Tổ Chức Và Hoạt Động Của Thư Viện Các Trường Đại Học Đào Tạo Các Ngành Kỹ Thuật Ở Hà Nội

z Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA THÔNG TIN - THƯ VIỆN ===***=== KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI Sinh viên: Vũ Thị Nhàn Ngành: Thông tin - Thư viện Khóa: K54 (2009-2013) GVHD: PGS TS NGƯT Trần Thị Qúy Hà Nội – 2013 Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin bày tỏ lời cảm ơn tới Cô giáo PGS.TS, NGƯT Trần Thị Qúy – Trưởng khoa Thông tin Thư viện trường Đại học KHXH&NV – ĐHQGHN, người định hướng, theo dõi, bảo tận tình giúp đỡ em suốt q trình nghiên cứu viếtkhóa luận Sự nhiệt tình, tỉ mỉ lời động viên kịp thờicủa Cô tạo cho em có thêm nghị lực, lịng u nghề có trách nhiệm với cơng việc làm Cùng với đó, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy, cô giáo trường Đại học Khoa xọc xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội dạy dỗ truyền đạt cho em kiến thức từ đến kiến thức chuyên môn năm học qua để từ giúp em có tảng kiến thức để hồn thành khóa luận Đồng thời em xin chân thành cảm ơn Cô, Chú, Anh Chị cán thông tin thư viện, công tác quan thông tin thư viện đại học khối kỹ thuật Hà Nội nhiệt tình hướng dẫn tạo điều kiện giúp đỡ em để em có tư liệu q báu hồn thành khóa luận cách tốt Và cuối cùng, em vô biết ơn gia đình, anh chị, bạn bè ln quan, tâm động viên em suốt quãng thời gian dài học tập làm khóa luận Mặc dù có nhiều cố gắng trình độ thời gian có hạn nên khóa luận khơng tránh khỏi sai sót Tác giả mong góp ý từ Thầy Cơ bạn để khóa luận thể hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 03 năm2013 Sinh viên thực Vũ Thị Nhàn Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thông tin – Thư viện DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT TỪ VIẾT TẮT CSDL NCT NDT TTTV TVTQB TVĐHXD TVĐHTL TTHL ĐHĐL TVĐHGTVT TỪ ĐẦY ĐỦ Cơ sở liệu Nhu cầu tin Người dùng tin Thông tin - thư viện Thư viện Tạ Quang Bửu Thư viện Đại học Xây Dựng Thư viện đại học Thủy Lợi Trung tâm học liệu đại học Điện Lực Thư viện đại học Giao thông Vận tải TIẾNG ANH TỪ VIẾT TẮT TỪ ĐẦY ĐỦ AACR2 Quy tắc biên mục Anh – Mỹ DDC IFLA (Anglo –American Cataloguing Rules, Second Edition) Khung phân loại DDC(Dewey dicimal clasification) International Federation of Library Associations and LCC Institutions Khung phân loại Thư viện Quốc hội Hoa Kỳ MARC21 OPAC (Library of Congress Classification) Biên mục máy tính đọc (Machine – Readable Catalog) Mục lục truy nhập công cộng trực tuyến UNESCO (Online Public Access Catalog) Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hiệp quốc (United Nations Educational Scientific and Cultural Organizatio) DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ DANH MỤC BẢNG: Stt TÊN BẢNG Bảng 1: Mức độ sử dụng thư viện NDT Bảng 2: Ngôn ngữ NDT sử dụng để khai thác tài liệu Bảng 3: Nội dung thông tin tài liệu NDT quan tâm Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp 10 11 12 13 14 15 K54 Thông tin – Thư viện Bảng 4: Trình độ học vấn cán thư viện Bảng 5: Chuẩn nghiệp vụ thư viện Bảng : Các sản phẩm Thông tin - thư viện Bảng : Các dịch vụ Thông tin thư viện Bảng 8: Mức độ thỏa mãm nhu cầu thông tin NDT Bảng 9: Giờ làm việc thư viện Bảng 10: Tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo ngành Thông tin – thư viện Bảng 11: Đánh giá vốn tài liệu, thông tin Bảng 12 : Loại hình tài liệu mức độ sử dụng Bảng 13: Kỹ cần cho tương lai Bảng 14: Nguyên nhân ngành thư viện chưa đánh giá Bảng 15: Yếu tố quan trọng đển cán thư viện gắn bó với nghề nghiệp DANH MỤC BIỂU ĐỒ: Stt TÊN BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Giới tính cán thư viện thuộc trường đại học đào tạo ngành Kỹ thuật Biểu đồ 2: Cơ cấu cán thư viện theo độ tuổi Biểu đồ 3: Trình độ nghiệp vụ cán thư viện Biểu đồ 4: Mức độ cập nhật nội dung tài liệu Biểu đồ 5: Mức độ phù hợp nội dung tài liệu MỤC LỤC MỞ ĐÂU 1.Tính cấp thiết đề tài .6 2.