Lập kế hoạch truyền thông chương trình “Sinh viên với văn hóa đọc sách” tại thành phố Đà Nẵng

Truyền thông là một hình thức tuyên truyền được sử dụng khá phổ biến hiện nay. Ra đời và phát triển cùng với xã hội loài người tác động và ảnh hưởng trực tiếp đến mọi cá thể trong xã hội. Trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và mở rộng hội nhập để phát triển nước ta hiện nay, truyền thông ngày càng đóng vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục, động viên và nâng cao nhận thức mọi mặt của tầng lớp nhân dân. Mặc dù khái niệm về truyền thông chỉ mới phổ biến ở nước ta khoảng mười năm trở lại đây nhưng nó đã tác động lớn đến sự phát triển của nền kinh tế, văn hóa xã hội và nhiều nghành khác. Ngày nay nghành truyền thông có sức hút rất lớn đối với các bạn trẻ. Hoạt động truyền thông có rất nhiều cấp độ từ việc giao tiếp cá nhân đến mục đích cá nhân. Truyền thông càng giúp hình thành kỹ năng giao tiếp, nhận thức một cách tự giác về hoạt động giao tiếp đối với mỗi cá nhân trong xã hội. Truyền thông về văn hóa đọc cho các bạn sinh viên hiện nay là một trong những chủ đề đang được dư luận quan tâm. Văn hóa đọc không chỉ dừng lại ở vấn đề đọc sách mà còn là chọn lọc và tiếp thu những thông tin kiến thức từ thế giới bên ngoài. Vấn đề đọc sách ngày nay đang ngày càng bị mai mòn trong các bạn sinh viên, vì ngày nay công nghệ thông tin đang lộng hành khắp nơi. Do vậy cần có một kế hoạch tuyên truyền phù hợp để khôi phục văn hóa đọc sách cho các bạn sinh viên hiện nay. Vì vậy em chọn đề tài: Lập kế hoạch truyền thông chương trình “Sinh viên với văn hóa đọc sách” tại thành phố Đà Nẵng.

LỜI NÓI ĐẦU

Truyền thông là một hình thức tuyên truyền được sử dụng khá phổ biến hiện nay

Ra đời và phát triển cùng với xã hội loài người tác động và ảnh hưởng trực tiếp đếnmọi cá thể trong xã hội

Trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và mở rộng hội nhập để phát triểnnước ta hiện nay, truyền thông ngày càng đóng vai trò rất quan trọng trong việc giáodục, động viên và nâng cao nhận thức mọi mặt của tầng lớp nhân dân Mặc dù kháiniệm về truyền thông chỉ mới phổ biến ở nước ta khoảng mười năm trở lại đây nhưng

nó đã tác động lớn đến sự phát triển của nền kinh tế, văn hóa xã hội và nhiều nghànhkhác

Ngày nay nghành truyền thông có sức hút rất lớn đối với các bạn trẻ Hoạt độngtruyền thông có rất nhiều cấp độ từ việc giao tiếp cá nhân đến mục đích cá nhân.Truyền thông càng giúp hình thành kỹ năng giao tiếp, nhận thức một cách tự giác vềhoạt động giao tiếp đối với mỗi cá nhân trong xã hội

Truyền thông về văn hóa đọc cho các bạn sinh viên hiện nay là một trong nhữngchủ đề đang được dư luận quan tâm Văn hóa đọc không chỉ dừng lại ở vấn đề đọcsách mà còn là chọn lọc và tiếp thu những thông tin kiến thức từ thế giới bên ngoài.Vấn đề đọc sách ngày nay đang ngày càng bị mai mòn trong các bạn sinh viên, vìngày nay công nghệ thông tin đang lộng hành khắp nơi Do vậy cần có một kế hoạchtuyên truyền phù hợp để khôi phục văn hóa đọc sách cho các bạn sinh viên hiện nay

Vì vậy em chọn đề tài: Lập kế hoạch truyền thông chương trình “Sinh viên với văn

Trong quá trình nghiên cứu đề tài em đã nổ lực tìm kiếm, thu thập thông tin, và em

đã nhận được sự hướng dẫn tận tình của giảng viên bộ môn nhưng do kiến thức cònhạn chế nên không tránh khỏi những sai sót Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiếncủa các giảng viên để đề tài của em được hoàn thiện hơn

Cuối cùng em xin được phép bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến giảng viên bộ mônNguyễn Thị Hải Vân đã hướng dẫn tận tình và giúp đỡ em hoàn thành đồ án này.Xin chân thành cảm ơn!

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU i

MỤC LỤC ii

DANH MỤC BẢNG iv

DANH MỤC HÌNH v

CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ THÀNH ĐOÀN ĐÀ NẴNG 1

1.1 Tổng quan về Thành Đoàn Đà Nẵng 1

1.1.1 Giới thiệu sơ lược về Thành Đoàn Đà Nẵng 1

1.1.2 Lĩnh vực hoạt động 1

1.1.3 Nguồn lực của Thành Đoàn 2

1.1.4 Các sự kiện Thành Đoàn đã tổ chức 4

1.2 Phân tích bối cảnh 6

1.2.1 Thực trạng về vấn đề đọc sách hiện nay 6

1.2.2 Thực trạng về văn hóa đọc hiện nay 6

1.2.3 Các hoạt động về Văn hóa đọc sách đã được tổ chức 8

1.2.4 Lịch sử hình thành văn hóa đọc sách 10

1.2.5 Mốc thời gian và địa điểm làm chương trình 11

1.2.6 Đối tượng mục tiêu 12

1.3 Phân tích môi trường 12

CHƯƠNG II: LẬP KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG CHƯƠNG TRÌNH: “SINH VIÊN VỚI VĂN HÓA ĐỌC SÁCH” TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 14

