Thiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điệnThiết kế hoạt động kỹ năng sống: Kỹ năng phòng chống tai nạn về điện
Trang 1PHẦN MỞ ĐẦU
Ngày nay, chúng ta đang nói rất nhiều đến kỹ năng sống ( KNS ) và giáo dục
kỹ năng sống Dư luận xã hội và các cơ quan quản lý, giáo dục trong thời gian qua rất quan tâm về một số biểu hiện về tâm lý, cách ứng xử và giải quyết các vấn đề xảy ra trong cuộc sống một cách thiếu định hướng giáo dục của giới trẻ, trong đó
có nhiều đối tượng là học sinh, sinh viên Hiện nay học sinh, sinh viên đang trở thành nạn nhân của bạo lực học đường, tai nạn điện, tai nạn bỏng, xâm hại tình dục, và một số vấn đề khác nữa Vậy câu hỏi đặt ra là “đâu là nguyên nhân dẫn đến tình trạng này?” Phải chăng do các em thiếu kiến thức, kỹ năng sống và hòa nhập xã hội
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta luôn đối diện với những vật dụng bằng điện và sử dụng các nguồn điện vào mục đích sinh hoạt của mình Điện được xem là nguồn năng lượng không thể thiếu đối với cuộc sống của chúng ta Tuy nhiên nguồn điện luôn tìm ẩn những nguy hiểm khó lường nếu chúng ta không cẩn thận Đã có rất nhiều vụ tai nạn điện giật vì chính những người thân của mình không có kỹ năng xử lý
bị giật điện Đặc biệt đối với những em học sinh việc các kiến thức về tai nạn điện cònrất ít Chính vì vậy việc trang bị các kiến thức về tai nạn giật điện và các kỹ năng xử
lý cũng như phòng tránh tai nạn bị giật điện là vô cùng cần thiết
1.2 Đặc điểm của đối tượng:
- Ở tuổi này, những hành vi của học sinh thường được cho là bồng bột Nên các
em chưa biết cách xử lý đúng đắn khi gặp phải tình huống khó khăn
- Sự phát triển trí tuệ của các em đã đạt tới một chất lượng mới, tuy nhiên các
em vẫn còn thiếu kiến thức về xã hội
- Ở tuổi này, học sinh chưa có kỹ năng xử lý các tình huống do bị điện giật mộtcách đúng đắn Và cũng chưa hình thành được cho bản thân những kỹ năng xã hội
Trang 2 Chính vì vậy việc giáo dục cho học sinh kỹ năng phòng tránh bị điện giật là
vô cùng cần thiết, đồng thời có thể giáo dục và rèn luyện cho trẻ những kỹ năng xã hộinhư biết lắng nghe, tôn trọng người khác, biết quan tâm đến bạn bè và mọi người xungquanh
II MỤC TIÊU
Sau khi học xong chuyên đề “Giáo dục kỹ năng phòng tránh bị điện giật” thì học sinh sẽ nắm được một số kiến thức, kỹ năng và cũng như là thái độ của bản thân đối với vấn đề này
2.1 Về kiến thức:
- Học sinh sẽ trình bày được thế nào là bị điện giật và tác hại khi bị điện giật đối với cơ thể của mình
- Học sinh có thể nêu được các biểu hiện khi bị giật điện
- Học sinh có thể nhận biết và liệt kê được các vật cũng như là các tình huống
có nguy cơ bị điện giật
- Học sinh sẽ nêu được các cách phòng tránh khi có nguy cơ bị điện giật
- Học sinh sẽ nêu được các cách xử lý khi bị điện giật, phân tích được lý do vì sao trẻ lại xử lý như vậy
2.2 Về kỹ năng:
- Học sinh sẽ hình thành được các kỹ năng xử lý khi bị điện giật hoặc các trường hợp có nguy cơ bị điện giật
- Học sinh sẽ có kỹ năng tự ra quyết định và giải quyết vấn đề
- Học sinh sẽ hình thành được cho mình kỹ năng phòng tránh bị điện giật
2.3 Về thái độ:
- Học sinh hình thành được thái độ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ bản thân của mình
