Tài liệu tập huấn chuyên đề tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 12 Chuyên đề: Quận 12, ngày 03/11/2017 Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học NỘI DUNG TRÌNH BÀY CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HĐTN ĐÁNH GIÁ HĐTN (ST) QUY TRÌNH TỞ CHỨC HĐTN Hoạt đợng trải nghiệm cho học sinh tiểu học 11 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn HĐTN(ST) là gì? Đặc điểm HĐTN - Nguyên lí học thông qua làm (learning by doing) - Nguyên lí giáo dục Việt Nam Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Nguyên lý giáo dục Việt Nam Học đôi với hành Lý luận ( lý thuyết) gắn liền với thực tiễn Giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình, xã hội Giáo dục gắn liền với lao động, sản xuất Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học 11 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn HĐTN(ST) là gì? Đặc điểm HĐTN Nhật Bản Việt Nam Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học 11 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Dẫn định nghĩa HĐTNST Cơ sở lí luận HĐTNST hoạt động giáo dục, HS dựa tổng hợp kiến thức Cơ sở thực tiễn nhiều lĩnh vực giáo dục nhóm kỹ khác để trải nghiệm thực HĐTN (ST) gì? tiễn đời sống nhà trường, gia đình tham Đặc điểm HĐTN gia hoạt động phục vụ cộng đồng hướng dẫn tổ chức nhà giáo dục, qua hình thành phẩm chất chủ yếu, lực chung số lực thành phần đặc thù hoạt động Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học 11 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn HĐTN(ST) là gì? Đặc trưng HĐTN - Vai trò tổ chức, hướng dẫn và đánh giá giáo viên - Sự tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh - Tính thực tiễn hoạt động - Sự phối hợp nhiều lực lượng khác Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học MỘT VÀI HÌNH THỨC HĐTN  Trải nghiệm khám phá thiên nhiên Khám phá vườn trường, cánh đồng, sơng ngịi, biển, rừng cây, tượng thiên nhiên  Trải nghiệm hoạt động xã hội Hoạt động tình nguyện, tham gia lễ hội địa phương…  Trải nghiệm khám phá hoạt động trường học Hoạt động tập thể trường học, nghi lễ trường học, hoạt động câu lạc bộ…  Trải nghiệm đời sống gia đình Tham gia trải nghiệm hoạt động sinh hoạt đời sống gia đình như: giỗ, cưới, Tết, sinh hoạt thường ngày… Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học ĐÁNH GIÁ HĐTN Quan sát Phỏng vấn Đánh giá sản phẩm Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học QUY TRÌNH TỔ CHỨC HĐTN Hoạt đợng trải nghiệm cho học sinh tiểu học VÍ DỤ MINH HỌA HĐTN Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học KHÁM PHÁ NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Đối tượng Thời gian thực chủ đề Thành phần tham gia Mục tiêu Chuẩn bị - Giáo viên: + Tìm hiểu và thu thập thơng tin ngơi -trường Giúp HS tìm hiểu toàn diện + Tự- Giáo khám phá toàn bộ(giả viên chủ địnhviên trường sẽtrước gắn nhiệm bó suốt 5khn năm lấy điểm phát là lớp dạy là cảm người tổxuất chức, hướng dẫn -trường HS nhận quan trọng giả định là học tìmnăm - 2vàtuần đầuchủ tiên nămsinh họcđểkhi TNST đềvà này) trường học lớp học đời - Học sinh lớp tiểu điểm cần chúhọc ý, điểm hấp học bắt đầu Học sinh sống thân sinh ởđược nông thôn vàtrong thành 6phố dẫn Học Chủ đề thực tiết Các nhân viên chức năngvới -+ HS có tình cảm thân thiện đối Thông báo cho đồng nghiệp, nhà không kể thời gian học sinh tự chủ tìm nhà trường trường học, thầy cô,hành bè bạn trường việc tiến chủ đề để tìm kiếm tin,thức viết báo cáo kết quả, -kiếm HSthơng cóhợp nhận tác, giúp đỡ quy tắc an chuẩn bị cáo…ở toàn vàbáo ýbị thức tơn nhà trọng cơng, có + Chuẩn thiết bị an toàn, thiết bị ghi hình máy ảnh, kĩ ứngmáy phóquay vớiphim tình - Học khẩn sinh: cấp, mặc nguy tranghiểm phục phù hợp, mang theo giấy bút, bút màu, mũ, dép, giày (phù hợp theo mục đích, địa điểm) - Nhà trường: chuẩn bị đáp ứng cho nhu cầu học tập học sinh, Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học   Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Giới thiệu về lớp học Lớp học em tên là gì? Có bạn học sinh, có bạn nam? Bao nhiêu bạn nữ? Thầy(cơ) giáo chủ nhiệm tên gì? Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Quan sát mơ tả lớp học Trong lớp có bàn, ghế? Trong lớp có vật dụng gì, gọi tên và kể cơng dụng đồ vật (bản đồ, thùng rác, lọ hoa, khăn trải bàn…) Những sử dụng vật dụng này? Học sinh và không dùng vật dụng gì? Có vật dụng nào nguy hiểm khơng? Có vật dụng nào dùng phải ý cẩn thận không? Cho học sinh đứng vị trí khác lớp để quan sát bảng Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Quan sát mô tả lớp học Cho học sinh ngồi vị trí khác lớp để quan sát bảng từ nhận xét xem phịng học có tối khơng, có nhìn rõ bảng và giáo viên khơng? Vẽ tranh và sơ đồ lớp học Tiến hành lau chùi, quét dọn và trang trí lớp học Kể tên và sở thích bạn lớp và bạn ngồi gần em Chỗ ngồi lớp có cố định khơng, thay đổi thay đổi nào và lại thay đổi? Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Khám phá tìm hiểu xung quanh lớp học Lớp học em nằm cạnh lớp học nào? Lớp học nhìn đâu? Lối vào lớp học nào? Lớp học cách cổng trường bao xa? Đi hết phút? Làm nào để nhớ vị trí lớp học bước vào cổng trường Khi khỏi cổng trường để nhà em rẽ trái hay phải? Khi khỏi cổng trường phải ý gì? Xung quanh lớp học có phịng nào, có cối khơng? Tên gọi phịng, cối đó… Hoạt đợng trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Khám phá tìm hiểu xung quanh lớp học Phòng thầy hiệu trưởng nằm đâu? Cách lớp bao xa? Thầy tên là gì? Nếu muốn gặp tìm thầy đâu? Tìm hiểu phịng (dẫn học sinh theo): phòng y tế, phòng hội đồng (phòng họp)… Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sân trường (sân trường có gì?…) Nhà vệ sinh trường nằm đâu? Từ lớp học cách bao xa? Có phịng dành cho nam và nữ khơng? Phịng vệ sinh có cửa khơng? Khi vào có phải chốt cửa khơng? Cách chốt và mở? Khi phịng vệ sinh gọi người bên ngoài khơng? Khi khóa bị hỏng em phải làm gì? Hoạt đợng trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Vẽ tranh lớp học em Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Kể cho gia đình nghe về lớp học em Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Đánh giá hoạt động trải nghiệm  Quan sát-phỏng vấn học sinh (thái đợ tích cực hay thụ đợng, vui vẻ hay lo lắng, có ghi chép, quan sát khơng, có trao đổi với bạn bè trải nghiệm khơng, có ghi nhớ vị trí vật dụng khơng…)  Đánh giá qua sản phẩm: tranh vẽ trường việc học sinh kể lại trường cho bố/mẹ nghe (phỏng vấn bố mẹ để biết chi tiết) Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Rút kinh nghiệm và chỉnh sửa chủ đề  Dựa vào quan sát bản thân đánh giá kết quả thu từ học sinh, giáo viên rút điểm chưa đạt, hạn chế tiến hành chỉnh sửa  Lưu lại tồn bợ hồ sơ, thơng tin việc thực hiện chủ đề để phục vụ nghiên cứu làm tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp khác Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học ... nhiên  Trải nghiệm hoạt động xã hội Hoạt động tình nguyện, tham gia lễ hội địa phương…  Trải nghiệm khám phá hoạt động trường học Hoạt động tập thể trường học, nghi lễ trường học, hoạt động câu... câu lạc bộ…  Trải nghiệm đời sống gia đình Tham gia trải nghiệm hoạt động sinh hoạt đời sống gia đình như: giỗ, cưới, Tết, sinh hoạt thường ngày… Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học... hành hoạt động tìm hiểu trường học (Lấy lớp học làm điểm xuất phát) Hoạt động Vẽ tranh lớp học em Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Tiến hành hoạt động tìm hiểu trường học