Tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm non

1. Về mặt lý luận. Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm đầu tiên của cuộc sống là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành chủ nhân tương lai của đát nước. Chúng ta đang sống và làm việc trong một thế giới đang chuyển động liên tục không ngừng với những tiến bộ khoa học công nghệ hiện đại đó là thế giới của tri thức, của trí tuệ. “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là chủ nhân t¬ơng lai của đất n¬ớc, là lớp ng¬ời kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Vì thế mọi trẻ em sinh ra đều có quyền được bảo vệ, quyền được chăm sóc và giáo dục của gia đình, nhà trường và toàn xã hội.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN

TRỜNG MẦM NON

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: “ TỔ CHỨC NGÀY LỄ, NGÀY HỘI CHO

TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ”

Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Hảo

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị: Trờng mầm non

A- PHẦN MỞ ĐẦU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

1 Về mặt lý luận.

Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm đầu tiên của cuộc sống là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành chủ nhân tương lai của đát nước

Chúng ta đang sống và làm việc trong một thế giới đang chuyển động liên tục không ngừng với những tiến bộ khoa học công nghệ hiện đại- đó là thế giới của tri thức, của trí tuệ

“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là

chủ nhân tơng lai của đất nớc, là lớp ngời kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Vì thế mọi trẻ em sinh ra đều có quyền được bảo vệ, quyền được chăm sóc và giáo dục của gia đình, nhà trường và toàn xã hội

Ngày nay giá trị của con người ngày càng được nhận thức đúng đắn và đánh giá một cách toàn diện, sâu sắc thì công tác chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng mang một ý nghĩa nhân văn cụ thể, càng trở thành một đạo lí của thế giới văn minh Với sự thay đổi cơ bản của cơ cấu xã hội hiện nay là nền văn minh trí tuệ, trong đó con người đứng ở vị trí trung tâm đòi hỏi con người phải tích cực nhận thức về thế giới xung quanh và cải tạo thê giới

Với một xu thế như vậy thì việc chăm sóc giáo dục trẻ ngay từ khi còn bé là sự đầu tư lâu dài và ngay từ đầu, tạo cơ sở cho sự tăng tốc trong sự phát triển xã hội tương lai

“Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người”

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, có một

vị trí vô cùng quan trọng đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện nhân cách con người Trẻ lứa tuổi mầm non là thời kì mà sự tăng trưởng về cơ thể và phát triển về trí tuệ, tình cảm , xã hội diễn ra rất nhanh Trẻ rất hiếu động, luôn thích tìm tòi, khám phá thế giới xung quanh

Để giúp trẻ phát triển tốt về thể lực và trí tuệ, hoàn thiện về nhân cách, trở thành người công dân tốt cho xã hội, ngay từ lứa tuổi mầm non chúng ta phải tổ chức tốt các

hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ, giúp trẻ tích cực tham gia khám phá nhận thức thế giới xung quanh

Do vậy đối với mỗi giáo viên mầm non cần phải thực hiện tốt vai trò trách nhiệm của mình đó là: Chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục trẻ theo khoa học, đảm bảo tính vừa sức, tính phát triển phù hợp với năng lực của trẻ

Trong trường mầm non, hàng ngày trẻ được tham gia vào rất nhiều các hoạt động bao gồm cả hoạt động chơi, hoạt động học, hoạt động lao động và cả các hoạt động ngày

lễ, ngày hội

Trong đó hoạt động ngày hội ngày lễ là một hoạt động rất đặc biệt với trẻ, hoạt động này không chỉ đáp ứng cho trẻ về nhu cầu, tình cảm, thẩm mỹ mà còn mở rộng

sự hiểu biết cho trẻ về xã hội, thiên nhiên, làm cho trẻ thêm vui tơi, hồn nhiên yêu cuộc sống

