GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 12 CỰC HAY

1 CHỦ ĐỀ 1 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ ĐỊA CHẤT (3 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua chủ đề này học sinh phải học: 1. Kiến thức: - Biết được vị trí, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo nghề, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của một số ngành nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa Chất. - Biết được những thông tin về nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa Chất. 2. Kỹ năng: Tìm hiểuđược những thông tin cần thiết của của một số nghề hoặc chuyên môn thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa Chất trong giai đoạn hiện nay. 3. Thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề và chủ động tìmkiếm thông tin nghề. II. CHUẨN BỊ: Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 1 (SGV) và các tài liệu liên quan. Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực Giao thông vận tải và Địa chất. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề. 3. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của trò Hoạt động của thầy HĐ1: Cá nhân GV trình bày sơ lược về lịch sử của ngành. GV đưa ra một số câu hỏi cho HS cùng trả lời: - Khi xã hội chưa có tàu hoả, ôtô, máy bay, tàu thuỷ thì người dân đã gặp những khó khăn gì? (đi lại, vận chuyển hàng hoá) - HS trình bày vai trò và tầm quan trọng của ngành Giao thông vận tải? - Vị trí, vai trò của ngành Địa chất? - Địa chất có vai trò lớn đối với những ngành nào? (GV giới thiệu mục tiêu của chủ đề, cử lớp trưởng (Bí thư) làm người dẫn chương trình) I. Vị trí, tầm quan trọng của ngành Giao thông vận tải và Địa chất: 1. Ngành Giao thông vận tải: - Vận chuyển người và hàng hoá. - Mở rộng thị trường, thúc đẩy sản xuất phát triển. - Tạo điều kiện để phát triển và giao lưu văn hoá giữa các vùng miền, góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của toàn dân. 2. Ngành Địa chất: - Ngành Địa Chất có vai trò quan trọng trong việc tìm kiếm, tham dò, khai thác, bảo vệ tài nguyên đất nước góp phần thúc đẩy quá trình CNH, HĐH đất nước. 2 HĐ2: Nhóm GV cung cấp các thông tin về ngành HS tìm hiểu và thảo luận thêm thông tin với nội dung: - N1:Yêu cầu của ngành giao thông vận tải đối với người lao động: + Về kiến thức + Kĩ năng nghề nghiệp + Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp. + yêu cầu về tâm, sinh lí + yêu cầu về sức khoẻ. - N2:Yêu cầu của ngành giao thông vận tải đối với người lao động: + Về kiến thức + Kĩ năng nghề nghiệp + Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp. + yêu cầu về tâm, sinh lí + yêu cầu về sức khoẻ. Đại diện mỗi nhóm trình bày và bổ sung nhận xét. GV chuẩn kiến thức. HĐ3: Nhóm GV cung cấp thông tin cho HS về nhóm nghề cơ bản của ngành Giao thông vận tải và Địa chất.Yêu cầu HS thảo luận: - Trong 10 nghề trên nghề nào - Điều tra địa chất môi trường, địa chất thuỷ văn, địa chất công trình đô thị…. II. Thông tin về một số nghề thuộc ngành giao thông vận tải và Địa Chất: 1.Thông tin về một số nghề thuộc ngành giao thông vận tải: a. Nhóm nghề xây dựng công trình giao thông: - Xây dựng công trình đường bộ: cầu, đường bộ, đường sắt. - Xây dựng công trình cảng: cảng biển, cảng sông, cảng hàng không. - Xây dựng công trình ngầm:đường ống, đường ngầm, cấp