Tuần 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (Từ ngày 2302 27022015) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANH I.ĐÓN TRẺ: 1.Yêu cầu: Cháu mạnh dạn vào lớp và bỏ đồ dùng cá nhân của mình đúng vị trí. Cháu biết chào hỏi, lễ phép khi đến lớp. Cháu trả lời rõ ràng, mạch lạc Cháu chú ý trả lời đúng theo yêu cầu của cô 2. Chuẩn bị: Tranh ảnh về chủ đề :Giao thông ( Một số ptgt đường bộ ) 3. Tiến hành: Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân và trò chuyện cùng trẻ. + Hàng ngày đến lớp cô trò chuyện với trẻ về tình hình sức khỏe, tâm lý của trẻ ( đặc biệt chú ý đối với những trẻ có biểu hiện khác thường) Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề. Thứ hai: Giới thiệu chủ đề,Trò chuyện kể tên về một số ptgt đường bộ T3: Trò chuyện tên gọi và đặc điểm của một số ptgt đường bộ T4 :Trò chuyện về nơi hoạt động của các ptgt đường bộ. T5: Trò chuyện với trẻ về người điều khiển của ptgt đường bộ T6: Củng cố lại cho trẻ kể về một số loại ptgt đường bộ mà trẻ biết Cô giáo dục trẻ phải cẩn thận khi đi trên xe.. Cho trẻ chơi tự do. II. THỂ DỤC SÁNG. I Mục đích, yêu cầu: Cháu tập các động tác đúng theo cô. Trẻ biết kết hợp các động tác tay chân nhịp nhàng. Cháu tập không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: Địa điểm: trong lớp học III.Cách tiến hành: a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn : Đi bằng gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh… b. Trọng động Hô hấp: Máy bay ù..ù Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau.
TUẦN 2: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Từ 06/4 đến 10/4 /2015) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ- THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH I.ĐÓN TRẺ: 1.Yêu cầu: - Cháu mạnh dạn vào lớp bỏ đồ dùng cá nhân vị trí - Cháu biết chào hỏi, lễ phép đến lớp - Cháu trả lời rõ ràng, mạch lạc - Cháu ý trả lời theo yêu cầu cô Chuẩn bị: - Tranh ảnh chủ đề : Nước tượng tự nhiên (các tượng tự nhiên) Tiến hành: - Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân trò chuyện trẻ + Hàng ngày đến lớp cô trò chuyện với trẻ tình hình sức khỏe, tâm lý trẻ ( đặc biệt ý trẻ có biểu khác thường) Cô trò chuyện với trẻ chủ đề - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - T2: Giới thiệu chủ đề,Trò chuyện kể số tượng mà trẻ biết - T3: Trò chuyện lợi ích, tác hại tượng tự nhiên - T4 :Tìm hiểu nguyên nhân gây lũ lụt, - T5: Trò chuyện nguyên nhân gây hạn hán, - T6: Củng cố lại cho trẻ kể số tượng tự nhiên - Cô giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm nước, bảo vệ môi trường, * Cho trẻ chơi tự II THỂ DỤC SÁNG Mục đích, yêu cầu: - Cháu tập động tác theo cô - Trẻ biết kết hợp động tác tay chân nhịp nhàng - Cháu tập không xô đẩy Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, thoáng mát, vòng Tiến hành: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ - Cô gọi trẻ lại hỏi: -Trẻ đến bên cô - Đã đến con? - Giờ tập thể dục - Vì phải tập thể dục - Ngoài phải làm để có sức khỏe nữa? - Cô củng cố, giáo dục: Để có sức khỏe phải tập thể dục ngày, ăn uống độ, ngủ đủ giấc vệ sinh thân thể để khỏe mạnh - Bây cô tập thể dục nào? Khởi động: - Cho trẻ vòng tròn kết hợp hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kiểu chân khác chạy tổ theo hàng Trọng động: - Hô hấp: Ngửi hoa - Động tác tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên - Động tác chân: Đưa chân phía - Động tác bật: Bật tách chân, khép chân Hồi tĩnh: - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng - vòng nghĩ - Để có sức khỏe - Ăn uống, ngủ,… -Trẻ lắng nghe -Trẻ cô tập thể dục - Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân khác hát cô - Trẻ tập động tác cô lần nhịp - Trẻ hít thở nhẹ nhàng quanh lớp III ĐIỂM DANH: Yêu cầu: - Cháu trả lời rõ ràng, mạc lạc - Cháu ý để trả lời theo yêu cầu