2 Về mặt thực tiễn

Trong thực tế hiện nay ở các trường mầm non, việc tổ chức các hoạt động ngày hội ngày lễ cho trẻ còn chưa được quan tâm chú ý Có chăng mới dừng lại ở một số hoạt động nổi bật như: khai giảng năm học mới, Tết trung thu, Tết thiếu nhi Còn các ngày lễ khác hầu như không tổ chức dẫn đến trẻ không có ấn tượng gì về những ngày

lễ đó trong năm Do đó khi khảo sát về các ngày hội ngày lễ trên trẻ hầu hết trẻ đều không nói được và quá trình giáo viên giúp trẻ nhớ là vô cùng khó khăn

Để cải thiện tình trạng này cũng như góp phần thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, mỗi giáo viên mầm non cần phải hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng của việc tổ chức các hoạt động ngày hội ngày lễ cho trẻ, biết cách tổ chức đa dạng phong phú sinh động, linh hoạt các hình thức nội dung hoạt động phù hợp với điều kiện của địa phương và khả năng của trẻ

Xuất phát từ lí luận và thực tiễn nêu trên, tôi đã chọn đề tài “Tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm non ” làm sáng kiến kinh nghiệm của mình

II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Đưa ra một số biện pháp hướng dẫn, tổ chức các hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm non Qua đó góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non nhất là lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội và thẩm mĩ cho trẻ

III- NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

1- Đề cập một số vấn đề lí luận cơ bản về tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trong trường màm non

2- Chỉ ra thực trạng của việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm non

3- Đề xuất một số biện pháp hướng dẫn, tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm non

IV- ĐỐI T ƯỢNG – KHÁCH THỂ

1 Đối tợng:

Biện pháp tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trong trờng mầm non

2 Khách thể

Tổ chức ngày hội, ngày lễ ở một số trường Mầm non huyện Việt Yên

VI- PH ƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, tìm đọc các tài liệu có liên quan

2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

2.1 Phương pháp quan sát:

- Quan sát quá trình tổ chức của giáo viên

- Quan sát hoạt động của trẻ

2.2 Phương pháp trò chuyện

3 Phương pháp điều tra bằng phiếu

B- PHẦN NỘI DUNG

I- CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Lễ hội là một phần không thể thiếu trong sinh hoạt hàng ngày của con người nói chung và của trẻ nhỏ nói riêng Nó đáp ứng nhu cầu cảm xúc, giao lưu và là một trong những hoạt động vô cùng hấp dẫn thu hút sự tham gia của rất nhiều người

Đối với trẻ mầm non, việc tổ chức lễ hội được coi là một trong những phương tiện giáo dục nhiều mặt ở trường mầm non Những ngày lễ hội tạo điều kiện cho trẻ

tham gia hoạt động một cách tích cực, không biết mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, sự hào hứng Điều này tác động tích cực đến sức khỏe, tinh thần của trẻ

Thực tế cho thấy ngành giáo dục mầm non đã chỉ đạo việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non là một hoạt động trong chơng trình chăm sóc và giáo dục trẻ Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất và chính là nội dung của việc giáo dục đạo đức thẩm mỹ cho trẻ

Mục đích yêu cầu của hoạt động này là:

- Qua việc tổ chức ngày hội, ngày lễ giúp trẻ có khái niệm về một số ngày hội, ngày lễ gần gũi và thể hiện tình cảm thái độ của mình về ngày đó

- Thông qua các hoạt động nghệ thuật trong các ngày hội, ngày lễ và phát triển khả năng biểu diễn nghệ thuật

- Việc thể hiện những tiết mục văn nghệ có nội dung theo chủ đề mang tính giáo dục của các ngày hội, ngày lễ nó có tác dụng to lớn trong việc giáo dục trẻ tình cảm, đạo đức, tình yêu quê hơng đất nước, lòng biết ơn và yêu mến những người đã quan tâm chăm sóc trẻ

Mỗi ngày hội ngày lễ đều mang những nét đực trưng và có ý nghĩa riêng biệt Với người lớn, những ngày lế được ghi nhớ theo thời gian, chỉ cần nhắc đến một mốc thời gian là chúng ta có thể hiểu ý nghĩa của nó Còn đối với trẻ lứa tuổi mầm non, trẻ nhận thức thế giới xung quanh, nhận thức các ngày lễ hội chủ yếu là qua những hình ảnh, hành động mang tính trực quan , trải nghiệm và dựa vào chính vốn kinh nghiệm của trẻ Do đó chúng ta cần tổ chức các hoạt động làm sao để thoát lên những đặc trưng của ngày hội, in dấu lại ở trẻ những nét đẹp, những ấn tượng sâu sắc cụ thể gắn với ý nghĩa của mỗi ngày lễ hội

