giáo án toán 6 (2 cột, mới)

Ngày 12/4/2005 TUẦN 31 Tiết 95 : §14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC A. MỤC TIÊU : − Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trò phân số của một số cho trước − Có kỹ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trò phân số của một số cho trước. − Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải bài toán thực tiễn. B. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ, máy tính bỏ túi − Học tập thể, học theo nhóm  Học sinh : − Bảng nhóm, bút dạ, máy tính bỏ túi. B. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : 1’ 2. Kiểm tra : 7’ − Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân : 20 . 5 4 .4 → 80 :5 → 16 . :5 → 4 .4 → 16 . Từ đó hãy điền vào ô trống : Khi nhân một số tự nhiên với 1 phân số ta có thể hoặc 3. Vào bài : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 15’ GV gọi HS đọc ví dụ trong SGK hãy cho biết đầu bài cho gì ? và yêu cầu điều gì ? Muốn tìm số HS lớp 6A thích đá bóng, ta phải tìm 3 2 của 45 HS. − Như vậy ta phải nhân 45 với 3 2 (ta làm theo hai HS : đọc ví dụ − Đề bài cho biết tổng số học sinh là 45 và 3 2 thích bóng đá, 60% thích đá cầu, 9 2 thích bóng bàn, 15 4 thích bóng chuyền. Yêu cầu tính số HS thích bóng đá Giải Số học sinh thích bóng đá của lớp 6A là : 45. 60% = 45. 100 60 = 27(hs) Số học sinh thích chơi bóng bàn là : 20 cách ở bài kiểm tra) − Tương tự hãy làm các phần còn lại GV giới thiệu đó chính là “Tìm giá trò phân số của 1 số cho trước”. Vậy muốn tìm giá trò phân số của một số cho trước ta làm thế nào ? − Muốn tìm n m của số b cho trước ta làm thế nào ? GV gọi HS đọc quy tắc SGK và ví dụ Để có kết quả trong thực hành tìm n m của b chính là n m .b (m, n ∈ N ; n ≠ 0) GV bài toán còn nhắc nhở chúng ta cần chơi TDTT HS : ta lấy số cho trước nhân với phân số đó 45. 9 2 = 10 (hs) Số học sinh thích chơi bóng chuyền là : 45. 15 4 = 12 (hs) 2. Quy tắc : SGK tr 51 Tìm n m của b, ta tính b. n m (m, n ∈ N, n ≠ 0) 14’ − GV cho HS làm ?2 a) Tìm 4 3 của 76cm b) 62,5% của 96 tấn c) 0,25 của 1 giờ GV cho HS làm bài tập 115 tr 51 a) Tìm 3 2 của 8,7 b) Tìm 7 2 của 6 11 c) Tìm 2 3 1 của 5,1 d) Tìm 2 11 7 của 6 5 3 Gọi HS trả lời cách làm chung ? Gọi 4HS lên bảng đồng thời HS nhận xét sửa sai. GV lưu ý : Số cho trước và phân số có thể ở nhiều 3 HS lên bảng, cả lớp cùng làm a) 76. 4 3 = 57 (cm) b) 96 . 62,5% = 96 . 1000 625 60 tấn c) 1 . 0,25 = 0,25 = 4 1 giờ 2. Bài tập 115 tr 51 SGK Giải a) 8,7 . 3 2 = 5,8 c) 5,1. 2 3 1 = 5,1 . 3 7 = 11,9 b) 6 11 . 7 2 = 21 11 d) 6 5 2 17 5 29.3 11 29 . 5 33 11 7 2. 5 3 === dạng khác nhau. Chú ý, cần áp dụng trường hợp tổng quát 7’ GV hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để tìm giá trò phân số của 1 số cho trước. Hãy thực hiện (dùng máy tính) theo bài tập 120 (SGK). Vì sao dùng 2 dấu × × thay vì × . GV cho HS áp dụng tính a, b bài 120 SGK tr 52 Đứng tại chỗ thực hiện và tìm tòi kết quả, HS nhận xét sửa sai − HS tự nghiên cứu và sử dụng máy tính bỏ túi thực hiện các phép tính theo thứ tự như SGK HS : Cùng thực hiện HS : 4. Dặn dò : 1’ − Học bài, làm bài tập : 116, 117, 118, 119, 120 (c, d) (SGK) − Nghiên cứu trước các bài tập phần Luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày 14/4/2005 TUẦN 31 Tiết 96 : LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU : − Học sinh củng cố, khắc sâu, quy tắc tìm giá trò phân số của một số cho trước − Có kỹ năng thành thạo và vận dụng linh hoạt vào các bài toán thực tế B. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập, máy tính bỏ túi − Học tập thể, học theo nhóm  Học sinh : − Bảng nhóm, bút dạ, máy tính bỏ túi. B. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : 1’ 2. Kiểm tra : ’ − Nêu quy tắc tìm giá trò phân số của 1 số cho trước ? Tìm 4 3 của 13,21 ? Đáp : 13,21 − 5 3 = 7,926 ; 3 5 của 7,926 = 13,21 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 5’ 1) GV phát phiếu học tập: − Hãy nối mỗi câu ở cột A với mỗi câu ở cột B để được kết quả đúng : A B 1) 5 2 của 40 2) 0,5 của 50 3) 6 5 của 48000 4) 4 2 1 của 5 2 5) 4 5 của 4% a) 16 b) = 100 3 c) 4000 d) 1,8 e) 20 HS : cả lớp cùng làm Kết quả : (1 + a) (2 + e) (3 + c) (4 + d) (5 + b)  Bài tập trắc nghiệm 5’ 2)Điền và ô trống để được kết qủa đúng GV tổ chức điền nhanh  Điền kết quả vào ô trống Số giớ 2 1 giờ 3 1 giờ 6 1 giờ 4 3 giờ 5 2 giờ 12 7 giờ 15 4 giờ Đổi ra phút 30 phút 20phút 10phút 45 phút 24phút 35phút 16phút 6’ GV gọi HS tóm tắt đề bài 121 tr 52 SGK − Cả lớp làm bài. − 1HS lên bảng trình bày bài giải − HS nhận xét sửa sai − Trong bài ta đã áp dụng quy tắc nào để tính ? HS : Quãng đường HN − HP : 102km. Xe lửa xuất phát từ HN đi được 5 3 quãng đường. Hỏi xe cách HP bao nhiêu ? 3. Bài 121 tr 52 SGK. Xe lửa đi từ HN đã đi được quãng đường : 102. 5 3 = 61,2(km) Vậy xe lửa còn cách HP : 102 − 61,2 = 40,8(km) 10’ GV cho HS làm bài tập 122 tr 53 − Bài toán cho gì và yêu cầu gì ? − Để tìm khối lượng hành em làm như thế nào ? − Thực chất đây là bài toán gì ? − Xác đònh phân số và số cho trước − Tương tự cho 2 HS lần lượt lên bảng làm phần còn lại. HS : đọc đề bài và tóm tắt Trả lời : Tìm 5% của 2kg. Tìm giá trò phân số của một số cho trước. Phân số 5% = 100 5 . Số cho trước là 2 ⇒ 2. 5% = 0,1 HS : tự nghiên cứu rồi trả lời 4. Bài 122 tr 53 SGK khối lượng hành cần dùng 2 . 5% = 2 . 100 5 = 0,1(kg) khối lượng đường cần dùng : 2. 1000 1 =0,002(kg) Khối lượng muối cần : 2 . 40 3 = 0,15(kg) ĐS : H : 0,1kg Đ : 0,002kg M : 0,15kg 7’ GV cho HS nghiên cứu SGK bài 124 SGK −GV lưu ý : Để tính 15% của 8000đ ta làm như thế nào : (8000. 15% = ) −Để tính giá sách sau khi giảm 15% ta làm như thế nào ? (thực hiện trên máy tính) (khác nhau là trước khi ấn nút bằng ta ấn nút trừ) HS : cả lớp tự nghiên cứu sách sau đó thảo luận nhóm 5. Bài 124 tr 53 Giá mới của quyển sách sau khi giảm 15% giá là 6800 7’ GV tương tự hãy thử lại kết quả của người bán hàng. Tính giá mới có đúng không ở bài tập 123 tr 53 SGK GV cho HS thảo luận nhóm tìm ra kết quả 6. Bài tập 123 tr 53 SGK − Các mặt hàng B, C, E được tính đúng giá mới − Các mặt hàng A, D tính sai − sửa lại : A : 31 500đ B : 405 000đ 4 Dặn