bồi dưỡng học sinh giỏi địa lý chuyên đề địa hình việt nam và các dạng bài tập trong thi học sinh giỏi quốc gia môn địa lí (4)

HỘI THẢO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG - NAM ĐỊNH Đề tài: Địa hình Việt Nam dạng tập thi học sinh giỏi quốc gia Người viết: Hà Diệu Hương Tổ: Sử - địa – giáo dục công dân MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .4 Lí chọn đề tài Mục đích đề tài .4 CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM .6 1.1 Đặc điểm chung địa hình Việt Nam 1.1.1 Đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu đồi núi thấp 1.1.2 Cấu trúc địa hình đa dạng 1.1.3 Địa hình mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa 1.1.4 Địa hình chịu tác động mạnh mẽ người 1.2 Các kiểu địa hình Việt Nam 1.2.1 Kiểu địa hình núi 1.2.2 Kiểu địa hình cao nguyên 10 1.2.3 Kiểu địa hình đồi 10 1.2.4 Kiểu địa hình đồng 11 1.2.5 Các kiểu địa hình đặc biệt 11 1.3 Các khu vực địa hình Việt Nam 12 1.3.1 Khu vực địa hình đồi núi 12 1.3.2 Khu vực địa hình đồng 13 1.4 Mối quan hệ địa hình thành phần tự nhiên 14 1.4.1 Tác động địa hình đến thành phần tự nhiên 15 1.4.2 Tác động thành phần tự nhiên tới địa hình 16 1.5 Ảnh hưởng địa hình đến phát triển kinh tế xã hội 18 1.5.1 Phân bố dân cư 18 1.5.2 Nông nghiệp .19 1.5.3 Công nghiệp .19 1.5.4 Giao thông vận tải 20 1.5.5 Du lịch 20 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC .21 2.1 Phương pháp dạy học .21 2.1.1 Phương pháp đàm thoại gợi mở .21 2.1.2 Phương pháp thảo luận nhóm 22 2.1.3 Phương pháp đóng vai .22 2.1.4 Phương pháp động não .23 2.1.5 E learning 24 2.1.6 Phương pháp thực địa 24 2.2 Phương tiện dạy học 25 2.2.1 Các đồ Atlat địa lí Việt Nam 25 2.2.2 Các đồ địa hình khác 30 2.2.3 Lát cắt địa hình 33 CHƯƠNG 3: CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM TRONG THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 34 Các dạng câu hỏi, tập gắn với Atlat địa lí Việt Nam 34 3.1.1 Dạng tập đặc điểm chung địa hình Việt Nam 34 3.1.2 Dạng tập đặc điểm khu vực địa hình .37 3.1.3 Dạng tập phân hóa địa hình Việt Nam .41 3.1.4 Dạng tập mối quan hệ địa hình với thành phần tự nhiên, kinh tế xã hội 42 3.2 Các dạng câu hỏi tập gắn với lát cắt địa hình .45 3.2.1 Dạng tập vẽ lát cắt địa hình 45 3.2.2 Dạng tập phân tích lát cắt địa hình .46 KẾT LUẬN 49 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Địa hình yếu tố quan trọng tự nhiên, có tác động mạnh mẽ đến tất thành phần tự nhiên khác ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế xã hội Trong địa lí tự nhiên nói chung, địa lí tự nhiên Việt Nam nói riêng, nội dung kiến thức địa hình chiếm khối lượng kiến thức lớn quan trọng hệ thống kiến thức địa lí đồng thời nội dung tương đối khó Hiểu rõ nội dung kiến thức chuyên đề này, ta dễ dàng hiểu rõ đặc điểm thành phần tự nhiên khác Đối với HS GV trường chuyên, việc trang bị kiến thức học phần này, yêu cầu hiểu sâu sắc rèn luyện kỹ có liên quan, giải tập địa hình Trong điều kiện toàn quốc chưa có sách giáo khoa chuẩn cho HS trường chuyên, lượng kiến thức cho nội dung đề cập tài liệu sách giáo khoa Vì vậy, việc học tập giảng dạy học phần gây không khó khăn cho thầy cô HS chuyên, đặc biệt việc bồi dưỡng học sinh giỏi Trong đó, nội dung địa hình Việt Nam lại nội dung có vị trí quan trọng, thường xuất kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Vì chuyên đề “Địa hình Việt Nam dạng tập thi học sinh giỏi quốc gia” nhằm mục đích hệ thống hóa nội dung kiến thức địa hình Việt Nam, mối quan hệ địa hình với yếu tố tự nhiên khác ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội, hệ thống hóa dạng tập liên quan Chuyên đề đề xuất số phương pháp, phương tiện nhằm giúp việc dạy học GV HS đạt hiệu cao Mục đích đề tài Đề tài nhằm cung cấp cho GV HS kiến thức, kĩ học làm tập chuyên đề địa hình Việt Nam Mục đích đề tài giúp người đọc hiểu sâu sắc đặc điểm địa chình Việt Nam, phân hóa địa hình, mối quan hệ địa hình với yếu tố tự nhiên, kinh tế xã hội, hệ thống hóa dạng tập nội dung Đây coi nguồn tài liệu hữu ích GV HS giảng dạy học tập môn Địa lí, đặc biệt việc bồi dưỡng học sinh giỏi Trong đề tài nêu số phương pháp dạy học tích cực dựa hệ thống tư liệu dạy học trực quan phong phú nhằm giúp