1. Về mặt lý luận. Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm đầu tiên của cuộc sống là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành chủ nhân tương lai của đát nước. Chúng ta đang sống và làm việc trong một thế giới đang chuyển động liên tục không ngừng với những tiến bộ khoa học công nghệ hiện đại đó là thế giới của tri thức, của trí tuệ. “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là chủ nhân t¬ơng lai của đất n¬ớc, là lớp ng¬ời kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Vì thế mọi trẻ em sinh ra đều có quyền được bảo vệ, quyền được chăm sóc và giáo dục của gia đình, nhà trường và toàn xã hội.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN TRỜNG MẦM NON SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “ TỔ CHỨC NGÀY LỄ, NGÀY HỘI CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ” Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Hảo Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trờng mầm non A- PHẦN MỞ ĐẦU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Về mặt lý luận Chăm sóc giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vô quan trọng nghiệp chăm lo đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ trở thành chủ nhân tương lai đát nước Chúng ta sống làm việc giới chuyển động liên tục không ngừng với tiến khoa học công nghệ đại- giới tri thức, trí tuệ “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”, trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, chủ nhân tơng lai đất nớc, lớp ngời kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Vì trẻ em sinh có quyền bảo vệ, quyền chăm sóc giáo dục gia đình, nhà trường toàn xã hội Ngày giá trị người ngày nhận thức đắn đánh giá cách toàn diện, sâu sắc công tác chăm sóc giáo dục trẻ ngày mang ý nghĩa nhân văn cụ thể, trở thành đạo lí giới văn minh Với thay đổi cấu xã hội văn minh trí tuệ, người đứng vị trí trung tâm đòi hỏi người phải tích cực nhận thức giới xung quanh cải tạo thê giới Với xu việc chăm sóc giáo dục trẻ từ bé đầu tư lâu dài từ đầu, tạo sở cho tăng tốc phát triển xã hội tương lai “Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vị trí vô quan trọng đặt móng cho phát triển toàn diện nhân cách người Trẻ lứa tuổi mầm non thời kì mà tăng trưởng thể phát triển trí tuệ, tình cảm , xã hội diễn nhanh Trẻ hiếu động, thích tìm tòi, khám phá giới xung quanh Để giúp trẻ phát triển tốt thể lực trí tuệ, hoàn thiện nhân cách, trở thành người công dân tốt cho xã hội, từ lứa tuổi mầm non phải tổ chức tốt hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ, giúp trẻ tích cực tham gia khám phá nhận thức giới xung quanh Do giáo viên mầm non cần phải thực tốt vai trò trách nhiệm là: Chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục trẻ theo khoa học, đảm bảo tính vừa sức, tính phát triển phù hợp với lực trẻ Trong trường mầm non, hàng ngày trẻ tham gia vào nhiều hoạt động bao gồm hoạt động chơi, hoạt động học, hoạt động lao động hoạt động ngày lễ, ngày hội Trong hoạt động ngày hội ngày lễ hoạt động đặc biệt với trẻ, hoạt động không đáp ứng cho trẻ nhu cầu, tình cảm, thẩm mỹ mà mở rộng hiểu biết cho trẻ xã hội, thiên nhiên, làm cho trẻ thêm vui tơi, hồn nhiên yêu sống Về mặt thực tiễn Trong thực tế trường mầm non, việc tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ cho trẻ chưa quan tâm ý Có dừng lại số hoạt động bật như: khai giảng năm học mới, Tết trung thu, Tết thiếu nhi Còn ngày lễ khác không tổ chức dẫn đến trẻ ấn tượng ngày lễ năm Do khảo sát ngày hội ngày lễ trẻ hầu hết trẻ không nói trình giáo viên giúp trẻ nhớ vô khó khăn Để cải thiện tình trạng góp phần thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, giáo viên mầm non cần phải hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ cho trẻ, biết cách tổ chức đa dạng phong phú sinh động, linh hoạt hình thức nội dung hoạt động phù hợp với điều kiện địa phương khả trẻ Xuất phát từ lí luận thực tiễn nêu trên, chọn đề tài “Tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non ” làm sáng kiến kinh nghiệm II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đưa số biện pháp hướng dẫn, tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non Qua góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội thẩm mĩ cho trẻ III- NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1- Đề cập số vấn đề lí luận tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường màm non 2- Chỉ thực trạng việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non 3- Đề xuất số biện pháp hướng dẫn, tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non IV- ĐỐI TƯỢNG – KHÁCH THỂ Đối tợng: Biện pháp tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trờng mầm non Khách thể Tổ chức ngày hội, ngày lễ số trường Mầm non huyện Việt Yên VI- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, tìm đọc tài liệu có liên quan Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 2.1 Phương pháp quan sát: - Quan sát trình tổ chức giáo viên - Quan sát hoạt động trẻ 2.2 Phương pháp trò chuyện Phương pháp điều tra phiếu B- PHẦN NỘI DUNG I- CƠ SỞ LÝ LUẬN: Lễ hội phần thiếu sinh hoạt hàng ngày người nói chung trẻ nhỏ nói riêng Nó đáp ứng nhu cầu cảm xúc, giao lưu hoạt động vô hấp dẫn thu hút tham gia nhiều người Đối với trẻ mầm non, việc tổ chức lễ hội coi phương tiện giáo dục nhiều mặt trường mầm non Những ngày lễ hội tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, hào hứng Điều tác động tích cực đến sức khỏe, tinh thần trẻ Thực tế cho thấy ngành giáo dục mầm non đạo việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non hoạt động chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất nội dung việc giáo dục đạo đức thẩm mỹ cho trẻ Mục đích yêu cầu hoạt động là: - Qua việc tổ chức ngày hội, ngày lễ giúp trẻ có khái niệm số ngày hội, ngày lễ gần gũi thể tình cảm thái độ ngày - Thông qua hoạt động nghệ thuật ngày hội, ngày lễ phát triển khả biểu diễn nghệ thuật - Việc thể tiết mục văn nghệ có nội dung theo chủ đề mang tính giáo dục ngày hội, ngày lễ có tác dụng to lớn việc giáo dục trẻ tình cảm, đạo đức, tình yêu quê hơng đất nước, lòng biết ơn yêu mến người quan tâm chăm sóc trẻ Mỗi ngày hội ngày lễ mang nét đực trưng có ý nghĩa riêng biệt Với người lớn, ngày lế ghi nhớ theo thời gian, cần nhắc đến mốc thời gian hiểu ý nghĩa Còn trẻ lứa tuổi mầm non, trẻ nhận thức giới xung quanh, nhận thức ngày lễ hội chủ yếu qua hình ảnh, hành động mang tính trực quan , trải nghiệm dựa vào vốn kinh nghiệm trẻ Do cần tổ chức hoạt động để thoát lên đặc trưng ngày hội, in dấu