2 cot

Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Tuần 1 Tiết 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu về kiến thức: • Giúp học sinh nắm được khái niệm thông tin, các hoạt động thông tin của con người, các nhiệm vụ chính của tin học. • Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. 2.Mục tiêu về kỹ năng: • Giúp học sinh có thể tự cho được các ví dụ về thông tin và hoạt động thông tin của con người. II. CHUẨN BỊ: 1.Sự chuẩn bò của giáo viên: • Chuẩn bò tốt giáo án và các phương tiện dạy học : sách tham khảo, máy tính. • Các phương pháp sử dụng trong tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp, trực quan sinh động. 2.Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước bài 1 “Thông tin và tin học” III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1 : Ổn đònh lớp, kiểm tra só số Hoạt động 2 : GV dẫn dắt vấn đề : Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần nay, công nghệ thông tin đang nổi lên như là một trong những lónh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng nhất.Nhà nước ta cũng xác đònh công nghệ thông tin là một trong những ngành mũi nhọn để phát triển kinh tế đất nước.Vậy công nghệ thông tin có tác dụng như thế nào đối với đời sống con người và nền kinh tế của đất nước? Để hiểu được điều đó, chúng ta sẽ cùng nhau bước vào bài 1 : “ Thông tin và tin học” GV: Nguyễn Thanh Hải 1 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Hoạt động 3: Tìm hiểu về khái niệm thông tin Trước tiên chúng ta sẽ bước vào phần 1. Thông tin là gì?” GV cho HS đọc phần 1 sách giáo khoa. GV : Hãy cho các ví dụ về thông tin từ các nguồn khác nhau? HS : Các bài báo, bản tin truyền hình,biển chỉ đường, tín hiệu đèn xanh đỏ… GV kể thêm một số dạng thông tin khác như: hình ảnh sinh hoạt trong gia đình, các đọan video… GV nhận xét câu trả lời của HS và tóm ý cho HS ghi bài. Hoạt động 4: Hoạt động thông tin của con người GV cho HS đọc phần 2 GV : Hoạt động thông tin là gì? HS : Tiếp nhận, xử lý thông tin, truyền thông tin. GV: Về quá trình tiếp nhận thông tin có 2 cách: vô thức và có ý thức + Thu nhận thông tin một cách vô thức: qua tiếng chim hót có thể biết đó là loại chim gì… + Thu nhận thông tin một cách có ý thức: tham quan viện bảo tàng, đọc sách để mở mang kiến thức… GV nhận xét câu trả lời của HS. GV : Trong hoạt động thông tin thì quá trình quan trọng nhất là xử lý thông tin. GV mô tả cho HS mô hình quá trình xử lý thông tin GV giải thích cho HS hiểu rõ tại sao quá trình xử lý thông tin là quá trình quan trọng nhất. GV tóm ý cho HS ghi bài. Hoạt động 5: Củng cố 1.Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. 2.Hoạt động thông tin của con người Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền(trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin. Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại sự hiểu biết cho con người. Mô hình quá trình xử lý thông tin Thông tin vào thông tin ra GV: Nguyễn Thanh Hải 2 Xử lí Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền - GV cho HS đọc phần ghi nhớ thứ nhất trong sách giáo khoa. - Trả lời câu hỏi 2 trang 5 sách giáo khoa. Hoạt động 6: Dặn dò - Dặn dò HS về nhà học bài - Xem trước phần 3.Hoạt động thông tin và tin học. IV. Rút kinh nghiệm GV: Nguyễn Thanh Hải 3 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Tuần 1 Tiết 2 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC(Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu về kiến thức: • Giúp học sinh nắm được khái niệm thông tin, các hoạt động thông tin của con người, các nhiệm vụ chính của tin học. • Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. 2.Mục tiêu về kỹ năng: • Giúp học sinh có thể tự cho được các ví dụ về thông tin và hoạt động thông tin của con người. II. CHUẨN BỊ: 1.Sự chuẩn bò của giáo viên: • Chuẩn bò tốt giáo án và các phương tiện dạy học : sách tham khảo, máy tính. • Các phương pháp sử dụng trong tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp, trực quan sinh động. 2.Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước phần 3. Hoạt động thông tin và tin học III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy cho biết thông tin là gì?(5 đ).Cho ví dụ(5 đ). Câu 2: Trong hoạt động thông tin, quá trình nào đóng vai trò quan trọng nhất?Vì sao? GV gọi HS lên trả lời. GV nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học GV cho HS đọc phần 3. GV : Hãy nêu các phương tiện và công cụ giúp con người vượt qua các giác quan và bộ não? HS : Kính hiển vi, máy tính điện tử… 3.Hoạt động thông tin và tin học Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử . Máy tính điện tử là công cụ hỗ trợ giúp tính toán và hỗ trợ con người trong nhiều lónh vực khác nhau của cuộc sống. GV: Nguyễn Thanh Hải 4 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền GV : Nhiệm vụ chính của tin học là gì? HS : Nghiên cứu hoạt động thông tin một cách tự động GV nhận xét câu trả lời của HS GV tóm ý cho HS ghi bài. GV lưu ý cho HS là không nên có xu hướng quá “thần thánh hóa” khả năng của máy tính. Hoạt động 3 : Củng cố - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ . - GV nêu câu hỏi : + Câu 3 trang 5 sgk. Các ví dụ : . Mùi : thơm, hôi . . Vò : ngọt, mặn. + Câu 5 trang 5 sgk. - HS trả lời . - GV nhận xét . - GV nêu thêm một số ví dụ : nhiệt kế để đo nhiệt độ, cái cân để giúp cân trọng lượng. Hoạt động 4 : Dặn dò - về nhà học bài . - Xem trước phần 1 và 2 của bài 2 : Thông tin và biểu diễn thông tin. IV. Rút kinh nghiệm. GV: Nguyễn Thanh Hải Nhận xét của Tổ trưởng 5 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền GV: Nguyễn Thanh Hải 6 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Tuần 2 Tiết 3 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(Tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu về kiến thức: • Giúp học sinh nắm được các dạng thông tin cơ bản. • Giúp học sinh có khái niệm về biểu diễn thông tin 2.Mục tiêu về kỹ năng: • Giúp học sinh có thể phân biệt được các dạng thông tin cơ bản II. CHUẨN BỊ: 1.Sự chuẩn bò của giáo viên: • Chuẩn bò tốt giáo án và các phương tiện dạy học : sách tham khảo, sách giáo khoa tin học 6. • Các phương pháp sử dụng trong tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp, trực quan sinh động. 2.Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước bài 2 “Thông tin và biểu diễn thông tin” III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy nêu một số ví dụ về hoạt động thông tin của con người?(10 đ) Câu 2: Nhiệm vụ chính của tin học là gì?(10 đ) GV gọi HS lên bảng trả lời – GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 3: GV dẫn dắt vấn đề : ở tiết trước chúng ta đã được biết về khái niệm thông tin. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau bước sang bài tiếp theo. Đó là : Thông tin và biểu diển thông tin GV: Nguyễn Thanh Hải 7 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Hoạt động 4: Tìm hiểu về các dạng thông tin cơ bản GV cho HS đọc phần 1 GV: Một bạn nhắc lại khái niệm thông tin ? HS: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. GV: Có mấy dạng thông tin cơ bản? HS: Có 3 dạng thông tin cơ bản. GV: hãy nêu các dạng thông tin cơ bản? HS: Văn bản như những bài viết, con số; Hình ảnh minh họa ở sách; Âm thanh các bản nhạc, tiếng trống… GV mở rộng cho HS các dạng thông tin kết hợp. Ví dụ phim ảnh (hình ảnh kết hợp âm thanh). GV lưu ý thêm cho HS là thông tin không chỉ gồm có 3 dạng trên, mà còn có những thông tin khác như:mùi, vò, cảm giác…Nhưng hiện tại ba dạng thông tin nói trên là những dạng thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý được. GV tóm ý cho HS ghi bài. Hoạt động 5: Tìm hiểu về vai trò của biểu diễn thông tin GV cho HS đọc phần 2 GV: hãy cho ví dụ để thấy thông tin được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. HS: người nguyên thủy dùng các viên sỏi để đếm số lượng thú đã săn được, người khiếm thính dùng tay để thể hiện những điều mình muốn nói… GV nêu một số ví dụ cụ thể và gần gũi đối với HS về biểu diễn thông tin: - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ viết 1.Các dạng thông tin cơ bản Có ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, hình ảnh, âm thanh. 2. Biểu diễn thông tin a. Biểu diễn thông tin - Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau. - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. b. Vai trò của biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết đònh đối với mọi hoạt động thông tin của con người. GV: Nguyễn Thanh Hải 8 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền riêng của mình để biễu diễn thông tin dưới dạng văn bản. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể. GV: Cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau. Chẳng hạn như cùng một buổi sáng đẹp trời thì: - Họa só có thể vẽ những bức tranh - Nhạc só có thể sáng tác một bài hát - Nhà thơ có thể sáng tác một bài thơ. GV: Một bạn hãy cho biết biểu diễn thông tin là gì? HS: Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng như thế nào? HS trả lời. GV tóm ý cho HS ghi bài Hoạt động 6: Củng cố - GV có HS đọc phần ghi nhớ. - GV nêu câu hỏi : + Hãy kể các dạng thông tin cơ bản? + Cho ví dụ minh họa việc biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau. - HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời của HS Hoạt động 7:Dặn dò - Dặn dò HS về nhà học bài - Xem trước phần 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. IV. Rút Kinh Nghiệm GV: Nguyễn Thanh Hải 9 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Tuần 2 Tiết 4 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu về kiến thức: • Giúp học sinh hiểu được cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. • Giúp HS nắm được dữ liệu là gì. 2.Mục tiêu về kỹ năng: • Giúp học sinh kỹ năng phân biệt được khái niệm dữ liệu theo nghóa đời thường và khái niệm dữ liệu trong tin học. II. CHUẨN BỊ: 1.Sự chuẩn bò của giáo viên: • Chuẩn bò tốt giáo án và các phương tiện dạy học : sách tham khảo, sách giáo khoa tin học 6. • Các phương pháp sử dụng trong tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp. 2.Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước phần 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin?(6 đ). Hãy nêu một số dạng thông tin khác ngoài các dạng thông tin kể trên(4 đ). Câu 2: Nêu khái niệm biểu diễn thông tin ?(5 đ). Cho biết vai trò của biểu diễn thông tin(5 đ) GV gọi HS lên bảng trả lời – GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 3: GV dẫn dắt vấn đề : ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về khái niệm biểu diễn thông tin.Nhưng làm thế nào để có thể biểu diễn được thông tin trong máy tính? GV: Nguyễn Thanh Hải 9 [...]... thực hành vào ngày hôm sau IV Rút kinh nghiệm GV: Nguyễn Thanh Hải 32 Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Tuần 6 Tiết 12 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN(tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu về kiến thức: • Giúp học sinh nắm được cấu trúc của bàn phím, thứ tự các phím • Giúp học sinh hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón 2. Mục tiêu về kỹ năng: • Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng và tư thế... động, thực hành 2. Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước bài 5 Luyện tập chuột III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: : Em hãy trình bày cấu trúc chung cuả máy tính điện tử gồm những bộ phận nào?(5 đ).Tại sao CPU có thể được coi là bộ não của máy tính?(5 đ) Câu 2: Hãy nêu cách... thuyết trình, trực quan sinh động, thực hành 2. Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước phần 3 của bài 5 Luyện tập chuột III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: : Em hãy nêu các thao tác chính với chuột? Thực hiện các thao tác trên máy? Câu 2: Có mấy mức luyện tập với phần mềm Mouse... thuyết trình, vấn đáp, trực quan sinh động 2. Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước bài 6 “Học gõ mười ngón” III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1 : Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy nêu các thao tác chính với chuột?(5 đ) Thực hiện thao tác trên máy(5 đ) Câu 2: Có mấy mức để luyện tập chuột với phần mềm... tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp, thực hành 2. Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước bài thực hành 1 Làm quen với một số thiết bò III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy nêu chức năng của cpu, bộ nhớ, thiết bò vào/ra(10 đ) Câu 2: Phần mềm máy tính là gì?(5 đ) Theo em, phần... trình, vấn đáp, thực hành 2. Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước phần 4 bài 6 “Học gõ mười ngón” III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: : Em hãy cho biết khu vực chính của bàn phím máy tính gồm mấy hàng phím?(4 đ) Nêu cụ thể từng hàng phím?(6 đ) Câu 2: Hãy nêu ích lợi của việc... • Xem trước phần 3 và 4 của bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy nêu một ví dụ thể hiện quá trình ba bước?(10 đ) Câu 2: Hãy nêu chức năng của cpu, bộ nhớ, thiết bò vào/ra?(10 đ) GV gọi HS lên bảng trả lời – GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 3: Máy tính là một công cụ xử lý thông... đọc phần 4 GV: Máy tính thường được chia làm 2 phần : phần cứng và phần mềm Phần cứng gồm có : loa, màn hình, đóa cứng… Vậy phần mềm máy tính là gì? HS: Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả thiết bò vật lý kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính GV: Phần mềm được chia làm mấy loại? HS: Phần mềm chia làm 2 loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng... tính b Phân loại phần mềm Phần mềm chia làm 2 loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền Tuần 4 Tiết 8 Làm Quen Với Một Số Thiết Bò Máy Tính I MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu về kiến thức: • Giúp học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân • Giúp học sinh làm quen với bàn phím và chuột 2. Mục tiêu về kỹ năng: • Giúp học sinh biết... Các phương pháp sử dụng trong tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp, trực quan sinh động 2. Sự chuẩn bò của học sinh : • Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở… • Xem trước bài 3 “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính” III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Ổn đònh lớp, kiểm tra só số NỘI DUNG Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Cho ví dụ minh họa việc biểu diễn thông tin bằng nhiều cách . cho HS đọc phần 2 GV : Hoạt động thông tin là gì? HS : Tiếp nhận, xử lý thông tin, truyền thông tin. GV: Về quá trình tiếp nhận thông tin có 2 cách: vô thức. Thanh Hải 2 Xử lí Phòng GD – ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền - GV cho HS đọc phần ghi nhớ thứ nhất trong sách giáo khoa. - Trả lời câu hỏi 2 trang 5