Skkn một số biện pháp xây dựng trường học “xanh sạch đẹp an toàn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG THÚY - - - - - š›&š›- - - - - BÁO CÁO SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC “XANH - SẠCH - ĐẸP - AN TOÀN” Tác giả: NGUYỄN CÔNG TRỨ Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm toán Chức vụ: Hiệu trưởng Nơi công tác: Trường THPT Nguyễn Trường Thúy Xuân Trường, tháng năm 2016 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC : “XANH -SẠCH - ĐẸP -AN TOÀN” A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở pháp lý: - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013 - Công văn số 1741/ BGDĐT – GDTrH V/v hướng dẫn kết phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực - Chỉ thị số 18/2008/CT-UBND ngày tháng 10 năm 2008 việc thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Quyết định 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành qui định trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trường phổ thông - Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm hoc từ 2008 đến - Thông tư liên tịch số 18/2011/TTLT-BGDĐT – BYT ngày 28 tháng năm 2011 việc quy định nội dung đánh giá công tác y tế trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học -Quyết định số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng năm 2014 Sở GD&ĐT Nam Định việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn Cơ sở lý luận: Trường học coi trường thứ hai học trò mà thầy cô người cha, người mẹ, người bạn lớn dẫn dắt đường cho học sinh đi; Bạn bè coi anh em nhà, phải biết tôn trọng nhau, thương yêu nhau, giúp đỡ nhau, học tập lẫn Ngoài trường học môi trường tốt để học sinh tiếp thu tri thức, học tập, rèn luyện đạo đức, rèn luyện kỹ sống, kỹ giao tiếp, sinh hoạt tập thể, hoạt động trải nghiệm, hình thành nhiều kỹ sống, có tổ chức, có kỷ luật, có mục tiêu mục đích rõ ràng Bản thân trường thường xuyên có hàng trăm, chí có tới hàng ngàn người hoạt động cần có bầu không khí lành Vì trường cần có hệ thống xanh Cây “ Lá phổi xanh trường” Bên cạnh lượng rác thải, nước bẩn,… thải hàng ngày trường lớn Nếu môi trường học tập, làm việc mà không vừa ảnh hưởng đến sức khỏe hàng ngày, vừa dễ tạo điều kiện cho ổ dịch bệnh bùng phát Vì việc xây dựng trường – không ô nhiễm cần thiết Đó câu mà ông cha ta dạy: “ Nhà mát, bát ngon cơm” Con người nói chung, học sinh nói riêng khao khát vươn tới đẹp Dưới góc độ xây dựng trường học “ Đẹp” cần đẹp thẩm mỹ, nét đẹp văn hóa từ hình thành cho thầy trò vẻ đẹp tâm hồn, trân trọng, yêu quí quê hương, đất nước, người Ngôi trường nơi học tập, làm việc, vui chơi, hoạt động tổ chức hoạt động nên việc xây dựng trường “ An toàn “ cần thiết Có an toàn hoạt động có chất lượng, hiệu Bên cạnh thầy yên tâm công tác, trò yên tâm học tập, phụ huynh yên tâm cho em tới trường Hơn trường bậc THPT góp phần tích cực vào việc hình thành cho em khái niệm, kỹ phòng cháy chữa cháy, sơ cấp cứu, kỹ phòng tránh tai nạn, hòa giải, xử lý tình huống, naangcao nhận thức luật ATGT, ATTP,… xây dựng phong trào tự vệ tự phòng, góp phần giữ gìn, bảo vệ trật tự, an ninh cộng đồng dân cư nơi sinh sống Tóm lại phong trào xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn có ý nghĩa giáo dục thiết thực trước mắt lâu dài, từ phong trào xuất nhiều nhân tố tích cực, việc làm hay tích cực góp phần đẩy mạnh phong trào : “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh thích cực” mà Bộ GD&ĐT phát động Đồng thời tích cực tạo điều kiện để học sinh trải nghiệm, giáo dục toàn diện từ đạt đến mục tiêu đào tạo đóng góp cho xã hội công dân có chất lượng Lý luận thực tiễn: Phát huy thành tích bề dày truyền thống 20 năm liên tục Ngành giáo dục Nam Định đơn vị dẫn đầu toàn quốc thành tích giáo dục nên Sở GD&ĐT thường xuyên đạo sở giáo dục nghiêm túc thực nội dung văn đạo Chính phủ, Bộ, UBND tỉnh việc hưởng ứng phong trào xây dựng : “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào xây dựng: “Trường học Xanh – Sạch _ Đẹp – An toàn” Sở GD&ĐT Nam Định có nhiều biện pháp thiết thực, thường xuyên, kịp thời giúp đỡ sở giáo dục có điều kiện chủ động, thuận lợi thực phong trào Tăng cường kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết phong trào Đặc biệt ngày 15/9/2014 với tham mưu Phòng Giáo dục trung học, Sở GD&ĐT Nam Định ban hành Quyết định số số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn để sở giáo dục làm phấn đấu Thực tế với nhiều nguyên nhân khác nên vận động xây dựng: “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” chưa thực hiệu quả, chưa thực đồng đều, có tiêu chí thực tốt, có tiêu chí thực chưa tốt, chí có tiêu chí chưa quan tâm Chính mà trường học chưa xanh, giáo viên học sinh chưa thân thiện, học sinh chưa thương yêu nhau, bạo lực học đường xảy ra, nói tục, viết bậy, trường xú uế; kỹ sơ cứu, phòng cháy chữa cháy không có; Các thói quen bỏ rác nơi qui định, đội mũa bảo hiểm xe đạp điện,… chưa thực trở thành nề nếp tiềm thức học sinh Hiện nhiều trường học thực tốt phong trào xây dựng trược học : “ Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” , song nhiều trường chưa có cảnh quan Xanh – Sạch – Đẹp, chưa trọng xây dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn Nhiều trường lâu năm có bề dày thành tích, học sinh hệ trưởng thành thành đạt mà thăm trường trường xưa Đầu cấp cha mẹ đưa tựu trường, cuối cấp học trò tri ân thầy cô trường trường thế, rêu phong thêm Buổi tập trung đầu tuần, buổi lễ khai giảng năm học, lễ sơ kết học kỳ, lễ tổng kết năm học nhiều hoạt động tập thể khác học sinh ngồi đầu đội nắng mưa, chân đặt cát bê tông bỏng rát Đâu nhà vệ sinh tối tăm, không nước rửa, giẻ lau bảng không nơi giặt, không nước giặt nguồn nước thiếu thốn không đủ không phục vụ kịp thời Bên cạnh trờ mưa sân trường úng ngập, lầy lội, trờ nâng rãnh thoát nước bốc mùi xú uế Đâu học sinh xích mích, đánh nhau, mâu thuẫn trường, mâu thuẫn trường, vượt tường, trốn học, nói tục chửi thề chưa chấm dứt Cò tồn tại, hạn chế khác cần khắc phục, cần thay đổi cách nghĩ, cách làm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Có vận động :” Xây dựng trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” mà Bộ giáo dục phát động, ngành giáo dục tỉnh, thành phố