cô Chuẩn bị: - Các loại biểu bảng phục vụ cho hoạt động Tiến hành: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động điểm danh: - Từng tổ điểm danh xem có bạn vắng - Cháu thực thao tác để báo với cô điểm danh Thời gian: - Cô gợi ý tuần có ngày, hôm thứ mấy, thời tiết nào? - Cháu trả lời theo hiểu biết Cô mời trẻ lên gắn thứ ngày thời tiết lên gắn vào - Tiếp đến cô giới thiệu hoạt động chung ngày HOẠT ĐỘNG GÓC I Mục đích- yêu cầu: a Kiến thức: - Trẻ biết tên góc chơi : góc xây dựng, phân vai - Trẻ biết nhập vai vao góc chơi phản ánh công việc, thái độ qua vai chơi - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây ao cá, trẻ biết sử dụng gạch để làm hàng rào, - Trẻ biết nặn, vẽ mây, mưa, vẽ ao cá - Trẻ biết hát chủ đề : Nước tượng tự nhiên - Trẻ biết chăm sóc đúc bánh, câu cá - Trẻ biết chơi theo chủ đề - Biết nhận xét sau chơi b Kỹ năng: - Trẻ thể hành động cô vai chơi - Thể công việc bác si : ân cần, dịu dàng - Cô bán hàng : chào hỏi khách hàng vui vẽ, bán số đồ dùng loại rau, cá, tôm, trái cây, nước giải khát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ cất giữ đồ chơi góc chơi - Biết liên kết góc chơi - Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để vẽ, nặn c Thái độ: - Giao dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết rủ bạn chơi, tự phân vai chơi thỏa thuận vai chơi - Trật tự chơi, chơi vui vẽ, nhẹ nhàng, đoàn kết - Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng nhặt rác bỏ vào thùng rác II Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị đồ chơi góc chơi đủ - Bố trí góc chơi hợp lý 1.Góc phân vai : - Các thực phẩm :Rau,củ,quả, loại trái cây, loại nước giải khát - Tai nghe, thuốc, kim tiêm, áo blu - Các đồ dùng nấu ăn Góc xây dựng : - Gạch, hoa,cây cỏ.,một số thuyền để xây ao cá Góc học tập : - Một số tranh truyện chủ đề, đôminô, luồng hạc bảng chun học toán chơi trò chơi với toán Góc nghệ thuật : - Các dụng cụ âm nhạc - Bút màu, đất nặn, giấy A4 Góc thiên nhiên : - Cây xanh, bình tưới, cát Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ôn định, trò chuyện - Cho trẻ hát “ Cho làm mưa Trẻ hát với ” - Các vừa hát hát ? Cho làm mưa - Bài hát nhắc đến gì? Trẻ trả lời - Mưa cho cc ? Nước - Thế nước có đâu ? Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Hoạt động 2: Thỏa thuận vai chơi - Vì hôm xây ao cá - Thế thích chơi trò chơi gì? Chơi xây dựng - Đó góc ? hôm xây dựng xây dựng ? - Và xây ao cá để làm ?và xây ao cá nào? - Ai thích chơi trò khác? - Đó góc ? Để làm ? - Tương tự góc chơi khác - Các ơi, bạn thích trò chơi khác nhau, trò chơi có nhiều bạn tham gia vui phải không con? - Vậy chơi có nhiều bạn phải ? - Khi chơi xong phải ? - Thế bạn thích chơi góc góc xoay giá, mang trang phục phân vai chơi Góc xây dựng, xây dòng ao cá Để nuôi cá Con thích chơi nấu ăn Góc phân vai, để nấu ăn cho cô công nhân Trẻ trả lời Nhẹ nhàng, trao đổi nhỏ, không tranh giành, rủ bạn chơi Dọn dẹp đồ chơi gọn gàng Trẻ góc chơi phân vai chơi Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Cô đến góc chơi để khuyến khích trẻ chơi sáng tạo - Điều chỉnh sai sót kịp thời - Cô nhập vai chơi vơi trẻ Hoạt động 4: Nhận xét, tuyên dương: - Cô đến nhóm chơi động viên, khen ngợi đồng thời nhắc nhở trẻ lần sau chơi tốt Hoạt động 5: Kết thúc - Thông báo hết chơi, cho trẻ thu dọn đồ chơi - Các sau bạn cất dọn đồ chơi thấy ? - Cô nhận xét lại nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định Trẻ chơi Trẻ thu dọn đồ chơi VỆ SINH- ĂN TRƯA I Mục tiêu: - Cháu biết rửa tay trước ăn, rửa tay quy trình - Không nói chuyện đùa giỡn ăn ăn hết suất - Ăn xong biết để chén muỗng, ghế nơi quy định bỏ nhẹ nhàng II Chuẩn bị: - Bàn ghế, khăn, đĩa, chén muỗng, nước uống - Thức ăn III Tiến hành: + Trước ăn: Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn theo quy trình ( bước) giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh TK nước rửa tay Hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn + Trong ăn: - Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Cô động viên trẻ tự xúc ăn ăn hết suất ăn ý trẻ ăn chậm, trẻ ốm + Sau ăn: Hướng dẫn trẻ xếp bàn, ghế, chén thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh NGỦ TRƯA I Mục tiêu: - Trẻ biết nằm ngắn vào nơi - Trẻ im lặng không nói chuyện ngủ - Ngủ dạy biết dọn dẹp dồ dùng nơi quy định II Chuẩn bị - Phòng ngủ sẽ, thoáng mát, giường ngủ… - Máy quạt (nếu trời nóng) , chăn ( trời lạnh) III Tiến hành: + Trước ngủ : Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn… - Cô cho trẻ vào nằm ngủ nằm vị trí - Cô mở nhạc nhẹ nhàng dỗ trẻ ngủ + Trong trẻ ngủ - Cô quan sát trẻ ngủ , xử lý kịp thời tình xảy ngủ ( trẻ mơ ) + Sau ngủ dạy: - Trẻ thức giấc cô cho trẻ dạy trước… - Ngủ dạy cô nhắc trẻ thu dọn đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ hát hát (thơ) nhắc nhở trẻ vệ sinh Sauk hi trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn bửa phụ chiều TRẢ TRẺ I Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết chào cô, chào bạn - Biết thực số nhiệm vụ giao II Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi lúc trẻ chờ ngừoi nhà đến đón III Tiến hành: - Cô trò chuyện trẻ hoạt động trẻ thực ngày - Nhắc nhở trẻ chưa ngoan lần sau ngoan - Giao số nhiệm vụ cần thiết cho trẻ có - Trao đổi tình hình sức khỏe học tập trẻ với phụ huynh cần Thứ 2: 06 /4 /2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH ( Thực đầu tuần) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH(C LÀNH) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI(C LÀNH) - QS: Bầu trời - TCVĐ: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG GÓC Thực đầu tuần HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA(Hai cô) HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ - Cho trẻ đọc đồng dao - Chơi tự I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nắm tên đồng dao Kỹ năng: - Trẻ có kỹ thành thạo đọc đồng dao Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết bảo vệ môi trường, tiết kiệm nước II Chuẩn bị: - Đồng dao cho trẻ đọc - Sân chơi thoáng mát, - NDTH: AN, BVMT, TKNL III.Tiến hành: - Cho trẻ đọc - Cho trẻ đọc theo hình thức thi đua * Đánh giá, nhận xét cuối ngày: Thứ 3: 07/4/2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANH (Thực đầu tuần) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: Trò chuyện tượng tự nhiên I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: − Trẻ biết tên, đặc điểm tượng tự nhiên xảy xung quanh trẻ − Trẻ biết lợi ích tác hại tượng tự nhiên − Biết quan sát, so sánh, phán đoán suy luận số vật tượng tự nhiên xung quanh 2.Kỹ năng: − Rèn kỹ quan sát, ý trẻ,ghi nhớ có chủ định − Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ: − Trẻ biêt bảo vệ môi trường sống xung quanh ( không xả rác bừa bãi, không ngắt bẻ cành…) − Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II.Chuẩn bị: − Các video tượng tự nhiên ( Hạn hán, lũ lụt, bão, song thần…) − Lồng ghép chuyên đề: BVMT ,PTVĐ, TKNL III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt hoạt 1: Ổn định lớp - Trẻ tập trung lại − Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Trẻ hát − C/c vừa hát hát gì? - Trẻ trả lời − Trong hát có nhắc đến tượng gì? - Mưa − Mưa đem lại lợi ích cho người? − Ngoài mưa biết tượng - Trẻ trả lời thiên nhiên nữa? - Trẻ trả lời − Các ơi! Các tượng tự nhiên có nhiều tác động tới sống người chúng - Trẻ lắng nghe ta.Vậy để tượng tự nhiên mang lại cho nhiều lợi ích phải làm nào? − Giáo dục: Cô giáo dục trẻ không xả rã rác bừa bãi, không ngát bẻ cành… − Và hôm để biết rõ tượng tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến sống người cô trò trò chuyện nhé! Hoạt đông 2: Trò chuyện tượng tự nhiên + Hạn hán − Cho trẻ xem video cảnh hạn