Câu 6 3.5 điểm Chỉ rõ chính sách kinh tế về các ngành nông nghiệp, công, thương nghiệp và giao thông vận tải trong chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt
Trang 1BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN LỊCH
SỬ LỚP 8 NĂM 2015-2016
Footer Page 1 of 126
Trang 21 Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Vĩnh Tường
2 Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Cam Lộ
3 Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Châu Thành
4 Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Tam Đảo
5 Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Phú Quốc
6 Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Cấm Phả
Trang 3PHÒNG GD&ĐT
VĨNH TƯỜNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 - 2017
MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 8
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)
A Phần trắc nghiệm (2.0 điểm): Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau:
Câu 1 Hiệp ước đầu tiên mà triều đình Huế kí với thực dân Pháp là Hiệp ước gì?
A Hiệp ước Nhâm Tuất
C Hiệp ước Hác-măng
B Hiệp ước Giáp Tuất
D Hiệp ước Pa-tơ-nốt
Câu 2 Khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913) là phong trào yêu nước chống Pháp của giai cấp, tầng
lớp nào?
A Công nhân
C Nông dân
B Tư sản
D Địa chủ phong kiến
Câu 3 Liên bang Đông Dương gồm những nước nào?
A Việt Nam, Lào
C Lào, Cam-pu-chia
Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia
Việt Nam, Cam-pu-chia, Thái Lan
Câu 4 Hệ thống giáo dục phổ thông thời Pháp thuộc gồm bao nhiêu bậc?
B Phần tự luận (8.0 điểm)
Câu 5 (4.5 điểm)
Nêu những nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta Âm mưu của thực dân Pháp khi đánh
Đà Nẵng là gì? Chiến sự ở Đà Nẵng những năm 1858 - 1859 diễn ra như thế nào?
Câu 6 (3.5 điểm)
Chỉ rõ chính sách kinh tế về các ngành nông nghiệp, công, thương nghiệp và giao thông vận tải trong chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam Các chính sách đó của Pháp nhằm mục đích gì?
Footer Page 3 of 126
Trang 4PHÒNG GD&ĐT
VĨNH TƯỜNG
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2016-2017 Môn: Lịch sử - Lớp 8
1- Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam:
+ Từ giữa thế kỉ XIX, các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh xâm lược các nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu 0.5 + Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên 0.5 + Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu 0.5 + Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô nên thực dân Pháp đã xâm lược nước ta 0.25
2- Âm mưu của thực dân Pháp: chiếm xong Đà Nẵng sẽ kéo thẳng ra Huế,
+ Sau 5 tháng xâm lược, Pháp chỉ chiếm được bán đảo Sơn Trà Kế hoạch đánh nhanh, thắng nhanh của Pháp bước đầu phá sản 0.5
Trang 56
Chỉ rõ chính sách kinh tế về các ngành nông nghiệp, công, thương nghiệp và giao thông vận tải trong chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam Các chính sách đó của Pháp nhằm mục đích gì?
3.5
1- Chính sách kinh tế về các ngành:
- Nông nghiệp: Thực dân Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất, lập các
đồn điền Bọn chủ đất mới vẫn áp dụng phương pháp bóc lột nông dân theo
kiểu phát canh thu tô…
0.75
- Công nghiệp: Thực dân Pháp tập trung khai thác than và kim loại Ngoài
ra, Pháp còn đầu tư vào một số ngành khác như sản xuất xi măng, gạch ngói,
điện nước, chế biến gỗ, giấy, diêm…
0.75
- Thương nghiệp: Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam, hàng hóa của Pháp
nhập vào Việt Nam chỉ bị đánh thuế rất nhẹ hoặc được miễn thuế, nhưng đánh thuế cao hàng hóa của các nước khác…
0.5
- Giao thông vận tải: Thực dân Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải
đường bộ, đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế và phục vụ mục đích quân sự…
0.5
2- Mục đích: nhằm vơ vét, sức người, sức của của nhân dân Đông Dương 1.0
-Hết -
Footer Page 5 of 126
Trang 6PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015- 2016
MÔN LỊCH SỬ - LỚP 8 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (3,0 điểm): Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Tại sao Pháp chọn Đà Nẵng làm nơi tấn công đầu tiên mở đầu cho quá trình xâm lược?
Câu 2: (3,5 điểm) Trình bày những đề nghị cải cách ở Việt Nam cuối thế kỷ XIX? Nêu kết
cục và ý nghĩa của những đề nghị cải cách đó?
Câu 3: (2,5 điểm) Lập bảng thống kê về tình hình các giai cấp, tầng lớp trong xã hội Việt
Nam cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX theo mẫu sau:
Giai cấp, tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ đối với độc lập dân tộc
Câu 4: (1,0 điểm) Nêu điểm mới của xu hướng cứu nước đầu thế kỷ XX?