đạo, tổ chức thực thực có hiệu sớm đạt kết mong muốn Trường THPT Nguyễn Trường Thúy thành lập ngày …… tính đến mười năm Từ năm 2007 đến năm 2011 trường chưa xây dựng kiến thiết nên thầy trò phải dạy học nhờ sở phân hiệu II trường THPT Xuân Trường B xã Xuân Vinh huyện Xuân Trường Từ tháng năm 2011 trường thức hoạt động sở xã Thọ Nghiệp huyện Xuân Trường Hiện trường có ngơi khang trang, Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn, thầy yên tâm công tác, trò yên tâm học tập vui chơi, phụ huynh yên tâm cho tới trường học tập Để đạt điều với cương vị Hiệu trưởng nhà trường nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi, từ mạnh dạn đưa nhiều biện pháp thực vừa thiết thực, vừa kịp thời, vừa hiệu tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường, bậc phụ huynh, hệ học sinh đồng thuận, nhiệt tình hưởng ứng, tích cực tham gia II MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIỚI HẠN ĐỀ TÀI 1-Mục đích nghiên cứu: Nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, tạo môi trường làm việc, sinh hoạt, học tập, vui chơi đẹp đẽ, sẽ, thoáng mát thân thiện Cảnh quan trường lớp khang trang, trí khoa học hợp lý Ngoài kiến thức học sách giáo khoa, học sinh trải nghiệm, hình thành cho học sinh nhiều kỹ sống từ biết yêu thương giúp đỡ nhau, yêu quí thiên nhiên, biết sống thân thiện, nhân ái, biết bảo vệ môi trường môi trường thiên nhiên, cải tạo khôi phục mà vốn có mất, biết đóng góp sức bảo vệ môi trường không ô nhiễm, biết xử lý tình đời sống hàng ngày mà em gặp phải Bên cạnh em trở thành tuyên truyền viên lúc, nơi để người chung tay xây dựng giới xanh, không ô nhiễm, thể giới chiến tranh Đặc biệt với vị trí hiệu trưởng nhà trường thấy cần phải phát huy tốt vị trí, vai trò, trách nhiệm người đứng đầu quan đơn vị Muốn phải có biện pháp tích cực để tổ chức thực sớm đưa trường THPT Nguyễn Trường Thúy trở thành trường đạt danh hiệu: “ Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” Đồng thời tích cực đóng góp sức hưởng ứng, tham gia vận động lớn ngành mà Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nam Định triển khai, phát động 2-Phương pháp nghiên cứu: -Nghiên cứu, hiểu mục đích, ý nghĩa, nội dung văn như: Nghị định Thủ tướng phủ, Thông tư Bộ, liên Bộ, Quyết định UBND tỉnh, Sở GD&ĐT Nam Định Đặc biệt Quyết định số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng năm 2014 Sở GD&ĐT Nam Định việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn -Nghiên cứu đặc điểm tình hình trường, địa phương có thuận lợi hay khó khăn trở ngại tiến hành triển khai thực -Đọc sách, đọc tài liệu để hiểu biết kỹ thuật trồng, chăm bón, cắt tỉa, bệnh thường gặp số loại giống trồng, hoa, cỏ -Đọc sách, tài liệu để hiểu biết cách phòng, chống số loại bệnh thông thường, cách phòng chống cháy nổ,… -Nghiên cứu, tìm hiểu, học hỏi kinh nghiệm, kết số trường thuộc địa phương huyện Xuân Trường huyện khác thuộc tỉnh Nam Định -Trao đổi, thảo luận với cán bộ, giáo viên, nhân viên người có kinh nghiệm Hội đồng sư phạm nhà trường, từ đưa biện pháp vừa đơn giản vừa hiệu cao 3-Giới hạn đề tài: Đề tài triển khai, áp dụng trường THPT Nguyễn Trường Thúy tỉnh Nam Định từ năm học 2009-2010 đến B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG 1-Thuân lợi: Trường THPT Nguyễn Trường Thúy thành lập ngày /……/2007 theo Quyết định số 1776/QĐ-UBND Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định với qui mô 27 lớp, diện tích khuôn viên trường 21.535m2, đầu tư xây dựng theo hướng trường chuẩn quốc gia Trụ sở trường đóng xã Thọ Nghiệp huyện Xuân Trường Trường xây dựng hoàn toàn nên có điều kiện qui hoạch từ đầu, nhà học, phòng làm việc, phong họp, phòng đọc, nhà để xe, hệ thống nhà vệ sinh, hệ thống đường nội tuyến, giếng nước, sân chơi, bãi tập, hệ thống xanh, cảnh, vườn trường,… bố trí xếp tổng thể lần, làm đâu không lãng phí tốn mà lại khoa học hợp lý Trường vinh dự mang tên đồng chí Nguyễn Trường Thúy, Nhà giáo – Người bí thư chi đảng huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định nên nhận quan tâm đầu tư sở vật chất, quan tâm đạo, động viên quan, ban ngành từ tỉnh, huyện đến xãm thị trấn huyện Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vinh dự người khai trường nên phấn khởi muốn đóng góp sức lực, tài trí để xây dựng nhà trường bước ổn định, bước phát triển, vươn lên tự khẳng định mình, nhanh chóng đuổi kịp trường lâu năm có bề dày thành tích huyện tỉnh 2-Khó khăn, thách thức: 2.1 Khó khăn: Diện tích khuôn viên trường có tới ¾ cát san lấp diện tích đất hai lúa, trồng cát sống ¼ diện tích lại đất thổ cư hộ dân sinh sống chưa giải tỏa kinh phí Do có khoảng 120 mét dài ngăn cách nhà dân đất trường sử dụng tường bao UBND tỉnh đầu tư vốn san lấp mặt bằng, xây dãy nhà học, phòng học chức năng, tường bao phần diện tích đất giải tỏa Vì mà nhà trường phải tự lo làm nhà thường trực, cổng, nhà để xe học sinh, nhà để xe giáo viên, nhà vệ sinh công cộng, hệ thống đường nước sạch, hệ thống đường điện vào dãy nhà học, hệ thống đường trường, hệ thống kho chứa dụng cụ vệ sinh kịp thời phục vụ công tác dạy học Cán quản lý vừa thiếu vừa chưa có thâm niên quản lý điều hành trường vừa thành lập Cán chủ chốt người lần đầu đảm nhận nhiệm vụ giao nên thiếu kinh nghiệm Học sinh trường đa số có điểm tuyển sinh thấp tỉnh, em ham chơi lười học, không chịu khó chịu khổ, không nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể, ý thức bảo vệ công, chăm làm cỏ, giữ vệ sinh chung có nhiều hạn chế so với học sinh trường lân cận Đội ngũ giáo viên nhà trường hàng năm có tới 2/3 giáo viên trẻ trường, thiếu kinh nghiệm việc tuyên truyền, vận động, quản lý, tổ chức cho học sinh nâng cao nhận thức, tích cực nhiệt tình hưởng ứng, tham gia hoạt động nên chất lượng phong trào bị hạn chế Rải rác xã, thị trấn hai huyện Xuân Trường, Giao Thủy có em học trường Hàng năm có tới 1/3 em người theo đạo Thiên chúa giáo đông con, kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn thiếu thốn Vì việc huy động nguồn lực, kinh phí từ phụ huynh gặp nhiều khó khăn 2.2 Thách thức: Việc đưa trường vào hoạt động có nề nếp, tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ, nâng cao chất lượng dạy học khó, bên cạnh bao phong trào khác mà cấp, ngành phát động đòi hỏi