hán − Các vừa xem đoạn phim nói gì? − Hạn hán nào? − Vậy hạn hán thiên nhiên nào? − Vì lại có hạn hán? − Cho trẻ xem slide tranh nắng nóng gay gắt? − Khi có hạn hán cảm thấy nào? − Đất đai, cối vật xung quanh nào? − Vậy tác hại hạn hán đến sống người gì? − Cho trẻ xem silde tranh tác hại hạn hán − Vậy có biết đâu mà lại có hạn hán không? − Các phải biết làm để giảm bớt nguy hạn hán nào? − Vậy ngày có nắng gắt, hạn hán phải biết làm gì? * Cô chốt lại: Hạn hán tượng thiên nhiên, nắng gắt lâu ngày dẫn đến hạn hán, hạn hán có ảnh hưởng lớn tới sống người, làm đất đai khô cằn, cối chết nước tưới, người thiếu nước sinh hoạt…để giảm bớt nguy hạn hán phải biết bảo vệ môi trường, tiết kiệm nước… ngày có hạn hán phải biết tiết kiệm nước, không chạy trời nắng nóng + Lũ lụt − Cho trẻ xem đoạn phim lũ lụt? − − − − − − − Trẻ xem Hạn hán Trẻ trả lời tượng Do nắng to dài ngày Trẻ xem Nóng − Khô cằn, héo − Trẻ kể − Trẻ xem − Do nắng to − Không chặt cây, phá rừng, tiết kiệm nước… − Không nên đường, tiết kiệm nước − Trẻ lắng nghe − Trẻ xem − Các vừa xem đoạn phim nói gì? − Lũ lụt nào? − Vậy lũ lụt thiên nhiên nào? − Vì lại có lũ lụt? − Cho trẻ xem slide tranh mưa to? − Khi có lũ lụt thấy thứ xung quanh nào? − Vậy tác hại lũ lụt đến sống người gì? − Cho trẻ xem tranh tác hại lũ lụt gây − Vậy có biết đâu mà lại có lũ lụt không? − Các phải biết làm để giảm bớt nguy lũ lụt nào? − Vậy có lũ lụt phải nào? * Cô chốt lại: Lũ lụt tượng tự nhiên, mưa to lâu ngày nên xảy lũ lụt, lũ lụt có ảnh hưởng lớn tới sống người Lũ lụt xảy làm cho người bị chết bị thương Nó phá hoại nhà cửa, gây thiệt hại tài sản : giường tủ, bàn ghế, chăn màn, giấy tờ, tài liệu, người Chúng phá hoại mùa màng, làm chết gia súc, gia cầm, trôi đầm nuôi tôm, cua, cá gây tình trạng thiếu lương thực, thực phẩm Lũ, lụt kéo dài làm chậm mùa vụ Lũ, lụt làm xói, lở đất đai bồi lấp cát, đá vào đồng ruộng làm diện tích đất trồng trọt Nó làm hại công trình công cộng bệnh viện , trạm y tế, trường học, đường bộ, đượng xe lửa, đường dây điện đường điện thoại Nó làm ngừng trệ hoạt động người Nó phá hỏng hệ thống cung cấp nước làm cho nguồn nước bị nhiễm bẩ, phát sinh ốm đau dịch bệnh.) + Bão − Cho trẻ xem đoạn phim bão? − − − − − − Lũ lụt Nước ngập khắp nơi Hiện tượng Do mưa to dài ngày Trẻ xem Chìm nước − Trẻ trả lời − Trẻ xem − Biết bảo vệ môi trường, không xả rác, không chặt cây… − Trẻ trả lời − Trẻ lắng nghe * Trò chơi vân động: Trời nắng, trời mưa - Cô thấy học giỏi cô thưởng cho trò chơi “Trời nắng, Trời mưa” - Cách chơi luật chơi( Sách 100 TCVĐ) - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi 2- lần - Cô bao quát trẻ chơi TCDG: Chi chi chành chành - Các thích chơi trò chơi ? cho - Trẻ chơi tự trẻ kể - Hôm cô cho chơi trò chơi Chi chi chành chành - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi (sách TCDG ) - Cho trẻ chơi cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ giúp cô thu dọn rửa tay Hoạt động Chơi tự do: Chơi đồ cô chuẩn bị - Để tiếp tục, cô chuẩn bị nhiều nhóm chơi với đồ chơi khác nhau, bạn thích chơi nhóm nhóm để chơi, chơi phải chơi nào? - Cho trẻ tự chọn góc chơi nhóm bạn chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ nghĩ HOẠT ĐỘNG GÓC (C LÀNH) HOẠT ĐỘNG VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA(Cả hai cô) HOẠT ĐỘNG CHIỀU (C LÀNH) - Vận động nhẹ - Cho trẻ chơi trò chơi: Chai có đựng ko - Chơi tự * Đánh giá, nhận xét cuối ngày: Thứ 4: 08/4/2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH Thực đầu tuần HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH(C LÀNH) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Văn học:Truyện:“Sơn tinh, Thủy tinh” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI(C LÀNH) - TN: Làm chìm vật - TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ HOẠT ĐỘNG GÓC Thực đầu tuần - Góc xây dựng : xây ao