Đặc trưng nghệ thuật trường thơ loạn qua thơ Hàn Mặc Tử

Header Page of 126 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Công trình ñược hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ HOÀNG PHƯƠNG Người hướng dẫn khoa học: TS HOÀNG SĨ NGUYÊN Phản biện 1: PGS.TS HỒ THẾ HÀ ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT Phản biện 2: PGS.TS NGUYỄN PHONG NAM TRƯỜNG THƠ LOẠN QUA THƠ HÀN MẶC TỬ Luận văn ñược bảo vệ Hội ñồng chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Khoa học Xã hội Nhân văn họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 27 tháng năm 2010 Chuyên ngành: VĂN HỌC VIỆT NAM Mã ngành : 60.22.34 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Có thể tìm hiểu luận văn tại: Đà Nẵng - Năm 2010 - Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Footer Page of 126 Header Page of 126 MỞ ĐẦU ñi xa thấy lạnh” Ông giữ thái ñộ xa cách, thận trọng với thơ Chế Lan Viên, Bích Khê Nhìn chung, tác giả phê bình trước 1945 ñều thận trọng Lý chọn ñề tài Trường thơ Loạn ñược thành lập khoảng cuối 1936, gồm thành viên: Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Bích Khê, Quỳnh Dao Hàn Mặc Tử ñứng ñầu Có thể nói, Trường thơ Loạn ñã làm nên “hiện tượng” tạo xung ñộng trái chiều văn ñàn Di sản thơ nhóm tác giả Trường thơ Loạn, ñặc biệt Hàn Mặc Tử ñã ñược nhiều người quan tâm nghiên cứu Tuy vậy, giai ñoạn dài, Trường thơ Loạn bị xem vần thơ “suy ñồi”, ñại diện cho “bế tắc” chủ nghĩa cá nhân Đến với ñề tài Đặc trưng nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử, hi vọng tìm hiểu kỹ nét ñặc sắc nội dung nghệ thuật Trường thơ Loạn mà Hàn Mặc Tử ñại diện tiêu biểu Bên cạnh ñó, luận văn mong muốn góp phần tìm hiểu sâu tác gia ñược dạy học nhiều năm chương trình nhà trường phổ thông ñại học Lịch sử vấn ñề - Trước 1945, ñã có nhiều viết phong trào Thơ Tuy nhiên, việc bàn luận Trường thơ Loạn hiếm, có viết nhỏ lẻ tác giả nhóm thơ tạp chí Tuy nhiên, nhìn có phần chủ quan ñịnh kiến Năm 1941, Thi nhân Việt Nam tên Trường thơ Loạn lần ñầu tiên xuất Hoài Thanh chọn hướng tiếp cận tác giả Thơ nhìn lãng mạn, thiên chủ nghĩa ấn tượng Ông xem thơ Hàn Mặc Tử “một vườn thơ rộng rinh không bờ bến, Footer Page of 126 ñánh giá thơ Hàn Mặc Tử, ñặc biệt Trường thơ Loạn Ngoài người bạn thân thiết nhóm hiểu rõ khuynh hướng sáng tác Trường thơ nên có nhìn tương ñối xác ñáng với Hàn Mặc Tử, lại nhà phê bình ñều ñứng từ xa xa, chưa thâm nhập vào ñược Trường thơ với khuynh hướng sáng tác mẻ - Trong ñời sống phê bình văn học 1945 - 1975, việc nhìn nhận, ñánh giá Thơ tương ñối phức tạp Ở miền Bắc, Thơ lúc ñược nhìn nhận lại Về mặt nội dung, Thơ bị phê phán “tư sản”, “tiểu tư sản”, “tiêu cực”, “suy ñồi” Tuy có thái ñộ tương ñối phiến diện Thơ không hoàn toàn bị quên lãng giai ñoạn Đâu ñó có viết “gạn ñục khơi trong”, tìm ñóng góp Thơ mới, ñặc biệt giá trị nghệ thuật Trong công trình Thơ vấn ñề thơ Việt Nam ñại Hà Minh Đức, công trình Phong trào Thơ Phan Cự Đệ… chưa ñi sâu vào gương mặt phong trào Thơ qua công trình này, người ñọc thấy lên số chân dung tiêu biểu như: Hàn Mặc Tử, Bích Khê, Chế Lan Viên Có thể nói, ý kiến có tác dụng khơi nguồn cho công trình nghiên cứu sau Trái ngược với miền Bắc, giới nghiên cứu phê bình miền Nam giai ñoạn 1954 - 1975 bàn luận sôi Thơ mới, ñó, có Trường thơ Loạn tạp chí Văn hoá Á Châu, Bách khoa, Phổ thông Riêng tạp chí Văn tạp chí Văn học ñã có chuyên san ñặc biệt Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Bích Khê Bên cạnh ñó, có tuyển tập phê bình văn học liên quan ñến Trường thơ Header Page of 126 Loạn Hàn Mặc Tử - nhà thơ siêu thoát (Thế Phong - 1957), Thi nhân Việt Nam ñại (Phan Thanh - 1959), Hàn Mặc Tử - thi sĩ tiền chiến, Chế Lan Viên - thi sĩ tiền chiến (Hoàng Diệp - 1968), Đời Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng: tập thơ Gái quê, Đau thương, Xuân ý in tuyển tập Thơ 1932 - 1945, tác gia tác phẩm (Nhà xuất Bích Khê (Quách Tấn - 1971) - Từ 1986 ñến nay, nhìn tư ñổi mới, với giá trị tinh thần khác khứ, Thơ ñược nhìn nhận lại cách khách quan Bằng lối tiếp cận từ văn học so sánh, Hội Nhà văn, năm 2001) Bên cạnh ñó, khảo sát tập thơ Điêu tàn Chế Lan Viên (NXB Hội Nhà văn) Tinh hoa, Tinh huyết Bích Khê (NXB Hội Nhà văn) Phạm vi: nghiên cứu hình tượng trữ tình, giới thơ, nhiều tác giả nhìn Thơ từ ảnh hưởng văn học Pháp Có thể nêu viết số nhà nghiên cứu Lê Đình Kỵ: Ảnh hưởng ñối với thơ Việt Nam từ phía thơ ca Pháp; Phan Ngọc: Ảnh hưởng văn học Pháp tới văn học Việt Nam giai hình ảnh biểu tượng ñộc ñáo Bên cạnh ñó, ñi sâu nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật Trường thơ Loạn thể lạ hóa ngôn từ, thủ pháp so sánh cách kiến trúc thơ hình ảnh nhạc tính ñộc ñáo, ấn tượng ñoạn 1932 - 1945; Hoàng Ngọc Hiến: Baudelaire, chủ nghĩa tượng trưng thơ mới; Trần Thị Mai Nhi: Văn học ñại - Văn học Việt Nam: Gặp gỡ giao lưu… Nhìn chung, tác giả ñều khẳng ñịnh ảnh hưởng sâu sắc thơ Pháp nói chung ñặc biệt ảnh hưởng Baudelaire ñối với nhiều sáng tác nhà Thơ từ sau năm 1936, tiêu biểu nhóm tác giả Trường thơ Loạn Song song với nó, nhiều tác giả ñã ñi sâu bàn giá trị nghệ thuật thơ Hàn Mặc Tử Trường thơ Loạn như: Lê Đình Kỵ với Thơ bước thăng trầm, Đỗ Lai Thuý với Mắt thơ Hà Minh Đức với Một thời ñại thi ca, chuyên luận Những khoảnh khắc ñồng Hồ Thế Hà Như vậy, từ ñời ñến nay, Thơ nói chung, Trường thơ Loạn Hàn Mặc Tử nói riêng ñã có lịch sử tiếp nhận dày dặn phong phú Tuy nhiên, Đặc trưng nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử, ngỏ nhỏ ñể trống Bởi vậy, mạnh dạn “len” vào nguồn mạch từ gợi mở quý báu trình tiếp nhận giàu có nói Phương pháp nghiên cứu Để thực ñề tài, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau ñây: - Phương pháp lịch sử - Phương pháp thống kê - phân loại - Phương pháp phân tích - tổng hợp - Phương pháp so sánh - ñối chiếu Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở ñầu, kết luận tài liệu tham khảo, phần nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1: Trường thơ Loạn vị trí Hàn Mặc Tử Trường thơ Loạn Chương 2: Tư nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử Chương 3: Ngôn ngữ nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử Footer Page of 126 Header Page of 126 Chương Bình Định gồm người Hàn Mặc Tử, Quách Tấn, Yến Lan Chế TRƯỜNG THƠ LOẠN VÀ VỊ TRÍ CỦA HÀN MẶC TỬ TRONG TRƯỜNG THƠ LOẠN Lan Viên gắn bó vô khăng khít Về sau, khuynh hướng sáng tác tác giả Nhóm thơ Bình Đình có khác nhau, Quách Tấn trung thành 1.1 Nhận diện Trường thơ Loạn Thơ 1932 1945 với dòng thơ cũ, Hàn Mặc Tử, Yến Lan, Chế Lan Viên ngã sang thơ lãng mạn bước vào giới tượng trưng, siêu thực Nhận thức 1.1.1 Tổng quan Thơ 1932 - 1945 ñược phải tách Nhóm thơ Bình Định thành Trường thơ riêng Thơ 1932 - 1945 tích hợp nghệ thuật kỳ diệu, ñể từ ñó mở rộng khuynh hướng sáng tác mình, cuối năm ñộc ñáo lịch sử văn học Việt Nam Một kỷ thi ca Pháp ñã 1936, Hàn Mặc Tử ñề xướng việc thành lập Trường thơ Loạn ñược nhà thơ tiếp biến ngoạn mục vòng 13 năm, tạo Trường thơ Loạn lấy tựa Điêu tàn Chế Lan Viên làm tuyên ngôn nên tượng có không hai tiến trình thơ Việt Nam Chỉ thơ Ban ñầu Trường thơ Loạn gồm Hàn Mặc Tử, Yến Lan, Chế Lan thời gian ngắn, Thơ ñã ñi từ lãng mạn ñến tượng trưng Viên, sau có thêm Bích Khê, Hoàng Diệp, Quỳnh Dao siêu thực Ba trào lưu thơ ñã tích hợp, tổng hoà, ñan xen 1.2 Vị trí Hàn Mặc Tử tiếp biến thơ nhiều tác giả, tác phẩm tiêu biểu, làm cho Thơ trở nên truyền thống thơ tượng trưng, siêu thực phương Tây giàu có, ña thanh, ña sắc; ñó, diện tiên phong Trường thơ Loạn chủ nghĩa lãng mạn, có phần ñóng góp không nhỏ nghệ thuật 1.2.1 Hàn Mặc Tử - Vị chúa Trường thơ Loạn tượng trưng - siêu thực mà nhà thơ tiếp biến ñầy sáng tạo Hàn Mặc Tử ñược xem người ñứng ñầu Thái dương văn 1.1.2 Sự hình thành nhóm thơ Bình Định Trường thơ Loạn ñoàn, thi ñoàn thành lập vào năm 30 kỷ XX Hàn Mặc Tử rồng nhóm Tứ linh (Long: Hàn Vào năm 1930 - 1945, Quy Nhơn - Bình Định trở thành vùng ñất cực thịnh văn chương nghệ thuật Những tên Mặc Tử, Lân: Yến Lan , Quy: Quách Tấn, Phụng: Chế Lan Viên) hay gọi nhóm thơ Bình Định tuổi lớn Xuân Diệu, Quách Tấn, Hàn Mạc Tử, Chế Lan Viên, Cuối năm 1936, Trường thơ Loạn ñược thành lập Hàn Mặc Yến Lan ñã làm rạng danh cho vùng ñất Bình Định ñã trở thành Tử ñược xem vị chúa trường thơ này, thơ ông có ảnh hưởng biểu tượng ñộc ñáo hội tụ, khơi nguồn trung ñịnh ñến sáng tác Chế Lan Viên, Yến Lan Bích Khê Thế tâm thi ca ñầy sắc thời giới