Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 3 đến 36 tháng tuổi (theo chủ đề)

Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)Các trò chơi và hoạt động cho trẻ từ 336 tháng tuổi (theo chủ đề)

PHÙNG THỊ TƯỜNG

CÁC TRÒ CHƠI

VÀ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ TỪ 3 - 36 THÁNG TUỔI

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

• l i

• “

L Ờ ỈN Ó IĐ Ầ U

Dè đáp ứng được việc chăm sóc - giáo dục tré theo hướng đôi mới, đông thời báo đàm sự phát triẻn loàn diện cho tré dưới 3 tuồi về thê chất, tình cảm - xã hội, ngôn ngữ nhận thức, chúng tôi biên soạn cuốn sách “Các trò chơi và hoạt động cho trẻ

từ 3 - 36 tháng tuồi theo chú đề Cuốn sách gồm 3 phần :

Phần m ộ i: Các trò chưi và hoại độnỊ’ cho Irẻ lừ 3 - Ỉ2 thúng liiồi theo chủ đề Phần hai Ccic trò chơi và hoạt động cho Iré từ 12 - 24 tháng luôi theo chù đề Phân ha : Các trò chơi và hoạt động cho íré từ 24 - 36 tháng tuồi theo chú để

Nội dung các trò chơi và hoạt động được trình bày theo một hệ thống chặt chẽ, liên thông từ lứa tuổi nhó đến lứa tuồi lớn, bảo đám các nguyên tắc giáo dục, thực hiện theo quan diêm lấy “trẻ làm trung tâm’" và phương châm “học bàng chơi, chơi

mà học” Ngoài ra, các trò chơi và hoạt động còn tạo cơ hội cho cô giáo phát huy khả năng sáng tạo trong việc lựa chọn và tồ chức các trò chơi và hoạt động giáo dục tré một cách linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp với khá năng phát triển cùa từng trẻ, phù hợp với điều kiện kinh tế cùa địa phương minh

Khi hướng dẫn trẻ thực hiện các hoạt động và trò chơi theo chù đề, giáo viên cần khuyến khích, động viên tré tham gia vào các trò chơi và hoạt động một cách tích cực, hứng thú đồng thời cần dạy tré nói rõ ràng, mạeh lạc và nói thành câu, giáo dục trè biết giữ gìn đồ chơi

Chúng tôi hi vọng cuốn sách này sẽ giúp các giáo viên, các bậc phụ huynh có thể tham khảo đế tố chức cho trẻ vui chơi ớ nhà, cũng như ớ các cợ sở mầm non có hiệu quả tốt

Chúng tôi rât mong các độc già đóng góp ý kiến để cuốn sách tiếp tục được hoàn thiện

Tác già

PHẦN I

GÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ TỪ 3 -1 2 THÁNG TUỒI THEO CHỦ ĐÈ

A - CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ TỪ 3 - 6 THÁNG TUỔI

Lầy sấp

Mục đích ; Tập lẫy sấp một bên.

Chuẩn b ị : Đồ chơi màu sặc sờ có phát ra âm thanh.

Tiến hành

- Cô gọi tên và nói chuyện vui vè với trẻ.

- Cô lắc đồ chơi trước mặt trẻ, rồi từ từ đưa đồ chơi sang phải Trẻ sẽ nhìn theo

đồ chơi'rồi lật nghiêng người Nếu tré chưa lật được, cô giúp tré bàng cách đấy nhẹ mông trè Khi trẻ đã nằm sấp được rồi, cô sửa tư thế hai tay của trẻ và cho trẻ tập cầm nẳm đồ chơi khoảng 1 phút Sau đó cho trẻ trớ về vị trí ban đầu Tập cho tré

2 - 3 lẩn, mỗi lân 1 phút

- Khi bé đã lẫy được một bên, tập cho bé lẫy về bèn kia

Nhún nhảy

Mục đích : Tập nhún nháy.

Chuẩn b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Cô ngồi giữ 2 nách trẻ cho đứng trên đùi cô rồi nâng hẳn trẻ lên, hạ

xuống và cho trẻ nhún nhảy trên đùi cô Cô vừa cho trẻ nhún nháy vừa cười đùa vui

vẻ, nói chuyện với tré trong khoảng 1 phút

Mục đích : Tập trườn.

Chuẩn bị : Dồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh

Tiến hành ; Tré nàm ngứa, cô khuyến khícli tré tự lẫy sấp, cầm năm đô chơi Sau

đó, cò di chuyên đồ chơi về phía trước (khoáng cách vừa tầm tay với cứa trẻ), tay

trái cô lấc đồ chơi, lòng bàn tay phái đấy nhẹ vào lòng 2 bàn chân tre đế kích thích

tré trườn lên phía trước với đồ chơi Cho tré chơi với đo chơi một lúc rồi lại tiếp tục lặp lại như trên Cô vừa tập vừa vui vé gọi tên tré "Cố lẽn, Nam ơi" Dần dân tăng khoáng cách từ tré đcn đồ chơi

II - CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG CẰM NÁM Đ ồ CHƠI

Nhìn theo đồ choi

Mục đích : Tập phát âm và nhìn theo đồ chơi.

Chucĩn h ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra ảm thanh.

Tiến hành

- Tré nằm ngừa, cô nhìn vào mắt trẻ, hai tay lay nhẹ vào người tré, miệng cô tươi

cười, nói chuyện âu yém tình cám Trè phát ra nhiều âm bập bẹ đáp lại, cô đón bắt

và tiếp tục kích thích tré phát âm

- Tre nàm ngừa, cô cầm đồ chơi cách ngực trè 30cm Cô ning lắc đồ chơi trước mặt trè, rồi từ từ đưa đồ chơi sang phải - đưa về trước ngực - đưa sang trái và đặt xuống giường Sau đó làm ngược lại : từ trái - trước ngực - sang phai

Tập lừ 2 - 3 lần

Nghe âm thanh

Mục đích : ’l ập nghe âm thanh.

Chuân b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành

- Cô đứng cách chỗ trè nằm khoáng 50 - lOOcm và lấc xúc xác hoặc chuông

Cô vừa lắc vừa di chuyến vị trí (sang phải - sang trái) và ’Igược lại để tré nghe và nhìn theo

- Hoặc cô cầm những lá cờ màu sặc sỡ phất nhẹ cho tré xem, cố gang làm cho tré chú ý vào những chiếc cờ Phất cờ từ từ, vừa khẽ nâng lá cờ lên vừa hát bài hát quen thuộc Khi đã tập cho trè nhìn theo cờ chuyển động về một phía, cô đi vòng quanh chỗ trè nằm và gõ vào các chỗ khác nhau cùa thành giường Trong khi gõ, cô

gọi trè quay đầu về phía tiếng động : “Kiên ơi ! Cô đây này”.

Đỡ bé lên nào !

Mục đích : Biết nhìn theo người hoặc vật chuyền động.

Chuẩn b ị : Ghế có điểm tựa, gối bông.

Tiến hành : Trẻ được giữ ờ các vị trí khác nhau hoặc đặt ở các vị trí khác nhau

sao cho trẻ có thể quan sát xung quanh Trè có thể ngồi ở chỗ dành cho trè nhò hoặc giữ một vị trí bằng những chiếc gối bông Trẻ có thể quan sát vận động hoặc hoạt động của người lớn, xem tranh àiứi, quan sát các đặc điểm tự nhiên cùa môi trường ngoài trời

Cầm nắm đồ choi

Mục đích : Tập cầm nắm đồ chơi ờ các tư thế khác nhau.

Chuẩn b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Cho trẻ tập cầm nắm đồ chơi bằng các cách sau :

- Trẻ nàm ngừa trong giường : cô treo đồ chơi bàng dây chun co giãn trước ngực trẻ từ 15 - 18cm để trẻ cỏ thể giơ tay với, nắm đồ chơi Cô vừa nói chuyện âu yếm tình cảm, vừa rung nhẹ đồ chơi để kích thích trẻ với lấy đồ chơi Neu trẻ chưa với được đồ chơi thì cô đặt tay trè vào đồ chơi

- Cho trẻ ngồi vào lòng cô Cô lắc nhẹ đồ chơi phát ra âm thanh để thu hút sự chú

ý của trè Sau đó íấy đồ chơi vuốt nhẹ lên mu bàn tay của trè và đặt vào tay trẻ : “Cô Hoa cho cháu” Cô cầm tay trẻ lắc lắc một vài lẩn Nói chuyện âu yếm, xưng tên mình và gọi tên trẻ rồi từ từ lấy lại đồ chơi : “Chí cho cô Hoa xin ”

- Có thể đặt vào tay trẻ một miếng vải màu sặc sỡ, sạch (vải len, hoặc dạ, vải thô), hay đồ chơi bằng nhựa, gỗ có hình thuôn dài Nói chuyện âu yếm, xưng tên cùa mình với trè i'ồi từ từ lấy lại

- Cho trè ngồi vào lòng cô và đặt ngón tay trỏ của mình vào lòng bàn tay trò để trẻ nấm các ngón tay Sau đó, cô vừa từ từ rút ngón tay ra vừa vui vẻ n ó i: “Thu giòi quá ! Thu giòi quá !”

- Cho trẻ nằm sấp trên chiếu, cô đề đồ chơi ở các vị trí khác nhau trước mặt trẻ, cách một với tay cùa trẻ Cô khuyến khích trè trườn tới đồ chơi, với và cầm nam

đồ chơi đó

B - CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ TỪ 6 -1 2 THÁNG TUỔI THEO CHỦ ĐÈ

I - CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN TẠP VẬN ĐỘNG

Hãy nhún nhảy !