Tóm lại việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trong tr ờng mầm non có ý nghĩa giáo dục rất to lớn song tự nó không thể đến với trẻ nếu nh những ngày này không đợc nhà trờng tổ chức có mục đích, có nội dung đặc biệt là các hình thức tổ chức phong phú, sinh động sẽ mang lại cho trẻ những ấn tợng tốt đẹp Vì vậy việc chuẩn bị càng chu đáo thì hiệu quả việc tổ chức càng mang tính giáo dục cao

II-THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC NGÀY HỘI, NGÀY LỄ CHO TRẺ

Ở TRƯỜNG MẦM NON

1 Khái quát về đơn vị nghiên cứu.

Trường mầm non Thị Trấn và trường mầm non Quang châu 2 là nơi tôi chọn làm địa bàn nghiên cứu và thử nghiệm các hoạt động của đề tài này Vì đây là những trường mà tôi đã được trực tiếp công tác và giảng dạy

* Trường mầm non Thị Trấn là một ngôi trường nằm ở trung tâm của Huyện Hiệp Hoà , Trường có 15 nhóm lớp với số học sinh đông, có đội ngũ Cán bộ quản lý

và giáo viên dày dặn kinh nghiệm Trường đạt chuẩn quốc gia từ năm 2005 và nhiều năm liên tục đạt trường tiên tiến cấp Huyện và cấp Tỉnh

Trường có cơ sở vật chất khá đầy đủ và khang trang, có các phòng chức năng với các phương tiện phục vụ hiện đại như: ti vi, đầu màn, phòng hoạt động âm nhạc, các dụng cụ, trang phục phục vụ lễ hội

Trong những năm qua trường liên tục vinh dự được đón nhận sự quan tâm của các khối cơ quan đoàn thể về dự và thăm trường như: Năm 2005 được chủ tịch UBND tỉnh Bắc giang về thăm và tặng quà cho các cháu nhân ngày tết thiếu nhi 1/6; Trong các buổi khai giảng trường thường xuyên được lãng đạo Huyện, Phòng giáo dục về dự

* Trường Mầm non Quang Châu 2 là trường mầm non Bán công mới được tách ra

từ trường mầm non Quang châu Trường có 2 điểm trường: khu trung tâm Quang Biểu, khu lẻ Đông tiến

Trường nhận nuôi dạy trẻ ở lứa tuổi từ 24 đến 72 tháng tuổi

Về cơ sở vật chất: Nhà trường mới được tách ra, cơ sở vật chất còn nghèo nàn, các phòng học đã có các trang thiết bị tối thiểu để dạy và học như bàn ghế, đồ dùng đồ chơi, đồ dùng học tập nhưng đã cũa và thiếu, môi trờng s phạm xanh – sạch - đẹp

- Năm học 2009 – 2010 nhà trường được đón nhận sự quan tâm chỉ đạo của UBND xã Quang châu và chính quyền cơ sở thôn Quang biểu đã xây dựng 3 phòng học mới với tổng diện tích đáp ứng nhu cầu vui chơi học tập của các cháu trong khu

- Toàn trường có 9 lớp (3 lớp nhà trẻ, 6 lớp mẫu giáo) với 12 cán bộ giáo viên

có trình độ chuyên môn: Đại học 2 đ/c; Cao đẳng 1 đ/c, Trung cấp 6 đ/c và 3 đồng chí đang theo học

Về học sinh: Toàn trường có 147 học sinh, tỷ lệ chuyên cần đạt từ 95 – 98%,

bé ngoan đạt 92%

- 100% trẻ đến lớp được ăn phụ và 85% ăn bán trú tại trường rất thuận lợi cho việc chăm sóc giáo dục trẻ

