SKKN Một số biện pháp giáo dục tình yêu Quê hương Đất nước cho trẻ Mầm Non 56 tuổi

MỤC LỤC 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lí do chọn đề tài trang 2 1.2. Mục đích nghiên cứu trang 3 1.3. Đối tượng nghiên cứu trang 4 1.4. Phương pháp nghiên cứu trang 4 1.5. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu trang 4 2. NỘI DUNG 2.1. Cơ sở lí luận của vấn đề trang 5 2.2 Thực trạng của vấn đề trang 6 a. Thuận lợi trang 7 b.khó khăn trang 7 2.3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề trang 10 Biện pháp 1 trang 10 Biện pháp 2 trang 13 Biện pháp3 trang 15 Biện pháp 4 ………………trang 18 Biện pháp 5 trang 20 Biện pháp 6 trang 22 2.4. Kết quả đã đạt được trang 25 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1. Kết luận trang 28 3.2. Kiến nghị trang 28 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO TRẺ 56 TUỔI” 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lí do chọn đề tài: Đất nước ta hiện đang là giai đoạn đặt biệt, giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa Hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Trong nền phát triển ấy, con người có ý nghĩa vô cùng quan trọng, quyết định sự thành công, vững mạnh của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Đất nước. Giáo dục đào tạo ngày càng có vai trò quan trọng trong việc xây dựng một thế hệ con người Việt Nam, năng động sáng tạo mới, đáp ứng được yêu cầu phát triển của nền kinh tế xã hội hiện nay. Song hành với việc phát triển ấy không thể không nói đến thế hệ trẻ thơ cần được bồi dưỡng, rèn luyện, hun đúc một tinh thần yêu nước Việt Nam mãnh liệt. Hai tiếng Tổ quốc thiêng liêng cần được cung cấp, bồi đắp vào tâm hồn trẻ thơ ngây bây giờ chứ không thể chờ lâu thêm nữa. Nói đến sự phát triển, sự thay đổi của Đất nước không phải chúng ta thay đổi hoàn toàn mọi thứ mà chúng ta cần phải gìn giữ truyền thống quý báu của ông cha ta, là biết yêu Quê hương đất nước của mình, cái nôi đầu đời đã sinh ra ta, giúp cho chúng ta hình thành nhân cách, lối sống và kỹ năng lao động cũng từ cái nôi Quê hương yêu dấu, nơi chôn nhau cắt rốn này. Thông qua đó, chúng ta luôn gìn giữ bản sắc dân tộc rồi dần dần cải tiến đổi mới dựa trên cái cũ có sẵn. Ngày nay, trong một số những biến đổi lớn về kinh tế hạ tầng, về học vấn của con người được nâng cao lên thì bên cạnh đó cũng còn nhiều mảnh đời bất hạnh, sống lang thang cơ nhở thiếu tình thương gia đình, không biết quê hương mình ở đâu? Nhiều vụ bạo lực học đường xẩy ra thật đáng thương xót, đáng lên án. Con người luôn chạy theo xu hướng quá mới, lai căn, để rồi lãng quên những gì bản sắc của dân tộc ta. Thêm nữa, việc tàn phá thiên nhiên, sự kích động ý chí, xao nhãng về thái độ đối với vạn vật cũng như mọi người xung quanh. Băn khoăn về những vấn đề trên nên tôi suy nghĩ tìm tòi những biện pháp gì thiết thực nhất để đưa vào dạy trẻ và giúp cho trẻ có một tấm lòng trắc ẩn, giúp trẻ hiểu thêm về Quê hương Đất nước con người Việt Nam, gieo vào lòng trẻ tinh thần đoàn kết dân tộc, yêu vẻ đẹp của quê hương đất nước, có sức mạnh kiên cường gìn giữ mãnh đất thiêng liêng của Tổ quốc Việt Nam. Xuất phát từ vấn đề đó nên tôi quyết định chọn đề tài xây dựng“Một số biện pháp giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước” trong môi trường giáo dục mầm non tại lớp tôi chủ nhiệm. Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước là vai trò của gia đình, nhà trường và của toàn xã hội. Thông qua việc làm này mong được mang lại làn gió mới trong lớp học. Tuy vẫn còn đó những gì khó khăn chồng chất, bởi vì ở lớp Mẫu giáo các bé còn quá non nớt chưa hiểu hết về Quê hương Đất nước,biển đảo của mình, chưa hiểu hết nét văn hóa truyền thống, bản sắc của dân tộc mình là gì? Chính vì thế mà việc đưa “Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước”vào giảng dạy tôi đang tiến hành nguyên cứu và thực hiện. 1. 2. Mục đích nghiên cứu Nhằm hướng đến sự phát triển về trí tuệ cho trẻ, giáo dục cho trẻ tấm lòng biết yêu thương mọi người, yêu vạn vật xung quanh. Giúp trẻ biết tên quê hương, nơi đã sinh ra mình, quê hương gần gũi trẻ đang sinh sống cùng người thân. Giúp trẻ hiểu biết về vị trí địa lý của Đất nước Việt Nam, biết về danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam. Giúp trẻ biết yêu quí, gìn giữ Biển đảo Việt Nam, biết gìn giữ giá trị bản sắc văn hóa của dân tộc Việt Nam. Hun đúc trong trái tim trẻ về hai tiếng “Tổ quốc” thiêng liêng một Quê hương giàu đẹp. Mục đích sâu xa của “giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước” là nhằm hướng tới việc xây dựng nhân cách con người, đạo lý làm người sau này của trẻ. Thông qua việc giáo dục này giúp trẻ nhận thức đúng đắn về giá trị đích thực, những chuẩn mực và khuôn mẫu trong xã hội, những bổn phận, nghĩa vụ và quyền lợi cũng như trật tự trong mọi hoạt động từ gia đình, nhà trường, cho đến toàn xã hội. Giúp trẻ hiểu biết về Vị lãnh tụ Bác Hồ kính yêu của dân tộc, các anh hùng trong các thời kì lịch sử. Người lớn phải gương mẫu, luôn là tấm gương sáng cho trẻ noi theo. 1.3.Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu là Học sinh 56 tuổi (lớp lá 2).Trường Mầm non Hoạ Mi Xã Đak Drô –Huyện Krông Nô –Tỉnh Đăk Nông.

Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN KRÔNG NÔ TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI ****************** Một số biện pháp giáo dục tình yêu Quê hương Đất nước cho trẻ Mầm Non 5-6 tuổi Người thực hiện: Lữ Thị Nga Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường MN Họa Mi ĐĂK DRÔ THÁNG 12 NĂM 2016 Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài trang 1.2 Mục đích nghiên cứu trang 1.3 Đối tượng nghiên cứu trang 1.4 Phương pháp nghiên cứu .trang 1.5 Giới hạn, phạm vi nghiên cứu trang NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận vấn đề trang 2.2 Thực trạng vấn đề trang a Thuận lợi trang b.khó khăn trang 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề trang 10 Biện pháp trang 10 Biện pháp trang 13 Biện pháp3 trang 15 Biện pháp ………………trang 18 Biện pháp trang 20 Biện pháp trang 22 2.4 Kết đạt trang 25 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận trang 28 3.2 Kiến nghị trang 28 Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO TRẺ 5-6 TUỔI” PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Đất nước ta giai đoạn đặt biệt, giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Trong phát triển ấy, người có ý nghĩa vô quan trọng, định thành công, vững mạnh nghiệp xây dựng bảo vệ Đất nước Giáo dục đào tạo ngày có vai trò quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam, động sáng tạo mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Song hành với việc phát triển không nói đến hệ trẻ thơ cần bồi dưỡng, rèn luyện, hun đúc tinh thần yêu nước Việt Nam mãnh liệt Hai tiếng Tổ quốc thiêng liêng cần cung cấp, bồi đắp vào tâm hồn trẻ thơ ngây chờ lâu thêm Nói đến phát triển, thay đổi Đất nước thay đổi hoàn toàn thứ mà cần phải gìn giữ truyền thống quý báu ông cha ta, biết yêu Quê hương đất nước mình, nôi đầu đời sinh ta, giúp cho hình thành nhân cách, lối sống kỹ lao động từ nôi Quê hương yêu dấu, nơi chôn cắt rốn Thông qua đó, gìn giữ sắc dân tộc cải tiến đổi dựa cũ có sẵn Ngày nay, số biến đổi lớn kinh tế hạ tầng, học vấn người nâng cao lên bên cạnh nhiều mảnh đời bất hạnh, sống lang thang nhở thiếu tình thương gia đình, quê hương đâu? Nhiều vụ bạo lực học đường xẩy thật đáng thương xót, đáng lên án Con người chạy theo xu hướng mới, lai căn, để lãng quên sắc dân tộc ta Thêm nữa, việc tàn phá thiên nhiên, kích động ý chí, xao nhãng thái độ vạn vật người xung quanh Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Băn khoăn vấn đề nên suy nghĩ tìm tòi biện pháp thiết thực để đưa vào dạy trẻ giúp cho trẻ có lòng trắc ẩn, giúp trẻ hiểu thêm Quê hương Đất nước người Việt Nam, gieo vào lòng trẻ tinh thần đoàn kết dân tộc, yêu vẻ đẹp quê hương đất nước, có sức mạnh kiên cường gìn giữ mãnh đất thiêng liêng Tổ quốc Việt Nam Xuất phát từ vấn đề nên định chọn đề tài xây dựng“Một số biện pháp giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước” môi trường giáo dục mầm non lớp chủ nhiệm Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước vai trò gia đình, nhà trường toàn xã hội Thông qua việc làm mong mang lại gió lớp học Tuy khó khăn chồng chất, lớp Mẫu giáo bé non nớt chưa hiểu hết Quê hương Đất nước,biển đảo mình, chưa hiểu hết nét văn hóa truyền thống, sắc dân tộc gì? Chính mà việc đưa “Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước”vào giảng dạy tiến hành nguyên cứu thực Mục đích nghiên cứu - Nhằm hướng đến phát triển trí tuệ cho trẻ, giáo dục cho trẻ lòng biết yêu thương người, yêu vạn vật xung quanh - Giúp trẻ biết tên quê hương, nơi sinh mình, quê