và người khác
- Học sinh có thái độ tích cực, chủ động trong việc phòng tránh bị điện giật
- Học sinh có thái độ quan tâm, chia sẽ đối với những người bị điện giật
Trang 3III XÂY DỰNG NỘI DUNG
3.1 Thế nào là bị giật điện?
Điện giật là dòng điện có điện năng nhất định đi qua cơ thể dẫn tới tổn thương
cơ thể hoặc cản trở các chức năng của cơ thể Thời gian điện giật càng dài, điện áp càng cao thì tổn thương do điện giật đối với cơ thể càng nghiêm trọng
3.2 Những biểu hiện khi bị giật điện và tác hại của nó.
- Rất nguy hiểm nếu bạn bị điện giật, dòng điện sẽ chạy trong cơ thể có thể gâybỏng vùng tiếp xúc, nặng hơn có thể gây bất tỉnh, ngừng thở và tim ngừng đập dẫn đến tử vong
Tác hại:
+ Nếu dòng điện tác động thẳng tới lồng ngực làm co cứng các cơ hô hấp, hoặckích thích thần kinh điều khiển chức năng hô hấp ở một vị trí nào đó, áp lực không khítrong phổi tăng lên đột ngột, các phế nang bị vỡ, tổ chức kẽ nhu mô phổi bị phù nề và xung huyết, nạn nhân có thể tử vong do ngạt thở
+ Nếu dòng điện tác động vào cơ tim hoặc thần kinh điều khiển hệ tuần hoàn, gây ra tình trạng rung thất, ngừng tim thì tâm trương, nạn nhân có thể tử vong đột ngột mà chưa có biểu hiện tổn thương ở các tạng khác Đường đi của dòng điện theo kiểu tay trái – chân phải, sẽ rất nguy hiểm vì dòng điện trực tiếp đi qua tim
+ Điện giật có thể gây ra tình trạng bỏng hết sức nguy hiểm cho nạn nhân Khi dòng điện đi qua cơ thể sẽ xuất hiện bỏng ở nhiều vị trí với nhiều mức độ khác nhau Xương có điện trở cao, khoảng 50Ω nên mức độ bỏng ở xương rất nặng, khó chẩn đoán và khó tiên lượng Dòng điện cao thế thường gây bỏng sâu và rộng, kèm theo bỏng do phóng tia lửa điện Dòng điện hạ thế gây bỏng sâu và hẹp, mức độ nhẹ hơn bỏng điện cao thế
Trang 4+ Bỏng điện có thể gây hoại tử và chảy máu thứ phát, bởi vì khi dòng điện đi qua tế bào sẽ gây ra hiện tượng đục lỗ màng tế bào, đồng thời làm rối loạn chuyển hoácác chất trong và ngoài màng tế bào Chảy máu và hoại tử có thể gây nên hội chứng chèn ép khoang, cần phải phẫu thuật cấp cứu giải phóng chèn ép để tránh hoại tử chi.
3.3 Cách nhận biết các vật dễ dẫn điện và các tình huống có nguy cơ bị giật điện
- Các vật dẫn điện: Bạc, đồng, vàng, nhôm, sắt, thủy ngân, than chì, các dung dịch axit, kiềm, nước bình thường
- Các vật cách điện: gỗ khô, nhựa, chất dẻo, thủy tinh, sứ, nước nguyên chất
3.4 Cách phòng tránh các tình huống có nguy cơ bị giật điện.
1 Không chạm vào chỗ đang có điện trong nhà như: Ổ cắm điện, cầu dao, cầu chì không có nắp đậy; chỗ tróc vỏ bọc cách điện của dây dẫn điện; chỗ nối dây; dây điện trần…để không bị điện giật chết người
2 Dây điện trong nhà phải được đặt trong ống cách điện và dùng lọai dây có vỏbọc cách điện, có tiết diện dây đủ lớn để có dòng điện cho phép của dây dẫn lớn hơn dòng điện phụ tải để dây điện không bị quá tải gây chạm chập, phát hỏa trong nhà
3 Phải lắp cầu dao hay áptơmát ở đầu đường dây điện chính trong nhà, ở đầu mỡi nhánh dây phụ và lắp cầu chì ở trước các ổ cắm điện để ngắt dòng điện khi có chạm chập, ngăn ngừa phát hỏa do điện
4 Khi sử dụng các công cụ điện cầm tay (máy khoan, máy mài…) phải mang găng tay cách điện hạ thể để không bị điện giật khi công cụ bị rò điện
5 Khi sửa chữa điện trong nhà phải cắt cầu dao điện và treo bảng “Cấm đóng điện, có người đang làm việc” tại cầu dao để không bị điện giật
6 Nên nối đất vỏ kim loại các thiết bị điện trong nhà như: vỏ tủ lạnh, vỏ máy nước nóng, máy giặt, vỏ máy bơm nước…để không bị điện giật khi thiết bị điện bị rò điện ra vỏ
7 Không đóng cầu dao, bật công tắc điện khi tay ướt, chân không mang dép, đứng nơi ẩm ướt để không bị điện giật
8 Không để trang thiết bị điện phát nhiệt ở gần đồ vật dễ cháy nổ để không làmphát hỏa trong nhà
Trang 59 Các thiết bị điện, đồ dùng điện, cầu dao điện, công tắc, ổ cắm điện…bị hư hỏng phải sửa chữa, thay thế ngay để người sử dụng không chạm phải các phần dẫn điện gây điện giật chết người.
10 Không sử dụng dây điện, thiết bị điện, đồ dùng điện trong nhà có chất lượng kém vì các thiết bị này có lớp cách điện xấu dễ gây chạm chập, rò điện ra vỏ gây điện giật chết người và dễ gây phát hỏa trong nhà
3.5 Cách xử lý khi bị điện giật và các tình huống có nguy cơ bị điện giật.
- Tai nạn điện giật có đặc thù riêng của nó, không giống với tai nạn khác ở chỗ,nếu người sơ cứu không cẩn thận và không bình tĩnh sẽ rất dễ trở thành nạn nhân tiếp theo Do đó, khi có người bị điện giật bạn cần hết sức tỉnh táo để ngắt nguồn điện bằng cách đóng cầu dao
- Tiếp đó, hãy nhanh chóng tách nạn nhân ra khỏi vật mang điện: dây điện… bằng cách sử dụng găng tay cao su, đúng trên tấm ván gỗ, dùng gậy gỗ gạt dây điện rakhỏi cơ thể nạn nhân
- Với trường hợp nạn nhân vẫn còn tỉnh: cần theo dõi nhịp nạn nhân vì rất có thể nạn nhân vẫn còn bị sốc và rối loạn nhịp tim do tai nạn gây ra
- Với trường hợp nạn nhân bất tỉnh, cần tiến hành hô hấp nhân tạo
- Xoa bóp tim là thao tác ấn cho lồng ngực của nạn nhân nén xuống 3-4 cm vớitần suất 60-80 lần/phút
- Hai phương pháp này sẽ giúp cho đường thở của nạn nhân được thông, giúpnạn nhân có thể hô hấp trở lại
- Ngay sau khi sơ cứu, hãy đưa nạn nhân tới cơ sở ý tế nơi gần nhất để đượccác bác sĩ theo dõi tình hình sức khỏe
Một số chú ý khi xử lý tình huống bị giật điện:
- Tuyệt đối không để nạn nhân bị ngã và gây ra tổn thương nghiêm trọng hơn
- Không được chạm vào nạn nhân khi chưa ngắt nguồn điện, không được dùngtay không để kéo nạn nhân ra khỏi nguồn điện vì có thể bạn sẽ bị điện giật
- Phải giữ cho mình một tâm thái thật bình tĩnh, tránh hoảng loạn để đảm bảo
sơ cứu an toàn cho nạn nhân
IV PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN SỬ DỤNG
Trang 6Hoạt động 1: Trò chơi “Đếm sao”
Thời gian dự kiến: 7 phút
- GV cho HS chơi thử
Trang 7- GV bắt đầu cho lớp cùng chơi trò chơi, GV đã chỉ rất nhiều HS và cũng có không ít các em bị phạt.
- Sau khi trò chơi kết thúc thì có 10 em HS bị phạt Hình thức phạt như sau: Cho các em đừng thành hàng và sẽ tạo dáng đi của một người mẫu, ai có dáng đi đẹp
và tự tin sẽ được cho về chỗ
c Kết luận:
- Thông qua trò chơi “Đếm sao” sẽ giúp cho các em rèn luyện trí nhớ, sự phản
xạ nhanh và sự khéo léo Đồng thời để chơi tốt trò chơi này cần phải có sự tập trung
và khả năng xử lý nguồn hơi của mình thất tốt
- Trò chơi đã làm cho không khí lớp trở nên sôi nổi, các em HS đã có sự tập trung GV có thể dẫn dắt vào chủ đề
5.2 Kết nối:
Hoạt động 2: Tìm hiểu thế nào là bị giật điện.
