Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2015-2016

Header Page of 145 PHỊNG GD&ĐT QUẬN TÂN BÌNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2015 – 2016 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: VĂN – LỚP (Thời gian làm 90 phút) Phần 1: (3 điểm) Hãy đọc hai khổ thơ sau trả lời câu hỏi nêu Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Ống tre ngà mềm mại tơ Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh (Trích Tiếng Việt, Lưu Quang Vũ) Cho biết phương thức biểu đạt hai khổ thơ trên? Nhà thơ muốn nói đến đặc điểm tiếng Việt hai câu thơ sau: (1 điểm) Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Hai khổ thơ gợi nhăc văn đề tài tiêgn Việt mà em học Đó văn ai? Từ hai khổ thơ văn học, em nghĩ tiếng Việt? (1 điểm) Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu sau: (0,5 điểm) Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Footer Page of 145 Header Page of 145 Tìm câu rút gọn có hai khổ thơ Khôi phục thành phần câu rút gọn (0,5 điểm) Phần 2: (7 điểm) Hiện phận giới trẻ làm tiếng Việt dần sáng vốn có Là học sinh, em làm để góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt Hãy nêu suy nghĩ em đoạn văn ngắn từ – câu (3 điểm) Đọc câu chuyện sau: Một người cha dắt đứa tuổi sở thú chơi Đến quầy bán vé người cha dừng lại đọc bảng giá: Người lớn: 10.000 Trẻ em tuổi: 5.000 đồng Trẻ em tuổi: “Miễn phí” Đọc xong ơng nói với người bán vé: – Cho tơi vé người lớn vé trẻ em tuổi – Con ông năm tuổi à? – Người bán vé tị mị hỏi lại – Vâng – Nếu ơng khơng nói cho tơi biết thằng bé miễn phí – Vâng, khơng biết tơi tự biết (Theo Internet) Em suy nghĩ vấn đề gợi từ câu chuyện Hãy trình bày suy nghĩ em văn nghị luận (4 điểm) Footer Page of 145 Header Page of 145 HƯỚNG DẪN PHẦN TỰ LUẬN Câu Thực tế cho thấy, tiếng Việt bị sử dụng sai mặt cách cố ý Từng chữ, âm, cách viết, cách đọc, tả… tất bị thay đổi cách kì lạ mà bạn trẻ biện minh theo suy nghĩ đa dạng hóa tiếng Việt, “dễ thương hóa” hay “teen hóa” tiếng Việt Điều dễ để kiểm chứng, thử lướt vòng vào diễn đàn (forum), trang nhật ký nhân (blog) hay đơn giản tán gẫu hàng ngày (Chat) xem Trong có phần trăm tiếng Việt, phần trăm tiếng (khơng thể định nghĩa thứ ngơn ngữ gì, nhiều bạn trẻ gọi ngôn ngữ teen, ngôn ngữ 9X) Vào diễn đàn “9X” nói trên, khung chữ chat, ta dễ dàng bắt gặp thứ ngôn ngữ Chẳng hạn câu: “Ngày mai tớ không dự tiệc sinh nhật bạn rôi, nhiều quá, nhà bận việc hết, cịn tớ.”, chuyển thành ngôn ngữ 9X đơn giản là:”Ngaj` maj chak to’ hk dj party of you uj`, pai` vo~ nhiu` woa’, zj laj nha` busy hjt’ uj`, to’ alone” Tiếng Mẹ đẻ vốn đặc trưng sống cịn dân tộc Qua hàng nghìn năm hình thành phát triển, tự hào phong phú tinh tế Tiếng Việt Sử dụng cách, giữ gìn sắc tiếng Việt góp phần làm cho ngày phong phú trách nhiệm điều tự hào công dân Việt Nam, giới trẻ Câu (Hướng dẫn) Câu chuyện cho thấy, người lớn muốn dạy khơng nói dối trước hết người lớn nên nói thật, đừng suy nghĩ đứa bé chưa biết Đây giai đoạn quan trọng trẻ em làm theo người lớn làm làm Footer Page of 145 Header Page of 145 PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2015-2016 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Chọn đáp án Câu Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học viết B Văn học dân gian C Văn học thời kháng chiến chống Pháp D Văn học thời kháng chiến chống Mĩ Câu Trong câu tục ngữ sau, câu