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.Lịch sử nghiên cứu 4.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 5.Phương pháp nghiên cứu 11 6.Những đóng góp lý luận thực tiễn đề tài 11 7.Bố cục khóa luận .12 NỘI DUNG 13 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TỔ CHỨC .13 VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 13 ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI 13 Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH .37 KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI 37 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỔ CHỨC 83 VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNGĐẠI HỌC 83 ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI 83 KẾT LUẬN 98 PHỤ LỤC 100 Anh/chị tốt nghiệp ngành nào? 101 Anh/chị làm phận thư viện? 101 Anh/chị sử dụng ngoại ngữ nào? 101 Khả sử dụng ngoại ngữ anh/chị mức độ nào? 101 Khả sử dụng máy tính cơng việc anh/chị nào? 102 Khả sử dụng Các phần mềm anh/chị? 102 Cơng việc chun mơn hàng ngày anh/chị gì? (nêu cơng việc chính) 102 Anh/chị giao tiếp đọc tài liệu tiếng nước ngồi khơng? 102 Để đáp ứng u cầu cơng việc anh/chị có cần phải nâng cao trình độ khơng? 102 10 Anh/chị có nhu cầu học thêm nội dung sau không? 103 11 Lý anh chị cần học thêm vì? 103 12 Anh/chị theo học hình thức đào tạo để nâng cao trình độ? 103 13 Anh/chị có gặp thuận lợi khó khăn sau cơng việc khơng? 103 14 Theo anh/chị yếu tố sau ảnh hướng/hạn chế đến hiệu hoạt động thư viện 104 15 Thu nhập hàng tháng anh/chị có đủ trang trải sống khơng? 105 16 Anh/chị chọn nghề làm cán thư viện vì? 105 17 Theo anh/chị nghề thư viện đánh giá Việt Nam chưa? 106 18 Nếu chưa đánh giá nguyên nhân đâu 106 19 Theo anh/chị kiến thức, kỹ sau cần cho cơng việc tương lai mình? 106 Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thông tin – Thư viện 20 Suy nghĩ anh/chị công tác tổ chức hoạt động thư viện công tác? 106 21 Để cán thư viện gắn bó với nghề, theo anh/chị yếu tố sau quan trọng? (đánh số từ quan trọng nhât đến số thấp nhất) 108 22 Đánh giá chất lượng đào tạo ngành TTTV nay? .108 23 Anh/chị xếp theo thứ tự quan trọng (số từ quan trọng nhât ) để nâng cao chất lượng đào tạo? 108 24 Xin anh/chị cho biết thêm số thông tin cá nhân 109 109 TÀI LIỆU THAM KHẢO 147 MỞ ĐÂU Tính cấp thiết đề tài Ở quốc gia giới, yêu cầu cấp bách giáo dục tồn diện, có sức mạnh, đảm đương trọng trách đào tạo ngồn trí thức phục vụ nghiệp phát triển đất nước, trọng quan tâm đặc biệt Đất nước ta thời kỳ phát triển mạnh mẽ với vị diện mạo Các số kết cấu hạ tầng phát triển người vẫn thứ hạng thấp so với nhiều nước giới khu vực Chính vậy, phát triển giáo dục Việt Nam đặc biệt trường đại học, cao đẳng – nơi đào tạo lực lượng lòng cốt, tiên tiến nước chiến lược cấp bách đặt lên hàng đầu Trong kế hoạch phát triển giáo dục, bên cạnh chiến lược khác, việc tập trung đầu tư nâng cấp trung tâm thông tin – thư viện (TTTV) thuộc trường đại học nước quan tâm, ý Theo khảo sát chúng tôi, trường đại học thuộc ngànhkỹ thuật nước chiếm tỷ lệ cao là: 28,1%2 Con số khơng hồn tồn xác tuyệt đối, thể phần quan tâm, đầu tư Đảng, Nhà nước xây dựng trường đại học thuộc ngành kỹ thuật Đây trường đại học có sứ mệnh Các ngànhtrường Đại học khác: Các ngành Kỹ thuật, ngànhKinh tế, Các ngànhY – Dược, Các ngànhKhoa học Tự Nhiên, ngànhKhoa học Xã Hội, ngànhQuân sự, ngànhCảnh sát – An ninh Theo kết khảo sát chúng tơi, nước có khoảng 325 trường đại học, đó, trường đại học thuộc ngành Kỹ thuật chiếm khoảng 91/325 trường Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện tiên phong, đóng góp vị trí quan trọng việc đào tạo nguồn tri thức khoa học kỹ thuật phục vụ đắc lực cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Từ đó, tầm quan trọng việc đầu tư, nghiên cứu Trung tâm TTTV thuộc ngành kỹ thuật thuộc trường đại học, nhằm phục vụ tốt nhu cầu người dùng tin(NDT), đáp ứng cách tốt việc đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật, công nghiệp phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước Hiện nay, việc nghiên cứu trung tâm Thơng tin Thư viện phạm nước nói chung đặc biệt địa bàn Hà Nội nói riêng trọng Vì Hà Nội thủ nước, trung tâm văn hóa, kinh tế, xã hội, nơi tập trung cơquan đầu não, truyền thông cấp quốc gia, trường đại học hàng đầu nước3 Từ thực tế trên, cho thấy việc nghiên cứu tổ chức hoạt động trung tâm TTTV thuộc trường đại học thuộc ngànhKỹ thuật địa bàn Hà Nội cần thiết.4 Mặt khác, kỷ nguyên công nghệ thông tin diễn với tốc độ chóng mặt, tạo hội thách thức khoa học, giáo dục đồng thời lại gián tiếp tác động đến hoạt động ngành TTTV trường đại học, cao đẳng nước… Trung tâm TTTV nơi lưu trữ, bảo quản, cung cấp nguồn thông tin cho hoạt động trường đại học Hoạt động thư viện vừa phải đáp ứng tối đa nhu cầu phục vụ bạn đọc ngànhKỹ thuật đồng thời phải tự xây dưng, hoàn thiện cách tiếp cận, khai thác, sở hữu, sử dụng tài nguyên thư viện sản xuất thông tin - nguồn lực phục vụ nhu cầu bạn đọc Nghiên cứu công tác tổ chức hoạt động TTTV thời kỳ đại lĩnh vực hoạt động quản lý nhà nước bao gồm: vấn đề lý luận, thực tiễn pháp chế liên quan đến việc tổ chức, bảo quản khai thác, sử dụng nguồn tin quan TTTV phục vụ cho công tác quản lý, nghiên cứu khoa học nhu cầu cá nhân, góp phần thúc đẩy xã hội phát triển Vì thế, cơng tác tổ chức hoạt động TTTV thời kỳ đại mắt xích khơng thể thiếu hoạt động thơng tin khoa học máy giáo dục Hiện nay, Việt Nam trình xây dựng đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa – đại hóa, vấn đề khoa học, công nghệ kỹ thuật giữ vai trị ngày quan trọng Chính vậy, hoạt động TTTV thuộc Theo thống kê chúng tôi: Trên địa bàn Hà Nội có khoảng 87/102 trường Đại học, Học viện (chiếm 85,3%) Theo kết thống kê, có 26 trường đại học thuộc ngành Kỹ thuật địa bàn Hà Nội, chiếm tỷ lệ 29.9% Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thông tin – Thư viện ngànhkỹ thuật ngày phải phát huy chức nhiệm vụ mình, thể rõ vai trị quan trọng việc lưu trữ, phổ biến, cung cấp nguồn thông tin công nghệ kỹ thuật phục vụ nghiệp phát triển đất nước, đặc biệt công tác nghiên cứu khoa học, giảng dạy học tập trường đào tạo kỹ thuật hướng tới đối tượng NDT Trong năm gần đây, trung tâm TTTV trường đại học đào tạo ngành Kỹ thuật cải thiện sở vật chất, nguồn lực thông tin đội ngũ cán Tuy nhiên, chất lượng , nguồn lực số thư viện vẫn chiếm tỷ lệ thấp so với hệ thống thư viện khu vực giới Mặt khác, đa số thư viện chưa đáp ứng yêu cầu cao NDT Tuy nhiên, thực tế, số thư viện ngànhkỹ thuật địa bàn Hà Nội dù nhiều hạn chế tỏ rõ mạnh, khả liên kết, hợp tác, chia sẻ nguồn lực thơng tin Có thể thấy, nhu cầu thơng tin ngày tăng lên theo cấp số nhân, đổi mới, lan truyền với tốc độ chóng mặt theo kịp phát triển toàn cầu Vấn đề đặt ra, thông tin cung cấp cần phải kịp thời, đầy đủ, chuyên sâu để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy, học tập chuyên gia, cán bộ, giảng viên sinh viên… Có thể khẳng định, khơng quan TTTV cung cấp đầy đủ, tồn diện nhu cầu thơng tin cho NDT Do vậy, khâu cốt lõi quan trọng trung tâm TTTV phải thường xuyên nghiên cứu đưa kết tổ chức hoạt động quan Hoạt động ngiên cứu cơng táctổ chức hoạt động thư viện phải xem khâu quan trọng thư viện Đây cách thức tối ưu để thư viện kết hoạt động, nhằm phát triển yếu tồn giúp cán lãnh đạo quản lý thư viện xác định hướng tới đồng thời sở để cải tiến, đưa giải pháp cụ thể thay đổi chất lượng hoạt động thư viện ngày tốt Từ luận điểm phân tích trên, chọn lựa nghiên cứu, giải đề tài: “Tổ chức hoạt động thư viện trường