GIÁO ÁN

Week: 9 Date: 30/10/2006 Period: 24 Unit 4: BIG OR SMALL SECTION: C4,5 I. Objective: By the end of this lesson, students will be able to ask and answer about dairly activities II. Language content: a. Grammar: The present simple tense b.Vocabulary: get up; get dressed; brush one , s teeth; wash one , s face; have breakfast; go to school III. Technique: Elicitation, repetition, question - answer, groupwork, pairwork IV. Teaching aids: text book, pictures, extra-board, cassette V. Procedures Content Notes  Chatting T: How are you, today Linh? L: I , m fine, thanks T: And you, Hung? H: I am too. T: So am I Unit 4: BIG OR SMALL Period: 23 SECTION 1,2,3 1. Listen and repea t . What do you do every morning?  New words: - get up - get dressed pictures - brush one , s teeth Ex: I brush my teeth - wash one , s face - have breakfast pictures - go to school  The present simple tense: I/ We/ You/ They/ Van and Hoa + Verb Ex: I get dressed He/ She/ It/ Van + Verb (S/ ES) Ex: He gets dressed  Note: Add "s", "es" after the verbs ending o, s, x, z, ch, sh Ex: She brushes her teeth. 2. Pratice with a partner: T asks and students answer T: Let , s begin to learn T: - sticks 6 pictures on the board - asks students to tell what Ba does every morning - to ask someone what he/she does every morning and how we say - let students to the lessen Ss: Listen to the tape (once) T presents new language Ss practice new words Choral reading Individual reading  Checking vocabulary (Match the vocabulary with the righr pictures) Ss listen to the tape again Practice the text Choral/ Ind reading T explains the present simple tense with regular verb Ss: look at the pictures and make sentences with I What do you do every morning? I get up. Then I . 3. Write 5 sentences about Ba. Begin with: Every morning, Ba gets up. He - Talk about your dairly activities Ex: Every morning I get up. I brush my teeth. T wash my face . - Talk about someone , s dairly activities Ex: Every morning Lan gets up. Then she .  Choose the best word: Every morning, Hoa (get up/ gets up). She (washs/ washes) her face. She (have/ has) breakfast. Then she (brush/ brushes) her teeth. She (get/ gets) dressed and (go/ goes) to school.  Learn new words and the formation of the present simple tense by heart  Write 5 sentences about you. Begin: Every morning, I get up. Then I  Prepare section C4, 5 Ss work in pair T asks T: What do you do every morning, Hoa? H: I get up T: What does Hoa do every morning? L: She gets up Ss work in group (close your books) T calls one student to go to the board ad write down T corrects T asks Ss to talk about their dairly activities Ss work individually T remarks and gives marks T uses the extra board Ss work individually T gives feedback and corrects Week: 10 Date: 8/11/2005 Period: 27 Unit 5: A. MY DAY (3,4) I. Objective: By the end of the lesson, students will be able to talk about their activities after school. II. Language content: - Grammar: The present simple tense - Vocabulary: - watch television do the homework - listen to music read III. Technique: Listening, reading, speaking, writing, pairwork IV. Teaching aids: pictures V. Procedures Content Notes 1. Check-up Supply the correct foum of the verbs a. Lan (do) her homework every morning b. He (wash) his face every morning c. There (be) a pencil in the box d.They (go) to school every afternoon Answer: What do you do every afternoon? What does your father do every morning? What time does your mother have lunch? 2. Presentation a. Setting the situation: T: What do you do? What do you do every morning/ afternoon? Do you play games or do your homework after school? What do you do after school? b. Presenting new languages Unit 5. A. My day 3-4 A3: Listen and repeat. Then practice the dialogue with a partner. What do you do after school? I watch television I do homework - Write the sentences on the board - Correction - Choral repetition - Teacher asks and students answer - pairwork - look at the picture ask and answer - choral repetition I listen to music I read Replace I Ba, Lan, Nam, Thu. a. Ba watches television. b. Lan does the housework. c. Nam listens to music d. Thu reads A4: Ask. Then write the answers in your notebook a. What does Lan do after school? b. What does Ba do after school? c. What does Nam do after school? d. What does Thu do after school?  