Tập Huấn Chuyên Đề Tổ Chức Lớp Học Theo Mô Hình Trường Học Mới VNEN

UBND HUYỆN CHÂU ĐỨC PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TẬP HUẤN CHUYÊN ĐỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN ********************* Châu Đức, tháng năm 2015 I-Thiết kế môi trường lớp học Tùy vào điều kiện CSVC, sĩ số học sinh lớp để chia nhóm bố trí chỗ ngồi, phân chia không gian để trang trí, bố trí công cụ hỗ trợ cho việc học tập, sinh hoạt lớp trình bày sau II HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH ( HĐTQ) Mục đích HĐTQ: Xây dựng HĐTQ học sinh biện pháp giáo dục nhằm: - Thúc đẩy phát triển đạo đức, tình cảm ý thức xã hội học sinh thông qua kinh nghiệm hoạt động thực tế em nhà trường mối quan hệ em với người xung quanh - Đảm bảo cho em tham gia cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường - Tạo chế khuyến khích cho em tham gia cách toàn diện vào hoạt độngcủa nhà trường phát triển tính tự chủ, tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác đoàn kết học sinh - Giúp em phát triển kĩ định, kĩ hợp tác kĩ lãnh đạo; đồng chuẩn bị cho em ý thức trách nhiệm thực quyền bổn phận Tổ chức HĐTQ: HĐTQ em HS tự tổ chức thực hiện; HĐTQ học sinh bao gồm thành viên học sinh HĐTQ thành lập học sinh, học sinh để bảo đảm cho em tham gia cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường; khuyến khích em tham gia cách toàn diện vào hoạt động nhà trường - Cách xây dựng:Bản đồ cộng đồng mô tả cách đơn giản hình vẽ khổ to cộng đồng địa phương, bao gồm đường lại, giếng nước, ao hồ, trường học, nơi công cộng, trụ sở công an, nhà văn hóa, công viên, trạm y tế , nơi nguy hiểm với HS Quan trọng Bản đồ cộng đồng có tất nhà HS lớp sinh sống 10-GÓC CỘNG ĐỒNG VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA GÓC CỘNG ĐỒNG - Góc cộng đồng bảng mô tả cách đơn giản mối quan hệ nhà trường cộng đồng địa phương, bao gồm thông tin mùa vụ, nghề thủ công đặc trưng, phong tục tập quán, văn hóa lễ hội, trang phục đặc sắc, khí hậu thời tiết , số sản vật đặc trưng địa phương Quan trọng cách thức đưa nội dung thông tin vào hoạt động dạy học lớp cách hữu ích - Các thành viên cộng đồng bao gồm cha mẹ HS, HS GV tham gia vào trình xây dựng "góc cộng đồng" Nếu chưa có góc cộng đồng GV cần tổ chức họp, gặp gỡ thành viên cộng đồng để xây dựng góc cộng đồng Có thể vẽ giấy khổ to, bìa lớn để mô tả thông tin mùa vụ, nghề thủ công địa phương, lễ hội, khí hậu thời tiết với màu sắc sinh động Mọi người đóng góp sưu tầm số sản phẩm đặc trưng địa phương để trưng bày góc cộng đồng Góc cộng đồng cần xếp góc lớp học, bên cạnh đồ cộng đồng 11-THƯ VIỆN • Ý NGHĨA: Thư viện công cụ hỗ trợ đắc lực cho GV HS việc dạy học.Với chủ đề hay học, GV cần tham khảo thêm tư liệu chủ đề cho học thư viện để bổ sung, làm giàu thêm kiến thức cho để hoàn thành học Với học sinh giỏi, em tìm hiểu sâu hơn, mở rộng nội dung học qua tài liệu có thư viện • Vận động em có tài sách hay đem tới để bạn đọc Ngay từ đầu năm học, GV tổ chức tìm tài liệu phù hợp để đưa vào góc học tập với giúp đỡ HS cộng đồng.Các tài liệu thứ có góc học tập Chúng ta xem xét tác phẩm hay nhất, liên quan đến nội dung học để trưng bày góc học tập Chúng ta nên phát triển, bổ sung tài liệu để trợ giúp cho HS học lớp, phát huy hết giá trị học thuật sư phạm tài liệu Trong góc Học tập cần có Góc cho môn học em 13-GÓC SẢN PHẨM CỦA EM Đây nơi HS trưng bày sản phẩm đẹp mà em làm Ví dụ: sản phẩm môn Thủ công kỹ thuật, mỹ thuật, văn hay, chữ viết đẹp……nhằm động viên khuyến khích khéo léo HS 14-BẢNG THEO DÕI PHONG TRÀO THI ĐUA ... tham gia cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường - Tạo chế khuyến khích cho em tham gia cách to n diện vào hoạt độngcủa nhà trường phát triển tính tự chủ, tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp... đảm cho em tham gia cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường; khuyến khích em tham gia cách to n diện vào hoạt động nhà trường 3 Sơ đồ: Tổ chức Bộ máy Hội đồng tự quản học sinh Hội đồng tự