trường phải tham gia đầy đủ có chất lượng hiệu Vậy người Hiệu trưởng phải biết phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, đề biện pháp phù hợp, hiệu phong trào xây dựng : “ trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” đạt kết có tính hiệu bền vững II CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ: 1-Lập sơ đồ qui hoạch kiến thiết tổng thể toàn khuôn viên nhà trường: 1.1 Bước 1: Lập sơ đồ tổng quát -Vẽ sơ đồ vị trí dãy nhà học, nhà hiệu bộ, nhà công vụ, nhà thi đấu đa năng, bể bơi, cổng, nhà thường trực, nhà để xe học sinh, nhà vệ sinh chung; Hệ thống đường điện vào dãy nhà học, nhà hiệu bộ; Hệ thống đường dẫn nước vào dãy nhà học nhà vệ sinh chung, vào phòng học chức -Vẽ vị trí bể nước sạch, giếng nước để chứa nước dự trữ đề phòng hệ thống nước gặp trục trặc có cố -Vẽ hệ thống đường trường, hệ thống xanh, bóng mát, lấy gỗ -Vẽ hệ thống bồn trồng hoa, trồng cỏ -Vẽ hệ thống sân chơi, bãi tập, sân tập trung học sinh chào cờ đầu tuần, tổ chức mít tinh, kỷ niệm,… 1.2 Bước 2: Dân chủ bàn bạc -Hiệu trưởng báo cáo xin ý kiến cấp ủy chi bộ, chi -Hiệu trưởng trình bày, xin ý kiến hội nghị gồm toàn thể Hội đồng sư phạm nhà trường, đại diện phụ huynh lớp, đại diện phụ huynh trường -Tất nội dung họp trở thành nghị để làm thực -Tư vấn cho Công ty xây dựng thiết kế dựa sơ đồ tổng quát hội nghị thông qua Như việc làm trước không làm ảnh hưởng đến việc làm sau, đảm bảo tính khoa học, hợp lý, chống lãng phí 2-Lập kế hoạch triển khai thực hiện: Từ thực trạng trên, vào tình hình thực tiễn trường lập kế hoạch phấn đấu từ năm 2009 đến năm 2015 trường đạt tiêu chí trường” Xanh – Sạch – Đẹp –An toàn” Bên cạnh đòi hỏi kế hoạch phải đặt việc làm trước, việc làm sau, làm đến đâu đến đấy, không chồng chéo, không kéo dài, không lãng phí Cụ thể: 3-Thành lập Ban đạo tiểu ban: (Theo năm học hàng năm nhà trường có thay đổi nhân sự} 3.1 Ban đạo: Gồm Hiệu trưởng làm trưởng ban, phó hiệu trưởng làm phó ban, chủ tịch Công đoàn, Bí thư đoàn trường, Chủ tịch Hội chữ thập đỏ, kế toán, thủ quỹ, tổ trưởng tổ văn phòng, chủ tịch Hội phụ huynh trường làm ủy viên 3.2 Các tiểu ban: 3.2.1.Tiểu ban “ xây dựng trường xanh” -Trưởng Ban: Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC, hoạt động lên lớp, hướng nghiệp dạy nghề -Phó ban: Chủ tịch công đoàn -Các ủy viên: Tổ trưởng tổ văn phòng, nhân viên lao công, bảo vệ 3.2.2.Tiểu ban “ Xây dựng trường sạch, môi trường không ô nhiễm” -Trưởng ban: Chủ tịch Hội chữ thập đỏ -Phó ban: Nhân viên y tế -Ủy viên : Các giáo viên chủ nhiệm 3.2.3.Tiểu ban “ Xây dựng trường đẹp” -Trưởng ban: Trưởng ban nữ công -Phó ban: Bí thư chi đoàn giáo viên -Ủy viên: Các ủy viên BCHCĐ 3.2.4.Tiểu ban “ Xây dựng trường an toàn” -Trưởng Ban: Bí thư đoàn trường -Phó ban: Phó bí thư đoàn trường -Ủy viên: Nhân viên bảo vệ, niên xunng kích 3.2.5.Tiểu ban: tuyên truyền, vận động -Trưởng ban: Hiệu trưởng -Phó ban: Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn trường -Ủy viên: Chủ tịch hội phụ huynh trường, đại diện phụ huynh lớp, giáo viên chủ nhiệm 3.2.6.Tiểu ban: Tài -Trưởng ban: Hiệu trưởng -Phó ban: Các phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn, Chủ tịch Hội phụ huynh nhà trường -Ủy viên: Kế toán, thủ quĩ 3.2.7.Tiểu ban: Cơ sở vật chất -Trưởng ban: Phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất -Phó ban: Tổ trưởng tổ văn phòng -Ủy viên: Nhân viên phụ trách kho, nhân viên bảo vệ Từng viên ban đạo, tiểu ban phân công nhiệm vụ cụ thể, tổ chức tập huấn nội dung tiêu chí theo nội dung Quyết định số 1391/QĐSGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng năm 2014 Sở GD&ĐT Nam Định việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn, để thành viên hiểu nhiệm vụ làm gì, làm Trong trình thực định có thuận lợi gặp không khó khăn vướng mắc Tôi ý lắng nghe ý kiến tham mưu, đề xuất thành viên, kịp thời giải tháo gỡ khó khăn Các công việc tiến hành trôi chảy, tiến độ, đạt kết cao, từ giúp thành viên phấn khởi, tự tin triển khai công việc giao Từng công việc có nghiệm thu, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời 3.2.8 Tiểu ban Khen thưởng –Kỷ luật: Thành phần gồm: Hội đồng thi đua khen thưởng – kỷ luật trường, nhân viên văn thư, Hội phụ huynh trường Biện pháp thực cụ thể theo tiêu chí: 4.1 Tiêu chí xanh: Với khuôn viên gần 2ha mênh mông toàn cát, nhà học dãy cao tầng, sân trường không bóng vừa không gian xanh, vừa bóng mát Những tập trung cháo cờ đầu tuần hay học môn thể dục thầy trò phơi nắng phơi mưa Nóng bốc lên từ cát, nắng sói rọi vào phòng học ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe thầy trò, chất lượng dạy học lớp không bị ảnh hưởng Xác định nên việc trồng xanh, bóng mát sân trường cấp thiết Một toán đặt ra: Trồng gì, chỗ trồng trước, chỗ trồng sau, trồng cát sống được, nguồn nước tưới chăm sóc đây? Ban đạo định giao cho Tiểu ban “ Xanh” tìm loại cây: Bàng, phượng vĩ, lăng, đa, bồ đề, gạo sẵn có địa phương để trồng Cây to đánh truyền để đảm bảo không bị chết, hốc đào sâu rộng cho đất vào để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng sống phát triển Cây phải trồng theo khu riêng biệt, hàng phải thẳng, trồng từ thấp đến cao để đảm bảo mỹ quan Muốn nhanh có bóng mát phải trồng to Nhà trường phát động toàn giáo viên, học sinh giới thiệu nơi nào, gia đình có to cho bán nhà trường cử người đến liên hệ, bố trí nhân công đánh cây, chuyển trường để trồng Giải khó khăn đất thịt: nhà trường phát động bán đát, cho đất giới thiệu để nhà trường mua, nhà trường xin Kết trồng hốc tích khoảng 3m khối đất Việc làm khó khăn, gian nan, vất vả, song hưởng ứng nhiệt tình phụ huynh CB_GV_NV nhà trường, người góp cây, người góp công, người góp tiền mà hàng trăm bóng mát trồng vào dịp xuân năm 2009 Năm 2011 trường chuyển địa điểm tỏa bóng xum xuê khắp sân trường, khắp xung quanh trường Những ngày đầu trường chưa có nguồn nước sạch, nhà trường phải nhờ đường nước cuả Trung tâm dạy nghề kề bên Nhưng cuối nguồn nước lên không đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày Vì nước tưới Được trí phụ huynh trường nhà trường đào ao, khai mương vừa có nước tưới cây, vừa nhăn cách fđược trường khu nhà dân đảm bảo tăng độ an toàn trường học Ao thả bèo để làm nguồn phân xanh