trình dị hóa? 3/ Tại nói ATP đồng tiền lượng tế bào? 4/ Nêu cấu trúc chế tác động enzim? 5/ Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính enzim? 6/ Hô hấp tế bào chia thành giai đoạn nào? Đặc điểm giai đoạn: vị trí xảy ra, nguyên liệu, sản phẩm hiệu lượng? 7/ Tại tế bào không sử dụng lượng phân tử glucôzơ mà phải vòng qua hoạt động sản xuất ATP ti thể? Giải thích hiệu lượng trình hô hấp tế bào từ phân tử Glucoze? 8/ Quá trình hô hấp tế bào vận động viên tập luyện diễn mạnh hay yếu? Vì sao? 9/ Quang hợp gì? Xảy sinh vật nào? Viết PTTQ quang hợp? 10/ Trình bày pha sang pha tối quang hợp ? ( KN, nơi thực hiện, nguyên liệu, diễn biến, sản GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 14 GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 15 ... hợp tạo chất đường , xanh thực trình chuyển hoá lượng sau ? a Từ hoá sang quang b Từ hoá sang quang c Từ quang sang hoá d Từ hoá sang nhiệt BÀI 14: ENZIM VÀ VAI TRÒ CỦA ENZIM TRONG QUÁ TRÌNH CHVC... 9/ Quang hợp gì? Xảy sinh vật nào? Viết PTTQ quang hợp? 10/ Trình bày pha sang pha tối quang hợp ? ( KN, nơi thực hiện, nguyên liệu, diễn biến, sản GIÁO ÁN SINH 10 CƠ BẢN 14 GIÁO ÁN SINH 10 CƠ... bào b Trong tế bào chất c Trong tất bào quan khác d Trong nhân tế bào Quá trình ô xi hoá tiếp tục axit piruvic xảy a Màng ti thể b Trong chất ti thể c Trong máy Gôn gi d Trong ribôxôm 10 Trong