thơ Hàn Mặc Tử có trăng, hồn, máu giới Chế Lan Trong thời gian này, Bình Định hình thành nhóm bạn Viên, Bích Khê tràn ngập trăng, hồn, máu Nếu Hàn Mặc Tử thơ Giới văn chương gọi ñây Bàn thành tứ hữu (tức bốn người bạn chủ trương ñưa thơ khỏi thực bay ñến vùng hư ảo tâm linh thành Đồ Bàn) hay gọi với tên dân dã Nhóm thơ thơ Chế Lan Viên, Bích Khê hướng tới vùng hư ảo, tâm linh Footer Page of 126 Header Page of 126 10 Có thể nói, nhà thơ Trường thơ Loạn có cộng hưởng qua thống Việt Nam, yếu tố tâm linh phương Đông chủ nghĩa tượng lại lẫn ñó ảnh hưởng Hàn Mặc Tử ñến trưng, siêu thực phương Tây Tất cộng hưởng làm nên giới thành viên khác rõ thơ “rộng rinh không bờ bến, ñi xa thấy lạnh” (Tựa Đau Vượt qua thăng trầm, Hàn Mặc Tử ñã chứng minh hướng ñi ñúng ñắn Trường thơ Loạn Với tư cách người cầm trịch, ông có tinh tế nhạy bén trước nên thương) 1.3 Quan niệm thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn thơ ông ñược lạ hoá, hoá Hàn Mặc Tử ñi trước thời 1.3.1 “Làm thơ làm phi thường” ñại người có khả tạo nên khuynh hướng cho Năm 1937, Tựa tập thơ Điêu tàn Chế Lan Viên viết: “Hàn Mặc Tử viết: Làm thơ tức ñiên Tôi thêm: Làm thơ thơ 1.2.2 Sự tiếp nối thơ truyền thống phương Đông với phi thường Thi sĩ Người Nó Người mơ, Người say, thơ tượng trưng, siêu thực phương Tây Trường thơ Loạn Người ñiên Nó Tiên, Ma, Quỷ, Tinh, Yêu, Nó thoát Nhìn vào tòa kiến trúc thơ Loạn, ta thấy dựng lên ñấy ñầy rẫy Hiện Tại Nó xáo trộn Dĩ vãng Nó ôm trùm Tương Lai” Đây ñược hình ảnh ma quỷ, thương ñau, ñẹp làm sọ xem tuyên ngôn Trường thơ Loạn người, xương, hồn máu Có thể nói, ñẹp ñến từ ghê rợn Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn ñã sáng tạo ma quái, ñiều gần với chủ nghĩa tượng trưng Baudelare, giới thơ kỳ lạ, bí hiểm tràn ngập cảm xúc Chất chứa thơ Verlaine, Rimbaud nhà thơ tượng trưng túy giới ñối lập: kinh hoàng, ñổ nát, bãi tha ma, Phương Tây Nhìn vào ñó, người ñọc dễ nhầm lẫn Trường thơ Loạn bóng Hời rên rĩ, cô gái khỏa thân, thân người lở trường phái hoàn toàn ñi theo chủ nghĩa tượng trưng phương lói, niềm ñau thương, kinh dị, khí hôi, máu rỏ, xương khô, thịt Tây ñồ ñệ trung thành tác giả “Những hoa ác” nát, não cạn Và bên cạnh ñó giới ñầy âm, hương thơm, Tuy nhiên, xét vận ñộng Trường thơ Loạn, ta thấy tòa màu sắc, khiết mộ ñạo Tất trở thành thi liệu tháp thơ tác giả ñược dựng nên từ tích hợp ñầy hứng thú cho thơ, ñẩy thơ ñến bờ chủ nghĩa siêu thực cốt phương Đông thâm hậu cảm quan ma quái phương Thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn ñã chạm Tây Ở Trường thơ Loạn, tảng Đường Thi phảng tới cõi tâm linh bí ẩn sâu kín người, ñó viễn du phất truyền thống thi ca Việt Nam từ ca dao ñến thơ trung ñại tinh thần “loài thi sĩ” Cõi tâm linh Hàn Mặc Tử thường gắn với thần tâm hồn tao nhã, tinh thần biết thưởng với hình ảnh Đức Chúa trời Cõi tâm linh Chế Lan Viên gắn với ngoạn ñẹp tâm sẵn sàng hòa thiên nhiên vương quốc thời khứ, với ám ảnh oan hồn dân Chàm ñược truyền trọn vẹn vào thơ Có thể khẳng ñịnh rằng, thơ Loạn bãi tha ma Cõi tâm linh Bích Khê ñược làm ngọc, vần thơ tích hợp Đường thi, tinh thần thơ ca truyền hương, gấm, bai Footer Page of 126 Header Page of 126 11 Quan niệm thơ thi sĩ Trường thơ Loạn ñã “tuyệt ñối 12 Chương hóa” việc làm thơ Thi sĩ, ñó “thần linh” cõi thơ cõi TƯ DUY NGHỆ THUẬT TRƯỜNG THƠ LOẠN siêu hình, siêu thoát, cõi hư vô xứ mộng mà thi sĩ QUA THƠ HÀN MẶC TỬ chạm ñến phút thăng hoa 1.3.2 “Không rên xiết thơ vô nghĩa lý” 2.1 Sự vận ñộng trữ tình Với khát vọng ñưa thơ tiến bước, Trường thơ Loạn 2.1.1 Cái Tôi ñau thương mơ ước quan niệm “Thơ không rên xiết thơ vô nghĩa lý”, “Thơ phải Đối với Trường thơ Loạn, ñau thương âm tiếng kêu thảm thiết linh hồn thương nhớ, ao ước trở lại trời - hưởng chủ ñạo chi phối bao trùm khắp không gian thơ Các thi sĩ nơi ñã sống ngàn kiếp vô thủy vô chung với hạnh phúc bất Trường thơ Loạn vượt hẳn lên lãng mạn Thơ ñể tìm diệt, thơ phải chứa ñựng yếu tố kỳ bí, lạ lẫm” ñến chân trời khác mà hạnh phúc làm ñau thương ñau Làm thơ, ñối với Trường thơ Loạn “vượt thói thương ñôi thành khoái cảm, ñau thương ñến mức thoát quen bước vào cõi lạ, có hứng thú hơn” Thơ phải ñược thai thành mảnh hồn phân rã với yêu ma quyến trộn kết