Thời gian dự kiến: 10 phút
a Mục tiêu:
- Giúp cho các em học sinh hiểu được như thế nào là bị điện giật
- Rèn luyện cho HS kỹ năng lắng nghe tích cực
GV sẽ đưa ra một khái niệm dễ hiểu nhất về giật điện để kết lại cho các em:
“Điện giật là dòng điện có điện năng nhất định đi qua cơ thể dẫn tới tổn thương cơ thểhoặc cản trở các chức năng của cơ thể” Từ đó HS sẽ ghi nhớ được khái niệm bị giât điện
Trang 8Hoạt động 3: Nhận biết biểu hiện và các tác hại khi bị điện giật
Thời gian dự kiến: 30 phút
a Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết được các biểu hiện của điện giật
- Giúp HS nắm vững kiến thức về tác hại của điện giật
- Rèn luyện cho các em khả năng thuyết trình trước đám đông
+ GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu
+ Sau khi hoàn thành xong, GV sẽ mời đại diện 2 HS đọc đáp án của mình lên.+ GV nhận xét và đánh giá về những câu trả lời của 2 HS
+ GV mời HS chia sẻ là học được điều gì từ nội dung này
+ GV đưa ra bảng trả lời và kết luận lại cho học sinh
- Bước 2:
+ GV sẽ chia lớp thành 2 nhóm, dựa vào những hiểu biết của bản thân, các em hãy liệt kê những tác hại khi bị giật điện
+ GV phát giấy và bút, yêu cầu HS thảo luận trong vòng 15 phút
+ GV mời 2 nhóm lên dán kết quả trên bảng và thuyết trình về những kết quả của nhóm mình trong vòng 5 phút
+ Sau đó GV sẽ ghi nhận những kết quả của cả 2 nhóm và nhận xét về cách thuyết trình của cả 2 nhóm
Trang 9+ Cảm giác tê buốt ở vùng tiếp xúc trực tiếp với nguồn điện.
+ Cơ thể bị co giật mạnh làm người bắn ra xa
+ Cơ thể có thể bị bỏng ở vùng tiếp xúc với nguồn điện, nặng hơn có thể gây bất tỉnh, ngừng thở và tim ngừng đập dẫn đến tử vong
- Những tác hại khi bị điện giật
+ Nếu dòng điện tác động thẳng tới lồng ngực làm co cứng các cơ hô hấp, hoặckích thích thần kinh điều khiển chức năng hô hấp ở một vị trí nào đó, áp lực không khítrong phổi tăng lên đột ngột, các phế nang bị vỡ, tổ chức kẽ nhu mô phổi bị phù nề và xung huyết, nạn nhân có thể tử vong do ngạt thở
+ Nếu dòng điện tác động vào cơ tim hoặc thần kinh điều khiển hệ tuần hoàn, gây ra tình trạng rung thất, ngừng tim thì tâm trương, nạn nhân có thể tử vong đột ngột mà chưa có biểu hiện tổn thương ở các tạng khác
+ Điện giật có thể gây ra tình trạng bỏng hết sức nguy hiểm cho nạn nhân + Bỏng điện có thể gây hoại tử và chảy máu thứ phát Chảy máu và hoại tử có thể gây nên hội chứng chèn ép khoang, cần phải phẫu thuật cấp cứu giải phóng chèn
ép để tránh hoại tử chi
Hoạt động 4: Nhận biết những vật dẫn điện và cách điện
Thời gian dự kiến: 15 phút.
a Mục tiêu:
- Giúp HS phân biệt được đâu là vật dẫn điện và đau là vật cách điện
b Cách tiến hành:
- Bước 1:
+ GV giới thiệu sơ qua các vật dụng mà GV đã chuẩn bị
+ GV phân loại vật dẫn điện và vật cách điện qua một lần
Trang 10điện như gỗ, sắt, đồng, được dán lộn xộn Nhiệm vụ của đội A là phải tìm và dán các vật liệu dẫn điện vào bên ô bên phải, còn đội B sẽ tìm và dán những vật liệu cách điện bên ô bên trái Các đội sẽ có thời gian là 5 phút để hoàn thành, đội nào dán được nhiều hơn sẽ thắng.
