Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 27 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
27
Dung lượng
877,24 KB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Nuôi trồng thủy sản Mã ngành: 62620301 NGUYỄN THỊ KIM LIÊN NGHIÊNCỨUPHƯƠNGPHÁPQUANTRẮCSINHHỌCTRONGĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGNƯỚCTRÊNTUYẾNSÔNGHẬUSỬDỤNGĐỘNGVẬTKHÔNGXƯƠNGSỐNGCỠLỚN Cần Thơ, 2017 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Người hướng dẫn: PGs.Ts Vũ Ngọc Út Luận án bảo vệ trước hội đồng chấm luận án tiến sĩ cấp trường Họp tại: ……………… ……………………………………… Vào lúc … …… ngày …… tháng …… năm …… Phản biện 1:…………………………………………………… Phản biện 2:…………………………………………………… Phản biện 3: ………………………………… …………….… Có thể tìm hiểu luận án thư viện: Trung tâm Học liệu, Trường Đại học Cần Thơ Thư viện Quốc gia Việt Nam DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ Tạp chí khoa học Nguyễn Thị Kim Liên, Huỳnh Trường Giang Vũ Ngọc Út, 2014 Thành phần độngvật đáy (Zoobenthos) sôngHậu Tạp chí Khoa học, Đại học Cần Thơ, số 2: 239-247 Nguyễn Thị Kim Liên, Lâm Quang Huy, Dương Thị Hoàng Oanh, Trương Quốc Phú Vũ Ngọc Út, 2016 Chấtlượngnướcsôngsông nhánh thuộc tuyếnsôngHậu Tạp chí Khoa học, Đại học Cần Thơ, số 43a: 68-79 Nguyễn Thị Kim Liên Vũ Ngọc Út, 2016 So sánh phát triển độngvật đáy (Zoobenthos) khu vực đầu nguồn, nguồn cuối nguồn sôngHậu Tạp chí Nông nghiệp Phát triển nông thôn, ISSN 1859-4581, số 18: trang 94-102 Hội nghị, hội thảo Nguyen thi Kim Lien, Tran Ngoc Tiem and Vu Ngoc Ut, 2014 Zoobenthos community in Hau river of the Mekong delta, Vietnam IFS 2014 4th International Fisheries Symposium Programme and abstract book Octobeber 30-31th, 2014 JW Marriot Hotel, Surabaya, Indonesia Page 267 CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU 1.1 Đặt vấn đề SôngHậucó vai trò quantrọng việc cung cấp nguồn nước chủ yếu cho hoạt động sản xuất nông nghiệp nuôi trồng thủy sản số tỉnh thuộc vùng đồngsôngCửu Long Vì để quản lý, khai thác sửdụng nguồn tài nguyên nước cách hợp lý việc quantrắcchấtlượngnước cần phải quan tâm Hiện nay, có hai phươngphápquantrắcchấtlượngnướcphươngpháp lý hóa họcphươngphápquantrắcsinhhọcTrong đó, phươngphápquantrắcsinhhọc thực sở sửdụng nhóm sinhvật thị cá, thực vật bậc cao, thực vật nổi, tảo khuê sống đáy độngvậtkhôngxươngsốngcỡlớn (ĐVKXSCL) (De Pauw et al., 1992) Phươngphápquantrắcchấtlượngnước cách sửdụng ĐVKXSCL sửdụng phổ biến ứng dụng rộng rãi nhiều quốc gia giới (Hoàng Thị Thu Hương, 2009; Friberg et al., 2010) Ở châu Á, đặc biệt nước phát triển, việc quantrắcchấtlượngnước sông, suối chủ yếu dựa vào yếu tố lý hóa học, nghiên cứu đánhgiáchấtlượngnướcphươngphápsinhhọc nhiều hạn chế (Morse et al., 2007) Đánhgiáchấtlượngnướcphươngpháp lý hóa học ứng dụng phổ biến nghiên cứu sông xác định chấtlượngnước thời điểm nghiên cứu Vì khó dự báo xác tác động lâu dài ảnh hưởng yếu tố môi trường đến khu hệ sinhvật nước, chu kỳ thu mẫu phải lặp lặp lại nhiều lần nên tốn nhiều chi phí Phươngphápquantrắcsinhhọc đòi hỏi kiến thức phân loại nhóm sinhvậtsửdụng làm sinhvật thị, ĐVKXSCL sửdụng phổ biến phân loại đến bậc họ, phươngpháp mang tính chất đại với chu kỳ thu mẫu dài nên tiết kiệm chi phí Ở Việt Nam, Nguyễn Xuân Quýnh ctv (2001) đã xây dựng hệ thống điểm BMWPVIỆT áp dụng cho thủy vực nước Việt Nam dựa chuyển đổi hệ thống tính điểm BMWP Anh Thái Lan Đến đã có số nghiên cứu ứng dụng ĐVKXSCL làm sinhvật thị để đánhgiáchấtlượngnước chủ yếu tập trung khu vực miền Bắc miền Trung Riêng vùng đồngsôngCửu Long, việc đánhgiáchấtlượngnước chủ yếu phươngpháp lý hóa học, phươngphápsinhhọc chưa ứng dụng nhiều Vì vậy, nghiên cứu thực nhằm phát triển phươngphápquantrắcsinhhọc cho lưu vực sôngHậu .1.2 Mục tiêu nghiêncứuNghiên cứu thực với mục tiêu xác định trạng chấtlượng nước, đặc điểm môi trường sống tính đa dạng thành phần ĐVKXSCL nhằm phát triển phươngphápquantrắcsinhhọcđánhgiáchấtlượngnướcsôngHậu 1.3 Ý nghĩa nghiêncứu Phát triển hệ thống BMWPVIET đặc trưng cho lưu vực sôngHậu dựa nhóm ĐVKXSCL có ý nghĩa khoa học thực tiễn lớn: (1) phát triển hệ thống quantrắcsinhhọc đặc thù cho lưu vực sôngHậu (2) hỗ trợ đáng kể công tác quan trắc, đánhgiáquản lý chấtlượngnước cách hiệu tính xác, tiện lợi tốn phươngpháp này, địa phương điều kiện đầu tư trang thiết bị phân tích chấtlượngnước đại Kết luận án cung cấp sở liệu ĐVKXSCL tuyếnsôngHậu phục vụ cho việc giảng dạy, học tập làm sở cho nghiên cứu đa dạng sinhhọc thủy sinhvật vùng ĐBSCL 1.4 Phạm vi nghiêncứuNghiên cứu thực sôngsông nhánh tuyếnsôngHậu thuộc địa phận tỉnh An Giang, TPCT, Hậu Giang Sóc Trăng Nhóm ĐVKXSCL đối tượng sửdụngnghiên cứu 1.5 Nội dungnghiêncứu (1) Đánhgiáchấtlượngnước mặt sôngsông nhánh thuộc tuyếnsôngHậu (2) Đa dạng thành phần độngvậtkhôngxươngsốngcỡlớnsôngsông nhánh thuộc tuyếnsôngHậu (3) Phát triển phươngphápquantrắcsinhhọcsửdụngđộngvậtkhôngxươngsốngcỡlớn 1.6 Điểm luận án - Là nghiên cứu thực với qui mô lớn khu vực khảo sát - Nghiên cứu đã tìm thành phần ĐVKXSCL bao gồm độngvật đáy côn trùng thủy sinh phân bố sôngsông nhánh thuộc tuyếnsôngHậu - Xác định thành phần loài mật độ độngvật đáy đặc điểm chấtlượngnước nhóm thủy vực bị ảnh hưởng hoạt động khác nuôi trồng thủy sản, sản xuất nông nghiệp nước thải sinh hoạt - Tìm xu hướng chung số thông số chấtlượngnướcsôngHậu qui luật biến động nhóm độngvật đáy qua giai đoạn thu mẫu - Đã phát 66 