ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH TẾ VÀ TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG CỦA MÔ HÌNH TRỒNG CÂY CAM SÀNH TẠI XÃ QUANG MINH, HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2 1.1. Tổng quan về đánh giá vòng đời sản phẩm 2 1.1.1. Khái niệm về đánh giá vòng đời sảnphẩm 2 1.1.2. Lợi ích của công cụ Đánh giá vòng đời sản phẩm(LCA) 3 1.1.3. Các nghiên cứu về đánh giá vòng đời sản phẩm(LCA) 4 1.1.4. Cơ sở pháp lý liên quan đến Đánh giá vòng đời sản phẩm (LCA) 7 1.2. Tổng quan về xã Quang Minh, huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang 7 1.2.1. Điều kiện tự nhiên 7 1.2.2. Điều kiện kinh tế xã hội 9 CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 2.1.Đối tượng nghiên cứu 11 2.2. Phạm vi nghiên cứu 11 2.3. Phương pháp nghiên cứu 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI

KHOA MÔI TRƯỜNG

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH TẾ VÀ TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG CỦA MÔ HÌNH TRỒNG CÂY CAM SÀNH TẠI XÃ QUANG MINH, HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

Họ và tên sinh viên : Nguyễn Ngọc Vinh

Giảng viên hướng dẫn : TS Phạm Thị Mai Thảo

Cơ quan công tác : Khoa Môi trường – Đại học Tài nguyên và Môi

trường Hà Nội

HÀ NỘI, THÁNG 3 NĂM 2017

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI

KHOA MÔI TRƯỜNG

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH TẾ VÀ TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG CỦA MÔ HÌNH TRỒNG CÂY CAM SÀNH TẠI XÃ QUANG MINH, HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực hiện

HÀ NỘI, THÁNG 3 NĂM 2017

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành đồ án tốt nghiệp này đầu tiên, Em xin được gửi lời cám ơn chânthành nhất tới TS Phạm Thị Mai Thảo- giảng viên khoa Môi trường, trường đại họcTài nguyên và Môi trường Hà Nội Trong suốt thời gian thực hiện đồ án, cô đã luônnhiệt tình chỉ bảo, động viên và khuyến khích em cố gắng Em thực sự biết ơn cô rấtnhiều!

Cháu xin chân thành cảm ơn ông Nguyễn Văn Kim – chủ vườn cam, đã giúp đỡ,

hỗ trợ và cung cấp thông tin giúp cháu hoàn thành đồ án

Em xin chân thành cảm ơn bạn bè và gia đình đã động viên, khích lệ, tạo điềukiện và giúp đỡ em trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành báo cáo tốt nghiệpnày

Hà Nội, ngày tháng năm 2017

Sinh viên thực hiện

Nguyễn Ngọc Vinh

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2

1.1 Tổng quan về đánh giá vòng đời sản phẩm 2

1.1.1 Khái niệm về đánh giá vòng đời sảnphẩm 2

1.1.2 Lợi ích của công cụ Đánh giá vòng đời sản phẩm(LCA) 3

1.1.3 Các nghiên cứu về đánh giá vòng đời sản phẩm(LCA) 4

1.1.4 Cơ sở pháp lý liên quan đến Đánh giá vòng đời sản phẩm (LCA) 7

1.2 Tổng quan về xã Quang Minh, huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang 7

1.2.1 Điều kiện tự nhiên 7

1.2.2 Điều kiện kinh tế xã hội 9

CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .11 2.1.Đối tượng nghiên cứu 11

2.2 Phạm vi nghiên cứu 11

2.3 Phương pháp nghiên cứu 11

TÀI LIỆU THAM KHẢO 13

MỞ ĐẦU

1 Đặt vấn đề

Việt Nam có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nhờ vậy mà sự đa dạng về sinh tháirất lớn, rất thuận lợi để phát triển nghề trồng cây ăn quả Trong những năm vừa quanghề trồng cây ăn quả ở nước ta đã có vai trò quan trọng trong quá trình chuyển dịch

cơ cấu cây trồng và nền nông nghiệp, góp phần vào việc xóa đói, giảm nghèo, tạo công