thoát nước. b. Nhóm nghề vận tải: - Vận tải bằng đường bộ. - Vận tải bằng đường sắt. - Vận tải bằng sông, biển. - Vận tải bằng hàng không. - Vận tải bằng đường ống(xăng, dầu, khí tự nhiên). c. Nhóm nghề công ngiệp giao thông vận tải: - CN sản xuất vật liệu cấu kiện xây lắp các công trình giao thông. - CN đóng mới và sữa chửa các thiết bị làm đường, làm cầu và xếp dỡ. - CN sữa chửa và bảo dưỡng máy bay dân dụng. - CN đống mới và sữa chửa các thiết bị hệ thống thông tin liên lạc. 2. Thông tin một nghề thuộc ngành Địa chất: - Địa chất tìm kiếm thăm dò khoáng sản rắn. - Địa chất vật lí. - Địa chất đầu khí. - Địa chất kĩ thuật. - Địa chất đô thị. - Địa chất môi trường - Địa chất du lịch - Địa chất khai thác và chế biến nguyên liệu khoáng. III. Liên hệ bản thân: 1. Xây dựng cầu đường 2. Đóng tàu. 3. Đóng và sửa chữa đầu máy, toa xe. 4. Lái xe khách. 5. Lái xe vận tải chở hàng. 6. Sản xuất vật liệu và cấu kiện xây dựng. 7. Khai thác than mỏ hầm lò. 8. Khai thác dầu khí. 3 thông dụng hơn? - Nghề nào có yêu cầu nhân lực hơn? - Gợi ý: Dựa vào điêù kiện làm việc tính thực tế của nghề. 9. Khảo sát công trình. 10. Trắc địa. 4. Đánh giá: - GV tổng kết, nhận xét tinh thần, thái độ của lớp trong buổi học. -Dặn dò HS chuẩn bị chủ đề sau: “Tìm hiểu một số nghề thuộc lính vực kinh doanh và dịch vụ”. -Mỗi HS viết thu hoạch với nội dung: * Bản mô tả một nghề của ngành giao thông vận tải và địa chất. * Thông tin tuyển sinh của các trường liên quan đến ngành giao thông vận tải và địa chất. CHỦ ĐỀ 2 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KINH DOANH, DỊCH VỤ 4 (3 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua chủ đề này học sinh phải học: 1. Kiến thức: - Hiểu được vị trí, vai trò và triển vọng phát triển của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. - Biết đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, nhu cầu lao động của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. 2. Kỹ năng: - Tìm hiểu được những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. 3. Thái độ: - Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi tốt nghiệp THPT. II. CHUẨN BỊ: Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 2 (SGV) và các tài liệu liên quan. Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ, phim ảnh về những danh nhân thành đạt. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề. Phân công người dẫn chương trình, thường chia nhóm 4 em/nhóm – cử học sinh dẫn chương trình 3. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của trò Hoạt động của giáo viên (GV giới thiệu mục tiêu của chủ đề, cử lớp trưởng (Bí thư) ( làm người dẫn chương trình) NDCT: *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về kinh doanh, dịch vụ. Học sinh thảo luận về khái niệm kinh doanh, dịch vụ. Học sinh thảo luận theo nhóm rồi cử đại diện của nhóm mình lên trình bày. Học sinh lắng nghe và phát biểu ý kiến riêng của mình về khái niệm này hoặc có thể yêu cầu giải thích để rõ nghĩa 1. Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ là gì? Gợi ý: Sau khi nghe ý kiến phát biểu của các bạn. NDCT đưa ra gợi ý về khái niệm kinh doanh, dịch vụ. Kinh doanh, dịch vụ: là đầu tư nguồn lực của cá nhân, tổ chức bao gồm tiền vốn, tài sản, bí quyết kinh nghiệm nghề nghiệp, phát minh, sáng chế nhằm trao đổi , gia công sản xuất sản phẩm đáng ứng yêu cầu tiêu dùng của thị trường để thu lợi nhuận. Vì vậy kinh doanh rất đa dạng về loại hàng hoá, về hình thức, về quy mô. Ngày nay với sự phát triển và ứng dụng của CNTT thị trường có thể tổ chức thực hiện kinh doanh nhờ mạng máy tính, nhà sản xuất, cung cấp và người tiêu dùng không phải trực tiếp gặp gỡ nhau mà vẫn thực hiện được hoạt động trao đổi kinh doanh (thương mại điện tử). 5 Đại diện các nhóm lên nêu một số loại hình kinh doanh dịch vụ mà các nhóm đưa ra. *Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò, vị trí của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ. Các nhóm thảo luận để làm rõ vai trò của kinh doanh dịch vụ. 2. Bạn cho một số ví dụ về các loại hình kinh doanh, dịch vụ? Gia đình hoặc người thân của bạn có kinh doanh, cung cấp dịch vụ không, nếu có thì kinh doanh như thế nào? 3. NDCT: Các nhóm hãy thảo luận rồi cho biết vai trò, vị trí của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.? Gợi ý: Khi đất nước ta chuyển sang nền kinh Học sinh đóng góp ý kiến về nội dung. Học sinh kể chuyện các gương thành đạt trong nghề. Các nhóm cử đại diện lên kể chuyện về những danh nhân thành đạt. Gợi ý: Khi đất nước ta chuyển sang nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thì vai trò của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ đóng một vai trò hết sức quan trọng trong công cuộc phát triển kinh tế. Mỗi một con người chúng ta trong cuộc sống cần rất nhiều loại lương thực, thực phẩm, thuốc men, quần áo, sách vở, các đồ dùng khác… Thế nhưng chúng ta không thể tự làm ra tất cả những thứ đó. Vậy chúng ta có được chúng là do đâu? Chính là thông qua trao đổi hàng hoá, thông qua việc mua bán tức là thông qua hoạt động kinh doanh, dịch vụ, Hiện nay Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng đóng góp của các tầng lớp danh nhân trong sự nghiệp phát triển kinh tế của đât nước và đã lấy ngày Doanh nhân Việt Nam để thể hiện sự quan tâm và ghi nhớ đóng góp của giới doanh nhân. 4. Bạn hãy kể những gương doanh nhân thành đạt.? Gợi ý: NDCT có thể kể cho cả lớp nghe gương doanh nhân thành đạt trên thế giới như Levis, Sony hoặc những gương thành đạt trong nước. 5. Bạn cho biết phương hướng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ? Gợi ý: Đất nước đang phát triển nền kinh tế thị trường do vậy Nhà nước rất khuyến khích phát triển các doanh nghiệp kể cả vừa và nhỏ và xây dựng một số tập đoàn kinh tế đi đầu trong cạnh tranh và hiện đại hoá. 6 Học sinh thảo luận và phát biểu hiểu biết của mình về phương hướng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ. Nhà nước Học sinh phát biểu những cơ hội tốt cho học sinh trong thời gian tới trong lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và những chống chỉ định y học của các nghề trong lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. Các nhóm thảo luận về đặc điểm của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. a. Đối tượng lao động: Học sinh liệt kê các đối tượng của kinh doanh dịch vụ mà mình biết. cũng tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, chính sách thông thoáng, hoàn thiện hệ thống pháp luật để kinh tế tư bản tư nhân phát triển đông thời phát triển cả cãc hình thức liên doanh, liên kết giữa kinh tế Nhà nước với kinh tế tư bản tư nhân trong nước và