Tiểu luận môn Kinh tế phát triển GIỚI, BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI VÀ PHÁT TRIỂN: NGUYÊN NHÂN VÀ THỰC TRẠNG

GIỚI, BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI VÀ PHÁT TRIỂN: NGUYÊN NHÂN VÀ THỰC TRẠNG Nhóm - Nhật K45E Nội dung  Khát quát bất bình đẳng giới  Thực trạng nguyên nhân bất bình đẳng giới  Những đề xuất nhằm nâng cao bình đẳng giới Khát quát bất bình đẳng giới  Một số khái niệm Giới ►  Bình đẳng giới ►  Bất bình đẳng giới ►  Các tiêu đo độ BBĐ giới   ► Hình thái bất bình đẳng giới nguồn lực BBĐ dịch vụ giáo dục chia theo giới  BBĐ việc làm thu nhập ►  ► Thực trạng nguyên nhân bất bình đẳng giới  Thực trạng   So sánh vấn đề bình đẳng giới nước phát triển phát triển ► Mối quan hệ bất bình đẳng giới phát triển    BBĐ giới đói nghèo ► BBĐ giới suất, tăng trưởng ► BBĐ giới phát triển người ► Thực trạng nguyên nhân bất bình đẳng giới  Nguyên nhân   Nguyên nhân lịch sử, văn hố tín ngưỡng Ngun nhân kinh tế Ngun nhân lịch sử, văn hố tín ngưỡng  Quan niệm xã hội, tập quán, hủ tục lạc hậu  Kỳ vọng xã hội cho đàn ơng trụ cột gia đình  Một số đạo giáo đánh giá thấp vai trò người phụ nữ Nguyên nhân kinh tế     Trong thị trường kinh tế giới nữ thường bị đánh giá khơng cao Các cú sốc kinh tế làm xói mịn thu nhập có tác dụng tàn phá lớn phụ nữ so với nam giới Phân biệt đối xử thu nhập làm cho BBĐ giáo dục, y tế, dinh dưỡng Thể chế kinh tế sản xuất, tiêu dùng, phân phối thu nhập, an ninh chương trình bảo đảm xã hội có vai trị quan trọng vấn đề bình đẳng giới Những đề xuất nhằm nâng cao bình đẳng giới    Vai trị phủ việc thúc đẩy bình đẳng giới Vai trị tổ chức đoàn thể quần chúng cộng đồng quốc tế Chiến lược phần để nâng cao bình đẳng giới Vai trị phủ việc thúc đẩy bình đẳng giới    Chính phủ làm giảm ngoại ứng tiêu cực BBĐ giới Nhà nước can thiệp theo nhiều cách Tạo sân chơi bình đẳng cho nam nữ Vai trị tổ chức đồn thể quần chúng cộng đồng quốc tế   Ngày 18/12/1979, Đại hội đồng Liên hợp quốc phê chuẩn Công ước Xóa bỏ hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ (CEDAW) kết 30 năm đấu tranh Uỷ ban địa vị phụ nữ Liên hợp quốc (CSW) Cơng ước quốc tế tập trung vào vấn đề giới – tuyên bố bắc kinh copenhagen năm 1995, newyork 2000 Giới◄  Giới thuật ngữ vai trò xã hội, hành vi ứng xử xã hội kỳ vọng liên quan đến nam nữ Nó coi phạm trù xã hội có vai trị định chủ yếu đến hội sống người, xác định vai trò họ xã hội kinh tế Bình đẳng giới ◄  Bình đẳng giới nhìn từ góc độ kinh tế bình đẳng hội học tập, tiếp cận sử dụng nguồn lực, hội có việc làm thu nhập tương xứng, quyền định gia đình Bất bình đẳng giới ◄  Bất bình đẳng giới phân biệt sở giới tính mà phân biệt ảnh hưởng đến tham gia, đóng góp thụ hưởng nguồn lực xã hội trình phát triển người Sự phân biệt đối xử thường thấy bốn lĩnh vực: giáo dục, chăm sóc sức khoẻ, tiếp cận với hội kinh tế, tham gia vào lãnh đạo tham UNDP đưa hai số   ◄ Chỉ số phát triển giới (GDI):  Điều chỉnh HDI để phản ánh BBĐ giới Thước đo vị giới (GEM):  Chỉ BBĐ giới khía cạnh:    Tham gia hoạt động trị có quyền định Tham gia hoạt động kinh tế có quyền định Quyền nguồn lực kinh tế Bất bình đẳng dịch vụ giáo dục chia theo giới ◄   BBĐ độ tuổi học, đào tạo, bồi dưỡng BBĐ việc lựa chọn ngành, nghề học tập, đào tạo  Ở Iceland, nước có số bình đẳng giới cao nhất, gái vượt điểm tốn trai tới 14 điểm Ở Thổ Nhĩ Kỳ, có cơng giới thấp nhất, gái đạt điểm toán nhất, thấp trai 22,6 điểm (Bất bình đẳng giới khiến gái học tốn VnExpress) Bất bình đẳng việc làm thu nhập ◄ Nguồn: Liên Hợp Quốc 2005 The