GA L2 T29

TUẦN 29 Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2008 Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc. - Kỹ năng: Hiểu nghóa các từ: cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,…Hiểu nội dung bài: Nhờ những quả đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình. ng rất vui khi thấy các cháu đều là những đứa trẻ ngoan, biết suy nghó, đặc biệt ông rất hài lòng về Việt vì em là người có tấm lòng nhân hậu. - Thái độ: Ham thích môn học. II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Cây dừa 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn PP: Thực hành, luyện đọc, động não a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm. b) Luyện phát âm c) Luyện ngắt giọng d) Đọc cả đoạn bài e) Thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động2: Thi đua đọc bài. MT: Đọc trôi chảy toàn bài PP: Thực hành, luyện đọc, trực quan Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Hát HS đọc và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV - HS thi đua đọc TIẾT 2  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung của bài PP: Thực hành, động não, giảng giải - Người ông dành những quả đào cho ai? - Xuân đã làm gì với quả đào ông cho? - Người ông dành những quả đào cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ. - Xuân đã ăn quả đào rồi lấy hạt - ng đã nhận xét về Xuân ntn? - Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy? - Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho? - ng đã nhận xét về Vân ntn? - Chi tiết nào trong chuyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại? - Việt đã làm gì với quả đào ông cho? - ng nhận xét về Việt ntn? - Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy? - Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?  Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài. MT: HS đọc trơn toàn bài PP: Trực quan, động não, luyện đọc - Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò bài : Cây đa quê hương. trồng vào 1 cái vò. Em hi vọng hạt đào sẽ lớn thành 1 cây đào to. - Người ông sẽ rằng sau này Xuân sẽ trở thành 1 người làm vườn giỏi. - ng nhận xét về Xuân như vậy vì khi ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế. Việc Xuân đem hạt đào đi trồng cũng cho thấy cậu rất thích trồng cây. - Vân ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt đi. Đào ngon đến nổi cô bé ăn xong rồi vẫn còn thèm mãi. - ng nhận xét: i, cháu của ông còn thơ dại quá. - Bé rất háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghó gì ăn xong rồi vứt hạt đào đi luôn. - Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bò ốm. Sơn không nhận, Việt đặt quả đào lên gườn bạn rồi trốn về. - ng nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu. - Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. - HS lần lượt đọc nối tiếp - 5 HS đọc lại bài theo vai. Rút kinh nghiệm : Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2008 Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS biết:Cấu tạo thập phân của các số 111 đến 200 là gồm: các trăm, các chục và các đơn vò.Đọc viết các số từ 111 đến 200. 2. Kỹ năng: So sánh được các số từ 111 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này. 3. Thái độ: Ham thích môn toán. II. CHUẨN BỊ : - GV: Đồ dùng dạy học toán - HS: Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Các số đếm từ 101 đến 110. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200 MT: Biết đếm các số từ 101 đến 200 PP: Thực hành, động não, trực quan - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vò? - Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học, người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. - Giới thiệu số 112, 115 - Yêu cầu HS tìm cách đọc và cách viết các số còn lại trong bảng  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. MT: Viết số chính xác PP: Thực hành, động não, trò chơi Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài Bài 3: - Yêu cầu HS so sánh các số 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò bài sau - Hát - HS lên bảng thực hiện - Trả lời: Có 1 trăm, sau đó lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Có 1 chục và 1 đơn vò. Sau đó lên bảng viết 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vò. - HS viết và đọc số 111. - HS thảo luận - Nêu yêu cầu - HS Làm bài - Đọc yêu cầu - HS viết số trên tia số - Nêu yêu cầu bài - HS thực hiện so sánh Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2008 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về Cây cối. - Kỹ năng: Rèn kó năng đặt câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?” - Thái độ: Ham thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh vẽ một cây ăn quả. Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2. - HS: Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Từ ngữ về cây cối. Đặt và TLCH Để làm gì? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Từ ngữ về cây cối MT: Nêu được các đặc điểm của cây PP: Thực hành, động não Bài 1 - Chia lớp thành 8 nhóm và yêu cầu thảo luận để tìm từ tả các bộ phận của cây. - Yêu cầu các nhóm trình bày. - Yêu cầu HS viết một số từ  Hoạt động 2: Đặt và TLCH Để làm gì ? MT: HS biếr đặt và TLCH Để làm gì ? PP: Thực hành, trực quan, động não Bài 3 - Bạn gái đang làm gì? - Bạn trai đang làm gì? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo yêu cầu của bài, sau đó gọi một cặp HS thực hành trước lớp. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Từ ngữ về Bác Hồ. - Hát - 2 HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?” - Nêu yêu cầu bài - Hoạt động theo nhóm - HS trình bày - HS viết bài - Đọc đề bài - Bạn gái đang tưới nước cho cây. - Bạn trai đang bắt sâu cho cây. - HS thực hành hỏi đáp. Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2008 Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Giúp HS.Nắm chắc cấu tạo thập phân của số có 3 chữ số là gồm các trăm, các chục, các đơn vò. - Kỹ năng: Đọc viết thành thạo các số có 3 chữ số. - Thái độ: Ham thích học toán. II. CHUẨN BỊ : - GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vò. - HS: Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Các số từ 111 đến 200. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số. MT: Biết đọc tất cả các số có 3 chữ số PP: Trực quna, thực hành, động não a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vò và hỏi: Có mấy đơn vò? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vò. - Yêu cầu HS đọc số vừa viết được. - 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vò. - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252. b) Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số được GV đọc.  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. MT: Viết số chính xác PP: Thực hành, động não Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Bài 2: - Hướng dẫn HS đọc số Bài 3: - Yêu cầu HS nối số - Hát - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. - Có 2 trăm. - Có 4 chục. - Có 3 đơn vò. - 1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào bảng con: 243. - HS đọc - HS nêu - Làm bài - Nêu yêu cầu - HS đọc số - Đọc đề bài - Thực hiện bài vào sách 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: So sánh các số có ba chữ số. Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2008 Chính tả NHỮNG QUẢ ĐÀO I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Nhìn bảng chép lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện Những quả đào. - Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x, in/inh. - Thái độ: Ham thích học Toán. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. - HS: Vở chính tả. Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Cây dừa 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả MT: Viết đúng chính tả PP: Thực hành, động não, luyện viết - Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn. - Người ông chia quà gì cho các cháu? - Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho? - Người ông đã nhận xét về các cháu ntn? - Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn. - Trong bài có những từ nào viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm từ khó và viết bảng con - Viết bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả MT: Làm đúng bài tập PP: Thực hành, động não, thi đua Bài 2a - Cho HS thi đua làm bài - Bài 2b - Tiến hành tương tự như với phần a. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Hoa phượng. - Hát - 4 HS lên bảng viết bài, - 3 HS lần lượt đọc bài. - Người ông chia cho mỗi cháu một quả đào. - Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bò ốm. - ng bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu. - HS nêu - Xuân, Vân Việt : tên riêng - Viết các từ khó, dễ lẫn. - HS nhìn bảng chép bài. - HS làm bài Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng 04 năm 2008 Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: HS hiểu được một số loài vật sống dưới nước, kể được tên chúng và nêu được một số lợi ích. HS biết một số loài vật sống dưới nước gồm nước mặn và nước ngọt. - Kỹ năng: HS rèn luyện kó năng quan sát, nhận xét, mô tả. - Thái độ: HS có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý những con vật sống dưới nước. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh ảnh giới thiệu một số loài vật sống dưới nước - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: Một số loài vật sống trên cạn 3. Bài mới:  Hoạt động 1: Những loài vật sống dưới nước MT: Nhận biết được loài vật sống dưới nước PP: Trực quan, động não, thực hành, giảng giải - Cho HS thảo luận nhóm 4 - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh + Tên các con vật trong tranh? + Chúng sống ở đâu? + Các con vật ở các hình trang 60 có nơi sống khác con vật sống ở trang 61 ntn? - Gọi 1 nhóm trình bày. - KL: Ở dưới nước có rất nhiều con vật sinh sống, nhiều nhất là các loài cá. Chúng sống trong nước ngọt (sống ở ao, hồ, sông, …)  Hoạt động 2: Thi hiểu biết hơn MT: Nêu được tên các con vật sống dưới nước PP: Động não, thực hành, trò chơi - Yêu cầu 2 nhóm nêu tên các con vật và nơi sống của chúng  Hoạt động 3: Người đi câu giỏi nhất MT: Nhận biết cá sống ở nước mặn , nước ngọt PP: Thực hành, động não, trò chơi - GV cho HS thi câu cá, 1nhóm câu cá nước mặn, 1 nhóm câu cá nước ngọt  Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các con vật MT: Nêu được ích lợi và cách bảo vệ PP: Thực hành, động não - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu GV - HS về nhóm. - Cả nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi của GV. - Lắng nghe GV phổ biến - HS chơi trò chơi - HS thực hiện trò chơi. - Hỏi HS: Các con vật dưới nước sống có ích lợi gì? - Có nhiều loại vật có ích nhưng cũng có những loài vật có thể gây ra nguy hiểm cho con người. Hãy kể tên một số con vật này. - Có cần bảo vệ các con vật này không? - Chia lớp về các nhóm: Thảo luận về các việc làm để bảo vệ các loài vật dưới nước: + Vật nuôi. + Vật sống trong tự nhiên. - Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày. - Tiểu kết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ con vật dưới nước, ngoài ra với cá cảnh chúng ta phải giữ sạch nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh mới sống khỏe mạnh được. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Nhận biết cây cối và các con vật. - HS nêu - Rút kinh nghiệm : Thứ tư ngày 02 tháng 04 năm 2008 Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Đọc trơn được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Kỹ năng: Hiểu nghóa các từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững,…Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp của cây đa quê hương, qua đó cũng cho ta thấy tình yêu thương gắn bó của tác giả với cây đa với quê hương của ông. - Thái độ: Ham thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ bài - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Những quả đào. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn PP: Thực hành, luyện đọc, động não a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm. b) Luyện phát âm c) Luyện ngắt giọng d) Đọc cả đoạn bài e) Thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung bài PP: Giảng giải, động não, thực hành - Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống rất lâu? - Các bộ phận của cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) được tả bằng những hình ảnh nào? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3. - Hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Theo dõi GV đọc mẫu. 1 HS khá đọc mẫu lần 2. - Luyện đọc theo hướng dẫn của GV - - Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi. Đó là một toà cổ kính hơn là một thân cây. + Thân cây được ví với: một toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể. + Cành cây: lớn hơn cột đình. + Ngọn cây: chót vót giữa trời xanh. + Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp cùng theo dõi. - Thảo luận, sau đó nối tiếp