chăm bón cây, giữ độ ẩm cho Từ năm 2010 đến năm 2014 thực lời dạy Bác: “ Mùa xuân tết trồng cây” nhà trường phát động cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh góp để trồng khu vườn, bao quanh sân chơi bãi tập Nhà trường hướng vào loại tùng, xà cừ si loại có quanh năm; gỗ sưa, Ôsaka loại quý hiếm; đại, đa, ngũ gia bì loại dễ nhân giống Chính mà chủng loại xanh lấy gỗ, bóng mát trường đa dạng phong phú Mỗi chi đoàn giáo viên học sinh có công trình niên, chăm sóc, làm cỏ, bắt sâu, bảo vệ Cứ vào cuối buổi chiều ngày thứ sáu hàng tuần tất chi đoàn giành thời gian tiếng để chăm sóc cây, kết nghiệm thu xếp loại thi đua hàng tuần Mỗi năm hai lần theo mùa vụ bón phân vi sinh, phun thuốc trừ sâu Cây bắt sâu, cắt tỉa thường xuyên Về cảnh: nhà trường có hệ thống cảnh uốn theo Bonsai Có hệ thống hoa leo lên tầng cao vừa tạo bóng mát cho lớp học vừa có hoa quanh năm làm đẹp cảnh trường Nhà trường tự tạo hình chùa Một cột, Khuê văn các, thảm cỏ hình Quốc kỳ, Đảng kỳ vừa tạo cảnh đẹp sinh động , khơi dậy, giáo dục lòng tự hào dân tộc cho học sinh nhà trường Các bồn cây, bồn cỏ BCH đoàn trường phân công cho chi đoàn đảm nhận, chăm sóc, bảo vệ thường xuyên chấm điểm thi đua theo tuần Tại nhiều trường trồng mà không sống cằn cọc không phát triển được? Bởi trồng không mùa vụ, thiếu đất, thiếu thừa nước, không chăm sóc, bảo vệ thường xuyên Sau năm năm qua trường THPT Nguyễn Trường Thúy phủ màu xanh, trồng thành hàng thành lối, qui hoạch hợp lý, xanh tốt quanh năm Thông qua hoạt động em học sinh biết đặc tính loại cây, kỹ thuật trồng cây, kỹ thuật chăm sóc cây, nhân giống cây, ươm cây, biết loại sâu thường gặp thuốc trừ sâu đặc hiệu trị loại sâu Bên cạnh tạo cho em yêu quí tôn trọng thiên nhiên, cần phải gìn giữ bảo tồn thiên nhiên, thấy giá trị xanh mặt xã hội, mặt kinh tế, mặt thân thiện với người Qua em thấy giá trị khoa học kỹ thuật đồng thời thấm thía câu ngạn ngữ: “Công trồng công bỏ, công làm cỏ công ăn” 4.2 Tiêu chí sạch: Những ngày đầu trường chuyển trụ sở sân trường toàn cát, cổng, đường nội tuyến trường trời nắng cát theo người vào nhà gạch bị bào mòn, lớp đầy bụi Trời mưa sân sũng nước, lầy lội Tiểu ban “ Xây dựng trường sạch” chủ động tham mưu cho ban đạo họp phụ huynh, tuyên truyền vân động đóng góp sức người, sức tiến hành làm nhà thường trực, đường bê tông từ cổng vào dãy nhà học, làm nhà để xe cho học sinh, nhà xe láng bê tông bền đẹp Nhà trường tư vấn cho công ty thiết kế xây dãy nhà học thiết kế hệ thống rãnh thoát nước có hố ga, tất có đậy an toàn, đủ độ sâu rộng để trời mưa to nước thoát dễ dàng, trường không bị úng lụt hay ách tắc xúa uế Nhà trường liên hệ với trạm nước xã Xuân Phú lắp đặt hệ thống đường nước tất dãy nhà học, nhà vệ sinh, bể chứa dự phòng Vì nguồn nước phục vụ thầy trò hàng ngày không bị thiếu Tiếp theo nhà trường tổ chức đào ao mương ngăn cách trường khu nhà hộ dân buôn bán với diện tích khoảng 1.100m2 Lợi ích ao mương nơi chứa nước chống úng ngập, đảm bảo an toàn cho trường học ngày lẫn đêm, nguồn nước tưới lấy từ ao tiện ích Ao mương nuôi cá Ao mương thả bèo để béo hút chất độc hại chống ô nhiễm môi trường Ao mương tạo cảnh đẹp cho trường Như ao mương mang lại lợi ích thiết thực nhiều mặt cho nhà trường 10 ngơi, vừa tăng vẻ đẹp trường Trong trường, trường đếu có hệ thống đèn điện cao áp, đèn chùm Từ cổng vào hệ thống hiệu truyên truyền vận động: “ Hai không”, thi đua ”Ddạy tốt – Học tốt”, câu nói Bác, Lê nin, hiệu truyên vè vận động:’ Học tập làm theo đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, đổi giáo dục,… Nhìn tổng thể trường công viên Các lớp học hàng năm quét vôi trắng, trang trí đơn giản mà đẹp, hệ học sinh có ý thức bảo vệ công, bàn ghế kê thẳng hàng, ngắn, khoảng cách hàng bàn ghế qui định hợp lý, lớp toàn trường trang trí, trí thống Tất lớp, phòng làm việc, phòng hội họp,… có biển lớp, biển phòng Các công trình niên chi đoàn có biển, công trình phụ huynh hay nhà hảo tâm tặng trường có biển ghi nhận lòng vàng để lại mãi lâu cho hậu Nhà trường cử bác bảo vệ học lớp tạo, sửa cảnh Hội sinh vật cảnh huyện Xuân Trường tổ chức Năm năm qua bác đảm nhận chăm sóc, sửa cảnh cho nhà trường, thời gian vào ngày bác nghỉ tuần Vì không bị phá thế, bác có công ăn việc làm tăng thu nhập, mà hệ thống cảnh trường lúc đẹp Nhà trường có sân bóng đá người cỏ cắt tỉa, xung quanh đường bê tông để học sinh chạy dài môn thể dục, không có rác hay vật thể cứng sân Nhà trường có phòng y tế riêng với đầy đủ trang thiết bị đủ đáp ứng việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Các loại thuốc thông thường, băng đảm bảo đủ củng loại số cần thiết Nhân viên y tế nhà trường phải sớm, muộn trước sau học học sinh 15 phút để đề phòng học sinh học học gặp cố bất thường sức khỏe Học sinh đến trường không may bị ốm nằm theo dõi, xử lý phòng y tế Trường hợp phải cho bệnh viện thông báo cho người nhà gọi xe taxi chở bệnh viện có nhân viên y tế nhà trường Mỗi năm lần vào dịp đầu năm học học sinh đoàn cán y tế Trung tâm y tế dự phòng huyện khám sức khỏe, tỷ lệ đạt từ 96%-98% Trong chiến dịch tiêm chủng Văc xin Sởi – Rubella vừa qua 100% học sinh độ tuổi qui định tiêm đảm bảo an toàn tuyệt đối Nhà trường không trú trọng vẻ đẹp cảnh quan mà trú trọng xây dựng vẻ đẹp văn hóa, lý tưởng, lẽ sống, tâm hồn, tình cảm cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Nơi học sinh tập trung học sinh cột cờ Tổ quốc vùa cao lớn vừa đẹp Sáng thứ chào cờ , thầy trò hướng lên cờ đỏ vàng tất hát quốc ca tất khơi dậy tình yêu tổ quốc Việt Nam, biết ơn bao anh hùng ngã xuống độc lập tự Tổ quốc Từ nguyện cống hiến hết mình, thi đua “ Dạy tốt –Học tốt” để cống hiến thật nhiều cho phồn vinh dân tộc Ngoài cổng trường, tầng cao, hệ thống cột cờ làm tuyp sắt để treo cờ chuối, cờ Đảng, cờ Tổ quốc vào dịp lễ tết Kỷ cương kỷ luật nhà trường nghiêm túc, chặt chẽ Hàng ngày thầy muộn sớm trò không muộn Làm việc có kế hoạch, có kỷ luật, có 12 suất cao Làm làm chơi chơi Thầy trò thân thiện, tôn trọng Nhà trường lấy phương châm: “ Tâm trị” chính, không đuổi học học trò hư mà kiên trì cảm hóa giáo dục Nhà trường xây dựng nề nếp theo phương châm: ‘ Giờ việc ấy”, “ Đi nhẹ nói khẽ”, “ Việc dụng cụ đấy”,… mà em để xe vừa nơi qui định vừa thẳng hàng