Millennium Development Goals Report, 2005 2005 Các Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ Báo cáo, 2005 So sánh vấn đề bình đẳng giới nước phát triển phát triển ◄ Các số phát triển liên quan tới giới (GDI) số nước chọn lọc năm 2005 Tên quốc gia Các số phát triển liên quan tới giới (GDI) Tuổi thọ (tuổi) 2005 Tỷ lệ biết chữ người lớn(% người từ 15 tuổi trở lên) 1995-2005 Tỷ lệ nhập học gộp bậc giáo dục tiểu học, trung học đại học(%) 2005 Thu nhập ước tính kiếm (USD PPP) 2005 Xếp hạng Giá trị Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Iceland 0,962 83,1 79,9 99 99 101 90 28637 40000 Na Uy 0,957 82,2 77,3 99 99 103 95 30749 40000 Nhật 13 0,942 85,7 78,7 99 99 85 87 17802 40000 Mỹ 16 0.937 80.4 75,2 99 99 98 89 25005 40000 Thái Lan 71 0,779 74,5 65,5 90,5 94,9 72 71 6695 10732 Trung Quốc 73 0,776 74,3 71,0 86,5 95,1 69 70 5220 8213 Thổ Nhĩ 79 Kì 0,763 73,9 69,0 79,6 95,3 64 73 4385 12368 Việt Nam 91 0,732 75,7 71,9 86,9 93,9 62 66 2540 3604 Senegal 135 0,492 64,4 60,4 29,2 51,1 37 42 1256 2346 Nigeria 139 0,456 47,1 46,0 60,1 78,2 51 61 652 1592 Angola 142 0,439 43,3 40,1 54,2 82,9 24 28 1787 2898 Ethiopia 149 0,393 53,1 50,5 22,8 50,0 36 48 796 1316 So sánh giá trị xếp hạng theo HDI GDI số nước chọn lọc năm 2005 ◄ HDI GDI Giá trị Xếp hạng Giá trị Xếp hạng Xếp hạng HDI trừ xếp hạng GDI Iceland 0,986 0,962 Na Uy 0,986 0,957 -1 Úc 0,962 0,960 Nhật 0,953 0,942 13 -5 Mỹ 0,951 12 0.937 16 -4 Lucxămbua 0,944 18 0,924 23 -5 Thái Lan 0,781 78 0,779 71 Trung Quốc 0,777 81 0,776 73 Việt Nam 0,733 105 0,732 91 Nam Phi 0,674 121 0,667 107 -1 Campuchia 0,598 131 0,594 114 Tên nước BBĐ giới đói nghèo ◄   BBĐ giới cản bước tiến trình phát triển BBĐ giới làm gia tăng đại dịch AIDS   Một nghiên cứu 12 nước phát triển cho thấy bbd giới cao gắn liền với tỷ lệ nhiễm HIV cao 'Đói nghèo có khuôn mặt người phụ nữ - 1,3 tỷ người sống nghèo đói, 70 phần trăm phụ nữ “(UNDP)  Ví dụ: xóa đói giảm nghèo phụ nữ tăng nhanh xóa đói giảm nghèo nam giới, IFAD (1992) cho thấy 1965-1970 năm 1980, số lượng phụ nữ sống nơng thơn, xóa đói giảm nghèo tăng lên 48% BBĐ giới suất, tăng trưởng  BBĐ giới gây chi phí gián tiếp ngăn cản suất, hiệu tiến kinh tế việc ngăn cản tích lũy vốn người định kiến gia đình thị trường lao động      ◄ Học vấn thấp nhiều hội bị bỏ lỡ Thu nhập bị Phân bổ nguồn lực không hiệu quả: đầu tư vốn vào trai cao Bình đẳng giới giáo dục làm tăng chất lượng nguồn nhân lực trung bình xã hội Bình đẳng giới giáo dục có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng nguồn nhân lực tương lai BBĐ giới phát triển người ◄   Trình độ người mẹ đóng vai trị định việc chăm sóc, ni dạy (Todaro, 2006) Các mơ hình kinh tế liên quan đến tỷ lệ sinh cho rằng, phụ nữ có trình độ hơn, chi phí hội thời gian họ tăng lên (Becker, 1981; Schultz, 1985, 1994, Sen, 1999)  ◄ Bình đẳng giới khơng đơn mục tiêu phát triển mang tính chuẩn tắc, mà động lực thúc đẩy tăng trưởng kinh tế ngắn hạn dài hạn ... quát bất bình đẳng giới  Thực trạng nguyên nhân bất bình đẳng giới  Những đề xuất nhằm nâng cao bình đẳng giới Khát quát bất bình đẳng giới  Một số khái niệm Giới ►  Bình đẳng giới ►  Bất bình. ..  Thực trạng   So sánh vấn đề bình đẳng giới nước phát triển phát triển ► Mối quan hệ bất bình đẳng giới phát triển    BBĐ giới đói nghèo ► BBĐ giới suất, tăng trưởng ► BBĐ giới phát triển. .. bình đẳng giới ►  Các tiêu đo độ BBĐ giới   ► Hình thái bất bình đẳng giới nguồn lực BBĐ dịch vụ giáo dục chia theo giới  BBĐ việc làm thu nhập ►  ► Thực trạng nguyên nhân bất bình đẳng giới