2.1 Mục tiêu truyền thông 14

2.2 Đối tượng truyền thông 15

2.3 Thông điệp truyền thông 17

2.4 Chiến lược 18

2.4.1 Giai đoạn 1 (từ 05/9 – 5/10/2015) 18

2.4.2 Giai đoạn 2 (từ 6/10 – 5/11/2015) 18

2.5 Chiến thuật 18

2.5.1 Chương trình truyền thông 19

2.5.1.1 Họp báo cho chương trình Hội Thảo Sinh Viên Đà Nẵng Với Văn Hóa Đọc Sách 19

2.5.1.2 Truyền thông trên truyền hình 19

2.5.1.3 Truyền thông ngoài trời 20

2.5.1.4 Truyền thông trên internet 23

2.5.2 Tổ chức buổi Hội thảo Sinh viên Đà Nẵng với Văn hóa đọc sách 24

2.5.3 Tổ chức buổi triển lãm sách 26

2.6 Kế hoạch tuyên truyền cho sinh viên với văn hóa đọc sách 26

2.6.1 Tuyên truyền 26

2.7 Xác định rủi ro và tìm ẩn 33

2.8 Dự trù ngân sách 34

2.8.1 Ngân sách cho hoạt động truyền thông 34

2.8.2 Ngân sách dành cho việc sử lý rủi ro 36

2.8.3 Tổng ngân sách dành cho hoạt động truyền thông 36

2.9 Đánh giá 36

2.9.1 Đánh giá trước khi truyền thông 36

2.9.2 Đánh giá trong quá trình truyền thông 36

2.9.3 Đánh giá sau khi truyền thông 37

KẾT LUẬN 38

TÀI LIỆU THAM KHẢO 39

PHỤ LỤC 40

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1 Khung giờ và tần suất phát sóng trên truyền hình 20

Bảng 2.2 Số lượng phướn và băng rôn được treo tại các địa điểm 22

Bảng 2.3 Tuyên tuyên truyền trên internet 27

Bảng 2.4 Những rủi ro có thể xảy ra 34

Bảng 2.5 Ngân sách dành cho truyền thông ngoài trời 34

Bảng 2.6 Ngân sách dành cho truyền thông trên truyền hình 34

Bảng 2.7 Ngân sách dành cho truyền thông trên internet 35

Bảng 2.8 Ngân sách dành cho Tổ chức sự kiện 35

Bảng 2.9 Ngân sách dành cho quản lý rủi ro 36

Bảng 2.10 Tổng ngân sách cho hoạt động truyền thông 36

DANH MỤC HÌNH

Hình 1.1 Trụ sở thành đoàn Đà Nẵng 1

Hình 1.2 Ngày sách Việt Nam 9

Hình 1.3 Chương trình Hái hoa đọc sách 9

Hình 1.4 Ngày sách Đà Nẵng 2015 10

Hình 1.5 Công viên 29/3 12

Hình 2.1 Biểu tượng của văn hóa đọc sách 17

Hình 2.2 Mẫu phướn được treo trên các tuyến đường 21

Hình 2.3 Mẫu băng rôn được treo trên các tuyến đường 22

Hình 2.4 Mẫu banner trên các trang web 23

Hình 2.5 Buổi hội thảo với đông đảo sinh viên tham gia 26

Hình 2.6 Chương trình triển lãm sách 26

Hình 2 7 Mô tả vị trí Tuyên truyền trên trang 24h.com.vn 28

Hình 2.8 Mô tả vị trí tuyên truyền trên trang tuoitreonline 29

Hình 2.9 Banner Tuyên truyền trên website thanhdoandanang.org.vn 29

Hình 2.10 Vị trí sẽ đặt tin bài truyền thông cho hội thảo 30

Hình 2.11 Tuyên truyền bằng trang fanpage trên facebook 31

Hình 2.12 Băng rôn cho Hội Thảo 32

Hình 2.14 Phướn cho Hội thảo 32

CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ THÀNH ĐOÀN ĐÀ NẴNG

và phong trào Thanh thiếu nhi

Hướng dẫn kiểm tra việc thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Đoàn, các nghị quyết,chương trình, kế hoạch công tác của Ban chấp hành, Ban thường vụ thành phố

Tổng hợp, phân tích, đánh giá tình hình và báo cáo hoạt động của Đoàn và phongtrào Thanh thiếu nhi, cung cấp kịp thời thông tin phục vụ cho công tác chỉ đạo, điềuhành của Ban chấp hành, Ban thường vụ thành đoàn

Tập hợp đề xuất với Ban chấp hành, Ban thường vụ để kiến nghị với cấp ủy Đảng,chính quyền, các ngành có lên quan về chủ trương, chế độ chính sách đối với Thanhthiếu nhi và tổ chức Đoàn, Hội, giúp phối hợp với cơ quan hữu thanh tổ chức thực hiệncác chủ trương công tác, chế độ, chính sách của Đảng, nhà nước

Thực hiện công tác thi đua khen thưởng của Đoàn theo quy định chung của các cơquan Đảng, nhà nước có liên quan và của Trung Ương Đoàn

1.1.3 Nguồn lực của Thành Đoàn

 Tài chính

Nguồn tài chính của Thành Đoàn được sự hỗ trợ từ nhiều nguồn kinh phí khác nhaunhư: nguồn kinh phí của nhà nước, hội phí do hội viên, tổ chức thành viên đóng góp,các đơn vị trực thuộc đóng góp Nguồn thu từ các chương trình, dự án về kinh tế - xãhội mà hội tham gia thực hiện Ủng hộ của các cá nhân, tổ chức trong và ngoài nước Vấn đề tài chính là một vấn đề hết sức rất quan trọng khi ta quyết định tổ chức cáchoạt động hay chương trình nào đó, nó sẽ quyết định đến quy mô và chất lượng củachương trình, hoạt động Với nguồn tài chính được sự hỗ trợ của nhiều thành phần này

sẽ đảm bảo cho thành đoàn thực hiện tốt những chương trình có quy mô vừa và nhỏ.Tuy nhiên nguồn tài chính này vẫn có hạn nên cần phải tiết kiệm khi thực hiện cáchoạt động chương trình cũng như sẽ khó khăn trong việc tổ chức các chương trình lớnhơn

Ta có thể thấy vấn đề tài chính quyết định nhiều đến quy mô và chất lượng của các

sự kiện Một cách huy động được nguồn tài chính khá lớn cho sự kiện là công tác kêugọi tài trợ và thành đoàn cũng đã thực hiên được điều này và đã có những thành côngnhất định Một sự kiện được tổ chức có thể mang lại lợi ích cho nhiều bên, ta phải nắmbắt và tận dụng điều đó, đưa ra các lợi mà nhà tài trợ quan tâm đến, từ đó tìm đến cácnhà tài trợ tiềm năng, qua đó ta cũng phát triển được mối quan hệ trong công việc

 Nguồn nhân lực

Về nhân lực của thành đoàn rất dồi dào, tính tới thời điểm hiện tại cơ sở Thành đoàn

đã có hơn 1500 đoàn viên Nhân lực của Thành đoàn đa số là thanh niên nên có độtuổi trung bình khoảng 33 tuổi Đa số các đoàn viên đều có tuổi nghề từ 2 năm trở lên.Chiếm nhiều nhất là độ tuổi từ 29 đến 45 tuổi Các sinh viên thuộc đoàn viên đã tốtnghiệp từ độ tuổi 22 đã tham gia vào Thành đoàn