ăn việc làm cho hàng nghìn người dân lao động từ nông thôn đến thành thị

Với mỗi loại cây ăn quả có vai trò riêng biệt cũng như khả năng thích nghi vớitừng vùng là khác nhau Ở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà giang nổi tiếng với giống câycam Sành được nhiều người biết đến bởi vị ngọt sắc đậm đà không thể quên Hàmlượng chất dinh dưỡng có trong mỗi quả cam rất cao: từ 6 – 12% đường, hàm lượngviamin C từ 40 – 90mg/100g tươi, các axít hữu cơ từ 0,4 – 1,2% trong đó có nhiều loạiaxit có hoạt tính sinh học cao cùng với khoáng chất và dầu thơm, mặt khác cam có thểdùng để ăn tươi, làm mứt, nước giải khát, chữa bệnh Trong những năm gần đây, diệntích trồng cam ở khu vực ngày càng được mở rộng, việc phát triển cây cam được xemnhư là một giải pháp trong chuyển dịch cơ cấu cây trồng Tuy nhiên việc trồng camtheo phương pháp truyền thống, không đúng kỹ thuật đem lại hiệu quả kinh tế khôngcao và gây ra nhiều tác động xấu đến môi trường

Chính vì hiện trạng thực tế như vậy, để sản xuất ra những quả cam có giá trị kinh

tế, đảm bảo thương hiệu cam sạch, thân thiện với môi trường Áp dụng đánh giá vòngđời sản phẩm (LCA) vào quy trình sản xuất cây cam Sành là một phương pháp để giải

quyết vấn đề này, vì vậy tôi quyết định chọn đề tài “Đánh giá hiệu quả kinh tế và tác động môi trường của mô hình trồng cây cam Sành tại Xã Quang Minh, huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang” làm đề tài đồ án tốt nghiệp của mình.

2 Mục tiêu nghiên cứu

- Áp dụng phương pháp LCA vào việc đánh giá vòng đời sản phẩm cho mô hìnhtrồng cây cam Sành để đánh giá hiệu quả kinh tế và tác động đến môi trường

- Đề xuất một số giải pháp canh tác giảm thiểu tác động đến môi trường

3 Nội dung nghiên cứu

- Xác định được lượng đầu vào – ra của các nguyên, nhiên liệu trong quá trìnhtrồng cây cam Sành

- Tính toán chi phí sản xuất và các tác động gây ra cho môi trường/ trên một đơn

vị sản phẩm

- Đề xuất các giải pháp nhằm giảm thiểu tác động đến môi trường

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan về đánh giá vòng đời sản phẩm

1.1.1 Khái niệm về đánh giá vòng đời sảnphẩm

Theo UNEP- Chương trình môi trường Liên Hợp Quốc, đánh giá vòng đời sản phẩm (Life Cycle Assessment- LCA) được định nghĩa như sau:

“Đánh giá vòng đời sản phẩm (LCA) là một công cụ cho việc đánh giá có hệthống về các khía cạnh môi trường của một hệ thống sản phẩm dịch vụ thông qua tất

cả các giai đoạn của chu kỳ sống của nó”.[16]

Theo SETAC- Hội chất độc môi trường và hóa học, đánh giá vòng đời sản phẩm được định nghĩa nhưsau:

“Đánh giá vòng đời sản phẩm là 1 quá trình đánh giá các tác động lên môitrường liên quan đến một sản phẩm, một quá trình hay một hoạt động bằng cách xácđịnh và lượng hóa năng lượng, nguyên liệu sử dụng và các chất thải ra môi trường;

và nhận diện, đánh giá các cơ hội cải tiến môi trường công việc đánh giá bao gồmtoàn bộ vòng đời sản phẩm, quá trình hay hoạt động, xuyên suốt từ khi khai thác và

xử lý nguyên liệu ; sản xuất vận chuyển và phân phối; sử dụng, tái sử dụng, bảohành, tái chế và sau cùng là thảibỏ”

Theo bộ tiêu chuẩn ISO 14040, đánh giá vòng đời sản phẩm được định nghĩanhư sau:

“Đánh giá vòng đời sản phẩm là một kỹ thuật để đánh giá các khía cạnh môitrường và các tác động tiềm ẩn đối với một sản phẩm bởi