thẳng lối, dãy xe đạp riêng, dãy xe đạp điện riêng, tạo lên vẻ đẹp nghiêm túc, văn minh, văn hóa Sáng thứ hai thứ hàng tuần học sinh mặc đồng phục, ngày khác không mặc áo phông, quần bò Cán bộ, giáo viên ăn mặc vừa giản dị vừa đảm bảo tính thẩm mỹ, đảm bảo tính giáo dục Học sinh nhà trường có ý thức tự giác tham gia hoạt động tập thể, không hái bẻ cành, không nói tục chửi thề, không viết bậy, không hút thuốc lá, xích mích đánh nhau, không vô lễ với thầy cô, thương yêu giúp đỡ tiến bộ, vượt qua khó khăn đời sống thường nhật Thứ hai hàng tuần buổi chào cờ em làm MC dẫn chương trình văn nghệ, biểu diễn văn nghệ, hái hoa dân chủ Giữa tuần em tập thể dục giờ, phát buổi, tuần buổi em dược đọc sách, báo hay tự em đá bóng, chơi cầu Bố mẹ em đau ốm, thầy cô đau ốm hay bạn bè lớp đau ốm em tổ chức đến thăm hỏi động viên Trường hợp lớp có bạn không may mà bố mẹ qua đời em tổ chức thành đoàn đại biểu vào phúng viếng trịnh trọng trang nghiêm Học sinh nhà trường giáo dục luật An toàn giao thông, hiểu biết văn hóa giao thông, thi luật ATGT tình tham gia giao thông Học sinh nhà trường thăm quan, học tập khu di tich, địa điểm lichjswr văn hóa địa phương, hiểu biết thân nghiệp đồng chí Nguyễn Trường Thúy, nhà giáo, người bí thư chi đảng huyện Xuân Trường Các em thăm học hỏi làng nghề, nhà máy, xí nghiệp địa phương Từ giáo dục cho em biết trân trọng giá trị lịch sử, trân trọng nhân vật lịch sử để em có tình yêu quê hương, đất nước, người, yêu mái trường, yêu thầy cô Để em tự tin phấn đấu học tập tốt để trở thành kỹ sư, thợ lành nghề, trở công dân có chất lượng Mỗi năm vào buổi tổng kết cuối năm lễ tri ân học sinh lớp 12 trường, nhà trường tổ chức chương trình văn nghệ với chủ đề: “ Thầy, trò phụ huynh hát”, em bày tỏ niềm tri ân thầy cô, bậc sinh thành, biết ơn mái trường thân yêu nơi năm tháng em học tập, luyện rèn, khôn lớn thông qua lời ca, điệu múa, tiếng đàn, vần thơ mà em sang tác, dàn dựng Hàng năm vào dịp nghỉ hè hệ học sinh cũ trường, em thăm lại trường cũ, thấy trường ngày – đẹp – khang trang em phấn khởi tự hào, em thi chụp ảnh làm kỷ niệm mang theo suốt đời thời học trò hồn nhiên, ngây thơ, trắng 4.4 Tiêu chí an toàn Xây dựng trường học an toàn nhiệm vụ cần thiết, không bạo lực học đường xảy hay có học sinh hư, học sinh mắc tệ nạn xã hội mà vừa trực tiếp phục vụ nâng cao chất lượng dạy học, vừa góp phần tạo lên bình yên xã hội 13 Tuy nhiên để thực tốt nhiệm vụ tiến tới đạt tiếu chí “ Xây dựng trường học an toàn” đòi hỏi người hiệu trưởng phải biết cách triển khai, biện pháp tổ chức thực phải khoa học, hợp lý Có nhiều việc mang tính đồng bộ, có việc phải làm thường xuyên 4.4.1 Cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết: Trường phải có tường rào, trường phải thực coi nhà thứ hai thầy trò Ông cha ta dạy: “ Yêu rào dậu cho kín” Tường rào vừa khẳng định ranh giới trường với đát đai nhà cửa thuộc quyền sở hữu cuả người khác, cuiar quan khác, tường ngăn không cho người trường trường vào tự , Tường rào ngăn không cho học trò vượt tường vào Nhiều học sinh vượt tường không hẳn trốn học mà có em học muộn nên vượt vào, hay học không muốn qua cổng, mà tắt cho gần Tường ngăn ngừa kẻ gian đột nhập vào trường Trường hợp phát kẻ gian đột nhập việc kẻ gian trốn chạy khó Tường bao đảm bảo trật tự an toàn cho kỳ thi Bởi lẽ nên xây tường bao nhà trường tư vấn cho Công ty thiết kế thiết kế tường bao nhà trường vừa đủ độ cao, đảm bảo độ bển, vẻ đẹp Phần tường bao nơi tiếp giáp nhà dân không nhà nước đầu tư nhà trường mạnh dạn đào ao, xẻ mương pần tác giả nêu Xung quanh trường, sân trường phải có hệ thống đèn điện cao áp chiếu sang vừa ngăn kẻ gian đột nhập, vừa giúp cho bảo vệ có tầm quan sát xa, tuần tra thuận lợi Phải có dụng cụ, phương tiện chữa cháy như: Bình cứu hỏa, xô, chậu, câu liêm, ngắn , thang dài, cờ-lê, kìm, tô vít… Bình cứu hỏa phải bố trí đủ nơi qui định Các phương tiện phục vụ công tác cứu hỏa phải để nơi dễ thấy, có biển ghi nơi để dụng cụ chữa cháy, có bảng hướng dẫn cáh sử dụng, cán bộ, nhân viên, giáo viên, học sinh biết nơi để biết sử dụng dụng cụ chữa cháy Không tự ý mang dụng cụ, phương tiện chữa cháy làm việc khác Nhân viên bảo vệ có trang phục riêng, có băng đeo tây, có đèn pin, có áo mưa, có ủng đảm bảo điều kiện cần thiết cho công tác bảo vệ Nhân viên y tế có áo Bờ lu trắng, có găng tay Phòng y tế trường có băng ca băng, số thuốc đầy đủ Nhân viên lao công phục vụ có đầy đủ bảo hộ lao động Hệ thống cổng, cửa lớp học, phòng làm việc phải đảm bảo đủ, chắn, không chống trộm mà đảm bảo an toàn mưa bão giông tố Do phải kiểm tra, tu sửa bổ sung thường xuyên Nhà trường có hòm thư góp ý để em cung cấp thông tin có tượng học sinh mâu thuẫn, học sinh bị người trường dánh,… Nhà trường công khai số điện thoại bàn để người cung cấp thông tin có việc an toàn đến tài sản, tính mạng học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Hệ thống cột điện, dây điện đường trục phải đầy đủ, đảm bảo đủ tải cho toàn trường Vì trường THPT Nguyễn Trường Thúy tính toán số lượng thiết bị dung điện như: Số máy tính, số máy chiếu, máy phô tô, số quạt trần, số quạt bàn, số máy điều hòa nhiệt độ, số bóng điện, số máy bơm nước,… công suất loại, cung cấp cho Công ty thiết kế thiết kế đường trục điện lưới dẫn điện vào trường 14 Ngoài dãy nhà , phòng học, phòng làm việc có Antomat tự động đảm bảo an toàn dùng điện Nhà trường có cầu dao hai chiều để điện lưới dung điện máy phát điện trường Máy phát điện cúng phải đủ công suất phục vụ điện toàn trường Nhà trường có tec nước mái tần cao, bể nước, giếng nước bố trí hợp lý, gần dãy nhà học làm việc, chứa nước, vừa phục vụ nước sinh hoạt hàng ngày vừa dự phòng có hỏa hoạn xảy 4.4.2 Yếu tố người: Trường có hai nhân viên bảo vệ, phân công nhiệm vụ hiệu trưởng hướng dẫn cụ thể nghiệp vụ bảo vệ Một người đảm bảo trực cổng trường Phòng thường trực có sổ trực ban để ghi chép, cập nhật khách đến, khách đi, cố đặc biệt diễn ngày Đồng thời người trực hướng dẫn khách vào trường, hướng dẫn nơi để phương tiện giao thông Bên cạnh xử lý học sinh không chấp hành nội qui trường Để đảm bảo không để xảy tượng lấy nhầm xe, xe nhà trường tiến hành biện pháp giao cho nhân viên bảo vệ trường trực cổng trường làm nhiệm vụ phát thu vé gửi xe