Đoàn Đà Nẵng gồm có 7 ban gồm: Ban Tuyên Giáo, Ban Tổ Chức Kiểm Tra, BanĐoàn Kết Tập Hợp TN, Văn Phòng - Ban Thanh, Thiếu Nhi Trường Học, Ban NTCN,

NT và Đô Thị Thành Đoàn, Nhà Văn Hóa Thiếu Nhi Đà Nẵng và các đơn vị trựcthuộc của Thành Đoàn, 1 bí thư và 9 phó bí thư, 41 ủy viên thuộc các quận huyện trênđịa bàn thành phố Đà Nẵng Với lực lượng hiện có Thành Đoàn Đà Nẵng luôn dẫn đầutrong các hoạt động về tuyên truyền cho thanh thiếu niên, đặc biệt là tình hình biển đảohiện nay của nước ta được nhiều người quan tâm Với những nguồn lực đó thì chúng ta

có thể huy động khi tổ chức hoạt động, chương trình dành cho thanh niên Tuy nhiên,khả năng và nguồn lực có hạn đó cũng là một thách thức lớn khi thực hiện chươngtrình này Từ những nhận định đó, Đoàn thanh niên thành phố Đà nẵng đã sớm xácđịnh những phương thức tiếp cận, tổ chức thực hiện phù hợp với khả năng của mình,nhất là xem sức trẻ, sự nhiệt tình, lòng tâm huyết của đoàn viên thanh niên là ưu thếquan trọng cần phải phát huy, để chương trình diễn ra đạt kết quả như mong đợi Yếu tố con người là rất quan trọng trong việc thực hiện chương trình Tùy quy mô

sự kiện mà số lượng có thể nhiều hoặc ít Người quản lí sự kiện là người có chuyênmôn cao và kinh nghiệm để có thể đảm nhận việc điều hành tất cả các khâu của một sựkiện Ngoài ra sự phối hợp thực hiện công việc cũng là yếu tố quyết định sự thànhcông của công việc, thể hiện được sự chuyên nghiệp của doanh nghiệp Với nguồnnhân lực trẻ, dồi dào có kinh nghiệm thành đoàn tổ chức thành công nhiều hoạt động,nhân lực của thành đoàn trẻ nên luôn năng động, sáng tạo trong mọi hoạt động Có sựphối hợp giữa các phòng ban, giữa đoàn viên hay các đơn vị trực thuộc nên các hoạtđộng được triển khai một cách nhanh chóng và có hiệu quả

 Cơ sở vật chất

Diện tích tổng thể của thành đoàn khá lớn khoảng 7 ha, cơ sở vật chất tốt đáp ứngnhu cầu cần thiết để các đoàn viên làm việc tốt nhất Diện tích rộng rãi nên dự án xâydựng về cơ sở hạ tầng rất tốt

Tòa nhà trụ sở có 4 tầng Được thiết kế hiện đại và vô cùng rộng rãi Nhiều dãy vănphòng được xây và chia nhiều khu hành chính khác nhau Mỗi phòng làm việc đều códiện tích khá rộng và thoát mát, có đầy đủ các thiết bị đồ dùng cần thiết như: máy tính,

tủ cất khóa tốt các tài liệu cần thiết,… để phục vụ cho công việc

Có nhiều cây xanh được trồng xung quanh tòa nhà Bên cạnh đó khuôn viên thànhđoàn có diện tích tương đối rộng lớn và sạch sẽ Có khoảng 45 phòng làm việc và 1văn

phòng lớn với diện tích 1.000 m2, bên cạnh đó còn có hệ thống thông tin khoảng hơn

50 máy tính nối mạng internet đảm bảo nhu cầu làm việc cho các đoàn viên, nhu cầukhai thác thông tin toàn cầu và nhu cầu hoạt động nội bộ của thành đoàn Và đặc biệt

có 1 hội trường chiếm diện tích khá lớn được bày trí vô cùng trang nghiêm rộng rãi, lànơi diễn ra các cuộc họp, tổ chức các ngày lễ,…

1.1.4 Các sự kiện Thành Đoàn đã tổ chức

Thành đoàn Đà Nẵng đã tổ chức khá nhiều hoạt động, bao gồm hoạt động nội bộ vàhoạt động bên ngoài thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau trong số đó có một số hoạt độngtiêu biểu

 Lễ Phát Động “Chiến Dịch Thanh Niên, Học Sinh, Sinh Viên Tình Nguyện Hè”

Năm 2013, Sáng ngày 27/6 Ban Thường vụ Thành Đoàn Đà Nẵng tổ chức Lễ phát

động “Chiến dịch Thanh niên, học sinh, sinh viên tình nguyện hè” năm 2013 Tham dự

có sự hiện diện của Đ/c Nguyễn Đăng Hải – Phó Chủ tịch UBMTTQVN thành phố ĐàNẵng, Đ/c Nguyễn Bá Cảnh – UVBCH TW Đoàn, Bí thư Thành Đoàn Đà Nẵng cùngcác Đ/c đại diện các ban ngành, đoàn thể trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, các Đ/c là

Bí thư, Phó Bí thư các đơn vị Đoàn trực thuộc và đặc biệt là sự hiện diện của 500 bạnđoàn viên thanh niên

 Thành Đoàn Thành Phố Tổ Chức Ngày Hội Thanh Niên Hiến Máu Tình Nguyện, Hưởng ứng ngày Toàn dân hiến máu với thông điệp “Trái tim khỏe mạnh –

Hiến máu cứu người” sáng ngày 7/4/2013 Thành Đoàn – Hội Liên hiệp Thanh niênthành phố Đà Nẵng tổ chức Lễ phát động hưởng ứng Ngày toàn dân hiến máu tìnhnguyện và Ngày hội Thanh niên hiến máu tình nguyện tại Hội trường UBND quậnLiên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Tham gia có 800 đoàn viên thanh niên các đơn vị trựcthuộc Thành Đoàn Đà Nẵng dự kiến kết thúc ngày hội sẽ thu được trên 600 đơn vịmáu

 Tổ chức lễ thắp nến tri ân các anh hùng liệt sĩ, Tối ngày 26/7/2014 tại nghĩa

trang thành phố, xã Hòa Khương, huyện Hòa Vang, tổ chức lễ thắp nến tri ân nhằm thểhiện trách nhiệm của thế hệ trẻ thành phố đối với thế hệ cha anh đã ngã xuống vì nềnđộc lập, tự do của dân tộc Tham gia lễ thắp nến tri ân, các Đ/c lãnh đạo thành phố, cácđoàn viên, thanh niên đặt vòng hoa và dâng hương

