Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông

Header Page of 258 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TUẤN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2014 Footer Page of 258 Header Page of 258 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TUẤN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học môn Địa lý Mã số: 62.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Đặng Văn Đức PGS.TS Ngô Quang Sơn HÀ NỘI - 2014 Footer Page of 258 Header Page of 258 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu nêu luận án trung thực chưa công bố công trình Tác giả luận án Nguyễn Văn Tuấn Footer Page of 258 Header Page of 258 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tập thể hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Văn Đức, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; PGS.TS Ngô Quang Sơn, Viện trưởng Viện Dân tộc, Ủy ban Dân tộc, tận tình hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành luận án Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, Phòng Tạp chí & TTKHCN, Ban Chủ nhiệm Khoa Địa lý, Bộ môn PPGD Địa lý Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn, đóng góp ý kiến tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu trường Tôi xin cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo em học sinh Trường THPT Long Xuyên, Trường Thực hành Sư phạm – ĐHAG, Trường THPT chuyên Bến Tre, Trường THPT Thủ Khoa Nghĩa, THPT Vĩnh Thạnh, THPT Kiên Hải, THPT chuyên Thoại Ngọc Hầu hợp tác, giúp đỡ trình điều tra, khảo sát thực số nội dung liên quan đến đề tài luận án Tôi xin cảm ơn gia đình, người thân bạn bè ủng hộ, giúp đỡ chia sẻ với suốt trình thực luận án Trân trọng cảm ơn ý kiến đóng góp để luận án hoàn thiện hơn./ Hà Nội, tháng 7/2014 Tác giả luận án Nguyễn Văn Tuấn Footer Page of 258 Header Page of 258 MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Tổng quan vấn đề nghiên cứu Quan điểm phương pháp nghiên cứu 10 Những đóng góp đề tài 12 Cấu trúc đề tài 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 14 1.1 Những vấn đề chung đổi phương pháp dạy học 14 1.1.1 Đổi phương pháp dạy học trường THPT 14 1.1.2 Xu ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáo dục 27 1.1.3 Vai trò công nghệ thông tin truyền thông 30 1.2 Đặc điểm, nội dung chương trình địa lý cấp THPT 48 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý khả nhận thức học sinh THPT 55 1.4 Tình hình ứng dụng CNTT&TT vào dạy học địa lý trường THPT 57 Kết luận chƣơng 63 Footer Page of 258 Header Page of 258 Chƣơng ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỂ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ VÀ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 64 2.1 Những nguyên tắc, yêu cầu quy trình xây dựng giảng điện tử 64 2.1.1 Những đặc trưng giảng điện tử địa lý 64 2.1.2 Những nguyên tắc xây dựng giảng điện tử 66 2.1.3 Những yêu cầu chung xây dựng sử dụng giảng điện tử 71 2.1.4 Quy trình xây dựng giảng điện tử 72 2.2 Giới thiệu số phần mềm sử dụng dạy học địa lý THPT 76 2.2.1 Sử dụng Microsoft Word 2010 soạn giáo án 76 2.2.2 Sử dụng Microsoft Excel 2010 để xây dựng biểu đồ 77 2.2.3 Sử dụng Microsoft PowerPoint 2010 để thiết kế giảng địa lý 78 2.2.4 Sử dụng Violet để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm 81 2.2.5 Sử dụng iMindMap để xây dựng sơ đồ tư dạy học địa lý 88 2.2.6 Biên tập đoạn Video clip ghi âm 94 2.2.7 Sử dụng phần mềm MapInfo để xây dựng đồ giáo khoa địa lý 95 2.2.8 Khai thác tư liệu từ Encarta Reference Library 2009 98 2.2.9 Khai thác thông tin Internet 99 2.3 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông để xây dựng giáo án điện tử tổ chức dạy học địa lý trường THPT 102 2.3.1 Xây dựng giáo án điện tử tổ chức dạy học địa lý lớp 10 THPT 102 2.3.2 Xây dựng giáo án điện tử tổ chức dạy học địa lý lớp 11 THPT 107 2.3.3 Xây dựng giáo án điện tử tổ chức dạy học địa lý lớp 12 THPT 113 2.4 Xây dựng hướng dẫn sử dụng trang web “Dạy học địa lý THPT” 119 2.4.1 Giới thiệu nội dung 119 2.4.2 Hướng dẫn sử dụng 121 Kết luận chƣơng 123 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 124 Footer Page of 258 Header Page of 258 3.1 Mục đích, yêu cầu nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 124 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 124 3.1.2 Yêu cầu thực nghiệm 124 3.2 Nội dung thực nghiệm 126 3.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 126 3.4 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 127 3.4.1 Thời gian thực nghiệm 127 3.4.2 Chọn trường, lớp GV dạy thực nghiệm 127 3.5 Quy trình thực nghiệm 128 3.6 Phân tích, đánh giá kết thực nghiệm 131 3.6.1 Kết thực nghiệm số 131 3.6.2 Kết thực nghiệm số 133 3.6.3 Kết thực nghiệm số 134 3.7 Nhận xét kết thực nghiệm 136 3.7.1 Nhận xét mặt định tính 136 3.7.2 Nhận xét mặt định lượng 137 3.7.3 Kết luận sau thực nghiệm 139 3.8 Khảo sát ý kiến GV, HS trang web “Dạy học địa lý THPT” 144 3.8.1 Mục đích khảo sát 144 3.8.2 Đối tượng, hình thức khảo sát 144 3.8.3 Tổng hợp kết khảo sát 144 Kết luận chƣơng 147 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 148 Kết luận 148 Kiến nghị 150 DANH MỤC CÁC BÀI BÁO VÀ CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC Footer Page of 258 Header Page of 258 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT -Viết đầy đủ Viết tắt Bài giảng điện tử BGĐT Cán quản lý CBQL Công nghệ thông tin truyền thông CNTT&TT Cơ sở vật chất CSVC Đối chứng ĐC Giáo viên GV Giáo dục – đào tạo GD – ĐT Giáo dục phổ thông GDPT Giáo án điện tử GAĐT Giao thông vận tải GTVT Học sinh HS Kinh tế - xã hội KT – XH Lý luận dạy học LLDH Máy vi tính MVT Phần mềm dạy học PMDH Phương pháp dạy học PPDH Quan điểm dạy học QĐDH Sách giáo khoa SGK Sơ đồ tư SĐTD Tài nguyên thiên nhiên TNTN Thiết bị dạy học TBDH Thiết kế giảng TKBG Thực nghiệm TN Thực nghiệm sư phạm TNSP Tổ chức dạy học TCDH Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT Footer Page of 258 Header Page of 258 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Tỉ lệ tiếp thu lưu giữ tri thức 26 Bảng 1.2 Mô hình giáo dục thời đại thông tin 33 Bảng 1.3 Kế hoạch dạy học địa lý THPT theo chương trình chuẩn nâng cao 49 Bảng 1.4 Nội dung chương trình địa lý lớp 11 THPT 52 Bảng 1.5 Tình hình ứng dụng CNTT&TT dạy học địa lý trường THPT 59 Bảng 1.6 Thống kê số liệu điều tra HS việc học tập địa lý với BGĐT (số HS/%) 61 Bảng 3.1 Kết kiểm tra thực nghiệm số 131 Bảng 3.2 Tỉ lệ điểm kiểm tra thực nghiệm số 131 Bảng 3.3 Các tham số kiểm định kết kiểm tra thực nghiệm số 132 Bảng 3.4 Kết kiểm tra thực nghiệm số 133 Bảng 3.5 Tỉ lệ điểm kiểm tra thực nghiệm số 133 Bảng 3.6 Các tham số kiểm định kết kiểm tra thực nghiệm số 134 Bảng 3.7 Kết kiểm tra thực nghiệm số 134 Bảng 3.8 Tỉ lệ điểm kiểm tra thực nghiệm số 135 Bảng 3.9 Các tham số kiểm định kết kiểm tra thực nghiệm số 135 Bảng 3.10 Tổng hợp mức độ hiệu GV dạy học với CNTT 136 Bảng 3.11 Bảng tổng hợp kết kiểm tra lớp TN ĐC 138 Bảng 3.12 Các tham số kiểm định kết thực nghiệm 139 Bảng 3.13 Tổng hợp ý kiến giảng viên, GV đánh giá website “Dạy học địa lý THPT” 145 Bảng 3.14 Tổng hợp ý kiến HS đánh giá trang web “Dạy học địa lý THPT” 145 Footer Page of 258 Header Page 10 of 258 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Cơ sở đổi PPDH 