ngoài nước, mạng lại lợi ích thiết thực cho các bên đaùa tư kinh doanh.Về dịch vụ. Nhà nước cũng chủ trương phát triển mạnh và nâng cao chất lượng các ngành dịch vụ; phát triển thương mại, phát triển dịch vụ, vận tải hàng hoá, hành khách, phát triển nhanh và hiện đại hoá dịch vụ Bưu chính- Viễn thông, phổ cập sử dụng Internet, phát triển du lịch, mở rộng các dịch vụ tài chính - tiền tệ, phát triển mạnh dịch vụ kỹ thuật. dịch vụ tư vấn, dịch vụ phục vụ đời sống. Phương hướng phấn đấu trong thời gian tới là: toàn bộ các hoạt động dịch vụ theo giá trị gia tăng đạt nhịp độ tăng cường bình quân 7 -8 % năm và đến năm 2010 chiếm 42 – 43% tổng sản phẩm trong nước, 26 – 27% tổng cộng trong nước 6. Bạn cho biết đặc điểm của các nghề thuộc kinh doanh dịch vụ? Trước hết bạn trình bày các đối tượng lao động? Gợi ý: a. Đối tượng lao động: Lĩnh vực kinh doanh dịch vụ có rất nhiều loại hình, nhiều lĩnh vực. Tuy nhiên ta có thể chỉ ra được những đối tượng lao động chính của lĩnh vực này gồm: các sản phẩm, mặt hàng đáp ứng cho nhu cầu tiêu dùng và cho sản xuất kinh doanh, các dịch vụ thoả mãn nhu cầu của khách hàng. Ví dụ: Sản phẩm, mặt hành là các đồ dùng sinh hoạt, các máy móc, thiết bị dùng trong gia đình, văn phòng trường học… Dịch vụ như dịch vụ làm đẹp, dịch vụ tư vấn các loại, dịch vụ sửa chữa tại nhà… *Bạn trình bày các công cụ lao động? 7 Học sinh lên nêu các công cụ lao động mà mình biết phục vụ cho lao động kinh doanh dịch vụ. Các nhóm lên trình bày các nội dung lao động của lĩnh vực kinh doanh dịch vụ. Học sinh có thể kể câu chuyện liên quan đến sự khởi đầu sự nghiệp kinh doanh của một doanh nhân nào đó b. Công cụ lao động: * Gơi ý: Lĩnh vực kinh doanh dịch vụ rất đa dạng ; thông thường gồm các tủ bày hàng hoá, bàn ghế, các phương tiện phục vụ cho từng loại hàng hoá như tủ lạnh để đựng thực phẩm, xoang nồi chảo bếp, bát đũa để kinh doanh nhà hàng…Ngày nay với sự phát triển của thương mại điện tử thì kinh doanh không nhất thiết phải cần tới mặt hàng để làm cửa hàng, cửa hiệu mà chỉ cần máy tính nối mạng ta cũng có thể hành hoạt động kinh doanh của mình trên mạng Internet. c. Nội dung lao động: Gợi ý: Cũng tuỳ theo loại hình kinh doanh dịch vụ mà nội dung lao động có những điểm khác nhau. Tuy nhiên thông thường bắt đầu kinh doanh người ta thường xuất phát theo trình tự. - Tìm hiểu nhu cầu của thị trường: Bằng cách điều tra nhu cầu của thị trường về nhu cầu loại hàng hoá mà có ý tưởng kinh doanh hoặc dịch vụ mà mình có thể cung cấp điều tra về thị hiếu của thị trường về kiểu dáng mẫu mã, yêu cầu về thành phần, chất lượng sản phẩm. Đôi khi cũng do sự vô tình người nào đó phát hiện ra nhu cầu lớn nhất của thị trường về một loại mặt hàng nào đó mà thị trường chưa đáp ứng được hoặc chưa có nên nẩy sinh ra ý tưởng kinh doanh. Từ việc nắm bắt được nhu cầu của thị trường về một loại mặt hàng nào đó mà có kế 8 Học sinh trình bày về điều kiện lao động của một vài loại hình kinh doanh dịch vụ nào đó. Học sinh thảo luận rồi nêu những chống chỉ định y học của nghề. Đại diện một nhóm phát biểu vì sao. Phải đưa ra những chống chỉ định của nghề? hoạch tiếp theo. Tìm địa điểm kinh doanh, nguồn cung cấp hàng hoá, nguyên vật liệu. Tìm nguồn vốn, tiến hành marketing sản phẩm dịch vụ của mình để thị trường biết đến sản phẩm của mình. Cuối cùng là thực