Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 59 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
59
Dung lượng
914,04 KB
Nội dung
ĐẠI HỌC HUẾ KHOA DULỊCH - - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGHIÊNCỨUSỰTHAMGIACỦACỘNGĐỒNGĐỊAPHƯƠNGVÀOPHÁTTRIỂNDULỊCHSINHTHÁITẠIRỪNGDỪABẢYMẪUCẨMTHANH Giảng viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: ThS LÊ VĂN HOÀI TRẦN THỊ THƯƠNG Lớp: K47 - HDDL Huế, tháng 04 năm 2017 MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Từ lâu dulịch ngành kinh tế mang lại nguồn lợi lớn cho quốc gia Nó ngành kinh tế mũi nhọn kéo theo ngành kinh tế khác pháttriển Trong năm gần dulịch thực đà cất cánh, tiềm dulịch đánh thức, khai thác đưavào phục vụ hoạt độngdulịch Với nguồn tài nguyên dulịch đa dạng phong phú, nước ta có đầy đủ khả để trở thành điểm đến tiếng du khách nội địa quốc tế Với chiến lược pháttriểndulịch Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn 2030 kim nam định hướng cho ngành, cấp, thành phần kinh tế - xã hội, phấn đấu đưadulịch trở thành ngành kinh tế mũi nhọn đất nước Phố cổ Hội An thuộc tỉnh Quảng Nam nhiều năm qua không ngừng nâng cấp sở hạ tầng, nâng cao chất lượng dịch vụ, pháttriển vươn lên trở thành điểm đến hấp dẫn Việt Nam nói riêng Châu Á nói chung, thu hút triệu lượt khách năm – với nhiều loại hình du lịch: Dulịch biển, dulịch khám phá,… Đặc biệt có loại hình dulịchphát triển, Dulịchcộngđồng (Community Based Tourism) Đây loại hình dulịch bền vững, không góp phần pháttriển kinh tế địa phương, khuyến khích bảo tồn giá trị truyền thống, cảnh quan thiên nhiên,… mà giúp cho khách dulịch hòa vào sống người dân địa phương, sinh hoạt với người dân để họ hiểu người vùng đất mà họ đến dulịch Ở Cù Lao Chàm, loại hình dulịch bắt đầu thực từ năm 2009 với loại hình homestay Bãi Hương, đến lan rộng đến cụm dân cư đảo Vài năm trở lại đây, dulịchcộngđồng tiếp tục mở rộng đến thôn Vạn Lăng Thanh Tam Đông (xã Cẩm Thanh) với loại hình dulịchsinhthái gắn với rừngdừa nước mà du khách thường gọi với tên RừngdừaBảyMẫuRừngdừaBảyMẫu trở thành điểm dulịch quan tâm Quảng Nam Là khu dulịchsinhthái rộng lớn với sông nước rừngdừa bát ngát.Ông Nguyễn Văn Dũng - Chủ tịch UBND TP.Hội An cho biết: “UBND thành phố đạo ngành xây dựng chương trình, đề án, kế hoạch pháttriển sở lưu trú, quản lý khai thác tiềm dulịchđịa bàn Trên sở đó, ưu tiên đầu tư pháttriển hạ tầng dulịch cho khu vực biển - đảo - làng quê, trọng việc bảo tồn, phát huy giá trị sinhthái nhân văn địa phương, gắn với đẩy mạnh pháttriển loại hình dulịchsinh thái, dulịchcộngđồng khu vực này, tạo điều kiện cho nhân dân thamgia hưởng lợi từ du lịch” Với mong muốn tìm hiểu thêm dulịchsinhtháicộngđồngRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh, định chọn tên đề tài cho Khóa luận tốt nghiệp Đại học “ NghiêncứuthamgiacộngđồngđịaphươngvàopháttriểndulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh” Với