GV giảng dạy nội dung cách tốt hơn, nâng cao hiệu dạy học, kích thích khả tự học, tự sáng tạo HS CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM 1.1 Đặc điểm chung địa hình Việt Nam 1.1.1 Đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu đồi núi thấp Đồi núi phận quan trọng địa hình Việt Nam, tính quan trọng thể tỉ lệ diện tích so với toàn lãnh thổ, tính đồ sộ liên tục từ bắc đến nam, tác động đến dải đồng ven biển bờ biển Chính đất nước nhiều đồi núi đặc điểm quan trọng tự nhiên Việt Nam chi phối đến nhiều thành phần tự nhiên khác Trên đất liền, đồi núi chiếm tới 3/4 diện tích lãnh thổ, phần lại đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ Hệ thống núi đồ sộ chạy dọc ven biển, từ biên giới Việt Trung đến cực nam Trung Bộ, dài 1400km Nhiều nơi dãy núi lan sát biển chia cắt đồng thành dải nhỏ hẹp Các đồng nước ta hình thành miền đồi núi sụt võng, tách dãn, phù sa bồi tụ mà thành Vì đồng tồn nhiều núi sót núi Gôi (Nam Định), núi Voi (Hải Phòng), Thất Sơn (An Giang)… Trên biển, đồi núi bị chìm ngập tạo thành đảo, quần đảo, vịnh biển Quảng Ninh, Hải Phòng, đảo khơi Trung Bộ Cồn Cỏ (Quảng Trị), Lí Sơn (Quảng Ngãi), Phú Quý (Bình Thuận)… Mặc dù đồi núi chiếm tới 3/4 diện tích chủ yếu đồi núi thấp, đồi núi thấp chiếm 60% diện tích Nếu kể đồng địa hình thấp 1000m chiếm tới 85% diện tích Địa hình cao 2000m chiếm 1% diện tích 1.1.2 Cấu trúc địa hình đa dạng a) Cấu trúc địa hình Việt Nam cấu trúc cổ tân kiến tạo làm trẻ lại Cấu trúc cổ địa hình Việt Nam thể chỗ phần lớn địa hình đồi núi thấp, có nhiều bề mặt bán bình nguyên cổ, nhiều nơi nham cổ lộ mặt Các móng cổ chi phối hướng địa hình Quy luật thể hướng vòng cung nếp núi bao quanh khối vòm sông Chảy, hướng tây bắc – đông nam vùng núi Tây Bắc, Trường Sơn Bắc phát triển mảng cổ Hoàng Liên Sơn, Pu Hoạt Sau giai đoạn cổ kiến tạo, phần lớn miền đồi núi hình thành, sau hoạt động ngoại lực làm cho địa hình đồi núi cổ bị san bằng, hạ thấp Sang giai đoạn tân kiến tạo, chịu ảnh hưởng vận động tạo núi Tân sinh nên vùng núi cổ, móng cũ nâng cao, kết hợp với hoạt động ngoại lực cắt xẻ bề mặt bán bình nguyên cổ để tạo nên khe sâu, sườn núi dốc đứng Vì núi Việt Nam núi uốn nếp trẻ vận động tạo núi Himalaya mà chủ yếu kết cắt xẻ bề mặt bán bình nguyên cổ theo nhiều bậc ngoại lực b) Địa hình có tính phân bậc rõ rệt, thấp dần từ tây bắc xuống đông nam Do vận động tân kiến tạo diễn không liên tục, chia thành nhiều đợt với pha nâng lên pha yên tĩnh xen kẽ nên địa hình có tính phân bậc rõ rệt Các bậc địa hình nhận biết chủ yếu qua độ cao sàn sàn đỉnh núi thuộc bậc chúng di tích bề mặt san cổ Địa hình có hướng nghiêng tây bắc – đông nam thấp dần biển Từ cao xuống thấp thường gặp bậc địa hình như: - Các đỉnh núi cao 2500m chiếm diện tích nhỏ, chủ yếu đỉnh núi cao nằm đơn lẻ, phân bố dãy Hoàng Liên Sơn - Bậc địa hình cao 2100 – 2200m tập trung chủ yếu vùng núi cao Tây Bắc, Việt Bắc, khối núi Kon Tum - Bậc địa hình 1500 – 1800m thường gặp cao nguyên Đồng Văn, Bắc Hà, vùng núi Sa Pa, Đà Lạt… - Bậc địa hình 1000 – 1400m phổ biến vùng núi phía Bắc, Trường Sơn Bắc, Tây Nguyên - Bậc địa hình 600 – 9000m tiêu biểu cho vùng vúi thấp, tập trung vùng núi phía Bắc cao nguyên ba dan Tây Nguyên - Bậc địa hình từ 200 – 600m gồm núi, đồi, dãy đồi có diện tích lớn nước ta phân bố rộng khắp trung du Bắc Bộ, vùng đồi núi thấp Trung Bộ nam Tây Nguyên đến đồng Nam Bộ - Bậc địa hình cao 25 – 100m vùng đồi gò thấp, phần lớn bậc thềm phù sa có tuổi Đệ Tứ đồng Bắc Bộ Nam Bộ - Bậc địa hình thấp 15m bậc thềm sông thềm biển đại c) Cấu trúc địa hình gồm hướng Hướng tây bắc đông nam chiếm ưu thể rõ vùng núi Tây Bắc, vùng núi Trường Sơn Bắc Các dãy núi lớn, dòng sông lớn nước ta có hướng tây bắc đông nam dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Pu Đen Đinh, đứt gãy sông Hồng, sông Cả, sông Mã… Hướng vòng cung thể rõ rệt vùng núi Đông Bắc, với cánh cung lớn, vùng Trường Sơn Nam, dòng sông hướng vòng cung men theo dãy núi sông Cầu, sông Thương,… 1.1.3 Địa hình mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa Do nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, lượng nhiệt ẩm phong phú khiến trình phong hóa, bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ diễn mạnh mẽ Xâm thực bồi tụ trình hình thành biến đổi địa hình Việt Nam - Quá trình xâm thực diễn mạnh miền đồi núi: sườn núi dốc bị lớp phủ thực vật, bề mặt địa hình bị cắt xẻ, đất bị bóc mòn, rửa trôi, nhiều nơi trơ sỏi đá, mưa lớn xảy tượng đất trượt đá lở Ở vùng núi đá vôi, phong hóa hóa học diễn mạnh hình thành dạng địa hình cacxtơ với suối cạn, thung khô, hang động Tại vùng thềm phù sa cổ, địa hình bị chia cắt thành đồi thấp xen thung lũng rộng - Kết trình xâm thực mạnh miền núi bồi tụ nhanh đồng hạ lưu sông Rìa phía đông nam đồng sông Hồng, tây nam đồng sông Cửu Long hàng năm lấn biển từ vài chục đến gần trăm mét - Tính chất nhiệt đới ẩm địa hình thể chỗ địa hình bị bao phủ lớp vỏ phong hóa dày, có nơi tới 10 – 15m 1.1.4 Địa hình chịu tác động mạnh mẽ người Quá trình sản xuất quần cư hàng nghìn năm tác động mạnh mẽ lên bề mặt địa hình tất vùng, có mặt tích cực tiêu cực Các hoạt động tích cực có tác dụng bảo vệ địa hình, làm tăng hiệu kinh tế hoạt động tiêu cực phá hủy bề mặt địa hình, xói mòn thổ nhưỡng, làm giảm suất sinh học Tốc độ gia tăng dân số nhanh, tập quán sản xuất du canh du cư, đốt rừng làm rẫy từ lâu đời khiến cho đất đai trở nên cằn cỗi, diện tích rừng suy giảm Mất lớp phủ thực vật, nên trình xâm thực diễn mạnh mẽ làm tăng diện tích đất trống đồi trọc, tượng trượt đất, lở đá Tuy nhiên số vùng, người cố gắng định canh định cư, đẽo gọt sườn núi hàng kỉ hình thành ruộng bậc thang trồng lúa đẹp mắt Tại đồng bằng, dạng địa hình nhân tạo ngày nhiều Ở đồng sông Hồng có hệ thống đê điều chống lũ lụt chia cắt đồng thành ô trũng, ruộng bậc cao Ở đồng sông Cửu Long người đào kênh mương cải tạo đất Ở ven biển diễn trình quai đê lấn biển… 1.2 Các kiểu địa hình Việt Nam Căn vào đặc điểm hình thái trắc lượng địa hình phân biệt địa hình nước ta thành kiểu hình thánh địa núi, cao nguyên, đồi đồng 1.2.1 Kiểu địa hình núi Kiểu địa hình núi nước ta bao gồm miền núi thấp có độ cao 1000m, miền núi trung bình có độ cao 1000 – 2000m, miền núi cao có độ cao 2000m Kiểu địa hình núi phổ biến tiêu biểu cho địa hình nước ta - Kiểu địa hình núi cao 2000m phần lớn nằm sâu đất liền vùng biên giới, đặc biệt biên giới phía bắc từ Hà Giang đến Lai Châu, biên giới phía tây thuộc hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh Tiêu biểu cho kiểu địa hình núi cao dãy Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao nước ta có đỉnh Phansipăng cao 3143m cao bán đảo Đông Dương Ở vùng Trường Sơn Nam có số đỉnh núi cao 2000m Ngọc Linh, Ngọc Kring, Vọng Phu, Chư Yang Sin - Kiểu địa hình núi trung bình từ 1000 – 2000m chiếm khoảng 14% diện tích lãnh thổ phân bố rộng, từ biên giới phía bắc phía nam dãy Trường Sơn - Kiểu địa hình núi thấp 1000m thường gặp vùng liền kề với vùng núi trung bình vùng đồi thành dải liên tục với bậc địa hình cao thấp khác Điển hình kiểu địa hình núi thấp nước ta vùng Đông Bắc, khu vực Hòa Bình – Thanh Hóa – Nghệ An 1.2.2 Kiểu địa hình cao nguyên Cao nguyên kiểu địa hình có độ cao lớn, bề mặt tương đối phẳng, lượn sóng có dãy đồi miền núi thường ngăn cách với vùng đất thấp vách bậc địa hình Ở nước ta thường gặp kiểu cao nguyên cao nguyên đá vôi, cao nguyên ba dan cao nguyên hỗn hợp loại đá - Kiểu địa hình cao nguyên đá vôi điển hình vùng núi phía Bắc Tây Bắc nước ta Các cao nguyên thường có độ cao lớn, bề mặt bị chia cắt mạnh, mạng lưới sông suối thưa thớt nước Một số cao nguyên đá vôi tiêu biểu Đồng Văn (Hà Giang), Bắc Hà (Lào Cai) Ở Tây Bắc dải cao nguyên đá vôi có độ cao 1000m Tả Phình, Sín Chải, Sơn La, Mộc Châu - Kiểu địa hình cao nguyên ba dan có hình dạng mềm mại, phẳng cao nguyên đá vôi, bề mặt di tích hoạt động núi lửa miệng núi lửa, hố tròn, bao phủ đất badan Các cao nguyên ba dan nước ta tập trung Tây Nguyên - Kiểu địa hình cao nguyên hỗn hợp loại đá trầm tích, mắc ma, biến chất tiêu biểu cao nguyên Lâm Viên – Đà Lạt (Lâm Đồng) 1.2.3 Kiểu địa hình đồi Kiểu địa hình đồi nước ta thường gặp vùng giáp ranh có tính chất chuyển tiếp từ địa hình miền núi xuống đồng thường có độ cao trung bình từ 50 – 85m Địa hình đồi thuộc kiểu địa hình bóc mòn tác động ngoại lực phá hủy, xâm thực đá gốc thềm sông, thềm biển 10 + Bài Đất nước nhiều đồi