hiện hoạt động kinh doanh của mình với phong cách riêng độc đáo. - Ngày nay, với sự hội nhập sâu rộng với nền kinh tế thế giới đòi hỏi người làm trong lĩnh vực kinh doanh dịch vụ phải đảm bảo chất lượng hàng hoá, giao đúng hạn theo hợp đồng và lấy chữ tín làm đầu bởi mọi hàng hoá hiện nay đều phải chịu sự cạnh tranh gay gắt của thị trường và phải tuân theo các tiêu chuẩn của các thị trường. d. Điều kiện lao động: 7. Bạn hãy cho biết điều kiện lao động của lĩnh vực kinh doanh dịch vụ? Gợi ý: Hầu hết những người làm trong lĩnh vực kinh doanh làm việc trong nhà, tức trong các cửa hàng, cửa hiệu, khách sạn, văn phòng, trụ ở công ty, nơi giao dịch… Hiện nay nhân viên các công ty, cửa hàng thường mặt đồng phục, có các phương tiện máy móc hiện đại để ử dụng như máy tính, xe cộ các loại khi phải đi giao dịch. Song, cólẽ điều kiện khắt nghiệt nhất trong môi trường kinh doanh hiện nay là khả năng chuyên môn trong lĩnh vực của mình, kỹ năng giao tiếp với khách hàng, khả năng đàm phán, thương thuyết thậm chí có khả năng ngoại ngữ… e. Những chống chỉ định y học của nghề: Gợi ý: Những người mắc bệnh sau đây không nên theo các nghề thuộc kinh doanh dịch vụ: - Người dị dạng, khuyết tật. - Người nói ngọng, nói nhịu, nói lắp. - Người mắc bệnh truyền nhiễm như *Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh vào nghề a. Các cơ sở đào tạo: bệnh lao, bệnh phối - Người có tinh thần không ổn định không cần bằng, hay quên, hay nhầm lẫn, dễ nổi khùng. - Người có tính ăn nói thô lỗ… 8. Bạn cho biết vì sao phải đưa ra chống chỉ định y học của nghề? 9 Học sinh kể tên các trường trung cấp mà mình biết. Học sinh kể tên các trường Đại học Cao đẳng mà mình biết. b. Điều kiện tuyển sinh: Học sinh thảo luận về khối thi, môn thi vào một số trường, chỉ tiêu hàng năm, các ngành nghề đào tạo. c. Nơi làm việc và triển vọng của nghề. Học sinh phát biểu về nơi làm việc của một số lĩnh vực kinh doanh. Học sinh thảo luận về triển vọng của nghề. Học sinh nêu triển vọng của nghề theo hiểu biết của mình 9. Hãy cho biết tên những cơ sở đào tạo về lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ? Gợi ý: Vì kinh doanh dịch vụ liên quan đến nhiều lĩnh vực do đó có nhiều trường đào tạo để có thể tham gia hoạt động kinh doanh . Hệ Trung cấp gồm: - Trường quản lý kinh tế Công nghiệp - Trường trung học kinh tế - Trường Trung học thương mại TW Hệ Đại học, Cao đẳng gồm: - ĐH Thương mại Hà Nội - ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội - ĐH Ngoại thương - ĐH Ngoại ngữ - Học viện tài chính - CĐ bán công quản trị Kinh doanh (Văn Lâm, Hưng Yên) 10. Bạn cho biết điều kiện tuyển sinh của các trường? Gợi ý: Tuỳ theo từng trường mà có khối thì môn thi chỉ tiêu cụ thể, có thể xem chi tiết cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh Đại học, Cao đẳng” hàng năm Thầy cô có thể lấy ví dụ vài trường. 