Việc làm vừa kiểm soát việc học sinh có chấp hành luật ATGT hay không mà đảm bảo không để xảy tượng xe, lấy nhầm xe tan trường Nếu để xảy xe bảo vệ phải đền phải bồi hoàn, đồng thời báo cho an ninh xã, công an huyện điều tra xử lý Vì nên trường THPT Nguyễn Trường Thúy trường hợp xe, nhầm xe xảy Một người vừa trực vừa tuần tra khu vực trường Bảo vệ luân phiên vị trí cho nhau, ngày tuần tra, đêm tuần tiễu, Ngày có bác nghỉ nhà trường tăng cường người làm thay Đoàn trường thành lập đội niên xung kích, chi đoàn em, vừa làm nhiệm vụ tự quản, chấm điểm thi đua hàng ngày vừa thường trực làm số nhiệm vụ như: phòng cháy chữa cháy, phòng chống bão lũ, lao động làm đẹp khu vực trường, hỗ trợ nông dân cấy, gặt, trồng rau màu,… Mỗi năm lần nhà trường mời Công an huyện, tỉnh tập huấn luật ATGT, tập huấn sử dụng bình chữa cháy, phươngtieenj dụng cụ chữa cháy cho nhân vien bảo vệ, cán bộ, giáo viên, đội niên tình nguyện trường Bên cạnh nhà trường mời cán Trung tâm y tế dự phòng tập huấn nghiệp vụ sơ cấp cứu ban đầu, cách phòng chống số bệnh mà học sinh hay mắc phải như: Vẹo cột sống, cận thị, viễn thị, bệnh lệch mắt, ….tập huấn an toàn thực phẩm Trong học sinh có ban hòa giải gồm em học giỏi chăm ngoan, em hiểu em rõ hơn, cảm thông dễ nên có vấn đề gợn lên em giải nhanh gọn, hiệu Nhà trường có đội tự vệ giáo viên, nhân viên Người việc làm nhiệm vụ tự vệ Huyện đội giao, thành viên đội tự vệ lực lượng nòng cốt việc đảm bảo an ninh, an toàn trường học 4.4.3 Về công tác trật tự, an ninh: Làm tốt công tác trật tự an ninh tích cực giúp cho trường học an toàn Bởi ví học sinh bậc trung học phổ thông đối tượng niên, thuộc lứa tuổi vị thành niên bồng bột, hiếu thắng, dễ va chạm Bên cạnh đường từ nhà tới 15 trường em phải qua bao nơi vắng vẻ, gặp kẻ xấu, trộm cắp, bị trấn xin tiền, lấy điện thoại,… Để giúp đỡ em nhà trường cần có lien hệ chặt chẽ với công an huyện, an ninh xã thị trấn phối hợp, giúp đỡ, kịp thời điều tra bắt xử lý đối tượng gây trật tự an ninh Nhà trường phổ biến cho em phương pháp tự vệ, tự phòng như: Không quãng đường người qua lại, bị chặn em nên cố nhớ đặc điểm nhận dạng đối tượng, nhớ giọng nói, nhớ biển số xe, nhanh chóng tìm cách báo cho công an, tìm người lứn giúp đỡ, đoàn kết bảo vệ nhau,… Thấy tượng khả nghi tìm cách báo cho người lớn, báo cho thầy cô, báo cho công an biết Thường xuyên nhắc nhở em nêu cao cảnh giác người lạ tìm cách làm quen, không kết bạn mạng, không chơi game bạo lực, không chơi bạc đánh đề, không gây bè kéo cánh,… Với học sinh bậc THPT có nhiều em bố mẹ cho tiền ăn hàng ngày, tiền đóng học,… nên nhà trường nhắc nhở em phải cẩn thận, tuyệt đối hành vi ăn cắp nhau, có ý thức coi giữ cho nhau, sống thật trung thực, nhặt rơi tìm cách trả lại người 4.4.4 Giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh: Nhà trường trú trọng giáo dục đạo đức, lý tưởng, hoài bão niên thông qua buổi chào cờ đầu tuần, buổi lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt nam, ngày thành lập Đoàn, ngày phụ nữ Việt Nam thông qua dạy môn giáo dục công dân Bên cạnh em thực hành trải nghiệm như: Hàng ngày sau hồi trống tan học 10 phút cổng trường mở để thầy trò Trong thời gian em học sinh em đóng cài cửa, em tắt điện tắt quạt, em trực nhật lớp, em trực nhật nhà để xe Giáo viên theo dõi, nhận xét, nghiệm thu kết lao động em Trước học sinh đội mũ bảo hiểm cẩn thận vừa đảm bảo an toàn tham gia giao thông Việc làm tưởng đơn giản song lại có ý nghĩa lớn, Ngày em có thói quen việc đấy, bên cạnh em tự trả lời làm để đảm bảo an toàn người Thông qua tập huấn em có kỹ thực hành chữa cháy sơ cấp cứu Thông qua buổi hòa giải em tự tìm giá trị chân lý: “ Người với người sống để yêu nhau”, “ Sống gần lên thẳng”, “ việc khó, sợ lòng không bền”,… Thông qua việc phòng, chống bão em biết cách phòng, cách chống thiên tai như: Giông tố, bão lũ, hỏa hoạn, biết cách sơ cấp cứu, tránh tai nạn đuối nước, biết cách thoát hiểm, biết hướng dẫn giúp đỡ người bị nạn,….ứng biến kịp thời tình Tất qua kiến thức trang bị, qua trải nghiệm thực tiễn em tự tinh xử lý cố an toàn sống gặp Các em thấy giá trị sống bình yên, giá trị độc lập tự dân tộc, từ chung tay xây dựng giới hòa bình, xây dựng giới xanh, giới không ô nhiễm, tích cực đóng góp sức chống tượng nhà kính, tượng trái đất nóng lên, giảm thiểu thiệt hại thiên tai gây lên 16 4.5 Tiểu ban truyên truyền: Công tác tuyên truyền, vận động quan trọng Bất nhiệm vụ gì, phong trào cần phải quán triệt, phổ biến, tuyên truyền, vận động, huy động nguồn lực nhiệm vụ ấy, phong trào đạt kết hiệu cao Chính mà nhà trường thành lập Tiểu ban tuyên truyền Hiệu trưởng làm trưởng ban, hai Phó ban Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn trường vào Hội phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm ủy viên Phân công nhiệm vụ cho thành viên, tập huấn cho thành viên Hình thức tuyên truyền: Phổ biến mục đích, ý nghĩa văn đạo, tiêu chí hướng dẫn cấp, ngành thông qua họp Hội đồng sư phạm nhà trường, họp phụ huynh, chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp Phổ biến kế hoạch giai đoạn, năm, tháng, việc Tuyên truyền thông qua hệ thống bảng tin, hiệu, hình ảnh, phát buổi học, nêu gương người tốt việc tốt, tuyên dương khích lệ kịp thời,… Vận động, huy động nguốn lực ủng hộ phong trào Tổ chức họp rút kinh nghiệm qua việc 4.6 Tiểu ban Tài chính: Phong trào “ Xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” phong trào cần phải huy động nguồn tài lớn, phải đầu tư thường xuyên, lâu dài việc thành lập Tiểu ban tài cần thiết Tiểu ban Hiệu trưởng làm trưởng ban; Các phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn, Chủ tịch hội phụ huynh trường làm phó ban; Kế toán, thủ quỹ ủy viên để vừa quản lý tài theo nguyên tắc tài vừa huy động nguồn lực rộng khắp có hiệu Trưởng ban phân công nhiệm vụ cho thành viên ban thật cụ thể, hướng dẫn huy động nguồn lực, cách quản lý quĩ, nguyên tắc chi Từng việc tiểu ban phải lập dự trù kinh phí, hồ sơ thiết kế, … hệ thống biên nghiệm thu, bàn giao, chứng từ toán Tổ chức hội nghị báo cáo tài công khai với Hội đồng sư phạm nhà trường, với bậc phụ huynh nhà trường 4.7.Tiểu ban Cơ sở vật chất: Tiểu ban có nhiệm vụ tạo mặt để triển khai thi công công trình xây, trang trí để Công