dò : 1’ − Ôn lại lý thuyết và các dạng bài tập đã giải − Làm bài tập 125 SGK, 125 ; 126 ; 127 / SBT − Nghiên cứu trước bài “Tìm một số biết giá trò phân số của nó” IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày 16/4/2005 TUẦN 31 Tiết 97 : §15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA NÓ A. MỤC TIÊU : − Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm một số biết giá trò một phân số của nó. − Có kỹ năng vận dụng quy tắc và vận dụng vào bài toán thực tế B. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập, máy tính bỏ túi − Học tập thể, học theo nhóm  Học sinh : − Bảng nhóm, bút dạ, máy tính bỏ túi. B. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : 1’ 2. Kiểm tra : − Phát biểu quy tắc tìm giá trò phân số của 1 số cho trước ? Tìm n m của số b cho trước ta làm như thế nào ? (b . n m với m, n ∈ N , n ≠ 0) − HS khá giỏi làm thêm bài 125 tr 24 SBT (kết quả : Hạnh ăn 6 quả, Hoàng ăn 8 quả, còn lại 10quả) 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 10’ GV cho HS đọc ví dụ SGK tr 53 − HS tóm tắt đề bài − GV dẫn dắt HS giải ví dụ như SGK Như vậy để tìm một số biết 5 3 của nó bằng 27, ta lấy 27 chia cho 5 3 . GV Gọi HS phát biểu quy tắc. 2HS đọc lại HS : đọc ví dụ SGK 1. Ví dụU : SGK Tóm tắt : 5 3 số HS của lớp 6A là 27 bạn. Hỏi lớp 6A có bao nhiêu HS ? Giải : Gọi x là số HS của lớp 6A, ta có : x . 5 3 = 27 Vậy : x = 27 : 5 3 = 45 2. Quy tắc : Muốn tìm một số biết n m của nó bằng a, ta tính : a : n m (m, n ∈ N) 10’ GV cho HS làm ?1 a) Tìm một số biết 7 2 của nó bằng − 1,4. b) Tìm một số biết 3 5 2 của nó bằng −1,4 GV phân tích : a) 7 2 là phân số n m và 14 là số a (trong quy tắc) HS : cả lớp cùng làm, 1HS lên bảng (sau khi GV đã phân tích và chỉ ra n m và a) a) Vậy số đó là : a : n m = 14 : 7 2 = 49 b) Đổi 3 5 2 = 5 17 Số đó là : 51 10 5 17 : 3 2 − == − GV cho HS làm bài ?2 − HS đọc đề bài, đề bài cho gì và yêu cầu gì ? GV hỏi : Ứng với 360 lít nước là phân số nào ? − Trong bài a là số nào ? − Còn n m là phân số nào ? HS : đọc đề bài và tóm tắt HS : 350 lít 1 − 20 7 20 13 = (dt) Vậy a : n m =350 : 20 7 =1000 l 5’ GV a) Muốn tìm ta lấy số đó nhân với phân số b) Muốn tìm một số biết n m của nó bằng a, ta tính : c) GV cho HS làm bài tập 126 tr 54 − Tìm một số biết : a) 3 2 của nó bằng − 5 HS : giá trò phân số của 1 số cho trước HS : a : n m (m, n ∈ N) 10’ Bài 128 tr 55 SGK HS : đọc đề, nêu tóm tắt đề bài. GV lưu ý : phân tích đề để biết bài toán thuộc dạng nào HS : cả lớp cùng thực hiện 1HS lên bảng 2. Bài 128 tr 55 Số kg đậu đen đã nấu chín là : 1,2 : 24% = 5kg Bài 129 tr 55 SGK HS : cả lớp cùng thực hiện Bài 129 tr 55 − HS đọc đề và tóm tắt − Cho biết bài toán thuộc dạng nào ? − HS nhận xét và sửa sai 1HS lên bảng HS : cả lớp cùng thực hiện 1HS lên bảng thực hiện Lượng sữa trong chai là : 18 : 4,5% = 400kg 4 Dặn dò : − Làm các bài tập còn lại − Chú ý phân biệt 2 dạng toán vừa học − 2 tiết sau mang theo máy tính bỏ túi hiệu CASI0 - FX210 IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày 26/4/2005 Tiết 98 : LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU : − Học sinh được củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm 1 số biết giá trò 1 phân số của nó − Có kỹ năng thành thạo khi tìm một số biết giá trò phân số của nó. − Sử dụng máy tính bỏ túi đúng thao tác khi giải toán về tìm 1 số biết giá trò phân số của nó. B. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ, máy tính bỏ túi − Học tập thể, học theo nhóm  Học sinh : − Ôn lại bài cũ, máy tính bỏ túi. B. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : 1’ 2. Kiểm tra : 7’ HS 1 : − Phát biểu quy tắc tìm một số khi biết n m của nó bằng a ? − Làm bài tập 131 tr 55 SGK (Đáp án : Mảnh vải dài 3,75 = 75% = 5(m) HS 2 : Làm bài tập 128 SBT tr 24. Tìm một số biết : a) 5 2 % của nó bằng 1,5 b) 3 8 5 % của nó bằng − 58 (Đáp : a) 375 ; b) − 160) 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 8’ GV cho HS làm bài tập 132 tr 55 (dạng 1) GV phân tích chung cho toàn lớp − Ở câu a để tìm được x em phải làm thế nào ? − Bài b cũng giải tương tự. GV gọi 2 HS lên bảng, cả HS : đổi hỗn số ra phân số, sau đó tìm 3 8 x = A. Tìm x : 1) Bài tập 132 tr 55 Tìm x biết : a) 2 3 1 3 3 2 8 3 2 =+x 3 10 3 26 3 8 =+x . . . x = − 2 b) 3 4 3 2 8 1 7 2 =−x [...]... xích − Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói trên vào việc giải một số bài toán thực tế B CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ − Học tập thể theo nhóm  Học sinh : − Giấy, bảng nhóm, bút dạ, ôn 2 dạng toán B TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh : 1’ 2 Kiểm tra : Không kiểm tra 3 Bài mới : TL 20’ Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức GV nêu đònh nghóa tỉ số HS : nhắc lại... biết 60 % hành theo SGK của nó bằng 18 C Sử dụng máy tính bỏ túi : 4 Bài tập 134 tr 55 SGK Tìm một số biết 60 % của nó bằng 18 Ấn nút 18 : 60 % kết quả là 30 5’ GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để kiểm tra lại HS : cả lớp theo dõi SGK, 5 Bài tập 1 36 / 56 SGK đáp số các bài tập 128 ; 1HS đọc đề bài Giải 129, 131 Khối lượng quả cân so với − GV cho HS làm bài tập HS : trả lời viên gạch là : 1 36 tr 56 3 1... dụ : 3 6 + 8 × 5 Ấn : 3 × 6 M+ Min 8 × 5 M+ MR kết quả : 58 Ví dụ2 : Ta tính tổng các phép tính sau : Ta ấn : 53 + 6 Min 53 + 6 23 − 8 M+ 23 − 8 56 × 2 M+ 56 × 2 99 ÷ 4 M+ 99 : 4 MR Kết quả là 210,75 Dặn dò : Ôn lại bài thực hành, tự đặt bài toán và thực hành trên máy −Xem trước bài 16 IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày Tiết 100 : TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ... lượng cơm dừa thuộc số của nó Lượng cơm dừa cần để dạng bài toán nào ? kho 0,8kg thòt : − Hãy nêu cách tìm lượng cơm dừa ? 