11. Bạn cho biết nơi làm việc và triển vọng của các nghề trong lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ? Gợi ý: + Nơi làm việc Hầu hết làm việc tại các cửa hàng của hiệu, công ty văn phòng đại diện. + Triển vọng của nghề. Thị trường lao động trong lĩnh vực kinh doanh dịch vụ hiện nay đang cần một số lượng lớn các ứng cử viên có trình độ chuyên môn cao, có khả năng làm việc trong môi trường cạnh tranh, do Việt Nam đã hội nhập với nền kinh tế thế giới, do Nhà nước có chính sách khuyến khích phát triển các loại hình doanh nghiệp do đó cơ hội có việc làm trong lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ là rất lớn. 4. Tổng kết đánh giá: - Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh - Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một loại hình kinh doanh, dịch vụ. - Dặn dò học sinh chủân bị nội dung cho chủ đề sau: Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành Năng lượng – Viễn thông và Công nghệ thông tin 10 Chủ Đề 3 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG, BƯU CHÍNH - VIỄN THÔNG, CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (3 TIẾT) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Qua chủ đề này học sinh phải: 1. Về kiến thức: - Hiểu được tầm quan trọng và triển vọng của ngành năng lượng. Bưu chính - Viễn thông, công nghệ thông tin đối với sự phát triển kinh tế xã hội. - Biết được những thông tin về các đặc điểm và yêu cầu của một số nhóm nghề thuộc các lĩnh vực. 2. Kỹ năng: Biết cách sưu tầm, tìm hiểu các thông tin liên quan đến các nghề thuộc các lĩnh vực trên. Có kỹ năng sắp xếp một nghề nào đó của ngành năng lượng. Bưu chính viễn thông, công nghệ thông tin theo nhóm người - người, Người - kỹ thuật, Người - Dấu hiệu. 3. Thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông. I. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Tìm hiểu một số nghề II. PP: IV. CHẨN BỊ 1. Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 3 (SGV) và các tài liệu liên quan. 2. Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực Năng lượng, Bưu chính- Viễn thông, Công nghệ thông tin, hoặc phim ảnh. V. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số: 2. Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề: (Nếu tổ chức hội thảo thì phải chia nhóm, phân công người dẫn chương trình, thường chia 4 em/ nhóm) 3. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của trò Hoạt động của thầy I. Tìm hiểu các nghề thuộc ngành năng lượng 1. Em hãy cho biết hiểu biết của mình về quá trình phát triển ngành năng lượng của Việt Nam hiện nay? [...]... công nghiệp: Thầy (cô) cho học sinh xem băng hình để các em xem trực quan một số ngành nghề trong lĩnh vực công nghiệp Thầy (cô) giáo cũng cần nhấn mạnh: 36 Học sinh phát biểu Học sinh xem băng và kể tên một số nghề thuộc lĩnh vực công nghiệp Học sinh phát biểu ý kiến của mình về thị trường lao động trong công nghiệp Học sinh lắng nghe Trong thời gian tới nước ta phải xây dựng một số cơ sở công nghiệp. .. thuật cũ trở nên lỗi thời, bị thay thế bởi tri thức nghiệp vụ mới, phương pháp kỹ thuật mới Ngoài ra cùng với sự phát triển của kinh tế xã hội làm cho phương hướng phát triển ngành nghề cũng ngày càng đa dạng, mỗi nghề không chỉ bó hẹp trong một phạm vi cố định như trước kia Sự phân công nghề Học sinh lắng nghe và đặt câu hỏi để thầy cô nghiệp ngày càng tỉ mỉ, nhưng khuynh hướng tổng hợp ngày càng rõ... rất quan trọng về đặc điểm của thị trường lao động nước ta Muốn có định hướng đúng đắn, chúng ta trong giai đoạn hiện nay phải thấy được những đặc điểm của nền kinh tế của nước ta hiện nay Trước mắt, nền kinh tế nước ta phát triển theo hướng công nghiệp hóa hiện đại hoá, nên xã hội đòi hỏi phải có những kỹ sư, cán bộ kỹ thuật, cán bộ lập trình có trình độ cao Rõ ràng