Những thành tích mà trường đã đạt được đó là:

Chiến sỹ thi đua: 2 đồng chí;

Giáo viên giỏi cấp Tỉnh: 1 đồng chí;

Giáo viên giỏi cấp Huyện: 3 đồng chí Giáo viên giỏi cấp trường: 6 đồng chí Bên cạnh những thuận lợi và ưu điểm trên, trường mầm non Tự lạn và trường mầm non Quang châu 2 còn tồn tại một số khó khăn như

- Đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho dạy và học ở một số lớp còn hạn chế chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học

- Cơ sở vật chất: chưa có đủ các phòng chức năng nhất là phòng hoạt động âm nhạc, tăng âm lao đài, trang phục biểu diễn chưa có

- Kinh phí tổ chức các hoạt động ngày lễ hội hạn hẹp, sự ủng hộ đóng góp của các tổ chức ban ngành đoàn thể còn hạn chế Việc đầu tư tổ chức gặp nhiều khó khăn

- Đội ngũ giáo viên chủ yếu được đào tạo dưới hình thức nâng chuẩn, chuyên môn chưa thực sự vững vàng, kĩ năng tổ chức các hoạt động ngày lễ, ngày hội chưa nhiều, chưa biết sáng tạo

2.Thực trạng tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trong trường mầm non.

Trong các trường mầm non đã tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ Tuy nhiên việc tổ chức chưa thường xuyên và hiệu quả, thường mới dừng lại ở việc tổ chức ngày khai giảng, ngày Tết trung thu, Ngày tết thiếu nhi, còn các ngày lễ khác trong năm còn chưa được chú ý và thường bỏ qua Do đó khi khảo sát trên trẻ về các ngày hội, ngày

lễ trẻ còn chưa biết nhiều

Trong quá trình tổ chức các ngày lễ ngày hội mà nhà trường tổ chức được thì chất lượng chưa cao Thường chỉ tập chung vào một nhóm trẻ để tập hát, tập múa các tiết mục văn nghệ còn các trẻ khác thường không có nhiệm vụ gì để tham gia

Hơn nữa, khi tổ chức các hoạt động lễ hội cho trẻ một số giáo viên còn gò bó,

áp đặt trẻ theo ý cô, nặng về hình thức biểu diễn, chỉ quan tâm cho trẻ tập dượt mà chưa chú ý phát triển cá nhân, phát huy tính tích cực chủ động của trẻ, hoặc chưa tin tưởng vào trẻ, chưa cho trẻ cùng trò chuyện tham gia trao đổi bàn bạc cùng cô, chưa chuẩn bị cho trẻ tham gia tích cực trong ngày lễ hội

Vậy muốn mỗi ngày lễ, ngày hội là một ngày vui của tất cả mọi trẻ Để trẻ mạnh dạn, năng động và sáng tạo, tự tin, mạnh dạn tham gia lễ hội, bản thân mỗi

người giáo viên màm non cần phải biết vận dụng những hình thức tổ chức và phương pháp giáo dục phù hợp tạo điều kiện cũng như cho phép trẻ tự thể hiện, bộc lộ ý tưởng riêng của mình

III- MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC LỀ HỘI

1 Xây dựng kế hoạch.

Tổ chức lễ hội được đặt ra trong kế hoạch năm học của nhà trường cũng như của mỗi nhóm lớp ngay từ đầu năm học và phải được cụ thể hóa trong kế hoạch chủ

đề

Ví dụ: - Chủ đề trường mầm non: gắn với ngày Khai giảng năm học mới và

thường có cả ngày Tết trung thu

- Chủ đề Gia đình: gắn với ngày “Phụ nữ Việt Nam 20/10”

- Chủ đề nghề nghiệp: gắn với ngày “Nhà giáo việt nam 20-11”, Ngày “Quốc phòng toàn dân 22/12”

- Ngày tết nguyên đán gắn với chủ đề thế giới thực vật

Với mỗi chủ đề nhà trường định hướng cho giáo viên kế hoạch tổ chức ngày lễ gắn với chủ đề và điều kiện tổ chức của nhà trường Từ đó giáo viên lập kế hoạch, chủ động sáng tạo tổ chức các hoạt động ngày hội ngày lễ phù hợp với điều kiện và khả năng của trẻ