tinh từ nỗi ñau quằn quại linh hồn bất hạnh với cõi siêu hình Đó nỗi ñau sâu sắc, trần trụi, mang tầm vóc vũ khát vọng sống mãnh liệt trụ, ñược diễn tả nhịp ñiệu cuồng trí vô vọng: “Anh nuốt Âm hưởng rên xiết Trường thơ Loạn xuất phát từ quan hàng chữ/ Anh cắn vỡ lời thơ/ Anh cắn cắn cắn cắn/ Hơi thở ñứt niệm thơ với linh hồn ñầy khao khát khổ ñau Chế Lan làm tư” (Anh ñiên) ; ñau ñáu thân phận: “Máu ñã khô Viên với nỗi ñau tinh thần, Hàn Mặc Tử, Bích Khê vừa nỗi ñau thơ khô/ Tình ta chết yểu tự bao giờ/ Từ gió bệnh tật, vừa nỗi ñau tinh thần Cho nên, vần thơ mưa gió/ Lời thảm thương rền khắp nẻo mơ” (Trút linh hồn) Trường thơ Loạn chứa ñầy thở kỳ bí rùng rợn, chí ñiên Song hành với ñau thương, Hàn Mặc Tử viết nên dại, hoảng loạn Nó thấm ñẫm niềm ñam mê ma quỷ Nhưng ñó dòng thơ tràn ñầy mộng ước Ông tự nhận “người lời thơ chân thật nỗi ñau người mộng” Với ước mơ muốn ñược vươn tới “vô biên tuyệt ñích”, Hàn Mặc Tử bám víu niềm tin Đức Chúa trời, ñể từ ñó ước mơ “cõi trời cách biệt”, cõi Thiên ñàng với “Trái ngọc vỏ gấm/ Và mặt trời tợ khối vàng” Sự lớn dậy tâm hồn Hàn Mặc Tử thể người thiết tha với thiên nhiên, với sống Đau thương không làm ông chán ñời, không làm ông bế tắc mà “Đau thương Hàn Mặc Tử thứ siêu nghiệm Đau thương vừa Footer Page of 126 Header Page of 126 13 14 dạng thức vừa cung bậc cảm xúc thơ thường trực hồn thơ Từ trạng thái ghen ñến phản ứng xúc giác “miệng lưỡi khô khan hết Hàn Mặc Tử” thèm” (Ghen)… Từ miêu tả sang ñối thoại ñộc thoại: “Trong 2.1.2 Cái phân thân, vô thức khóm vi lau dạt mãi/ Tiếng lòng nói ? Sao im ñi/ Ô kìa, Trong thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn, bóng nguyệt trần truồng tắm/ Lộ khuôn vàng ñáy khe” (Bẽn người bị phân rã thành mảnh riêng biệt Sự phân rã hồn lẽn) xác khiến nhà thơ nhìn thấu chiều sâu bí ẩn thân Lúc Trong thơ Hàn Mặc Tử, thấp thoáng ñâu ñó yếu tố nhục này, không (Nguyên tôi) mà Tôi có thể ẩn thể tế nhị thông qua hình tượng ñẹp Tôi khác ñầy biểu cảm: trăng, gió “Trăng nằm sóng soải cành liễu/ Đợi Sự phân thân Tôi thơ Hàn Mặc Tử phản ánh gió ñông ñể lả lơi” trạng thái hoảng loạn khiến tâm hồn nhà thơ thực siêu thăng, Sự vận ñộng Tôi trữ tình thơ Hàn Mặc Tử xuất hồn ñể giải thoát thân xác hữu hình ñể tồn vĩnh viễn cõi tác giả Trường thơ Loạn thể hành trình vượt thoát khỏi vô hình “cho tan hoà hợp với tình anh” Từ ñây xảy khoái lãng mạn ñơn ñể ñến với hư ảo, thể lạc giây phút thăng hoa tinh thần: “Ta ngất ñi thăng hoa cảm xúc sức tưởng tượng phi thường Hành trình khoái lạc niềm ñau”, “Trí ta cuồng lên khoái trá” giải phóng người khỏi giới trần gian ñầy ñau khổ Bên cạnh phân thân yếu tố vô thức Diễn tả người trạng thái Say yếu tố vô thức ñầu tiên thơ Hàn Mặc Tử Đó ñể tìm ñến giới lý tưởng, giới thi ca, sáng tạo nghệ thuật 2.2 Thế giới thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ say trạng thái tâm hồn chấm chới vươn tới hòa hợp thiên nhiên, tinh anh vũ trụ Gió “say lướt mướt màu Loạn sáng”, trăng xuân “tràn trề say chới với”, người “say kinh cầu 2.2.1 Thế giới hương sắc âm nguyện, say trời tương tư”, vũ trụ ñều trạng thái quay Hàn Mặc Tử nhà thơ thi phái với ñã tạo cuồng “Say, say, say lảo ñảo trời thơ” Yếu tố vô thức thể tượng nhảy cóc tư cõi thơ nhạc giao hưởng, hòa tấu âm thanh, họa sống ñộng nhiều màu sắc Thơ Hàn Mặc Tử có chuyển ñổi mau lẹ cảm giác Hàn Mặc Tử từ buổi ñầu ñã tạo không gian âm Từ tiếp cận thị giác ñến cảm nhận vị giác Nhìn nhạc chuyển ñộng mà vạn vật giao hoà, tạo vũ trụ luận trăng ông cảm thấy “ngọt ngào cổ họng vừa uống xong thơ Tất thơ hay Hàn Mặc Tử Đà Lạt ngụm nước lạnh, mát ñến tê hết lưỡi hàm răng” (Chơi mùa trăng mờ, Mùa xuân chín, Huyền ảo, Đây thôn Vĩ dạ, Tình Quê ñều trăng) Từ nỗi nhớ người yêu ñến hành ñộng vô thức: “Anh ñi thơ ñạt hoàn mỹ vũ trụ hòa quyện không gian, trời nước thẩn ngây dại/ Hứng lấy hương nồng áo em” (Âm thầm) tâm cảnh, tất hoà tan vào âm nhạc chuyển ñộng Đấy Footer Page of 126 Header Page of 126 15 16 nhạc mà âm bay lên không gian mênh mông, Thế giới Điêu tàn Chế Lan Viên lên kinh dị trời nước giao hoà, kết nối hình ảnh trùng trùng liên nỗi ám ánh không nguôi hủy diệt Một giới thâm u tưởng ma quái bóng người Thế giới Tinh huyết Thơ Hàn Mặc Tử nói nhiều âm ánh sáng Trong Bích Khê giới kỳ lạ, bí ẩn, rợn ngợp… Đó phức hợp thơ ông có ánh sáng nắng: “Trong nắng ửng: khói mơ tan” giới khác: giới thần tiên, giới trần tục (Mùa xuân chín) Có ánh sáng trăng: “Ngả nghiêng ñồi cao bọc giới ma quái với ñặc trưng riêng biệt trăng ngủ/ Đầy lốm ñốm hào quang” (Ngủ với trăng) Sự xuất ñồng giới, chiều kích Có âm “tiếng thất rùng rợn”, “giọng hờn ñau không gian, thời gian rừng biểu tượng dường quy trăm vạn nỗi niềm riêng” Thi nhân nhạy cảm với âm thanh, ñặc luật Trường thơ Loạn Vì vậy, lúc người ñọc lại chiêm biệt âm vang lên từ tư tưởng, âm từ cõi mờ, cõi huyền ngưỡng nhiều cảnh khác nhau, trải qua nhiều cảm xúc khác sống nhau: chưa kịp rùng rợn ñối diện với xương khô, sọ người ñã Nếu Hàn Mặc Tử ñi tìm lời thơ giao hòa vũ trụ choáng ngợp ngây ngất trước vẻ lóng lánh châu ngọc, vàng bạc; Bích Khê tạo thơ giàu hình ảnh, âm màu chưa kịp rợn lên lòng sắc màu phàm trần ñầy khoái cảm nhục sắc, ñẹp tranh thơ mà không gian bát dục ñã phải ñi ñến chốn cao, tinh khiết với uyên nguyên ngát mộng mơ… Có thể nói, thơ Bích Khê nhạc ñẫm vật Thế giới thơ kỳ dị, huyền ảo ñó ñược ñan kết với yếu tố hương Hương từ cảnh vật chung quanh lan tỏa Hương hòa nhập, thi ca, nhạc, hương, màu sắc, ánh sáng, ngọc, châu hình tượng ñồng hoà vào vạn vật: “Nàng bước tới sông trăng chảy nhạc/ trung tâm: hồn, máu, giai nhân, trăng… ñặt mối Như nắng thơm hớp ñặc nguồn hương” (Nàng bước tới) tương quan, tương hợp, kỳ lạ “Ta muốn sầu thương biểu 2.2.2 Thế giới kỳ dị hư ảo lộ/ Sắc màu màu sắc hân hoan/ Ta muốn mùa ñông Thế giới thơ Hàn Mặc Tử không trần trụi nằm mặt nhường lại chỗ/ Nhạc gầy hương hương gầy nhạc lan man” ñất, sống ñời thường trần gian mà phiêu lưu vào cõi khác, cõi vô hình, tan loãng; cõi mộng mị chiêm bao; cõi tâm linh siêu hình Có thể nói, Hàn Mặc Tử ñã sử dụng yếu tố kỳ ảo 2.3 Những biểu tượng thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn 2.3.1 Trăng - hồn - máu biện pháp ñặc trưng mang tính nghệ thuật Nhờ trí tưởng tượng Xuyên suốt tất tập thơ Hàn Mặc Tử từ Gái quê phi thường, Hàn Mặc Tử ñã hư ảo hoá thực tại, tạo nhiều hình ảnh cho ñến Thượng khí, hình ảnh ánh trăng vận ñộng nhiều chiều, dị kỳ Những hình ảnh thơ Hàn toát từ trí tưởng tượng lạ phát triển theo giai ñoạn Trăng Gái quê Trăng ñẹp, Trăng lùng, trổi dậy giấc mơ, ác mộng, chết ñi sống tươi Đến Đau thương Trăng ñiên, Trăng loạn cuối ánh lại thác loạn tình yêu bệnh tật trăng trở với vẻ miên viễn rạng ngời ñầy siêu thực Footer Page of 126 Header Page of 126 17 18 Thượng khí Hàn Mặc Tử có tập thơ có ñến tập thường giơ tay níu ngàn mây/ Đi lại lang thang cây” (Nói nói Trăng, viết cho Trăng Tập Gái quê có 10/16 có hình ảnh chuyện với gái quê) Trăng, tập Thơ ñiên có 31/42 viết Trăng Trong Trăng vàng trăng ngọc có 15 câu mà 29 lần nhắc ñến Trăng Hàn Mặc Tử xem thiên nhiên người thực thụ, ông không nhân cách hoá, phú cho vật tình cảm Trăng thơ Hàn Mặc Tử biểu tượng cho ñẹp người mà ông coi vật hiển nhiên người, mang tình ñời thiên nhiên Trăng tượng trưng cho bình, mát cảm người: trời “từ bi cảm ñộng ứa sương mờ”; trăng mẻ yên vui Nhưng trăng nỗi ñau ñớn ñến tuyệt vọng “choáng váng với hoa tàn ngả”; gió “say sướt mướt màu bệnh tật dày vò thể xác cộng với nỗi buồn bị người thân xa lánh Biểu sáng”; nắng “liếm cặp môi tươi”… tượng trăng thơ Hàn ñi từ thật ñến ảo, từ ảo ảnh ñến huyền diệu, cho ñến chiêm bao Thơ Hàn Mặc Tử nằm mặt giới thực, ông ñi tìm phi thường thực tại, ñó giới chứa ñầy Trăng thơ Chế Lan Viên trăng lạnh lẽo, u ám, hoa mộng, giới ñược dệt nên muôn vàn tinh tú, giới lẻ loi ñầy bí mật; trăng thơ Bích Khê biến hóa muôn hình có “ñấng thiên ngự trị” nên ông hướng hướng với vẻ ñẹp rực rỡ ñầy sắc Đó trời lưu ly, mã sống thứ hai cho Thơ Hàn Mặc Tử sau não, ngọc bích hòa quyện nhạc, hương, hoa, vắng bóng người ñi ñường mà có hình ảnh người giới trăng êm dịu mượt mà nhung gấm ñang bay không gian, ñang phiêu diêu vũ trụ: “Hồn vốn Bên cạnh trăng hồn máu biểu tượng mang ñầy tính chất tâm linh Nó thể hình tượng người tâm linh hành trình khám phá chiều sâu bí ẩn tâm hồn ưa phiêu diêu gió nhẹ/ Bay giang hồ không sót phương nào/ Càng lên cao dây ñồng vọng cao” (Say thơ) Biểu tượng người vũ trụ thơ Hàn Mặc Tử thể Biểu