ty xây dựng thi công thợ triển khai lắp đặt Lập sơ đồ vị trí công trình niên giao cho chi đoàn giáo viên chi đoàn lớp Quản lý kho, kiểm đếm dụng cụ lao động, vệ sinh, phương tiện phục vụ tiêu chí cách thường xuyên Bảo vệ nhà trường hàng ngày vừa tuần tra đảm bảo an ninh, an toàn vừa kiểm tra chất lượng sở vật chất nhà trường Tham mưu, đề xuất với Ban tài lập dự trù kinh phí để làm mới, sửa chữa bổ sung kịp thời phục vụ tiêu chí Hướng dẫn, phục vụ, kiểm tra việc nhận, bàn giao, dụng cụ vệ sinh hàng ngày, dụng cụ lao động theo lịch nhà trường Quản lý chặt chẽ sở vật chất, chống thất thoát, chống lãng phí 17 4.8 Tiểu ban khen thưởng, kỷ luật: Thành phần gồm: Hội đồng thi đua khen thưởng – kỷ luật nhà trường, Đại diện Hội phụ huynh nhà trường Khen thưởng biện pháp đòn bẩy, kích thích phong trào Kỷ luật thể tính nghiêm minh nâng cao chất lượng phong trào Chính mà công tác trú trọng, kịp thời qua việc, khen thưởng kỷ luật theo tiêu chí Để đảm bảo tính thường xuyên, xác, công bình xét thi đua nhà trường giao cho nhân viên văn thư, thư ký tổng hợp thi đua, BCH đoàn trường thường xuyên tập hợp số liệu thi đua thường xuyên, khoa học, đầy đủ, xác Tham mưu, đề xuất với Ban tài để có kinh phí chi cho công tác khen thưởng 18 C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Về cảnh quan, môi trường: Nhà trường có ngơi khang trang, phòng học thiết kế trang trí theo tiêu chuẩn qui định ngành Lluôn đầy đủ ánh sáng, quạt, bàn ghế, bảng viết, dụng cụ phục vụ nước uống, rửa tay cho thầy trò Các phòng làm việc sạch, đẹp, đầy đủ tiện nghi cần thiết Trang thiết bị phòng học môn, thiết bị đồ dùnng thí nghiệm, phòng máy tính, hệ thống máy chiếu, Caset, tăng âm loa đài đảm bảo chất lượng phục vụ kịp thời công tác dạy học Hệ thống chống sét, điện lưới đảm bảo an toàn Máy phát điện nhà trường sẵn sang phục vụ điện lưới Hệ thống điện bảo vệ, đèn trang trí đảm bảo đủ bóng, an toàn Hệ thống tường nhà, trần nhà, tường bao, bảng tin, hiệu, biển lớp, biển trường,… đảm bảo vẻ đẹp, không bị mốc, không sứt mẻ Hệ thống dụng cụ, phương tiện phòng cháy, chữa cháy, vệ sinh bảo vệ môi trường, sơ cấp cứu,… Luôn đầy đủ, đảm bảo chất lượng Nhà trường tạo dựng hệ thống xanh, lấy gỗ, cảnh, bóng mát với nhiều chủng loại phong phú thân thiện với môi trường Hệ thống bồ cây, bồn cỏ qui hoạch, xếp hợp lý, cắt tỉa cẩn thận, thường xuyên Hệ thống nhà vệ sinh đảm bảo đủ, bố trí hợp lý, Rác thải phân loại, xử lý, đổ rác chuyển rác nơi qui định địa phương Hệ thống nước đảm bảo phục vụ sinh hoạt hàng ngày, nước uống phục vụ cán bộ, giáo viên, học sinh đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Toàn trường sạch, hệ thống rãnh thoát nước, hệ thống bể phốt công trình phụ khai thông, không đọng tắc, không xú uế Nhà trường có khu vui chơi riêng, sân chơi bãi tập riêng, khu đọc sách riêng Tất có đường đi, chỗ ngồi, bóng mát đầy đủ đáp ứng yêu cầu sạch, mát, đẹp hợp lý Nhà trường xây dựng cảnh quan trường đẹp thẩm mỹ, nét đẹp văn hóa, nét đẹp nội tâm, môi trường an toàn không ô nhiễm, tệ nạn xã hội, thân thiện, mang tính giáo dục cao Về phía cán - Giáo viên - Nhân viên: Phấn khởi, yên tâm công tác môi trường thân thiện, Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn không ô nhiễm Tự hào đóng góp sức mình, cống hiến, xây dựng phong trào: Xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn không ô nhiễm Qua phong trào, giáo viên tích lũy kinh nghiệm tổ chức thực triển khai hoạt động, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện nhiều kỹ sống, kỹ thực hành, từ tự tin, thỏa sức sang tạo Môi trường công tác lành, an toàn, môi trường sống cải thiện từ làm cho sức khỏe đảm bảo, tinh thần cải thiện, tâm hồn thoải mái, giúp CB-GV-CNV làm việc nhiệt tình, suất hơn, yêu nghề 19 Về phía học sinh: Học sinh nắm qui trình kỹ thuật trồng nhiều loại cây, cách chăm sóc bảo vệ cây, kỹ thuật tưới cây, kỹ thuật tỉa cành, kỹ thuật nhân giống, từ hiểu giá trị câu nói” Công trồng công bỏ, công làm cỏ công ăn” Thông qua nội dung câu nói hệ thống hiệu, hàng biết nói mang tính giáo dục em thấy vẻ đẹp thẩm mỹ cảnh quan, vẻ đẹp văn hóa, trân trọng giá trị văn hóa mà hiền triết, danh nhân để lại mà hôm thừa hưởng, phát huy Học sinh hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, nguyên nhân bùng phát số dịch bệnh từ biết cách giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe cho thân, cho gia đình cộng đồng Học sinh có kỹ phòng cháy, chữa cháy, phòng chống bão lũ,phòng chống nạn đuối nước, biết cách thoát hiểm, biết cách sơ cấp cứu ban đầu, giúp em biết cách phòng tránh tự tin để xử lý tình huống, cố gặp phải Bên cạnh em hiểu cần thiết nội dung Nghị Định 36/NĐ-CP Chính phủ việc nghiêm cấm tàng trữ, sử dụng chất cháy nổ, nghiêm cấm đốt pháo dịp tết Nguyên đán lễ hội khác Các em có thói quen chấp hành luật ATGT, có văn hóa tham gia giao thông, tuyên truyền viên tích cực để phổ biến nâng cao nhận thức, nâng cao văn hóa giao thông cộng đồng Học sinh biết kỹ tự vệ, tự phòng, tự quản, biết hòa giải để xử lý mâu thuẫn xích mích nhỏ không để xảy xô xát, đánh nhau, không để tượng bạo lực học đường xảy Các em biết yêu quí, thương yêu nhau, giúp đỡ nhau, thân thiện nhân Thông qua hoạt động phong trào em có nề nếp việc đấy, biết bố trí xếp công việc thường nhật, biết trú trọng khâu thẩm mỹ thân sản phẩm mà tạo Các em có kỹ sống, vốn sống, tự tin hòa với tập thể, yêu quí lao động, biết bảo vệ công, yêu quí thiên nhiên, yêu quí mái trường, biết tri ân công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy Từ yêu sống hòa bình, sức học tập, rèn luyện, tích cực góp phần bảo vệ môi trường, đẩy lùi thiên tai, đẩy lùi dịch bệnh, xây dựng đất nước ta ngày phồn vinh, sống nhân dân ta ngày ấm no, hạnh phúc Về mặt xã hội: Học sinh nhà trường trở thành lực lượng niên đóng góp cho xã hội lực lượng có tri kiến thức, có đạo đức, có kỹ trải nghiệm sống, vừa tuyên truyền viên nâng cao nhận thức việc bảo vệ gìn giữ môi trường, xây dựng giới xanh – không ô nhiễm nghĩa vụ trách nhiệm người, vừa góp phần xây dựng trật tự an toàn dân cư vừa trực tiếp tham gia, hướng dẫn người xung quanh giải cố xảy hỏa hoạn, tai nạn, cáh thoát hiểm Nhà trường có cảnh quan Xanh – Sạch – Đẹp tích cực xây dựng cảnh quan thôn xóm, tích