đại học đào tạo ngành Kỹ thuật Hà Nội” Trong cơng trình này, chúng tơi tiến hành phân tích trạng thư viện ngànhKỹ thuật, đưa giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động phát triển cách đồng bộ, đồng thời tăng cường hợp tác, chia sẻ, liên kết Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện quan TTTV ngành Kỹ thuật khơng địa bàn Hà Nội mà cịn nước Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở nghiên cứu, tìm hiểu thực tiễn cơng tác tổ chức hoạt động quan TTTV thuộc ngành khoa học kỹ thuật địa bàn Hà Nội, khóa luận đưa nhận xét kiến nghị nhằm đẩy mạnh phát triển hoạt động quan thông tin – thư viện theo hướng đồng hiệu hoạt động chuyên môn hợp tác Để thực mục đích trên, khóa luận tập trung giải nhiệm vụ sau: - Giải vấn đề lý luận tổ chức hoạt động quan TTTV - Làm rõ vai trị q trình tổ chức hoạt động quan TTTV thuộc lĩnh vực Kỹ thuật địa bàn Hà Nội - Tìm hiểu thực trạng tổ chức hoạt động khả phát triển thư viện trường đại học thuộc ngành Kỹ thuật Hà Nội - Đưa giải pháp nâng cao hiệu tổ chức hoạt động quan TTTV đào tạo ngành Kỹ Thuật Lịch sử nghiên cứu Từ trước đến có nhiều đề tài nghiên cứu tổ chức hoạt động trung tâm TTTV như: “Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thông tin thư viện trường Đại học Nông nghiệp I Hà Nội”của tác giả Phạm Thị Thanh Mai; “Nghiên cứu hồn thiện tổ chức hoạt động thơng tin – thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2” tác giả Vũ Thị Thùy Chinh; “Nghiên cứu hồn thiện tổ chức hoạt động thơng tin thư viện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh” tác giả Nguyễn Mạnh Dũng; “Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức hoạt động trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi nghiệp đào tạo nhà trường” tác giả Phạm Lan Anh… Những đề tài sâu nghiên cứu mặt mạnh, mặt yếu đưa giải pháp hồn thiện cơng tác tổ chức hoạt động đơn vị Bên cạnh cịn có nhiều viết đề cập đến khía cạnh khác tổ chức hoạt động thư viện trường đại học bối cảnh đổi giáo dục Vũ Thị Nhàn Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thông tin – Thư viện như: “Một số vấn đề tổ chức quản lý thư viện đại học” tác giả Nguyễn Huy Chương; “Thư viện trường đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học” tác giả Nguyễn Thị Lan Thanh; hay “Thư viện đổi giáo dục đại học Việt Nam” tác giả Nguyễn Thanh Minh; “những hội thách thức hoạt động thông tin - thư viện vai trò sở đào tạo phát triển hoạt động thông tin – thư viện Việt Nam” tác giả Ngô Văn Chung; … Những viết nêu nên nhận định riêng tác giả yêu cầu thư viện trường đại học xu đổi giáo dục đại học Việt Nam đưa giải pháp nhằm phát triển hoạt động thông tin thư viện phục vụ nhu cầu nghiên cứu, đào tạo trường đại học giai đoạn Ngồi cịn số đề tài nghiên cứu trực tiếp trung tâm TTTV trường đại học đào tạo ngành Kỹ thuật Hà Nội: “Tìm hiểu cơng tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội” tác giả Trần Thị Huyền; “Tìm hiểu cơng tác tổ chức kho tài liệu Thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi Hà Nội” tác giả Phạm Thị Kim Cúc; “Nâng cao hiệu công tác tổ chức bảo quản vốn tài liệu TTTTTV Đại học Giao thơng vận tải” tác giả Trần Thị Thuỳ; “Tìm hiểu sản phẩm dịch vụ thông tin nguồn tài liệu “xám” Trung tâm thông tin- thư viện đại học Xây dựng Hà Nội” tác giả Cù Thị Điệp… Tuy nhiên đề tài dừng mức nghiên cứu khía cạnh tổ chức hoạt động thư viện, dừng mức tìm hiểu sơ thư viện thư viện cụ thể trường cụ thể mà chưa nghiên cứu cách tổng thể thư viện nhiều trường đào tạo ngành Kỹ thuật Vì vậy, đề tài “Tổ chức hoạt động thư viện trường đại học đào tạo ngành Kỹ thuật Hà Nội” có nội dung nghiên cứu hồn tồn mới, khơng trùng lặp với đề tài nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Như tên đề tài khóa luận rõ, đối tượng nghiên cứu chúng tơi cơng