có nghĩa trái ngược với câu lại? A Uống nước nhớ nguồn B Ăn cháo đá bát C Ăn nhớ kẻ trồng D Uống nước nhớ người đào giếng Câu Dẫn chứng văn bản: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” lựa chọn xếp theo trình tự nào? A Từ đến tương lai B Từ trở khứ C Từ khứ đến D Từ khứ đến tại, tới tương lai Câu Trong văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”, tác giả nói Bác Hồ giản dị lời nói viết? A Vì Bác có khiếu văn chương B Vì Bác sinh nơng thơn C Vì thói quen diễn đạt ngơn ngữ Bác D Vì Bác muốn nhân dân hiểu được, nhớ được, làm Câu Trong văn “Sự giàu đẹp tiếng Việt”, tác giả không chứng minh giàu có đẹp đẽ tiếng Việt phương diện nào? A Từ vựng B Các phương tiện liên kết liên câu tiếng Việt C Ngữ âm D Ngữ pháp Câu Dịng sau khơng nói đặc trưng nghệ thuật chèo? A Chèo loại sân khấu kể chuyện để khuyến giáo đạo đức B Chèo loại sân khấu tổng hợp yếu tố nghệ thuật Footer Page of 145 Header Page of 145 C Chèo loại sân khấu có tính ước lệ cách điệu cao D Chèo loại sân khấu đại Việt Nam Câu Dấu chấm lửng đoạn văn sau có tác dụng gì? “Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiêc thương oán… Lời ca thong thả, trang trọng, sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.” A Nói lên ngập ngừng, đứt quãng B Nói lên bí từ người viết C Tỏ ý nhiều cung bậc chưa kể hết D Tỏ ý người viết lấp lửng hàm ý vấn đề Câu Câu câu đặc biệt câu sau? A Mẹ làm B Hoa nở C Bạn học chưa? D Tiếng sáo diều! Câu Trong câu văn: “Nhạc cơng dùng ngón đàn trau chuốt ngón nhấn, mổ, vỗ, vã, ngón bấm, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi.”, tác giả dùng biện pháp gì? A So sánh B Nhân hố C Liệt kê D Điệp ngữ Câu 10 Đọc câu văn sau đây: “Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy đặn” Cụm chủ vị làm thành phần câu câu văn là: A Trung đội trưởng Bính B Khn mặt đầy đặn C Bính khn mặt đầy đặn D Trung đội trưởng đầy đặn Câu 11 Mục đích văn nghị luận gì? A Nhằm kể lại đầy đủ câu chuyện B Nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc người viết C Nhằm tái vật, việc, người cảnh vật cách sinh động D Nhằm thuyết phục người đọc, người nghe ý kiến, quan điểm, nhận xét Câu 12 Tính chất phù hợp với đề bài: “Đọc sách có lợi”? A Khuyên nhủ B Ca ngợi C Phân tích PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (2 điểm) a) Thế câu chủ động? Câu bị động? b) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động: - Thầy hiệu trưởng vào thăm lớp 7A chúng em - Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào Footer Page of 145 D Tranh luận Header Page of 145 Câu 14 (5 điểm).Giải thích câu tục ngữ: "Đói cho sạch, rách cho thơm" Hết Footer Page of 145 Header Page of 145 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN -PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 10 11 12 Đáp án B B C D B D C D C B D A Mức tối đa 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Mức không đạt Lựa chọn phương án khác khơng có câu trả lời PHẦN II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Nội dung Điểm a) Nêu khái niệm câu chủ đông, câu bị động 1.0 - Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng 0.5 vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) - Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác 13 0.5 hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) b) Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1.0 - Lớp 7A chúng em