núi, lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ (địa lí lớp 12) + Đặc điểm tự nhiên Việt Nam (địa lí lớp 12) + Tác động nội lực, ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất (địa lí lớp 10) + Kiến thức thực tế địa hình địa phương - Hướng dẫn cách làm bài: + B1: GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi (trình bày, phân tích, chứng minh, giải thích…), trọng tâm câu hỏi + B2: GV yêu cầu HS xác định đơn vị kiến thức liên quan để trả lời câu hỏi, phương tiện sử dụng (atlat, đồ, biểu đồ, bảng số liệu…) + B3: Hình thành dàn ý dựa vào kiến thức để hoàn thiện làm Đối với dạng tập dàn ý chung để trả lời mà tập HS cần xác định rõ nội dung câu hỏi, kiến thức từ tự hình thành nên cấu trúc b) Một số câu hỏi tập Câu 1: Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, chứng minh địa hình nước ta có đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu đồi núi thấp Giải thích nguyên nhân Hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi “chứng minh, giải thích”, nội dung trọng tâm câu hỏi hướng đến “đất nước nhiều đồi núi chủ yếu đồi núi thấp” - Các kiến thức sử dụng để làm bài: đất nước nhiều đồi núi (để chứng minh), lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam (để giải thích), phương tiện sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ hình thể - GV yêu cầu HS lập dàn ý hoàn thành câu trả lời Gợi ý đáp án Chứng minh - Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích 35 + Trên đất liền, đồi núi chiếm tới 3/4 diện tích lãnh thổ, phần lại đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ + Nhiều nơi dãy núi lan sát biển chia cắt đồng thành dải nhỏ hẹp Các đồng nước ta hình thành miền đồi núi sụt võng, tách dãn, phù sa bồi tụ mà thành Vì đồng tồn nhiều núi sót… + Trên biển, đồi núi bị chìm ngập tạo thành đảo, quần đảo, vịnh biển Quảng Ninh, Hải Phòng,… - Địa hình chủ yếu đồi núi thấp: đồi núi thấp chiếm 60% diện tích Nếu kể đồng địa hình thấp 1000m chiếm tới 85% diện tích Địa hình cao 2000m chiếm 1% diện tích Giải thích - Đất nước nhiều đồi núi: Do lịch sử hình thành lãnh thổ nước ta lâu dài phức tạp gồm nhiều giai đoạn khác với nhiều pha nâng lên hạ xuống Chịu ảnh hưởng nhiều vận động tạo núi… - Chủ yếu đồi núi thấp: Vì phần lớn lãnh thổ nước ta hình thành vững từ sau giai đoạn cổ kiến tạo, sau giai đoạn nước ta trải qua trình ổn định lâu dài bị ngoại lực bào mòn nên địa hình bị hạ thấp Đến tân kiến tạo ảnh hưởng vận động tạo núi Himalaya địa hình nâng lên cường độ nâng lên không mạnh nên địa hình chủ yếu đồi núi thấp Một số câu hỏi khác có cách triển khai tương tự: Câu 2: Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, chứng minh cấu trúc địa hình Việt Nam gồm hướng hướng tây bắc – đông nam hướng vòng cung Giải thích nguyên nhân? Câu 3: Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, chứng minh cấu trúc địa hình nước ta cấu trúc cổ, tân kiến tạo làm trẻ lại, có phân bậc theo độ cao có hướng nghiêng tây bắc – đông nam thấp dần biển Giải thích nguyên nhân Câu 4: Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, chứng minh địa hình nước ta địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa Ở địa phương em chủ yếu 36 dạng địa hình gì? Dạng địa hình có thuận lợi phát triển kinh tế xã hội Câu 5: Trình bày khái quát đặc điểm chung địa hình Việt Nam Câu 6: Chứng minh địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ thể rõ đặc điểm vùng nhiệt đới ẩm gió mùa 3.1.2 Dạng tập đặc điểm khu vực địa hình a) Định hướng chung - Mục đích: Các tập đặc điểm khu vực địa hình nhằm mục đích: + Giúp HS nắm vững khắc sâu kiến thức địa hình Việt Nam, đặc điểm riêng khu vực địa hình + Chứng minh giải thích những đặc điểm địa hình vùng, miền + Giúp HS chủ động phân tích, xác định dạng câu hỏi (chứng minh, trình bày, phân tích, so sánh, giải thích…về khu vực địa hình) Từ định hướng xác cách làm + Vận dụng kiến thức xác linh hoạt làm + Biết ứng dụng vào thực tiễn sống - Kiến thức bản: Để trả lời câu hỏi nội dung này, HS cần nắm vững kiến thức sau: + Bài Đất nước nhiều đồi núi, lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ (địa lí lớp 12) + Tác động nội lực, ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất (địa lí lớp 