-
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 7HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN LỊCH SỬ - LỚP 8 Câu 1: (3,0 điểm)
Nội dung
a Nguyên nhân
- Đến giữa thế kỉ XIX các nước tư bản phương Tây phát triển, đẩy mạnh xâm lược các nước phương Đông, trong đó Việt Nam 0,5
- Chế độ phong kiến Việt Nam suy yếu, bảo thủ, trì trệ, càng đẩy mạnh sự dòm ngó xâm lược Tư bản Pháp 0,5
- Đông Nam Á có vị thế địa lý quan trọng, có đường hàng hải từ Tây sang Đông, có nguồn nhân công rẽ mạt, đặc biệt là Việt Nam nên đã trở thành miếng mồi ngon của chủ nghĩa tư bản Pháp
0,5
b Pháp chọn Đà Nẵng
- Có cảng biển sâu, kín gió, thuận tiện cho tàu chiến hoạt động 0,5
- Vùng Quảng Nam - Đà Nẵng giàu có để Pháp hy vọng “lấy chiến tranh, nuôi chiến tranh”, và sự giúp đỡ của Giáo dân xứ Quảng 0,5
- Đà Nẵng cách Huế 100 km, đánh thắng Đà Nẵng thuận lợi cho việc tấn công chiếm Huế, buộc triều đình Huế đầu hàng nhanh chóng 0,5
Câu 2: (3,5 điểm)
Nội dung
a Các nhà cải cách ở Việt Nam cuối thế kỷ XIX cùng với những
đề nghị cải cách của họ
- Trần Đình Túc- Nguyễn Huy Tế, xin mở cửa biển Trà Lý - Nam
- Đinh Văn Điền: xin khai phá ruộng hoang và khai mỏ, phát triển
- Viện thương bạc xin mở 3 cửa biển ở miền Bắc và miền Trung
nhằm thông thương với bên ngoài 0,5
- Nguyễn Trường Tộ đã kiên trì gửi đến triều đình 30 bản điều trần
Nội dung chấn chỉnh bộ máy quan lại, phát triển công - thương
nghiệp, tài chính, ngoại giao và giáo dục 0,5
- Nguyễn Lộ Trạch đề nghị “chấn hưng dân khí” “khai thông dân
b Kết cục Không thực hiện được, do triều đình Huế bảo thủ đã cự tuyệt không
chấp nhận mọi đề nghị cải cách… 0,5
c.Ý nghĩa
- Tấn công vào tư tưởng bảo thủ của Nhà Nguyễn
- Phản ánh trình độ nhận thức của người Việt Nam trong xu thế thời đại
0,5
Câu 3: (2,5 điểm)
Giai cấp, tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ đối với độc lập dân tộc Điểm
Footer Page 7 of 126
Trang 8- Căm thù Pháp- phong kiến
- Sẵn sàng xã thân vì độc lập dân tộc
0,5
3 Tầng lớp tiểu tư sản
Buôn bán nhỏ Học sinh
- Lập truờng không vững vàng
- Thuận đâu thì theo đó 0,5
4 Giai cấp
tư sản Kinh doanh
- Gắn liền quyền lợi với Pháp
- Có bộ phận nhỏ gắn với độc lập dân tộc 0,5
5 Công nhân Làm thuê
- Căm ghét tư sản-phong kiến
- Sẵn sàng xã thân vì sự nghiệp độc lập dân tộc
0,5
Câu 4: (1,0 điểm)
Xu hướng cứu nước đầu thế kỷ XX
- Những trí thức nho học Việt Nam chọn con đường cách mạng
- Hướng cách mạng là đi theo con đường cứu nước của Nhật Bản
0,5
Trang 9PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
Năm học: 2015-2016 Môn thi: Lịch sử – Lớp 8
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (2 điểm)
a/ Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam là gì?
b/ Vì sao Pháp lại chọn Đà Nẵng làm nơi tấn công đầu tiên?
Câu 2: (3 điểm)
a/ Trình bày tình hình Việt Nam trước khi bị Pháp đánh chiếm Bắc Kì
b/ Vì sao quân triều đình đông mà vẫn không thắng được giặc
c/ Quá trình đầu từng bước đến đầu hàng hoàn toàn trước nguy cơ đất nước bị
Pháp chiếm lấy của Triếu đình Huế
Câu 3: (3 điểm)
a/ Phong trào Cần Vương là gì? Phong trào ra đời như thế nào?
b/ Nguyên nhân làm cho khởi nghĩa Yên Thế bùng nổ như thế nào?
c/ So sánh sự giống và khác nhau của Phong trào Cần Vương và khởi nghĩa Yên Thế
Câu 4: (2 điểm)
a/ Vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm đường cứu nước?