Controllel practice: • Look at the pictures and talk about Ba , s daily routine: (6 pictures)  Free practice a- Talk about your daily routine b- Make a conversation to talk about your every day activities EX: S1: What do you do every morning? S2: I do homework S1: What do you do every afternoon? S2: I go to school S1: What time do you go to school? S2: I go to school at…… S1: What do you do after school? S2: I play games. I watch television - Individual reading - Choral repetition - pairwork - write the answers on the board - correction EX: Every morning, Ba Every afternoon,…. After school,…. Every evening - pairwork 3. Homework a/ Exercises: A3, page. 45 workbook b/ Preparation. A. My day 5-7 - Write 8 sentences about your everyday activities. Week: 10 Date: 9/11/2005 Period: 28 Unit 5: A. MY DAY (5-7) I. Objective: By the end of the lesson, students will be able to - talk about activities after school. - use the present simple tense in Yes/ No question II. Language content: - Grammar: The present simple tense with Yes/ No question - Vocabulary: play soccer / volleyball III. Technique: Listening, reading, speaking, writing, pairwork IV. Teaching aids: Cassette player V. Procedures Content Notes 1. Check-up Answer: a. What do you do after school? b. What does your father do every morning? Complete the sentences a. Every morning, Mary to school b. After school, Nam television c. I breakfast 8 o , clock 2. Presentation a. Setting the situation: T: What do you do after school? Do you play soccer? Do you watch television? b. Presenting new languages Unit 5. A. My day 5-7 A5: Listen and repeat. Then practice with a partner.  New words : • play volleyball: ch¬i bãng chuyÒn • play soccer = play football: • play sports: ch¬i thÓ thao • girl: con g¸i • boy: con trai 3. Practice: a/ Controllel practice: T: play the casstte St: listen and repeat St: pratice in pairs T: asks St: answer • What do Thu and Vui do after school? • Do they play volleyball? • What do Lan and Ba do after school? They play volleyball. • Do they play soccer? Do girls play soccer? • Do you play soccer? A6: Listen and answer: Say Yes, I do or No, I don , t  Remember C©u hái pháng ®o¸n Practice: Write questions and answer. a. Nam/ listen / music / yes. b. Hoa and Mai / play games / after school/ yes c. Your father / watch T.V / No - Listening to the casstte player - Introducing the new words - Reading the new words in chorus - Individual reading - Reading the dialogue in chorus - Work in pairs - Choral repetition - play in roles - Teacher asks and students answer - pairwork - Explainning the use of the ordinary verbs in Yes/ No question and how to answer a/ Do you play sports? Yes, I do. / No, I don , t b/Does she watch television? Yes, she does. / No, she doesn , t d. You / go / afternoon / No b/ Free practice - Ask and answer about your activitives - EX: S1: Do you do your homework in the evening? S2: Yes, I do. 4. Homework a/ Exercises: A3, A5,6 page. 45, 46, 47 workbook b/ Preparation. B. My routine Week: 10 Date: 11/11/2005 Period: 29 Unit 5: B. MY ROUTINE I. Objective: By the end of the lesson, students will be able to read a picture story about Ba , s daily routine and to pratice the present simple tense II. Language content: - Grammar: The present simple tense - Vocabulary: take a shower go to bed classes a quarter past eleven = eleven fifteen III. Technique: Listening, reading, speaking, writing, pairwork, groupwork IV. Teaching aids: pictures, cassette player V. Procedures Content Notes 1. Check-up  Write question and answers a. You / play games / after school / yes b. Mary / go / school every morning / No c. What / father / every evening / watch T.V Complete the sentences a. She____ breakfast at 7 o , clock b. What time ____they ____ up? 2. Presentation a. Setting the situation: T: What time do you get up? What time do you go to school? What do you do in the afternoon / evening? b. Presenting new languages Unit 5: B. My routine B: Read  New words : • take a chower: t¾m vßi sen • eat (v): ¨n • a quarter to seven = six forty five (6.45) • class: giê häc • from….to: tõ……®Õn • have lunch: ¨n tra • go home: vÒ nhµ • go to bed: ®i ngñ • start: b¾t ®Çu ≠ finish: kÕt thóc 3. Practice: a/ Controllel practice: • Listen to the casstte player and repeat • Individual reading B2: Complete the table ACTION TIME Ba Me - get up - go to school - classes strar - classes finish - have lunch 6.00 6.45 7.00 11.15 11.30 - Write the sentences on the board - Correction - Choral repetition - Teacher asks and students answer - Listening to the casstte player - Introducing the new words - Reading the new words in chorus - Individual reading - Explaining: the time, then praticising 7.30 3.15 1.45 - Choral repetition - groupwork - teacher asks and students answer to complete the table - go home - go to bed 5.00 10.00 B3: Practice with a partner. Use your table a/ - What time does Ba get up? -What time does he have classes? or: What time do his classes start? What time do his classes finish? - What time does he have lunch? b/ About you: What time do you go to school? What time do you have lunch? b/ Free practice - Make a conversation to talk about your daily routine - Talk about your daily routine - pairwork - Write some tensences on the board - pairwork - pairwork - Individual reading 4. Homework a/ Wtire question and answer about Ba , s daily routine Exercises: B1, 2, 3, 4 page. 47, 48 workbook b/ Preparation. Unit 5. Classes 1,2 Week: 11 Date: 15/10/2005 Period: 30 Unit 5: C. CLASSES (1) I. Objective: By the end of the lesson, students will be able to - use school subjects vocabulary with “have, don , t have” to talk about the school time table - ask and answer with: what II. Language content: - Grammar: The present simple tense Question: What do we have today? We have biology - Vocabulary: English, history, match, georaphy III. Technique: Listening, reading, speaking, writing. IV. Teaching aids: Cassette player V. Procedures Content Notes 1. Warm-up - What time do you get up? - What time does your father go to work? - What time do you have classes? 2. Check-up  Answers the question a. What time does Ba go to school? b. Do you go to school in the morning? Write sentences about your routine 3. Presentation a. Setting the situation: Plat a game : word square T: Which words are nouns? / verbs? Unit 5: C. CLASSES C1: Listen and repeat  New words : • English: (n) tiÕng Anh • math: (n) to¸n • literature: (n) ng÷ v¨n • history: (n) lÞch sö - Answer key • Down: shower, start, English, play • Cross: math, have, literature, eat, go, history Nouns Verbs history have literature go math start, eat - Listening to the casstte player - Introducing the new words - Reading the new words in chorus - Individual reading  Introducing some new subjects S B C T A K E Q P O H R W S H N N K J Y O E Z T Q L G O H P W A E A T N L C R L E F D R O B I L L A R A T T K H S N Z Y T S M M A T H A V E H T H I S T O R Y L I T E R A T U R E geography: (n) địa lí Remember: Cách hỏi có môn học gì? 4. Practice: Controllel practice: Write questions and answers a. You / today / biology b. Lan / today / history c. They / tuesday / English and geography Free practice Ask and answer about the classes in a week Tell about your time table biology: sinh vật technology: kĩ thuật civic education: công dân music: nhạc art: họa physics: vật lí physical education: thể dục 5. Homework a/ Exercises: C 3, 4 page 51, 52 Write your time table b/ Preparation: C . Classes 3, 4 Week: 11 Date: 18/11/2005 What do we have today? We have English and Math. [...]