Đề thi học kì 2 môn ngữ văn lớp 8 năm 2015 2016

Header Page of 126 BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM 2015-2016 Footer Page of 126 Header Page of 126 Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2015-2016 - Phịng GD&ĐT Bình Giang Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2015-2016 - Phịng GD&ĐT Cam Lộ Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2015-2016 - Phịng GD&ĐT Đại Thành Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Tam Đảo Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2015-2016 – Trường THCS Qũy Nhất Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2015-2016 – Trường THCS Thanh Văn Footer Page of 126 Header Page of 126 PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Câu (2,0 điểm) a) Trình bày đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến b) Các câu sau thuộc kiểu câu dùng để làm gì? Ta nghe hè dậy bên lịng Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! (Khi tu hú - Tố Hữu ) Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? (Ơng đồ - Vũ Đình Liên) Câu (3,0 điểm) a) Chép theo trí nhớ phần dịch thơ “Ngắm trăng’’ Hồ Chí Minh b) Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Thuộc tập thơ nào? c) Nêu ý nghĩa tư tưởng giá trị nghệ thuật thơ Câu (5,0 điểm) Hãy nói “khơng” với tệ nạn Footer Page of 126 Header Page of 126 ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP Câu Yêu cầu nội dung kiến thức Điểm a Đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến - Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến như: Hãy, đừng, , hay ngữ 0,25 điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo, - Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm Câu 0,25 b HS xác định kiểu câu phân theo mục đích nói chức Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! Câu cảm thán, dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc cuả người viết 0,75 Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? 0,75 Câu nghi vấn, dùng để bộc lộ cảm xúc a Chép nguyên văn phần dịch thơ Ngắm trăng Hồ Chí Minh: "Trong tù khơng rượu khơng hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ 0,5 Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ” - Viết sai lỗi tả: Trừ 0,25 điểm Câu b Bài thơ sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật 0,25 Thuộc tập thơ: Nhật kí tù c Ý nghĩa tư tưởng nghệ thuật: - Ý nghĩa tư tưởng: Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê 0,25 phong thái ung dung Bác Hồ cảnh ngục tù cực khổ tối tăm Đó vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách lớn, vừa nghệ sĩ, vừa có lĩnh phi thường người chiến sĩ vĩ đại - Nghệ thuật : Thơ tứ tuyệt gỉản dị hàm súc, phép đối, phép nhân hoá Footer Page of 126 0,5 Header Page of 126 * Lưu ý: HS trình bày thành đoạn văn Nếu gạch ý trừ 0,25 điểm 0,5 * Yêu cầu hình thức: - Làm kiểu bài: Văn nghị luận (kết hợp yếu tố biểu cảm, tự 0,5 miêu tả) Câu - Nội dung: Vai trò tuổi trẻ tương lai đất nước - Phạm vi: Trong thực tế sống - Bài làm có ba phần: Mở bài, thân bài, kết - Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, văn giàu hình ảnh; diễn đạt trơi chảy; trình bày đẹp Mở - Trong sống, bên cạnh nhiều nề nếp, thói quen tốt cịn khơng thói quen xấu tệ nạn có hại cho người, xã hội - Chúng ta kiên nói "Khơng!" với tệ nạn xã hội Thân a Giải thích tệ nạn xã hội? Tệ nạn xã hội hành vi sai trái, không với chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây ảnh hưởng nghiêm trọng Tệ nạn xã hội mối nguy hiểm, phá vỡ hệ thống xã hội văn minh, tiến bộ, lành mạnh Các tệ xã hội thường gặp là: Cờ bạc, hút thuốc lá, ma tuý b Tại phải nói "khơng" với tệ nạn? * Cờ bạc, thuốc lá, ma túy thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội gây tác hại ghê gớm thân, gia đình xã hội nhiều mặt: Tư tưởng, đạo đức, sức khỏe, kinh tế, nòi giống - Tệ nạn xã hội mối nguy trước mắt lâu dài đất nước, dân tộc * Sự ràng buộc, chi phối ghê gớm thói hư tật xấu: - Do bạn bè xâu rủ rê tò mò thử cho biết Sau vài lần khơng có bồn chồn, khó chịu Dần dần dẫn tới nghiện ngập Khơng có thuốc thể bị hành hạ, suy nghĩ hành động bị nghiện chi phối Để thỏa mãn, người ta làm thứ, kể giết người, trộm cắp Một nhiễm khó từ bỏ, hành hạ làm cho người điêu đứng - Thói hư tật xấu bạn đồng hành chủ nghĩa cá nhân ích kỉ Footer Page of 126 Header Page of 126 c Tác hại cụ thể: * Cờ bạc: - Đó loại ma túy, sa chân khơng thể bỏ - Trị đỏ đen, may rủi kích thích máu cay cú, hiếu