b/ Hoàn cảnh Bác ra đi tìm đường cứu nước
Footer Page 9 of 126
Trang 10Hướng dẫn chấm bài
Câu 1 a/ Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam là:
_ Chủ nghĩa tư bản cần nguồn nguyên liệu thị trường
_ Việt Nam có vị trí quan trọng, giàu tài nguyên, chế dộ phong kiến suy yếu
_ Lấy cớ bênh vực đạo Gia tô, liên quân Pháp - Tây Ban Nha đến Việt Nam
_ Đông dân, Thiên Chúa Giáo hoạt động nhiều
_ Hậu phương Quảng Nam vững chắc
0.25đ 0.5đ 0.25đ
0.25đ 0.25đ
0.25đ 0.25đ
Câu 2 a/ Tình hình Việt Nam:
_ Pháp thiết lập bộ máy thống trị, tiến hành bóc lột nhân dân Nam kì, chuẩn bị đánh chiếm Bắc kì
_ Trong khi đó, triều đình vẫn thi hành chính sách đối nội, đối ngoại lỗi thời
_ Nhân dân nổi dậy đấu tranh khắp mọi nơi
b/ Vì: quân triều đình đông nhưng vũ khí thô sơ, triều đình không tổ chức cho nhân dân kháng chiến Vì vậy cuộc chiến đấu của Nguyễn Tri Phương chỉ huy không bảo vệ được thành, diễn ra đơn lẻ không có sự hỗ trợ của các nơi khác
c/ Từ năm 1858 đến năm 1884 là quá trình triều đình Huế đi
từ đầu hàng từng bước đến đầu hàng hoàn toàn trước Pháp xâm lược:
_ Dựa vào các hiệp ước mà triều đình kí với Pháp:
+ Hiệp ước Nhâm Tuất năm 1862 + Hiệp ước Giáp Tuất năm 1874
0.25đ 0.25đ 0.25đ 1đ
0.75đ
0.25đ 0.25đ
Trang 11+ Hiệp ước Hắc-măng năm 1883 + Hiệp ước Pa-tơ-nốt năm 1884 _ Là quá trình cắt từng bộ phận lãnh thổ rồi đi đến thừa nhận nền thống trị của Pháp trên toàn bộ nước ta
_ Các điều khoản, điều kiện ngày càng tăng nặng nề hơn tính chất thỏa hiệp ngày càng trầm trọng hơn
Câu 3 a/ Phong trào Cần Vương là phong trào dùng để kêu gọi văn
thân, sĩ phu, nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước Là phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân
_ Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi ra Tân Sở Ngày 13/7/1885, ông thay mặt vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương, kêu gọi văn thân sĩ phu yêu nước giúp vua đứng lên cứu nước Phong trào diễn ra sôi nổi từ 1885 đến cuối thế kỉ XIX
b/ Nguyên nhân bùng nổ:
_ Kinh tế sa sút, đời sống nhân dân đồng bằng Bắc Bộ vô cùng khó khăn, một số bộ phận tiêu tán lên Yên Thế, họ bắt đầu lập làng, tổ chức sản xuất
_ Pháp bình định họ sẵn sàng nổi dậy đấu tranh bảo vệ cuộc sống của mình
c/ So sánh:
_ Giống nhau: Tập hợp đông đảo nhân dân tham gia, nổ ra
lẻ tẻ, thất bại, vũ khí thô sơ
0.5đ
0.25đ 0.25đ
Câu 4 a/ Nguyễn Tất Thành sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh
nước rơi vào tay Pháp, nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra liên tiếp
1đ
Footer Page 11 of 126
Trang 12đều thất bại Đau xót trước cảnh nước mất nhà tan, sự thất bại của các phong trào, sự đàn áp bóc lột của Pháp đã thúc đẩy Bác ra đi tìm đường cứu nước
b/ Hoàn cảnh: đất nước bị Pháp thống trị, các phong trào yêu nước chống Pháp đều thất bại
1đ
Trang 13
PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: LỊCH SỬ 8
Thời gian làm bài: 45 phút (không tính thời gian giao đề)
-
I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)
Chọn câu trả lời đúng cho các câu sau (từ câu 1 đến câu 6)
Câu 1 Ai đã chỉ huy quân dân ta anh dũng chống trả trước cuộc tấn công của Pháp tại
Đà Nẵng
A Hoàng Diệu C Nguyễn Trung Trực
B Nguyễn Tri Phương D Trương Định
Câu 2 Tháng 6/1867, quân Pháp không tốn một viên đạn đã chiếm ba tỉnh nào
A Vĩnh Long, An Giang, Cần Thơ C Hà Tiên, Vĩnh Long, Cần Thơ
B Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên D Mĩ Tho, Vĩnh Long, Hà Tiên
Câu 3 Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến ở Huế diễn ra vào thời gian nào
A Đêm mồng 6 rạng sáng 7/7/1886 C Đêm mồng 3 rạng sáng 4/7/1885
B Đêm mồng 5 rạng sáng 6/7/1885 D Đêm mồng 4 rạng sáng 5/7/1885
Câu 4 Lãnh đạo cao nhất của cuộc khởi nghĩa Hương Khê là