hương gần gũi trẻ sinh sống người thân - Giúp trẻ hiểu biết vị trí địa lý Đất nước Việt Nam, biết danh lam thắng cảnh, người Việt Nam - Giúp trẻ biết yêu quí, gìn giữ Biển đảo Việt Nam, biết gìn giữ giá trị sắc văn hóa dân tộc Việt Nam Hun đúc trái tim trẻ hai tiếng “Tổ quốc” thiêng liêng Quê hương giàu đẹp - Mục đích sâu xa “giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước” nhằm hướng tới việc xây dựng nhân cách người, đạo lý làm người sau trẻ Thông qua việc giáo dục giúp trẻ nhận thức đắn giá trị đích thực, chuẩn mực khuôn mẫu xã hội, bổn phận, nghĩa vụ Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước quyền lợi trật tự hoạt động từ gia đình, nhà trường, toàn xã hội - Giúp trẻ hiểu biết Vị lãnh tụ Bác Hồ kính yêu dân tộc, anh hùng thời kì lịch sử - Người lớn phải gương mẫu, gương sáng cho trẻ noi theo 1.3.Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu Học sinh 5-6 tuổi (lớp 2).Trường Mầm non Hoạ Mi Xã Đak Drô –Huyện Krông Nô –Tỉnh Đăk Nông 1.4 Phương pháp nghiên cứu -Phương pháp dùng lời -Phương pháp trực quan -Phương pháp thực hành -Phương pháp quan sát -Phương pháp phân tích -Phương pháp thử nghiệm 1.5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Trong phạm vi trường công tác phạm vi nhiệm vụ hàng năm, hàng tháng, hàng tuần, hàng ngày mà thường xuyên phải làm Vậy vận dụng vấn đề mà viết đề cập đến công tác giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước cho trẻ 5-6 tuổi , nhằm hướng cho trẻ bước có cội nguồn, biết yêu sống -Địa điểm:Trường Mầm Non Họa Mi ,nơi công tác Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước NỘI DUNG 2.1.Cơ sở lý luận vấn đề Con người, có Quê hương, Tổ Quốc thiêng liêng gắn chặt với đời Nhà thơ Đỗ Trung Quân viết rằng: Quê hương người Như mẹ Quê hương không nhớ Sẽ không lớn nỗi thành người Hình 1: Bản đồ Việt Nam( Đồ dùng tự tạo) Tình yêu Quê hương Đất nước đẹp, thiêng liêng ? Nhưng tình yêu Quê hương Đất nước nghĩa gì? làm để yêu Quê hương Đất nước ? Đây câu hỏi khó trả lời, không dễ giải thích Tôi viết sáng kiến nhằm chia sẻ điều mà cần tiến hành làm môi trường giáo dục trẻ Mầm non Bởi trẻ mầm non giáo dục sớm tình yêu Quê hương Đất nước chắn sau trẻ quê hương tươi đẹp, đất nước hùng vĩ in lại nhiều dấu ấn mà trẻ quên Chúng ta giúp trẻ hiểu cách giản dị rằng, Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước yêu Quê hương Đất nước có nghĩa yêu thuộc Tổ quốc Để có lòng yêu nước trước hết phải dạy trẻ chùm thơ, mẫu chuyện, lời ru tiếng hát hay quê hương đất nước người Việt Nam Cho trẻ làm quen, tìm hiểu danh lam thắng cảnh, lịch sử hào hùng vẻ vang dân tộc, trẻ phải biết ơn cha ông ta, vị anh hùng dân tộc, anh bội đội ngày đêm canh giữ biển đão biên cương Tổ quốc Đi song song với việc dạy trẻ rằng, yêu nước có nghĩa yêu hàng xóm, láng giềng mình, yêu vùng quê mà trẻ sinh sống, phần Đất nước Chúng ta dạy trẻ sau lớn lên khắp vùng miền đất nước, Bắc – Trung - Nam hiểu thêm đồng bào mình, dân tộc Giáo dục trẻ học cách yêu quê hương đất nước gắn với câu hiệu «Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước» «Trẻ em hôm giới ngày mai» gắn chặt với phong trào“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong trường học Chính từ hiệu, chương trình kế hoạch không ngừng thúc đẩy việc đưa chuyên đề giáo dục trẻ « tình yêu Quê hương Đất nước »vào chương trình giảng dạy, vào môi trường giáo dục mầm non trường 2.2 Thực trạng vấn đề : Đặc điểm tình hình trường: -Trường Mầm Non Hoạ Mi thành lập vào tháng 10/2015,được tách từ trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai.Tuy trường thành lập cách 11 năm có nhiều Thành tích cao huyện tỉnh lần nhận cờ đầu tỉnh Trường ngày có nhiều khởi sắc “Năm 2011 công nhận trường Chuẩn Quốc gia mức độ I;” “Tháng năm 2014 công nhận trường Chuẩn Quốc gia mức độ II”.