thắng - Mất nhiều thời gian, sức khoẻ, tiền bạc nghiệp - Ảnh hưởng lớn đến nhân cách hạnh phúc gia đình, an ninh trật tự xã hội - Hành vi cờ bạc bị luật pháp cấm tùy theo mức độ vi phạm mà có mức xử lí khác * Thuốc lá: - Là sát thủ giấu mặt với sức khỏe người - Khói thuốc gây nhiều bệnh: Ung thư phổi, ung thư vịm họng, tai biến tim mạch - Khói thuốc không ảnh hưởng đến sức khỏe thân mà ảnh hưởng tới người xung quanh - Tiêu tốn tiền bạc, làm giảm thu nhập gia đình, ảnh hưởng đến kinh tế quốc dân - Trên giới, nhiều nước cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút thuốc công sở chỗ đông người * Ma túy: - Thuốc phiện, hêrơin chất kích thích gây nghiện nhanh Người dùng thuốc rơi vào trạng thái ảo giác, hoang tưởng Nghiện ma túy nghĩa tự mang án tử hình - Khi mắc nghiện, vỏ não bị tổn thương lớn, sức khỏe suy kiệt nhanh chóng - Đối với người nghiện ma túy tiền bạc khơng đủ - Nghiện ma túy đồng nghĩa với việc hết danh dự, đạo đức, tình yêu, hạnh phúc, gia đình, nghiệp * Văn hóa phẩm độc hại: - Khi tiếp xúc với loại này, người bị ám ảnh hành vi khơng lành mạnh, có ham muốn phi đạo đức, sa vào lối sống ích kỉ, Footer Page of 126 Header Page of 126 năng, hết khả phấn đấu, sống khơng mục đích - Nếu làm theo điều bậy bạ dẫn đến thay đổi đạo đức, nhân cách, ảnh hưởng đến uy tín thân gia đình, dẫn tới vi phạm pháp luật d Giải pháp: - Từ tệ nạn trên, thân người phải có ý chí, nghị lực trước cám dỗ tệ nạn - Xã hội đặc biệt bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm em học sinh nhiều - Tuyên truyền cho người biết tác hại khôn lường tệ nạn - Tham gia vào hoạt động phịng, chống tội phạm, góp phần làm giảm kỳ thị phân biệt đối xử người mắc lỗi - Chúng ta đẩy lùi tệ nạn, xã hội phát triển khơng có tệ nạn tồn tại, học sinh trụ cột đất nước sau này, đừng xa vào tệ nạn trước hết làm hại mình, sau gay nguy hại cho đất nước Kết - Tránh xa tệ nạn xã hội cách tự bảo vệ thân vừa cách khẳng định nhân cách, đạo đức mình, góp phần xây dựng nên xã hội văn minh, sạch, lành mạnh - Liên hệ thân Footer Page of 126 Header Page of 126 PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2015 – 2016 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: VĂN – TIẾNG VIỆT (4 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi đây: “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa, căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa ta vui lòng” Câu 1: (1 điểm) Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Nêu nội dung đoạn văn Câu 2: (1 điểm) Xác định kiểu hành động nói câu sau “Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa ta vui lòng” Câu thực hành động nói trực tiếp hay gián tiếp? Câu 3: (2 điểm) Em viết đoạn văn ngắn nói lên cảm xúc đọc đoạn văn trên, có sử dụng câu ghép Chỉ cấu trúc câu ghép PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Câu nói M Go-rơ-ki "Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống" gợi cho em suy nghĩ gì? - Footer Page of 126 Header Page of 126 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN - HỌC KÌ II Năm học 2015-2016 I Phần văn - Tiếng việt: (4 điểm) Câu 1: (1 điểm) - Phương thức biểu đạt: biểu cảm (0,5 điểm) - Nội dung chính: Tấm lịng u nước, căm thù giặc chủ tướng Trần Quốc Tuấn (0,5 điểm) Câu 2: (1 điểm) - Kiểu hành động nói: trình bày (0,5 điểm) - Cách thực trực tiếp (0,5 điểm) Câu 3: (2 điểm) - Viết yêu cầu đoạn văn nội dung hình thức, bộc lộ cảm xúc thân học sinh lòng yêu nước nồng nàn, lòng căm thù giặc cao độ vị chủ tướng (1,5 điểm) - Chỉ cấu trúc câu ghép (0,5 điểm) II Phần tập làm văn: (6 điểm) * Yêu cầu chung: - Xác định thể loại văn nghị luận giải thích kết hợp chứng minh - Lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, lập luận chặt chẽ, rõ ràng - Bố cục đầy đủ phần Viết tả, chữ viết sạch, đẹp * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Thân bài: (4 điểm) - Giải thích câu nói M Go-rơ-ki "Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống" + Sách nguồn kiến thức vô tận nhân loại + Chỉ có kiến thức đường sống (Học sinh lấy dẫn chứng đời sống để minh họa) - Khuyên người yêu sách, đọc nhiều sách, có phương pháp đọc sách hiệu Kết bài: (1 điểm) - Khẳng định quan niệm M.Gorki quan niệm đắn - Liên hệ thân vấn đề đọc sách Hướng dẫn cho điểm: Điểm - 6: Bài làm đầy đủ yêu cầu, trình bày rõ ràng, mạch lạc, nắm vững phương pháp nghị luận Hành văn mạch lạc, chặt chẽ, có kết hợp, khéo léo lập luận chứng minh kết hợp giải thích Điểm -