A Phan Đình Phùng C Đề Thám
B Cao Thắng D Nguyễn Thiện Thuật
Câu 5 Cùng với sự phát triển của đô thị, các giai cấp, tầng lớp mới đã xuất hiện đó là
A Nông dân, tư sản, tiểu tư sản
B Địa chủ phong kiến, công nhân, tư sản
C Tư sản, tiểu tư sản thành thị, công nhân
D Tiểu tư sản, nông dân, công nhân
Câu 6 Đầu thế kỉ XX, những sự kiện nào trên thế giới tác động đến xã hội Việt Nam
A Cuộc Duy tân của Thiên hoàng Minh Trị ở Nhật Bản (1868)
B Học thuyết Tam Dân của Tôn Trung Sơn ở Trung Quốc (1905)
C Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
D Tư tưởng dân chủ tư sản ở châu Âu và cuộc Duy tân ở Nhật Bản
II TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu 7 (1,5 điểm)
Em hãy nêu những nội dung cơ bản của hiệp ước Nhâm Tuất (1862)
Câu 8 (3,5 điểm)
Em hãy trình bày nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Yên Thế (1884 -
1913) Em có nhận xét gì về thành phần lãnh đạo của cuộc khởi nghĩa
Câu 9 (2,0 điểm)
Footer Page 13 of 126
Trang 14Khi thực dân Pháp thực hiện chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất ở Việt Nam (1897 - 1914), giai cấp địa chủ phong kiến và nông dân ở các vùng nông thôn có những thay đổi gì?
- Hết -
Trang 15PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO
II TỰ LUẬN (7,0 điểm)
7
Nội dung: Ngày 5/6/1862, triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất,
nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi
- Khi Pháp thi hành chính sách bình định, cuộc sống bị xâm phạm, nhân dân
- Ngày 10-2-1913, Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rã 0,25
d) Nhận xét về thành phần lãnh đạo cuộc khởi nghĩa
- Khác với cuộc khởi nghĩa trong phong trào Cần Vương, khởi nghĩa Yên Thế
không phải do một số người hoặc một cá nhân văn thân, sỹ phu yêu nước phát động, tập hợp mà là một loạt các cuộc khởi nghĩa nhỏ do nhiều thủ lĩnh địa
phương cầm đầu
0,5
- Các thủ lĩnh đều xuất thân từ nông dân địa phương, ít chịu ảnh hưởng của tư
Footer Page 15 of 126
Trang 16tưởng phong kiến, không có sự gắn bó chặt chẽ với khẩu hiệu Cần Vương, họ mong muốn xây dựng một cuộc sống bình yên, bình đẳng về kinh tế, xã hội 0,5
9
a) Giai cấp địa chủ phong kiến
- Đã đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp 0,25
- Một bộ phận địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước 0,25
b) Giai cấp nông dân
- Chiếm số lượng đông đảo, bị tước đoạt ruộng đất, bị bần cùng hóa, bị phá sản
Trang 17TRƯỜNG TH- THCS BÃI THƠM MÔN: LỊCH SỬ 8
Trang 18HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN LỊCH SỬ 8
1
- Nhà Nguyễn với chính sách cai trị bảo thủ, lạc hậu,
- Xa rời nhân dân đã làm suy yếu đất nước
- Từng bước phản bội quyền lợi của dân tộc vì lợi ích của dòng họ Nguyễn đã bán rẻ nước ta cho thực dân Pháp
0,5 0,5 1,0
3
Các đề nghị cải cách ở nước ta cuối thế kỉ XIX không thực hiện được bởi vì:
Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn thay đổi hiện trạng của đất nước,
Tuy bất lực trước những khó khăn của đất nước nhưng nhà Nguyễn vẫn từ chối mọi cải cách, kể cả những cải cách hoàn toàn có khả năng thực hiện được
Điều này đã làm cản trở sự phát triển của những tiền đề mới khiến xã hội lẩn quẩn trong vòng bế tắc của chế độ phong kiến đương thời
- Tầng lớp tư sản đã xuất hiện, có nguồn gốc từ các nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, chủ hãng buôn…bị chính quyền thực dân kìm hãm, tư bản Pháp chèn
ép
- Tiểu tư sản thành thị bao gồm chủ các xưởng thủ công nhỏ, cơ sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp và những người làm nghề tự do
- Công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc trong các đồn điền, hầm
mỏ, nhà máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống