Tn29 Thø hai ngµy 21 th¸ng n¨m 2011 TËp ®äc nh÷ng qu¶ ®µo I Mơc tiªu: RÌn kÜ n¨ng ®äc: §äc tr«i ch¶y toµn bµi, ng¾t nghÜ ®óng sau dÊu c©u, gi÷a cơm tõ dµi - BiÕt ®äc ph©n biƯt lêi ngêi kĨ víi lêi nh©n vËt 2.RÌn kÜ n¨ng ®äc hiĨu: - Tõ ng÷: hµi lßng, th¬ d¹i, nh©n hËu - Néi dung: Nhê nh÷ng qu¶ ®µo, «ng biÕt tÝnh nÕt c¸c ch¸u ¤ng hµi lßng vỊ c¸c ch¸u, ®Ỉc biƯt ngỵi khen ®øa ch¸u nh©n hËu ®· nhêng cho b¹n qu¶ ®µo (TL c¸c c©u hái SGK) II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ bµi ®äc SGK B¶ng phơ c©u lun ®äc III Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa ThÇy Ho¹t ®éng cđa Trß A KTBC: (5’) - Gäi HS ®äc thc lßng - HS lªn b¶ng ®äc C©y Dõa - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B bµi míi: * GTB: Giíi thiƯu qua tranh vÏ minh häa - HS quan s¸t vµ nªu néi dung tranh HO¹T ®«NG (30’): Lun ®äc kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ - GV ®äc mÉu - híng dÉn giäng ®äc: Lêi - HS theo dâi kĨ khoan thai, rµnh m¹ch.Giäng «ng «n tån, hiỊn hËu, hå hëi chia quµ cho c¸c ch¸u; th©n mËt, Êm ¸p hái c¸c ch¸u ¨n quµ cã ngon kh«ng Giäng Xu©n: hån nhiªn, nhanh nh¶u Giäng V©n: th¬ ng©y Giäng ViƯt: lóng tóng, rơt rÌ a) §äc tõng c©u - GV theo dâi ph¸t hiƯn tõ HS ®äc sai ghi - HS nèi tiÕp ®äc tõng c©u ®Õn hÕt b¶ng- híng dÉn ®äc ®óng: tiÕc rỴ, tr¶i - HS nªu tõ khã - HS lun ®äc tõ khã bµn, G V híng dÉn ph¸t ©m b) §äc tõng ®o¹n tríc líp: - GV híng dÉn häc sinh ng¾t nghØ h¬i - HS ln ®äc c©u dµi + “Ch¼ng bao l©u «ng nhØ” nhÊn giäng ®o¹n - Ghi b¶ng tõ gi¶i nghÜa (SGK) - HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n kÕt hỵp nªu nghÜa - Gióp HS hiĨu thªm tõ: nh©n hËu tõ ë tõng ®o¹n - Nh©n hËu: lµ th¬ng ngêi, ®èi xư cã t×nh cã nghÜa víi mäi ngêi c) §äc tõng ®o¹n nhãm - HS nèi tiÕp lun ®äc ®o¹n - GV theo dâi c¸c nhãm lun ®äc nhãm d) Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm: - GV cho nhãm ®äc thi víi - nhãm thi ®äc, líp theo dâi nhËn xÐt TiÕt HO¹T ®«NG 2(15'): T×m hiĨu bµi GV h- íng dÉn HS ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái C©u 1: Ngêi «ng dµnh nh÷ng qu¶ ®µo cho ? C©u 2: Mçi ch¸u cđa «ng lµm g× víi nh÷ng qu¶ ®µo ? Gỵi ý: Xu©n ®· lµm g× víi qu¶ ®µo? V©n ®· lµm g× víi qu¶ ®µo? ViƯt ®· lµm g× víi qu¶ ®µo? C©u 3: Nªu nhËn xÐt cđa «ng vỊ tõng ch¸u - V× «ng nhËn xÐt nh vËy ? C©u 4: Em thÝch nh©n vËt nµo ? V× sao? HO¹T ®«NG 3(18’): Lun ®äc l¹i - HS t×m hiĨu bµi tr¶ lêi c©u hái - ¤ng dµnh nh÷ng qu¶ ®µo cho vỵ vµ ®øa ch¸u nhá - Xu©n ®em h¹t trång vµo c¸i vß - V©n ¨n hÕt nh÷ng qu¶ ®µo vøt h¹t ®i - ViƯt dµnh qu¶ ®µo cho b¹n bÞ èm - HS ®äc thÇm, th¶o ln nhãm tr¶ lêi - Xu©n lµm vên giái v× thÝch trång c©y - V©n cßn th¬ d¹i v× ham con, - Khen ViƯt cã lßng nh©n hËu v× biÕt th¬ng b¹n - HS tù chän nh©n vËt m×nh yªu thÝch vµ gi¶i thÝch lÝ - Mçi nhãm em, ph©n vai thi ®äc trun - Yªu cÇu HS ph©n vai lun ®äc - NhËn xÐt b×nh chän nhãm ®äc hay - HS nªu C cđng cè vµ dỈn dß: (2’) - VỊ nhµ lun ®äc l¹i, CB cho tiÕt kĨ - Yªu cÇu nªu néi dung c©u chun chun - NhËn xÐt giê häc - HS l¾ng nghe To¸n C¸c sè tõ 111 ®Õn 200 I Mơc tiªu: - NhËn biÕt c¸c sè tõ 111 ®Õn 200 (BT1) - §äc viÕt thµnh th¹o c¸c sè tõ 111 ®Õn 200.(BT2-a) - So s¸nh ®ỵc c¸c sè tõ 111 ®Õn 200 N¾m ®ỵc thø tù c¸c sè 111 ®Õn 200.