Mục đích : Tập nhún nhảy.

Chuân h ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Cô ngồi xổm, đỡ 2 nách trẻ cho đứng trên sàn nhà và tập cho trè đứng

nhún nháy Cò vừa cho tré nhún nháy vừa hát bài “Nhong nhong”

Hãy trườn đi !

Mục đích : Tập trườn theo các phía.

Chuân b ị : Đô chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh,

Tiếh hành : Tré nam sấp, cô cho trẻ chơi với đồ chơi khoáng 1 phút Sau đó, cô

vừa lấc cho đồ chơi kêu vừa di chuyển đồ chơi về phía trước, sang phải, sang trái

để tré trườn theo lấy đồ chơi Cô di chuyển đồ chơi với nét mặt vui vè, giọng nói âu yếm : "Cố lên Tùng !” Tập khoảng 1 - 2 phút, cho trè tự chơi với đồ chơi

Hãy ngồi lên nào !

Mục đích : Tập ngồi.

Chuân h ị : Hai vòng nhựa/gỗ có đường kính vừa tay tré cầm.

Tiến hành : Trè nằm ngừa, 2 chân duỗi hướng về phía cô Hai tay cô cầm 2 vòng

nhò, trẻ nấm chặt 2 vòng (hoặc cho trẻ nam 2 ngón tay cái, những ngón tay kia của

cô đỡ tay tré), rồi cô từ từ kéo trẻ ngồi hẳn dậy vừa vui vè nói “Hoan hô ! Kiên ngồi được rồi !” Cho tré ngồi chơi một lúc rồi lại từ từ đặt tré về nằm xuống :

“Kiên nằm xuống nhé !”

Hãy bò lại đây !

Mục đích : Tập bò.

Chuần b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Tré nam sấp, cô cho trẻ chơi với đồ chơi khoáng 1 phút Cô ngồi xôm

trước rnặt trẻ Cô vừa lắc cho đồ chơi kêu vừa đi lùi về phía sau với nét mặt vui vè, giọng nói âu yếm : “Bò lại đây Chi !” Tập khoảng 1 - 2 phút, cho ưè tự chơi với

đồ chơi

Hãy đứng dậy !

Mục đích : Tập đứng vịn.

Chuân h ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Trẻ ngồi trong giường Cô giơ đồ chơi sát phía trên thành cũi đế kích

thích trẻ cố gang đứng vịn lên với đồ chơi Rồi cô lại đặt ngay đồ chơi dưới chân trẻ ngồi để trẻ ngồi xuống nhặt (cô có thể dùng tay cho tré vịn đứng lên) Tập cho trẻ 3 - 4 lân Sau tăng dần tốc độ đứng lên ngồi xuống, cô vừa cho tré tập vừa nói chuyện vui vẻ, gọi tên trẻ, kích thích trẻ tập

Hãy đi lại chỗ cô !

Mục đích ; Tập đi men.

Chuãn b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Tré đứng vịn tay vào thành giường, cô cầm đồ chơi để kích thích

trẻ và đứng cách trẻ một khoáng ngẩn đế trẻ không thế nắm được đồ chơi, rồi làm động tác gọi tên trẻ đến với mình : “Hà ơi ! Lại đây với cô nào” Khi trẻ đi gần đến

đồ chơi, cô lại dịch chuyển đồ chơi ra xa hơn Dần dần tăng khoảng cách cho tré

đi men

Hãy đứng nào !

Mục đích : Khuyến khích trè đứng chững.

Chuân b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiên hành Cô cho trè đứng vịn vào tay cô, cô nhẹ nhàng bó tay ra khỏi người

trẻ, đồng thời hai tay đỡ hờ vòng quanh trẻ và nói : “Tênh tênh tênh ! Hà” Khi trẻ đứng được rồi, cô hoan hô và khen ngợi trẻ : “Hà ! Giói quá”

Đi giổi quá !

Mục đích : Tập đi.

Chuân b ị : Đồ chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanh.

Tiến hành : Cô đứng đằng sau, đỡ nách cho trẻ tập đi Cô vừa giữ vừa nâng đề

trè tự đi Khi trè đi được vài bước, cô đứng ớ phía trước, cầm đồ chơi, gọi tré lại với mình : “Mai ! Đi lại đây với cô” Khi tập cho trẻ : Cò vui vè nựng và gọi tên trè động viên kích thích tré tập đi

Tìm đồ choi

Mục đích : Tập bò/ đi tìm đồ chơi ờ các phía khác nhau.

Chiuĩn b ị : Đô chơi màu sặc sỡ có phát ra âm thanli.

Tiến hành : Cô cho tré tim âm thanh từ các các vị tri khác nhau đê tre xác định

vị trí cùa cô và kích thích tré bò/ đi tới với đồ chơi Khi tre quay đầu và bò/ đi người ve phía có giọruỉ nói của cô, cô âu yếm nhẹ nhànu ôm tre hoặc khen ngợi tré :

“Òi ! Huy giói quá !”

Cô đuối bắt

Mục đích Tập bò nhanh, cám giác vui ve thích thú.

Tiến hành : Trè ơ tư thế đang bò trên sàn nhà Cô đứng đang sau trè, làm động

tác giậm chân tại chỗ vừa làm điệu bộ bất tre vừa nói ; ' Cô đuổi kịp Kiên này ! Cô đuối kịp Trung này ” gây cho tré thích thú, reo cười, co gắng bò nhanh tránh cô

Đuổi theo bóng

Mục đích : Tập bò nhanh, cám giác vui vé thích thú.

Chuán h ị : Bóng nhựa màu đò.

Tìén hành : Tré ớ tư thế đang bò trên sàn nhà Cô lãn bóng về phía trước và

nói : "Hùng ! Bò nhanh lấy bóng cho cô Hiền nào” Cô đi lên cùng với trẻ để lăn bóng tiếp khoáng 4 - 5m thi cò cho tré nhật bóng và ngồi tự chơi Đe khuyến khích tré chơi thích thú, khi trè bò lẽn lấy bóng, cò vừa vỗ tay vừa nói : "Nhanh lên ! Nhanh lên ! Nhanh lên”

- Cô đứng đối diện với trè cầm hai tay tré vỗ vào nhau và nói : “Hà ngoan ! vỗ

tay, vỗ tay nào”

- Cô cầm tay phải cúa tré giơ lèn phía đầu và nói : "Mai chào cô Hiền đi ! Chào

II - CAC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO Dực THEO CHỦ ĐÈ

CHỦ ĐÈ BÉ VỚI NGƯỜI THÂN

Trò chuyện cùng cô

Mục đích : Tập phát âm và làm quen với tên gọi của mình, cô.

Tiến hành : Trong các thòã điểm trong ngàv, cô ôm ấp, vỗ về, âu yếm, dịu dàng nói chuyện với từng trẻ :

- Khi cho trẻ ăn, khi thay quần áo, khi cho trè đi vệ siiứi, cô rứiìn vào mát trè và

âu yếm nựng, gọi tên trẻ, ví dụ : “Cô Hoa mặc áo đẹp cho Kiên nào ” ; “Cô Hiền cho Kiên ăn cháo nào”

- Cô cho trè ngồi vào lòng, vuốt ve, nắn tay, nắn chân và kết hợp gọi tên các bộ phận đó Ví dụ : “Mai có cái tay bé xíu này” ; “Cái miệng xinh xinh của Mai này”

- Cô ngồi nói chuyện và hỏi tên trè : “Hùng đâu ?” Sau đó, cô cầm tay trè chi vào người trè và nhắc đi rứiắc lại nhiều lần tên cùa trẻ : “Hùng đây này” Hoặc cô vừa đưa đồ chơi cho tré cầm nắm, vừa n ó i; “Cô Hà cho Hùng quả bóng”

Cô (bạn) đâu rồi ?

Mục đích : Tập nhận biết tên cô (hoặc tên bạn).

Chuẩn b ị : Một chiếc khăn quàng m ảig.

Tiến hành : Cô chơi với 2 trè Thời gian : 2 - 3 phút.

Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trốn tim” ; Cô phù khăn mỏng lên đầu mình và hỏi ;

“Cô Hoa đâu ?” Bỏ khăn ra và nói giọng tinh cảm, vui vẻ : “Cô Hoa đây này” Cô làm 1 - 2 lần

Hoặc

- Cô phù khăn lên đầu một trẻ và h ò i: Bạn Lan đâu rồi ? Sau đó, cô lật khăn ra

và reo lên vui vẻ : “Bạn Lan đây này !” Khuyến khích trẻ vỗ tay

- Cô phù khăn lên đầu một trè và hỏi : Bạn Thắng đâu rồi ? Sau đó cô cho một trẻ lật khăn ra và đồng thời cô vui vẻ hỏi.; “Bạn Kiên phài không ? “ Đúng r ồ i! Đây

là bạn Kiên”, khuyến khích trẻ vỗ tay

Ai đấy !

Mục đích : Tập nhận biết tên của mình, cùa cô.

Chuân b ị : Một chiếc gương to.

Tiến hành : Cô chơi với từng tré Thời gian 3 - 4 phút.

- Cô để chiếc gương ngang tầm mát trẻ để trẻ nhìn thấy hình ảnh cùa mình và hình cùa cô trong gương, cô cẩm lay trẻ chi vào hình cùa trè trong gương và hòi trè ;

“Ai dấy ?” ; cô nói : “Hà đấy !” Sau dó chi vào hỉnh cùa cô : “Cô Hiền đâu ?”, “Cô Hiền đây này”

Cô cùng trè soi gương, cô cầm tay trỏ lắc nhẹ theo bài h át: “Tênh ! Tênh ! Tênh !”