tượng Trăng - Hồn - Máu thơ Hàn Mặc Tử tâm sẵn sàng hòa nhập thiên nhiên, cỏ Ở ông, tác giả Trường thơ Loạn biểu tượng ñẹp, miên viễn, lằn ranh phân chia biên giới hư thực, tuyệt ñích sức sáng tạo Đó ñồng thời biểu tượng người vật… tất hòa quyện vào vũ trụ tương thông, giới thực ñau thương, giấc chiêm bao cõi siêu thực, tương ñồng Điều gần với quan niệm cổ ñiển phương Đông giao thoa kỳ diệu cõi người với cõi trời “Thiên - Địa - Nhân - hợp nhất”, gần với giới tượng 2.3.2 Biểu tượng người vũ trụ Hàn Mặc Tử, mặt khẳng ñịnh vị cao hẳn thiên nhiên với mong muốn chiếm lĩnh vũ trụ mặt khác, Hàn Mặc Tử lại tâm hòa nhập vào thiên nhiên, sống chan hòa thiên nhiên không phân biệt chủ thể - khách thể: “Ta Footer Page of 126 trưng phương Tây theo thuyết “giao hòa, tương ứng” Header Page 10 of 126 19 20 Chương thể ám ảnh nhục cảm ân: “Ồ hai chân nở màu sen ẻo lả”; NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT TRƯỜNG THƠ LOẠN “Gió thiệt ña tình hôn mặt hoa/ Thơm tho mùi thịt bắt say ngà”; QUA THƠ HÀN MẶC TỬ “Đâu ñôi mắt mùa xuân tợ ngọc ? Vú non non ? Da dịu dịu, êm êm?” 3.1 Những cách tân ngôn ngữ nghệ thuật Hàn Mặc Tử nhà thơ Trường thơ Loạn ñã ñan kết 3.1.1 Sự lạ hóa ngôn từ thơ ngôn từ thành giới ñầy ám ảnh, lột tả cách trần trụi Làm nên diện mạo, sắc Trường thơ Loạn phải kể ñến tâm hồn thi sĩ, nỗi ñau ñời thực ước muốn, mộng mơ vai trò lớp từ ngữ ñặc sắc ñầy cá tính Nó mở kết Ngôn từ thơ Hàn Mặc Tử ngôn từ nội tâm Ngôn từ hợp mẽ, táo bạo làm giàu thêm cho vốn từ tiếng Việt thơ Chế Lan Viên ngôn từ lý trí Với Bích Khê, ngôn từ Bước vào rừng ngôn ngữ Trường thơ Loạn, người ñọc thơ lột tả trần trụi hình ảnh người kinh hãi thơ ngồn ngộn danh từ tạo nên hình ảnh 3.1.2 So sánh - thủ pháp tạo nghĩa ña tầng sởn óc kẻ yếu bóng vía: não trắng, máu ñỏ, xác chết, Với Hàn Mặc Tử, so sánh phương thức ñưa thơ ông xương khô, sọ người, thịt nát, tử thi, yêu tinh, hồn ma… ñến với giới ñầy hình ảnh biểu tượng Chúng thống kê ñược Bên cạnh danh từ thán từ biểu thị tiếng rên siết thê tập thơ Gái quê, Đau thương Xuân ý, Hàn Mặc Tử so thiết xác thân bị dày vò tàn hủy: “Trời cho khỏi sánh ñến 99 lần, ñó tập Gái quê 13 lần/16 thơ; tập Đau ñói/ Gió trăng có sẵn ăn”; “Ôi trời Phan Thiết ! Phan thương 43 lần/42 thơ, tập Xuân ý 43 lần/15 thơ Trong Thiết !”; “Trời trôi chết ñi”… (Hàn Mặc Tử) ñó, kiểu so sánh A B phổ biến Có thể thấy sau, Các nhà thơ Trường thơ Loạn hay dùng ñộng từ Hàn Mặc Tử dùng nhiều biện pháp so sánh trần tục mà ñó lại từ tối kỵ cho thơ ca Hàn Mặc Tử có Trong tập thơ Gái quê, so sánh ñược vận dụng theo tư hành ñộng thể ñói khát no nê ñến trần trụi Một truyền thống, so sánh ñược so sánh có ý nghĩa gần mặt ông nuốt, hớp, uống, ñớp; mặt ông lại ợ ra, mửa ra, ọc ra… nhau, cách so sánh ta gặp nhiều ca dao Chế Lan Viên thèm khát, muốn nuốt, riết, cắn, nếm, lối nói ngày: “Làn môi mong mỏng tươi máu”; “Lòng ta nhai… lại thời xưa cũ Bích Khê lại thành thực nói lên dạt sóng”; “Em buồn ñám mây”… khao khát tâm hồn ñến cao ñộ, ñiên cuồng muốn chụp, vồ, ôm, nút, riết chặt, xé nát ñể hưởng thụ Đến với Đau thương Xuân ý, so sánh ñược liên kết lại từ hình ảnh xa nhau, chí khác thường: “Mới lớn Trường thơ Loạn thường xuyên sử dụng tính từ ñầy lên trăng ñã thẹn thò/ Thơm tình ni cô”; “Xác cô thơm gợi cảm, thể tư gợi tình, cảm giác mê ñắm: sóng soãi, quá, thơm ngọc”; “Chết xiêm áo trắng tinh”; “Đức tin lả lơi, ngây tình Bích Khê có phần táo bạo khiêu khích thơm ngọc” Footer Page 10 of 126 Header Page 11 of 126 21 22 Đi sâu khai thác ñối tượng so sánh ñối tượng ñược so sánh Hình ảnh thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ thơ Hàn Mặc Tử, ta thấy ñối tượng ñược so sánh lúc Loạn vận ñộng theo nhiều chiều kích khác vũ trụ ñi xa thuộc tính vốn có Ví dụ, khảo sát ñối tượng ñược so tâm trạng thi nhân Nó liên tục vận ñộng chuyển ñổi từ dạng sánh “ngọc” Hàn Mặc Tử ban ñầu khai thác màu sắc sang dạng khác, từ thể sang thể khác Từ lỏng thành rắn “lệ “ngọc”: “Vườn mướt xanh ngọc” Nhưng sau, tích lại tuôn hàng ñũa ngọc”; từ rắn sang lỏng “tôi trăng Hàn Mặc Tử ban cho “ngọc” thuộc tính khác “Ngọc” mà nàng trăng”; từ vô hình thành hữu hình “tình ta biến thành âm reo vang “Bút reo châu ngọc ñền khuấy không thành