trình là: Công tác tổ chức hoạt động thư viện trường đại học đào tạo ngành Kỹ thuật Hà Nội - Phạm vi nghiên cứu: Vũ Thị Nhàn Page 10 Khóa luận tốt nghiệp Đã đánh giá Chưa đánh giá 18 Nguyên nhân chưa đánh giá Thu nhập thấp Yếu cầu công việc không cao Không phải ngành quan trọng Các Tv chưa làm tốt vai trị Xã hội khơng có nhu cầu thực Lý khác 19 Kỹ cần cho tương lai Thành thạo ngoại ngữ, tin học liệu Khả tổng hợp phân tích TT/TN Sử dụng cơng cụ tìm kiếm đại Tư vấn thông tin cho bạn đọc Kỹ phục vụ bạn đọc chuyên nghiệp Khả tự học/ tự cập nhập kiến thức Khả linh hoạt cơng việc Kỹ trình bày Hợp tác làm việc nhóm Khả giao tiếp Những nội dung khác 20 Suy nghĩ công tác TC&HĐ TV Số lượng cán Rất tốt/rất đủ Vũ Thị Nhàn 159 K54 Thông tin – Thư viện 0/15 15/15 100 0/08 08/08 100 03/14 14/14 21.4 100 0/08 08/08 100 07/15 07/15 08/15 06/15 05/15 01/15 46.7 46.7 53.3 40 33.3 6.7 02/08 03/08 05/08 02/08 04/08 0/08 25 37.5 62.5 25 50 02/14 03/14 08/14 02/14 03/14 20/14 14.3 21.4 57.1 14.3 21.4 14.3 04/08 02/08 05/08 02/08 0/08 0/08 50 25 62.5 25 0 13/15 06/15 06/15 09/15 01/15 07/15 02/15 01/15 0/15 01/15 0/15 86.7 40 40 60 6.7 46.7 13.3 6.7 6.7 05/08 03/08 04/08 05/08 04/08 06/08 03/08 02/08 01/08 05/08 0/08 62.5 37.5 50 62.5 50 75 37.5 25 12.5 62.5 06/14 06/14 04/14 02/14 05/14 02/14 02/14 02/14 02/14 03/14 01/14 42.9 42.9 28.6 14.3 35.7 14.3 14.3 14.3 14.3 21.4 7.1 07/08 02/08 03/08 03/08 01/08 02/08 02/08 02/08 02/08 01/08 02/08 87.5 25 37.5 37.5 12.5 25 25 25 25 12.5 25 03/15 20 02/08 25 09/14 64.3 01/08 12.5 Page Khóa luận tốt nghiệp Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Trình độ chuyên môn, quản lý CB Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Thái độ, tác phong cán Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Vốn tài liệu truyền thống Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Vốn tài liệu điện tử/tài liệu số Rất tốt/rất đủ Vũ Thị Nhàn 160 K54 Thông tin – Thư viện 11/15 0/15 0/15 0/15 73.3 0 05/08 0/08 0/08 0/08 62.5 0 04/14 02/14 0/14 0/14 28.6 14.3 0 02/08 01/08 0/08 0/08 25 12.5 0 02/15 12/15 0/15 0/15 0/15 13.3 80 0 03/08 02/08 02/08 0/08 0/08 37.5 25 25 0 0/14 02/14 02/14 0/14 0/14 14.3 14.3 0 01/08 02/08 02/08 0/08 0/08 12.5 25 25 0 02/15 10/15 0/15 0/15 0/15 13.3 66.7 0 04/08 02/08 0/08 0/08 0/08 50 25 0 0/14 04/14 0/14 0/14 0/14 28.6 0 01/08 02/08 0/08 01/08 0/08 12.5 25 12.5 0/15 07/15 05/15 0/15 0/15 46.7 33.3 0 03/08 02/08 02/08 0/08 0/08 37.5 25 25 0 02/14 03/14 01/14 0/14 0/14 14.3 21.4 7.1 0 01/08 02/08 0/08 0/08 0/08 12.5 25 0 0/15 0/08 0/14 01/08 12.5 Page Khóa luận tốt nghiệp Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Cơ sở vật chất Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Trình độ ngoại ngữ, tin học CB Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Phần mềm quản trị thư viện tích hợp Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Các thức tổ chức, quản lý thư viện Rất tốt/rất đủ Vũ Thị Nhàn 161 K54 Thông tin – Thư viện 07/15 04/15 0/15 0/15 46.7 26.7 0 02/08 03/08 0/08 0/08 25 37.5 0 01/14 0/14 01/14 0/14 7.1 7.1 01/08 02/08 0/08 0/08 12.5 25 0 01/15 05/15 06/15 0/15 0/15 6.7 33.3 40 0 03/08 03/08 04/08 0/08 0/08 37.5 25 50 0 01/14 03/14 01/14 0/14 0/14 7.1 21.3 7.1 0 01/08 01/08 01/08 0/08 0/08 12.5 12.5 12.5 0 03/15 04/15 06/15 0/15 0/15 20 26.7 40 0 01/08 03/08 05/08 0/08 0/08 12.5 37.5 62.5 0 02/14 02/14 02/14 0/14 0/14 14.3 14.3 14.3 0 0/08 03/08 01/08 0/08 0/08 37.5 12.5 0 03/15 02/15 06/15 0/15 0/15 20 13.3 40 0 03/08 03/08 02/08 0/08 0/08 37.5 37.5 25 0 0/14 02/14 0/14 0/14 0/14 14.3 0 02/08 02/08 02/08 0/08 0/08 25 25 25 0 02/15 13.3 02/0 25 02/14 14.3 02/08 25 Page Khóa luận tốt nghiệp Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Cơng tác tổ chức, bảo quản vốn tài liệu Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Hạ tầng cơng nghệ thơng tin Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Bảng phân loại áp dụng Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Điều kiện làm việc,quan hệ đồng nghiệp Rất tốt/rất đủ Vũ Thị Nhàn 162 K54 Thông tin – Thư viện 04/15 06/15 0/15 0/15 26.7 40 0 01/08 02/08 0/08 0/08 12.5 25 0 02/14 02/14 0/14 0/14 14.3 14.3 0 02/08 01/08 0/08 0/08 25 12.5 0 04/15 05/15 03/15 0/15 0/15 26.7 33.3 20 0 02/08 01/08 04/08 0/08 0/08 25 12.5 50 0 05/14 02/14 01/14 0/14 0/14 35.7 14.3 7.1 0 01/08 02/08 01/08 0/08 0/08 12.5 25 12.5 0 04/15 06/15 02/15 0/15 0/15 26.7 40 13.3 0 03/08 02/08 01/08 0/08 0/08 37.5 25 12.5 0 02/14 03/14 01/14 0/14 0/14 14.3 21.4 7.1 0 01/08 02/08 0/08 0/08 0/08 12.5 25 0 04/15 09/15 02/15 0/15 0/15 26.7 60 13.3 0 02/08 01/08 03/08 0/08 0/08 25 12.5 37.5 0 04/14 03/14 01/14 0/14 0/14 28.6 21.4 7.1 0 01/08 03/08 0/08 0/08 0/08 12.5 37.5 0 02/15 13.3 03/08 37.5 03/14 21.4 01/08 12.5 Page Khóa luận tốt nghiệp Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Chuẩn nghiệp vụ thư viện đại Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Trình độ sử dụng thư viện NDT Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Trình độ quản lý cán Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Số lượng sản phẩm dịch vụ TT Rất tốt/rất đủ Vũ Thị Nhàn 163 K54 Thông tin – Thư viện 08/15 02/15 0/15 0/15 53.3 13.3 0 02/08 04/08 0/08 0/08 25 50 0 01/14 03/14 0/14 0/14 7.1 21.4 0 03/08 0/08 0/08 0.08 37.5 0 02/15 09/15 02/15 0/15 0/15 13.3 60 13.3 0 02/08 04/08 0/08 0/08 0/08 25 50 0 01/14 01/14 02/14 0/14 0/14 7.1 7.1 14.3 0 01/08 02/08 01/08 0/08 0/08 12.5 25 12.5 0 01/15 07/15 02/15 0/15 0/15 6.7 46.7 13.3 0 02/08 04/08 02/08 0/08 0/08 25 50 25 0 0/14 01/14 03/14 0/14 0/14 7.1 21.4 0 01/08 02/08 01/08 0/08 0/08 12.4 25 12.5 0 0/15 02/15 04/15 0/15 0/15 13.3 26.7 0 02/08 01/08 04/08 0/08 0/08 25 12.5 40 0 03/14 0/14 02/14 0/14 0/14 21.4 14.3 0 0/08 01/08 04/08 0/08 0/08 12.5 50 0 0/15 02/08 25 03/14 21.4 0/08 Page Khóa luận tốt nghiệp Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Chất lượng SP&DV thơng tin Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Kinh phí đầu tư hoạt động Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Mức độ liên kết,chia sẻ với thư viện Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Cơng tác hợp tác quốc tế Rất tốt/rất đủ Vũ Thị Nhàn 164 K54 Thông tin – Thư viện 02/15 03/15 0/15 0/15 13.3 20 0 01/08 03/08 0/08 0/08 12.5 37.5 0 0/14 03/14 0/14 0/14 21.4 0 01/08 02/08 0/08 0/08 12.5 25 0 0/15 02/15 04/15 0/15 0/15 13.3 26.7 0 02/08 02/08 03/08 0/08 0/08 25 25 37.5 0 04/14 0/14 01/14 0/14 0/14 28.6 7.1 0 0/08 02/08 03/08 0/08 0/08 25 37.5 0 0/15 01/15 04/15 0/15 0/15 6.7 26.7 0 02/08 02/08 03/08 0/08 0/08 25 25 37.5 0 02/14 0/14 01/14 0/14 0/14 14.3 7.1 0 0/08 01/08 01/08 0/08 0/08 12.5 12.5 0 0/15 01/15 03/15 0/15 0/15 6.7 30 0 03/08 02/08 01/08 0/08 0/08 37.5 25 12.5 0 05/14 0/14 01/14 0/14 0/14 35.7 7.1 0 0/08 01/08 04/08 0/08 0/08 12.5 50 0 0/15 01/08 12.5 02/14 14.3 0/08 Page Khóa luận tốt nghiệp Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém Ý tố khác Rất tốt/rất đủ Tốt/đủ Khá/tạm Trung bình Kém 21.Yếu tố quan trọng để CB gắn bó với TV Chính sách đãi ngộ, thu nhập đảm bảo Được học tập nâng cao trình độ Cơng việc nhẹ nhàng, khơng có sức ép Được đánh giá tôn trọng xã hội Sự quan tâm lãnh đạo Điều kiện làm việc tốt 22.