GA L2 T13

TUẦN 13 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 Tập đọc BÔNG HOA NIỀM VUI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ khótrong bài.Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Đọc đúng giọng của nhân vật. 2. Kỹ năng: Hiểu nghóa các từ mới.Hiểu được nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ 3. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Tranh (ảnh) hoa cúc đại đoá hoặc hoa thật. Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Đọc và trả lời câu hỏi bài Mẹ 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng các từ, từng đoạn PP: Luyện đọc, thực hành a/ Đọc mẫu. b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. c/ Hướng dẫn ngắt giọng d/ Đọc theo đoạn. e/ Thi đọc giữa các nhóm. g/ Cả lớp đọc đồng thanh.  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2. MT: Hiểu nội dung đoạn 1, 2 PP: Động não, giảng giải - Đoạn 1, 2 kể về bạn nào? - Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa để làm gì? - Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì? - Vì sao bông cúc màu xanh lại được gọi là bông hoa Niềm Vui? - Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào? - Bông hoa Niềm Vui đẹp ntn? - Hát - HS đọc và trả lời. Hoạt động lớp - Lắng nghe. - Thực hành luyện đọc theo hướng dẫn của GV. Hoạt động lớp - Bạn Chi. - Tìm bông hoa cúc màu xanh, được cả lớp gọi là bông hoa Niền Vui. - Chi muốn hái bông hoa Niềm Vui tặng bố để làm dòu cơn đau của bố. - Màu xanh là màu của hy vọng vào những điều tốt lành. - Bạn rất thương bố và mong bố mau khỏi bệnh. - Rất lộng lẫy. - Vì sao Chi lại chần chừ khi ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen ở điểm nào nữa? - Vì nhà trường có nội qui không ai được ngắt hoa trong vườn trường. - Biết bảo vệ của công. TIẾT 2  Hoạt động 3 : Luyện đọc đoạn 3, 4. MT: Đọc đúng các từ, từng đoạn PP: Luyện đọc, thực hành a/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. b/ Hướng dẫn ngắt giọng c/ Đọc theo đoạn. d/ Thi đọc giữa các nhóm. e/ Cả lớp đọc đồng thanh.  Hoạt động 4: Tìm hiểu đoạn 3, 4. MT: Hiểu nội dung đoạn 3, 4 PP: Giảng giải, động não - Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì? - Khi biết liù do vì sao Chi rất cần bông hoa cô giáo làm gì? - Thái độ của cô giáo ra sao? - Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh? - Theo em bạn Chi có những đức tính gì đáng quý?  Hoạt động 5: Thi đọc truyện theo vai MT: Đọc trơn toàn bài. PP: Thực hành, trực quan - Gọi 3 HS đọc theo vai. Chú ý đọc theo yêu cầu. 2. Củng cố – Dặn do ø (4’) Chuẩn bò: Quà của bố. Hoạt động lớp - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. Hoạt động lớp - Xin cô cho em … Bố em đang ốm nặng. - m Chi vào lòng và nói: Em hãy … hiếu thảo. - Trìu mến, cảm động. - Đến trường cám ơn cô giáo và tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím. - Thương bố, tôn trọng nội qui, thật thà. Hoạt động lớp, nhóm - HS đóng vai: người dẫn chuyện, cô giáo và Chi. Rút kinh nghiệm : Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 Toán 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Giúp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 14 –8. - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 14 trừ đi một số. - Kỹ năng: p dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – 8 để giải các bài toán có liên quan. - Thái độ: Ham thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác. II. CHUẨN BỊ : - GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi. - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Luyện tập. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Phép trừ 14 – 8 MT: Biết thực hiện phép trừ 14 – 8 PP: Thực hành, động não, trực quan Bước 1: Nêu vấn đề: Bài toán: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? Bước 2: Tìm kết quả - Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghó và sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que? - Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình. - Vậy 14 - 8 bằng mấy? - Viết lên bảng: 14 – 8 = 6 Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình.  Hoạt động 2: Lập bảng trừ 14 MT: Biết lập bảng trừ 14 và thuộc lòng PP: Thực hành, động não - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ đi một số như phần bài học. Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành MT: Thực hiện làm tính đúng - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét. Hoạt động lớp - Nghe và phân tích đề. - Thực hiện phép trừ 14 – 8. - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 6 que tính. - HS trả lời. - Còn 6 que tính. - HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện tính Hoạt động lớp - Thao tác trên que tính, tìm kết quả - HS học thuộc bảng công thức Hoạt động lớp, cá nhân PP: Thực hành, động não Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu kết quả Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 14 – 9; 14 – 8. Bài 3: - Muốn tìm hiệu khi đã biết số bò trừ và số trừ ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở Bài 4: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài và làm vào vở 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: 34 – 8 - Đọc đề bài. - Nêu kết quả - Làm bài và trả lời câu hỏi. - Đọc đề bài. - Ta lấy số bò trừ trừ đi số trừ. - HS làm bài - Giải bài tập và trình bày lời giải. Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Mở rộng và hệ thống vốn từ chỉ hoạt động (công việc trong gia đình). - Kỹ năng: Luyện tập về mẫu câu Ai làm gì? - Nói được câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghóa và đa dạng về nội dung. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ . Giấy, bút dạ. 3 bộ thẻ . - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) MRVT: từ ngữ về tình cảm, dấu phẩy 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Các việc làm ở nhà MT: Kể được những việc làm ở nhà PP: Thực hành, động não, thảo luận Bài 1: - - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và ghi lại các công việc mà mình đã làm ở nhà để giúp mẹ  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 2. MT: Tìm được bộ phận của Ai?, làm gì? PP: Thực hành, động não Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức) - Yêu cầu HS gạch 1 gạch trước bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch 2 gạch trước bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) - Cho HS thi đua ghép các từ thành câu cho thích hợp 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về tình cảm gia đình. Câu kiểu Ai làm gì ? - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu Hoạt động lớp, nhóm - HS nêu yêu cầu. - HS hoạt động theo nhóm. Mỗi nhóm ghi các việc làm của mình ở nhà trong 3 phút. Đại diện nhóm lên trình bày. Hoạt động nhóm, lớp - Nêu yêu cầu bài - Mỗi dãy cử 3 HS lên bảng thi đua. - Đọc đề bài - HS thảo luận và thực hiện chơi ghép từ Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007 Toán 34 - 8 I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Giúp HS:Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 34 – 8. - Kỹ năng: p dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 để giải các bài toán liên quan. - Thái độ: Yêu thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác. II. CHUẨN BỊ : - GV: Que tính, bảng gài. - HS:Vở, bảng con, que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 14 trừ đi một số: 14 - 8 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Phép trừ 34 – 8 MT: Biết thực hiện phép trừ 34 – 8 PP: Thực hành, động não - Đề toán: Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 34 – 8. - Vậy 34 – 8 bằng bao nhiêu? - Yêâu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và nêu cách tính  Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành MT: Thực hành tính chính xác PP: Thực hành, động não Bài 1: - Yêu cầu HS làm vào bảng con. Bài 3: - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng, cách tìm số bò trừ trong một hiệu và làm bài tập. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Trò chơi: Nghe thấu, tính nhanh - Chuẩn bò: 54 - 18 - Hát - HS đọc Hoạt động lớp - Nghe. Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán. - Thực hiện phép trừ 34 – 8. - HS thực hiện đặt tính và nêu cách tính Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu yêu cầu bài tập - Thực hiện vào bảng con - HS đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện theo yêu cầu - HS nêu. - HS làm bài tập Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007 Chính tả BÔNG HOA NIỀM VUI. I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn từ Em hãy hái … cô bé hiếu thảo trong bài tập đọc Bông hoa Niềm Vui. - Kỹ năng: Tìm được những từ có tiếng chứa iê/yê. - Nói được câu phân biệt các thanh hỏi/ngã; phụ âm r/d. - Thái độ: Trình bày bài đẹp, sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép và bài tập 2, 3. - HS: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Mẹ. 3. Bài mới : 35’ Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. MT: Viết đúng chính tả. PP: Thực hành, động não, trực quan. - Đoạn văn là lời của ai? - Cô giáo nói gì với Chi? - Đoạn văn có mấy câu? - Những chữ nào trong bài được viết hoa? - Tại sao sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? - Đoạn văn có những dấu gì? - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS viết các từ khó. - Yêu cầu HS nhìn bảng và chép vào vở  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập MT: Tìm đúng các từ PP: Thảo luận, trò chơi, động não Bài 2: - Yêu cầu HS lên thi đua tìm các từ Bài 3: - Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi bên đặt 1 câu theo yêu cầu. Gọi HS đặt câu nói tiếp. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Quà của bố - Hát - Hs thực hiện theo yêu cầu. Hoạt động lớp, cá nhân - Lời cô giáo của Chi. - Em hãy hái thêm … hiếu thảo. - 3 câu. - Em, Chi, Một. - Chi là tên riêng - HS nêu. - HS nêu - HS viết bảng con - HS viết bài vào vở Hoạt động lớp, nhóm - Nêu yêu cầu - Lời giải: yếu, kiến, khuyên. - Đọc to yêu cầu trong SGK. Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng 11 năm 2007 Tự nhiên xã hội GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Biết được lợi ích và những công việc cần làm để giữ sạch môi trường xung quang nhà ở - Kỹ năng: Thực hiện giữ gìn vệ sinh xung quanh khu nhà ở (như sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm…) - Thái độ: Nói và thực hiện vệ sinh xung quanh nhà ở cùng các thành viên trong gia đình. II. CHUẨN BỊ : - GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Đề phòng bệnh giun. 3. Bài mới : 35’ Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1:Làm việc với SGK. MT: Hiểu được ích lợi giữ vệ sinh môi trường PP: Trực quan, động não - Yêu cầu :Thảo luận nhóm để chỉ ra trong các bức tranh từ 1 – 5, mọi người đang làm gì? Làm thế nhằm mục đích gì? - Yêu cầu :Trình bày kết quả theo từng hình - Hãy cho cô biết, mọi người trong bức tranh sống ở vùng hoặc nơi nào ? - GV chốt kiến thức: Như vậy, mọi người dân dù sống ở đâu cũng đều phải biết giữ gìn môi trường xung quanh sạch sẽ.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm MT: Nêu những việc đã làm để giữ môi trường PP: Thảo luận, trực quan, động não - GV yêu cầu các nhóm thảo luận: Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ, bạn đã làm gì? - Yêu cầu các nhóm HS trình bày ý kiến . - GV chốt kiến thức :Để giữ sạch môi trường xung quanh, các em có thể làm rất nhiều việc như…(GV nhắc lại một số công việc của HS). Nhưng các em cần nhớ rằng: cần phải làm các công việc đó tùy theo sức của mình và phụ thuộc vào điều kiện sống cụ - Hát - HS nêu. - HS thảo luận nhóm . - Đại diện 5 nhóm nhanh nhất sẽ lên trình bày kết quả theo lần lượt 5 hình. - HS nêu - HS đọc ghi nhớ . - 1, 2 HS nhắc lại ý chính . Hoạt động nhóm - Các nhóm HS thảo luận - Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết quả thảo luận . - HS nghe và ghi nhớ . thể của mình.  Hoạt động 3:Thi ai ứng xử nhanh MT: Giải quyết được tình huống nhanh nhất. PP: Động não, thực hành, thảo luận - GV đưa ra 1, 2 tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra cách giải quyết . Tình huống đưa ra : Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác ngay trước cửa nhà. Bạn góp ý kiến thì bác nói: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác, chứ có vứt ra cửa nhà cháu đâu”. Nếu em là Hà thì em sẽ nói hoặc làm gì khi đó? - Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Gia đình. - Các nhóm nghe tình huống . - Thảo luận, đưa ra cách giải quyết. (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …) - HS cả lớp sẽ nhận xét xem cách trả lời của nhóm nào hay nhất . Rút kinh nghiệm : Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007 Tập đọc QUÀ CỦA BỐ I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Đọc đúng các từ khó. Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thế giới dưới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước, thao láo, thế giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu quá. - Kỹ năng: Hiểu ý nghóa các từ mới trong SGK. Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho các con. - Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt. Biết đọc bài với giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. nh về 1 số con vật trong bài. Bảng phụ ghi sẵn các từ cần luyện phát âm, các câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bông hoa Niềm Vui. 3. Bài mới : 35’ Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc. MT: Đọc đúng các từ, từng đoạn PP: Luyện đọc, thực hành a/ Đọc mẫu. b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. c/ Hướng dẫn ngắt giọng d/ Đọc theo đoạn. e/ Thi đọc giữa các nhóm. g/ Cả lớp đọc đồng thanh.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. MT: Hiểu được nội dung của bài. PP: Thực hành, động não, giảng giải - Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân dưới các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Bố đi đâu về các con có quà? - Quà của bố đi câu về có những gì? - Vì sao có thể gọi đó là “Một thế giới dưới - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi Hoạt động lớp - Lắng nghe - Thực hành luyện đọc theo hướng dẫn Hoạt động lớp - Đọc và gạch chân các từ: Cả 1 thế giới dưới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước thao láo, cả 1 thế giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu quá. - Đi câu, đi cắt tóc dạo. - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối. - Vì đó là những con vật sống dưới [...]... (1’) 2 Bài cũ (3’) Yêu cầu viết: K 3 Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa MT: Viết được chữ L đúng yêu cầu PP: Trực quan, thực hành - Chữ L cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ L và miêu tả - GV hướng dẫn cách viết - HS viết bảng con  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng MT: Viết đúnh độ cao câu ứng dụng PP: Thực hành, trực quan... chữ PP: Thực hành, trực quan, luyện chữ - GV nêu yêu cầu viết 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Chuẩn bò : Chữ hoa : M Rút kinh nghiệm : HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS viết bảng con Hoạt động lớp - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con Hoạt động lớp - HS đọc câu - L :5 li ; h, l : 2,5 li ; đ: 2 li; r : 1,25 li ; a, n, u, m, c : 1 li - Dấu(/) trên a Dấu (`) trên a và . quyết . Tình huống đưa ra : Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác ngay trước cửa nhà. Bạn góp ý kiến thì bác nói: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà. đúng yêu cầu PP: Trực quan, thực hành - Chữ L cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ L và miêu tả - GV hướng dẫn cách