(BT3) - BiÕt thø tù c¸c sè t 111 ®Õn 200 II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh vu«ng to, nhá; h×nh ch÷ nhËt B¶ng phơ ghi BT1 II Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa ThÇy Ho¹t ®éng cđa Trß A KTBC(3'): Gäi HS ch÷a bµi 3,4 SGK - HS lªn b¶ng lµm bµi, líp theo dâi, - NhËn xÐt ghi ®iĨm nhËn xÐt b Bµi míi: *GTB: Nªu mơc tiªu bµi häc H§1( 10' ): §äc vµ viÕt sè tõ 111 ®Õn 200 - HS theo dâi a Lµm viƯc chung c¶ líp - GV híng dÉn HS nªu sè theo hµng, viÕt - HS nghe vµ quan s¸t vµ nªu sè, ®äc sè sè, ®äc sè vµ tr×nh bµy b¶ng nh trang theo c©u hái cđa GV: Tr¨m chơc, ®¬n vÞ, 144(SGK) viÕt sè, ®äc sè + ViÕt vµ ®äc sè 111: Yªu cÇu HS x¸c - 111: Mét tr¨m mêi mét ®Þnh sè (tr¨m, chơc, ®¬n vÞ) cho biÕt cÇn ®iỊn ch÷ sè thÝch hỵp, viÕt sè b, Lµm viƯc c¸ nh©n: - GV nªu tªn sè VÝ dơ; Mét tr¨m ba hai Yªu cÇu HS lÊy h×nh vu«ng tr¨m, h×nh ch÷ nhËt chơcvµ « ®¬n vÞ - GV cho HS thùc hµnh tiÕp víi c¸c sè kh¸c GV nªu: Dùa vµo ch÷ sè sau ®Ĩ suy c¸ch ®äc sè cã ch÷ sè ((mêi mét, mét tr¨m mêi mét) H§2(20'): Thùc hµnh Bµi 1: ViÕt theo mÉu - GV cho HS lµm b¶ng phơ rªn b¶ng - Cho vµi HS ®äc l¹i bµi - Cđng cè ®äc, viÕt sè Bµi 2: Sè? - Cđng cè thø tù d·y sè - HS lÊy tÊm h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt; « vu«ng - HS lµm víi 135; 120; 189 +1 HS nªu yªu cÇu - HS tù viÕt sè, ®äc sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi, nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu - HS tù ®iỊn sè vµo tia sè, HS lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi, HS ®äc xu«i, ngỵc d·y sè +1 HS nªu yªu cÇu - HS tù lµm bµi, HS lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi HS nªu c¸ch so s¸nh sè - HS nªu yªu cÇu - Quan s¸t mÉu, tù vÏ h×nh HS lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi - VỊ nhµ lµm BT SGK Bµi 3: >, , 399; 401< 600 - So sánh hàng trăm trước, hàng chục, - Hàng đơn vò 557 < 569 - HS so sánh 385 > 369 - HS quan sát mẫu - HS nhẩm miệng nêu miệng kết - trăm chục đơn vò - Điền số -HS làm vào vở, HS làm bảng HS nhận xét - Dãy số tròn trăm - 100 đơn vò - Dãy số tròn chục - 10 đơn vò - Dãy số có quy luật số trước số sau đơn vò, tăng dần - HS làm vào vở, HS làm bảng - HS nêu lại cách so sánh số có chữ số? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng - HS nªu l¹i vµ so s¸nh : 543 < 590 *HS lấy ghép hình *HS hoạt động nhóm đôi -Yêu cầu HS lấy ghép hình *HS giỏi xếp hình tam giác -Yêu cầu HS giỏi xếp hình tam giác thành tứ giác thành tứ giác - HS lên bảng thực hành - Gọi HS lên bảng thực hành - HS l¾ng nghe Củng cố - dặn dò : (3’-5’) - Nhận xét học ……………………………………………………………………………………………… MÜ tht «n c¸c bµi ®· häc ………………………………………………………………………………………………… TËp lµm v¨n «n tËp : ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I/ Mục đích yêu cầu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể - Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn; viết câu trả lời cho phần *GDBVMT:GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên - Kó sống: Lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bò : VBT III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.KiĨm tra: (3’-5’) 2.Bài mới: (28’-30’) a) Giới thiệu : -Bài TLV hôm nay: Đáp lời chia vui -Lắng nghe nhận xét bạn Tả ngắn cối b) Hướng dẫn làm tập : Ho¹t ®éng 1: HS lµm bµi tËp -HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài : - Treo tranh gọi HS suy nghó yêu cầu +HS 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao đọc yêu cầu thi +HS 2: Cảm ơn bạn nhiều -HS phát biểu ý kiến cách nói khác / - Gọi HS lên làm mẫu - Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau … -HS lên thực hành nói suy nghó để tìm cách nói khác -2 HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - Yêu cầu nhiều HS lên thực hành Bài 2: - GV đọc mẫu Quả măng -HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước cụt lớp VD: a) + HS 1: Quả măng cụt hình gì? 19 - Cho HS thực hỏi đáp theo + HS 2: Quả măng cụt tròn cam nội dung + HS 1: Quả to chừng nào? + HS 2: Quả to nắm tay trẻ em + HS 1: Quả măng cụt màu gì? + HS 2: Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ + HS 1: Cuống nào? + HS 2: Cuống to ngắn, quanh cuống có bốn, năm tai tròn úp vào - Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên măng cụt Cho - đến HS trình bày.-Kó sống HS vào thật cho sinh động b)+HS1:Ruột măng cụt màu gì? - Nhận xét, cho điểm +HS2: Ruột măng cụt màu trắng +HS1: Các múi nào? Bài 3: GV yêu cầu +HS2: Các múi to +HS 1:Mùi vò măng cụt sao? -Nhận xét ghi điểm +HS 2: Tỏa hương thoang thoảng -HS đọc yêu cầu HS viết vào BT 3) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) -Nhiều HS đọc trước lớp -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nhắc lại nội dung học - HS l¾ng nghe …………………………………………………………………………………………………………… Thø s¸u ngµy 25 th¸ng n¨m 2011 To¸n MÉT I Mơc tiªu : - Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài HS khá, giỏi làm thêm B3 - Ham thích học tốn II Chn bÞ : Thước mét, phấn màu III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc : Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ổn định : (1’-2’) -Hát Bài cò : (3’-5’) Luyện tập -2 HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào -Sửa nháp -GV nhận xét cho điểm HS Bài : (28’-30’) Hoạt động 1: HS quan s¸t thíc mÐt -Đưa thước mét cho HS thấy rõ - HS theo dõi vạch 0, vạch 100 giới thiệu: độ dài từ vạch -Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài đến vạch 100 mét 20 -Vẽ đoạn thẳng dài m lên bảng giới -Dài 10 dm thiệu: đoạn thẳng dài m -Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt “m” -HS đọc: mét 10 đỊ-xi-met Viết “m” lên bảng -u cầu HS dùng thước loại dm để đo độ -1 mét 100 xăng-ti-met dài đoạn thẳng -Đoạn thẳng dài dm? -HS đọc: mét 100 xăng-ti-met -Giới thiệu: m = 10 dm viết lên bảng -HS đọc m = 10 dm -u cầu HS quan sát thước mét hỏi: m -HS làm bảng dài cm? -HS xnét, sửa -Nêu: mét dài 100 cm viết lên 1dm = 10cm 100cm = 1m bảng: m = 100 cm 1m = 100cm 10dm = 1m -u cầu HS đọc SGK nêu lại phần học Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành -HS thực hành -Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài -HS nêu - Nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: -HS l¾ng nghe - GV nhËn xÐt tiÕt häc …………………………………………………………………………………… ChÝnh t¶ Nghe – viết : HOA PHƯỢNG I Mơc tiªu : - Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Ham thích mơn học II Chn bÞ : - Tranh vẽ minh hoạ thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả III C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc : Ho¹t ®éng d¹y cđa thÇy Ho¹t ®éng häc cđa häc sinh Ổn định: (1’-2’) -Hát Bài cò: (3’-5’) Những đào -Viết từ theo u cầu GV -Gọi HS lên bảng viết từ -Nhận xét, cho điểm HS Bài : (28’-30’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả -1 HS đọc lại a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc thơ Hoa phượng -Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có b) Hướng dẫn cách trình bày -Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu câu thơ Mỗi câu thơ có chữ -Viết hoa thơ? Mỗi câu thơ có chữ? -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch -Các chữ đầu câu thơ viết ntn? -Trong thơ dấu câu sử ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm dụng? 21 -Giữa khổ thơ viết ntn? -Để cách dòng c) Hướng dẫn viết từ khó -chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,… -u cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ - HS lên bảng viết, lớp viết vào khó viết nháp -u cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả -HS nghe viết - GV đọc cho HS viết theo u cầu e) Sốt lỗi -Dùng bút chì, đổi cho để g) Chấm sốt lỗi, chữa -Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập tả Bài 2/ 97 (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm 2a -2HS làm bảng lớp, lớp - u cầu HS tự làm làm vào Vở Bài tập - Nhận xét, chữa cho điểm HS a) xám, sà, sát xác, sập, xoảng, sủi, Củng cố -Dặn dò : (3’-5’) xi -HS nhà tìm thêm từ có âm đầu s/x, có vần in/inh viết từ - HS l¾ng nghe -Chuẩn bị: Ai ngoan thưởng ………………………………………………………………………………… TËp lµm v¨n ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE vµ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mơc tiªu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương(BT2) - Kỹ sống : - Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: -Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ III C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc : Ho¹t ®éng d¹y cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc cđa häc sinh 1.Ổn định: (1’-2’) -Hát Bài cò : (3’-5’) -2, cặp HS lên bảng đối thoại Đáp lời chia vui Tả ngắn cối -Gọi 2, cặp HS lên bảng đối -Lớp theo dõi nhận xét bạn thoại lời chia vui -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (28’-30’) -HS đọc, lớp theo dõi SGK Bài (miệng) -Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ -Gọi HS đọc u cầu -u cầu HS đọc tình đưa Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./… -Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích -Gọi HS nêu lại tình -Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, bơng hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ Ơi bơng hoa đẹp q, bạn nói ? 22 -Con đáp lại lời chúc mừng bạn cảm ơn bạn mang chúng đến cho tớ./ sao? … -Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại -2 HS đóng vai trước lớp, lớp theo tình dõi nhận xét -u cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ HS thảo luận cặp đơi, sau số cặp thảo luận với để đóng vai thể HS lên thể trước lớp tình lại - GV nxét sửa *Bài - GV u cầu HS đọc đề để HS nắm u cầu bài, sau kể -Vì ơng lão cứu sống hoa hết chuyện lần: lòng chăm sóc -Hỏi: Vì hoa biết ơn ơng lão? -Cây hoa nở bơng hoa thật to -Lúc đầu, hoa tỏ lòng biết ơn ơng lão lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ơng lão cách nào? -Cây hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp -Về sau, hoa xin Trời điều gì? thành hương thơm để mang lại niềm vui -Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban cho ơng lão đêm? -Trời cho hoa có hương vào ban đêm -u cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp ban đêm lúc n tĩnh theo câu hỏi -Một số cặp HS trình bày trước lớp, -Gọi HS kể lại câu chuyện lớp theo dõi nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) -1 HS kể, lớp theo dõi -HS nhà viết lại câu trả lời -HS l¾ng nghe 2, Chuẩn bị sau ………………………………………………………………………………… ThĨ dơc TRÒ CHƠI " CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI" - TÂNG CẦU I.Mục tiêu: - Tiếp tục trò chơi: cóc cậu ông trời - Yêu cầu biết cách chơi: biết đọc vần điệu tham gia chơi có kết hợp vần điệu mức ban đầu.NX CC1,3 - Học tâng cầu: Yêu cầu bước đầu biết thực động tác đạt số lần tâng cầu II Đòa điểm phương tiện - Vệ sinh an toàn sân trường - Còi, cầu, vợt III Nội dung Phương pháp lên lớp Nội dung Cách tổ chức ××××××××× A Phần mở đầu: ××××××××× - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học ××××××××× - Khởi động xoay khớp - Chạy nhẹ theo hàng dọc - Đi thường hít thở sâu - Ôn thể dục phát triển chung B Phần 1) Trò chơi: Con cóc cậu ông trời 23 - Nhắc lại cách chơi cho HS đọc theo vần điệu 2)Tâng cầu: - Giới thiệu trò chơi tâng cầu, vợt gỗ, cầu nhựa ××××××××× - HD HS cách tâng cầu ××××××××× - Cho HS chơi thử ××××××××× - HS chơi thật - Cho HS thi xem tâng nhiều C Phần kết thúc : - Đi điều theo hàng dọc hát - HS tËp ®éng t¸c th¶ láng - Ôn số động tác thả lỏng - Nhận xét giao tập nhà - HS l¾ng nghe ………………………………………………… ChiỊu TiÕng viƯt «n : ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE vµ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mơc tiªu: - TiÕp tơc «n biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể - TiÕp tơc nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương - TiÕp tơc rÌn kỹ sống : - Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: III C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc : Ho¹t ®éng d¹y cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc cđa häc sinh 1.Ổn định: (1’-2’) -Hát Bài mới: (28’-30’) Bài (miệng) -Gọi HS đọc u cầu -HS đọc, lớp theo dõi SGK -u cầu HS đọc tình đưa -Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm -Gọi HS nêu lại tình vui./… -Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, -Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích bạn nói ? bơng hoa này, cảm ơn bạn nhiều -Con đáp lại lời chúc mừng bạn lắm./ Ơi bơng hoa đẹp q, sao? cảm ơn bạn mang chúng đến cho tớ./ -Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại … tình -2 HS đóng vai trước lớp, lớp theo -u cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ dõi nhận xét thảo luận với để đóng vai thể HS thảo luận cặp đơi, sau số cặp tình lại HS lên thể trước lớp - GV nxét sửa *Bài - GV u cầu HS đọc đề để HS 24 nắm u cầu bài, sau kể chuyện lần: - Hỏi: Vì hoa biết ơn ơng lão? -Lúc đầu, hoa tỏ lòng biết ơn ơng lão cách nào? -Về sau, hoa xin Trời điều gì? -Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban đêm? -u cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo câu hỏi -Gọi HS kể lại câu chuyện -Vì ơng lão cứu sống hoa hết lòng chăm sóc -Cây hoa nở bơng hoa thật to lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ơng lão -Cây hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão -Trời cho hoa có hương vào ban đêm ban đêm lúc n tĩnh -Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) -1 HS kể, lớp theo dõi -GV nhËn xÐt tiÕt häc Chuẩn