cá - Góc phân vai : + bán hàng : bán loại thực phẩm , loại trái cây, bán loại nước giải khát + nhóm nội trợ : nấu ăn cho cô công nhân +Nhóm bác sĩ : khám bệnh cho bệnh nhân - Góc nghệ thuật : tạo hình : vẽ, nặn ông mặt trời, cầu vồng, - Góc học tập :xem tranh nước tượng tự nhiên, chơi đôminô chữ cái,, hình khối, xem tranh - Góc thiên nhiên : chăm sóc cây, đúc bánh, tưới cây, câu cá.,gieo hạt HOẠT ĐỘNG VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA(Hai cô) HOẠT ĐỘNG CHIỀU - VH: Làm quen chữ g, y I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm nhóm chữ g, y - Nhận biết phát âm chữ làm quen Kĩ năng: - Rèn luyện trẻ kĩ ghi nhớ, so sánh - Tiếp tục rèn luyện kĩ phát âm cho trẻ - Tạo cho trẻ kĩ quan sát nhanh nhẹn Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - GD trẻ biết mặc ấm theo mùa II Chuẩn bị: - Giáo án - Tranh ảnh có nội dung câu " Bầu trời đầy mây nắng " - Các nét chữ rời cho trẻ xếp chữ - Những hoa có chữ g, y cho trẻ chơi trò chơi - NDTH: ÂN, BVMT, PT CĐVĐ III Tiến hành hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện - Hát bài: Cho làm mưa với Trẻ hát cô - Trò chuyện: + Các vừa hát gì? Cho làm mưa với + Bài hát nhắc đến tượng gì? + Mưa cung cấp cho chúng ta? Nước + Ngoài tượng thời tiết mưa biết tượng nữa? - GD trẻ biết mặc áo quần theo thời tiết Hoạt động 2: Nội dung - Cô cho trẻ xem tranh ảnh bầu trời có nhiều mây nắng trò chuyện với trẻ Trẻ trả lời + Đây tranh gì? - Dưới tranh có câu " Bầu trời đầy mây nắng ", cô cho trẻ đọc theo cô - Cô lấy thẻ chữ rời ghép thành câu " Bầu trời đầy mây nắng " cho trẻ phát âm theo cô Trẻ phát âm lần + Bạn giỏi lên tìm giùm cô câu "Bầu trời đầy mây nắng " có chữ lớp làm quen Trẻ lên rút chữ học - Cô cho trẻ lên rút chữ phát âm chữ học - Hôm nay, cô làm quen với nhóm chữ g, y Làm quen chữ g,y a.Chữ g - Cô giới thiệu chữ g phát âm cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân + Bạn cho cô bạn biết chữ g cấu tạo nào? - Cô giới thiệu cấu tạo chữ g : Chữ g gồm nét cong phía bên trái nét móc phía bên phải - Cô giới thiệu thêm chữ g viết thường chữ g in hoa Cô nhấn mạnh chữ g có nhiều cách viết khác phát âm g - Cô cho trẻ phát âm lại chữ g b Chữ y - Cô giới thiệu chữ y phát âm cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân + Bạn cho cô bạn biết chữ y cấu tạo nào? - Cô giới thiệu cấu tạo chữ y: Chữ y gồm nét xiên ngắn phía bên trái nét xiên dài phía bên phải - Cô giới thiệu thêm chữ y viết thường chữ y in hoa Cô nhấn mạnh chữ y có nhiều cách viết khác phát âm y - Cô cho trẻ phát âm lại chữ y So sánh: - So sánh chữ g chữ y + Khác nhau: Trò chơi: a TC 1: " Chữ kì diệu" - Mỗi trẻ có nét chữ tách rời, trẻ tạo chữ theo yêu cầu cô b TC 2: " Bé nhanh nhất" Trẻ lắng nghe Trẻ phát âm chữ g Trẻ phát âm chữ y Trẻ lắng nghe Trẻ so sánh chữ g, y Trẻ chơi trò chơi - Cô chia trẻ thành đội, cô yêu cầu đội lên tìm cho cô chữ g y, đội tìm nhiều chữ hơn, đội thắng Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động Trẻ hát cô - Hát bài: " Bà còng chợ " * Đánh giá, nhận xet cuối ngày: Thứ : 09/4/2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ- THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANH (C LÀNH) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Toán: Phân biệt buổi ngày I/ Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ gọi tên buổi ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối - Trẻ biết trình tự buổi ngày xếp trình tự buổi ngày: buổi sáng - buổi trưa - buổi chiều - buổi tối - Trẻ biết phân biệt buổi ngày theo dấu hiệu thời gian Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ, tư - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Phát triển khả định hướng thời gian cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ làm việc theo nhóm, mạnh dạn, tự tin Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết làm công