Chào cô !

M ịic đích : Vui vè chơi với người lạ

Chuân b ị : Một số đồ chơi có màu sắc sặc sỡ và phát ra âm thanh.

Tiến hành : Cô chơi với 1 - 2 trẻ.

Mời một cô giáo bên cạnh lớp vào nhóm làm ; “khách” đến chơi “Khách” vào nhóm giơ tay, vui vẻ, chào các cháu : Cô Hiền chào Kiên và Lan ! Cô Lan cho Kiên

và Lan quả bóng màu đỏ này Sau đó, cô chơi cùng trè Trong quá trình chơi, cô xưng tên cùa mình và gọi tên trẻ Nếu trè nhút nhát, sợ hãi, khóc thì cô giáo của trẻ cho trỏ ngồi vào lòng mình, còn “khách” ngồi chơi bên cạnh trẻ

Lưu ý : Cô không nên xuất hiện đột ngột vào nhóm, khi làm quen với trẻ, cô nên

có 1, 2 đồ chơi hấp dẫn để lôi cuốn sự chú ý cùa trẻ về phía mình

Đây là bổ mẹ !

Mục đích : Tập nhận biết bố mẹ.

Chuân b ị : Tranh ảnh, sách tranh có màu sắc sặc sỡ, ví dụ ; bức tranh vẽ “Bố mẹ

dắt bé di chơi”

Tiến hành : Cô bế trè ngồi trong lòng mình và cùng trẻ xem tranh Cô cầm tay trẻ

vừa chỉ từng nhân vật trong tranh vừa vui vẻ nói với trẻ : Đây là mẹ, đây là bố, đây

là bé, bố mẹ dắt bé đi chơi Khuyến khích trẻ lớn nói từ “mẹ ”

Đây là ông bà

Mục đích Tập nhận biết ông, bà.

Chuẩn b ị : Tranh ảnh, sách tranh có màu sắc sặc sờ, ví dụ : bức tranh “Òng đang

đọc báo, bà đang cho bé uống nước”

Tiến hành : Cô bế trẻ ngồi trong lòng mình và cùng trẻ xem tranh Cô câm tay trẻ

vừa chi từng nhân vật trong tranh vừa vui vẻ nói với trè : Đây là ông, ông đang đọc báo Đây là bà, bà đang cho bé uống nước Khuyến khích trè lớn nói từ “bà”

Trò choi : “ú òa”

Mục đích : Trẻ thích thú tham gia chơi.

Tiến hành : Trè nằm ngừa hoặc ngồi, cô đến gần trẻ, gọi tên trẻ, nói chuyện âu

yếm với trẻ tạo cho trẻ trạng thái vui vẻ, chú ý đến cô Sau đó, cô lấy 2 tay che mắt

và nói : “ú ú” rồi bất ngờ bỏ tay ra cúi gần trẻ nói : “òa” đề trè vui thích

BÉ VỚI ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG QUEN THUỘC

Cầm nắm, lắc đồ ehoi

Mục đích : Tập cầm lắc, đập, gõ đồ chơi.

Chuẩn b ị : Xúc xắc, lúc lắc, chút chít.

Tiến hành : Trè ngồi trên chiếu Cô làm một vài động tác với các đồ chơi (lắc

xúc xắc, đập hai khối gỗ vào nhau ,) đê thu hút'sự chú ý cùa trè tới đô chơi Sau

đó cho trẻ tự cầm nắm đồ chơi và làm động tác với các đồ chơi đó ; lắc xúc xăc, bóp chút chít, đập thanh gỗ Nếu trè chưa biết làm thi cô cầm tay trẻ làm các động tác đó một vài lần

Đưa cô đồ choi nhé !

Mục đích : Tập cầm nắm, buông, thả đồ chơi.

C huẩn bị : M ột vài đồ chơi nliỏ vừa tay trỏ càm có hình thuôn thuôn dài (khối

gỗ, C 0 fl vật b ằng nhựa, quả bóng hơi).

Tiến hành : Cô đưa cho trẻ cầm nắm một đồ chơi bất kì Đẻ trẻ chơi với đồ chơi

đó một lúc, sau đó yêu cầu trẻ đưa lại đồ chơi cho mình Nếu trẻ không đưa, cô nhẹ nhàng lấy lại đồ chơi từ tay trẻ bằng cách : vừa lấy đồ chơi vừa âu yếm nói với trẻ : “Mai ngoan nhỉ, Mai đưa cho cô Hiền xin quả bóng màu đỏ nào !” Cô nhẹ nhàng cầm bóng từ tay trè

Cầm đồ choi từ mọi phía

Mục đích : Tập cầm đồ chơi từ mọi phía.

Chuẩn b ị : Một vài đồ chơi nhỏ vừa tay trè cầm có hình thuôn thuôn dài (khối

gỗ con vật bàng nhựa, quà bóng hơi).

Tiến hành Cho trỏ nàm ờ các tư thế khác nhau (nằm ngừa ; ngồi vào lòng người

l(Vn) Cô vừa dưa dồ chơi cho tré vừa kết hợp lời n ó i: “Cô Minh cho 1 lang quả bóng màu dó này“

Lưu ý : Đưa dô chơi cho trẻ cẩm từ mọi phía : Lúc trước mặt trẻ - bên cạnh sườn Irc phía trên, phía dưới (trong lầm nhìn cùa trẻ),

Cầm mỗi tay một đồ choi

Mục đích : rập cầm mỗi lay một đồ chơi.

Chiián bị : Hai dồ chơi khác nhau, nhò vừa tay trè và dễ cầm (khối gỗ, cái

vòng)

Tiến hành : '1'hời gian dầu cô cho trè xem đồ chơi và dưa lần lượt cho từng tay

cấm 1 dồ chơi và lay lại (dưa dồ chơi thứ nhất cho trè cầm bằng tay phải, sau đó lấy lại) Tiếp theo đưa cho trè cầm đồ chơi thứ hai bằng tay trái Sau đó, đưa cùng một lúc mỗi tay một đồ chơi và khuyến khích trẻ làm các dộng : lấc, đập Nếu trẻ chưa bict làm, mỗi tay cô cầm 1 tay tre và tập cho trò

Bỏ vào và lấy ra

Mực đich 'Lập bó vào và lấy ra những đồ vật nhỏ từ cái rổ, rá, hộp ; hiểu từ :

'bỏ vào" và "lây ra"

Chiián b ị : Một vài dồ chơi nhò vừa tay trẻ cầm.

Tiến hành : Cô đặt trước mặt tré một cái rổ hoặc cái hộp trong đựng một số đồ

chơi Cò cầm tay tre lấy dồ chơi dó ra khỏi rồ và bỏ vào rổ Khi cầm tay trẻ làm dộng lác lấy dồ chơi, hoặc bỏ dồ chơi vào rổ, cô nhấn mạnh : “bỏ vào”, “lấy ra”.Dan dần trè sẽ lự làm theo lời cùa cô : “bỏ vào ” và “lấy ra ”

Cái hộp nhỏ

^ÍỊIC đích : Thích thú chơi với các đồ chơi khác nhau.

Chiíán b ị : Giấy loại, giấy có màu sẳc và chất liệu khác nhau.

Tiến hành : Hãy cho trẻ chơi với giấy báo hoặc giấy gói quà, khăn mỏng, các

miêng vài màu sặc sỡ, giấy ni-lông, đồ chơi con giống, quà bóng để trong hộp các-tông và cho tre chơi với các thứ dó Cô gọi tên các đồ chơi đó cho trẻ nghe

Lồng hộp

Mục đích : Tập lồng cái cốc nhò vào cái cốc to (nhặt đồ chơi bằng các ngón

la v ); hiêu từ "Lồng hộp”

Chuẩn b ị : Hai đồ vật có kích thước khác nhau rõ r ệ t: 1 cốc hộp, 1 hộp nhò hoặc

hộp tròn

Tiến hành : Cho trẻ chơi với các chiếc hộp Chi cho trẻ biết cái hộp nào to, cái

hộp nào nhỏ Sau đó, cô cầm tay trẻ đặt cái hộp nhỏ vào hộp to và nhấn mạnh “Hoài lồng hộp nhỏ vào cái hộp to này !”

Dần dần, trè sẽ tự làm theo lời của cô : “Hãy lồng hộp nhỏ vào hộp to”

Lồng vòng

Mục đích : Tập lồng vòng vào que và tháo vòng ra (cầm vòng bằng các ngón

ta y ) ; hiểu từ “Tháo vòng ra”, “Lồng vòng”

Chuẩn b ị : Một cái que tròn đường kính 2cm cắm trên một cái đế gỗ chắc chán

2 - 3 vòng gỗ hoặc nhựa có đường kính 3 - 4cm

Tiến hành : Cô cho trè cầm xem đồ chơi và gọi tên đồ chơi đó Cô cầm tay trẻ

lồng vòng vào que, vừa làm vừa nói : “Mai lồng 1 cái vòng vào que này ! Mai lồng một cái vòng nữa này Sau đó cầm tay trẻ tháo vòng ra : “Mai tháo một chiếc vòng ra này ! Mai tháo một chiếc vòng nữa này ! ”

Dần dần, ưè sẽ tự làm theo lời cùa cô ; “Hãy lồng vòng vào” ; “Hãy tháo vòng ra”,

Đóng mở nắp hộp

Mục đích : Tập mở và đóng nắp hộp (cầm nắp hộp bàng các ngón ta y ); hiểu từ :

“mở ra”, “đóng vào”

Chuẩn b ị : Hộp tròn bàng nhựa có kích thước vừa tay trè cầm, nắp hộp không có

ren, một đồ chơi nhỏ để trong hộp

Tiến hành : Cô đưa hộp ra và lắc cho kêu để trẻ chú ý Sau đó, cô cầm tay trẻ

thực hiện động tác (đóng, mờ) Cô cầm tay trẻ vừa mờ nắp hộp vừa nói “mờ ra” và cho trẻ cầm xem đồ chơi ờ trong hộp, gọi tên đồ chơi đó Cô cầm tay trẻ đóng nẩp hộp và nói “Đóng vào”

Dần dần trẻ sẽ tự làm theo lời của cô : “mở ra, đóng vào” Có thề cho trẻ đóng,

mở các đồ vật kháo như hộp nhỏ, nồi có vung đậy

Chuyển các mẩu gỗ

Mục đich Tập lây các mâu gô từ hộp giây hoặc từ xô nhó đặt ra ngoài sau đó

lại càt trờ lại (câm các khối gỗ bàng các ngón ta y ); hiều từ "bỏ vào lấy ra"

Chiúm h ị : Một cái hộp giấy hoặc cái xô nhó đựng các mẩu gỗ.