- Thống kê đầu vào và đầu ra của một sảnphẩm

Theo Jim Fava, một trong những người đầu tiên nghiên cứu về LCA, “Đánhgiá vòng đời đã trở thành 1 công cụ để đánh giá công nhận những gánh nặng sinhthái và ảnh hưởng sức khỏe con người kết nối với các chu kì cuộc sống đầy đủ về

sản phẩm, quy trình và các hoạt động, tạo điều kiện cho các học viên để mô hìnhtoàn bộ hệ thống mà từ đó các sản phẩm có nguồn gốc hoặc trong đó các quá trình

và các hoạt động.”

Các giai đoạn thực hiện LCA:

Theo bộ tiêu chuẩn ISO 14040, LCA gồm 4 giai đoạn như sau:

Hình 1.1: Sơ đồ thể hiện các giai đoạn thực hiện LCA.[17]

- Giai đoạn 1: Xác định mục tiêu, phạm vi thực hiệnLCA

- Giai đoạn 2: Thống kê- phân tích vòng đời sản phẩm gồm các quá trình,

nguyên- nhiên liệu đầu vào, năng lượng sử dụng, sản phẩm đầu ra, lượng thải của khíthải, nước thải, định lượng cho mỗi quátrình

- Giai đoạn 3: Đánh giá tác động của vòng đời sản phẩm thông qua tính toán củabước 2 tương ứng với mỗi quátrình

- Giai đoạn 4: Đánh giá cải tiến: đánh giá nhu cầu và cơ hội giảm thiểu tác độngđến môi trường của các sản phẩm, dịchvụ

1.1.2 Lợi ích của công cụ Đánh giá vòng đời sản phẩm(LCA)

- Lợi ích mà LCA đối với các doanh nghiệp khi thựchiện:

+ Đổi mới: Các dữ liệu LCA cung cấp sẽ giúp doanh nghiệp tính toán được rõ

1 – Goal and Scope Deffinition

hơn về sản phẩm và đưa ra các chương trình đổi mới, ý tưởng mới cải tiến sản phẩm,hướng sản phẩm tới nhãn sinh thái.

- Lợi ích mà LCA đối với người tiêudùng

Người tiêu dùng được sử dụng các sản phẩm tốt hơn, thân thiện với môi trường hơn

- Lợi ích của LCA đối với các nhà quản lý môitrường

LCA cung cấp thông tin định lượng được năng lượng và nguyên- vật liệu thô sửdụng là bao nhiêu, và bao nhiêu chất thải rắn, lỏng, khí được thu lại mỗi giai đoạn củavòng đời sản phẩm Vì tất cả có thể dùng để nhận biết những thành phần có gánhnặng lớn hơn, giúp xác định cách thức cải tiến sản phẩm doanh nghiệp, giảm thiểu tácđộng môi trường Là công cụ đắc lực phục vụ cho sản xuất sạch hơn và cấp nhãn sinhthái

1.1.3 Các nghiên cứu về đánh giá vòng đời sản phẩm(LCA)

Nghiên cứu về đánh giá vòng đời sản phẩm trên thếgiới

LCA đã được nghiên cứu và ứng dụng ở nhiều quốc gia trên thế giới, với mụcđích là công cụ hỗ trợ để đưa các quyết định về môi trường Bằng công thức BilanCacbon tính toán lượng thải khí Cacbon của tất cả các hoạt động, sản phẩm, các nhàkhoa học đã sử dụng LCA một cách hữu hiệu, cải tiến sản phẩm vừa đem lại hiệu quảkinh tế đồng thời giảm thiểu phát thải nhà kính đến môi trường

Sự ra đời của công cụ đánh giá vòng đời sản phẩm bắt đầu từ thời điểm năm

1969, các nghiên cứu về môi trường của công ty Coca-Cola đã chỉ ra rằng tất cả cácvật liệu chứa trong quá trình tiêu thụ có tác động đến môi trường lớn hơn nhiều lần so

với tác động môi trường trong quá trình sản xuất sản phẩm Họ đã liên kết với chínhquyền địa phương, tổ chức thu mua lại vỏ chai, lon Coca-Cola và tiến hành tái chếchúng Khi làm như vậy, Coca-Cola nhận thất họ đã giảm được đến 90% tác động môitrường trong suốt vòng đời sản phẩm Những gì công ty Coca-Cola thực hiện được đãthay đổi về cách tìm ra phương pháp hữu hiệu trong quản lý môi trường và kinh doanhdoanh nghiệp.