 Tổ chức lễ ra quân chương trình “vì cuộc sống tươi đẹp”, Vào sáng ngày

12/7/2014, tại Cảng Đà Nẵng – Đường Bạch Đằng, Ban Thường vụ Thành Đoàn Đà

Nẵng phối hợp với Nhãn hàng Sơn SPEC tổ chức Lễ ra quân Chương trình Vì Cuộcsống tươi đẹp năm 2014 Tham dự Lễ ra quân chương trình có sự hiện diện của các Đ/

c lãnh đạo thành phố, lãnh đạo Thành Đoàn, đại diện đơn vị tài trợ, hơn 300 bạn Đoànviên và đặt biệt là sự có mặt của MC Quyền Linh – Đại sứ, quy mô chương trình lớn

 Thành đoàn Đà Nẵng tổ chức Ngày hội thanh niên học sinh sinh viên với văn hóa giao thông 2012 Sáng 16/09, tại Nhà Văn hóa Lao động thành phố Đà Nẵng,

Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh – Uỷ ban ATGT quốc gia phối hợp với ThànhĐoàn Đà Nẵng – Ban ATGT – Công an thành phố và Công ty Honda Việt Nam tổchức “Ngày hội thanh niên học sinh sinh viên Đà Nẵng với văn hóa giao thông năm2012” Ngày hội vui mừng chào đón: Đ/c: Dương Văn An – Bí thư TƯ Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh, đ/c: Nguyễn Phước Lộc - Chủ tịch Hội LHTN Việt Nam, đ/c NguyễnTrọng Thái – Chánh văn phòng Uỷ ban ATGT quốc gia \Hơn 800 ĐVTN đến từ cáctrường Đại học – Cao đẳng trong toàn thành phố tham gia đã được đồng loạt diễn ra.Theo đó, đại diện 39 đơn vị Đoàn trực thuộc Thành Đoàn đã ký cam kết vận độngĐVTN,

 Thành Đoàn Đà Nẵng Tổ Chức Lễ Tuyên Dương Chi Đoàn Tiên Tiến Làm Theo Lời Bác Năm 2013Và Trao Các Giải Thưởng, Công Trình Thanh Niên, Vào sáng ngày

13/7, tại Nhà hát Trưng Vương, thành phố Đà Nẵng Tham dự có Đ/c Nguyễn ThanhQuang – Ủy viên BTV Thành ủy, Chủ tịch UBMTTQVN thành phố Đà Nẵng; Đ/cPhan Viết Thông – Phó Trưởng Ban Dân vận Thành ủy; Đ/c Mai Mộng Tưởng – PhóTrưởng Ban Thường trực Ban Tuyên giáo Thành ủy; Đ/c Nguyễn Bá Cảnh – UVBCHTrung ương Đoàn, Bí thư Thành Đoàn Đà Nẵng; các Đ/c đại diện lãnh đạo các sở banngành và hội đoàn thể của thành phố Đà Nẵng, các Đ/c là Bí thư, Phó Bí thư và gần

1.000 ĐVTN đến từ 39 đơn vị trực thuộc, cùng đại diện của 30 chi đoàn.\

Hội Nghị Tổng Kết Công Tác Đoàn Và Phong Trào Thanh Thiếu Nhi Năm 2012.

Ngày 04/01/2013, tại Hội trường tầng 4 Thành Đoàn, tham dự Hội nghị có Đ/c:Nguyễn Thanh Quang - Ủy viên Ban Thường vụ Thành Ủy - Chủ tịch Ủy ban Mặt trận

tổ quốc Việt Nam thành phố, Đ/c: Phan Viết Thông - Phó Ban Dân vận Thành Ủy, đ/c:Nguyễn Hoài Nam - Phó Chánh Văn phòng Ủy Ban Nhân Dân thành phố, đ/c NguyễnThành Quảng - Phó Chủ Tịch Hội Cựu chiến binh thành phố, đ/c Lương Nguyễn MinhTriết - UVBTV Trung Ương Đoàn - Thành Ủy viên - Bí Thư Thành Đoàn Đà Nẵng,cùng các Đ/c thường trực và trưởng phó các ban Thành Đoàn, các Đ/c là Bí thư các

quận, huyện Đoàn và Đoàn trực thuộc, các tập thể cá nhân được khen thưởng tại Hộinghị, các Đ/c đại diện cho các cơ quan báo đài cũng đến tham gia và đưa tin cho Hộinghị.

1.2 Phân tích bối cảnh

1.2.1 Thực trạng về vấn đề đọc sách hiện nay

 Văn hóa đọc là một khái niệm có hai nghĩa:

- Nghĩa rộng là ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của một cá nhân, củacộng đồng xã hội và của các nhà quản lý và các cơ quan quản lý, quản lý nhà nước

- Nghĩa hẹp: là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân bao gồm thóiquen đọc, sở thích đọc và kĩ năng đọc

 Ý nghĩa của sinh viên với văn hóa đọc: Văn hóa đọc có thể giúp cho mỗi bạnsinh viên có một cuộc sống trí tuệ hơn, đẹp đẽ, ý nghĩa, hạnh phúc và hài hòa hơn.Nhằm thôi thúc các bạn sinh viên tìm hiểu, mở mang kiến thức và góp phần cải thiệnnhân cách của bản thân mình Không chỉ thế đọc sách còn giúp sinh viên thư giản, tíchlũy kiến thức một cách có hiệu quả hơn Văn hóa Đọc định hướng đọc cho mọi người,tuỳ thuộc vào trình độ dân trí, nghề nghiệp và điều kiện sống, có thể tiếp cận được vớithông tin, trí thức phù hợp, hữu ích nhất cho cuộc sống của mình Chính vì vậy, việctuyên truyền văn hóa đọc luôn là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốcgia trong việc nâng cao dân trí, góp phần phát triển bền vững nguồn nhân lực – nhân tốquyết định mọi thành công