Tiên hành Cô lăc mạnh hộp cho kêu đế lôi cuốn sự chú V cùa tré Sau đó cô từ

từ lây các mâu gỗ từ trong hộp đặt ra ngoài và khuyến khích tre làm theo : "Mai hãy lây các máu gô từ trong hộp đi" Tiếp theo cô liưcVng dẫn tré xếp các mẩu gỗ vào hộp : "Mai hãy xếp các mẩu gỗ vào hộp đi Mỗi khi tré làm xong, cô khen ngợi tré : “Mai giỏi lẩm"

xếp chồng

Mục đích Tập xếp chồng 2 vật lên nhau (cầm các khối gỗ bàng các ngón

tay) ; hiểu từ “xếp chồng”

Chụân b ị : 2 khối vuông bầng gỗ hoặc bằng nhựa có kích thước 2cm.

Tien hanh : Co đập 2 khôi gô vào nhau cho kêu đê lôi cuốn sự chú ý của trẻ Cô

vừa làm động tác xếp chồng vừa nói : "Cô xếp chồng hai khối gỗ này lên nhau”.Cho trẻ 2 khối gỗ để trẻ tự xếp Nếu tré nào chưa làm được, cô cầm tay trẻ giúp trẻ thực hiện động tác

- Cô giàu quà bóng vào 2 - 3 chỗ khác nhau trong tầm mát cùa trẻ và h ò i: Bóng

Lần 2 : Búp bê đến chơi chào các anh, c h ị: Cô đưa búp bê đến từng trè và khuyên khích trè : Nào bắt tay búp bê đi ! Cô cho trẻ và búp bê ngồi đối diện nhau, trỏ cầm hai tay búp bê, cô ngồi đằng sau vừa cầm 2 tay búp bê cùng hai tay trẻ đưa theo nhịp bài h á t: “Búp bê”, tác già Mộng Lợi Chung Sau đó, Búp bê buồn ngù, đặt búp bê nằm xuống và cô nói : “Búp bê nhắm mát muốn ngù” Khuyến khích trè lấy tay vỗ

vỗ vào búp bè ru búp bê ngũ Sau đó khoảng 2 - 3 phút, trẻ cho búp bê dậy, búp bê vẫy tay chào các anh chị, các anh chị chào búp bê

Tìm âm thanh của đồ choi

M ục đích : N hìn theo người hoặc vật chuyển động.

Chuẩn bị 1 - 2 đồ chơi màu sắc sặc sỡ, phát ra âm thanh (lúc lắc hoặc con gà

chút chít )

Tiến hành : Đặt trẻ ngồi, cô vừa giơ cho trẻ xem đồ chơi vừa cho trẻ nghe âm

thanh đồ chơi đó ; “Cô Hồng có con gà đẹp không ?” Cô giấu đồ chơi đi, nhưng vẫn cho trò nghe thấy âm thanh của đồ chơi đó và hỏi trè : “Con gà đâu rôi ?” Sau

đó cô nl^nh ehóng chìa cho trẻ xem, nghe âm thanh cùa đồ chơi, đồng thời nói :

"Con gà đây rồi !”

Đồ chơi đâu ?

Mục đích : Phát hiện đồ chơi bị giấu.

Chuấn b ị : Một vài dải băng sáng, một vài đồ chơi nhò.

Tiến hành : Cô giấu các đồ chơi nhỏ trong các dải băng sáng nhưng vẫn để lộ

dồ chơi ra Cho trẻ kéo dài băng ra để tìm đồ chơi Khi trẻ tìm được đồ chơi, cô gẹr tên đồ chơi

Tiếng kêu ở đâu ?

Mục đích : Nhận biết nơi phát ra các âm thanh của một số dồ vật, con vật gần

gũi quen thuộc

Chuấn b ị : Chuông, trống, đồng hồ.

Tiến hành : Trẻ đứng hoặc ngồi xung quanh cô Một cô khác đứng ở góc phòng,

rung chuông hoặc bắt chước tiếng kêu cùa con gà gáy : ò ó o ; con mèo kêu : meo

m eo ; con chó sủa ; gâu gâiv, Cô hòi trè : Tiếng kêu đó ở đâu, rồi cùng trẻ đi tim nơi phát ri âm thanh đó

Áo đẹp đâu ?

Mục đich : Tập nhận biết chiếc áo của mình.

Tiến hành : Cô ngồi chơi với trè, nói chuyện âu yếm chi vào áo của ưẻ n ó i: Hà

có cái đẹp màu đò đẹp nhi ? Áo đẹp của ,Hà đâu ? cầm tay trẻ chi vào áo của trẻ :

Áo đẹp màu đỏ cùa Hà đây ! Ai mua áo màu đỏ cho Hà ? Mẹ mua áo màu đỏ cho

H àà?

Quần đẹp đâu ?

Mục ílích: Tập nhận biết chiếc váy/ quần của mình.

'l iến hành : Cô ngồi chơi vớì trẻ, nói chuyện âu yếm chi vào cái áo của trẻ n ó i:

Trung có cái quân màu đỏ đẹp nh> ? Quân màu đỏ cùa Trung đâu ? cầm tay ựè chi

v ào cái q u ân cù a trỏ : C ái q u ă n m à u đ ò c ù a T ru n g đ â y ! A i m u a q u â n m à u đ ỏ ch o

Trung ? Bố mua quầr màu đỏ cho Trung à ?

Tương tự tập nhận biết các đồ dùng quen thuộc khác của trẻ

P!-''~T''ìÕ vTk/N ị

PHẢN II

CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ TỪ 12 - 24 THÁNG TUỔI THEO CHỦ ĐÈ

I - CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

i Trò chơi rèn luyện vận động đi, chạy, bật

A/ục đích

- Tập đi, chạy, bật.

- Tập chạy nhanh và phản xạ nhanh

- Cảm, giấ; vui sướng, thích thú

Thăm “Bác Gấu”

Chuẩn b ị : Búp bê để trên một chiếc ghế.

Cách c h ơ i: ở một phía của phòng học, cô đặt một con gấu bằng đồ chơi Cô

nói : “Kia là bác Gấu, cô cháu mình tới thăm bác Gấu nhé !” Cô đi trước dẫn trẻ theo sau Khi tới nơi, cô cho trẻ chào bác Gấu Trẻ chơi với bác Gấu một lúc, rồi lại trở về chỗ cũ

Khi trẻ đã biết cách chơi rồi, cô có thể cho trẻ mang đồ chơi đến tặng bác Gấu

Xem “Chú ong”

Chuẩn b ị : Buộc một con ong bằng giấy ờ đầu 1 cái que dài 50cm, 1 cô đứng ờ

đầu sân, cầm que có buộc con ong đang đậu (trên bông hoa)

Cách ch ơ i: Cô nói và chi “Đằng kia có con ong đẹp quá, cô cháu ta xem ong hút

mật”, trẻ đi lại gần con ong Cô vừa đi vừa n ó i: “Các cháu đi thật nhẹ kèo ong bay mất đấy” Cho con ong di chuyển các vị trí khác nhau để khuyến Khích trẻ đi tiếp

Chong chóng

Chuấn b ị : Mỗi trẻ 1 chong chóng bằng giấy.

Cách ch ơ i: Trè đứng sau cô, tay cầm chong chóng Lúc đầu, cô cho trẻ chạy theo

từ từ Sau đố nhanh dần Chơi khoảng 2 - 3 phút

Lần sau cô đề trè tự chơi

Đuổi bắt

Cách c h ơ i: Trẻ đang đi trên sàn nhà Cô đứng đằng sau trè, làm động tác giậm

chân tại chỗ, vừa làm điệu bộ bắt ừẻ vừa n ó i: “Cô đuổi Iqp này ! Cô đuổi kịp này !” gây cho trè thích thú, reo cười, cố gắng chạy nhanh tránh cô

Đuổi theo bóng

Cách c h ơ i: Trẻ ở tư thế đang đứng trên sàn nhà Cô lăn bóng về phía trước và

nói : “Hùng ! Chạy nhanh lấy bóng cho cô nào” Cố đi lên cùng với trẻ để lăn bóng tiếp khoảng 4 - 5m thì cô cho trè lửiặt bóng và tự chơi Đe khuyến khích trẻ chơi thích thú, khi trẻ sắp nhặt được bóng, cô vừa vỗ lay vừa nói : “Nhanh lên ! Nhanh lên ! Nhanh lên !”