+ GV bắt đầu đếm giờ và cho HS chơi
+ Thời gian của trò chơi kết thúc và đội A đã dành chiến thắng
+ GV mời một bạn của đội A chia sẻ bài học rút ra từ trò chơi này: “Thông qua trò chơi có thể phân biết và nhận biết được những vật nào dẫn điện và cách điện, ngoài ra còn tạo không khí sôi nổi cho lớp học”
- Các vật cách điện: gỗ khô, nhựa, chất dẻo, thủy tinh, sứ, nước nguyên chất
Hoạt động 5: Cách phòng tránh các tình huống có nguy cơ bị giật điện
Thời gian dự kiến: 15 phút.
+ GV cho HS xem một đoạn video Và yêu cầu sau khi xem xong sẽ mời bất kỳ
HS nào nói về các cách phòng tránh trên video nên các HS cần phải tập trung xem (Link video đính kèm ở phần phụ lục)
Bước 2:
Trang 11+ Sau khi xem xong video GV sẽ hỏi:
Có bao nhiêu cách phòng tránh bị giật điện trong đoạn video?
Hãy kể tên các cách phòng tránh mà em nhớ được?
+ GV nhận xét các câu trả lời của HS
2 Dây điện trong nhà phải được đặt trong ống cách điện và dùng lọai dây có vỏbọc cách điện, có tiết diện dây đủ lớn để có dòng điện cho phép của dây dẫn lớn hơn dòng điện phụ tải để dây điện không bị quá tải gây chạm chập, phát hỏa trong nhà
3 Phải lắp cầu dao hay áptơmát ở đầu đường dây điện chính trong nhà, ở đầu mỡi nhánh dây phụ và lắp cầu chì ở trước các ổ cắm điện để ngắt dòng điện khi có chạm chập, ngăn ngừa phát hỏa do điện
4 Khi sử dụng các công cụ điện cầm tay (máy khoan, máy mài…) phải mang găng tay cách điện hạ thể để không bị điện giật khi công cụ bị rò điện
5 Khi sửa chữa điện trong nhà phải cắt cầu dao điện và treo bảng “Cấm đóng điện, có người đang làm việc” tại cầu dao để không bị điện giật
6 Nên nối đất vỏ kim loại các thiết bị điện trong nhà như: vỏ tủ lạnh, vỏ máy nước nóng, máy giặt, vỏ máy bơm nước…để không bị điện giật khi thiết bị điện bị rò điện ra vỏ
7 Không đóng cầu dao, bật công tắc điện khi tay ướt, chân không mang dép, đứng nơi ẩm ướt để không bị điện giật
8 Không để trang thiết bị điện phát nhiệt ở gần đồ vật dễ cháy nổ để không làmphát hỏa trong nhà
Trang 129 Các thiết bị điện, đồ dùng điện, cầu dao điện, công tắc, ổ cắm điện…bị hư hỏng phải sửa chữa, thay thế ngay để người sử dụng không chạm phải các phần dẫn điện gây điện giật chết người.
10 Không sử dụng dây điện, thiết bị điện, đồ dùng điện trong nhà có chất lượng kém vì các thiết bị này có lớp cách điện xấu dễ gây chạm chập, rò điện ra vỏ
Hoạt động 6: Cách xử lý khi bị điện giật
Thời gian dự kiến: 35 phút.
+ Các HS bên dưới sẽ quan sát cách làm của GV
+ GV sẽ mời các em HS lên thực hành lại theo sự hướng dẫn của GV trong thờigian 20 phút
+ GV sẽ nhận xét quá trình thực hành của HS, chỉ ra những lỗi sai để các em
HS rút kinh nghiệm
- Bước 3:
+ GV rút ra các cách xử lý khi bị điện giật cho HS nắm lại một lần nữa
c Kết luận:
- Thông qua hoạt động Học sinh sẽ nắm được các cách xử lý khi có tình huống
bị điện giật Có các cách xử lý như sau:
+ Nhanh chóng tách nạn nhân ra khỏi vật mang điện: dây điện… bằng cách sử dụng găng tay cao su, đúng trên tấm ván gỗ, dùng gậy gỗ gạt dây điện ra khỏi cơ thể nạn nhân