Ví dụ: Các ngày hội ngày lễ trong kế hoạch triển khai của nhà trường theo quy

định: Ngày khai giảng (Ngày hội đến trường của bé), Tết trung thu, Ngày Phụ nữ việt nam 20/10; Ngày nhà giáo việt nam 20/11; Ngày Quốc phòng toàn dân 22/12; Tết nguyên đán; Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3; Ngày Sinh nhật Bác 19/5; Lễ tổng kết năm học; Tết thiếu nhi 1/6

Các ngày lễ nhà trường tổ chức dưới hình thức tập chung (sân khấu hóa): Ngày khai giảng; Tết trung thu; Ngày nhà giáo việt nam 20/11; Lễ tổng kết năm học; Ngày Tết thiếu nhi 1/6

Các ngày lễ khác nhà trường không có điều kiện tổ chức tập chung nên các lớp cần chủ động lên kế hoạch tổ chức phù hợp, sáng tạo

2 Chuẩn bị đón ngày hội, ngày lễ.

Nhà trường phát động phong trào thi đua và các hoạt động chào mùng cụ thể tới toàn thể cán bộ giáo viên Tuỳ theo từng nội dung của ngày hội, ngày lễ mà trờng

có thể phát động sớm để toàn trờng có ý thức hớng tới ngày hội, ngày lễ tạo ra không khí chuẩn bị hào hứng trong toàn trường từ cô đến trẻ Nhưng trong quá trình phát

động cần chú ý tiến hành theo kế hoạch một cách chu đáo, tránh gây ảnh hưởng tới nề nếp sinh hoạt chung của trẻ ở trường mầm non, làm sáo động nhịp sống sinh hoạt hàng ngày của trẻ

Ví dụ: - Ngày hội đến trường của bé (Ngày khai giảng năm học mới) là ngày

mà tất cả các bé bắt đầu đều bớc vào một năm học mới với sự vui tơi phấn khởi, sự chào đón của thầy cô, gia đình cùng các bạn Vì vậy nhà trường cần tổ chức long trọng tạo ra được quang cảnh vui, làm cho các bé hồ hởi, vui sướng Xung quanh trường cắm cờ hoa, các hình ảnh vui nhộn, các lớp cùng chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tham gia Cô hướng dẫn các bé trang trí lớp vui nhôn với các hình ảnh ngộ nghĩnh, trang hoàng lớp bằng những dây súc xích nhiều màu , sưu tầm cờ, hoa, bóng bay, chuẩn bị quần áo đẹp cho ngày hội

- Ngày tết trung thu nhà trường phát động giáo viên, học sinh làm đồ dùng, đồ chơi, đèn lồng, tết hoa, mũ các con vật Trang trí từng lớp có nội dung về mùa thu và ngày rằm tháng 8 Đàm thoại, trò chuyện xem trong lễ hội cần những loại hoa quả, bánh kẹo gì? Ai có thể mang đi được?

- Ngày 20/11, ngày 8/3 phát động tham gia hội giảng, tham dự hội thi giáo viên giỏi các cấp Còn giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động thi đua vẽ, cắt dán hoa, làm thiếp , quà chúc mừng để tặng bà, tặng mẹ Cho trẻ sưu tầm các nguyên vật liệu như thiếp cũ, họa báo, lá cây khô, cánh hoa, sợi len cô hướng dẫn trẻ làm thiếp, giúp trẻ ghi lên đó những lời chúc mừng theo ý của trẻ

- Ngày Tết nguyên đán: các lớp tự tổ chức cho trẻ tham gia chuẩn bị đón tết với các hình thức tự chọn, sáng tạo, phù hợp như: có thể lớp này chọn phương án chuẩn bị gói bánh chưng; có lớp chuẩn bị gói bánh dầy hay làm mứt; Lớp nhỏ hơn có thể làm trang trí cành hoa đào, hoa mai, cắt dán súc sích trang trí nhà cửa, lớp học