Năm 1979, hiệp hội các nhà độc chất học môi trường và hóa học (SETAC) thànhlập để phục vụ như một tổ chức phi lợi nhuận xã hội chuyên nghiệp để thúc đẩy cáchtiếp cận đa ngành nhằm nghiên cứu các vấn đề môi trường

Cuối những năm 1980, đánh giá vòng đời nổi lên như một công cụ để hiểu rõ hơn

về rủi ro, cơ hội và tính thương mại hóa của các hệ thống sản phẩm cũng như bản chấttác động của môi trường Tại cuộc hôi thảo quốc tế đầu tiên do SETAC tài trợ năm

1990, thuật ngữ “Đánh giá vòng đời sản phẩm (LCA)” được đặt ra, với ưu điểm tránhchuyển gánh nặng môi trường của một sản phẩm đến một giai đoạn chu kỳ sống kháchoặc các bộ phận khác của hệ thống sản phẩm

Năm 1993, Tổ chức Tiêu chuẩn Quốc tế (ISO) đã liên kết với các chuyên gia củaSETAC với mục đích nhằm chuẩn hóa LCA Năm 1997, tiêu chuẩn ISO 14040 chođánh giá vòng đời sản phẩm- nguyên tắc và khuôn khổ đã được hoàn tất Năm 2006,tiêu chuẩn ISO 14040 hoàn tất quy định về yêu cầu và hướng dẫn cụ thể cho đánh giávòng đời sản phẩm

Công cụ Bilan Cacbon được Cơ quan quản lý Năng lượng và Môi trường Phápxây dựng với 6 phiên bản nhằm giúp các công ty, chính quyền địa phương và các vùnglãnh thổ phân tích chi tiết các phát thải khí nhà kính và ưu tiên hóa các hành độnggiảm thiểu phát thải Việc tính toán các mức phát thải của công cụ Bilan Cacbon cũngtương tự như kĩ thuật đánh giá nhanh các nguồn thải, nghĩa là dựa trên quy mô nguồnthải và các hệ số phát thải tương ứng

Đầu tiên phải kể đến là chuỗi các nghiên cứu về “Dấu chân Carbon” của Ngânhàng đầu tư Châu Âu và Quỹ đầu tư châu Âu Trong nghiên cứu này, khi không có cáccon số có sẵn cho yếu tố phát thải, các chuyên gia đã sử dụng dữ liệu từ cơ sở dữ liệuC-EQ-logic và nghiên cứu xem xét khả năng thích nghi với tình hình cụ thể Các yếu

tố phát thải được cập nhật qua thời gian (từ năm 2008 đến năm 2010) và áp dụng đốivới các công ty có hoạt động như sưởi ấm, sử dụng điện cho phương tiện di chuyển,tiêu thụ giấy Kết quả thu được cho thấy trong 2 năm, lượng thải Cacbon tăng lên 13%

mà nguyên nhân chính là do lượng điện và lượng giấy tiêu thụ không kiểm soát Quakết quả đó , ngân hàng đầu tư châu Âu và Quỹ đầu tư châu Âu đã đưa ra một loạt các

giải pháp để thay đổi thói quen sử dụng, tiết kiệm điện-giấy, tránh lãng phí tàinguyên

Tại Anh, ngành giáo dục có thể giúp đỡ để giảm Cacbon cộng đồng như là mộtphần của Chính phủ cũng như đóng góp vào các nỗ lực quốc gia để đáp ứng mục tiêu

đề ra Có khoảng 34.000 trường học ở Vương quốc Anh đã tham gia vào hoạt độngkiểm toán Cacbon (Southampton, Trung tâm Môi trường và Năng lượng Maverick,2001) Kết quả cho thấy, mặc dù không phải là nguyên nhân chính gây nên hiệu ứngnhà kính nhưng lượng điện năng sử dụng tại các trường học Anh quốc chiếm 13% tổngđiện năng tiêu thụ toàn nước Anh Vì vậy, việc truyền thông môi trường đã được ápdụng mạnh mẽ tại các trường học với mục tiêu tiết kiệm năng lượng điện cho quốcgia