khối” (Hàn Mặc Tử) Nhân hóa vật chất vua”, hóa thân thành ánh sáng huyền ảo “Trăng sáng thua ñôi “Trăng nằm sóng soãi cành liễu/ Đợi gió ñông ñể lả lơi” mắt ngọc” cuối cùng, “ngọc” toát hương thơm kỳ ảo lạ vật chất hóa hình ảnh người “Hỡi ñôi mắt nơi ngọc lùng “Xác cô thơm thơm ngọc”, “Đức tin thơm thạch” (Đôi Mắt - Bích Khê) ngọc”… Hình ảnh ñược tạo nên từ mạch thơ không logic, làm cho Hàn Mặc Tử ñem trừu tượng so sánh với trừu tượng: câu thơ “nhảy cóc”, có dáng vẻ “ñầu Ngô Sở” Điều ñã “Xuân má nường thơ/ Ngon tình cắn”; “Tình ta sầu tạo nên văn thơ lộn xộn, ñứt ñoạn, phân tâm Nhiều thơ thảm mùa lạnh”; “Anh ñón tình em bay phất phới/ Như hương ñang miêu tả cảnh ñột nhiên tác giả lại chuyển ñột ngột ñến tâm trăng ñằm thắm cõi không gian” Kiểu so sánh làm câu thơ vốn trạng, ñang nhìn thấy cảnh thực lại chuyển sang ñịa hạc hư ảo, ñang mơ hồ mơ hồ Càng sau, Hàn Mặc Tử vận dụng miêu tả lại chuyển sang ñối thoại ñộc thoại Nhiều khi, cách so sánh hư ảo này, tác ñộng mạnh vào giác quan người ñọc, có chuyển ñổi ñại từ nhân xưng: từ ta sang tôi, từ mi ñến tạo nên cõi thơ huyền bí Các cách so sánh ñã phá vỡ cách so ta ñến sánh truyền thống, tạo nên vận ñộng cho ngôn ngữ thơ; câu Với Bích Khê, bên cạnh trí tưởng tượng, ông dùng thêm thơ linh ñộng, hòa nhịp cảm giác; thơ trở nên ma thuật, phương pháp ñại, việc tạo hình thơ cách “cắt dán” huyền ảo Điều tạo lối tư mới, khắc phục lối tư Các hình ảnh ñược “cắt dán” ghép cạnh nhau, ảnh sau, cũ mòn văn học không dính dáng ñến ảnh trước Trong câu “Vàng nằm im 3.2 Mỗi thơ kiến trúc ẩn hoa gầy”, hai hình ảnh vàng hoa gầy, không dính dáng 3.2.1 Kiến trúc thơ hình ảnh táo bạo, ấn tượng với nhau, ñược tác giả cho chúng nằm im nhau, kiện Trong thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn, tất có thơ cổ ñiển hình ảnh ñi vào giác quan ñều bị bóp méo, tạo nên giá Trong thơ Tỳ bà, Bích Khê “dán” chữ không liên trị mới, sức sống mới, hình ảnh khác hoàn toàn với hình lạc với cạnh nhau, “dán” câu không liên hệ với ảnh vốn có Footer Page 11 of 126 Header Page 12 of 126 23 gần nhau, tạo hình ảnh hoàn toàn siêu thực: tay - ñêm, 24 KẾT LUẬN giăng - mền, trăng - ñan, mây - nhung, thuyền - hồn… 3.2.2 Kiến trúc thơ nhạc tính Thơ Hàn Mặc Tử, tự thân - chưa kể ñến yếu tố kỹ thuật - ñã có nhạc Thi sĩ ñã tạo tiếng nhạc thẩm thấu âm thiên nhiên thông qua hình thức biểu ngôn từ Âm nhạc thơ Hàn Mặc Tử thứ âm nhạc tự tại, tràn bờ cảm xúc, giao hòa với thiên nhiên Âm nhạc chảy từ thân xác thơ; chữ, câu thơ ông ñã ñược tẩm nhạc, tẩm hương Bích Khê người sử dụng nhiều kỹ thuật ngôn từ Với thơ Bích Khê, âm nhạc thật trỗi dậy với nhiều trường ñộ Bài thơ Hoàng hoa, Tỳ bà giai ñiệu nhẹ nhàng, ñều ñặn, êm dịu, mượt mà Kiến trúc âm nhạc Tỳ bà, Hoàng Hoa Bích khê dựa âm (dấu huyền dấu) Toàn âm trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) Vì có âm nên nhạc thơ ñổi hẳn cung bậc, không giống thơ cổ ñiển khác hẳn nhà thơ khác Bích Khê người khám phá thể tính nhạc thể thơ tám chữ Thể thơ tám chữ bị cắt ñôi thành 4/4 tạo nhịp ñôi câu thơ: “Nhẹ nhàng, nhịp nhàng/ thở ñều thơ/ Màu trắng không gian/ gờn gợn sóng” (Nhạc) Nhạc Trường thơ Loạn thể qua số dụng công kỹ thuật tạo nhạc ñiệu - trắc theo lối thơ Đường thất ngôn Bên cạnh ñó, cách gieo vần: Gieo vần liền; Vần ôm; vần hỗn hợp… Footer Page 12 of 126 Một Thời ñại thi ca 13 năm rực rỡ thơ Việt Nam, Thơ ñi trọn vẹn hành trình 100 năm thơ Pháp (Phan Cự Đệ) Trên tảng văn hóa truyền thống dân tộc, Thơ tích hợp vào yếu tố nghệ thuật thi ca cổ ñiển Trung Hoa ñến thi pháp ñại phương Tây (ñặc biệt Pháp) làm thành tượng có không hai lịch sử văn học dân tộc Phong trào thơ tỏa sáng với tên tuổi thi phẩm bất hủ, kiến trúc nên thời ñại rực rỡ với nhiều khuynh hướng, nhiều trường phái sáng tạo Chỉ có 13 năm, hàng trăm nhà thơ ñã xuất hiện, hàng chục nhà thơ tỏa sáng: Xuân Diệu với vần thơ tình yêu mãnh liệt ñược tôn vinh “ông hoàng thơ tình”; Huy Cận, chàng thi sĩ với nỗi sầu muộn mang tầm vũ trụ; Nguyễn Bính, anh thôn ñiền lãng mạn mang hồn Việt vào thơ cách tinh tế, nhẹ nhàng; Thế Lữ, gã thi sĩ mộng mơ ñộc tấu “cây ñàn muôn ñiệu”; Hàn Mặc Tử kết tinh ñau thương nguồn thơm hạnh phúc; nhiều tên tuổi khác: Hồ Dzếnh, Lưu Trọng Lư, Chế Lan