Đặc biệt năm học 20142015 Trường Mầm Non Họa Mi Chủ Tịch nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam tặng cờ danh hiệu: “Đơn vị xuất sắc phong trào thi đua” Để có trường ngày hôm nhờ quan tâm cấp Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Uỷ Đảng ,các ban ngành lãnh đạo huyện, xã nhà,sự đạo sát phòng Giáo Dục,Ban giám hiệu nhà trường,Sự tin yêu bật phụ huynh.Bên cạnh tập thể giáo viên,nhân viên nhiệt tình động sáng tạo ,yêu nghề mến trẻ a.Thuận lợi : Năm học 2015-2016 phân công chủ nhiệm lớp có sỉ số 36nữ 19 -DT –Nữ DT2Đa số học sinh lớp khỏe mạnh , thông minh nhanh nhẹn nên việc chăm sóc dạy dỗ có nhiều thuận lợi, cháu học vệ sinh Nhiều phụ huynh quan tâm nên việc truyền thụ kiến thức cho học sinh có nhiều tiến bộ, trường lớp xây cố định khang trang đẹp, nhà trường cấp tạo điều kiện mua sắm sở vật chất,đồ dùng, đồ chơi cho cháu đầy đủ Bản thân sưu tầm tranh ảnh Quê hương đất nước ,thông qua công nghệ thông tin trình chiếu cho trẻ xem nơi mà trẻ chưa đến, chưa tìm hiểu khám phá Tôi phối hợp chặt chẽ với giáo viên dạy chung lớp có thống cao việc tiến hành thực nhiệm vụ,trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ ,giáo viên tâm huyết với nghề, có phẩm chất đạo đức tốt Trình độ chuyên môn giáo viên đứng lớp đạt chuẩn ,có tay nghề lâu năm b Khó khăn: - Đời sống nhân dân nhiều khó khăn, đa số làm nghề nông nên việc phối hợp với nhà trường việc chăm sóc nuôi dạy trẻ hạn chế -Đa số cháu bố mẹ đưa chơi ,thăm quan du lịch nơi khác nên cháu thiệt thòi am hiểu quê hương đất nước - Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho em Đồng thời lại chiều chuộng , Không cho trẻ xem hay khám phá cảnh đẹp quê hương đất nước mà cho trẻ xem loại phim hoạt hình ti vi điện thoại Do việc giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho trẻ trường mầm non gặp nhiều hạn chế Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước -Điều kiện trường lớp với việc áp dụng tổ chức cho trẻ thực hành trải nghiệm tham quan triển lãm, khám phá danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương chưa thực Các nguyên nhân, yếu tố tác động - Do phát triển văn hóa tri thức nước ta, nhu cầu thực tế từ việc chăm sóc giáo dục trẻ toàn ngành nói chung trường nói riêng muốn cho hệ tương lai tươi sáng có đủ trình độ tri thức, phẩm chất đạo đức, có tinh thần đoàn kết, yêu quê hương đất nước Việt Nam bậc học Mầm non cần phải quan tâm, đầu tư, tạo điều kiện để giúp trẻ phát triển cách toàn diện Như Bác Hồ nói “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Cả hệ tương lai cần Thì không cố gắng làm tốt ? - Xuất phát từ nguyên nhân nên dừng lại chỗ mà lúc tìm tòi mới, kinh nghiệm để áp dụng vào thực tiễn công việc nuôi dạy trẻ nhằm đưa giáo dục cháu , có tinh thần trách nhiệm có tình yêu quê hương đất nước Mục tiêu giải pháp :“ Một số biện pháp giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước trẻ mầm non 5-6 tuổi ” Ngay từ ngày đến trường, bé cô giáo dạy lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, hiếu thuận với ông bà cha mẹ lòng kính yêu Bác Hồ vĩ đại Chúng ta cần phải xây dựng cho trẻ niềm tin, niềm tự hào người Việt Nam Giaó dục trẻ thứ cần thiết nhằm trang bị kiến thức sau cho trẻ Biết trân trọng sống hôm nay, nhớ ơn người có công lớn lao với đất nước, cháu cần phải cố gắng học tập, rèn luyện cho xứng đáng với công lao bố mẹ, cô giáo xứng đáng người ngoan gia đình người trò giỏi nhà trường, biết vui vẻ hòa nhã với xóm làng xứng đáng người Đất nước Việt Nam Giaó dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước hành động nhỏ, trẻ biết yêu quí người xung quanh, mở rộng trái tim chia sẻ với Lữ Thị Nga Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước người tàn tật, người nghèo khó Như nghe lời dạy Bác « Biết nhường cơm xẻ áo », giúp trẻ có thái độ cảm thông làm cho sống ngày tươi đẹp Để thực tốt mục tiêu giáo dục bậc học Mầm non cần phải đảm bảo cho trẻ kỹ năng: Lễ giáo, vệ sinh văn minh, biết số hoạt động lao động hiểu biết môn học: Khám phá khoa học, thể dục kỹ năng, hoạt động tạo hình, làm quen với toán, làm quen chữ cái, phát triển ngôn ngữ, giáo dục âm nhạc hoạt động vui chơi khác… Nhiệm vụ thân đưa chất lượng chăm sóc giáo dục lên hàng đầu nhằm đảm bảo chất lượng nội dung giáo dục toàn diện, xây dựng kế hoạch việc cải tiến phương pháp giảng dạy phù hợp với lĩnh vực ,phù hợp với chủ đề phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi mầm non, tiếp thu chương trình tập huấn chuyên môn chuyên đề, học Nghị từ Trung ương đến địa phương Biển đảo, người Việt Nam đến với lớp học chủ nhiệm Mục tiêu việc đưa chương trình giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước vào giảng dạy đòi hỏi phải có đầu tư nâng cao trình độ lực chuyên môn giáo viên, đòi hỏi giáo viên phải hiểu biết lịch sử, phải có phẩm chất đạo đức tốt phải trang bị sở vật chất như: đồ chơi trẻ em trời, lớp, bố trí lớp học rộng rãi thoáng mát, có ti vi, máy tính… Bên cạnh