lại trẻ nét đẹp, ấn tượng sâu sắc cụ thể gắn với ý nghĩa ngày lễ hội Tóm lại việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ tr ờng mầm non có ý nghĩa giáo dục to lớn song tự đến với trẻ nh ngày không đợc nhà trờng tổ chức có mục đích, có nội dung đặc biệt hình thức tổ chức phong phú, sinh động mang lại cho trẻ ấn tợng tốt đẹp Vì việc chuẩn bị chu đáo hiệu việc tổ chức mang tính giáo dục cao II-THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC NGÀY HỘI, NGÀY LỄ CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Khái quát đơn vị nghiên cứu Trường mầm non Thị Trấn trường mầm non Quang châu nơi chọn làm địa bàn nghiên cứu thử nghiệm hoạt động đề tài Vì trường mà trực tiếp công tác giảng dạy * Trường mầm non Thị Trấn trường nằm trung tâm Huyện Hiệp Hoà , Trường có 15 nhóm lớp với số học sinh đông, có đội ngũ Cán quản lý giáo viên dày dặn kinh nghiệm Trường đạt chuẩn quốc gia từ năm 2005 nhiều năm liên tục đạt trường tiên tiến cấp Huyện cấp Tỉnh Trường có sở vật chất đầy đủ khang trang, có phòng chức với phương tiện phục vụ đại như: ti vi, đầu màn, phòng hoạt động âm nhạc, dụng cụ, trang phục phục vụ lễ hội Trong năm qua trường liên tục vinh dự đón nhận quan tâm khối quan đoàn thể dự thăm trường như: Năm 2005 chủ tịch UBND tỉnh Bắc giang thăm tặng quà cho cháu nhân ngày tết thiếu nhi 1/6; Trong buổi khai giảng trường thường xuyên lãng đạo Huyện, Phòng giáo dục dự * Trường Mầm non Quang Châu trường mầm non Bán công tách từ trường mầm non Quang châu Trường có điểm trường: khu trung tâm Quang Biểu, khu lẻ Đông tiến Trường nhận nuôi dạy trẻ lứa tuổi từ 24 đến 72 tháng tuổi Về sở vật chất: Nhà trường tách ra, sở vật chất nghèo nàn, phòng học có trang thiết bị tối thiểu để dạy học bàn ghế, đồ dùng đồ chơi, đồ dùng học tập cũa thiếu, môi trờng s phạm xanh – - đẹp - Năm học 2009 – 2010 nhà trường đón nhận quan tâm đạo UBND xã Quang châu quyền sở thôn Quang biểu xây dựng phòng học với tổng diện tích đáp ứng nhu cầu vui chơi học tập cháu khu - Toàn trường có lớp (3 lớp nhà trẻ, lớp mẫu giáo) với 12 cán giáo viên có trình độ chuyên môn: Đại học đ/c; Cao đẳng đ/c, Trung cấp đ/c đồng chí theo học Về học sinh: Toàn trường có 147 học sinh, tỷ lệ chuyên cần đạt từ 95 – 98%, bé ngoan đạt 92% - 100% trẻ đến lớp ăn phụ 85% ăn bán trú trường thuận lợi cho việc chăm sóc giáo dục trẻ Những thành tích mà trường đạt là: Chiến sỹ thi đua: đồng chí; Giáo viên giỏi cấp Tỉnh: đồng chí; Giáo viên giỏi cấp Huyện: đồng chí Giáo viên giỏi cấp trường: đồng chí Bên cạnh thuận lợi ưu điểm trên, trường mầm non Tự lạn trường mầm non Quang châu tồn số khó khăn - Đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho dạy học số lớp hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu dạy học - Cơ sở vật chất: chưa có đủ phòng chức phòng hoạt động âm nhạc, tăng âm lao đài, trang phục biểu diễn chưa có - Kinh phí tổ chức hoạt động ngày lễ hội hạn hẹp, ủng hộ đóng góp tổ chức ban ngành đoàn thể hạn chế Việc đầu tư tổ chức gặp nhiều khó khăn - Đội ngũ giáo viên chủ yếu đào tạo hình thức nâng chuẩn, chuyên môn chưa thực vững vàng, kĩ tổ chức hoạt động ngày lễ, ngày hội chưa nhiều, chưa biết sáng tạo 2.Thực trạng tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non Trong trường mầm non tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ Tuy nhiên việc tổ chức chưa thường xuyên hiệu quả, thường dừng lại việc tổ chức ngày khai giảng, ngày Tết trung thu, Ngày tết thiếu nhi, ngày lễ khác năm chưa ý thường bỏ qua Do khảo sát trẻ ngày hội, ngày lễ trẻ chưa biết nhiều Trong trình tổ chức ngày lễ ngày hội mà nhà trường tổ chức chất lượng chưa cao Thường tập chung vào nhóm trẻ để tập hát, tập múa tiết mục văn nghệ trẻ khác thường nhiệm vụ để tham gia Hơn nữa, tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ số giáo viên gò bó, áp đặt trẻ theo ý cô, nặng hình thức biểu diễn, quan tâm cho trẻ tập dượt mà chưa ý phát triển cá nhân, phát huy tính tích cực chủ động trẻ, chưa tin tưởng vào trẻ, chưa cho trẻ trò chuyện tham gia trao đổi bàn bạc cô, chưa chuẩn bị cho trẻ tham gia tích cực ngày lễ hội Vậy muốn ngày lễ, ngày hội ngày vui tất trẻ Để trẻ mạnh dạn, động sáng tạo, tự tin, mạnh dạn tham gia lễ hội, thân người giáo viên màm non cần phải biết vận dụng hình thức tổ chức phương pháp giáo dục phù hợp tạo điều kiện cho phép trẻ tự thể hiện, bộc lộ ý tưởng riêng III- MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC LỀ HỘI Xây dựng kế hoạch Tổ chức lễ hội đặt kế hoạch năm học nhà trường nhóm lớp từ đầu năm học phải cụ thể hóa kế hoạch chủ đề Ví dụ: - Chủ đề trường mầm non: gắn với ngày Khai giảng năm học thường có ngày Tết trung thu - Chủ đề Gia đình: gắn với ngày “Phụ nữ Việt Nam 20/10” - Chủ đề nghề nghiệp: gắn với ngày “Nhà giáo việt nam 20-11”, Ngày “Quốc phòng toàn dân 22/12” - Ngày tết nguyên đán gắn với chủ đề giới thực vật Với chủ đề nhà trường định hướng cho giáo viên kế hoạch tổ chức ngày lễ gắn với chủ đề điều kiện tổ chức nhà trường Từ giáo viên lập kế hoạch, chủ động sáng tạo tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ phù hợp với điều kiện khả trẻ Ví dụ: Các ngày hội ngày lễ kế hoạch triển khai nhà trường theo quy định: Ngày khai giảng (Ngày hội đến trường bé), Tết trung thu, Ngày Phụ nữ việt nam 20/10; Ngày nhà giáo việt nam 20/11; Ngày Quốc phòng toàn dân 22/12; Tết nguyên đán; Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3; Ngày Sinh nhật Bác 19/5; Lễ tổng kết năm học; Tết thiếu nhi 1/6 Các ngày lễ nhà trường tổ chức hình thức tập chung (sân khấu hóa): Ngày khai giảng; Tết trung thu; Ngày nhà giáo việt nam 20/11; Lễ tổng kết năm học; Ngày Tết thiếu nhi 1/6 Các ngày lễ khác nhà trường điều kiện tổ chức tập chung nên lớp cần chủ động lên kế hoạch tổ chức phù hợp, sáng tạo Chuẩn bị đón ngày hội, ngày lễ Nhà trường phát động phong trào thi đua hoạt động chào mùng cụ thể tới toàn thể cán giáo viên Tuỳ theo nội dung ngày hội, ngày lễ mà trờng phát động sớm để toàn trờng có ý thức hớng tới ngày hội, ngày lễ tạo không khí chuẩn bị hào hứng toàn trường từ cô đến trẻ Nhưng trình phát động cần ý tiến hành theo kế hoạch cách chu đáo, tránh gây ảnh hưởng tới nề nếp sinh hoạt chung trẻ trường mầm non, làm sáo động nhịp sống sinh hoạt hàng ngày trẻ Ví dụ: - Ngày hội đến trường bé (Ngày khai giảng năm học mới) ngày mà tất bé bắt đầu bớc vào năm học với vui tơi phấn khởi, chào đón thầy cô, gia đình bạn Vì nhà trường cần tổ chức long trọng tạo quang cảnh vui, làm cho bé hồ hởi, vui sướng Xung quanh trường cắm cờ hoa, hình ảnh vui nhộn, lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia Cô hướng dẫn bé trang trí lớp vui nhôn với hình ảnh ngộ nghĩnh, trang hoàng lớp dây súc xích nhiều màu , sưu tầm cờ, hoa, bóng bay, chuẩn bị quần áo đẹp cho ngày hội - Ngày tết trung thu nhà trường phát động giáo viên, học sinh làm đồ dùng, đồ chơi, đèn lồng, tết hoa, mũ vật Trang trí lớp có nội dung mùa thu ngày rằm tháng Đàm thoại, trò chuyện xem lễ hội cần loại hoa quả, bánh kẹo gì? Ai mang được? - Ngày 20/11, ngày 8/3 phát động tham gia hội giảng, tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp Còn giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động thi đua vẽ, cắt dán hoa, làm thiếp , quà chúc mừng để tặng bà, tặng mẹ Cho trẻ sưu tầm nguyên vật liệu thiếp cũ, họa báo, khô, cánh hoa, sợi len cô hướng dẫn trẻ làm thiếp, giúp trẻ ghi lên lời chúc mừng theo ý trẻ - Ngày Tết nguyên đán: lớp tự tổ chức cho trẻ tham gia chuẩn bị đón tết với hình thức tự chọn, sáng tạo, phù hợp như: lớp chọn phương án chuẩn bị gói bánh chưng; có lớp chuẩn bị gói bánh dầy hay làm mứt; Lớp nhỏ làm trang trí cành hoa đào, hoa mai, cắt dán súc sích trang trí nhà cửa, lớp học Tổ chức ngày hội, ngày lễ Nội dung chương trình phong phú, đa dạng kết hợp hoạt động khác nhau, xây dựng phù hợp với trẻ, nằm chương trình học, đồng thời phù hợp với hiểu biết, hứng thú, mức độ phát triển, kĩ trẻ Trong chương trình buổi lễ nên tổ chức lồng ghép hoạt động nghệ thuật (Hát, múa biểu diễn) trò chơi dân gian với hình thức thể khiếu khác đọc thơ, kể chuyện, vẽ tranh, làm ảo thuật Tùy điều kiện kế hoạch hoạt động nhà trường, vào mục đích nội dung ngày lễ giáo viên cần lên kế hoạch thực đầy đủ linh hoạt để trẻ tham gia Mỗi ngày hội, ngày lễ dù tổ chức hình thức cần ý xây dựng kịch cụ thể hòa quyện phần hội phần lễ với nhau, lấy trẻ làm trung tâm ngày hội Ví dụ: - Ngày tết trung thu ngày tết cổ truyền dành cho cháu thiếu niên nhi đồng Tết trung thu đợc tổ chức vào rằm tháng âm lịch Kịch tổ chức với hình thức trẻ vui Tết Trung thu theo hội làng Các bé vui múa hát, chơi trò chơi dân gian: kéo co, mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây rớc đèn ông đón chị Hằng, phá cỗ Ngày nên tổ chức với quy mô toàn trường để tất trẻ tham gia - Ngày tết nguyên đán: Là ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam, ngày năm mới, tất người dân Việt Nam nghỉ làm việc ăn tết người thân (mỗi ngời thêm tuổi mới) người thăm hỏi chúc lời chúc tốt đẹp ngày cháu sửa sang mâm lễ ban thờ tỏ lòng thành kính tới tổ tiên, ông bà, cha mẹ Tuy nhiên với điều kiện kinh phí hạn chế trường nông thôn việc tổ chức hoạt động đón xuân tập chung vô khó khăn Vì vậy, nên tận dụng điều kiện sẵn có địa phương cho trẻ tham gia hoạt động lớp như: gói bánh chưng: tìm hiểu xem làm để gói bánh, cần nguyên vật liệu gì? Lấy đâu? Ai mang đi? Làm cách để có? Nói, xin nào? Khi có đủ nguyên vật liệu cô trẻ thực hiện, khuyến khích tất trẻ tham gia, cô động viên gợi ý trẻ thực - Ngày quốc tế phụ nữ 8/3: Là ngày hội bà, mẹ, cô, chị em phụ nữ kế hoạch xây dựng theo chủ đề trẻ múa hát, chúc mừng bà, mẹ, cô giáo Các cháu tự hào kể mẹ thông qua giới thiệu mẹ hát, thơ, quà (sản phẩm bé tự chuẩn bị làm ra) để tặng bà, tặng mẹ.