bị sau -HS l¾ng nghe ………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội ¤n tËp : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I.Mơc tiªu: Giúp HS tiÕp tơc «n tËp c¸c néi dung sau : - Nªu ®ỵc mét sè ích lợi số đ®ộng vật sống nước đ®ối với người - Biết nhận quan di chuyển c¸c vật sống nước - Có ý thức bảo vệ loài vật thêm yêu quý vật sống nước II §å dïng d¹y häc :-Các hình SGK III C¸c ho¹t ®éng lªn líp: Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs - Động vật hoang dã A KiĨm tra bµi cò: (3’-5’) -Yêu cầu HS kể loài vật sống - Vật nuôi - Nhận xét bổ xung cạn - Nhận xét đánh giá - Nêu loài sống nước ngọt, nước B Bµi míi :.(28’-30’)1 GT «n tËp Hoạt động1: Kể tên vật sống mặn - Thảo luận cặp đôi nước - Chia lớp thành nhóm yêu cầu thi - Hỏi nối tiếp - Kể thêm vật sống đua viết tên vật sống nước nước - Nhận xét – đánh giá - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu tên - Ao, hồ, sông , suối (nước ngọt) - biển nước nặm vật nói lợi ích chúng - Không đánh bắt bừa bãi làm ô nhiễm - Làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốc Hoạt động 2: Làm việc với SGK cứu người - Các vật hình 60 sống đâu? - Bạch tuộc, cá mập sứa, cá sấu, rắn - Các vật hình 61 sống đâu? - Cần làm để bảo vệ, giữ gìn loài vật - Cá sấu, rắn, ếch 25 sống nước? - Các vật nước có ích lợi gì? - Thực - Trình bày lên bảng, giới thiệu tên - Có nhiều gây nguy hiểm cho cho loài vật nêu lợi ích chúng người gì? - Con vật vừa sống cạn vừa sống - HS thực nước Hoạt động 3: Đố vui - Nhóm nêu nhanh trả lời - Nêu yêu cầu: Chi lớp nhóm thắng + N1: Đố: đỏ mắt cá gì? N2: Cá chµy + N2: To mồn cá gì? N1: Cá ngạo Củng cố dặn dò : (3’-5’) - Nêu tên số vật sống nước? -HS l¾ng nghe - Nhận xét nhắc nhở chung ………………………………………………………………………………… SINH HOẠT tn 29 I.Mục tiêu: -Đánh giá nhận xét hoạt động tuần -Triển khai kế hoạch tuần tới -Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: Các tổ báo cáo, nhận xét hoạt động tuần 1.Thể dục, vệ sinh trực nhật : ………………………………………………………… 2.Nề nếp vào lớp: …………………………………………………………………… 3.Nề nếp học bài, làm bài: …………………………………………………………… 4.Chất lượng chữ viết:………………………………………………………………… III Kế hoạch tuần 30 : - Duy trì nề nếp học bài, làm bài, ý thức tự giác học tập - Tiếp tục rèn chữ viết - Lớp trưởng tổ tăng cường kiểm tra việc học bài, làm bạn - Tiếp tục chăm sóc cảnh 26 [...]... có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu câu thơ Mỗi câu thơ có 5 chữ -Viết hoa thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ? -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch -Các chữ đầu câu thơ viết ntn? -Trong bài thơ những dấu câu nào được sử ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm dụng? 21 -Giữa các khổ thơ viết ntn? -Để cách một dòng c) Hướng dẫn viết từ khó -chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,… -u cầu HS đọc các từ khó dễ lẫn và các từ - 3 HS ... “Chuyền bóng tiếp sức” cho HS chơi theo vòng tròn (sư dơng b¶ng con) ××××××××× - Chơi theo hàng ngang ××××××××× - tổ thi đua ××××××××× - Nhận xét đánh giá thửơng phạt Phần kết thúc: (7’-8’) - HS... thơ có chữ? -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch -Các chữ đầu câu thơ viết ntn? -Trong thơ dấu câu sử ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm dụng? 21 -Giữa khổ thơ viết ntn? -Để cách dòng c) Hướng