Mèo và đàn chim

Cách ch ơ i: Cô quy định một chỗ trong nhóm làm tổ chim Cô đóng làm “mèo”,

tất cả trẻ làm “đàn chim” “Đàn chim” dang đi kiếm mồi, mổ thóc (trẻ lấy ngón tay

gõ gõ trên sàn) Bỗng “Mèo” xuất hiện kêu “meo, meo ”, “đàn chim” bay nhanh

về tổ kèo mèo bắt được “Đàn chim” bay hết về tổ “Mèo” đi khuất, đàn chim lại bay ra kiếm ăn

C h i m b a y

Cách chơi : Cô cho tất cà trẻ làm chim, 2 tay dang ngang Khi cô nói : “Chim

bay” - Trẻ dang 2 tay vẫy vẫy chạy khắp phòng Khi nghe cô nói : “Chim ngủ” - Trè dừng lại, 2 tay chụm vào 1 bên má, mắt nhắm, già vờ ngủ Cho trẻ chơi từ 2 - 3 lần

Thỏ nang

Cách c h ơ i: Cô dùng gương soi cho áiứi nắng chạy trên tường đối diện với tiè

đứng Sau khi nghe đến câu cuối cùng cùa lời thơ, trẻ chạy thật nhanh để bát bóng nắng trên tường :

Thỏ nắng, thò nắng Chạy nhảy trên tưci>g Nào các bạn ơi Chạy nhanh đến nơi Bắt con thỏ nắng Chạy

Gà mổ thóc

Cách chơi

- Cô trẻ đi tự do trong phòng, giả làm gà đi kiếm ăn.

- Khi cô gọi : “Chích chích chích ” và giả vờ vung tay ném thóc, trẻ chạy lại phía cô, ngồi xuống, 2 tay gõ xuống sàn

Những chú gà con

Cách-chơi

Trè đứng đối diện cô, bàn tay giơ trước ngực nắm vào ::òe ra theo nhịp đọc :

Mẹ mua cho bé Mấy chú gà c< u Đứng trên mâm tròn Đua nhau mổ thóc Tốc ! Tốc ! Tốc !Đến câu cuói cho trẻ ngồi xổm, tay gõ xuống đất theo nhịp đọc : Tốc ! Tốc ! Tốc !

Thỏ nhảy

Cách chơi

Cỗ nói : “Cô cháu mình cùng làm thỏ nhé” Cô hưórng đẫn trẻ chụm 2 tay ra tnrớc

ngực, 2 chân chụm nhảy trong phòhg giống thỏ

Cô n ó i: “A ! Có củ cà rốt rồi”- tất ;à trẻ ngồi xuống đưa hai tay lên mồm giả vờ nhai củ cà rốt

Cô n ó i: “Nhảy tiếp” trẻ lại đứng lên 2 tay chụm và nhảy như lần trước

Ai nhanh n h ấ t!

Cách c h ơ i: Trẻ đi lung tung trong phòng Khi cô gọi : “Chích chích chích ”

và già vờ vung tay nér.<i'thóc, trẻ chạy lại phía-cô, ngồi xuống, 2 tay gõ xuống sàn Khi co n ó i; “Chim bay”, trẻ đứng dậy, giơ hai tay sang ngang, vẫy vẫy cánh và bay tr( ng phòng

2 Trò chơi luyện khéo léo của bàn tay, ngón tay

Mục đích : Tập giở trang sách, cài cúc, xé giấy bằng các ngón tay.

Lật giở trang sách

Chiưỉn bị

- Sách có tranh đẹp, bàng bìa cứng, không nhỏ quá hoặ; albi.«n về những người

thân trong gia dinh của trẻ

- Tranh về các con vật hay đồ chcri

Cách c h ơ i: Cô cho trè ngồi trong lòng Cô giở từng trang sách cho trè biết nội

dung tranh Sau đó, cô đưa sách cho trè tự giờ Khi trè làt.T, cô lưu ý sửa cho trè những thao tác chưa đúng : dùng cả bàn tay lật, giở cuốn sách

Cách c h ơ i: Cô hướng dẫn cho trè cách cài và cời cúc Sau đó, cô cho mỗi trẻ

một hình để trè tự làm

Nếu trẻ chưa tự làm được, cô hướng dẫn lại cho trè xem, hoặc cầm tay trè cùng làm

Xé lá, giấy

Chuắn b ị : Lá chuối, giấy báo.

Cách ch ơ i: Vào các giờ chơi, cô cho trẻ chơi xé lá, xé và vò giấy bàng ngón tay

trỏ và ngón tay cái cầm và xé lá, giấy

Hoặc :

- Cô cho trẻ xem cô xé lá chuối làm thành cái kèn, đồng hồ, con chuột, con cào cào Xé lá bàng làm thành con trâu, cái phễu Cho tré đeo đồng hồ, thổi kèn, dắt con trâu đi ăn cỏ, múc nước bàng phễu

- Gấp giấy thành quạt cho trè quạt, gấp cái thuyền thả vào nước, gấp quả bóng cho trè thổi

Đem các ngón tay

Cách c h ơ i: Trẻ ngồi đối diện với cô, bàn tay nắm để phía trước mặt Cô đọc :

“Đây là anh cà Béo trục béo tròn”

Cô và trè xoè ngón tay cái ra Cô đọc tiếp ;

“Anh hai chi đường”

Trẻ xoè ngón tay trỏ Cô đọc tiêp :

“Anh ba cao nhất”

Trẻ xoè ngón giữa ra Cô đọc tiêp :

“Anh Tư hơi thấp”

Trè xoè ngón tiếp theo Cô đọc tiếp :

“Bé nhất út con”

Trẻ xoè ngón út Cho trẻ đồi tay và chơi tiếp

Trếnhs chưa xoè được các ngón tay, cô cầm tay thực hiện các động tác

Cách c h ơ i: Cô cho trẻ ngồi trong lòng, tay trái cô giữ nhẹ tay trái trè, xoè ra

Tay phải cô cầm ngón ữỏ tay phải của trè chấm vào vào lòng bàn tay trái ủieo nhịp đọc :

Chi chi chành chành Cái đanh thổi lứa Con ngựa đứt cương

Ba vương ngũ đế Cấp kế đi tìm

u à ù ập

Khi đọc đến câu cuối, cô nắm bàn tay ưái lại, ngón trỏ nhấc lên thật nhanh (khi thì nẳm được ngón trỏ, khi thì không nấm được tạo cho trẻ sự thích thú)

Dần dần khi trè biết chơi, cô không cần cầm tay trẻ mà chỉ xoè bàn tay cho trẻ

tự -rham ngón tay khi chơi

Kéo cưa lừa xẻ

Cách chơi : Cô ngồi đối diện với trẻ, hai tay cô cầm hai tay trẻ, cô vừa kéo vừa

dẩy Irè nhịp nhàng theo nhịp đồng dao :

Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khoè

v ề ăn com vua

Ông thợ nào thua

v ề bú tí mẹ.

Với trè lớn hơn, cô cho từng đôi ngồi aối diện, cầm tay nhau kéo qua kéo lại theo nhịp đọc của cô

Con sên

Cách c h ơ i: Cô và trẻ cùng đọc bài thơ :

Sên sen sền sênMày lên công chúaMày múa ta xem

Ta may áo đỏ, áo đen cho mày

Mát một câu cuộn một vòng tay

II - CÁC TRÒ CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐÈ

BÉ VỚI NGƯỜI THÂN Trò chuyện cùng cô

Mục đích : Trẻ nhận biết tên mình, tên những người thân gần gũi.

Tiến hành : ở mọi lúc, mọi nơi, cô thường xuyên trò chuyện vui vẻ, tình cảm và

xưng tên cùa mình và gọi tên trè Tập cho trẻ gọi tên những người thân gần gũi : Tên mình, cô giáo, các bạn trong nhóm, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi : Cô Hiền dâu ? Cô nào đang lau bàn ?

Đối với trè lớn, cô hòi trè : E>âv ià CC gì ? Cô Hiền đang làm gì ?

Soi gưoTig

Mục đích : Tré nhận biết tên mình, tên những người thân.

Chuẩn b ị : Một chiếc gương to.

Tiếp hành : Cô để chiếc gương ngang tầm mắt trè Cô và trẻ cùng soi gương và

cô vui vẻ hỏi trè : Cô Hoa đâu ? Bạn Minh đâu ?

Cô cùng 2 - 3 trẻ soi gưomg Cô lần luợt hỏi tên từng trẻ : Bạn Minh đâu ? Bạn Hùng đâu ?

Đổi với trẻ lớn, cô hỏi trè : Ai trong gưomg ? Tên cháu là gì ? Tên bạn là gì ?

Chuân b ị : Một số ảnh màu có hình ảnh của trẻ chụp chung cùng gia đình, ảnh

rõ nét mặt của từng thành viên trong gia đinh (hoặc tranh vẽ)

Tiến hành : Cô giới thiệu ảnh của một trẻ cho các trẻ b iế t: “Đây là bức ảnh cùa

bạn Hà chụp cùng bố mẹ ” Sau đó, cô chi từng thành viên trong gia đình : Bạn

Hà, bô bạn Hà, mẹ bạn Hà Cô đưa àrứi cho trẻ xem và hỏi ; Ai đây ? Hà đâu ?

Mẹ đâu ? Bố đâu ?

D ối với trò lớn, cô khuyên khích trỏ trà các câu hỏi : Ai đây ? D ang làm gì ?.

BÉ VỚI ĐỒ CHƠI, ĐỔ DÙNG QUEN THUỘC

Quả bóng

Mục đích : Trẻ tập nhận biết đồ chơi quen thuộc của mình,

Chuẩn b ị : Một số đồ chơi quen thuộc trẻ thường chơi hằng ngày.

Tiến hành : Cô ngồi chơi với trẻ, nói chuyện âu yếm chi vào đồ chơi của trẻ đang

chcri và nói : “Hà có quả bóng màu đỏ đẹp nhỉ ? Quả bóng màu đỏ của Hà đâu ?” Cầm tay trẻ chi vào quả bóng của trẻ : “Quả bóng màu đỏ của Hà đây này ! Hà lăn bóng lại đây cho cô đi !”

Dối với trẻ lớn, khuyến khích trẻ trả lời các câu h ò i: Cái gì đây ? Màu gì ? và thực hiện một sổ yêu cầu đơn giàn cùa cô : “Lăn hoặc đưa cất quả bóng vào hộp”

Ô tô

Mục đích : Trẻ tập nhận biết chiếc ô tô quen thuộc cùa mình.

Chuăn b ị : Đồ chơi ô tô màu đỏ hoặc xanh.

Tiến hành : Cô kéo ô tô từ ngoài cửa vào chỗ trẻ ngồi, vừa đi cô vừa n ó i: Bim

bím ” Cô dừng lại chỗ trẻ ngồi và đố : Đây cái gì ? Ô tô kêu như thế nào ? Cho trè bất chước tiếng ô tô kêu và cho trẻ chơi kéo, đẩy ô tô

Đối với trẻ lớn, khuyến khích trẻ trả lời các câu hỏi : Cháu cầm cái gì ? 0 tô màu gì ?

Tàu hoả

Mục đích : Trẻ tập nhận biết chiếc tàu hoả quen thuộc của mình.

Chuân b ị : Đồ chơi tàu hoả màu đỏ hoặc xanh.

Tiến hành : Cô kéo chiếc tàu hoả đi ngang chỗ trẻ ngồi, vừa đi cô vừa n ó i: “Tu

t u Cô dừng lại chỗ trẻ ngồi và đố : Đây cái gì ? Tàu hoả kêu như thế nào ? Cho trè băt chước tiếng tàu hoà kêu và cho trẻ chơi kéo, đẩy ô tô

Dối với trè lớn, khuyến khích trả lời các càu h ỏ i: Cháu cầm cái gì ? Tàu hoả màu

gỉ ? Tàu hoả kêu như thế nào ?

Búp bê

Mục đích

- Trẻ tập bắt chước một số hành động đơn giản của người lớn.

- Nhận biết một số đồ dùng quen thuộc : cốc, bát, thìa

C huứn b ị DÒ chơi : 2 - 3 búp bô, cốc (hoậc b át thìa bàng nhựa, diện thoại, m ột

m ành vài để làm khăn, m ột chậu nhỏ).

Tiến hành : Trẻ ngồi trên chiếu và cho trẻ chơi với búp bê theo các cách chơi

như sau :

- Ru búp bê ngủ

Cô cho búp bê khóc và nói : Em bé khóc buồn ngủ đấy Cô bế búp bê, vừa làm động tác vỗ vào người búp bê, vừa nói : “à ơi ! à ơi ! ” Cô đưa trẻ bế búp bê và khuyến khích trẻ vừa làm động tác ru (Lắc lư người, vỗ nhẹ vào người em bé) vừa nói : “À ai ! à ơi !”

- Dỗ búp bê

Cô cho búp bê múa hát rồi giả vờ làm búp bê ngã và khóc : Hu ! Hu ! Cô đưa

búp bê cho trẻ bế và khuyến khích trè lấy tay vỗ vỗ vào người búp bê dể dỗ búp

bê nín

- Cho búp bê uống nước

Cô cho búp bê khóc và nói : “Em búp bê khát nước rồi, các cháu cho búp bê uống nước đi !” Cô cho búp bê uống nước vừa nói : Bé uống nước nào ! Cho trẻ tập xúc cho búp bê uống nước IChuyến khích trẻ cho bé uống nước vừa nói chuyện

âu yếm, nựng em bé

- Cho búp bê ăn

Cô cho búp bê khóc và nói : “Em búp bê đói rồi, các cháu cho búp bê àn đi !”

Cô bế búp bê, vừa xúc cho búp bê vừa n ó i: Bé ăn nào ! Cho trè tập xúc cho búp bê

ăn Khuyến khích trè xúc cho em ăn vừa nói chuyện âu yếm, nựng em bé

- Tắm cho búp bê

Cô cho trẻ bế búp bê và làm động tác : “Gội đầu” hoặc “Tắm” cho búp bê Khi trẻ thực hiện động tác, cô nhấn mạnh các cụm từ : “Gội đầu cho bé” ; “Tẩm cho bé” cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ chori với búp bê nhẹ nhàng âu yếm, ru, nựng

- Gọi điện thoại

Cô cầm điện thoại giả vờ gọi nói chuyện với búp bê : Alô, chào búp bê Cô là cô giáo Hương Búp bê ăn cơm chưa ? Sau đó cô giả vờ gọi điện thoại cho từng trè.Đối với trè lớn, khi chơi các trò chơi này, cô khuyến khích trẻ trả lời các câu hỏi : Đây là cái gì ? Đây là ai ? và cho trẻ bắt chước thực hiện 2 hành động cùa người lớn.Ví dụ ;

- Trò chơi “Cho bé ăn” - Trẻ xúc cho búp bê ăn xong và cho uống nước

- Trò chơi “Tấm cho bé”' - Trè gội đầu và tẩm cho bé hoặc tắm xong lau người

Búp bê mặc gì ?

Mục đích : Trè tập nhận biết chiếc áo, quần quen thuộc của mình.

Chuẩn b ị : Búp bê mặc váy, áo màu đỏ.

Tiến hành : Búp bê đến chơi, búp bê chào các arứi chị, các anh chị bắt tay búp bê.

Cô chi vào từng thứ trên người búp bê nói : búp bê mặc cái áo, váy màu đỏ này, Sau đó, cô cầm tay trẻ chi vào áo của trè : Áo (quần) đẹp của Hà đây này !

Ai mua cho Hà ? Mẹ mua cho Hà à ?

Đối với trẻ lớn ; Cô chỉ vào từng thứ búp bê đang mặc và hỏi trẻ : Cái gì đây ?

Màu gì ? Sau đó cô hòi các thứ trẻ mặz trên người : Cái gì đây ? Màu gì ? Ai mua

áo cho Quân ? Ai mặc quần áo cho Quân ? và.‘hực hiện một số yêu cầu đơn giàn cùa cô ; Hãy cời mũ ra ! Hãy để dép ra ngoài cửa !

Tuang tự cho trẻ làm quen với các đồ dùng và tên gọi của chúng như : mũ, giày, dép.

Búp bê ngủ ở đâu ?

Muc đích : Trè tập nhận biết giường, chăn, gối quen thuộc cùa mình.

Chuấn h ị : Đồ chơi : Búp bê, giường, chăn, gối

Tiến hành : Búp bê khóc buồn ngủ Cô và trẻ đưa búp bê vào giường (ờ góc

chơi), chi tay vào giường, chăn, gối và nói : Đây là cái giường, chăn, gối cùa búp

bê, các cháu hãy đặt búp bê vào giường và ru búp bê ngủ đi Cô cùng trè làm động tác “vỗ” nhẹ vào búp bê và nói “à ơi ! à ơi !”

Đối với trè lớn, cô nói : Các em búp bê muốn đi ngủ, các cháu hãy xếp giường cho các em Khuyến khích trè xếp giường to thì gối to, chăn to và giường nhò thì gối nhò, chăn nhỏ, Sau đó trè đặt búp bê to nằm vào giưÒTig to, búp bê nhỏ năm vào giường nhỏ, tre làm động tác "vỗ” nhẹ vào búp bê và nói “À ơi ! à ơi !”

Đây là cái gì ? Đc làni gì ?

Mục d íclì: Trè lập nhận biết một số đồ dùng quen thuộc trong nhóm.

Tiến hành

Vào các thời điểm trong ngày, cô cùng trẻ dạo chơi trong phòng nhóm Cô chi vào từng đồ vật (bàn, ghế, giường, tù) cùa trẻ và hỏi ; Cái bàn đâu ? - Cái bàn để bé ngồi ăn ccnn ; Cái tù đàu ? Cái ghế đâu ?

Sau rnỗi câu hỏi, cô nhấn mạnh : Đây là ghế, cái ghế để các cháu ngói Đây là tủ, cái tù dề dimg quần áo, Đây là cái giường, cái giường để các cháu năm ngủ Đối với trè lớn, cô khuyến khích trẻ trà lời các câu hỏi : Cái gi đây ? Màu gi ?

Ket thúc, cô đặt đồ chcri vào một chỗ vừa tẩm nhìn của trè lồi hòi trè xem đô chơi

để đâu Trẻ có thể trà lời bằng cách nhìn hoặc chi về phía đồ chơi đó.

Đối với trẻ Icm, khuyến khích trẻ đi tìm và đưa lại cho cô, khi trẻ tìm được đồ chơi, cô khuyến khích trè gọi tên, màu sắc cùa đồ chơi đó

Chiếc túi kì diệu

Mục đích : Phát triển xúc giác ; gọi tên đồ vật, đồ chơi.

Chuẩn b ị : Một số đồ chơi, đồ vật quen thuộc theo số lượng trè (ô tô, cái bát, cái

thìa, con gà ) để trong 1 chiếc túi bằng vải, hoặc chiếc hộp (hay 1 cái giỏ)

Cái gì kêu đấy ? Kêu ở đâu ?

Mục đích : Trẻ nhận biết tiếng kêu cùa đồ vật và nơi phát ra âm thanh.

Chuẩn bị : Đồ dùng phát ra âm thanh : chuông, trống, đồng hồ, chuông điện

tìm thấy hướng phát ra âm thanh cô khen ngợi trẻ kịp thời.

Đồ choi màu đỏ

Mục đích : Tré nhận biết màu đò ; cầĩĩ^đồ chơi bàng ngón tay cái và ngón tay

trỏ, hiếu từ : “bò vào lấy ra”, “màu đỏ”

Chiián b ị : 3 4 đồ chơi khác nhàu mu'u đỏ, có kích thước vừa tay cầm cùa trẻ

(khối gỗ, xúc xẳc, con gà ); 1 cái hộp bàng bìa hoặc cái rổ, rá, chậu

Tiến hành : Cô cho trẻ xem từng đồ chơi, đồng thời gọi tên và màu cùa đồ chơi

đó Sau khi trè xem hết đồ chơi rồi, cô nhấn mạnh ; “Tất cà đồ chơi đều là màu đỏ”

Cô hướng dẫn trẻ nhặt từng đồ chơi bằng các ngón tay từ trong hộp bỏ ra ngoài và nói : “Nam lấy ra khối gỗ màu đỏ di” Khi lấy hết đồ chơi từ trong hộp ra, cô động viên trẻ nhặt từng đồ chơi bò vào hộp : “Nam giỏi lắm cháu hãy nhặt cái xúc xắc màu đỏ bỏ vào hộp nào !” Neu trè nào chưa nhận biết được màu đỏ cô chi cho trè cầm

Dối với trẻ Icm, cô khuyến khích trà lời các câu hỏi : Cái gì đây ? Màu gì ?

- Cho từng dồ chơi xuất hiện, cô đố trè đoán xem đồ chơi gì.

- Cho từng đồ chơi hoặc đồ vật đặt thành hàng ngang và khuyến khích trè gọi tểi.,' màu các đồ chơi hoặc đồ vật

- Cô yêu cầu trẻ nhám mắt, cô cất đi 1 đồ chơi Trẻ mờ mắt và đoán xem đồ chơi

gì h iên miĩt K hi trẻ đ o á n đ ú n g , cô đim đ ô c h o i d ó v ê vị trí cũ và tiê p tục g iấ u đồ

chơi khác

Đồ choi màu xanh

Mục đích : Trẻ nhận biết màu xanh, đỏ ; cầm đồ chơi bằng ngón tay cái và ngón

tay trỏ ; hiểu từ : “bỏ vào, lấy ra”, “màu dò - xanh”

Tiến hành : Cho trè xem từng đồ chơi, đồng thời gọi tên và màu cùa các đồ

chơi Sau khi cho trẻ cầm xem tất cả đồ chơi, cô nhấn mạnh : “Tất cà đồ chơi đều

là màu xanh !” Cô hướng dẫn trẻ cầm từng đồ chơi bàng các ngón tay và bỏ vào cửa trên : “Sơn hãy bỏ vào hộp khối gỗ màu xanh nào” Khi trẻ bỏ vào hộp khối

gỗ rồi, cô khuyến khích trè lấy đồ chơi đó ra ờ cửa bên : “Sơn lấy cho cô khối gỗ màu xanh nhé !”

Nếu trẻ nào chưa nhận biết được màu đỏ cô chi cho trè cầm

Đối với ưè lớn, cô khuyến khích trả lời các câu h ỏ i: Cái gi đây ? Màu gì ?

Đối với trẻ lớn, cô khuyến khích trả lời các câu hỏi : Cái gì đây ? Đồ chơi nào

to ? Đồ chơi nào nhỏ ?

Tương tự, cho trè phân biệt kích thước to, nhỏ của các đồ chơi khác

Khối gỗ tròn, khối gỗ vuông

Mục đích : Trẻ nhận biết được quả bóng tròn, khối gỗ vuông.

Cô cùng chơi với trè :

- Cho trẻ lăn các quà bóng, cô lứiấn mạnh : các quả bóng tròn thì lăn được

- Cho trẻ chồng các bóng lên lứiau, cô nhấn mạnh : các quả bóng không chồng lên nhau được

- Cho trẻ chồng các khối gỗ vuông lên lứiau, cô nhấn mạnh : các khối gỗ vuông thì chồng lên nhau được

- Cho trè lăn các khối gỗ, cô nhấn m ạiứ i: các khối gỗ không lăn được

Đối với trè lớn, cô khuyến khích trẻ trà lời các câu hòi : Cái gì đây ? Khối gỗ tròn dâu ? Khối gỗ vuông đâu ? và thực hiện theo một số yêu cầu : Lăn, chồng quả bóng hoặc khối gỗ vuông.

Lần sau, cho tré chơi bò các quà bóng tròn vào lỗ hình tròn, khối gỗ vuông bỏ vào lỗ hình vuông

Lắp cây nấm

Kíục đích Trè biết lấp các cây nấm vào các lỗ, biết gọi tên cùa động tác (rút ra)

và (láp v ào ); cầm các cây nấm bàng ngón cái và ngón trỏ

Chuấn h ị : Một cái bàn lấp nấm nhỏ có chân thấp có những lỗ tròn và những cây

nấm bằng gỗ màu đỏ (xanh) đề lắp vào lỗ Hoặc có thể làm một cái hộp có các lỗ thùng, còn cái đề lấp vào có thể dùng cuộn chi

Tiên hành

Cô và tré ngồi vào bàn và cho trẻ xem bàn lắp nấm và những cây nấm Gọi tên

và màu cùa đồ chơi đó Cô vừa rút từng cây ra khỏi bàn nấm vừa n ó i; “Rút ra” Sau

dó, cô lần lượt lap từng cây nấm vào bàn nấm ; “Cô lắp nấm vào lỗ nhé”

Cho trè rứt các cây nấm ra đặt lên bàn và láp chúng vào các lỗ

A /ụ c Jich : Trc biết c ầ m v ò n g b à n g n g ó n cái v à n g ó n trỏ ; biêt th áo v à lăp 3 - 4

vòng ; hiều dược các từ : “chiếc vòng”, “lắp vào, tháo ra”

Chuấn b ị : Bộ lắp có vòng cùng màu đò hoặc xanh : 1 cái que dài 25 - 30cm căm

trên một bệ giá gỗ, 4 vòng, lỗ cùa vòng có đường kính lớn hom đường kính của cái que một chút

Tiến hành

- Cô cho trẻ xem bộ tháo lắp và cho trẻ làm quen với bộ tháo : gọi tên từng bộ

phận và màu cùa nó Cô vừa tháo, lắp từng vòn^ vừa nói : “Cô tháo vòng này !” hoặc cô “Lấp vòng này”

- Trè tự chơi Nếu trẻ nào chưa làm được, cô cầm tay trẻ thực hiện 1 - 2 lần.Đối với trè lớn, cho trẻ tháo lắp 5 - 6 vòng

Lồng hộp

Mục đích : Trè biết lồng hộp nhò vào hộp to (cầm hộp bằng ngón cái và ngón

tr ỏ ) ; hiểu từ : “lồng hộp”, “to - nhỏ”

Chuẩn b ị : Một bộ lồng hộp gồm có 2 hộp có kích thước khác nhau, cái nọ bỏ

vào trong cái kia

Tiến hành

- Cho trẻ cầm xem 2 hộp “To - nhỏ” và hòi trẻ “Hộp nào to - Hộp nào nhó” Cô

nói tiếp : cô đặt cái hộp nhỏ vào cái hộp to

- Cho tré tự làm

Q

Nếu trẻ nào chưa làm được, cô cầm tay trẻ cùng làm

Xâu vòng

Mục đích : Trẻ biết xâu 3 - 4 hột vào nhau thành cái vòng (cầm đồ vật bàng ngón

cái và ngón trò) ; hiểu từ : “xâu vòng” ; nhận biết màu đỏ, xanh

Chuấn b ị : 1 sợi dây dài 20 - 25cm ; 3 - 4 hột màu đỏ (hoặc xanh), đường kính

của lỗ xâu là 0,5cm

Tiến hành

- Cô gợi ý : Xâu vòng màu đỏ (hoặc xanh) tặng mẹ.

- Cô cho trè cầm sợi dây và các hột Khuyến khích trẻ gọi tên các dụng cụ

- Hướng dẫn mẫu : 1 tay cầm hột để hở cái lỗ, 1 tay cầm sát đầu dây, xâu dây qua

lỗ Cô xâu 3 - 4 hột vào dây, xâu xong buộc lại thành vòng

- Cho trẻ tự xâu Neu trẻ nào chưa làm được, cô cầm tay trè cùng làm Khuyến khích ưè trả lời “Làm gì ?”, “Vòng màu gì ?” Trẻ xâu xong, cô giúp trè buộc lại thành vòng tặng mẹ

Dối với trè lớn, cho trẻ tháo lắp 5 - 6 hạt.

xếp chồng

Mục đích : Trè biết xếp chồng 4 đồ vật lên nhau không đổ ; hiếu từ : “xếp

chồng”

Chiián h ị : 4 khối gỗ (vỏ bao diêm hoặc bao thuốc lá).

Tiến hành : Xem trò chơi “Xếp chồng” (trang 16)

Trc xếp chồng 4 đồ vật lên nhau Đối với trè lớn, cho trẻ xếp chồng 6 - 8 đồ vật lèn nhau

Đối với tré lớn, khuyến khích tré xép nhà 2 hoặc 3 tầng

BÉ VỚI CÁC CON VẠT

Con gà

Mục đích : Tập nhận biết đồ chơi con gà và bắt chước gà gáy “ò ó o”.