... Cô giáo Vân đã có việc làm nh thế nào trớc thái độ của Khôi? HS: 2 HS lên bảng trình bày và dới lớp làm bài vào vở HS: Nhận xét GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho HS 3 Vì sao bạn Khôi lại có sự thay đổi đó? 4 Em có nhận xét gì về việc làm và thái độ của cô Vân? 5 Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên? 6.Theo em đặc điểm của lòng khoan dung là gì? HS: thảo luận nhóm và cử đại diện lên trình bày GV: đánh... cho biết thế nào là gia đình văn hóa? a Gia đình văn hóa là gia đình hòa HS trả lời - Giáo viên ghi bảng thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện tốt kế GV: Em hãy kể 1 vài gơng về gia đình văn hóa hoạch hóa gia đình, đoàn kết với xóm ở tại địa phơng mà em biết giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân HS: 2 HS kể 2 ví dụ HĐ3: Giáo viên hớng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần... sẽ tìm hiểu HĐ 4: Luyện tập, củng cố Bài tập trắc nghiệm 1 Hãy đánh dấu x vào trớc ý em cho là đúng nhất khi nói về xây dựng gia đình văn hóa cần phải: a Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân, kế hoạch hóa gia đình, sống hòa thuận và đoàn kết với xóm giềng b Mọi thành viên trong gia đình phải tích cực lao động c Cả 2 ý (a) và (b) đều đúng 2 Đánh dấu Đúng (Đ) , Sai (S) trớc các ý sau khi nói đến biểu hiện... nạn xã hội c Gia đình thực sự là tổ ấm, nuôi dỡng, giáo dục mỗi con ngời Gia đình có bình yên, thì xã hội ổn định Xây dựng gia đình văn hóa góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ d HS góp phần xây dựng gia đình văn hóa bằng cách chăm ngoan, học giỏi, kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, thơng yêu anh chị em trong gia đình, không đua HĐ 4: HS tự đánh giá bản thân, làm bài tâp đòi ăn chơi, không làm... đình cô Hòa ra sao? Gia đình cô Hòa đủ vật chất, các thành viên trong gia đình yêu thơng giúp đỡ nhau Con học giỏi, ngoan ngoãn Gia đình cô đầm ấm hạnh phúc 3 Gia đình cô đối xử nh thế nào với bà con láng giềng? Quan tâm giúp đỡ bà con lối xóm, tận tình giúp đỡ những ngời ốm đau, bệnh tật 4 Gia đình cô làm tốt nghĩa vụ công dân nh thế nào? Thờng vận động bà con làm vệ sinh môi trờng, chống các tệ nạn... Procedures Content 1 Check-up Complete the sentences a Lan her teech every morning b _your school big or small? c _you _soccer after school? d He _ T.V every morning Vocabulary Tiếng Anh Địa lý Toán Lịch sử 2 Presentation a Setting the situation: Look at the calendar and match Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday b Presenting new language Unit 5: C CLASSES C2: Listen and repeat... dựng gia đình văn 2 Thái độ: Hình thành ở HS tình cảm yêu thơng, gắn bó quí trọng gia đình mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hóa, văn minh hạnh phúc 3 Kĩ năng: HS biết giữ gìn danh dự gia đình Tránh xa thói h tật xấu, các tệ nạn xã hội Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa B Những điều cần chú ý: 1 Về nội dung: Thế nào là gia đình văn hóa Bổn phận và trách nhiệm của các thành viên trong... phơng: Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch Nuôi con khoa học, ngoan ngoãn, học giỏi Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định Thực hiện bảo vệ môi trờng Thực hiện nghĩa vụ quân sự Hoạt động từ thiện Tránh xa và bài trừ tệ nạn xã hội HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa và bổn phận, trách nhiệm của các thành viên gia đình, trong đó có trẻ em GV: Đặt câu hỏi thảo luận HS: Thảo luận... đình và toàn xã hội? Gia đình là tổ ấm, nuôi dỡng con ngời, gia đình bình yên xã hội ổn định, góp phần xây dựng gia đình văn minh, tiến bộ 2 Để xây dựng gia đình văn hóa, mỗi ngời cần phải làm gì và tránh làm gì? Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình, sống giản dị không ham thú vui thiếu lành mạnh, không sa vào các tệ nạn xã hội 3 Trong gia đình, mỗi ngời đều có những thói quen và... trọng trong việc xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc, 1 gia đình văn hóa Vậy để xây dựng gia đình văn hóa cần có những tính chất gì Đó là nội dung bài học hôm nay Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa HĐ2: Giáo viên hớng dẫn phân tích truyện Một gia đình văn hóa" để tìm hiểu khái niệm về gia đình văn hóa GV hớng dẫn HS đọc truyện: to, rõ, diễn cảm HS đọc truyện GV hớng dẫn HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm) . A6: Listen and answer: Say Yes, I do or No, I don , t  Remember C©u hái pháng ®o¸n Practice: Write questions and answer. a. Nam/ listen / music / yes vai và thảo luận theo câu hỏi 1. Thái độ của Khôi lúc đầu nh thế nào? 2. Cô giáo Vân đã có việc làm nh thế nào trớc thái độ của Khôi? HS: 2 HS lên bảng