vấn đề hiện đại hoá đất nước ngày... trong các doanh nghiệp lớn, nhà về đặc điểm của thị trường lao động nước ta máy hiện đại, các cơ sở sản xuất Ngoài ra, trong giai đoạn hiện này và có thể đặt câu cũng cần nhận thức rõ ràng rằng do sự tiến hỏi đối với thầy cô về những băn khoăn bộ của khoa học kỹ thuật, tuổi thụ nghề vướng mắc của mình nghiệp cũng không ngừng rút ngắn, nội dung việc làm thay đổi không ngừng, tri thức nghiệp vụ cũ, phương... những mơ ước nghề nghiệp của minh 1 Giới thiệu mục tiêu và nội dung của chủ đề, động viên học sinh tự tin trình bày ước mơ nghề nghiệp của mình 2 Gọi từng học sinh len trình bày mơ ước của mình Sau mỗi em trình bày, thầy (cô) có thể hỏi thêm các câu hỏi: - Vì đâu em lại có mơ ước như vậy - Những thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện ước mơ của em? - Khi đưa ra những ước mơ nghề nghiệp của mình... mà mình biết *Hoạt động 3: Tìm hiểu các vấn đề tuyển sinh của ngành năng lượng Năng Lượng điện: + Thăm dò, lập dự án tiền khả năng để xây dựng nhà máy điện( gồm các khâu: địa chất thăm dò,địa chất thuỷ văn, địa chất công trình, địa vật lý, đánh giá tác động môi trường Hiệu quả kinh tế, đánh giá tác động xã hội, ) + Xây dựng, lắp đặt nhà máy + Khai thác, vận hành nhà máy + Phân phối, cung cấp các dịch... Theo quy định của bộ giáo dục và đào tạo và quy định của từng trường b Điều kiện tuyển sinh: 24 Hãy cho biết nơi làm việc và tuyển Học sinh cho biết điều kiện tuyển sinh vào vọng của nghề? các trường thuộc lĩnh vực CNTT Gợi ý: Nơi làm việc: C Nơi làm việc và triển vọng của nghề: Sau khi tốt nghiệp ngành CNTT có thể Học sinh cho biết nơi làm việc của nghề thuộc làm việc tai nhiều doanh nghiệp, cơ quan lĩnh... trường tuyển dụng rất lớn Tuy nhiên chỉ có thể đối với người có trình đọ chuyên môn trong kiếm được việc làm nếu như các sinh viên lĩnh vực bưu chính viễn thông tốt nghiệp có chuyên môn vững vàng năng lực thực sự 4 Tổng kết đánh giá: - Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh Nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề - Mỗi học sinh lập bảng mô tả về nghề thuộc lĩnh vực năng lượng hoặc bưu chính... lâm- ngư nghiệp sau đó cho biết tên các nghề mà em quan sát được Học sinh phát biểu ngày càng cao Giới thiệu khái quát về thị trường lao động của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay Gợi ý: Tuy đa dạng và phức tạp nhưng có thể phân thành ba khu vực sau: Thị trường lao động Nông- Lâm - Ngư nghiệp Thầy cô cho học sinh xem đĩa hình để các em được biết trực quan một số nghề thuộc Nông- Lâm - Ngư nghiệp Em... nước ta là nước nông nghiệp đang trên đà công nghiệp hoá, hiện đại hoá Các ngành nghề trong lĩnh vực này cũng đang từng bước được cơ khí hoá, điện khí hoá vì thế sẽ thu hút những thanh niên, học sinh có trình độ văn hoá, khoa học kỹ thuật cao vào sản xuất Ngành thuỷ sản của nước ta cũng có nhiều lợi thế và trở thành ngành kinh tế mũi nhọn của đất nước, đòi hỏi thanh niên học sinh định hướng vào ngành này . vốn, tài sản, bí quyết kinh nghiệm nghề nghiệp, phát minh, sáng chế nhằm trao đổi , gia công sản xuất sản phẩm đáng ứng yêu cầu tiêu dùng của thị trường. các loại hình doanh nghiệp do đó cơ hội có việc làm trong lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ là rất lớn. 4. Tổng kết đánh giá: - Nhận xét đánh giá về thái độ