cực đẩy nhanh vân động xây dựng nông thôn sớm đến thành công Trường học an toàn góp phần vào việc giữ gìn trật tự an ninh cộng đồng dân cư nơi trường đóng Từ tăng vị thế, niềm tin vào nhà trường 20 Đối với ngành giáo dục: Trong nhiều năm qua Ngành giáo dục có nhiều vận động lớn như: “ Nói không với tiêu cực bệnh thành tích thi cử tronng giáo dục”, “ Mỗi thầy cô gương tự học, tự sang tạo”, “ Học tập, làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, “ Xây dựng phong trào trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn”,… Đã có nhiều chuyển biến tích cực đạo đức, tác phong, chất lượng chuyên môn, chất lượng quản lý đội ngũ nhà giáo Bên cạnh việc giáo dục toàn diện cho học sinh trú trọng, mạnh Học sinh tham gia vào nhiều hoạt động, trải nghiệm thực tế nên kỹ sống, kỹ giao tiếp, kỹ thực hành,… nâng lên rõ rệt Kết thực phong trào: “ Xây dựng trường học Xanh – – Đẹp – An toàn” trường THPT Nguyễn Trường Thúy không thành công sở bậc THPT tỉnh mà đơn vị tiên phong đầu Ngành GD&ĐT Nam Định , nhân tố tích cực hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ Xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” mà Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nam Định phát động Đồng thời tích cực đóng góp sức vào nghiệp đổi giáo dục 21 D BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1-Với vị trí người đứng đầu quan đơn vị phải nghiên cứu kỹ, hiểu mục đích ý nghĩa văn đạo cấp, ngành 2-Nghiên cứu đặc điểm, tình hình đơn vị, địa phương Học hỏi kinh nghiệm từ đơn vị, cá nhân khác xung quanh Khai thác thuận lợi, hạn chế khó khăn, “trong khó phải biết cách ló khôn” 3-Lập kế hoạch thực vừa có tính chiến lược dài hạn, vừa có tính cấp thiết Biết bố trí việc làm trước, việc làm sau Đặc biệt người triển khai thực phải dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm phải có niềm tin vào thành công vào kế hoạch đề 4-Nhất thiết phải thành lập Ban đạo, tiểu ban, phân công nhiệm vụ tập huấn cho thành viên, tiểu ban phải chủ động công việc, có phối hợp với để công việc không bị chồng chéo 5-Luôn trọng khâu bàn bạc dân chủ, làm tốt khâu tuyên truyền vận động, tài phải mianh bạch công khai Nhất thiết phải có tham gia Hội phụ huynh trường 6-Các biện pháp tổ chức thực phải phù hợp, hiệu quả, đề cao khâu thực hành tiết kiệm, chống thất thóa lãng phí 7-Tăng cường kiểm tra, nghiệm thu việc, tổ chức họp rút kinh nghiệm nghiêm túc, kịp thời Trú trọng khâu khen thưởng động viên kịp thời Trú trọng khâu nêu gương người tốt, việc tốt 22 E- KẾT LUẬN Việc xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn phong trào có ý nghĩa to lớn việc thực phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, từ thực thành công nghiệp đổi giáo dục Qua nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi, năm năm qua đưa nhiều biện pháp thiết thực, tổ chức thực thành công hiệu quả, trường THPT Nguyễn Trường Thúy trường Xanh – Sạch – Đẹp – An thuộc huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định Kết đề tài áp dụng không với sở giáo dục mà áp dụng với tất quan, công sở, xóm thôn, phường xã IV CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN: Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 23 Nguyễn Công Trứ DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013 - Công văn số 1741/ BGDĐT – GDTrH V/v hướng dẫn kết phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực - Chỉ thị số 18/2008/CT-UBND ngày tháng 10 năm 2008 việc thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Quyết định 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành qui định trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trường phổ thông - Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm hoc từ 2008 đến - Thông tư liên tịch số 18/2011/TTLT-BGDĐT – BYT ngày 28 tháng năm 2011 việc quy định nội dung đánh giá công tác y tế trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học - Quyết định số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng năm 2014 Sở GD&ĐT Nam Định việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn 24 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở pháp lý Cơ sở lý luận Lý luận thực tiễn II MỰC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn đề tài B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG Thuận lợi Khó khăn, thách thức II CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ Lập sơ đồ qui hoạch kiến thiết tổng thể toàn khuôn viên trường Lập kế hoạch triển khai cụ thể Thành lập ban đạo tiểu ban Biện pháp thực cụ thể theo tiêu chí C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC I KẾT QUẢ NỘI DUNG BỐN TIÊU CHÍ XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN Về cảnh quan, môi trường Về phía Cán - Giáo viên – Nhân viên Về phía học sinh Về mặt xã hội Đối với ngành giáo dục D BÀI HỌC KINH NGHIỆM E KẾT LUẬN F DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO G MỤC LỤC 25 Trang 1 1 4 4 5 6 18 18 18 18 19 19 20 21 22 23 24 HỘI ĐỒNG TƯ VẤN KHOA HỌC NGÀNH GD-ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên tác giả: Chức vụ, nơi công tác: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Lĩnh vực (môn) áp dụng sáng kiến: PHẦN CHO ĐIỂM: Trình bày sáng kiến Tính sáng kiến Phạm vi áp dụng Hiệu kinh tế-xã hội mà sáng kiến đem lại: (lợi ích xã hội, môi trường, cộng đồng, ) Phải thiết thực áp dụng có khả áp dụng đem lại hiệu ./5 điểm ./20 điểm /15 điểm /60 điểm Tổng điểm / 100 điểm Ý KẾN NHẬN XÉT CỦA UỶ VIÊN HỘI ĐỒNG (NẾU CÓ) Ngày tháng năm 20 GIÁM KHẢO GIÁM KHẢO (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) 26 ... thức học sinh Hiện nhiều trường học thực tốt phong trào xây dựng trược học : “ Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn , song nhiều trường chưa có cảnh quan Xanh – Sạch – Đẹp, chưa trọng xây dựng môi trường. .. tâm công tác môi trường thân thiện, Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn không ô nhiễm Tự hào đóng góp sức mình, cống hiến, xây dựng phong trào: Xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn không ô nhiễm... gương tự học, tự sang tạo”, “ Học tập, làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, “ Xây dựng phong trào trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn ,…