- Ngày “Kỷ niệm sinh nhật Bác Hồ” (19/5) trẻ biết Bác Hồ vị chủ tịch nước vĩ đại dân tộc Việt Nam Cả đời Bác hy sinh đất nước, nhân dân Bác yêu thương người đặc biệt cháu thiếu niên nhi đồng Vì kỷ niệm ngày sinh nhật Bác để người tỏ lòng biết ơn ghi nhớ công lao Bác thực theo lời Bác Hồ dạy Thi đua làm việc tốt, sản phẩm đẹp Đến ngày kỉ niệm, lớp tổ chức hoạt động tập chung mời cô Ban giám hiệu, bậc phụ huynh tham dự để trẻ báo cáo việc làm tốt, sản phẩm đẹp, lời ca tiếng hát Bác Hồ kính yêu - Ngày nhà giáo Việt Nam (20/11): ngày tất người đặc biệt học sinh nhớ đến công lao dạy dỗ thầy cô giáo người dạy dỗ em học sinh khôn lớn thành người - Ngày Quốc phòng toàn dân (22/12): Là ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Trẻ biết nhớ ơn cô đội ngày đêm vất vả hy sinh độc lập tự Tổ quốc - Ngày tổng kết năm học tết thiếu nhi (1/6): Là ngày tổng kết năm học, báo cáo kết đạt đợc cô trò qua năm học Là ngày mà bạn lớp tuổi lưu luyến chia tay cô bạn trờng mầm non để chuẩn bị bước vào lớp trường tiểu học Trẻ nhớ cô bạn trường mầm non thân yêu Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 ngày mà thiếu nhi toàn giới nhận quà, nhận tình cảm yêu thương tất người dành cho Sau nắm nội dung, yêu cầu, mục đích, cách thức tổ chức ngày lễ trẻ trường mầm non Tập thể cán giáo viên nhà trường có chương trình cụ thể để tiến hành đạt yêu cầu hình thức nội dung giáo dục, công việc tiến hành cụ thể Với ngày lễ tổ chức tập chung, nhà trường chuẩn bị chu đáo chương trình nghệ thuật tổ chức ngày hội, ngày lễ Các tiết mục văn nghệ tập duyệt kỹ lưỡng, phù hợp với ngày hội, ngày lễ xây dựng thành kịch cụ thể phong phú hài hoà tới tiết mục Sau chuẩn bị tốt chương trình nghệ thuật nhà trường thống nội dung hình thức Thường tổ chức ngày hội, ngày lễ theo hình thức hoạt cảnh, ca cảnh Trung tâm cô dẫn chơng trình linh hoạt điều khiển hoạt động tập trung chủ đề nội dung tư tưởng chủ đạo, tạo hứng thú trẻ Đồng thời tiết mục đợc xếp hài hoà phần lễ, phần hội Phần đầu: Là tiết mục mang tính chất chào mừng đợc biểu diễn dới hình thức tập thể để thu hút trẻ người dự Phần chính: Là tiết mục phong phú đa dạng thể loại, hình thức biểu diễn tạo không khí sôi nổi, lồng ghép trò chơi dân gian để tất trẻ tham gia Phần kết: Là tiết mục tập thể trẻ cô tạo không khí vui tơi phấn khởi tạo dư âm buổi lễ hội Ví dụ: Ngày tết trung thu: - Cô dẫn chương trình mặc váy đẹp đóng vai làm chị xuống trò chuyện với trẻ, cho trẻ nói cảm nhận ngày hội, cách trang trí - Tiếng hội vang lên, trẻ đứng lên hát múa, nhún theo điệu nhạc hát vang lời ca Một cô khác đóng làm cuội, mặc quần áo nâu xuống chơi múa hát rủ trẻ chơi trò chơi dân gian cuội Một cháu mặc quần áo ngày hội giới thiệu tiết mục văn nghệ để hát tặng chi nga cuội xuống chơi với chủ đề ngày rằm tháng nh “Rước đèn trăng”, “Gác trăng”, “Vờng trường mùa thu”, “Chiếc đèn ông sao”, … - Chị Hằng cuội tổ chức cho trẻ rớc đèn múa hát quanh mâm cỗ Sau dừng lại phá cỗ liên hoan - Kết thúc chị Hằng cuội cháu múa hát chị Hằng tạm biệt cháu cung trăng Tất hát vang Trăng Sáng kết thúc lễ hội Nhờ có nhiệt tình động, lòng yêu nghề mến trẻ cán giáo viên nhà trờng để học hỏi nắm vững kiến thức, rèn luyện kỹ có thái độ đắn việc tổ chức hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ trờng mầm non mà hầu hết ngày hội, ngày lễ năm nhà trờng tổ chức gây ý quan tâm ngời chất lượng ngày hội, ngày lễ đạt