Tổ chức và hoạt động của Thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi-Hà Nội

Khóa luận tốt nghiệp MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trường đại học Thuỷ lợi (Trường ĐHTL) đóng vai trị quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo đất nước nói riêng nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung Trường ĐHTL trường đại học đầu ngành, đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao Trung tâm khoa học, chuyển giao công nghệ lĩnh vực: Thủy lợi, Thủy điện, Tài ngun nước Mơi trường, phịng chống giảm nhẹ thiên tai có uy tín Khơng dừng lại Trường nơi đào tạo đội ngũ cán khoa học đáp ứng nhu cầu lĩnh vực khác kỹ sư Thủy lợi khơng đơn kỹ sư chuyên xây dựng công trình Thủy lợi, thủy điện hay dân dụng mà cịn có kỹ sư chuyên làm việc ngành liên quan đến quản lý, khai thác, bảo vệ nguồn tài nguyên nước quý giá đất nước Trong năm gần Trường có nhiều chuyển biến tiến hành đào tạo theo tín chỉ, thí điểm chương trình tiên tiến tâm thực mục tiêu giai đoạn 2006-2020 đưa Trường trở thành mười trường đại học hàng đầu Việt Nam (Chiến lược phát triển Trường Đại học Thủy lợi giai đoạn 2006-2020 Bộ trưởng Bộ Nông Nghiệp Phát triển Nông thôn phê duyệt vào năm 2006) Thư viện Trường ĐHTL (Thư viện) phận hữu gắn kết với Trường Sự phát triển Trường gắn liền với phát triển Thư viện Khả cung cấp thông tin Thư viện việc thúc đẩy học tập, nghiên cứu yếu tố định chất lượng giáo dục-đào tạo Trường qúa trình giáo dục - đào tạo gắn bó chặt chẽ với q trình chuyển giao thơng tin Để phù hợp vói chuyển biến giáo dục đào tạo mục tiêu chiến lược Trường, Thư viện đứng trước nhiệm vụ lớn lao làm để hỗ trợ tốt công tác học tập, giảng dạy nghiên cứu Nhà trường Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Để Thư viện có khả cung cấp thơng tin phục vụ học tập nghiên cứu Trường đòi hỏi tổ chức hoạt động Thư viện phải luôn đổi Nhằm mục đích nghiên cứu khảo sát, đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động Thư viện, tìm hiểu mặt mạnh mặt yếu để từ đề xuất giải pháp nhằm hồn thiện nâng cao hiệu phục vụ bạn đọc, xây dựng Thư viện ngày phát triển, góp phần vào nghiệp giáo dục đào tạo chung Nhà trường, tác giả chọn đề tài “Tổ chức hoạt động Thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi-Hà Nội” làm đề tài khố luận tốt nghiệp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Nâng cao tổ chức hoạt động Thư viện Trường ĐHTL 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu khái quát Thư viện Trường ĐHTL - Nghiên cứu phân tích thực trạng tổ chức hoạt động phương hướng phát triển Thư viện Trường ĐHTL - Đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động Thư viện Trường ĐHTL - Đưa giải pháp nhằm hoàn thiện tổ chức hoạt động Thư viện Trường ĐHTL Tình hình nghiên cứu theo hướng đề tài Tính đến có số đề tài viết Thư viện Khóa luận “Tìm hiểu sản phẩm dịch vụ thơng tin, Thư viện Trường Đại học Thủy lợi Hà Nội (2008)” tác giả Ngơ Thị Bích Huệ tập trung tìm hiểu thực trạng phân tích loại hình sản phẩm, dịch vụ liên quan đến hoạt động xử lý thơng tin Thư viện Đề tài “Tìm hiểu vấn đề tổ chức lao động khoa học hoạt động thư viện” tác giả Mai Thị Ngân nêu tổng quát ngắn gọn tổ chức lao động khoa học hoạt động Thư viện (09 trang) Do vậy, tính đến thời điểm chưa có đề tài nghiên cứu tổ chức hoạt động Thư viện Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Vì vậy, đề tài “Tổ chức hoạt động Thư viện Trường Đại học Thủy lợi - Hà Nội” tác giả hoàn toàn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Tổ chức hoạt động Thư viện ĐHTL 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Thư viện ĐHTL thời điểm diễn nghiên cứu tháng tháng năm 2009 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, vật lịch sử, quan điểm Đảng nhà nước công tác sách báo thư viện 5.2 Phương pháp cụ thể Khoá luận sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp vấn trực tiếp - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu - Phương pháp thống kê số liệu - Phương pháp quan sát Đóng góp lý luận thực tiễn 6.1 Đóng góp lý luận Góp phần khẳng định lại lý thuyết tổ chức hoạt động Thư viện áp dụng Thư viện Trường ĐHTL Góp phần khẳng định lại vị trí vai trị to lớn tổ chức hoạt động quan thông tin - Thư viện ảnh hưởng đến hiệu phục vụ NDT 6.2 Đóng góp thực tiễn Đề giải pháp giúp Thư viện điều chỉnh tổ chức hoạt động để đáp ứng tốt nhu cầu tin NDT Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI 1.1 Khái quát lịch sử đời phát triển Thư viện Hình 1: Thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi Thư viện Trường ĐHTL (Thư viện) đời song hành với thành lập Học viện Thủy lợi - Điện Lực vào năm 1959 (Nay Đại học Thủy lợi) Khi thành lập, Thư viện tổ trực thuộc phòng Đào Tạo Từ năm 1989, Thư viện tách thành đơn vị độc lập trực thuộc Ban giám hiệu Trước tháng / 2005, Thư viện nằm tầng nhà A1 Sau sở hạ tầng Nhà trường đầu tư xây dựng ngày 28 / / 2005 Thư viện thức chuyển tịa nhà A45 với diện tích sử dụng khoảng 2.080m Từ năm 2005 - 2006, Thư viện trang bị hoàn toàn sở vật chất tương đối đồng cho tất phịng ban Từ đó, Thư viện chuyển từ phương thức phục vụ truyền thống sang phương thức phục vụ đại Tại Thư viện, kho mở thức hoạt động từ tháng năm 2006 với trợ giúp hệ thống an ninh cổng từ, từ, tem từ, máy khử / nạp từ Tài liệu sách tham khảo gắn từ Theo thống kê, tính đến tháng / 2007, Thư viện có 428 tên với 205.090 giáo trình, 18 tài liệu giáo trình điện tử; tài liệu tham khảo tiếng Việt kho mở 6.751 tên với 14.976 bản, kho lưu trữ 2.406 tên với Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp 3.969 bản, tài liệu tham khảo tiếng Tiếng Anh từ Dự án Đan Mạch 310 tên với 495 bản, tài liệu tham khảo tiếng Tiếng Anh từ Dự án Hà Lan 290 tên với 332 (chỉ tính tài liệu cập nhật từ 2000 đến tháng / 2007) Cũng theo thống kê trên, Thư viện sử dụng phần mềm Quản lý Thư viện Libol 6.0 công ty Tinh Vân Ngồi Thư viện có mạng LAN kết nối với Internet đường ADSL độc lập khoảng 60 máy tính nối mạng (20 máy trạm phục vụ bạn đọc tra cứu tìm tin; 28 máy tính phịng Multimedia; 12 máy tính cho cán làm nghiệp vụ) Bên cạnh Thư viện cịn có hệ thống an ninh Thư viện cổng từ 3M, loại tem từ dùng cho sách, băng, đĩa, 01 máy khử từ / nạp lại từ cho sách loại tài liệu Ngồi khn viên mình, Thư viện có phịng tự học dành cho sinh viên có cứa kính lớn để tận dụng ánh nắng thiên nhiên, góc học tập bố trí ngồi hành lang, khơng gian n tĩnh với chậu cây, đồ đạc bạn đọc bạn mang theo cất ngăn tủ họ người cầm chìa khố Từ năm 2008 đến Thư viện có nhiều chuyển biến tổ chức hoạt động [xem thêm phần 2.1.2] Tóm lại với phát triển mình, Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường khâu then chốt đổi phương pháp dạy học người học đặt vị trí trung tâm Căn theo Chiến lược phát triển Trường giai đoạn 2006-2020 Bộ trưởng Bộ Nông Nghiệp Phát triển Nơng thơn phê duyệt vào năm 2006 đưa chiến lược phát triển Thư viện Trường ĐHTL gồm số nội dung sau: “Phát triển mở rộng Thư viện điện tử, xây dựng Thư viện số Trung tâm học liệu hàng đầu nước đáp ứng mơ hình cải tiến phương pháp giảng dạy đào tạo theo học chế tín nhà Trường” “Thư viện Trường ĐHTL phát triển thành Thư viện điện tử kết nối trực tiếp với mạng lưới Thư viện quốc gia.” Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Trong Chiến lược đề “Lộ trình thực chiến lược” cho Thư viện giai đoạn 2006-2010, giai đoạn 2011-2015 giai đoạn 2016-2020 Giai đoạn hai, Thư viện chủ yếu tiếp tục đầu tư nâng cấp đại hoá giai đoạn ba Thư viện tiếp tục đầu tư nâng cấp mà phát triển thêm bước kết nối trực tiếp với mạng lưới Thư viện quốc gia Để thực lộ trình đó, chiến lược đề giải pháp mà Thư viện cần thực giai đoạn Trước mắt năm 2009-2010, Thư viện cần phải triển khai phục vụ độc giả 24h / 24h, thực hoạt động Thư viện theo mơ hình Thư viện điện tử chuẩn bị kế hoạch hoạt động Thư viện cho giai đoạn sau 1.2 Chức nhiệm vụ Thư viện 1.2.1 Chức Thư viện Căn theo định số 1154 / QĐ-ĐHTL-TCCB ngày 16 tháng 10 năm 2006 việc ban hành chức năng, nhiệm vụ phòng, ban quản lý phục vụ hiệu trưởng Trường, Thư viện có chức sau: “Giúp Hiệu trưởng công tác: Công tác thông tin-thư viện; công tác phục vụ độc giả thư viện; công tác cho mượn tài liệu, giáo trình phục vụ giảng dạy, nghiên cứu học tập cán viên chức sinh viên Trường.” Nói cách khác, Chức Thư viện sau: - Phục vụ tài liệu, thông tin cho công tác giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học, tạo nguồn nhân lực có đủ trình độ phát triển Thủy lợi đất nước - Nghiên cứu, thu thập, bổ sung, xử lý tài liệu khoa học kỹ thuật công nghệ thuỷ lợi tài liệu khác thuộc lĩnh vực liên quan phục vụ cho việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học cán bộ, giảng viên sinh viên Nhà trường Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp 1.2.2 Nhiệm vụ Thư viện Căn theo định số 1154 / QĐ-ĐHTL-TCCB ngày16 tháng 10 năm 2006 việc ban hành chức năng, nhiệm vụ phòng, ban quản lý phục vụ hiệu trưởng Trường, Thư viện có nhiệm vụ sau: - Xây dựng kế hoạch dài hạn hàng năm việc bổ sung, cập nhật tài liệu, giáo trình, sách, báo tạp chí với chủ đề phù hợp