Chuấn b ị : Đồ chơi con gà.

Tiến hành : Cô cho 3 - 4 trẻ ngồi trên ghế (hoặc chiếu) Cô giấu đồ chơi đàng

sau lưng, giả vờ bắt chước tiếng gáy : “ò ó 0 ” Hỏi trè : “Con gì kêu thế ?”, giơ đồ chơi ra cho trè xem và nói giọng tình cảm, nhấn mạnh từ : “con gà”, cho trẻ vuốt con gà và tập phát âm “gà”, và sau đó cô giấu gà đi : “Gà đâu rồi ?” ; “Gà đi mất

r ồ i !” “Nào ! Các cháu gọi gà đ i ; “ò ó o” và làm động tác : vẫy vẫy tay như thế này

để gọi “gà” Sau đó cô đưa gà ra “A ! gà đây rồi !, cô cháu mình đưa tay lên miệng bắt chước gà gáy đi”

Con cá

Mục đích : Tập nhận biết đồ choi con cá và bắt chước động tác cá bơi.

Chuần b ị : Đồ chơi con cá có màu sắc đẹp.

Tiến hành : Cô giấu 3 - 4 đồ chơi con cá trong một cái hộp và phủ bằng cái khăn

Cô đưa cái hộp ra trước mặt trè và đố trẻ : “Đố các cháu trong hộp có cái gì ?” Cho một trè bỏ khăn phủ ra, đồng thời cô hỏi ; Cô có con gì ? Cô nhấn mạnh : Cô có

đồ chơi con cá đấy ! Cô phát cho mỗi trẻ một con và hỏi từng trẻ : Cháu có con gì ? Con cá màu gì ?

Cho ưẻ đứng dậy bắt chước theo cô làm động tác cá bơi

Cô giấu đồ chơi ở các vị trí khác nhau và cho trẻ đi tìm

Đặt đồ chơi con chó, con cá, con gà cạnh nhau và yêu cầu trè gọi tên, màu cùa từng đồ chơi

Cho tré chơi bát chước tiếng mèo kêu “Meo, meo”, tiếng chó súa ; "Gàu, gâu”, làm động tác cá bơi

Cho các con vật ăn

Mục đích : Nhận biết tên gọi, thức ăn, tiếng kêu của gà, mèo.

Chuẩn b ị : Trẻ đội mũ biểu tượng cùa gà, mèo.

gà ăn, trẻ ngồi xồm xuống sàn nhà vừa gõ các ngón tay xuống sàn nhà vừa nói :

“Tốc ! Tốc ! Tốc !”

Tương tự, cô cho trè chơi cho mèo ăn Dần dần, cô cho trè chơi từ 3 - 4 con vật phụ thuộc vào khả năng nhận biết của trẻ

Con gì ? Kêu như thế nào ?

Mục đích : Nhận biết tiếng kêu của con vật và tiếng kêu.

Chuẩn h ị : Đồ chơi (gà, chó, mèo, vịt, ).

Tiến hành : Cô đưa từng đồ chơi cho trẻ xem và đố trẻ : Con gì ? Kêu như thế

nào ? Trẻ nào chưa đoán được cô nói tên gọi, tiếng kêu cùa con vật để trè nhẩc lại

Cô lần lượt cho từng con vật xuất hiện, cô h ỏ i; “Đố các cháu, con gi đang đi vào nhà đấy ?” Cô khuyến khích trẻ gọi tên, màu của đồ chơi và bắt chước tiếng kêu của các con vật khi chúng xuất hiện

Sau khi cho tất các con vật vào nhà, cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu để gọi từng con vật ra Khi con nào ra khỏi nhà, cô đố trẻ đó là con gì ? ; nó kêu như thế nào và cúng tré bát chước liéng kêu ciia con vậy dó

Cô nói Cô và trẻ cùng nói Cô và trẻ cùng làm động tác

Con mèo kêu Meo, meo Đưa hai bàn tay lẽn miệng, các ngón năm

vào mở ra

Con gà gáy Ò ó 0 Hai bàn tay khum lại như cái loa để trước

miệngCon vịt kêu Cạc, cạc Giang hai tay sang hai bên và vẫy vẫy

Cứ như thế, cô nói đến tiếng kêu cùa con vật nào thì trè bắt chước tiếng kêu cùa con vật đó

Lưu ý : Mỗi lần chơi chì cho trẻ nghe và bắt chước 3 - 4 con vật quen thuộc

- Cho từng con vật xuất hiện và chào trè bàng tiếng kêu cùa mình Cô đố trè đoán

xem tiếng kêu của con gì

- Cho từng oọn vật ra xếp hàng trước mặt trè và khuyến khích trè gọi tên, màu sắc các.-Iồ chơi con vật đó

- Cc yêu cầu trẻ nhắm mắt Cô cất đi 1 con vật Trẻ mở mắt và đoán xem con vật

gì biến mất Khi trẻ đoán đúng, cô đưa con vật đó về vị trí cũ và tiếp tục giấu con vật khác

Mục đích : Biết xâu 3 - 4 con vật vào nhau thành cái vòng (cầm đồ vật bằng ngón

cái và ngón trỏ ); hiểu từ : “xâu vòng” ; nhận biết màu đỏ, xanh

Chuan bị : 1 sợi dây dài 20 - 25cm ; 3 - 4 hình các con vật màu đò (hoặc xanh)

bàng nhựa, đưòng kính của lỗ xâu là 0,5cm

Tiến hành

- Cô gợi ý : Xâu vòng màu đỏ (hoặc xanh) tặng mẹ.

- Cô cho trè cầm sợi dây và hình các con vật màu đỏ

-1 tay cô cầm hột để hở cái lỗ, 1 tay cầm sát đầu dây, xâu dây qua lỗ, Cô xâu 3 -4 hình các con vật màu đỏ vào dây, xâu xong buộc lại thành vòng

- Trẻ tự xâu Nếu trẻ nào chưa làm được, cô cầm tay trẻ cùng làm Khuyến khích trò trà lời : Các cháu làm gì ? Vòng màu gì ? Tré xâu xong, cô giúp trẻ buộc lại thành vòng tặng cô

Đối với tré lớn, cho trẻ tháo láp 5 - 6 hình

xếp cái ô tô

Mục đích : Trẻ biết xếp chồng hai khối gỗ lên nhau thành cái ô tô.

Chuấn b ị : 1 khối gỗ hình chữ nhật, 1 khối gỗ hình vuông.

Tiến hành

- Cô gợi ý : “Chú gà muốn đi chơi công viên băng ô tô”.

- Cô hướng dẫn mẫu : cầm khối gỗ chữ nhật đặt xuống, sau đó cầm khối gỗ vuông đặt chồng lên phía đầu khối gỗ chữ nhật thành cái ô tô Đặt chú gà lên ô tô

và cho ô tô chạy kêu bim bim

- Phát các khối gỗ cho trẻ tự xếp

Trong quá trinh trẻ xếp, cô nhắc nhờ trẻ đặt khối vuông lên phía trên khối gỗ chữ nhật thật ngay ngán và giúp đỡ trẻ khi cần thiết

Khi trè xếp xong, khuyến khích trè trà lời câu hỏi : “Xếp cái gì ?”

Cho trè đặt lên mỗi ô tô 1 chú gà và cho ô tô chạy, vừa chạy vừa kêu “Bím him

- Cô gợi ý cần làm một con đường cho vịt về nhà.

- Cô xếp các khối gỗ liên tiếp cạnh nhau thành con đường Khi xếp xong đặt vịt

đi trên đường về nhà

- Trè tự xếp Trong khi trẻ xếp, cô động viên, khen ngợi, nhắc trẻ phải đặt các

khối gỗ sát khít vào nhau Khuyến khích trẻ trả lời câu h ỏ i: xếp cái gì ? xếp đường

đi cho bạn nào ?

Cô và trè cùng hát múa đưa bạn vịt về nhà

BÉ VỚI CÁC LOẠI QUẢ

Nhặt đúng quả

Mục đích : Nhận biết và gọi tên các loại quà quen thuộc và phân biệt nhẵn và

sần Sù'

Chuẩn b ị : Một số đồ chơi quả bàng nhựa (quả na, quà chuối, quả cam, quà dứa,

quà xoài), 1 rổ màu đò, 1 rồ màu xanh

Tiến hành ■

- Cô cùng trè cầm từng quà b ằ n g l à n taỳ và xoa khắp trên bề mặt chúng vừa

làm động tác vừa nói ; “Quà chuối, quả xoài màu xanh có vỏ nhẵn Quả gấc, quả cam có vỏ sần sùi”

- Cho trẻ nhặt những quả có vỏ nhẵn, nhặt những quà có vò sần sùi

Nếu ưè chưa nhận biết được các quả nhẵn/ sần sùi, cô chỉ cho trè cầm, khuyến khích trè gọi tên các quả

Nhặt các quả màu đỏ (màu xanh)

Mục đích : Nhận biết và gọi tên, màu đỏ các loại quả quen thuộc.

Chuồn b ị : Một số đồ chơi quả bằng nhựa màu đ ò ' quả roi, cà chua ; quả cam,

quà xoài màu xanh

Tiến hành

- Cộ hỏi : ở nhà mẹ cho các con ăn những quả gì ?

- Cô cho trẻ xem các quà đã chuẩn bị và khuyến khích trẻ gọi tên từng quà, màu