18 Hình 1.2 Sơ đồ mối quan hệ GV HS dạy học tích cực 21 Hình 1.3 Sơ đồ mối quan hệ yếu tố PPDH tích cực 22 Hình 1.4 Sơ đồ hiệu sử dụng loại phương tiện, TBDH 27 Hình 1.5 Các yếu tố trình truyền thông tin 32 Hình 1.6 Sơ đồ trình dạy học theo quan điểm truyền thông tin 37 Hình 1.7 Quá trình dạy học - dạng kênh truyền thông 37 Hình 1.8 Ứng dụng CNTT để tra cứu thông tin, xây dựng giảng điện tử đồ 44 Hình 1.9 Ứng dụng CNTT để vẽ biểu đồ, sưu tầm tranh ảnh khai thác Video clip 45 Hình 2.1 Soạn giáo án Word 2010 76 Hình 2.2 Chèn BĐ dân số Việt Nam 76 Hình 2.3 Sử dụng Excel để vẽ dạng biểu đồ - học địa lý 12 THPT 77 Hình 2.4 Minh họa dạng trình bày thứ 79 Hình 2.5 Minh họa dạng trình bày thứ hai 80 Hình 2.6 Minh họa dạng trình bày thứ ba 80 Hình 2.7 Nhập tập trắc nghiệm 83 Hình 2.8 Màn hình tập trắc nghiệm 83 Hình 2.9 Trang hiển thị tập “Ghép đôi” 83 Hình 2.10 Nhập mẫu tập ô chữ 84 Hình 2.11 Trang tập ô chữ 85 Hình 2.12 Nhập tập kéo thả chữ 86 Hình 2.13 Bài tập kéo thả chữ 86 Hình 2.14 Bài tập điền khuyết 87 Hình 2.15 Đóng gói giảng 87 Hình 2.16 Một sơ đồ tư tạo iMindMap 88 Hình 2.17 Cách ghi chép SĐTD 90 Hình 2.18 Sơ đồ tư SGK địa lý 12 90 Hình 2.19 Mô hình SĐTD nội dung học 93 Hình 2.20 SĐTD Dân cư Việt Nam 93 Hình 2.21 Biên tập Video clip\ Movie Maker 94 Hình 2.22 Vào Windows Movie Maker 94 Footer Page 10 of 258 Header Page 195 of 258 26 - Thay đổi màu nhánh vị trí tiêu đề: Sau chọn nhánh, ta sử dụng nút công cụ Formatting để thay đổi màu nhánh vị trí tiêu đề - Xóa nhánh : cần click chuột chọn nhánh gõ phím Delete - Thêm phần nội dung cho nhánh: Click chọn nhánh click vào nút Note công cụ Branch Bên phải hình xuất vùng soạn thảo để ta soạn nội dung cho nhánh Cách soạn thảo vùng tương tự Microsoft Word Một nhánh có chứa nội dung có biểu tượng nội dung nhánh Ta click chuột vào biểu tượng vùng nội dung xuất bên phải hình Thêm nội dung nhánh - Tạo đường bao để làm bật nhóm: Ta tạo đường bao xung quanh nhánh để làm bật nhánh Để tạo đường bao, ta chọn nhánh click vào nút Boundary công cụ Branch Footer Page 195 of 258 Header Page 196 of 258 27 Lưu ý : Khi tạo đường bao cho nhánh tất nhánh nhánh có đường bao tương tự - Tạo nhánh cho nhánh: Để tạo nhánh cho nhánh, ta làm tương tự tạo nhánh cho Contral Idea Nhưng ta thực vòng tròn đỏ đầu nhánh Tạo đường bao nhánh - Đưa hỉnh ảnh (Image) biểu tượng (Icons) máy tính vào BĐTD cách chọn Insert, tiếp tục chọn Image, thư viện hình ảnh (Image Library) để lựa chọn Lưu ý chọn chủ đề hình, phải nhập từ khóa tiếng Anh Khi chèn hình ảnh, ta làm tương tự với biểu tượng Icons Library Một điều ý đưa hình ảnh hay Icons trước ta chọn nhánh mà ta cần đưa vào Sau đó, chọn nhánh SĐTD lựa chọn hình ảnh phù hợp với nội dung đó, nhấn Insert bên phải hình ảnh cân chọn Ta được: Đưa hình ảnh, biểu tượng từ máy tính vào SĐTD Để việc chọn hình ảnh thư viện phần mềm, cần gõ cụm từ tiếng Anh, ta dùng phần mềm tra cứu dùng trang http://translate.google.com.vn để dịch tiếng Việt tiếng Anh từ mà ta cần Để đưa hình vẽ hay công thức toán học vào, ta cần vẽ, viết công thức phần mềm chuyên dùng copy paste vào iMindMap 4/ Trình diễn - Vào File\ Open\ chọn File trình diễn Footer Page 196 of 258 Header Page 197 of 258 28 - Trên ribbon Home\ Presentation: - Điều chỉnh thứ tự trình diễn nhánh: - Hiệu chỉnh kích cở SĐTD hình trình diễn: 5/ Xuất sơ đồ tư dạng hình ảnh Sau hoàn chỉnh SĐTD, ta xuất (File\ Export) SĐTD dạng hình ảnh để chèn vào tài liệu khác Word, Powerpoint, … - Click chọn menu File, chọn Export, chọn Image Thay đổi tùy chọn cho phù hợp click nút Export - Hộp thoại Image xuất cho phép ta đặt tên tập tin định nơi lưu tập tin Cũng