đáp ứng yêu cầu giảng dạy, nghiên cứu học tập Trường - Quản lý công tác biên soạn in ấn giáo trình, tài liệu giảng dạy học tập Trường - Tập hợp, phân loại tài liệu theo chuẩn quốc gia quốc tế; cập nhật, xử lý bảo quản thơng tin máy tính, tổ chức khai thác truyền thông tin đến độc giả - Phục vụ sách, giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo, báo, tạp chí loại tư liệu khác cho độc giả Thư viện - Phục vụ cho mượn nhà gồm: sách, giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo, báo, tạp chí loại tư liệu khác - Quản lý, sử dụng hiệu trang thiết bị sở vật chất Thư viện theo hướng đại hóa - Tham mưu giúp hiệu trưởng công tác Thư viện địa bàn xa trường: Trung tâm Đại học (Tại Ninh Thuận) Cơ sở (Tại Thành phố Hồ Chí Minh) 1.3 Đặc điểm NDT nhu cầu tin họ Thư viện Khái niệm người dùng tin (NDT): “NDT người sử dụng thông tin để thõa mãn nhu cầu mình” [12, 9] Như NDT trước hết người sử dụng thông tin để thõa mãn nhu cầu tin, chủ thể nhu cầu tin Đồng thời NDT trở thành NDT họ sử dụng thơng tin, có điều kiện sử dụng thơng tin, thõa mãn nhu cầu [12, 9] Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Theo quan điểm Mác xít coi nhu cầu tin đòi hỏi khách quan người (cá nhân, nhóm, xã hội), việc tiếp nhận sử dụng thơng tin, nhằm trì hoạt động sống người [12, 9] Cơ Thư viện phục vụ chủ yếu cho 03 nhóm NDT nhóm cán chủ chốt; nhóm nhóm giảng viên, cán nghiên cứu nhóm nghiên cứu sinh, học viên cao học sinh viên *Nhóm cán chủ chốt: Số lượng: Theo báo cáo thực trạng chất lượng giáo dục Đại học Trường (10 / 11 / 2008), nhóm NDT bao gồm 49 người đó, Ban Giám hiệu (05 người), bí thư Đảng Ủy, chủ tịch Hội đồng trường, chủ tịch Cơng đồn, bí thư Đồn TNCS HCM, trưởng ban nữ cơng, chủ tịch Hội sinh viên, phòng chức (11 người), văn phòng (02 người), trung tâm (06 người), khoa (11 người), ban (05 người), viện (03 người), công ty tư vấn chuyển giao công nghệ (01 người) Đặc điểm nhu cầu tin: Nhu cầu nội dung thơng tin nhóm NDT cao bền vững; vừa rộng (thơng tin trị, pháp luật, kinh tế ) vừa sâu (thông tin ngành Thủy lợi, Thuỷ điện, Tài ngun nước mơi trường) thơng tin địi hỏi có độ xác cao có tính logic Xét nhu cầu hình thức thơng tin, nhóm NDT có xu hướng thích thơng tin xử lý, đánh giá, đọng, bao gói đảm bảo tính xác Xét nhu cầu tính thời gian, nhóm NDT địi hỏi thơng tin có tính thời cao Xét ngơn ngữ thơng tin, nhóm NDT cần sử dụng tài liệu nhiều ngơn ngữ khác nhiên họ có xu hướng sử dụng tài liệu tiếng nước xử lý thơng tin (dịch, tóm tắt, tổng quan ) Với họ thông tin đối tượng lao động vừa công cụ quản lý Một phận cán chủ chốt Trường vừa thực nhiệm vụ quản lý vừa kiêm nhiệm giảng dạy nên họ có nhu cầu thông tin chuyên môn lĩnh vực ngành Thủy lợi ngành liên quan Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp *Nhóm giảng viên, cán nghiên cứu: Số lượng: Theo báo cáo thực trạng chất lượng giáo dục Đại học Trường (10 / 11 / 2008), nhóm NDT bao gồm 616 người (chỉ tính cán bộ, giảng viên trực tiếp giảng dạy năm gần đây) Trong năm 2008, Trường có 06 Giáo sư, 52 Phó giáo sư, 96 Tiến sĩ, 188 Thạc sĩ Đặc điểm nhu cầu tin: Đây nhóm NDT quan trọng Thư viện đặc biệt thời đại chất lượng giảng dạy, chất lượng nghiên cứu khoa học đòi hỏi liên tục nâng cao Họ thường xuyên có nhu cầu thơng tin để phục vụ cơng tác giảng dạy nghiên cứu Nhu cầu nội dung thông tin nhóm NDT cao bền vững (chất lượng cơng trình nghiên cứu phụ thuộc vào chất lượng thông tin); thông tin vừa rộng vừa sâu (thông tin chuyên sâu ngành Thủy lợi ngành liên quan) Bên cạnh đó, họ cịn coi trọng đến tính logic thơng tin Nhu cầu hình thức thơng tin họ đa dạng phong phú (tài liệu truyền thống tài liệu đại) Nhóm NDT cần thơng tin mới, kịp thời sử dụng tài liệu ngôn ngữ khác Khi sử dụng thơng tin nhóm NDT tạo nguồn tài liệu xám quan trọng Đây nguồn đầu vào để cán tạo sản phẩm có giá trị gia tăng *Nhóm nghiên cứu sinh, học viên cao học sinh viên Số lượng:Theo báo cáo thực trạng chất lượng giáo dục Đại học Trường (10 / 11 / 2008), năm học 2007-2008, tổng số người học Trường 6374 người Đây nhóm NDT lớn số lượng bao gồm nghiên cứu sinh học viên cao học sinh vên hệ Đại học, Cao đẳng, sinh viên hệ liên thơng Đặc điểm nhu cầu tin: Nhóm NDT khơng tiếp thu kiến thức giảng viên cán nghiên cứu truyền đạt lại để tạo vốn kiến thức tảng cho mà họ cịn chủ động tìm kiếm kiến thức bổ trợ khác phục vụ cho học tập nghiên cứu khoa học Trần Lương Hiền Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Nghiên cứu sinh, học viên cao học chủ yếu cần thơng tin có tính chất chun ngành, phù hợp