Viên, Bích Khê Có thể nói, ñây thời ñại bùng nổ thi ca Việt với tài phong cách lạ, ñộc ñáo ñưa thơ ca Việt Nam ñến ñỉnh cao Thơ không dừng lại lối mòn quen thuộc, trình vận ñộng, Thơ tìm tòi hướng ñể không bị cũ mòn, không bị lặp lại Chính thế, ngày từ ñầu, Thơ ñã kịp thời hình thành nên nhóm, trường phái khác Các tác giả thơ Tự lực văn ñoàn khẳng ñịnh chủ nghĩa lãng mạn; Trường thơ Loạn nhanh chóng chuyển từ lãng mạn sang tượng trưng siêu thực; Dạ Đài, Xuân Thu nhã tập nghiêng nhiều yếu tố siêu thực Nhưng nhìn lại vận ñộng phát triển, thành danh khẳng ñịnh vị có Tự lực văn ñoàn Trường thơ Loạn Tự lực văn ñoàn sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn Header Page 13 of 126 25 26 Trường thơ Loạn tích hợp lãng mạn, tượng trưng, siêu thực sau yếu tố tượng trưng, siêu thực ñậm nét Đó cách mạng vĩ ñại thể khả hòa nhập, tiếp biến tái tạo với tinh thần học hỏi, không chịu lùi bước, không chịu ñi theo lối mòn khuôn sáo cũ Với tư người ñứng ñầu, vị chúa Trường thơ Loạn, Hàn Mặc Tử ñã bước phá vỡ tường thành “ñịnh kiến”, ñưa vần thơ ñầy ám ảnh thi sĩ thi phái trường tồn với thời gian Các nhà thơ Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Bích Khê trở thành gương mặt ñộc sáng Thơ Nghệ thuật Hàn Mặc Tử Trường thơ Loạn trải rộng hai vùng văn hóa Đông - Tây, ñó tích hợp trầm tích văn hóa phương Đông kết hợp với ảnh hưởng chủ nghĩa trượng trưng, siêu thực văn học Pháp Chất trữ tình, lãng mạn giai ñoạn ñầu, ñược nhà thơ ñẩy xa vào cõi tượng trưng, siêu thực, tăng cường yếu tố khác lạ, dị thường, kỳ ảo Yếu tố cực ñoan, dị thường thông qua liên tưởng, tưởng tượng xa lạ, huyền trở thành ñiều quan tâm Trường thơ Loạn Một giới với vận ñộng cá nhân ñi từ khờ khạo Gái quê ñến “rùng rợn tê ñiếng” Đau thương ñể từ ñó, mộng mơ tưởng tượng, vượt thoát vào giới mới, vũ trụ ñược dệt hương hoa sắc giai âm Thơ Hàn Mặc Tử tác giả Trường thơ Loạn thể cách nhìn giới mới, ñó, hình ảnh người ñi mặt ñất mà người vượt thoát khỏi giới hạn chật hẹp thể xác ñể thoát thai vào cõi hư vô Từ ñó, người có xu hướng nhìn sâu vào thể ñể tìm kiếm giá trị vận ñộng run rẩy linh hồn, hoảng loạn, ñổ vỡ, nội tâm quay cuồng ñau thương mê sảng… Quá trình cách tân ngôn ngữ Trường thơ Loạn xuất phát từ “sự thức nhận ngôn từ” Các nhà thơ Trường thơ Loạn, với Thơ ñã ñưa thơ thoát khỏi ràng buộc câu thơ cũ, tạo cho ngôn ngữ thơ có ñời sống phù hợp Bên cạnh ñó, tác giả ñã tạo nên ñặc ñiểm riêng biệt ñộc ñáo cách tạo hình cho ngôn ngữ, kéo thơ ñến gần với hội họa, ñiêu khắc, âm nhạc mảng màu sắc, hệ thống từ vựng, âm trắc ñể tạo nên hình tượng ngôn ngữ ñộc ñáo Có thể nói, Hàn Mặc Tử nói riêng Trường thơ Loạn nói chung ñã tận dụng triệt ñể phóng khoáng tất cung bậc phong phú từ trực giác cụ thể ñến ảo giác siêu thực nhằm tạo giới hình ảnh cho ngôn ngữ thơ ca Hình ảnh giàu tính trực giác Hàn Mặc Tử phong phú, ña dạng, lạ, ñộc ñáo, tinh vi, dễ khơi gợi ham hiểu biết người ñọc Tuy nhiên, ñôi lúc nhà thơ ñể tâm trí phiêu diêu xa ñời thực khiến so sánh, hình ảnh thơ rối rắm, xa lạ cầu kỳ, ñiều phần ñó gây nên “cản trở” tiếp nhận, khiến nhiều câu thơ chưa thực ñến với người ñọc sức mạnh truyền cảm Đương thời (thời Thơ mới), Chế Lan Viên ñã dự cảm tồn thời chúng sau may Hàn Mặc Tử Quả dự cảm ñó trở thành dự báo khẳng ñịnh Hàn Mặc Tử ánh băng loé sáng thơ Việt ñể mãi phát sáng Thơ ñến ñã cũ, Hàn Mặc Tử ñến ñã xưa thơ Hàn mới, ngày hôm nay, thơ nhiều tác ñang ñi tiếp nguồn mạch mà Hàn Mặc Tử Trường thơ Loạn ñang ñi dở ñể thơ nói riêng, văn chương Việt Nam nói chung nhanh chóng hoà vào văn học ñại, hậu ñại giới Footer Page 13 of 126  ... Chương 1: Trường thơ Loạn vị trí Hàn Mặc Tử Trường thơ Loạn Chương 2: Tư nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử Chương 3: Ngôn ngữ nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử Footer... từ ñời ñến nay, Thơ nói chung, Trường thơ Loạn Hàn Mặc Tử nói riêng ñã có lịch sử tiếp nhận dày dặn phong phú Tuy nhiên, Đặc trưng nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử, ngỏ nhỏ ñể trống... vậy, giai ñoạn dài, Trường thơ Loạn bị xem vần thơ “suy ñồi”, ñại diện cho “bế tắc” chủ nghĩa cá nhân Đến với ñề tài Đặc trưng nghệ thuật Trường thơ Loạn qua thơ Hàn Mặc Tử, hi vọng tìm hiểu