việc phù hợp với thời điểm ngày II/ Chuẩn bị: - Video: ngày bé, - Vòng thể dục, thẻ số - Lô tô buổi ngày ( đủ cho trẻ) - NDTH: CĐ PTVĐ, BVMT, MTXQ III/ Tiến hành hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định: - Cô cho chơi trò chơi mang Trẻ cô chơi trò chơi tên: “Trời tối, trời sáng” Trời tối + Trời sáng rồi: + Ôi hôm trời nắng đẹp quá, có thích tập thể dục không? + Chúng ta nghe hát bài: ‘’Nắng Trẻ cô tập thể dục sớm’’và tập thể dục nhé! Hoạt động 2: Nội dung chính: Ôn số lượng phạm vi 10: - Tập thể dục có thấy khỏe không? Dạ khỏe - Ô chết rồi, thường tâp thể dục Dạ dụng cụ để tập thường có tay nào? - Cô quên nhắc cc lấy dụng cụ thể dục rồi, cô Trẻ láy vòng đếm số nhờ bạn tới lấy giúp cô vòng - Cho trẻ đếm có vòng? - Có 10 vòng cô đặt thẻ số tương Dạ số 10 ứng cc? - 10 vòng mà lớp có bạn Trẻ đếm số bạn, có 15 bạn, nào? Số vòng số bạn lớp không nào? - Vậy làm để số vòng số bạn Dạ thêm số vòng con? - Thêm cc? ( Tùy theo khả (Dạ cái) trẻ nói, cô giúp trẻ) - Như số vòng số bạn lớp Dạ với cc? Nhận biết, phân biệt buổi ngày: a Nhận biết buổi ngày: - À bạn lớp có đủ số Trẻ lắng nghe vòng để tập thể dục rồi, cất vòng để ngày mai lại tiếp tục tập thể dục nha - Lúc tập thể dục sáng khỏe - Sau buổi sáng buổi gì? Vậy theo ngày có buổi? (Hỏi trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ) - Cô giới thiệu bài: Và để xem ngày có buổi trình tự buổi nào? hôm cô nhận biết, phân biệt buổi ngày xin mời chỗ ngồi mình, ngồi thật ngoan, thật đẹp hướng mắt lên hình nhé! (cô cho trẻ xem đoạn video clip buổi ngày) + Các biết không, ngày bắt đầu buổi sáng đấy, ông mặt trời nhô lên toả tia nắng dịu dàng xuống mặt đất, sau đến buổi trưa, ông mặt trời di chuyển dần lên cao toả ánh nắng vàng rực rỡ, chói chang Rồi đến buổi chiều ông mặt trời lặn dần khuất sau dãy núi trời tối dần ánh nắng buổi chiều tắt đến buổi tối, đêm buông xuống, xuất ánh điện lung linh sáng rực trời + Cô Đố ngày có buổi? (Cả lớp trả lời) buổi nào? ( hỏi trẻ lớp trả lời) - Một ngày có buổi: bắt đầu buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều kết thúc ngày buổi tối b/ Phân biệt buổi ngày - Buổi tối nhắm mắt lại “chúc bé ngủ ngon”.(Cô nhấn vào hình ảnh buổi sáng hình) - Trời sáng - Các nhìn xem buổi ngày? (Cả lớp trả lời) - Vì biết buổi sáng? Dạ buổi trưa, có buổi Trẻ lắng nghe mắt nhìn lên hình để xem video Trẻ lắng nghe Dạ buổi, trẻ kể Trẻ lắng nghe Trẻ cô chơi trò chơi Trẻ trả lời theo hiểu biết + Mời trẻ (Vì có hình ảnh ông mặt trời mọc, bầu trời sáng, có mây trắng ) +Và thường làm vào buổi sáng? ( hỏi 2-3 trẻ: đánh răng, rửa mặt, mẹ đưa tới lớp ) + Một ngày bắt đầu buổi sáng, sau buổi sáng buổi gì? (Mời trẻ) - Để xem có xác buổi trưa không nhé! (Cô bấm hình) Hình ảnh buổi đây? (cả lớp trả lời) - Vì biết buổi trưa? Mời trẻ (Vì có hình ảnh ông mặt trời vị trí cao nhất, ánh nắng rực rỡ chói chang, bầu trời sáng rực rỡ ) + Các làm vào buổi trưa? ( hỏi 2-3 trẻ: ăn trưa ngủ trưa bạn ) - Cô thây buổi trưa thời gian nghỉ ngơi chúng mình, buổi trưa ăn cơm trưa, ngủ trưa - Các ạ, buổi trưa trời nắng hạn chế có nhớ đội mũ nón, che dù nhé! - Tiếp theo buổi trưa cô đố cc buổi ngày đây? ( Cả Lớp) - Vì biết buổi chiều? + Mời trẻ (Vì có hình ảnh ông mặt trời lặn dần, ánh nắng bớt rực rỡ chói chang, khung cảnh trở nên đỏ ánh hoàng hôn ) + Các làm vào buổi chiều? ( hỏi trẻ: bố mẹ đón ) - Kết thúc ngày buổi nào? ( Cả lớp) - Tại biết buổi tối? Mời trẻ (Vì ông mặt trời, trời tối, khung cảnh sáng lấp lánh ánh điện ) - Các làm vào buổi tối? ( hỏi 2-3 trẻ: nghe mẹ đọc thơ, kể chuyện, xem chúc bé ngủ ngon ngủ ) - Các ạ, ngày có buổi: Bắt đầu Trẻ trả lời theo hiểu biết Trẻ trả lời theo hiểu biết Trẻ trả lời theo hiểu biết Trẻ lắng nghe Buổi sáng, đến buổi trưa, buổi chiều kết thúc ngày buổi tối c Trò chơi: * Ai thông minh nhất: - Và cô thưởng cho trò chơi có thích không? Và trò chơi