họ ĐVKXSCL phân bố sôngHậu đã bổ sung 24 họ ĐVKXSCL vào hệ thống điểm BMWPVIET để ứng dụng cho lưu vực sôngHậu 1.7 Tên chuyên đề tiểu luận tổng quan Chuyên đề 1: Đặc điểm môi trường nướcsôngCửu Long Chuyên đề 2: Đặc điểm môi trường sốngĐộngvậtkhôngxươngsốngcỡlớn Tiểu luận tổng quan: Các phươngphápsửdụngquantrắcsinhhọc CHƯƠNG 2: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 2.1 Phươngphápnghiêncứu 2.1.1 Địa điểm thu mẫu: Tổng cộng có 36 điểm thu mẫu gồm 14 điểm sông (5 điểm đầu nguồn, điểm nguồn điểm cuối nguồn) 22 điểm sông nhánh thể Hình 3.1 Hình 3.1: Vị trí điểm thu mẫu sôngHậu 2.1.2 Chu kỳ thu mẫu: Tổng cộng có đợt thu mẫu chu kỳ năm (Tháng 06/2013, tháng 09/2013, tháng 12/2013 tháng 03/2014) 2.1.3 Phươngpháp thu phân tích thông số môi trường nước Các thông số môi trường nước gồm: Nhiệt độ, pH, độ đục, TSS, DO, COD, N-NO3-, TAN, P-PO43-, TN, TP TOM thu phân tích theo APHA (1995) APHA (1999) phòng thí nghiệm phân tích chấtlượngnước Khoa Thủy sản, Đại học Cần Thơ Ngoài ra, mẫu sa cấu đất phân tích theo Whiting et al (2011) 2.2 Phươngpháp thu phân tích mẫu 2.2.1 Phươngpháp thu mẫu ĐVKXSCL Độngvậtkhôngxươngsốngcỡlớnnghiên cứu chia thành nhóm: ĐVKXSCL sống đáy (động vật đáy, ĐVĐ) côn trùng thủy sinh - Độngvật đáy: Độngvật đáy thu gàu Petersen (0,03 m2) vị trí thu tổng cộng 10 gàu cố định formol (8-10%) - Côn trùng thủy sinh: Sửdụng vợt ao để thu mẫu diện tích khoảng 10 m2 Mẫu sau thu cho vào lọ nhựa cố định formol 8-10% 2.2.2 Phươngpháp phân tích mẫu ĐVKXSCL - Phân tích định tính: Thành phần độngvật đáy xác định đến bậc loài, riêng côn trùng thủy sinh định danh đến bậc họ cách quan sát đặc điểm hình thái-cấu tạo, sau dựa vào tài liệu phân loại đã công bố để định danh Bouchard (2012), Yunfang (1995), Sangpradub and Boosoong (2006), Đặng Ngọc Thanh ctv., (1980) - Phân tích định lượng: Mật độ độngvật đáy xác định theo công thức: D (ct/m2) = X/S (X số cá thể ĐVĐ, S diện tích thu mẫu (S= n x d), với n số lượng gàu d diện tích miệng gàu) 2.3 Phươngpháp phân tích xử lý số liệu Số liệu thu thập đuợc xử lý phân tích phần mềm phân tích thống kê SPSS 22.0 XLSTAT 2016 2.3.1 Nội dung 1: Đánhgiáchấtlượngnước mặt sôngsông nhánh thuộc tuyếnsôngHậu Phân tích khác biệt thông số môi trường nước mức độ ô nhiễm nước nhóm thủy vực sôngsông nhánh (Bảng 3.1) Chỉ số chấtlượngnước (WQI) tính theo Kannel et al (2007) Liu et al., (2012) Nghiên cứu xác định số WQIhi để đánhgiá tác động người đến chấtlượngnướcsôngHậu (MRC, 2008) Bảng 3.1: Phươngpháp phân tích số liệu nội dung STT Nội dung phân tích Phươngpháp phân tích Sự khác biệt thông số chấtlượng One-Way ANOVA với nước số WQI nhóm thủy kiểm định Tukey HSD vực nhóm thủy vực (p