Nghiên cứu về đánh giá vòng đời sản phẩm (LCA) tại Việt Nam

Dù đã có mặt từ lâu trên thế giới nhưng LCA vẫn còn là một khái niệm mới tạiViệt Nam Trên cơ sở khảo sát và xác định các nguồn khí thải Cacbon tại trường tiểuhọc Quang Trung, quận Sơn Trà, thành phố Đà Nẵng, chi cục Bảo Vệ Môi Trường đãtính toán ước tính ban đầu lượng khí thải nhà kính trung bình mỗi năm tại Trường tiểuhọc Quang Trung khoảng 84 tấn Cacbon dựa trên công cụ “Bilan Cacbon”, từ cácnguồn: Năng lượng sử dụng, nguyên vật liệu, sản phẩm và dịch vụ mua sắm, hoạtđộng đi lại của giáo viên, học sinh và phụ huynh có sử dụng nhiên liệu, chất thải trựctiếp (nước thải và chất thải rắn), cơ sở hạ tầng, nội thất và thiết bị các loại

Đây là công cụ mới, việc tính toán rất chi tiết song cũng đơn giản, dựa trênphần mềm excel đã được Viện công nghệ Châu Á tại Thái Lan chuyển giao Để chođội ngũ giáo viên biết ý nghĩa, mục đích của việc tính toán khí nhà kính, tiếp cận đượcphương pháp mới và chủ động tính toán trên cơ sở xác định các dữ liệu đầu vào mỗinăm của nhà trường Từ đó, ban giám hiệu nhà trường có thể kiểm soát các nguồn thải

và mức độ sử dụng tài nguyên có hiệu quả, góp phần giảm thiểu phát thải nhà kính.Tiếp theo là nghiên cứu- trao đổi “Dấu chân Cacbon trong sản phẩm bia tại công

ty cổ phần bia Sài Gòn- Nghệ Tĩnh” của Hồ Thị Phương, Đào Thị Minh Châu, NguyễnThị Oanh- Đại học Vinh Qua nghiên cứu dấu chân Cacbon trong sản phẩm bia tạiCông ty cổ phần bia Sài Gòn- Nghệ Tĩnh đã cho thấy dấu chân Cacbon của sản phẩnbia là 1554.52kgC-eq/1000 lít bia đóng chai loại 355 ml, trong đó: Nguyên liệu đầuvào:13,19%; Vật liệu đóng chai: 32,97%; Sản xuất và đóng chai: 19,89%; Phân phối:33,26%; Xử lý chất thải:0,68% Kết quả nghiên cứu đã cho tấy các tiềm năng để giảmthiểu phát thải khí nhà kính:

Tăng tỷ lệ tái sử dụng chai bia cũ (hiện tại là 80%), giả sử tỷ lệ thu gom và tái

sử dụng chai bia cũ tăng lên 90% thì sẽ giảm được khoảng 12% dấu chân Cacbon.Tìm các nguồn nguyên vật liệu đầu vào có cơ sở gần với tỉnh Nghệ An để giảmbớt sự phát thải khí nhà kính do sự đốt cháy nhiên liệu trong quá trình vận chuyển, đặtbiệt là nguồn cung cấp malt và các phụ liệu cho quy trình đóng chai.

Chuyển dần thị trường tiêu thụ tại Bình Dương sang các thị trường gần với địabàn nhà máy sản xuất nhằm giảm lượng khí nhà kính phát thải do phân phối

Mặc dù than là nguồn nguyên liệu có sẵn tại tỉnh Nghệ An và có giá thành thấpnhưng do lượng khí phát thải nhà kính lớn, vì vậy cần tìm nguyên liệu sạch hơn thaythế

1.1.4 Cơ sở pháp lý liên quan đến Đánh giá vòng đời sản phẩm (LCA)

- Quyết định 166/QĐ-TTg ban hành ngày 21/1/2014 quyết định về việc ban hành

kế hoạch thực hiện chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2020, tầm nhìnđến năm 2030 có nêu “Ban hành chính sách khuyến khích các cơ sở sản xuất, kinhdoanh, dịch vụ xây dựng và áp dụng hệ thống quản lý môi trường theo tiêu chuẩn ISO14000; các quy định về hướng dẫn sử dụng hạn ngạch phát thải và hình thành thịtrường chuyển nhượng hạn ngạch phát thải; quy định về kiểm toán chất thải và đánhgiá vòng đời sản phẩm.”