Đánh giá chất lượng đào tạo TTTV Đáp ứng yêu cầu thực tế công việc Không sát với thực tế Nặng lý thuyết Học đôi với hành/thực tế Nội dung môn trùng Trang bị kiến thức đại, cập nhật Vũ Thị Nhàn 165 K54 Thông tin – Thư viện 01/15 03/15 0/15 0/15 6.7 20 0 0/08 04/08 0/08 0/08 50 0 0/14 01/14 0/14 0/14 7.1 0 01/08 01/08 01/08 0/08 12.5 12.5 12.5 0/15 0/15 0/15 0/15 0/15 0 0 0/08 0/08 0/08 0/08 0/08 0 0 0/14 0/14 0/14 0/14 0/14 0 0 0/08 0/08 0/08 0/08 0/08 0 0 09/15 06/15 11/15 04/15 12/15 15/15 60 40 73.3 26.7 80 100 05/08 02/08 04/08 08/08 05/08 08/08 62.5 25 50 100 62.5 100 09/14 08/14 06/14 07/14 08/14 08/14 64.3 57.1 42.9 50 57.1 57.1 04/08 07/08 06/08 08/08 07/08 06/08 50 87.5 75 100 87.5 75 15/15 04/15 10/15 04/15 0/15 10/15 100 26.7 66.7 26.7 66.7 08/08 04/08 08/08 01/08 0/08 06/08 100 50 100 12.5 75 07/14 0/14 06/14 03/14 0/14 01/14 50 42.9 21.4 7.1 04/08 01/08 06/08 04/08 0/08 0/08 50 12.5 75 40 0 Page Khóa luận tốt nghiệp Cịn lạc hậu so với khu vực giới 23 Yếu tố nâng cao chất lượng đào tạo Cập nhập nội dung chương trình đào tạo Tăng cường kiến thức Tăng lượng kiến thức chuyên ngành Chú trọng rèn luyện tư nghiên cứu Tăng kỹ thực hành Nâng cao trình độ tin học, phần mềm TT-TV Kỹ nghiệp vụ truyền thống Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật,đạo đức Chú trọng khả giao tiếp với độc giả 24 Thơng tin cá nhân Giới tính Nam Nữ Tuổi Từ 18 đến 30 tuổi Từ 31 đến 45 tuổi Trên 45 tuổi Trình độ học vấn Trung cấp Cao đẳng Đại học Thạc sĩ Vũ Thị Nhàn 166 K54 Thông tin – Thư viện 10/15 66.7 01/08 12.5 05/14 35.7 06/08 75 02/15 02/15 10/15 11/15 10/15 12/15 04/15 01/15 02/15 13.3 13.3 66.7 73.3 66.7 80 26.7 6.7 13.3 01/08 03/08 06/08 03/08 02/08 08/08 01/08 03/08 05/08 12.5 37.5 75 37.5 25 100 12.5 37.5 62.5 07/14 02/14 07/14 08/14 07/14 12/14 05/14 02/14 04/14 50 14.3 50 57.1 50 85.7 35.7 14.3 28.6 03/08 03/08 04/08 05/08 04/08 05/08 01/08 03/08 02/08 37.5 37.5 50 62.5 50 62.5 12.5 37.5 25 02/15 13/15 13.3 68.7 02/08 06/08 25 75 05/14 09/14 35.7 64.9 05/08 03/08 62.5 37.5 02/15 13/15 0/15 13.3 68.7 02/08 05/08 01/08 25 62.5 12.5 03/14 09/14 02/14 21.4 64.9 14.3 01/08 06/08 01/08 12.5 75 12.5 0/15 0/15 09/15 06/15 0 60 40 0/08 0/08 07/08 01/08 0 87.5 12.5 0/14 0/14 13/14 01/14 0 92.9 7.1 0/08 0/08 06/08 02/08 0 75 25 Page Khóa luận tốt nghiệp Tiến sĩ Vũ Thị Nhàn 167 K54 Thông tin – Thư viện 0/15 0/08 0/14 0/08 Page Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu đạo: Đảng cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiên Hội Nghị lần thư IX, NXB Chính trị Quốc gia, H., Tr – Nghị định 116/2003/NĐ-CP ngày 10/10/2003 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý cán bộ, công chức trng đơn vị nghiệp Nhà nước Nghị định số 24/2010/ NĐ-CP Ngày 1-5-2010 việc tuyển dụng, sử dụng quản lý cơng chức Nghị định số 72/2002/NĐ-CP Chính phủ quy định chi tiết thi hành Pháp lệnh Thư viện tr Pháp lệnh Thư viện (2001), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.8 Tài liệu tiếng việt: Đàm Viết Lâm (2006), Một số nhận xét chất lượng cán TTTV đào tạo trường Đại học KHXH&NV Thuộc ĐHQGHN, tr.37 Hoàng Phê (chủ biên), Từ điển Tiếng Việt, 2008, NXB Đà Nẵng tr 366 Hồng Thị Bích Liên (2008), Tìm hiểu tổ chức hoạt động thư viện truờng ĐH Ngoại thuơng HN- thực trạng giải pháp, Khóa luận tốt nghiệp Thông tin Thư viện, Trường ĐHKHXH&NV (ĐHQGHN), Hà Nội Hội thư viện hoa kỳ, Phạm Thị Lệ Hương, Lâm Vĩnh Thế, Nguyễn Thị Nga dịch (1996), ALA; Từ điển giải nghĩa thư viện học tin học Anh Việt tr 119 10 Lê Văn Viết (2000), Cẩm nang nghề thư viện, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội Tài liệu tiếng Anh: 11 Lưu Thị Thắng (2002), Tổ chức hoạt động Thư viện khoa học tổng hợp tỉnh Thái Ngun, Khóa luận tốt nghiệp Thơng tin - Thư viện, Trường ĐHKHXH&NV (ĐHQGHN), Hà Nội tr.7 12 Ngô Văn Chung (2001), Những hội thách thức hoạt động thơng tin - thư viện vai trị sở đào tạo phát triển hoạt động thông tin – thư viện Việt Nam Hà Nội 13 Nguyễn Huy Chương (2010),Một số vấn đề tổ chức quản lý thư viện đại học Hà Nội 14 Nguyễn Thanh Minh(2010), Thư viện đổi giáo dục đại học Việt Nam Vũ Thị Nhàn Page 168 Khóa luận tốt nghiệp K54 Thơng tin – Thư viện 15 Nguyễn Thị Lan Thanh(2010), Thư