chương trình đào tạo phù hợp với đề tài nghiên cứu họ tiến hành Trong đó, nhu cầu tin sinh viên chịu chi phối chương trình đào tạo ngành định hướng nghề nghiệp họ Vì họ chủ yếu cần thông tin phục vụ học tập, thông tin phục vụ nghiên cứu khoa học; thông tin phục vụ thi hỗ trợ kỹ cho cơng việc sau Ngồi nhóm NDT cịn ý tới thơng tin giải trí (nghệ thuật, thời trang ) phục vụ đời sống tinh thần Trong số NDT sinh viên có khác biệt nhu cầu tin sinh viên đầu cấp cuối cấp Các sinh viên năm thứ nhất, thứ hai chủ yếu cần thông tin môn học đại cương thông tin chuyên ngành đào tạo phục vụ học tập nghiên cứu khoa học Trong đó, sinh viên năm thứ ba sinh viên năm cuối việc tiếp thu kiến thức mà giảng viên mang lại họ ý thức việc phải nắm vững chuyên môn, nghiệp vụ, thành thạo ngoại ngữ, thành tạo tin học ứng dụng, có kỹ giao tiếp tốt, có kỹ quản lý cơng việc nên nhu cầu tin họ đa dạng Bên cạnh đó, để phục vụ cho tập lớn, báo cáo thực tập, làm đồ án tốt nghiệp, sinh viên cuối cấp cần thông tin chuyên ngành liên quan chặt chẽ đến đề tài Trần Lương Hiền 10 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp kiện cho người đọc đến đọc báo phục vụ học tập, giải trí hàng ngày Kho tài liệu ngoại văn bố trí đặt tầng Chỉ có đối tượng giảng viên, học viên cao học nghiên cứu sinh đến phòng ngoại văn nhiều Mặt khác phòng ngoại văn đặt cạnh phòng nghiệp vụ để thủ thư hỗ trợ cán xử lý nghiệp vụ trình xử lý sách ngoại văn cơng tác liên quan đến số hóa tài liệu Kho mở-phòng đọc tài liệu tham khảo bố trí tầng Người đọc có khơng gian yên tĩnh để tự học, tự đào tạo khoảng thời gian dài Kho lưu bố trí khu vực áp mái Đây tài liệu cũ nên việc bố trí kho nằm Không phải NDT quan tâm đến nguồn sách cũ đặc biệt sách cũ lỗi th ời Việc xếp giá tài liệu theo phương pháp ký hiệu phân loại chữ tạo điều kiện cho độc giả tìm tài liệu giá dễ dàng Hiện việc kiểm kê vốn tài liệu thông qua thống kê báo cáo phần mềm Việc bảo quản vốn tài liệu Thư viện thực tương dối tốt Công tác bảo quản thực chất tiến hành hàng ngày Nhược điểm: Chưa có máy hút bụi để hút bụi bảo quản sách Thư viện tránh tác nhân bụi làm hư hại sách Ý thức số độc giả việc sử dụng tài liệu như: số độc giả làm rách nát tài liệu, cắt, xé bôi bẩn tài liệu, lấy sách giá không cách làm tài liệu hư hỏng theo thời gian 3.1.7 Về công tác phục vụ NDT Đối với dịch vụ đọc chỗ: Ưu điểm: Tại phòng ngoại văn cán tổ chức phục vụ dịch vụ cán có trình độ ngoại ngữ Anh Văn Tiếng Nga bên cạnh cịn có lực việc tự học ngoại ngữ việc phục vụ dịch vụ đọc chỗ thuận lợi Việc dán nhãn màu cho tài liệu theo thơng số tài liệu (giáo trình, Trần Lương Hiền 40 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp sách tham khảo, sách số hóa sách dự án Đan mạch, sách quỹ châu Á) giúp cán dễ dàng trả lời câu hỏi thường trực độc giả Tại phòng đọc mở cán nhớ vị trí sách giá theo ký hiệu phân loại nên việc hỗ trợ tìm tài liệu tiến hành cho mượn đọc chỗ diễn nhanh chóng Nhược điểm: Tại phịng đọc mở có trường hợp độc giả mang sách mà chưa tiến hành thủ tục mượn Ngun nhân độc giả vơ tình (qn) làm thủ tục mượn Khi chng báo động hệ thống an ninh Thư viện vang lên gây tiếng ồn khó chịu Việc cho mượn đọc chỗ báo-tạp chí gặp khó khăn khâu phải kiểm tra tình trạng bên tài liệu mượn đọc chỗ thật kỹ đảm bảo tài liệu khơng bị cắt, xóa, bơi bẩn, xé trang Trong 03 phịng giáo trình, phịng ngoại văn phịng đọc mở khơng có camera quan sát bạn đọc để hỗ trợ quản lý độc giả tài liệu Đối với dịch vụ cho mượn nhà: Ưu điểm: Việc thực cho mượn tài liệu thông qua phân hệ mượn trả phần mềm Libol, sở liệu độc giả có hóa đơn ký nhận mượn tài liệu nên việc quản lý sách, quản lý mượn bạn đọc lưu tự động Mặt khác cán Thư viện phịng giáo trình tận tụy với cơng việc, chịu cường độ lao động áp lực cao, thái độ phục vụ tốt khả nhớ mặt sách vị trí tên giáo trình kho nên phục vụ lúc nhiều độc giả Cán phòng ngoại văn giỏi ngoại ngữ tốt nghiệp ngành Anh văn, học thêm tiếng Nga có khả tự học sử dụng ngôn ngữ khác tạo thuận lợi việc phục vụ mượn tài liệu nước từ khâu nắm bắt yêu cầu tin, điều chỉnh chiến lược tìm hỗ trợ tìm kiếm sách ngoại văn Bên Trần Lương Hiền 41 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp cạnh cán tự nghĩ phương thức quản lý kho chặt chẽ [xem thêm phần 2.2.3] nên việc trả lời câu hỏi độc giả phục vụ mượn hiệu Tại phòng đọc mở cán nhớ vị trí sách giá theo ký hiệu phân loại nên việc hỗ trợ tìm tài liệu tiến hành cho mượn diễn nhanh chóng Phịng báo-tạp chí thay phương thức photocopy trích báo mạnh dạn tiến hành cho mượn báo nhà Nhược điểm: Kho giáo trình triển khai cơng tác cho mượn gặp nhiều khó khăn đặc biệt đầu kỳ học Lượng sinh viên khổng lồ đến Thư viện để mượn giáo trình phịng giáo trình vừa tiếp nhận yêu cầu mượn, vừa tiến hành lấy sách kho phục vụ, vừa tiến hành thao tác cho mượn đầu đọc mã vạch làm tăng cường độ lao động Kho ngoại văn diện tích kho nhỏ hẹp mà sách ngoại văn thường dày bìa cứng nên việc lấy sách phục vụ để lại sách vào vị trí cũ vấn đề Tại phịng đọc mở có trường hợp độc giả mang sách mà chưa tiến hành thủ tục mượn Ngun nhân độc giả vơ tình (qn) làm thủ tục mượn Khi chng báo động hệ thống an ninh Thư viện vang lên gây tiếng ồn khó chịu Đối với dịch vụ cung cấp tài liệu: Việc chụp tài liệu phục vụ nhu cầu tin độc giả gặp nhiều thuận lợi Cửa hàng photocopy tư nhân có mối quan hệ chặt chẽ với Thư viện lại nằm gần trường Sau nhận yêu cầu chụp tài liệu từ Thư viện họ tiến hành thực chụp tài liệu mang kết vào Thư viện cho cán thư viện Ngoài ra, Thư viện chưa quan tâm mức đến vấn đề quyền Đối với dịch vụ tra cứu tin: Ưu điểm: Dịch vụ tra cứu tin miễn phí nên NDT khơng ngần ngại đưa yêu cầu tin việc hiểu nhu cầu tin họ dễ dàng Mặt khác Trần Lương Hiền 42 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp NDT Thư viện người có trình độ tri thức định nên việc diễn đạt nhu cầu tin rõ ràng Với việc sử dụng phần mềm Libol để xây dựng sở liệu cho phép cán tìm tin trực tiếp phân hệ OPAC Phân hệ tra cứu OPAC Thư viện hỗ trợ cán tìm kiếm thơng tin thư mục ấn phẩm lưu giữ CSDL Thư viện Xác định vị trí tài liệu kho sách, biết loại tài liệu mượn nhà hay đọc chỗ Ngoài cán kiểm tra tình trạng mượn độc thông tin thời hạn sử dụng thẻ đọc, danh sách ấn phẩm mà bạn mượn, ấn phẩm mượn hạn, ấn phẩm mà bạn quan tâm tìm kiếm, chờ mượn Cán tìm kiếm loại tài liệu cho độc giả qua cách chọn điểm truy cập sau: Nhan đề tài liệu, Tên tác giả, Từ khoá, Số phân loại DDC, Nhà xuất bản, Năm xuất Cán Thư viện sử dụng toán tử: AND, OR, NOT để giới hạn hay mở rộng kết tìm kiếm Phân hệ Tra cứu LIBOL cịn cho phép cán sử dụng truy cập khai thác ấn phẩm điện tử (tài liệu tồn văn, hình ảnh, âm thanh) có sưu tập số Thư viện số Thư viện giới qua mạng Internet giao thức Z39.50 Phân hệ OPAC hỗ trợ tìm kiếm cơng cụ Vinaseek, Google Internet cán tìm tin trên internet đặc biệt tìm tin website để phục vụ yêu cầu tin không liên quan đến vốn tài liệu thư viện Nhược điểm: Thư viện phục vụ chủ yếu cho 03 nhóm NDT nhóm cán chủ chốt; nhóm giảng viên, cán nghiên cứu nhóm nghiên cứu sinh, học viên cao học sinh viên Nhóm NDT đa dạng, số lượng NDT lớn cán chuyên trách lại có 05 người phòng đọc mở 01 người phòng đọc ngoại văn Vì nhu cầu tin tăng cao đột biến số lượng bạn đọc đến Thư viện tăng lên khả đáp ứng nhu cầu tin khó đảm bảo Yêu cầu tin NDT ngày nhiều, mức độ phức tạp yêu câu tin ngày cao nên lúc cán đáp ứng nhu cầu Trần Lương Hiền 43 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp NDT bên cạnh việc triển khai dịch vụ họ cịn phải kiêm nhiệm nhiều cơng việc khác phục vụ mượn trả, khử từ quản lý bạn đọc, xếp giá, quản lý kho kiểm tra kho sách cơng tác văn phịng khác Cụm từ “cán chuyên trách chuyên tra cứu tin” đáp ứng nhu cầu tin cách chuyên nghiệp mang tính tương đối Đối với dịch vụ khai thác mạng: Ưu điểm: Cán Thư viện kết hợp với đội tin học sinh viên để phục vụ dịch vụ cho độc giả Bạn đọc nhận hướng dẫn sử dụng internet thiết bị miễn phí nên an tâm sử dụng dịch vụ Khi gặp cố máy móc trợ giúp cán Thư viện thành viên câu lạc tin học nên thoải mái trình sử dụng dịch vụ Ngồi người sử dụng dịch vụ quản lý bảo vệ Khi họ truy cập vào trang web có nội dung khơng lành mạnh bị xử lý Đây lời cảnh tỉnh cho độc giả mặt trái thông tin internet ngăn chặn kịp thời thói quen sử dụng internet sai mục đích Nhược điểm: Thời gian 01 tiếng truy cập internet ngày cho sinh viên Với thời lượng sinh viên dùng internet mạng để đọc báo, gửi thư điện tử, nghe nhạc chủ yếu NDT có kỹ tìm tin Mặt khác khơng có chiến lược sử dụng internet hiệu dễ ngập biển thơng tin mà thiếu thơng tin Hiện số lượng máy tính khoảng 50 máy chưa đáp ứng nhu cầu khai thác mạng độc giả số lượng người học Trường 6000 người Giả sử / 100 số lượng người học Trường vào phòng multimedia khơng đủ chỗ ngồi Trần Lương Hiền 44 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp 3.1.8 Về hoạt động quan hệ hợp tác Ưu điểm: Cán Thư viện chủ yếu người có trình độ đại học trở lên tỷ lệ 16 / 18 (người) Ngồi ra, Thư viện có 11 cán tốt nghiệp ngành thông tin-thư viện, ngành công nghệ thông tin ngoại ngữ Đội ngũ cán dần trẻ hóa có đến 08 cán