có tên là: “Ai thông minh nhất” Và để chơi trò chơi nhẹ nhàng lên lấy cho bạn rổ dồ chơi Chọn lô tô theo ý thích: - Cô tặng bạn rổ đồ chơi có hình ảnh buổi ngày - Bây chọn hình ảnh tượng trưng cho buổi ngày mà thích - Hỏi trẻ: Con thích buổi nào? Vì thích? (Hỏi vài trẻ) + Bạn thích buổi sáng nhỉ? + Thế buổi trưa nhỉ? Tương tự với buổi chiều buổi tối - Mỗi bạn thích buổi khác buổi có hoạt động khác trình tự buổi ngày bắt đầu ngày buổi sáng, tiếp đến buổi trưa, sau buổi chiều kết thúc ngày buổi tối Chọn Lô tô theo yêu cầu: - Bây cô có yêu cầu khó ý lắng nghe nhé! - Khi cô nói buổi giơ hình ảnh tượng trưng buổi lên + Bắt đầu ngày buổi nào? Buổi sáng + Các chọn cho cô hình ảnh buổi trưa nào? + Hãy chọn cho cô hình ảnh buổi chiều? + Và kết thúc ngày buổi (Khen trẻ) - Một ngày bắt đầu buổi sáng, đến buổi trưa, đến buổi chiều, kết thúc ngày Trẻ lấy rá đồ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời theo ý thích trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ lấy theo yêu cầu cô Trẻ lắng nghe buổi tối đến ngày hôm sau lại bắt đầu buổi sáng, ….cứ ngày sau cúng bắt đầu vòng tuần hoàn * Trò chơi: “Bé tập thể dục”: - Sau cô có quà đặc biệt để tặng cho xin mời cất rổ đồ chơi lại cô - Cô giới thiệu tên trò chơi + Cách chơi: Để chơi trò chơi chia làm đội, bật qua chướng ngại vật lên lấy lô tô theo yêu cầu cô, đội lấy nhiều lô tô theo yêu cầu đội giành chiến thắng Lần yêu cầu cao - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc: - Các bạn ơi, hôm tham gia, học chơi vui không? Và hôm nay, cô cháu nhận biết phân biệt buổi ngày Đó : Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối - Giáo dục: Các ạ, ngày trôi qua nhanh, phải biết yêu quý thời gian phải chăm ngoan, học giỏi lời ông bà, bố mẹ có đồng ý không? - Cho trẻ nghỉ Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ nghỉ chuyể hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - QS: Cây hoa sam - TCVĐ: Cá sấu lên bờ I Mục đích, yêu cầu: - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hít thở không khí lành - Trẻ biết số dặc điểm hoa sam - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Trẻ biết đoán, tư - Giáo dục trẻ ăn mặc hợp thời tiết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi II Chuẩn bị: - Sân sẽ, thoáng mát, an toàn - Đồ chơi cho trẻ chơi tự - NDTH : ÂN,BVMT,TKNL III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu: - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - C/c vừa hát gì? - Vậy sân dạo chơi nhé! Trước phải làm gì? - Vì phải tắt điện? - Khi phải nào? Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại: - Cho trẻ sân dạo chơi cô - C/c đứng đâu? Nhìn lên bầu trời thấy hôm nào? - Hướng trẻ đến hoa sam - Cho trẻ quan sát hoa sam - Đố ? - Ai nhận xét hoa sam ? - Cô khái quát lại đặc điểm hoa sam - Lá , thân hoa sam ? - Hoa có màu ? - Cây hoa sam cần để lớn lên ? - Trồng hoa sam để làm ? - Làm để tươi tốt cho nhiều hoa ? - Cây hoa sam cho nhiều hoa đẹp, giúp cho sống thêm nhiều thú vị, ngày phải biết chăm sóc cây, tưới nước ko ngắt Dự kiến hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Im lặng ko xô đẩy bạn - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời bẻ cành ! - À ! Cô thấy trả lời giỏi vỗ tay khen Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi vân động: Cá sấu lên bờ - Trẻ lắng nghe chơi - Cô thấy học giỏi cô thưởng cho trò chơi Cá sấu len bờ - Cách chơi luật chơi( Sách 100 TCVĐ) - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi 2- lần - Cô bao quát trẻ chơi TCDG: Kéo cưa lừa xẻ - Các thích chơi trò chơi ? cho trẻ kể - Hôm cô cho chơi trò chơi Kéo cưa lừa xẻ - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi (sách TCDG ) - Cho trẻ chơi cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi tự Hoạt động Chơi tự do: Chơi đồ cô chuẩn bị - Để tiếp tục, cô chuẩn bị nhiều nhóm chơi với