menu File, ta thực thao tác lưu tập tin, mở tập tin có sẵn đĩa tương tự phần mềm khác Xuất SĐTD dạng hình ảnh Footer Page 197 of 258 Header Page 198 of 258 29 HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG WEBSITE DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÝ THPT “http://dayvahocdialy.net” -Giao diện website Footer Page 198 of 258 Header Page 199 of 258 30 Sử dụng website hỗ trợ hoạt động DẠY HỌC - Truy cập vào website, lựa chọn cần dạy cho HS: Sau truy cập vào website, GV Click vào mục “Bài giảng điện tử” -> Click vào khối để chọn Menu Ở điều có: Xem Online, tải giảng tải tập trắc nghiệm Ở mục xem Online giáo viên sử dụng để dạy trực tuyến Danh sách giảng Cấu trúc giảng Footer Page 199 of 258 Header Page 200 of 258 31 Xem giảng Online Trang tải giảng [http://share.vnn.vn/tai-file-20154227] Lưu ý: Nếu kết nối share.vnn.vn không thực tải giảng cách Copy đường dẫn giảng dán vào trình Download IDM để tải (làm theo hình vẽ) Footer Page 200 of 258 Header Page 201 of 258 32 - Củng cố, làm tập: Sau học, học sinh củng cố lại kiên thức cách: + Download tập từ mục download tham khảo (hướng dẫn sau) + Làm trắc nghiêm trực tuyến (chỉ dùng đăng ký thành viên) Footer Page 201 of 258 Header Page 202 of 258 33 - Tham khảo kiến thức: Giáo viên học sinh mở rộng thêm kiến thức cách vào mục tin tức, viết để tìm đọc thông tin ứng dụng môn Địa lý vào khoa học để phần thấy môn Địa lý thật hữu dụng lý thú Footer Page 202 of 258 Header Page 203 of 258 34 - Thư giản: Học sinh thư giản mục giải trí gồm: đố vui địa lý, giới đây, truyện cười Hƣớng dẫn khai thác tài nguyên chia sẻ từ website - Tải video: Từ trang chủ => nhấp vào mục “Video” Menu ngang vào Thư viện video GV học sinh chọn video website để xem tải làm tư liệu dạy học Footer Page 203 of 258 Header Page 204 of 258 Footer Page 204 of 258 35 Header Page 205 of 258 36 - Tải ảnh: Từ trang chủ => nhấp vào mục “Thư viện ảnh” menu ngang xổ xuống mục ảnh tương ứng GV học sinh chọn ảnh để xem tải làm tư liệu dạy học - Hướng dẫn chia tài liệu (mục download): a/ Download tài liệu Trên website, bạn vào mục “download” có số tài liệu về: Bài giảng điện tử, Bài viết chuyên đề, phần mềm dạy học địa lý, tiện ich, tập - đề thi, có sẵn Các bạn tải sử dung Footer Page 205 of 258 Header Page 206 of 258 37 a/ upload tài liệu Sau đăng nhập, bạn phép gửi chờ admin kiểm duyệt nội dung gửi xong bạn đăng website Để upload tài liệu, ta thực sau: - Đăng nhập thành viên Nếu chưa có tài khoản đăng ký - Vào mục “download menu đưa đến trang download - Click vào nút submit file Footer Page 206 of 258 Header Page 207 of 258 38 - Chọn “upload a file from your computer” (Tải lên file từ máy tính), sau bấm Next - Chọn tệp tin => upload Footer Page 207 of 258 Header Page 208 of 258 39 - Sau upload xong ta đặt tên, chọn thư mục, mô tả, cho file mới, bấm “save” Hướng dẫn gửi thông tin phản hồi trao đổi a/ Trang liên hệ Trên website, bạn vào mục “liên hệ” menu Trang cung cấp cho người xem thông tin tác giả xây dựng website cho phép người dùng gửi phản hồi họ Footer Page 208 of 258 Header Page 209 of 258 40 b/ Trang diễn đàn Trên website, bạn vào mục “diễn đàn” menu Nơi trao đổi vấn đề liên quan đến học, kiến thức xã hội, chia phần mềm hay, Footer Page 209 of 258 ... sau: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học địa lý trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông để xây dựng... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 14 1.1 Những vấn đề chung đổi phương pháp dạy học ... VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TUẤN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học