thầy hiệu trưởng vào thăm 0.5 - Con ngựa bạch bị chàng kị sĩ buộc bên gốc đào 0.5 * Yêu cầu kỹ năng: Nắm đặc điểm phương pháp viết văn giải thích; có bố cục phần; hệ thống luận điểm, luận phần thân trình bày mạch lạc, rõ ràng; diễn đạt rõ ý, tránh dài dòng, rườm rà, tối nghĩa; sử dụng liên kết câu, liên kết đoạn cách thích hợp; khơng mắc lỗi câu, lỗi dùng từ, lỗi tả… 14 * Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, nhiên cần tập trung làm yêu cầu sau: a) Mở bài: Tục ngữ chứa đựng bao kinh nghiệm ứng xử, đạo lý làm người; câu tục ngữ "Đói cho sạch, rách cho thơm" trở thành học luân lý, nguyên giá trị Footer Page of 145 0.5 Header Page of 145 b) Thân * Giải thích câu tục ngữ: - Nghĩa đen: “Đói cho sạch”: Sống trong cảnh đói nghèo; “Rách cho thơm”: Mặc rách, nghèo khổ phải giặt cho sạch, thơm tho - Nghĩa bóng: Đừng nghèo đói, thiếu thốn mà làm điều xấu, tội lỗi Bất hoàn cảnh phải sống sạch, giữ trọn phẩm cách danh dự tốt đẹp * Tại phải "Đói cho sạch, rách cho thơm"? - Trong thực tế đời sống, có ham muốn, lúc hoạn nạn nhỡ, khó khăn… Vì thế, nhân dân ta muốn nhắc nhở người tu dưỡng đạo đức, giữ 4,0 phẩm cách, giữ danh dự, dũng cảm vượt qua cám dỗ vật chất, giữ vững lương tâm (dùng dẫn chứng chứng minh phù hợp) - Các tệ nạn xã hội, tệ tham nhũng, tham ơ… từ mà ra, trở thành quốc nạn (dẫn chứng hợp lí) * Thái độ chúng ta: - Diệt lòng tham, sống sạch; - Khơng hồn cảnh đói rách mà hoàn cảnh nào, người phải sống sạch, thơm nghĩa giữ vững đạo đức phẩm chất - Với học sinh: Khơng quay cóp, khơng gian lận thi cử.v.v Kết bài: - Khẳng định tính đắn câu tục ngữ - Liên hệ: Luôn rèn luyện phẩm cách giữ trọn danh dự lĩnh vực Đánh giá cho điểm: - Mức tối đa (5,0 điểm): Bài làm đảm bảo yêu cầu - Mức chưa tối đa: + Cho 4,0 – 4,75 điểm: Đạt yêu cầu trình bày chưa thật rõ ràng; + Cho 3,0 – 3,75: Bài làm đạt yêu cầu cịn thiếu vài ý; trình bày cịn lỗi kĩ năng, phương pháp; + Cho 2,0 – 2,75: Bài làm đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, mắc lỗi diễn đạt, trình bày; lỗi kĩ năng, phương pháp; Footer Page of 145 0.5 Header Page of 145 + Cho 0,25 – 1,75: Các mức lại Mức không đạt (0 điểm): Bài làm sai lạc yêu cầu nêu trên; bỏ giấy trắng, không làm Footer Page of 145 Header Page 10 of 145 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CAO VIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MƠN: VĂN – LỚP Năm học: 2015 – 2016 (Thời gian làm 90 phút) Câu 1: (2,0 điểm) a) Cho biết nội dung nghệ thuật câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” b) Tìm thêm câu tục ngữ chủ đề Câu 2: (3,0 điểm) Viết đoạn văn (từ 6-8 câu) kể hoạt động giữ gìn vệ sinh trường lớp, có sử dụng phép liệt kê câu đặc biệt Câu 3: (5,0 điểm) Nhân dân ta muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Hãy viết văn giải thích điều em hiểu câu ca dao —— HẾT —— Footer Page 10 of 145 Header Page 11 of 145 ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ LỚP MƠN VĂN Câu 1: (2,0 điểm) a) Câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” – Nghệ thuật: ẩn dụ, ngắn gọn (0.5 đ) – Nội dung: nhắc nhở lòng biết ơn ( 0.25đ) – Khi ăn phải nhớ đến người có cơng trồng (0.25 đ) Khi hưởng thành phải nhớ đến người có cơng gây dựng: cháu biết ơn ơng bà cha mẹ; học sinh biết ơn thầy cô; nhân dân nhớ ơn anh hùng liệt sĩ… (0.5 đ) b) Câu tục ngữ chủ đề: Uống nước nhớ nguồn, Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng (0.5đ) Câu 2: (3,0 điểm) Hs viết đoạn văn đủ số câu theo yêu cầu (6-8 câu): 0,5 đ – Thiếu thừa câu trở lên: -0,25 đ – Đúng đề tài: hoạt động giữ vệ sinh trường lớp (0,5 đ) – Có sử dụng đúng: – Liệt kê: 0,5 đ – có gạch xác định: 0,25 đ – Dấu chấm lửng: 0,5 đ – có gạch xác định: 0,25 đ – Diễn đạt liên kết, mạch lạc, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ: 0,5đ Câu 3: (5,0 điểm) Dàn ý: a Mở bài: – Giới thiệu truyền thống tương thân, tương dân tộc: truyền thống lâu đời, thể đạo lí tốt đẹp dân tộc – Giới thiệu, trích dẫn ca dao Footer Page 11 of 145 Header Page 12 of 145 b Thân bài: Giải thích ý nghĩa câu ca dao – Nghĩa đen: Nhiễu điều: vải đỏ, nhiễu điều phủ lấy giá gương vải đỏ che phủ, bao bọc, bảo vệ gương – Nghĩa bóng: Lời khuyên dân gian: Mọi người phải biết đoàn kết, thương yêu Tinh thần đoàn kết thương yêu truyền thống dân tộc – Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau? – Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán… – Để chống giặc ngoại xâm… – Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư… (có thể dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) – Cần phải làm để thực lời dạy người xưa? – Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm… – Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện… Liên hệ thân: – Là học sinh, em làm để thực lời khuyên dân gian (yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp…) c Kết bài: – Khẳng định giá trị ca dao: Thể truyền thống tương thân tương quý báu dân tộc – Khẳng định truyền thống tốt đẹp hệ trẻ hôm tiếp nối phát huy Bài mẫu Footer Page 12 of 145 Header Page 13 of 145 Từ 60 năm trước người ta biết đến VN quốc gia lạc hậu nghèo đói non trẻ phải bước vào chiến tranh chống thực dân Pháp Mỹ Có người tự hỏi: ” Tại VN lại dành chiến thắng thực dân Pháp đế quốc Mỹ thời hai cường quốc mạnh bậc giới? Và câu trả lời thật giản đơn nhân dân ta có tinh thần đồn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn cộng động Tinh thần thể qua câu ca dao: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước thương cùng” Trước hết, ta thử tìm hiểu ý nghĩa giá trị câu ca dao nào? Từ câu ca dao ta thấy lên hình ảnh đẹp: nhiễu điều (loại vải đỏ mền, mịn) bao phủ giá gương phía trải qua ngày tháng kia, hứng chịu bụi bặm, bẩn nhơ đời để gương phía hồi sáng trong, ngời chiếu Tác giả vơ danh mượn hình ảnh đẹp đẽ, gợi cảm để ngầm so sánh với lòng rộng mở, sẵn sàng chở che, đùm bọc lẫn nhân dân nước Câu ca dao phản ánh nguyện vọng, tình cảm người Việt nam hoàn cảnh phải đoàn kết lòng giúp đỡ lẫn vươn lên sống Mỗi người Việt miền xuôi hay miền ngược, đồng hay cao nguyên, rừng núi có quan hệ “người nước” Tự thuở xa xưa, người Việt Nam có truyền thuyết Con rồng cháu tiên Chúng ta, người đất Việt, cháu mẹ Âu Cơ cha Lạc Long Quân, sinh bọc trăm trứng thần kì Điều có nghĩa người, dù nơi đâu trái đất bao la rộng lớn này, dù phận nhỏ nhất, chảy chung dịng máu, dòng máu Lạc Việt Chúng ta anh em nên yêu thương che chở cho điều tự nhiên không thay đổi Truyền thuyết vậy, từ mà nhân dân ta tạo nên sợi dây gắn kết bền chặt, sợi dây gắn kết tầm hồn, tình yêu thương dành cho Như bạn biết đấy, đời người có phải sn sẻ, thuận lợi Dịng đường đời gian truân, nhiều phong ba bão táp, nên có người ngã xuống, có người thất bại, có người tự đứng lên, có người khơng muốn gượng dậy Nói dễ, để tự đứng dậy ngã