- Quyết định 733/QĐ-UBND ban hành ngày 5 tháng 8 năm 2011 quyết định vềviệc phê duyệt quy hoạch chungxaay dựng thành phố Điện Biên tỉnh Điện Biên Phủ

\đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2050 có nêu: “ Quản lý và giám sát tại các nguồnphát sinh chất thải: áp dụng các biện pháp kiểm toán môi trường đối với các cơ sở sảnxuất công nghiệp, đánh giá vòng đời sản phẩm, nhằm hạn chế lượng nước thải sinhra.”

1.2 Tổng quan về xã Quang Minh, huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang

1.2.1 Điều kiện tự nhiên

b Địa hình

Xã Quang Minh địa hình địa mạo tương đối phức tạp có thể chia làm 2 dạng địa hình chính như sau:

- Địa hình đồi núi thấp: có độ cao từ 100 m đến 700 m, phân bố hầu hết trên địa bàn xã, địa hình đồi bát úp, lượn sóng thuận lợi cho phát triển các cây công nghiệp dài ngày và cây ăn quả

- Địa hình thung lũng: Gồm các dải đất thoải, lượn sóng ven sông Lô, sông con

và suối Sảo địa hình khá bằng phẳng có điều kiện giữ nước và tưới tiêu, trên hầu hết diện tích đất đã được khai thác và trồng lúa và hoa màu

c Khí hậu

Khí hậu Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, chia thành 4 mùa rõ rệt, nhiệt độ trung bìnhkhoảng 22,5 đến 230C Lượng mưa trung bình khoảng 4.665 – 5.000 mm/năm, xãQuang Minh thuộc huyện Bắc Quang là một trong những vùng có số ngày mưa nhiềunhất ở Việt Nam, khoảng từ 180 đến 200 ngày/năm Mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 11hàng năm, lượng mưa chiếm 90% tổng lượng mưa cả năm, vì vậy mùa đông thườngxảy ra hiện tượng thiếu nước

Số giờ nắng trung bình năm vào khoảng 1.300 – 1.500 giờ/năm, nắng nhiều vềmùa hè nhất là tháng 7 – 9 và nắng ít nhất vào tháng 2, 3

Chịu ảnh hưởng lớn của gió mùa Đông Bắc nên mùa đông có rét đậm rét hại,nhiệt độ xuống thấp 5-70C, ảnh hưởng xấu tới cây trồng và vật nuôi

d Tài nguyên rừng, thảm thực vật

Xã Quang Minh có tài nguyên rừng rất lớn tính cả diện tích đất đồi núi chưa sửdụng có khả năng sử dụng vào mục đích lâm nghiệp thì xã có khoảng 36,78 km2,chiếm 68% diện tích tự nhiên Trong đó rừng sản xuất 26.82 km2 chiếm 72,93%, chủyếu là rừng trồng cây lâm nghiệp như nguyên liệu giấy, rừng phòng hộ 9,93 km2,chiếm 27% tổng diện tích đất lâm nghiệp

- Nhóm đất phù sa chiếm 4% tổng diện tích tự nhiên, Lân và kali tổng số trungbình rễ tiêu ở mức nghèo, đây là loại đất phù hợp với loại cây trồng ngắn ngày đặc biệt

là cây lương thực

- Nhóm Gley: có diện tích chiếm khoảng 2,4 % địa hình thấp trũng, đất có phảnứng chua, khó thoát nước, nhóm đất này chủ yếu là trồng lúa nước, đất thường chặt, bí,quá trình khử mạnh hơn quá trình ôxy hoá

- Nhóm đất xám: Diện tích đất này chiếm tỷ lệ cao 90,8% phân bổ khắp trên địabàn toàn xã