0,8 : 2 3 = 1,2(kg) HS : tìm giá trò phân số − Lượng đường bằng 5% Lượng đường cần : lượng cơm dừa, vậy tìm của một số cho trước 1,2 5% = 0,06kg lượng đường thuộc dạng toán nào ? Nêu cách tìm ? − GVnhấn mạnh hai dạng toán cơ bản về phân số GV cho HS làm bài tập 135 SGK 3 Bài tập... các kiến thức, quy tắc về tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích − Rèn luyện kỹ năng tìm tỉ số, tỉ số phần trăm của 2 số Luyện ba bài toán cơ bản về phân số dưới dạng tỉ số phần trăm − HS ápdụng có kỹ năng về tỉ số, tỉ số % vào giải toán thực tế B CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ − Học tập thể theo nhóm  Học sinh : − Bảng nhóm, bút dạ B TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh : 1’ 2 Kiểm tra : 7’ − Muốn... = được miễn Ví dụ2 : Tính 347 × { [(2 16 + 184) : 8] × 92} Ấn : 347 × ( ( ( 2 16 + 184 ) ÷ 8 ) × 92 = 15 962 00 III Cách sử dụng phím nhớ : − Để thêm số a vào nội dung bộ nhớ ta ấn Min ; M + − Để bớt số ở nội dung bộ nhớ ta ấn nút M : − Để gọi lại bộ nhớ ta ấn nút MR hay RM hay R − CM − Khi cần xóa bộ nhớ, ta ấn nút 0 Min hay AC Min hoặc 0FF Ví dụ : 3 6 + 8 × 5 Ấn : 3 × 6 M+ Min 8 × 5 M+ MR kết quả : 58... lượng nước biển cần là : 5 − Bài toán này thuộc dạng giá trò 1 phân số của nó 10 : 100 = 200 tấn nào ? chú ý : a = b p% GV hướng dẫn xây dựng công thức liên hệ (hãy ứng dụng vào bài tập 44) a b = p% b = a : p% 9’ GV cho HS làm bài 1 46 tr 59 5 Bài 1 46 tr 59 − Học sinh đọc và tóm tắt HS : đọc và đề Nêu công thức tính T ? − Từ đó tính b ? HS : T = a b Tóm tắt : T = a = 56, 408cm Tính b ? Giải Ta có b =... nguyên âm thì sau đó ấn nút +/− 3 Các phép tính về phân số : Ví dụ1 : Tính 7 5 + 15 12 Ví dụ2 : Tính 13 5 − 21 14 Ấn : 7 ab/c 15 + 5 ab/c 12 = 53 60 Ấn : 4 ab/c 5 ab/c 6 × 2 ab/c 29 ÷ 2 ab/c 1 ab/c 3 = Kết quả : = 1 7  Chú ý : Trong quá trình tính toán máy tính sẽ tự rút gọn các phân số (nếu được) − Khi ấn = ab/c Máy tính sẽ đổi phân số ra số thập phân Ví dụ : 1 7 = ab/c kết quả : 0,14285 4 Các... 23 1 11 x− = 7 8 4 23 11 1 x = + 7 4 8 x= 7 8 B Toán đố : 2 Bài tập 133 tr 55 SGK − Gọi HS đọc đề bài và HS : đọc và tóm tắt đề bài Tóm tắt : tóm tắt ghi lên bảng 2 Lượng thòt bằng 3 lượng 2 Lượng thòt bằng 3 lượng cơm dừa Lượng đường cơm dừa, có 0,8kg thòt hay bằng 5% lượng cơm dừa 2 Có 0,8kg thòt Tính, lượng biết 0,8 kg chính là 3 HS : đó là bài toán tìm 1 cơm dừa, lượng đường lượng cơm dừa Vậy đi... làm 3 b =8 Ta có : 2 b − b = 8 ⇒ 2 =8 Gọi HS tóm tắt đề : ⇒ b = 16 − Hãy tính a theo b rồi thay vào a − b = 8 Có a − b = 8 ⇒ a = 16 + 8 = 24 GV hướng dẫn HS thực hiện 3 2 3 b − b = 8 ⇒ ( 2 −1)b = 8 3 (2 Hay 1 2 )b = 8 → b 2 1 2 b=8 = 8 Cho HS làm bài 142 tr 59 3 Bài 142 tr 59 SGK : − HS đọc đề và tìm hiểu HS : cả lớp tìm hiểu đề đề 6 Vàng bốn số 9 (9999) nghóa là trong 10000g “vàng” này chứa tới . làm a) 76. 4 3 = 57 (cm) b) 96 . 62 ,5% = 96 . 1000 62 5 60 tấn c) 1 . 0,25 = 0,25 = 4 1 giờ 2. Bài tập 115 tr 51 SGK Giải a) 8,7 . 3 2 = 5,8 c) 5,1. 2 3 1 = 5,1 . 3 7 = 11,9 b) 6 11 vào việc giải một số bài toán thực tế B. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ − Học tập thể theo nhóm  Học sinh : − Giấy, bảng nhóm, bút dạ, ôn 2 dạng toán B. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. của 2 số. Luyện ba bài toán cơ bản về phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. − HS ápdụng có kỹ năng về tỉ số, tỉ số % vào giải toán thực tế. B. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Giáo án, bảng phụ − Học tập