10) + Kiến thức thực tế địa hình địa phương - Hướng dẫn cách làm bài: + B1: GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi (trình bày, phân tích, chứng minh, giải thích…), trọng tâm câu hỏi + B2: GV yêu cầu HS xác định đơn vị kiến thức liên quan để trả lời câu hỏi, phương tiện sử dụng (atlat, đồ, biểu đồ, bảng số liệu…) 37 + B3: Hình thành dàn ý dựa vào kiến thức để hoàn thiện làm b) Dàn ý trả lời cho dạng câu hỏi - Trình bày đặc điểm khu vực miền núi + Vị trí giới hạn + Đặc điểm địa hình: Độ cao, hướng nghiêng, hướng địa hình, hình thái địa hình, khu vực địa hình - Trình bày đặc điểm khu vực đồng + Đặc điểm địa hình: nguồn gốc hình thành, diện tích khả mở rộng, hướng nghiêng địa hình, hình dạng đồng bằng, độ cao mức độ chia cắt + Ý nghĩa c) Một số câu hỏi tập Câu 1: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học trình bày giải thích đặc điểm địa hình miền núi Đông Bắc Hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi “trình bày, giải thích”, nội dung trọng tâm câu hỏi hướng đến “đặc điểm địa hình vùng núi Đông Bắc” - Các kiến thức sử dụng để làm bài: đất nước nhiều đồi núi (để chứng minh), lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam (để giải thích), phương tiện sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ miền tự nhiên - GV yêu cầu HS làm theo dàn ý Gợi ý đáp án Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Đông Bắc - Vị trí, giới hạn: nằm từ tả ngạn sông Hồng đến vùng đồi núi ven biển Quảng Ninh - Độ cao: chủ yếu vùng đồi núi thấp, độ cao trung bình 1000m, - Hướng nghiêng chung địa hình: Địa hình cao phía bắc, tây bắc, thấp dần xuống phần nam, đông nam - Hướng núi chính: Nổi bật hướng vòng cung bao gồm cánh cung núi mở phía Bắc phía Đông chụm lại Tam Đảo - Hình thái: mức độ cắt xẻ yếu - Các dạng địa hình: 38 + Các đỉnh cao 2000m nằm thượng nguồn sông Chảy Tây Côn Lĩnh, Kiều Liêu Ti, Phuthaca + Núi trung bình 1000 – 2000m Phia Ya, Phia Booc, Phia Uăc, Mẫu Sơn + Các sơn nguyên đá vôi cao 1000m Cao Bằng, Hà Giang - sát biên giới Việt Trung + Vùng đồi núi thấp độ cao trung bình 500 - 600m nằm trung tâm Giải thích Vùng có đặc điểm địa - Trong thời kì tân kiến tạo, vùng nâng lên yếu nên địa hình chủ yếu đồi núi thấp - Vận động tân kiến tạo có cường độ nâng không đều, nâng lên mạnh phía tây bắc sụt võng phần phía nam, đông nam nên hướng nghiêng địa hình hướng tây bắc – đông nam - Hướng núi có hướng vòng cung vùng phát triển khối cổ Vòm sông Chảy có hướng vòng cung Câu 2: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam Hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi “so sánh”, nội dung trọng tâm câu hỏi hướng đến “đặc điểm địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam” - Các kiến thức sử dụng để làm bài: đất nước nhiều đồi núi, phương tiện sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ miền tự nhiên - GV yêu cầu HS phải xác định tiêu chí so sánh, trường hợp tiêu chí so sánh theo dàn ý trình bày đặc điểm địa hình vùng núi, so sánh phải so sánh đặc điểm giống khác - HS dựa dàn ý cho để hoàn thành câu trả lời Gợi ý đáp án Giống 39 - Hướng núi: có nhiều dãy núi theo hướng tây đông lan sát biển - Hình thái địa hình: có sườn không đối xứng, sườn đông dốc, sườn tây thoải Khác Tiêu chí Phạm vi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam Từ phía nam sông Cả tới dãy Từ phía nam Bạch Mã đến khối Độ cao Bạch Mã Là vùng đồi núi thấp núi cực Nam Trung Bộ Là vùng núi cao nguyên Tây bắc – đông nam hùng vĩ Đông - tây Hướng nghiêng Hướng địa Gồm dãy núi song song Gờ núi hình vòng cung quay bề hình Hình so le theo hướng TB - ĐN lồi biển thái - Sự bất đối xứng sườn - Sự tương phản hai sườn địa hình sâu sắc sâu sắc - Các cao nguyên có bề mặt phẳng, sườn dốc, thoải dần - Phía đông khối núi Kon Các khu - Bắc vùng núi tây Nghệ An vực địa - Nam vùng núi tây Thừa Tum Cực Nam Trung Bộ hình Thiên Huế nâng - Ở vùng núi đá vôi - Phía tây cao nguyên ba Quảng Bình vùng đồi thấp dan xếp tầng có bề mặt tương Quảng Trị đối phẳng Một số câu hỏi có cách triển khai tương tự: Câu 3: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học so sánh đặc điểm địa hình vùng đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long Câu 