có tuổi đời khoảng 30-39 tuổi, 03 cán có độ tuổi từ 20-29 tuổi Chính điều tạo đội ngũ cán động, nhiệt tình, tinh thần đổi cao có khả tiếp nhận kiến thức thúc đẩy hợp tác nước quốc tế Với chuẩn bị chủ động tích cực q trình ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động Thư viện cho phép Thư viện không hợp tác quốc tế khâu tham quan, tìm hiểu mà tương lai phát triển lên bước thành tiếp thu kinh nghiệm ứng dụng kết nghiên cứu tổ chức hoạt động Thư viện mơ hình trung tâm học liệu nước nước Việc biên mục cán Thư viện tuân theo quy tắc mô tả AACR2, sử dụng DDC tổ chức liệu theo khổ mẫu MARC21 Đây 03 chuẩn nhiều Thư viện sử dụng phục vụ thống nghiệp vụ Các Thư viện nước ngồi có xu hướng Vì thuận tiện cho việc hợp tác trao đổi liệu Thư viện với thư việc khác tương lai Hiện Thư viện tham gia vào Liên hiệp Thư viện Đại học khu vực phía Bắc tạo điều kiện cho Thư viện hợp tác với Thư viện nước thúc đẩy quan hệ hợp tác bổ sung tài liệu, hợp tác xây dựng mục lục liên hợp, hợp tác chuẩn hóa nghiệp vụ, hợp tác trao đổi liệu, hợp tác xây dựng cổng thơng tin tích hợp, hợp tác marketing, hợp tác trao đổi kinh nghiệm tổ chức hoạt động thư viện lẫn Các tổ chức, quan quốc tế Quỹ châu Á, World Bank, Uỷ ban Sông Mê Kông, Trung tâm thông tin Đại sứ quán Mỹ, Các dự án Đan Mạch, Hà Lan đầu tư kinh phí vốn tài liệu cho thư viện Việc hợp tác chặt Trần Lương Hiền 45 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp chẽ với họ giúp Thư viện có vốn tài liệu nước ngồi bổ sung vào thư viện Vì nội dung chất lượng nguồn tin phong phú Nhược điểm: Thư viện chưa mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với Thư viện nước mà Trường có cơng tác nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế Việc cử cán Thư viện tham quan, thu thập thêm kinh nghiệm tổ chức hoạt động Thư viện Đại học đại Việt Nam nước ngồi chưa có kế hoạch Kỹ quan hệ quốc tế, kỹ ngoại giao chưa trọng 3.2 Một số kiến nghị nhằm hoàn thiện tổ chức hoạt động Thư viện Trường Đại học Thủy lợi 3.2.1 Về đội ngũ cán Thư viện ĐHTL cần sớm bổ nhiệm chức vụ phó giám đốc tuyển trợ lý giám đốc Ngoài Thư viện cần tuyển dụng cán giỏi ngoại ngữ Anh, Pháp, Nga, Đức phục vụ công tác xử lý tài liệu tiếng nước làm việc kho ngoại văn; tuyển dụng cán giỏi công nghệ thông tin để phụ trách phần cứng phần mềm, xây dựng quản trị chăm sóc web Khi tuyển dụng Thư viện cần trọng tuyển dụng nam giới Theo nhu cầu muốn nâng cao trình độ cán xử lý tài liệu, Thư viện cần tạo điều kiện kinh phí, thời gian để cán tham gia khoá học đặc biệt ngoại ngữ, tin học, phân loại, định từ khóa, định chủ đề, tóm tắt Tương tự cán phục vụ bạn đọc cần nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học, kỹ kiến thức phục vụ bạn đọc, sử dụng công cụ tìm kiếm đại, tư vấn thơng tin cho bạn đọc 3.2.2 Về sở vật chất Hiện diện tích Thư viện nhỏ hẹp khơng thể tăng diện tích Vì tăng diện tích sử dụng Thư viện cách tắng thời gian phục vụ lên đến 23 h Trần Lương Hiền 46 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Thư viện cần đầu tư hệ thống camera quan sát cho phịng đọc mở phịng báo-tạp chí, phịng ngoại văn kho mở; đầu tư máy hút bụi cho hệ thống phịng ban Nếu có điều kiện ngân sách nên mua máy số hóa tài liệu Thư viện sử dụng Phần mềm quản lý Thư viện điện tử Greenstone digital library http: / / www.greenstone.org sử dụng theo điều khoản quy định giấy phép (General Public Licence) Tuy nhiên việc Việt hóa xây dựng module liên hồn cần có thời gian nghiên cứu khác Ngồi Thư viện dùng phần mềm Zope (Z object publishing environment) dùng môi trường xuất điện tử http: / / www.Zope.org dùng để xuất ấn phẩm điện tử xây dựng sở liệu thư viện Việc sử dụng phần mềm mã nguồn mở cần có thời gian cân nhắc 3.2.3 Về nguồn lực thông tin Thư viện cần bổ sung dự bị số giáo trình để đảm bảo giáo trình học cho người sử dụng Thư viện tránh tình trạng khóa trước chưa trả khóa sau khơng có giáo trình học Thư viện cần tiến hành bổ sung báo tạp chí đặc biệt báo - tạp chí khoa học kỹ thuật báo-tạp chí tiếng nước ngồi Vốn tài ngun điện tử Thư viện cần xếp theo sưu tập cần phần mềm quản lý tài liệu số Phần mềm Thư viện số Greenstone digital library giải pháp sử dụng Hiện việc xây dựng tài nguyên điện tử website cần phải ý đến tên chuyên mục Bổ sung thêm chuyên mục tên khoa lại Trường khoa lượng, khoa môi trường, khoa kinh tế quản lý… Cần trọng thu thập CSDL miễn phí ngành Thuỷ lợi 3.2.4 Về cơng tác bổ sung phát triển vốn tài liệu Giám đốc Thư viện phải ban hành sách bổ sung thư viện Thư viện cần quan tâm hình thức bổ Consortium Diện bổ sung tài liệu tham khảo, báo-tạp chí cần phải điều chỉnh cho phù hợp tình hình như: Tăng số lương tài liệu báo-tạp chí khoa học kỹ thuật, tăng số lượng báo – Trần Lương Hiền 47 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp tạp chí tiếng nước ngồi, tăng tài liệu tham khảo tiếng Việt tiếng nước phục vụ đào tạo chương trình tiên tiến 3.2.5 Về cơng tác xử lý tài liệu Thư viện cần có tham gia chuyên gia ngành Thủy lợi để việc xử lý tài liệu tốt Thư viện nên sử dụng bảng phân loại DDC đầy đủ ấn tránh tình trạng vốn tài liệu dồn vào mục 627 Các hình thức tóm tắt khác tóm tắt thơng tin tóm tắt hỗn hợp cần tiến hành áp dụng Đặc biệt tóm tắt thơng tin cần trọng để tóm tắt báo đề cập vấn đề chuyên sâu Cơ sở liệu báo-tạp chí sở liệu trích phải xây dựng phần mềm Libol 6.0 Thư viện phải quan tâm đến vấn đề đặt từ khố khổ mẫu MARC 21 Khơng để từ khố có kiểm sốt vào mục từ khố tự Mặt khác Thư viện cần tiến hành công tác định chủ đề tài liệu Cần có chiến lược phát triển sản phẩm thông tin Thư viện sở liệu kiện ngành Thủy lợi, tổng luận tin điện tử Tổng luận chủ yếu biên soạn nhà khoa học có trình độ vấn đề đề cập tổng luận nên Thư viện cần có hợp tác với chuyên gia, nhà khoa học Hiện Thư viện cần quan tâm đến phần mềm quản lý tài liệu số đặc biệt phần mềm mã nguồn mở Thư viện nên xây dựng tin điện tử Website Thư viện phải cải tiến nội dung giao diện để thực thu hút độc giả 3.2.6 Về công tác tổ chức quản lý kho tài liệu Nâng cao ý thức bạn đọc việc bảo quản tài liệu Thư viện cách tuyên truyền giá trị sách, tuyên truyền ý nghĩa việc bảo quản tài Trần Lương Hiền 48 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp liệu, tuyên truyền nếp sống văn minh cần quan tâm đến lý ý thức độc giả để ngăn chặn hành vi huỷ hoại tài liệu 3.2.7 Công tác phục vụ NDT Thư viện cung cấp dịch vụ đọc chỗ, dịch vụ mượn nhà, dịch vụ cung cấp tài liệu, dịch vụ tra cứu tin, dịch vụ khai thác mạng cần tiến hành khâu chuẩn bị nhân lực, chuẩn bị phương án để triển khai dịch vụ mượn liên Thư viện với số trường kỹ thuật Đại học Bách khoa, Đại học Xây dựng, Đại học Giao thông ; triển khai dịch vụ phổ biến thơng tin chon lọc cho nhóm NDT cán cán giảng viên trường hướng tới đối tượng khác Tuy việc hoàn thiện nâng cao chất lượng dịch vụ triển khai quan trọng Đối với dịch vụ đọc chỗ: Hiện có trường hợp độc giả mang sách mà chưa tiến hành thủ tục mượn Cán cần tâm lý, nghệ thuật để xác định đối tượng cố ý ăn cắp sách đưa hình thức phạt thích đáng Cán cần kiểm thật kỹ để đảm bảo tài liệu khơng bị cắt, xóa, bơi bẩn, xé trang Thư viện cần trang bị hệ thống camera để theo dõi bạn đọc phòng ngoại văn, báo-tạp chí phịng đọc mở Đối với dịch vụ cho mượn nhà: Thư viện cần phải đầu tư xe đẩy để vận chuyển giáo trình để sử dụng tháng cao điểm mượn giáo trình Việc giải trường hợp độc giả mang sách mà chưa tiến hành thủ tục mượn cần thực tương tự dịch vụ đọc tài chỗ Đối với dịch vụ cung cấp tài liệu: Cần quan tâm đến vấn đề quyền tình hình thắt chặt quyền Trần Lương Hiền 49 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Đặc biệt trường hợp chụp tài liệu số lượng nên tiến hành chụp Thư viện cách mua thêm 01 máy photocopy cho phòng phục vụ Đối với dịch vụ tra cứu tin: Cần tăng thêm cán cho phòng đọc mở phòng đọc ngoại văn Những cán chuyên trách tra cứu tin mà không liên quan đến thủ tục khác mượn trả, khử từ quản lý bạn đọc, xếp giá, quản lý kho kiểm tra kho sách cơng tác văn phịng khác Thái độ phục vụ chuyên nghiệp, kỹ quan trọng khác kiến thức tra cứu cần liên tục hồn bị Vì vậy, cán Thư viện thực công tác tra cứu tin cần nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học, kỹ kiến thức phục vụ bạn đọc, sử dụng cơng cụ tìm kiếm đại, tư vấn thơng tin cho bạn đọc kỹ giao tiếp chủ yếu Đối với dịch vụ khai thác mạng: Thư viện cần tăng thêm máy tính cho phịng multimedia Hiện phịng multimedia bố trí đủ máy tính (khoảng 50 máy tính) Vì vậy, việc tăng thêm máy cần phải có mở rộng diện tích phịng Hiện tại, Thư viện có phịng trống (khoảng 40 m2) chưa đưa vào sử dụng Nên đưa phòng vào sử dụng bố trí khoảng 30 máy tính Thư viện cần tuyển dụng cán Thư viện học công nghệ thông tin bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Thư viện kỹ khai thác mạng Bên cạnh việc hạn chế yếu điểm dịch vụ thông tin Thư viện tiến hành Thư viện cần tiếp tục sử dụng website thư viện, sử dụng blog email để giới thiệu, phổ biến dịch vụ thông tin thư viện Cán Thư viện cần tham gia diễn đàn để từ tư vấn, chỗ cho độc giả đến với Thư viện giải đáp khó khăn nhu cầu tin (http: / / nlv.gov.vn / yafnet; http: / / www.thuvien.net / forum Ngồi cần sử dụng cơng cụ tìm kiếm quảng bá, quảng cáo Thư viện (quảngcáo google tại: http: / / adwords.google.com / select / login.) Thư viện cần viết Trần Lương Hiền 50 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp Thư viện đưa lên website có uy tín (www.dantri.com.vn; vnexpress.net; www.nlv.gov.vn) Mở rộng đường link liên kết, tạo liên kết trực tuyến thiết kế web (chat with a librarian ), đăng ký quảng bá thông tin website 3.2.8 Về hoạt động quan hệ hợp tác Thư viện cần tham gia tích cực chủ động hoạt động Liên hiệp Thư viện Đại học khu vực phía Bắc; tiếp tục nhận đầu tư dự án Đan Mạch, dự án Hà Lan, Quỹ Châu Á kêu gọi đầu tư cho thư viện Thư viện cần mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với Thư viện nước mà Trường có cơng tác nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế Thư viện cần tiến hành cử cán Thư viện tham quan, thu thập thêm kinh nghiệm tổ chức hoạt động Thư viện Đại học đại Việt Nam nước Cán Thư viện phải liên tục nâng cao trình độ đặc biệt ngoại ngữ, tin học kỹ quan hệ quốc tế Trần Lương Hiền 51 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp KẾT LUẬN Trải qua 50 năm xây dựng trưởng thành, Thư viện góp phần khơng nhỏ vào nghiệp giáo dục đào tạo Nhà trường Thư viện tiến hành hoàn thiện tổ chức hoạt động nhằm bám sát mục tiêu chương trình đào tạo nhà trường, đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu, giảng dạy NDT Trường Bằng tinh thần đồn kết, nhiệt tình trí tuệ tập thể cán bộ, quan tâm đạo Ban lãnh đạo Trường, tài trợ tổ chức nước, Thư viện đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận Bên cạnh thành tựu đạt được, Thư viện cịn có số hạn chế định tổ chức hoạt động cần khắc phục để phát triển Thư viện điện tử, xây dựng thành công Thư viện số, Trung tâm học liệu hàng đầu nước phục vụ phát triển ngành Thuỷ Lợi cơng cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước Trần Lương Hiền 52 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp DANH MỤC TÀI LI ỆU THAM KHẢO Bùi Thanh Thủy (2009), Marketing hoạt động thông tin - thư viện, Hà Nội Đồng Đức Hùng (2007), Định chủ đề tài liệu, Hà Nội Ngơ Thị Bích Huệ (2008), Tìm hiểu sản phẩm dịch vụ thông tin Thư viện Trường Đại học Thủy lợi - Hà Nội, Khóa luận tốt nghiệp, Hà Nội Nguyễn Hoàng Sơn (2008), Thư viện điện tử, Hà Nội Nguyễn Thị Đào (2007), Nhập môn xử lý thông tin, Hà Nội Nguyễn Thị Kim Dung (2008), Phát triển vốn tài liệu, Hà Nội Nguyễn Thị Thúy Hạnh (2008), Biên mục đại, Hà Nội Nguyễn Thị Thúy Hạnh (2007), Tra cứu tin hoạt động thông tin - thư viện, Hà Nội Nguyễn Văn Hành (2006), Mô tả tài liệu thư viện, Hà Nội 10 Phạm Văn Vu (2008), Thông tin khoa học công nghệ phục vụ lãnh đạo quản l ý, Hà Nội 11 Trần Hữu Huỳnh (2007), Tổ chức quản lý hoạt động thông tin thư viện, Hà Nội 12 Trần Minh Nguyệt (2008), Hoạt động thông tin - thư viện NDT, Hà Nội 13 Trần Mạnh Tuấn (2005), Marketing hoạt động thông tin thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 14 Trần Thị Bích Hồng (2004), Tra cứu tin hoạt động thư viện thông tin, Hà Nội 15 Trần Thị Quý (2006), Phân loại tài liệu tổ chức mục lục phân loại, Hà Nội 16 Trần Thị Quý (2007), Tự động hóa hoạt động thơng tin - thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Trần Lương Hiền 53 Lớp: K50 - TT-TV Khóa luận tốt nghiệp 17 Trần Thị Thanh Vân (2008), Sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện, Hà Nội 18 Tô Hiền (2007), Tổ chức bảo quản vốn tài liệu, Hà Nội 19 Vũ Văn Sơn (2000), Biên mục mô tả, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 20 http: / / adwords.google.com 21 http: / / dantri.com.vn 22 http: / / nlv.gov.vn 23 http: / / lib.wru.edu.vn 24 http: / / vnexpress.net 25 http: / / www.ted.com.vn 26 http: / / www.thuvien.net 27 http: / / www.vietaco.com.vn 28 http: / / www.wru.edu.vn Trần Lương Hiền 54 Lớp: K50 - TT-TV ... tài ? ?Tổ chức hoạt động Thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi-Hà Nội? ?? làm đề tài khoá luận tốt nghiệp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Nâng cao tổ chức hoạt động Thư viện Trường. .. Thư viện Hình 1: Thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi Thư viện Trường ĐHTL (Thư viện) đời song hành với thành lập Học viện Thủy lợi - Điện Lực vào năm 1959 (Nay Đại học Thủy lợi) Khi thành lập, Thư. .. luận tốt nghiệp CHƯƠNG THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI 2.1 Tổ chức Thư viện 2.1.1 Đội ngũ cán Thư viện Số lượng cán Thư viện gồm 18 người biên chế 10 người,