việc chọn đề tài này, hi vọng với kiến thức mà học góp phần nhỏ vào việc pháttriểndulịch quê hương mình.Thông qua nghiêncứu đề tài mong muốn có hiểu biết đầy đủ mức độ thamgiacộngđồng dân cư địaphươngRừngdừaBảy Mẫuvà đóng góp họ hoạt độngdulịchcộngđồng Mục đích đóng góp đề tài 2.1 Mục tiêu chung Nghiêncứuthamgiacộngđồngđịaphươngcông tác pháttriểndulịchsinhtháicộngđồngRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh, qua đưa đánh giá vai trò cộngđồngpháttriểndulịchsinhtháicông tác quản lý loại hình dulịch 2.2 Mục tiêu cụ thể Một là, góp phần hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn du lịch, dulịchsinhtháicộng đồng, hoạch định pháttriểndulịchsinh thái, cộngđồngđịa phương, thamgiacộngđồngđịaphương trình pháttriển loại hình dulịchsinhthái Hai là, đánh giáthamgiacộngđồngđịaphươngcông tác pháttriểndulịchsinhtháicộngđồngRừngdừaBảyMẫuCẩmThanh Ba là, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao thamgiacộngđồngđịaphươngcông tác pháttriểndulịchsinhtháicộngđồngRừngdừaBảyMẫuCẩmThanh Từ việc nghiêncứuthamgiacộngđồngđịaphươngcông tác pháttriểndulịchsinh thái, vào sách pháttriển Nhà nước, quan điểm Đảng Nhà nước vai trò cộngđồngđịa phương, thứ nhất, muốn chuyển tải nguyện vọng từ phía người dân để nhà quản lý điều chỉnh kịp thời việc chia sẻ lợi ích kinh tế hợp lý mục tiêu ban đầu dulịchcộngđồng mang lại lợi ích mặt kinh tế - xã hội cho người dân địaphương hướng đến pháttriển bền vững Thứ hai, thông qua việc xác định khó khăn, mong muốn người thamgia chưa thamgia đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trò, nâng cao mức độ thamgia người dân hoạt độngdu lịch, đặc biệt công tác pháttriển loại hình dulịch nhiều mẻ Đối tượng phạm vi nghiêncứu 3.1 Đối tượng nghiêncứu Người dân, quyền địaphương thuộc thôn Thanh Tam Đông Vạn Lăng xã CẩmThanh - người đã, thamgiavàodu lịchsinh tháiRừngdừaBảyMẫu 3.2 Phạm vi nghiêncứu - Phạm vi không gian: phạm vi RừngdừaBảyMẫuCẩmThanh - Giới hạn thời gian: tháng 2- 5/ 2017 Phương pháp nghiêncứu 4.1 Phương pháp thu thập liệu - Số liệu thứ cấp bao gồm bảng số liệu tình hình pháttriểndulịchRừngdừaBảyMẫuCẩmThanh giai đoạn 2014 – 2016 Các thông tin khác từ sách, báo, internet khóa luận năm trước - Số liệu sơ cấp: điều tra thông qua bảng hỏi người dân quyền địaphương 4.2 Phương pháp chọn mẫu: chọn mẫu ngẫu nhiên 4.3 Phương pháp phân tích xử lý số liệu Sau tiến hành xong việc phát bảng hỏi điều tra, tiến hành hiệu chỉnh, mã hóa liệu loại bỏ bảng hỏi không đạt yêu cầu Sử dụng phương pháp phân tích thống kê phần mềm SPSS 22.0 để phân tích số liệu thứ cấp: - Đối với vấn đề định tính nghiêncứu đề tàisử dụng thang điểm Likert để lượng hóa mức độ người dân - Kiểm định độ tin cậy Cronback’s Alpha, thống kê mô tả, phân tích phương sai yếu tố (Oneway ANOVA), phân tích tần suất phần trăm ý kiến 4.4 Phương pháp thực địa Đây phương pháp nghiêncứu