4: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học trình bày giải thích đặc điểm địa hình miền núi Tây Bắc/Trường Sơn Bắc/Trường Sơn Nam 40 Câu 5: : Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học trình bày đặc điểm đồng duyên hải miềm Trung/đồng sông Hồng/đồng sông Cửu Long Câu 6: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học so sánh khác đặc điểm địa hình vùng núi Đông Bắc Tây Bắc Câu 7: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học so sánh khác đặc điểm địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Tây Bắc Câu 8: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học so sánh đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ vùng bán bình nguyên Đông Nam Bộ 3.1.3 Dạng tập phân hóa địa hình Việt Nam a) Định hướng chung - Mục đích: Các tập phân hóa địa hình Việt Nam nhằm mục đích: + Giúp HS nắm vững khắc sâu kiến thức địa hình Việt Nam, phân hóa địa hình + Phân tích giải thích phân hóa địa hình nước ta phân hóa địa hình miền + Giúp HS chủ động phân tích, xác định dạng câu hỏi (chứng minh, trình bày, phân tích, giải thích…về phân hóa địa hình) Từ định hướng xác cách làm + Vận dụng kiến thức xác linh hoạt làm - Kiến thức bản: Để trả lời câu hỏi nội dung này, HS cần nắm vững kiến thức sau: + Bài Đất nước nhiều đồi núi, lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ (địa lí lớp 12) + Tác động nội lực, ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất (địa lí lớp 10) - Hướng dẫn cách làm bài: + B1: GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi (trình bày, phân tích, chứng minh, giải thích…), trọng tâm câu hỏi 41 + B2: GV yêu cầu HS xác định đơn vị kiến thức liên quan để trả lời câu hỏi, phương tiện sử dụng (atlat, đồ, biểu đồ, bảng số liệu…) + B3: Hình thành dàn ý dựa vào kiến thức để hoàn thiện làm b) Dàn ý phân hóa địa hình - Sự phân hóa địa hình Việt Nam phân tích theo sơ đồ sau: Các khu vực địa hình Khu vực đồi núi Địa hình núi Khu vực đồng Bán bình nguyên Đồng đồi trung du ven biển ĐB châu thổ Vùng Vùng Vùng Vùng Trung Đông Đồng Đồng núi núi Tây núi núi du Bắc Nam bằng Đông Bắc Trường Trường Bộ Bộ sông sông Sơn Bắc Sơn Bắc Hồng Nam Cửu Long - HS tìm hiểu đặc điểm khu vực địa hình theo dàn ý phần c) Một số câu hỏi tập Câu 1: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học chứng minh địa hình nước ta có phân hóa đa dạng Giải thích nguyên nhân phân hóa Câu 2: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học chứng minh địa hình miềm Bắc Đông Bắc Bắc Bộ/Tây Bắc Bắc Trung Bộ/Nam Trung Bộ Nam Bộ có phân hóa đa dạng 3.1.4 Dạng tập mối quan hệ địa hình với thành phần tự nhiên, kinh tế xã hội a) Định hướng chung 42 - Mục đích: Các tập đặc điểm chung địa hình Việt Nam nhằm mục đích: + Giúp HS nắm vững khắc sâu kiến thức đặc điểm địa hình Việt Nam, tác động địa hình tới thành phần tự nhiên, kinh tế xã hội ngược lại + Phân tích mối quan hệ qua lại địa hình với thành phần tự nhiên khác, ảnh hưởng địa hình tới phát triển kinh tế xã hội + Giúp HS có kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức phần địa lí tự nhiên Việt Nam, địa lí kinh tế xã hội Việt Nam, địa lí tự nhiên đại cương + Vận dụng kiến thức xác linh hoạt địa lí tự nhiên, kinh tế làm + Biết ứng dụng vào thực tiễn sống - Kiến thức bản: Để trả lời câu hỏi nội dung này, HS cần nắm vững kiến thức sau: + Bài Đất nước nhiều đồi núi, lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ (địa lí lớp 12) + Tác động nội lực, ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất (địa lí lớp 10) + Đặc điểm tự nhiên Việt Nam, phân hóa thiên nhiên Việt Nam + Kiến thức thực tế địa hình địa phương - Hướng dẫn cách làm bài: + B1: GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi (trình bày, phân tích, chứng minh, giải thích…), trọng tâm câu hỏi + B2: GV yêu cầu HS xác định đơn vị kiến thức liên quan để trả lời câu hỏi, phương tiện sử dụng (atlat, đồ, biểu đồ, bảng số liệu…) + B3: Hình thành dàn ý dựa vào kiến thức để hoàn thiện làm Đối với dạng tập dàn ý chung để trả lời mà tập HS cần xác định rõ nội dung câu hỏi, kiến thức từ tự hình thành nên cấu trúc b) Một số câu hỏi tập 43 Câu 1: Chứng minh khí hậu nước ta chịu tác động mạnh mẽ yếu tố địa hình Hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS xác định dạng câu hỏi “chứng minh”, nội dung trọng tâm câu hỏi hướng đến “tác động địa hình đến khí hậu” - Các kiến thức sử dụng để làm bài: đất nước nhiều đồi núi, khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, phân hóa khí hậu Việt Nam, khí đạicương Phương tiện sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, trang đồ hình thể đồ khí hậu - GV yêu cầu HS lập dàn ý hoàn thành câu trả lời Gợi ý đáp án - Độ cao địa hình tác động làm khí hậu nước ta có phân hóa theo đai cao: + Ở nước ta địa hình chủ yếu đồi núi thấp 1000m nên tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa bảo toàn + Ở độ cao từ 600 – 700m đến 2600m miền Bắc, từ 900 – 1000m đến 2600m miền Nam kiểu khí hậu cận nhiệt đới gió mùa núi + Ở độ cao 2600m kiểu khí hậu ôn đới gió mùa núi, quanh năm nhiệt độ 15oC - Hướng nghiêng địa hình hướng tây bắc – đông nam, thấp dần biển, ảnh hưởng biển thâm nhập vào sâu đất liền, làm tăng tính chất ẩm khí hậu Đại phận lãnh thổ nước ta có lượng mưa trung bình năm 1500mm - Hướng cấu trúc địa hình ảnh hưởng lớn tới phân hóa khí hậu theo chiều bắc – nam, đông – tây: + Các dãy núi nước ta có hướng hướng tây bắc – đông nam gần vuông góc với hướng gió mùa mùa hạ gió mùa mùa đông nên trở thành chắn địa dãy Hoàng Liên Sơn, dãy Trường Sơn + Cấu trúc vòng cung địa hình vùng núi Đông Bắc khiến gió mùa đông bắc có điều kiện thâm nhập sâu xuống vùng đồng Bắc Bộ 44 - Hướng sườn có tác động đến phân bố mưa : Sườn đón gió thường có mưa lớn, sườn khuất gió mưa Một số tập có cách triển khai tương tự Câu : Phân tích ảnh hưởng địa hình đến phân hóa lượng mưa nước ta Câu 3: Phân tích ảnh hưởng địa hình tới phân hóa đất sinh vật nước ta Câu 4: Địa hình vùng Tây Bắc Bắc Trung Bộ ảnh hưởng tới đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội vùng Câu 5: Địa hình nhiều đồi núi chủ yếu đồi núi thấp ảnh hưởng đến tự nhiên nước ta Câu 6: Phân tích mạnh khu vực miền núi phát triển kinh tế xã hội 3.2 Các dạng câu hỏi tập gắn với lát cắt địa hình 3.2.1 Dạng tập vẽ lát cắt địa hình a) Định hướng chung Vẽ lát cắt địa hình hình thức thực hành nhằm giúp HS tự xây dựng lát cắt dựa vào đồ địa hình cho Thông qua việc vẽ lát cắt giúp HS nhận biết cách trực quan hình thái địa hình, khắc sâu kiến thức địa hình khu vực lát cắt qua Vẽ lát cắt địa hình công việc khó, đòi hỏi phải có cẩn thận, khéo léo Sai sót vẽ lát cắt khiến cho việc phản ánh địa hình khu vực bị sai lệch dẫn đến nhận định sai phân tích, đánh giá địa hình b) Cách vẽ lát cắt địa hình Để vẽ lát cắt địa hình cần tiến hành theo bước sau: - Xác định phạm vi khu vực cần vẽ lát cắt đồ địa hình kẻ đường thẳng từ điểm đầu đến điểm cuối lát cắt đồ - Xây dựng tỉ lệ ngang tỉ lệ đứng: tỉ lệ ngang tỉ lệ đứng lát cắt cần phải cân đối phù hợp với tỉ lệ đồ để phản ánh tốt đặc điểm địa hình khu vực 45 - Chuẩn bị khung vẽ, thước kẻ: chiếu điểm đường bình độ lên khung vẽ tiến hành đo khoảng cách đường bình độ đồ mà lắt cắt qua Có thể chiếu điểm độ cao, độ sâu, thung lũng sông… lên lát cắt - Vẽ lát cắt: từ khoảng cách đường bình độ đo tiến hành vẽ lát cắt theo tỉ lệ ngang tỉ lệ đứng cho trước Ví dụ : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam, đồ miền tự nhiên trang 13, vẽ lát cắt AB từ cao nguyên Đồng Văn đến cửa sông Thái Bình Theo tỉ lệ ngang : 3.000.000, tỉ lệ đứng : 100.000 3.2.2 Dạng tập phân tích lát cắt địa hình a) Định hướng chung Bài tập phân tích lát cắt địa hình dạng tập thực hành nhằm giúp HS vận dụng linh hoạt kiến thức lí thuyết vào phân tích, tổng hợp, giải thích khu vực địa hình đồ Đây dạng tập khó cần có phân tích, tổng hợp nhiều đơn vị kiến thức Dạng tập giúp HS rèn luyện kĩ làm tập địa hình, tư tổng hợp theo lãnh thổ, phát huy tính chủ động, sáng tạo, kết hợp nhuần nhuyễn lí thuyết thực hành Vì GV cần trọng rèn luyện kĩ đọc phân tích lát cắt địa hình cho HS, đặc biệt học sinh khá, giỏi b) Cách phân tích lát cắt địa hình - Khi phân tích lát cắt địa hình cần đối chiếu lát cắt với đồ để nêu nội dung nêu khái quát đặc điểm lát cắt, kết hợp với đồ địa hình để nhận định, phân tích đặc điểm địa hình khu vực lát cắt qua Kết hợp với đồ tự nhiên, kinh tế xã hội để phân tích đặc điểm