đồ chơi khác nhau, bạn thích chơi nhóm nhóm để chơi, chơi - Trẻ giúp cô thu dọn rửa tay phải chơi nào? - Cho trẻ tự chọn góc chơi nhóm bạn chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ nghĩ HOẠT ĐỘNG GÓC(C LÀNH) HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA(Hai cô) HOẠT ĐỘNG CHIỀU(C LÀNH) Vận động nhẹ - Chơi trò chơi: Đong nước vào chai - Chơi tự * Đánh giá, nhận xét cuối ngày: Thứ : 27/3/2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ-THỂ DỤC SÁNG- TRÒ CHUYỆN- ĐIỂM DANH Thực đầu tuần HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH(C LÀNH) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ Dạy VĐ Vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: “Nắng sớm” NH: Lý hoài nam TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI(C LÀNH) - TN: Vật nổi, vật chìm - TCVĐ: Chạy đôi HOẠT ĐỘNG GÓC Thực đầu tuần - Góc xây dựng : xây ao cá - Góc phân vai : + bán hàng : bán loại thực phẩm , loại trái cây, bán loại nước giải khát + nhóm nội trợ : nấu ăn cho cô công nhân +Nhóm bác sĩ : khám bệnh cho bệnh nhân - Góc nghệ thuật : tạo hình : vẽ, nặn ông mặt trời, cầu vồng, - Góc học tập :xem tranh buổi ngày, chơi đôminô chữ cái,, hình khối, xem tranh - Góc thiên nhiên : chăm sóc cây, đúc bánh, tưới cây, câu cá.,gieo hạt HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA(Hai cô) HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ - Nêu gương cuối tuần Giới thiệu chủ đề I.Mục đích: - Trẻ biết nhận xét việc tốt tuần, tiêu chuẩn bé ngoan đạt tuần - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nêu gương, biết nhận lỗi có khuyết điểm, mong muốn trở thành bé ngoan II.Chuẩn bị: - Cờ, phiếu bé ngoan III.Các hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động 1:Ôn định - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” Trẻ hát Hoạt động 2: a Nêu gương cuối ngày - Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngày ngoan - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ tặng cờ cho trẻ - Cho trẻ chơi tự b Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi góc c Vệ sinh - Cho trẻ lau tay khăn ướt, mặt, chải tóc … cho trẻ c.Văn nghệ: Trẻ chơi - Cô tập trung trẻ lại hỏi: - Tuần lớp học chủ đề gì? - Cô dạy cho c/c hát gì? - Giờ cô cháu biểu diễn chương trình văn nghệ nhé! - Mở đầu chương tình hát “em tập lái Trẻ trả lời ô tô ” - Tiếp theo tốp ca nam với hát “ Đường em ” - Các bạn nữ xinh đẹp đến với hát “ em qua ngã tư đường phố ” - Kết thúc chương trình lớp hát vận động “ Cả tuần ngoan” Hoạt động 3: Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ đọc thơ “ nêu gương” *Nêu gương : - Hôm ngày thứ con? - Cứ đến thứ hàng tuần nhận ? - Để đạt phiếu bé ngoan phải đạt điều ? - Cô gợi hỏi trẻ số cờ đạt tuần nhận xét bạn - Cô mời trẻ dậy nhận phiếu bé ngoan - Giáo dục :Bé ngoan ngoan lớp, mà phải ngoan lúc, nơi *Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương cho trẻ nghĩ Trẻ hát Thứ Có cờ trở lên Trẻ nhận xét Trẻ nhận phiếu bé ngoan * Đánh giá, nhận xét cuối ngày: Ban giám hiệu Nguyễn Thị Xoa Tổ trưởng Đặng Thị Hằng Người thực Phan Thị Mỹ Chơn ... đổi tình hình sức khỏe học tập trẻ với phụ huynh cần Thứ 2: 06 /4 /20 15 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH ( Thực đầu tu n) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH(C LÀNH) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN... Thứ : 27 /3 /20 15 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ-THỂ DỤC SÁNG- TRÒ CHUYỆN- ĐIỂM DANH Thực đầu tu n HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH(C LÀNH) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN... HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ - Nêu gương cuối tu n Giới thiệu chủ đề I.Mục đích: - Trẻ biết nhận xét việc tốt tu n, tiêu chuẩn bé ngoan đạt tu n - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nêu gương,