1.2.2 Thực trạng về văn hóa đọc hiện nay

 Thực trạng về văn hóa đọc của sinh viên Việt Nam nói chung

Thực trạng đáng báo động trong những năm gần đây đó là xu hướng lười đọc, ngạiđọc sách và sự “phai nhạt” thói quen đọc sách của các sinh viên Theo thống kê của BộVăn Hóa, Thể thao và Du Lịch công bố ngày 12/04/2013 dựa trên báo cáo của các thưviện gửi về Bộ thì người Việt Nam đọc trung bình 0,8 cuốn sách/người/năm (tức chưađược 1 cuốn sách) Tỷ lệ sách bình quân/đầu người tại các thư viện công cộng là 0,38cuốn Theo thống kê của một trường đại học cho thấy có 63,82 sinh viên đã có nghenói về văn hóa đọc thông qua các phương tiện truyền thông, tuy nhiên khi được hỏi,bạn hiểu “Thế nào là văn hóa đọc ?” thì chỉ có 25% sinh viên hiểu được khái niệm vềvăn hóa đọc, số còn lại trả lời có nghe nói đến nhưng không rõ lắm Có 6,99% sinhviên thích đọc sách kinh điển và 10,63 sinh viên thích đọc sách lý luận 80,85% sinh

viên đã dành thời gian cho việc đọc sách chuyên nghành, tài liệu tham khảo 31,91%sinh viên thích đọc truyện tranh, 44,37% thích đọc tiểu thuyết, truyện ngắn 61,39%sinh viên thường mua thêm sách để đọc, 29,48% không mua sách Số lượng sinh viên

sử dụng thời gian đọc sách mỗi ngày từ 30 phút trở lên là 86,32%, 1 giờ trở lên là71,42%, 3 giờ trở lên là 12,15% Bên cạnh việc đến thư viện để đọc sách, 55,92% sinhviên còn tìm đến các nguồn khác như đọc miễn phí tại các nhà sách, 60,04% sinh viênmượn bạn bè, 7,62% thuê sách tại các quầy sách tư nhân, đặc biệt 68,695 sinh viên đọcsách trên mạng internet

Đa số các bạn sinh viên ngày nay thờ ơ với văn hóa đọc sách Văn hóa đọc là ứng

xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân, cộng đồng xã hội, các cơ quanquản lý nhà nước Ứng xử, giá trị và chuẩn mực này gồm 3 phần: thói quen đọc, sởthích đọc, kỹ năng đọc Ở các nước tiên tiến người ta dạy trẻ em những điều này ngay

từ khi chúng còn nhỏ, liên tục cho đến khi lên đến đại học để hình thành cho chúngthói quen đọc sách từ sớm Tại Việt Nam, văn hóa đọc cũng có những bước tiến vượtbậc Năm 1975, cả hai miền Bắc Nam xuất bản 4000 tên sách; nay chúng ta xuất bảnđược xấp xỉ 25000 tên sách hàng năm, tăng gấp 6 lần Cả nước hiện nay đang xuấtbản khoảng 400 tên báo, tạp chí; nhiều báo có số lượng xuất bản mỗi số lên tới

Không thể không nói tới tác dụng của Internet đã tạo ra một phương thức đọc hiệnđại, một mạng lưới thông tin, tri thức khổng lồ Hệ thống thư viện công cộng ở cáctỉnh thường xuyên tổ chức các cuộc thi kể chuyện, các sự kiện như ngày hội đọc sáchtrong mỗi dịp hè để tạo dựng, phát triển và giáo dục thói quen đọc sách cho sinh viên.Bên cạnh những mặt tích cực trên, văn hóa đọc ở nước ta vẫn còn nhiều hạn chế nhấtđịnh.Chúng ta chưa hình thành được một chiến lược phát triển văn hóa đọc và cáchphát triển nó trên bình diện quốc gia Nói thế có nghĩa là nói rằng, những sự kiện vềsách chưa đủ để thu hút người đọc đến với sách Mọi người vẫn chưa có thói quen và

kỹ năng đọc sách phù hợp mà chủ yếu đọc theo ngẫu hứng, chỉ có một bộ phận nhỏhọc sinh, sinh viên và những người làm công tác nghiên cứu khoa học… mới có thóiquen và cách đọc đúng Ngày nay sinh viên bị những hình thức nghe nhìn lôi cuốnnhiều hơn là hình thức đọc Tuy những hình thức giải trí đó cũng rất cần thiết nhữngchúng chỉ đạt kết quả cao hơn khi kết hợp với các phương pháp đọc hợp lý bởi vìkhông chỉ có hình ảnh và âm thanh gây được cảm xúc mạnh mà kiến thức đọc cũng

gây ấn tượng mạnh và lâu bền Một nguyên nhân khác cũng khá phổ biến là các sinhviên lười đọc Xã hội ngày càng bận rộn, nhịp sống căng thẳng đòi hỏi con người phảicập nhật thông tin nhanh hơn mà đọc sách thì cần có thời gian để hiểu và tập trung cao

độ Chính điều này đã trở thành một vấn đề lớn : mọi người chỉ đọc lướt qua với tốc độcao nên tuy kiến thức được tăng lên về lượng nhưng lại thiếu chiều sâu Nói một cáchkhác chúng ta tưởng rằng chúng ta đã hiểu biết nhưng thực chất chúng ta mới chỉ chạmđến bề nổi của kiến thức chứ chưa hiểu được bản chất của vấn đề Hiện tượng đángbuồn này ngày càng lan rộng trong xã hội và kéo dài khiến cho nhiều sinh viên khótiếp thu kiến thức trên trang sách Ảnh hưởng không nhỏ đến các kỹ năng khác là kỹnăng viết và diễn đạt ý

Thực trạng về văn hóa đọc sách của các bạn sinh viên trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Thực tế hiện nay số lượng các bạn sinh viên Đà Nẵng đọc sách giảm dần, họ đangthờ ơ với văn hóa đọc sách, cái gì nhanh cái gì tiện thì họ theo dõi và theo dòng chảythời gian, vì vậy họ cho rằng đọc sách là không cần thiết Thử hỏi có bao nhiêu bạnsinh viên đọc hết quyển giáo trình mà mình đang học, chứ chưa nói đến các quyểnsách liên quan đến lĩnh vực khác Những quyển giáo trình như vậy dường như bị lãngquên hay thậm chí họ còn không đụng đến, chỉ cần lướt web hay bây giờ sinh viênđang có câu: “ Cứ hỏi bác Google là rõ nhất” Vậy đó có phải lý do mà văn hóa đọcsách ngày càng rời xa giới trẻ, nhất là các bạn sinh viên