truyền thống để khảo sát thực tế, áp dụng việc nghiêncứu lý luận gắn với thực tiễn, bổ sung cho lý luận ngày hoàn chỉnh Việc có mặt thực địa để trực tiếp quan sát tìm hiểu thông tin từ người điều tra việc cần thiết Quá trình thực địa giúp cho tài liệu thu thập phong phú hơn, giúp cho việc học tập nghiêncứu đạt hiệu cao có tầm nhìn khách quan để nghiêncứu đề tài Đây phương pháp vô quan trọng giúp cho thông tin trở nên xác thực Phương pháp giúp cho người nghiêncứu có nhìn khách quan có đánh giá đắn vấn đề nghiêncứu Hiểu vấn đề cách sâu sắc tránh tính phiến diện nghiêncứu Cấu trúc khóa luận tốt nghiệp Chương 1: Những vấn đề lý luận chung Chương 2: Thực trạng thamgiacộngđồngđịaphươngvào hoạt độngdulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩmThanh Chương 3: Giải pháp thu hút thamgiacộngđồngđịaphươngvào hoạt độngdulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩmThanh B NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG Cơ sở lý luận 1.1 Các khái niệm 1.1.1 DulịchDulịch ngành kinh doanh tổng hợp nên với góc độ khác nhau, quốc gia, khu vực, địaphương khác có định nghĩa khác Theo Liên hiệp quốc tế tổ chức lữ hành thức (International Union of Official Travel Oragnization: IUOTO): Dulịch hiểu hành độngdu hành đến nơi khác với địa điểm cư trú thường xuyên nhằm mục đích để làm ăn, tức để làm nghề hay việc kiếm tiền sinh sống… Theo Tổ chức dulịch giới (World Tourism Organization): Dulịch bao gồm tất hoạt động người du hành tạm trú với mục đích tham quan, khám phá tìm hiểu, trải nghiệm với mục đích nghỉ ngơi, giải trí, thư giãn mục đích hành nghề mục đích khác thời gian liên tục không năm bên môi trường sống định cư loại trừ du hành mà có mục đích kiếm tiền Theo Điều 4, Chương I, Luật dulịch Việt Nam năm 2005, ban hành ngày 14/6/2005: Dulịch hoạt động có liên quan đến chuyến người nơi cư trú thường xuyên nhằm đáp ứng nhu cầu tham quan, tìm hiểu, giải trí, nghỉ dưỡng khoảng thời gian định Nhìn từ góc độ thay đổi không gian du khách: Dulịch hình thức di chuyển tạm thời từ vùng sang vùng khác, từ nước sang nước khác mà không thay đổi nơi cư trú hay nơi làm việc Nhìn từ góc độ kinh tế: Dulịch ngành kinh tế, dịch vụ có nhiệm vụ phục vụ cho nhu cầu tham quan giải trí nghỉ ngơi, có không kết hợp với hoạt động chữa bệnh, thể thao, nghiêncứu khoa học nhu cầu khác Như vậy, thấy dulịch hoạt động có nhiều đặc thù, bao gồm nhiều thành phần tham gia, tạo thành tổng thể phức tạp Nó vừa mang đặc điểm ngành kinh tế vừa có đặc điểm ngành văn hóa – xã hội 1.1.2 Các loại hình dulịch a) Dulịch di sản Dulịch di sản việc thực hành trải nghiệm điểm đến câu chuyện chân thực khứ dựatài nguyên lịch sử, văn hóa thiên nhiên Dulịch di sản đóng vai trò quan trọng nhiều lý do: có tác động tích cực kinh tế- xã hội, thiết lập củng cố nhận dạng, giúp bảo tồn gìn giữ di sản văn hóa; với văn hóa nhân tố giúp tăng hiểu biết hòa hợp cộng