việc giáo viên phải xây dựng kế hoạch đưa chương trình vào chủ đề giảng dạy trẻ Có kiểm tra đánh giá sát đến trẻ thấy chất lượng nào? cần phải rút kinh nghiệm gì? Vì kiểm tra,khảo sát thực trạng đầu năm 36 trẻ lớp 2trường Mầm Non Họa Mi , kết đạt sau: Stt Nội dung Kết đạt Kết chưa đạt Số Tỉ lệ % Số Tỉ lệ lượng lượng % Kỷ nhận biết tên gọi, vị trí số di tích lịch sử ,danh lam thắng 15 42 % 21 58% cảnh, vùng miền tổ quốc Kỷ diễn đạt mạch lạc rõ ràng, 12 33% 24 hiểu biết về giới tự nhiên 67% Lữ Thị Nga 10 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước tư tư tưởng trẻ thơ làm cho tâm hồn trẻ không ngây thơ sáng, xa lạ với chất nhân văn nhân hậu người Việt Vì vậy, trường thường xuyên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian ngày Lời số đồng dao thật dễ thương gần gũi với trẻ, qua trẻ thêm yêu quê hương đất nước giáo dục trẻ truyền thống văn hóa, sắc dân tộc vùng miền khác đất nước Việt Nam Vì cần phải phát huy gìn giữ tổ chức thường xuyên nhà trường, lễ hội nét văn hóa sắc dân tộc góp phần giáo dục nhân cách tình cảm, tình yêu quê hương đất nước trẻ buổi ban đầu Biện phám : Giaó dục trẻ tình yêu quê hương đất nước thông qua học cổ tích, truyền thuyết, lịch sử, tham quan tìm hiểu danh lam thắng cảnh Hình :Hoạt động trời cho trẻ tham quan khám phá khu du lịch Như biết kiện lịch sử gắn liền với địa phương định Mặc dù mức độ có quy mô rộng lớn hay nhỏ hẹp phải cung cấp cho trẻ nắm kiện khứ mang dấu ấn đẹp có ý nghĩa nhân văn thuộc phạm vi địa phương chí mang tính Quốc gia Chính thế, tìm hiểu sưu tầm, giới thiệu lịch sử địa phương để giáo dục hệ trẻ phải Lữ Thị Nga 19 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước việc làm mang tính thường xuyên, cung cấp sớm để có vốn kiến thức giúp trẻ sau tự tin bước vào đời Đặc biệt chế khắc sâu kiến thức đất nước quê hương xứ sở nơi chôn cắt rốn liều thuốc hữu hiệu giúp cho trẻ biết trân trọng chủ nghĩa yêu nước, biết gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc biết tự tôn dân tộc Như Bác Hồ kính yêu dạy : « Dân ta phải biết sử ta, Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam » Cô giáo phải người dạy trẻ trang sử hào hùng dân tộc, hiểu rõ di tích với niềm tự hào chống giặc ngoại xâm Các cô giáo làm sống lại trang sử đơn giản lòng trẻ thơ, vùng đất, vinh danh anh hùng liệt sĩ, bà mẹ Việt nam anh hùng quê hương để góp phần giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho trẻ thơ lần học, nhằm hình thành nên hệ tương lai sống có lý tưởng, có niềm tin, có ước mơ, có hoài bão, sống có trách nhiệm với thân gia đình xã hội, sẵn sàng chống lại lời dụ dỗ kẻ xấu đầu độc vào tâm hồn trẻ thơ Hình :Hoạt động trời cho trẻ khám phá vườn cổ tích Lữ Thị Nga 20 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Gắn với lịch sử vẻ vang dân tộc câu chuyện truyền thuyết mang tính giáo dục cao nhà trường đưa vào chương trình giảng dạy trẻ : Thánh gióng, Sự tích hồ gươm, Lạc Long Quân Âu Cơ, Sự tích bánh chưng bánh dày, An dương Vương Qua tác phẩm thể tinh thần yêu nước, giáo dục tính nhân văn cao tác phẩm Bên cạnh tác phẩm văn học cô giáo cho trẻ tham quan thực tế danh lam thắng cảnh tiếng quê hương đất nước, cho trẻ tìm hiểu tham quan qua tivi, máy tính Từ giúp trẻ có thêm kiến thức, trẻ yêu quê hương đất nước mình, đoàn kết gìn giữ nét văn hóa lịch sử, bảo vệ danh lam thắng cảnh Đất nước Biện pháp :Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ vĩ đại dân tộc ta Hình : Chân dung Bác Hồ Lữ Thị Nga 21 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh nói : « Trẻ em Việt Nam năm khởi đầu mùa xuân, đời khởi đầu tuổi trẻ » Bởi thế, dù bận trăm công ngàn việc Người không lúc xao nhãng việc động viên răn dạy hệ Mầm non Bác không coi em bé «Con nít » tầm thường mà em bé thiếu nhi Bác coi người khách, Bác cư xử thân bình đẳng, Bác thiếu nhi người chủ tương lai Đất nước, Bác qúy trọng tin tưởng Bác thể tư tưởng nhân đạo, dân chủ tự bình đẳng Bác cho tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức nên dạy dỗ trẻ gần gũi nhất, dễ hiểu nhất, không đòi hỏi trẻ phải làm việc lớn, việc nặng nhọc Từ học Bác răn dạy cô giáo phải giáo dục trẻ lòng biết ơn kính yêu Bác Hồ, tình cảm mến yêu Thủ đô Hà Nội nơi Bác sống làm việc Tạo cho trẻ tâm vui tươi thoải mái, giáo dục trẻ lòng tự hào người cháu Bác Hồ kính yêu Tổ chức cho trẻ trang trí ảnh Bác Hồ, vẽ tranh ảnh quê hương Bác, tiết mục văn nghệ nói Bác đầy ý nghĩa Cô giáo dạy cho trẻ thuộc điều Bác Hồ dạy để trẻ hiểu thêm lời dạy Bác dành cho cháu « 1.Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào, Học tập tốt, lao động tốt, Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt, Giữ gìn vệ sinh thật tốt, 5.Khiêm tốn thật dũng cảm », Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm học, kính nhường dưới, có nhiều cố gắng để xứng đáng cháu ngoan Bác Lữ Thị Nga 22 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Biện pháp : Giaó dục trẻ tình yêu quê hương đất nước thông qua việc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội Hình 10 :Cô Trò trường Họa Mi buổi giao lưu với đơn vị bạn Để đáp ứng nhu cầu cảm xúc, giao lưu với đơn vị bạn hoạt động giáo dục hấp dẫn Việc tổ chức lễ hội coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Mẫu giáo nội dung đổi giáo dục Qua hoạt động trẻ có kỷ niệm số ngày hội, ngày lễ gần gũi thể tình cảm với ngày Thông qua hoạt động nghệ thuật ngày hội ngày lễ trẻ ôn luyện củng cố hoạt động học Việc tổ chức tiết mục văn nghệ theo chủ đề mang tính giáo dục cao, giáo dục tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương đất nước lòng biết ơn người chăm sóc trẻ Lữ Thị Nga 23 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Một số nội dung cụ thể sau : - Ngày khai trường(5/9), khai giảng ngày hội đến trường bé cần tạo quang cảnh long trọng, không khí tươi vui làm cho trẻ hồ hởi thích thú, vui sướng đến trường ,làm cho trẻ mến yêu trường - Ngày tết trung thu( 15 tháng âm lịch), ngày dành riêng cho cháu thiếu nhi, cô giới thiệu cho trẻ cổ tích, ý nghĩa ngày Cần trang trí đẹp, có đầy đủ hoa quả, bánh kẹo, có lồng đèn, múa lân Nói thiên nhiên trăng rằm, cỏ mùa thu, cho trẻ múa hát vui chơi dân gian Từ trẻ yêu quê hương -Ngày Nhà giáo Việt Nam(20/11), giáo dục cho trẻ truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt nam, cô giáo dục tình cảm yêu mến biết ơn trẻ cô giáo Cần cho trẻ hoạt động văn nghệ, làm tác phẩm nghệ thuật, hội họa tặng cô giáo đầy ý nghĩa -Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam(22/12), qua trẻ nhìn thấy hình ảnh bôi đội diễu hành, hành quân, canh giữ biển đảo quê hương Qua trẻ thể tình cảm đội thông qua hát, thơ, nét vẽ, thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết ơn sâu sắc người cống hiến công lao cho quê hương đất nước -Tết nguyên đán( ngày mồng 1/1 âm lịch), tết cổ truyền dân tộcViệt nam, giáo viên cần tổ chức cho trẻ đón xuân, đón tết năm với tâm trạng vui mừng, giới thiệu cho trẻ phong tục tập quán tốt đẹp ngày tết : chúc tết ông bà, cha mẹ, người thân bạn bè, tổ chức sum họp vui vẻ, mặc quần áo mới, ăn ăn ngày tết, trẻ hiểu biết thêm thiên nhiên mùa xuân, không khí nắng xuân ấm áp, lành Mỗi dân tộc có tập quán đón tết khác dân tộc vùng cao, miền bắc có lễ hội ném còn, hạ niêu, chọi trâu, … dạy trẻ cách biết trang trí cây, hoa, phong cảnh đặc trưng mùa xuân Qua đây, giáo dục trẻ thêm yêu thiên nhiên, yêu sống -Ngày quốc tế phụ nữ(8/3), cô giáo cung cấp cho trẻ hiểu kỉ niệm ngày này, lịch sử ý nghĩa nó, tao không khí vui tươi, quan tâm lẫn nhau, bạn nam dành cho bạn nữ, tình cảm dành cho bà, mẹ, cô giáo Xây dựng ý tưởng Lữ Thị Nga 24 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước làm thiệp chúc mừng, bó hoa tặng nhau, tổ chức hát múa chúc mừng đầy ý nghĩa - Kỉ niệm ngày sinh nhật Bác(19/5) Trẻ biết, sống Bác Hồ yêu thương cháu nên tổ chức ngày cô giáo cần phải có số hình ảnh Bác Hồ, quê hương Bác, nơi Bác sinh, Thủ đô Hà Nội nơi Bác sống làm việc Giaó dục trẻ lòng biết ơn kính yêu Bác Hồ, tình cảm mến yêu Thủ đô Hà Nội Tạo cho trẻ tâm vui tươi thoải mái, giáo dục trẻ lòng tự hào người cháu Bác Hồ kính yêu Tổ chức cho trẻ trang trí ảnh Bác Hồ, vẽ tranh ảnh quê hương Bác, tiết mục văn nghệ nói Bác đầy ý nghĩa -Tôi đưa biện pháp điều kiện, lúc đầu năm học kết thúc năm học, lúc thuận lợi khó khăn, lập kế hoạch năm, tháng tuần nội dung phải phù hợp với thời điểm, chủ đề nâng dần yêu cầu từ thấp đến cao, Bản thân phải có kế hoạch riêng nội dung cần thực Tất biện pháp dựa vào chương trình mầm non mới, sách tài liệu chăm sóc giáo dục trẻ Các văn đạo Bộ, ngành, phòng nhà trường, nội dung phải sát với thực tế đặc điểm tình hình địa phương nhà trường Mối quan hệ giải pháp, biện pháp : -Nội dung Biện pháp giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước mà đề ra, xây dựng thực trường lớp có mối liên hệ chặt chẽ với Biện pháp hỗ trợ cho biện pháp kia, tạo liên thông logic tách rời bỏ bớt biện pháp được, thiếu biện pháp sáu biện pháp kết chất lượng giảng dạy không mang lại kết mong muốn Mối liên hệ biện pháp thể rõ tiến ngày giáo viên trẻ “Sự nghiệp trồng người” không dễ dàng mà phải trình dài đào tạo Dù nhỏ hay lớn người giáo viên cần phải có “tâm” với nghề, đem hết nhiệt huyết cống hiến cho nghiệp giáo dục gặt hái thành công tốt Lữ Thị Nga 25 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước -Qua giải pháp mà tìm tòi xây dựng, đúc kết từ kinh nghiệm giảng dạy suốt thời gian dài Hồ Chí Minh quan niệm “ Sáng kiến lạ, kết nghiên cứu, suy nghĩ hoàn cảnh, điều kiện tầm thường, phổ thông, thiết thực ’’ Từ ai, tâm làm lợi ích cho chung, lại chịu học, chịu hỏi người xung quanh, óc chịu khó suy nghĩ, tay chịu khó làm, định có sáng kiến, định làm việc có ích cho người -Từ lời dạy sâu sắc Người cố gắng nhiều việc nghiên cứu xây dựng sáng kiến áp dụng chung lớp, trường: + Đối với giáo viên: Bản thân phối hợp phụ huynh nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ Ghi chép làm được, tồn cần khắc phục sửa chữa để có thêm kinh nghiệm ,Tôi nâng cao trách nhiệm công tác giảng dạy Đặc biệt, họ gương tốt mặt cho trẻ noi theo không ngừng học tập rèn luyện thân, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ Không ngại khó, ngại khổ việc thực nội qui, qui định nhà trường, tổ chuyên môn đề + Đối với trẻ: Trẻ học tập, vui chơi môi trường đầy đủ tình yêu thương, đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị học tập, quan tâm tận tình nhà trường, cô giáo, gia đình xã hội chắn trẻ lĩnh hội nhiều kiến thức hay, bổ ích, tạo cho phát triển toàn diện trẻ, trẻ biết trân trọng sống yêu thương người, thiên nhiên, yêu mái trường, gia đình xóm làng, yêu biển hải đảo,biết tự hào tự tôn dân tộc, giữ gìn sắc dân tộc, biết ơn người có công lao xây dựng quê hương đất nước 2.4 Kết đạt được: Qua trình nghiên cứu, xây dựng « biện pháp giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước » chúng tôi, vui thấy kết học tập trẻ nâng cao rõ rệt.Bản thân không ngừng tự rèn tự học nâng cao lực chuyên môn, kết nối công nghệ thông tin để thiết kế dạy,cho trẻ khám Lữ Thị Nga 26 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước phá qua hình ảnh phim tư liệu qua mạng, làm nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu mở ,có tinh thần trách nhiệm cao mặt +Về chất lượng giảng dạy: Phương pháp mẽ, có nhiều sáng tạo, thu hút ý trẻ vào nội dung tiết dạy Số trẻ hăng say ý giảng tăng lên nhiều so với năm trước Tinh thần học tập cháu cao Tỉ lệ trẻ nắm vững kiến thức đạt 96 – 99% Có kỹ sống đạt 95- 98% + Có thành công định nghiệp nuôi dạy trẻ Được hoàn thiện thân qua việc “làm gương đạo đức tự học sáng tạo” cho trẻ em noi theo Có nhiều kinh nghiệm phương pháp giảng dạy, có lối sống văn minh, tác phong chuẩn mực, có kỹ xếp công việc có hệ thống, khoa học hơn, nhà trường phụ huynh tin yêu tín nhiệm + Đối với trẻ: Qua việc nuôi dạy cô giáo hàng ngày, hàng trường Trẻ có bước tiến rõ rệt so với đầu năm học, đến thời điểm gần kết thúc năm học trẻ hình thành kỹ sinh hoạt, học tập vui chơi Trẻ biết tự giác làm công việc mà hàng ngày cô giáo dạy, trẻ ý thức chấp hành nội quy lớp học, nhà trường Trẻ có ý thức kỷ luật cao hơn, làm nhiều việc, khả diễn đạt mạch lạc rõ ràng, hiểu biết về giới tự nhiên cộng đồng quanh trẻ: Kết khảo sát 36 trẻ nội dung kiến thức “Giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước cho trẻ 5-6 tuổi” cuối năm đạt sau: Stt Nội dung Kết đạt Số Tỉ lệ % lượng Kỷ nhận biết tên gọi, vị trí số di tích lịch sử ,danh lam thắng cảnh, vùng miền tổ quốc Kỷ diễn đạt mạch lạc rõ ràng, hiểu biết về giới tự nhiên cộng đồng quanh trẻ Kỷ khám phá ham hiểu biết trẻ Có ý thức bảo vệ môi trường biển đảo,nơi công cộng Môi trường Lữ Thị Nga 36 Kết chưa đạt Số Tỉ lệ % lượng 100 % 35 97% 36 100 % 35 97% 3% 3% 27 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước xung quanh trẻ Kỷ cảm nhận tình yêu Quê 36 100 % 0 hương đất nước + Đối với phụ huynh: Họ vui mừng họ đạt điều họ mong muốn, trẻ cô dạy dỗ, rèn luyện mặt Vì vậy, cha mẹ mà không yên tâm gửi đến lớp, họ yên tâm làm việc, họ tự tin nơi có cô giáo rèn luyện dạy dỗ chăm sóc Qua việc trao đổi với số phụ huynh thấy rõ hài lòng, tin