1.2.3 Các hoạt động về Văn hóa đọc sách đã được tổ chức

 Sở thông tin và Truyền thông phối hợp với Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, Sở vănHóa – Thể thao và Du lịch, Sở Giáo Dục và Đào tạo, Tỉnh Đoàn Bình Định, tổ chức lễcông bố Quyết định của Thủ tướng chính phủ về việc lấy ngày 21/4 hàng năm làmngày sách Việt Nam và triển lãm sách Bình Định lần thứ nhất Đây là sự kiện văn hóaquan trọng đối với những người yêu sách và cộng đồng xã hội, là hoạt động thiết thực,góp phần xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân

tộc Từ đây, ngày Sách Việt Nam sẽ được tổ chức hàng năm góp phần khuyến khích

và phát triển phong trào đọc sách trong cộng đồng, giúp giáo dục tư duy, phát triểnnhân cách con người; nâng cao trách nhiệm của các cấp, các ngành đối với văn hóađọc Việt Nam, góp phần làm giàu thêm tri thức nhân loại

Hình 1.2 Ngày sách Việt Nam

 Trong khuôn khổ Hội Báo Xuân Ất Mùi – 2015, ngày 10/2, tại Bảo toàn HùngVương (Thành Phố Việt Trì) đã diễn ra chương trình “Hái hoa đọc sách” do Sở Vănhóa, Thể Thao và Du lịch tổ chức Chương trình đã mang tới một không khí sôi nổi,hào hứng, thu hút sự tham gia hưởng ứng của đông đảo các em học sinh, sinh viên.Chương trình “Hái hoa đọc sách” là một trong những hoạt động nằm trong khuôn khổHội báo Xuân Ất Mùi - 2015, mừng Xuân, mừng Đảng Cộng sản Việt Nam tròn 85năm tuổi Hoạt động này được tổ chức thường niên nhằm tôn vinh giá trị của sách báo

và văn hóa đọc; đồng thời là sân chơi bổ ích dành cho các em học sinh giao lưu, tìmhiểu, khuyến khích niềm say mê đọc sách ở các em, góp phần tạo thói quen đọc sáchtrong các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là giới trẻ, tiến tới xây dựng một xã hội học tập,văn minh

Hình 1.3 Chương trình Hái hoa đọc sách

 Chương trình Ngày Sách Đà Nẵng 2015, diễn ra trong 2 ngày 18 và 19/4 tạicông viên 29 tháng 3 Do liên nghành gồm Sở Thông tin và Truyền thông (giữ vai tròchủ trì), Sở Giáo Dục và Đào tạo, Liên hiệp các Hội văn học Nghệ Thuật, Thư viện

khoa học tổng hợp Thành Phố và Thành Đoàn Đà Nẵng phối hợp Tổ chức Nhằmkhuyến khích và phát triển phong trào đọc sách trong cộng đồng, hướng tới mục tiêuxây dựng một xã hội học tập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, đồng thời hưởng ứngNgày Sách Việt Nam lần thứ 2 do Bộ Thông tin và Truyền thông phát động Đây làmột trong những sự kiện truyền thông quan trọng năm 2015 của Đà Nẵng, là cơ hội bổích để các nghành, địa phương, các tổ chức chính trị xã hội, các Nhà xuất bản, các đơn

vị phát hành trên địa bàn thành phố xúc tiến, quảng bá, giới thiệu những ấn phẩm sáchhay với những giá trị đích thực của nó đến đông đảo bạn đọc; qua đó góp phần củng

cố, nâng cao trách nhiệm của các cấp, các nghành, các đoàn thể đối với hoạt độngsáng tác, quảng bá và lưu giữ sách; nâng cao nhận thức của người dân về việc hìnhthành và phát triển văn hóa đọc, hướng đến xây dựng con người văn hóa

làm ta thấy thoải mái và yêu đời hơn; đưa ta vượt thời gian, không gian để tìm hiểulịch sử hay khám phá những ý tưởng, phát minh mới trong tương lai Đọc sách còn cho

ta biết thêm về tình hình trong và ngoài nước, giúp ta tìm ra giá trị bản thân và chấpcánh cho những ước mơ, sáng tạo Bên cạnh đó các bạn sinh viên hiện nay lại thờ ơ vàkhông quan tâm tới việc đọc sách Vì vậy cần phải có chương trình tuyên truyền chocác bạn sinh viên về văn hóa đọc sách cần thiết như thế nào đối với mỗi con người Để

tổ chức một chương trình tuyên truyền thành công cần phải có nhiều yếu tố

1.2.5 Mốc thời gian và địa điểm làm chương trình

 Thời gian

Thời gian chương trình tuyên truyền sinh viên với Văn hóa đọc sách 2015 diễn ratại thành phố Đà Nẵng là từ ngày 05/9 – 5/11/2015 Vào thời gian này có nhiều thuậnlợi để tổ chức chương trình Thứ nhất đây là khoảng thời gian các bạn sinh viên bắtđầu một năm học mới, thời tiết vô cùng thuận lợi để tổ chức các sự kiện chương trìnhngoài trời, có thể tránh hoặc hạn chế được những rủi ro về thời tiết Sau những giờhọc căng thẳng trên lớp các bạn sinh viên thường tìm đến những nơi để giải trí, địađiểm Công viên 29/3 thường tổ chức sự kiện này nên sẽ thu hút khá đông các bạn sinhviên, khi chương trình diễn ra tại đây sẽ dễ tạo được nhiều sự chú ý và thu hút lượngbạn đọc cao

Giai đoạn 1(từ 05/9 – 5/10/2015) Là giai đoạn phủ sóng thông tin về chương trình

“Sinh viên với văn hóa đọc sách” tại Thành phố Đà Nẵng năm 2015 Giai đoạn 2 (từ6/10 – 5/11/2015) Là giai đoạn trọng tâm của chương trình, trong giai đoạn này sẽ tổchức sự kiện Sử dụng hình thức PR gồm viết bài tít đề

Địa điểm

Công viên 29/3 là nơi có mật độ cây xanh dày đặc, có hồ nước rộng với rất nhiềucây cổ thụ to lớn, rợp bóng mát, đã từ lâu, Công viên 29/3 được ví như lá phổi xanhquý giá của thành phố Với tổng diện tích khuôn viên hơn 20ha, công viên có đầy đủcác khu vực hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, khu vui chơi cảnh quan và côngtrình vui chơi giải trí tạo nên một vẻ đẹp rất hài hòa và đặc trưng Đối với các bạn trẻ,công viên là địa điểm tổ chức các hoạt động vui chơi, sinh hoạt tập thể là nơi dã ngoạicho các bạn sinh viên thành phố Với những ưu điểm như trên nơi đây là địa điểm lýtưởng để tổ chức chương trình sinh viên với văn hóa đọc sách

Hình 1.5 Công viên 29/3

1.2.6 Đối tượng mục tiêu

Sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp đang học tập và rèn luyện trênđịa bàn thành phố Đà Nẵng

 Đối tượng tham gia

a Đối tượng thứ nhất là giới chính quyền địa phương

Đại diện các lãnh đạo thành phố:

- Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng

- Phó Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng

- Thường vụ thành ủy – Chủ tịch UBMTTQ thành phố Đà Nẵng

- Giám đốc công an thành phố Đà Nẵng

- Giám đốc sở văn giáo dục và đào tạo thành phố Đà Nẵng

b Đối tượng thứ hai là giới truyền thông

- Giám đốc Đài Phát thanh – Truyền hình Đà Đẵng

- Giám đốc Trung tâm truyền hình Việt Nam tại thành phố Đà Nẵng

- Tổng biên tập tờ báo Báo Đà Nẵng

- Tổng biên tập tờ báo Tuổi trẻ

- Tổng Biên tập tờ báo Thanh niên

c Đối tượng thứ ba là nhà trường, các bậc phụ huynh và nhà xuất bản 1.3 Phân tích môi trường

Đà Nẵng là nơi tập trung nhiều trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp Đây là mộtnơi tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình tuyên truyền vì có đội ngũ cộng tác viên trẻ

năng động và nhiệt tình Bên cạnh đó với số lượng sinh viên đông sẽ tạo thuận lợi choviệc tuyên truyền diễn ra có hiệu quả cao.

Các trường nằm đa số trên các tuyến đường chính có số lượng người qua rất đôngtạo điều kiện cho việc sử dụng các phương tiện truyền thông như treo băng rôn hayphướn được nhiều người biết đến

 Điểm yếu

Một số đối tượng không ủng hộ trong quá trình tuyên truyền

Cần có thời gian để thu thập thông tin và số liệu ở các trường học

 Cơ hội

Tuyên truyền đạt được kết quả cao nhờ vào việc lựa chọn công cụ truyền thôngthích hợp Có sự liên kết giữa các Trung cấp, cao đẳng và Đại học với Thành Đoàn ĐàNẵng

 Thách thức

Ý thức của một số bạn sinh viên tiếp nhận thông điệp tuyên truyền còn hạn chế.Một số bạn sinh viên còn nhận thức văn hóa đọc chỉ qua cách nghe nói mà chưa nhậnthức sâu sắc tác dụng của việc tuyên truyền

CHƯƠNG II: LẬP KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG CHƯƠNG TRÌNH: “SINH VIÊN VỚI VĂN HÓA ĐỌC SÁCH” TẠI

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

2.1 Mục tiêu truyền thông

Nâng cao nhận thức của sinh viên về tác dụng của việc đọc sách nhằm đạt đượchiệu quả là thay đổi thái độ đẫn đến thay đổi hành vi về văn hóa đọc hiện nay

 Thứ nhất: Nhóm công chúng mục tiêu nhận thức được văn hóa ảnh hưởng tớinhận thức, hành vi và phẩm chất của mỗi người Cần nhận thức rằng văn hóa đọc ởđây không chỉ dừng lại ở kỹ năng đọc mà hiểu rộng hơn đó là văn hóa tích lũy thôngqua cả kỹ năng nghe nhìn Từ đây bản thân tự thay đổi nhận thức để thay đổi thái độ

và hành vi của mình

 Thứ hai: Nhóm công chúng phụ huynh và nhà trường cần tác động vào giới trẻ

về khả năng, thói quen tìm tòi, đọc hiểu, tạo điều kiện cho họ tiếp xúc nhiều hơn nữa

về phương pháp đọc Đồng thời, động viên, ủng hộ giới trẻ tham gia vào các hoạt độngliên quan tới văn hóa đọc như Hội chợ sách, hoặc các cuộc thi tìm hiểu về báo chí,thông tin giáo dục

 Thứ ba: Nhằm thay đổi hành vi và nhận thức về vấn đề văn hóa đọc sách củasinh viên hiện nay Ngày nay, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật,các phương tiện truyền thông điện tử, tin học điện tử, tin học đã đem đến rất nhiều tiệních cho các bạn sinh viên Sự phát triển của công nghệ thông tin và viễn thông, cáchoạt động giao lưu, trao đổi văn hóa, đã có sự thay đổi mạnh mẽ theo chiều hướngtích cực Bên cạnh đó, nó cũng mang tới một số ảnh hưởng tiêu cực đặc biệt là các bạnsinh viên Các bạn sinh viên ngày nay không mấy mặn mà, hứng thú với việc đọc sách,nghiền ngẫm những cuốn sách… Sự phong phú, tràn ngập của vô số kênh thông tintrên mạng Internet, trên truyền hình… đã làm cho họ không còn đủ sự kiên nhẫn đểtìm kiếm những cuốn sách hay Sinh viên ngày nay có rất nhiều phương tiện thông tingiải trí khác ngoài việc học Nhiều người mất hàng giờ ngồi trong quán Game –Internet trong khi dành thời gian cho việc học thì rất ít Làm lãng phí thời gian quýbáu, nên dành những thời gian đó vào việc đọc sách sẽ tốt hơn Vì vậy cần thay đổihành vi cho các bạn sinh viên về việc đọc sách hiện nay rất quan trọng đối với bảnthân mỗi chúng ta Bên cạnh đó cần thay đổi nhận thức cho sinh viên về việc đọc sách

 Thứ tư: Tạo cho sinh viên trước hết là hiểu biết về ý nghĩa của việc đọc sáchdẫn đến tạo được sự yêu thích và sẵng sàng học hỏi, tiếp đến tích cực tham gia vàoviệc đọc sách trong những thời gian rảnh.

2.2 Đối tượng truyền thông

 Nhóm công chúng mục tiêu

Sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp đang học tập và rèn luyện trênđịa bàn thành phố Đà Nẵng Đây là những đối tượng trực tiếp mà chương trình nhắmtới Có thể thấy được các bạn sinh viên ngày nay đang sống trong một xã hội tri thứcvận động rất nhanh, xem thông tin trên mạng cũng chỉ là “lướt web” tâm lý trước mộtcuốn sách khi đọc cũng đọc tắt trang trước trang sau Sự sẵng sàng đón nhận thông tinđược rót qua nhiều kênh, nhưng sự tìm kiếm và cập nhập thông tin càng nhạt nhòa.Không ít những người chỉ quan niệm đọc chỉ là hình thức tiếp nhận thông tin, quanniệm đó không sai nhưng chưa thực sự đầy đủ Đọc được như là một loại hình vănhóa Văn hóa đọc ở đây không chỉ dừng ở kỹ năng đọc mà hiểu rộng hơn là cách tiếpcận thông tin thông qua kỹ năng nghe nhìn Tuy nhiên văn hóa đọc hiện nay của cácbạn sinh viên đang được rất nhiều người quan tâm