khác lát cát - Dàn ý đọc lát cắt: + Khái quát chung: độ dài lát cắt, hướng lát cắt, vị trí phạm vi lát cắt + Đặc điểm chung địa hình: hướng nghiêng chung địa hình; dạng địa hình lát cắt qua, tỉ lệ diện tích dạng, đặc điểm hình thái 46 địa hình (độ cao, phân bậc, mức độ chia cắt…), khu vực địa hình lát cắt qua + Đặc điểm riêng khu vực địa hình c) Ví dụ minh họa Câu 1: Phân tích lát cắt A- B từ sơn nguyên Đồng văn đến cửa sông Thái Bình từ rút đặc điểm địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ Gợi ý đáp án Khái quát chung - Lát cắt A - B có tổng chiều dài khoảng 330 km, lát cắt từ sơn nguyên Đồng Văn đến cửa sông Thái Bình - Lát cắt có hướng tây bắc - đông nam - Toàn lát cắt nằm phần đất liền thuộc miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ, Đặc điểm chung địa hình - Hướng nghiêng địa hình: tây bắc – đông nam - Lát cắt chạy qua ba dạng địa hình vùng núi, vùng đồi chuyển tiếp, vùng đồng - Lát cắt chạy qua bậc địa hình: - 50m; 50 - 200m; 200 - 500m; 500 1000m; 1000 - 1500m; 1500m với đỉnh cao đỉnh Phia Boóc (1578m) Đặc điểm khu vực địa hình - Khu vực núi Việt Bắc (từ sơn nguyên Đồng Văn đến thung lũng sông Cầu) + Bắt nguồn từ biên giới Việt Trung (trên sơn nguyên Đồng Văn) với chiều dài khoảng 150km + Có địa hình miền núi với độ cao lớn toàn lát cắt + Lát cắt chạy qua địa hình phẳng sơn nguyên Đồng Văn độ cao từ khoảng 1500m, sườn dốc Đỉnh núi cao đỉnh Phia Boóc, cao 1578m Độ cao giảm xuống đến thung lũng sông Cầu 47 - Khu vực đồi chuyển tiếp Đông Bắc (từ sông Cầu đến sông Thương) + Tổng chiều dài lát cắt chạy qua khoảng 78km +Là vùng đồi chuyển tiếp, độ cao trung bình 200 – 500m, độ chia cắt yếu - Khu vực đồng Bắc Bộ (từ sông Thương đến cửa sông Thái Bình) + Tổng chiều dài lát cắt chạy qua khoảng 102km + Đây khu có địa hình thấp mà lát cắt chạy qua: độ cao trung bình chủ yếu 50m Bộ phận rìa phái bắc, địa hình mang tính chuyển tiếp nên độ cao lớn => Lát cắt phản ánh rõ đặc điểm địa hình, phân hóa dạng địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ + Hướng nghiêng địa hình thấp dần từ Tây Bắc xuống Đông Nam + Sự phân hóa địa hình đa dạng với khu vực địa hình: vùng núi trung bình núi thấp,vùng đồi chuyển tiếp, đồng Bắc Bộ 48 KẾT LUẬN Qua thực tế nghiên cứu giảng dạy địa hình nói chung, địa hình Việt Nam nói riêng, thấy vai trò quan trọng thiên nhiên Việt Nam hoạt động kinh tế xã hội Việt Nam Vì mà nội dung thường xuất thi, đặc biệt thi học sinh giỏi Để dạy nội dung này, đặc biệt dạy cho đối tượng học sinh giỏi cách hiệu hoàn thành đề tài “Địa hình Việt Nam dạng tập thi học sinh giỏi quốc gia” Đề tài giúp cho giáo viên học sinh có kiến thức kĩ học tập, rèn luyện kĩ địa hình Đối với giáo viên - Cung cấp cho giáo viên kiến thức đầy đủ đặc điểm địa hình Việt Nam - Giúp cho giáo viên hiểu rõ nhân tố ảnh hưởng đến địa hình Việt Nam Đồng thời lượng kiến thức giúp cho giáo viên giải thích đặc điểm địa hình - Phân tích tác động địa hình đến yếu tố tự nhiên khác vấn đề kinh tế xã hội Phần kiến thức giúp giáo viên giải thích số đặc điểm tự nhiên vấn đề kinh tế - xã hội địa hình chi phối - Định hướng cho giáo viên số phương pháp phương tiện dạy học nội dung hiệu - Gợi ý số dạng câu hỏi, tập có liên quan đến địa hình Việt Nam Đối với học sinh - Là tài liệu đầy đủ rõ ràng cho học sinh học địa hình - Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức tập, cách làm địa hình Việt Nam Trên đề tài mà nghiên cứu, tìm hiểu Chắc chắn nhiều thiếu sót, mong góp ý bạn đồng nghiệp Chúng xin chân thành cảm ơn! 49 ... BÀI TẬP VỀ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM TRONG THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 34 Các dạng câu hỏi, tập gắn với Atlat địa lí Việt Nam 34 3.1.1 Dạng tập đặc điểm chung địa hình Việt Nam 34 3.1.2 Dạng tập. .. HS chuyên, đặc biệt việc bồi dưỡng học sinh giỏi Trong đó, nội dung địa hình Việt Nam lại nội dung có vị trí quan trọng, thường xuất kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Vì chuyên đề Địa hình Việt Nam. .. biệt thi học sinh giỏi quốc gia Các đồ địa hình, hình thể Atlat phản ánh đầy đủ, cụ thể 25 đặc điểm địa hình Việt Nam đặc điểm khu vực địa hình Khi giảng dạy chuyên đề địa hình Việt Nam trực tiếp