3 Tổ chức ngày hội, ngày lễ.

Nội dung chương trình phong phú, đa dạng kết hợp những hoạt động khác nhau, được xây dựng phù hợp với trẻ, nằm trong chương trình học, đồng thời phù hợp với sự hiểu biết, hứng thú, mức độ phát triển, kĩ năng của trẻ

Trong chương trình của buổi lễ nên tổ chức lồng ghép các hoạt động nghệ thuật (Hát, múa biểu diễn) và trò chơi dân gian với các hình thức thể hiện năng khiếu khác như đọc thơ, kể chuyện, vẽ tranh, làm ảo thuật

Tùy từng điều kiện và kế hoạch hoạt động của nhà trường, căn cứ vào mục đích nội dung của mỗi ngày lễ mỗi giáo viên cần lên kế hoạch và thực hiện đầy đủ linh hoạt để mọi trẻ đều được tham gia

Mỗi ngày hội, ngày lễ dù tổ chức dưới hình thức nào thì cũng cần chú ý xây dựng kịch bản cụ thể hòa quyện giữa phần hội và phần lễ với nhau, lấy trẻ làm trung tâm của ngày hội

Ví dụ:

- Ngày tết trung thu là ngày tết cổ truyền dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng Tết trung thu đợc tổ chức vào rằm tháng 8 âm lịch Kịch bản được tổ chức với hình thức trẻ vui Tết Trung thu theo hội làng Các bé được vui múa hát, chơi trò chơi dân gian: kéo co, mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây rớc đèn ông sao đón chị Hằng, phá

cỗ Ngày này nên tổ chức với quy mô toàn trường để tất cả trẻ tham gia

- Ngày tết nguyên đán: Là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, là ngày đầu tiên của một năm mới, tất cả mọi người dân Việt Nam đều được nghỉ làm việc ăn tết cùng người thân (mỗi ngời được thêm một tuổi mới) mọi người thăm hỏi chúc nhau những lời chúc tốt đẹp và là ngày các con cháu sửa sang mâm lễ ban thờ tỏ lòng thành kính tới tổ tiên, ông bà, cha mẹ Tuy nhiên với điều kiện kinh phí còn hạn chế như các trường nông thôn hiện nay thì việc tổ chức các hoạt động đón xuân tập chung là vô cùng khó khăn Vì vậy, chúng ta nên tận dụng các điều kiện sẵn có của địa phương cho trẻ cùng tham gia các hoạt động trong lớp như: gói bánh chưng: cùng tìm hiểu xem làm thế nào để gói được bánh, cần những nguyên vật liệu gì? Lấy ở đâu? Ai sẽ mang đi? Làm cách nào để có? Nói, xin như thế nào? Khi đã có đủ các nguyên vật liệu rồi cô và trẻ cùng thực hiện, khuyến khích tất cả trẻ cùng tham gia, cô động viên gợi ý trẻ thực hiện

- Ngày quốc tế phụ nữ 8/3: Là ngày hội của các bà, các mẹ, các cô, các chị em phụ nữ do vậy kế hoạch được xây dựng theo chủ đề trẻ múa hát, chúc mừng bà, mẹ,

cô giáo Các cháu tự hào kể về mẹ của mình thông qua giới thiệu mẹ bằng bài hát, bài thơ, món quà (sản phẩm bé tự chuẩn bị và làm ra) để tặng bà, tặng mẹ.- Ngày “Kỷ niệm sinh nhật Bác Hồ” (19/5) trẻ biết Bác Hồ là vị chủ tịch nước vĩ đại của dân tộc Việt Nam Cả cuộc đời Bác hy sinh vì đất nước, vì nhân dân Bác luôn yêu thương mọi người đặc biệt là các cháu thiếu niên nhi đồng Vì vậy kỷ niệm ngày sinh nhật Bác để mọi người tỏ lòng biết ơn ghi nhớ công lao của Bác và thực hiện theo lời Bác

Hồ dạy Thi đua làm những việc tốt, những sản phẩm đẹp Đến ngày kỉ niệm, cả lớp