Do đó việc nâng cao ý thức trong văn hóa đọc cho giới trẻ nói chung và các bạnsinh viên trên địa bàn thành phố Đà Nẵng nói riêng là rất cần thiết hiện nay Họ lànhững người trực tiếp tiếp nhận và chịu ảnh hưởng của văn hóa đọc Điều này giúpcho các bạn sinh viên nâng cao kiến thức cho mình và giá trị sâu sắc của từng trangsách mà tác giả gửi gắm vào đó

 Nhóm công chúng liên quan

a Đối tượng thứ nhất là giới chính quyền địa phương:

Chính quyền địa phương được xác định là các lãnh đạo của các Bộ Ban Ngành cóliên quan đến chương trình, bao gồm:

 Đại diện các lãnh đạo thành phố Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng, Phó Chủtịch UBND thành phố Đà Nẵng, Chủ tịch UBMTTQ thành phố Đà Nẵng, Giám đốccông an thành phố Đà Nẵng, Giám đốc sở văn giáo dục và đào tạo thành phố Đà Nẵng.Đây là một trong những thành phần không thể thiếu để tổ chức một chương trình nhằmtuyên trình về văn hóa đọc sách Họ sẽ là những người dễ dàng tác động đến với sinhviên khuyến khích các bạn sinh viên đọc sách

b Đối tượng thứ hai là giới truyền thông

Đài Truyền hình Đà Đẵng, Tổng biên tập tờ báo Báo Đà Nẵng,

Tổng biên tập tờ báo Tuổi trẻ, Tổng Biên tập tờ báo Thanh niên

Đây là những đại diện của các nhà truyền thông lớn trong Đà Nẵng và khu vực, họ

có nhu cầu tìm kiếm và khai thác thông tin về các sự kiện lớn, mang tầm vóc cao đểphục vụ cho tờ báo hoặc kênh truyền hình của họ Và với những nhu cầu đó thìchương trình lại mong muốn có được những kênh truyền thông hiệu quả để quảng bácho chương trình Chính vì những lý do đó, giới truyền thông có tác động mạnh đếnchương trình vì không có giới truyền thông thì sẽ không có người viết bài cho chươngtrình để truyền thông đến công chúng

Ngoài các nhà truyền thông lớn đó, còn có một số tờ báo nhỏ khác có thể đưa tincho chương trình với mục đích đăng tin quan trọng cho báo

- Giới nhà báo: Chính là cơ quan ngôn luận có quyền lực thứ 2, họ sẽ chinh lànhững người đưa tin cho các chương trình, các hoạt động xã hội,và những tin tứcthường ngày,… có ảnh hưởng đến đời sống chính trị xã hội và nhận thức của côngchúng Với mục đích và nội dung của chương trình truyền thông lần này chúng ta sẽnhắm vào những đối tượng báo chí như sau: báo Thanh niên, báo Tuổi trẻ…

- Đài phát thanh, truyền hình trung ương và địa phương: Là các phương tiệnthông tin đại chúng giúp tuyên truyền, đưa thông tin đến mọi người: VTV1, DRT1,DRT2

c Đối tượng thứ ba là nhà trường, các bậc phụ huynh và nhà xuất bản

Nhà trường: Vì đối tượng là các bạn sinh viên đang ngồi trên ghế nhà trường, chonên nhà trường ảnh hưởng trực tiếp đến các bạn sinh viên Những tác động trực tiếp từthầy cô, đoàn trường, các câu lạc bộ, nhóm tình nguyện sẽ giúp các bạn sinh viên nângcao ý thức đọc sách, báo và các tài liệu liên quan

Các bậc phụ huynh: Những người có thể gần gũi tiếp cận và khuyến khích các bạnđọc sách Còn là một trong những nhà tư vấn thông thái cho con họ thông qua những

gì mà họ trải nghiệm trong cuộc sống để các bạn sinh viên lựa loại sách cho mình đọcmột cách phù hợp hơn

Nhà xuất bản: Đóng vai trò trong việc trình bày và xuất bản sách báo Họ sẽ là đốitượng ảnh hưởng trực tiếp đến văn hóa đọc của các bạn sinh viên thông qua nội dung,phong cách viết và trình bày thời gian phát hành và in cuốn sách

2.3 Thông điệp truyền thông

Hình 2.1 Biểu tượng của văn hóa đọc sách

Thông điệp của chương trình sinh viên với văn hóa đọc sách là: “Sách là ngọn đèn

sáng bất diệt của trí tuệ con người” Thông điệp này muốn nhắn gửi đến các bạn

sinh viên là sách đối với mỗi con người là rất quan trọng Nó tu dưỡng nhân cách, ýthức của mỗi chúng ta Sách không chỉ là vật dụng mà còn chứa những tư tưởng nhânvăn, ý nghĩa sâu xa khiến mỗi người chúng ta phải ngẫm nghĩ Không chỉ vậy sách còn

là món ăn tinh thần trong cuộc sống, tô điểm chút thi vị cho đời thường Thế giới trongsách không đơn thuần khi ta mới nhìn qua mà đọc từng câu từng từ, xem từng hình ảnhmới cảm nhận được nét tinh hoa, sự giàu đẹp của nó Đồng thời nó cũng là chiếc chìakhoá trước hết là mở ra cánh cổng tri thức và sau đó là mở ra cánh cổng của thànhcông, thăng hoa Có thể nói tuy chỉ là một vật dụng nhỏ bé do con người tạo ra, về giátrị vật chất có thể không có mấy nhưng về giá trị tinh thần thì rất lớn Sách là một khotàng về tri thức Trải qua hàng trăm năm con người đã biết ghi chép lại những hìnhảnh, sự việc, vấn đề để tích luỹ, ghi nhớ và dạy dỗ con người Nó thể hiện những sựkiện lịch sử quan trọng, những vùng miền đất mới, những công trình kiến trúc khoahọc, văn hoá nghệ thuật, hay những phát minh khoa học, những công thức toán học

Đã từ lâu sách đã đi vào cuộc sống của mỗi con người, khuyên răn, chỉ bảo con ngườithêm hiểu biết và như người ban thân song hành Khi chưa biết, sách là người thầy củachúng ta, khi căng thẳng, sách là nguồn động viên an ủi giúp ta tiến bước Khi buồn

bã, giận hờn thì sách là liều thuốc xoa dịu vết thương Bên cạnh đó thông điệp cònmuốn kêu gọi tất cả các bạn sinh viên hay cố gắng dành thời gian cho việc đọc sách, vì