viện trường đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học Hà Nội 16 Nguyễn Mạnh Dũng(2009), Nghiên cứu hồn thiện tổ chức hoạt động thơng tin thư viện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, Luận văn thạc sỹ 17 Nguyễn Thị Chinh (2009), Tìm hiểu tổ chức hoạt động Thông tin - Thư viện Đại học Hà Nội, Khóa luận tốt nghiệp Thơng tin - Thư viện, Trường ĐHKHXH&VN (ĐHQGHN), H Tr 20 18 Nguyễn Thị Hà (2008), Tổ chức hoạt động TT-TV phòng Tư liệu Khoa Quốc tế học Trường ĐHKHXH&NV ĐHQGHN, Khóa luận tốt nghiệp Thơng tin - Thư viện, Trường ĐHKHXH&VN (ĐHQGHN), H 19 Nguyễn Thanh Trà (2010), Phát triển nguồn nhân lực thông tin thư viên mạng lưới trường đại học tai Hà Nôi, luận văn thạc sỹ, Tr.1 20 Phạm Thế Khang (2011), Hợp tác quốc tế: Tầm nhìn, lĩnh tinh thần trách nhiệm nghiệp Thông tin – Thư viện, H 21 Phạm Thị Lệ Hương (1996), Từ điển giải nghĩa thư viện học tin học Anh - Việt = The ALA Glossary of Library and Information Science, Galen Pr, Tuc Son, Arizona, tr.144 22 Phạm Thị Thanh Mai(2010), Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thông tin thư viện trường Đại học Nông nghiệp I Hà Nội, luận văn thạc sỹ, Hà Nội 23 Phạm Lan Anh(2011), Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức hoạt động trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi nghiệp đào tạo nhà trường, Luận văn thạc sỹ 24 Tạ Bá Hưng (2006), Hoạt động tiêu chuẩn hóa lĩnh vực thông tin - tư liệu Hiện trạng định hướng phát triển: kỷ yếu hội thảo “tăng cường tiêu chuẩn hóa hoạt động thơng tin - tư liệu”, H tr3 -13 25 Trần Đại Hùng, Nâng cao vai trò thư viện việc tăng cường hiệu học tập cho sinh viện (2010), tr.1 26 Trần Mạnh Tuấn (1998), Sản phẩm dịch vụ thông tin , thư viện: giáo trình, Trung tâm thơng tin Tư liệu Khoa học Công nghệ Quốc gia, Hà Nội tr 24-25 27 Trần Nữ Quế Phương, (2012) Vấn đề phát triển nguồn lực thông tin điện tử thư viện nay, tạp chí thư viện Việt Nam, số tr 26-30 Vũ Thị Nhàn Page 169 Khóa luận tốt nghiệp K54 Thông tin – Thư viện 28 Vũ Thị Liễu (2009), Tổ chức hoạt động trường Sư Phạm Hà Nội I, Khóa luận tốt nghiệp Thơng tin - Thư viện, Trường ĐHKHXH&VN (ĐHQGHN), H 29 Nguyễn Thị Nguyên (2009), Tổ chức hoạt động thông tin Trung tâm Thơng tin Khoa học Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, Khóa luận tốt nghiệp Thông tin - Thư viện, Trường ĐHKHXH&VN (ĐHQGHN), H 30 Vũ Văn Thạch (2012), Nghiên cứu hoàn thiện hoạt động TTTV trường đại học Hà Nội, Luận văn thạc sỹ tr.7 31 Vũ Thị Thùy Chinh(2010), Nghiên cứu hồn thiện tổ chức hoạt động thơng tin – thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Luận văn thạc sỹ 32 Trần Thị Qúy (2011), Giữ chân nhân lực Thông tin – Thư viện hệ mới: Thách thức thời hội nhập, H 33 Trần Thị Qúy Tự động hóa hoạt động thông tin thư viện/ Trần Thị Qúy, Đỗ Văn Hùng, H.: ĐHQGHN, 2007 126tr Tham khảo Website: 34 http://nlv.gov.vn/nghiep-vu-thu-vien/ap-dung-cac-chuan-nghiep-vu-quoc-te-o-vietnam.html 35 http://www.voer.edu.vn/bai-viet/khoa-hoc-va-cong-nghe/cac-khai-niem-co- ban-cua-kiem-tra-danh-gia.html 36 http://library.hut.edu.vn/ 37 http://www.epu.edu.vn/tthl/ 38 http://lib.wru.edu.vn/ 39 http://library.nuce.edu.vn/ 40 http://www.uct.edu.vn/ Vũ Thị Nhàn Page 170 Khóa luận tốt nghiệp K54 Thông tin – Thư viện Vũ Thị Nhàn Page 171 ... TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI 2.1 Công tác tổ chức thư viện trường đại học đào tạo ngànhKỹ thuật Hà Nội 2.1.1 Cơ cấu tổ chức quản lý thư. .. công tác tổ chức hoạt động thư viện trường đại học đào tạocác ngành Kỹ thuật Hà Nội Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu tổ chức hoạt động thư viện trường đại học đào tạo ngànhKỹ thuật Vũ Thị Nhàn Page... – Thư viện NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT Ở HÀ NỘI 1.1 Những khái niệm chung 1.1.1 Khái niệm tổ chức