đồng, đóng vai trò hỗ trợ cho văn hóa làm hoạt độngdulịch (Richards, 1996) b)Du lịch bền vững Dulịch bền vững dulịch mà giảm thiểu chi phí nâng cao tối đa lợi ích dulịch cho môi trường tự nhiên cộngđồngđịaphương thực lâu dài không ảnh hưởng xấu đến nguồn lợi mà phụ thuộc vào Theo Hiệp hội bảo tồn giới (World Conservation Union,1996): Dulịch bền vững việc di chuyển tham quan đến vùng tự nhiên cách có trách nhiệm với môi trường để tận hưởng đánh giá cao tự nhiên (và tất đặc điểm văn hoá kèm theo, khứ tại) theo cách khuyến cáo bảo tồn, có tác động thấp từ du khách mang lại lợi ích cho thamgia chủ động kinh tế -xã hội cộngđồngđịaphương Theo luật Dulịch Việt Nam ( 2006): Dulịch bền vững việc đáp ứng nhu cầu mà không làm tổn hại đến khả đáp ứng nhu cầu dulịch tương lai c)Du lịch tâm linh 10 h) Lý không thamgia Bảng 8: Bảng đánh giá yếu tố gây ảnh hưởng đến khả không thamgiavào hoạt độngdulịch người dân Các yếu tố Không đam mê Không có kiến thức, kỹ dulịch Không có thời gian Không đủtài Trình độ ngoại ngữ yếu Thu nhập thấp Lượng khách SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % Tỷ lệ % người trả lời theo mức độ đồng ý 13 4.2 29.2 54.2 12.5 0 15 0 29.2 62.5 8.3 0 18 0 12.5 75.5 12.5 0 18 0 20.8 75.0 4.2 0 11 0 25.0 45.8 29.2 15 4.2 16.7 62.5 16.7 13 15 8.3 12.5 62.5 16.7 ( Nguồn: Kết điều tra năm 2017) Ghi chú:1: Rất không đồng ý; 2: Không đồng ý; 3: Bình thường 4: Đồng ý; 5: Rất đồng ý Theo bảng thống kê ta nhận thấy rằng: tất yếu tố ảnh hưởng đến lý không thamgiadulịch người dân Trong yếu tố không đủ thời gian, không đủtài yếu tố có tác động mạnh với mức tỷ lệ chiếm 75.5% 75% 45 i) Mức độ muốn thamgia tương lai người dân Biểu đồ 2.6 Ý muốn thamgia người dân tương lai ( Nguồn: Kết điều tra năm 2017) Theo kết thống kê bảng trên, ta nhận thấy rằng: Phần lớn người dân RừngdừaBảyMẫuthamgiavào hoạt độngdulịchđịaphương Riêng người không thamgia họ có số lý khiến họ Vì mong muốn tham gia, đóng góp sức lực nhỏ bé vàopháttriểndulịchđịaphương họ lớn Nắm bắt mong muốn ấy, quyền địaphương cấp ngành cần sức tạo điều kiện cho người dân thamgia nhiều Đặc biệt, đa dạng hóa sản phẩm dulịch để cộngđồng lựa chọn phù hợp với khả đóng góp mặt kinh tế, sức lực thời gian 46 Bảng 9: Mức độ mong muốn tạo điều kiện để thamgiavào hoạt độngdulịch người dân Các yếu tố Có hỗ trợ quyền địaphương Được bồi dưỡng kiến thức, kỹ dulịch Được đóng góp ý kiến để pháttriểndulịchsinhtháicộngđồng Được vay vốn Được học thêm ngoại ngữ Đầu tư sở vật chất hạ tầng Tăng cường công tác quảng bá, xây dựng hình ảnh SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 0 0 0 0 0 0 Tỷ lệ % người trả lời theo mức độ đồng ý 0 10 14 0 41.7 58.3 11 12 4.2 45.8 50.0 0 12 12 0 50.0 50.0 18 4.2 75.0 20.8 14 4.2 58.3 37.5 0 18 0 75.0 25.0 16 0 4.2 66.7 29.2 ( Nguồn: Kết điều tra năm 2017) Ghi chú:1: Rất không đồng ý; 2: Không đồng ý; 3: Bình thường 4: Đồng ý; 5: Rất đồng ý Theo bảng thống kê tất yếu tố người dân mong muốn tạo điều kiện để thamgiavào hoạt độngdulịch Đầu tiên phải kể đến với mức độ đồng ý mong muốn vay vốn chiếm 75%, đầu tư sở hạ tầng chiếm 75% tăng cường công tác quảng bá hình ảnh chiếm 66.7% Từ việc đánh giá mong muốn người dân, giúp cho ban quản lý dulịch định hướng tạo điều kiện cho cộngđồngthamgiavào hoạt động mà họ mong muốn Để đánh giá mức độ thamgiavào hoạt độngdulịchcộngđồng người dân địa phương, sử dụng thang đo thiết kế theo thang điểm Likert với năm mức độ Trước bắt đầu phần đánh giá, sử dụng phương pháp kiểm tra độ tin cậy 47 thang đo Vì sở quan trọng để đưa kết luận giải pháp mang tính khả thi cho đề tàinghiêncứu Bảng 10: Hệ số Cronbach's Alpha Hệ số Tiêu chí Cronbach's Alpha Lý Ông/Bà thamgiadulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh? Khó khăn mà Ông/Bà gặp phải thamgiadulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh? Lý Ông/Bà không thamgiadulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh? Ông/Bà mong muốn tạo điều kiện để thamgiadulịchsinhtháiRừngdừaBảyMẫuCẩm Thanh? N of Items 882 837 10 738 722 ( Nguồn: Kết điều tra năm 2017) Kết cho thấy hệ số Cronbach's Alpha lớn 0.6 Như thang đo đảm bảo độ tin cậy cho phép 2.2.3 Kiểm định One sample T test mức độ hài lòng thu nhập toàn tổng thể Kiểm định cặp giả thuyết: H0 : µ = H1 : µ ≠ Bảng 11 Bảng kiểm định One sample T test mức độ hài lòng thu nhập toàn tổng thể One sample T test Giá trị kiểm định = Trung bình = 3.5513 Ông/Bà có hài lòng mức thu nhập không? t 5.287 df 77 Sig (2tailed) 000 Mean Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 55128 3437 7589 ( Nguồn: Kết điều tra năm 2017) Nhìn vào bảng ta thấy, Sig < 0.05 nên có đủ sở để bác bỏ giả thuyết H 0, chấp nhận giả thuyết H1, nghĩa mức độ hài lòng thu nhập từ dulịch tổng thể khác Dựavàogiá trị t mean, t = 5.287 mean = 3.5513, người dân tỏ hài lòng mức thu nhập họ từ hoạt độngdulịch 2.2.4 Phân tích phương sai ANOVA 48 Phân tích phương sai biến lý thamgiadulịch người dân, mức độ hài lòng thu nhập từ hoạt độngdulịch với độ tuổi, giới tính, trình độ học vấn, nghề nghiệp thamgia hoạt độngdulịch Để xem mức độ hài lòng thu nhập từ hoạt độngdulịch đối tượng có độ tuổi, giới tính, trình độ học vấn, nghề nghiệp khác có giống hay không, ta sử dụng phương pháp phân tích phương sai ANOVA Tương tự biến lý thamgiavào hoạt độngdulịch người dân Bảng 12: Bảng phân tích anova Các tiêu chí Lý thamgiavào hoạt độngdulịch - Tạo công ăn việc làm - Tăng thu nhập, cải thiện đời sống - Pháttriển loại hình dulịchđịaphương - Giao lưu văn hóa với nước -Thực chủ trương địaphương Mức độ hài lòng thu nhập từ hoạt độngdulịch Mức ý nghĩa theo nhóm (giá trị P) Giới Độ Trình độ Nghề tính tuổi học vấn nghiệp 681 249 235 007 872 373 142 008 602 163 182 108 159 502 186 342 180 687 085 396 699 005 270 000 ( Nguồn: Kết điều tra năm 2017) P