cậy vào trường, vàolớp , họ đánh giá cao trách nhiệm cô giáo học sinh Mặc dù số phụ huynh bận rộn công việc họ phối hợp với cô giáo tốt việc nuôi dưỡng dạy dỗ cái, định hướng có phẩm chất đạo đức tốt, có lòng nhân với người, vật xung quanh +Bài học kinh nghiệm: Giaó dục trẻ tình yêu quê hương đất nước trường Mẫu giáo vấn đề quan trọng vô cần thiết, điều trẻ học hôm hành trang sau giúp trẻ có nhận thức đắn, làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ, xây dựng biện pháp cho trẻ yêu biết yêu quê đất nước trường mầm non góp phần đào tạo cháu trở thành ngoan, trò giỏi, công dân tốt làm chủ đất nước sau cần phải thực thường xuyên, liên tục lúc nơi với nhiều biện pháp nhiều hình thức khác - Cho trẻ tham quan, hướng dẫn trẻ quan sát di tích lịch sử ,Những hình ảnh quê hương đất nước nhằm mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ; kết hợp đàm thoại giáo dục trẻ để trẻ hiểu sâu quê hương đất nước biển hải đão Việt Nam - Phải có phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường Xã hội - Nội dung giáo dục phải thống đồng quan điểm - Xây dựng tiêu chí nội dung giáo dục từ đầu năm học - Bản thân phải kiên trì, chịu khó, gần gũi trẻ, trao đổi thường xuyên với phụ huynh việc chăm sóc, nuôi dạy trẻ Lữ Thị Nga 28 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước - Luôn nghiên cứu tham khảo tài liệu, không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn Hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi để có biện pháp giáo dục phù hợp - Đảm bảo hoạt động ngày trẻ, theo dõi sát sao, hướng dẫn tận tình, ghi chép thành công chưa thành công từ cá nhân trẻ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận: Qua việc lựa chọn ngành sư phạm mầm non, điều đồng nghĩa với xuất phát đam mê nghề nghiệp, yêu nghề, mến trẻ gắn liền với mái trường công tác Tôi không ngừng học tập, phấn đấu rèn luyện để cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết làm tảng để trẻ bước vào tiểu học, thân thực nhiệm vụ cần cung cấp kiến thức đơn giản vô ý nghĩa nghiệp giáo dục mầm non nhà trường nay.Tôi tìm tòi sáng tạo hơn, nghiên cứu vấn đề thực tiễn nhằm thực tốt trình chăm sóc dạy dỗ trẻ Đó biện pháp nhằm đổi công tác giảng dạy giai đoạn Trong công đổi đất nước, xã hội đòi hỏi cần phải có người mới, người với đủ yếu tố tri thức đạo đức lối sống Vì vậy, móng ban đầu mái trường mầm non, phải có trách nhiệm lớn lao trình nghiên cứu, học tập, đầu tư mặt, làm cô giáo mầm non giống người mẹ thứ hai trẻ yêu trẻ 3.2.Kiến nghị: Về phía Phòng giáo dục – đào tạo: - Cần phối hợp với Thông Tin Văn Hóa tổ chức triển lãm Biển Hải Đảo Quê Hương Đất Nước nên cho giáo viên tham quan để có thêm kiến thức để giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước đạt hiệu Về phía nhà trường: Lữ Thị Nga 29 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập lớp nâng cao nghiệp vụ chuyên môn - Tham mưu với cấp ủy, UBND xã, hội cha mẹ học sinh … xây dựng tủ sách sưu tầm tranh ảnh truyền thống trường , quê hương đất nước,biển hải đảo Bác Hồ kính yêu Về phía phụ huynh: - Phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm thống cách chăm sóc giáo dục trẻ - Chấp hành nội quy trường lớp: Đưa đón trẻ qui định -Tạo điều kiện cho cháu du lịch ,tham quan danh lam thắng cảnh để cháu hiểu yêu quý quê hương đất nước cách sâu sắc Trên số kiến nghị nhằm mục đích "Giáo dục trẻ tình yêu Quê hương Đất nước cho trẻ Mầm non 5-6 tuổi” Tuy nhiên trình nguyên cứu làm đề tài sáng kiến nhiều thiếu sót Kính mong quý cấp lãnh đạo, phòng giáo dục ,nhà trường đồng nghiệp góp ý để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Đăk Drô, ngày 15 tháng 12 năm 2016 Người viết Lữ Thị Nga Lữ Thị Nga 30 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tài liệu tham khảo thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước” Trước viết đề tài tham khảo số tài liệu sau: - Sách chương trình GDMN - Tài liệu tập huấn «Lồng ghép giáo dục biển đảo việt nam vào chương trình» - Sách Bác Hồ với trẻ thơ - Tài liệu lịch sử địa phương chương trình học Trung cấp lý luận trị , Năm 2011-2013 Lữ Thị Nga 31 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN NHÀ TRƯỜNG PHẦN ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CẤP HUYỆN PHẦN ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CẤP TỈNH Lữ Thị Nga 32 Giáo dục cho trẻ tình yêu Quê hương Đất nước Lữ Thị Nga 33