giá trị đích thực mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc Tóm lại: Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trờng mầm non hoạt động quan trọng, xứng đáng nhận quan tâm phối hợp hành động sâu sắc gia đình, nhà trờng toàn xã hội Tất mục đích “Vì tơng lai em chúng ta…” Song bên cạnh mặt ưu điểm tích cực Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ hạn chế cụ thể là: - Điều kiện sở vật chất phục vụ cho việc tổ chức lễ hội khó khăn thiếu thốn đặc biệt hệ thống âm thanh, loa đài chủ yếu thuê, kinh phí tổ chức hạn hẹp trnag phục cho cô trẻ cho hoạt động - Về giáo viên lực tổ chức ngày hội, ngày lễ hạn chế, cha đợc đào tạo chuyên sâu nên khó khăn việc viết kịch lễ hội - Về trẻ: lứa tuổi ham vui nhng lại nhanh chán, đặc biệt năm trẻ dụt dè nhút nhát, khó hoà nhập Chính công tác tổ chức nh chất lợng số ngày hội, ngày lễ cha cao nh ngày quốc phòng toàn dân, ngày quốc tế phụ nữ mang tính hình thức cha có chiều sâu chất lượng C PHẦN KẾT LUẬN Tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non việc làm cần thiết thường xuyên vừa nội dung học tập vừa phương tiện giáo dục thẩm mỹ, tình cảm xã hội cho trẻ Ngày hội ngày lễ giúp trẻ mở rộng khắc sâu vốn hiểu biết trẻ giới xung quanh, truyền thống văn hóa dân tộc, giúp trẻ thâm nhập vào sống xã hội thời điểm có ý nghĩa xã hội để giáo dục truyền thống, đem lại niềm vui sớng cho trẻ, góp phần giáo dục toàn diện cho trẻ Tuy nhiên thực tế việc tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ trường mầm non tồn nhiều hạn chế yếu Do hiệu tổ chức chưa cao Nguyên nhân điều kiện sở vật chất kinh phí tổ chức chưa có, nguyên nhân chủ yếu thường gặp lực giáo viên chưa biết cách tổ chức cho phù hợp Chính lẽ mà giáo viên cần có hiểu biết kiến thức định công tác Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức cách tiến hành tổ chức cho trẻ để tạo ấn tượng tốt đẹp cho trẻ ngày hội, ngày lễ, ngày truyền thống năm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua tập chung nghiên cứu đề tài thân rút số học trình tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non sau: - Tổ chức lễ hội cần có kế hoạch cụ thể Kế hoạch mang tính chất phác họa, không đòi hỏi chi tiết Hàng ngày giáo viên bổ xung thêm chi tiết cho kế hoạch, hổi trẻ ý tưởng hay chưa? Có cần bổ xung thêm không? Như lớp cô thảo luận định kế hoạch - Công tác chuẩn bị ngày hội cần tiến hành theo kê hoạch cách chu đáo, khéo léo, lồng ghép cách phù hợp hoạt động - Trong tổ chức lễ hội, nội dung chương trình phong phú, đa dạng, phù hợp với trẻ Hoạt động biểu diễn văn nghệ không nên ý vào biểu diễn phải hoàn hảo mà quan trọng trình tham gia nhiều hay trẻ - Thời gian cho buổi lễ cần phù hợp với lứa tuổi trẻ, không nên kéo dài gây mệt mỏi nhàm chán cho trẻ - Đảm bảo để tất trẻ có mặt tham gia hào hứng toàn chương trình, hoạt động buổi lễ Trong lễ hội, trẻ làm khán giả, tất trẻ có mặt diễn viên, cháu tham gia vào lễ hội theo khả năngcủa Với trẻ nhỏ người xem bạn khác biểu diễn coi trẻ ngày hội cho Tạo hội cho tất trẻ có niềm vui thể mình, niềm tự hào đóng góp cho không khí ngày hội - Khi tổ chức lễ hội, cho trẻ biết định chịu phục tùng: chia trẻ thành nhóm tự thiết kế, thảo luận phương án hoạt động đưa - Cần cho trẻ cảm nhận ý tưởng trẻ, đánh giá cao ý tưởng áp dụng hết - Giáo viên hướng dẫn để trẻ biết sáng suốt lựa chọn phương án bảo, cho trẻ có hội hiểu vấn đề trọng tâm ngày hội, ngày lễ II.Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Qua thời gian nghiên cứu thực nghiệm thấy kết việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trờng đạt kết cao Song để nâng cao chất lợng ngày hội, ngày lễ cách toàn diện Tôi xin đề xuất số ý kiến sau: 1- Về phía Tỉnh: Cần quan tâm đến ngành học mầm non sâu sắc nữa, tạo điều kiện cho giáo viên nhà trờng thêm nguồn kinh phí để chị em yên tâm công tác, sâu vào giáo dục toàn diện, làm tốt công tác “Xã hội hoá giáo dục” 2- Về phía Huyện: - Mở thêm lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ công tác tổ chức, ngày lễ hội cho đội ngũ giáo viên - Tổ chức thăm quan học hỏi trờng điểm có công tác tổ chức ngày hội, ngày lễ đạt kết tốt - Quan tâm sở vật chất trang thiết bị cho việc tổ chức ngày hội, ngày lễ 3- Về phía địa phương: - Đầu tư thêm kinh phí trang thiết bị sân khấu, hệ thống âm thanh, loa đài cho trường - Tuyên truyền tới bậc phụ huynh tầm quan trọng việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non 4- Về phía nhà trường - Cần xây dựng kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ năm cụ thể, có nội dung định hướng cho giáo viên ngày hội, ngày lễ - Phát động phong trào thi đua, đưa tiêu chí tổ chức ngày hội, ngày lễ để đánh giá tuyên dương hàng thánh, hàng quý - Cần su tầm cung cấp cho giáo viên nhiều tài liệu cách tổ chức ngày lễ, ngày hội trường mầm non - Sau lần tổ chức ngày lễ, ngày hội cần tổ chức họp mặt giáo viên rút kinh nghiệm kịp thời bổ sung ý kiến hay - Tạo điều kiện cho giáo viên tiếp xúc thực tế để học hỏi cách tổ chức ngày lễ, ngày hội đợc tốt 5- Về phía giáo viên - Cần vào kế hoạch đạo nhà trường để chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ phù hợp, sáng tạo không dập khuôn máy móc theo mô hình mẫu - Luôn gần gũi quan tâm, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng, ý tưởng trẻ, tạo thân thiện cô với trẻ, kích thích trẻ tích cực chủ động tham gia hoạt động Trong đề tài nghiên cứu đạt đợc kết bớc đầu, song có đợc kết nỗ lực thân nhờ giúp đỡ nhiệt tình BGH tập thể giáo viên trường mầm non Tự lạn trương mầm non Quang châu Song thời gian chưa nhiều, trình nghiên cứu chưa rộng, kinh nghiệm chủ yếu tự vận dụng thực tế nên hiệu chưa thực cao.Tôi mong nhận quan tâm bạn bè đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện áp dụng rộng dãi Xin chân thành cảm ơn! Thị Trấn, ngày tháng năm 2011 Người viết Ý KIẾN XÁC NHẬN CỦA TRỜNG MẦM NON QUANG CHÂU ... luận tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường màm non 2- Chỉ thực trạng việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non 3- Đề xuất số biện pháp hướng dẫn, tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ. .. trạng tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non Trong trường mầm non tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ Tuy nhiên việc tổ chức chưa thường xuyên hiệu quả, thường dừng lại việc tổ chức ngày. .. ngày lễ cho trẻ trường mầm non IV- ĐỐI TƯỢNG – KHÁCH THỂ Đối tợng: Biện pháp tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trờng mầm non Khách thể Tổ chức ngày hội, ngày lễ số trường Mầm non huyện Việt Yên