xuống, khó bạn ạ! Khi Footer Page 13 of 145 Header Page 14 of 145 đó, mong mỏi có bàn tay ấm áp nắm lấy tay ta, kéo ta lên để ta bước tiếp đường phía trước Và bàn tay đó, khơng hoa mĩ, khơng trừu tượng văn thơ đâu đơn giản: tình yêu thương Tình yêu thương người, tình yêu đồng loại, tất cả, sức mạnh giúp ta đứng lên Tất nhiên, khơng phải tình u làm bạn bất tử, làm cho bạn không vấp ngã che chở cho ta, làm cho ta ấm lịng, làm cho ta có thêm niềm tin vào sống Để có tình u khơng phải điều khó Nếu ta biết trao giúp đỡ, tình yêu thương cho người khác, có người khác lại giúp đỡ ta, san sẻ tình yêu thương cho ta Nếu biết chia sẻ tình yêu thương giới thật đầm ấm Ngồi chân lí, che chở đùm bọc làm cho xã hội ngày phát triển Nếu ta coi xã hội vịng xích khổng lồ, cá nhân mắt xích Một mắt xích bị tách rời vịng xích đứt Nghĩa người khơng biết gắn kết tập thể, xã hội phần bị ảnh hưởng Thế nên, xã hội phát triển, cần phải biết gắn kết người dân lại với nhau, thứ gắn chặt nhất, tình yêu thương Vượt lên điều này, tất điều mà câu ca dao nhắc nhở cịn sở cho đồn kết mà có đồn kết, có tự do, có sức mạnh, khẳng định trường tồn vĩnh cửu Như nói trên, biết che chở, yêu thương, đùm bọc lẫn điều tốt cho thân cộng đồng sinh sống Nhưng có khó khăn, để 80 triệu người Việt Nam, 80 triệu tim hòa chung nhịp đập, biết san sẻ, biết yêu thương lẫn Để đạt điều này, đầu tiên, cần rèn luyện nhân cách mình, làm cho thân ta biết “cho” biết “chia sẻ” Việc rèn luyện trình, ta khơng thể sớm chiều đạt được, mà phải cố gắng không ngừng, phải áp dụng ngày Đơn giản nhất, biết đùm bọc, yêu thương người gia đình, người ta gắn bó Rồi dần dần, tình cảm nâng lên yêu thương giúp đỡ người xóm, phố, đất nước Thế giời đầy rẫy bi thảm đời bất hạnh, có bàn tay mong mỏi giúp đỡ: từ lũ quét trôi tỉnh thành, bàn tay trẻ em độ tuổi học lại phải ăn xin bị bỏ rơi… Điều thúc cần phải giúp đỡ họ, cơng việc cụ thể qun góp tiền ủng hộ, hay xây nhà tình nghĩa cho trẻ em khuyết tật, người già neo Footer Page 14 of 145 Header Page 15 of 145 đơn, chiến dịch hiến máu nhân đạo tổ chức, cộng đồng, xã hội Nó phần đem lại nụ cười cho người gặp hoạn nạn, nụ cười hạnh phúc Tuy nhiên, ngày nay, tình u cịn vượt qua biên giới, cần phải biết giúp đỡ tất người dù họ thuộc quốc gia Điều thể hoạt động xã hội cứu giúp Nhật Bản sau thảm họa, hay việc bảo vệ quyền người quốc gia Tất góp phần tạo nên gắn kết dân tộc với nhau, làm cho giới trở nên văn minh hơn, tốt đẹp Câu ca dao việc răn dạy, khuyên nhủ, trách nhiệm người Việt Nam ta, cần phải biết yêu thương đùm bọc, che chở, đoàn kết giúp đỡ lẫn Chúng ta cần phải biết giúp đỡ tiến lên, vượt qua khó khăn để tạo nên sống đầy niềm vui, hạnh phúc thành công Footer Page 15 of 145  ... CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 15 -20 16 MÔN: NGỮ VĂN -PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 10 11 12 Đáp án B B C D B D C D C B D A Mức tối đa 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 ... ĐẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 20 15 -20 16 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Chọn đáp án Câu Tục ngữ thể loại phận văn học nào? A Văn học viết B Văn. .. TRA HỌC KÌ MÔN: VĂN – LỚP Năm học: 20 15 – 20 16 (Thời gian làm 90 phút) Câu 1: (2, 0 điểm) a) Cho biết nội dung nghệ thuật câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” b) Tìm thêm câu tục ngữ chủ đề Câu 2: