GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT lớp 3

GIÁO ÁN HĐMT LỚP GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT Chủ đề: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Thời lượng: tiết (Tuần 19 - 22) I Mục tiêu: Sau học xong chủ đề học sinh có thể: + Tạo dáng trang trí số đồ vật gia đình + Tạo số đồ vật cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …… + Chia sẻ bạn bè đồ dùng gi đình II Chuẩn bị: - Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm III Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ theo nhạc + Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm IV Các hoạt động dạy học Tiết +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 1) Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm 2) Giới thiệu chủ đề Những đồ vật gia đình quen thuộc gần Chú ý lắng nghe gũi với Chủ đề hôm tạo trang trí cho đồ gia đình 3) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu - Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành Thực theo yêu cầu giáo viên vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ nghe nhạc - Mở nhạc yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo Thực vẽ theo nhạc điệu nhạc vẽ lên giấy đường nét theo điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) - Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng - Treo tranh nhóm lên bảng Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ - Quan sát cảm nhận hình ảnh GIÁO ÁN HĐMT LỚP tranh - Em thấy tranh nhóm vẽ - Nêu cảm nhận tranh nào? (về hình ảnh, màu sắc) nhóm vẽ - Em tưởng tượng xem tranh vừa vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì? ) - - Em đặt tên cho tranh nhóm gì? 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời - Em có thích cách vẽ tranh khơng? - học sinh trả lời - Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hòa sắc tranh - Chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh tranh - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh u thích tranh VD: Em thấy hình giống ấm, bình, nồi, hộp trà, lọ hoa ……sau em dùng khung Chú ý theo dõi giấy dán vào hình ảnh - GV cắt số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, đồ dùng nhà để hướng dẫn HS tìm đồ vật u thích Tiết Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh - Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào - Giới thiệu hình ảnh tìm cho lớp xem Thực cắt hình ảnh sau vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo đồ vật mà tưởng tượng ra.(có thể sử dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí thêm cho đồ vật đó) - Tạo đồ vật như: ấm pha trà, bình GIÁO ÁN HĐMT LỚP đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi, xe đạp…… Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác phẩm nào? Em có hài lịng tác phẩm khơng? - Em sử dụng sản phẩm ? - …… - 4) Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em học tập qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo dáng đồ vật Nhận xét tiết học TIẾT + - Treo sản phẩm lên bảng vị trí thuận tiện để nhóm lớp quan sát nhận xét - Lần lượt học sinh lên giới thiệu sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn - HS trả lời - HS đặt câu hỏi sản phẩm bạn trao đổi, chia sẻ sản phẩm - Hs trả lời - Thực vệ sinh lớp học QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp - Gợi ý tạo dáng đồ vật từ đồ vật có mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày nhà, trường… - GV cho HS xem số hình đồ vật mà GIÁO ÁN HĐMT LỚP lớp trước tạo từ vật liệu tìm - Chú ý theo dõi xây dựng ý tưởng ti vi, mũ nón, giày dép, …… - GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm - Lựa chọn vật liệu tạo dáng đồ vật mà thích - Phân công thành viên làm việc tạo đồ vật nhóm trưng bày Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay góc nhà mình…… - Các nhóm trưng bày Tham quan sản phẩm nhóm bạn HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm - VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì? - Làm bạn tạo hình ảnh này? Nhận xét- Dặn dị: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học - HS trao đổi cách làm nhóm với lớp - Vệ sinh phòng học Chủ đề: LỄ HỘI DÂN GIAN Thời lượng: tiết (Tuần 23 - 26) V Mục tiêu: Sau học xong chủ đề học sinh có thể: + Vẽ tranh đề tài lễ hội mùa xuân xây dựng câu chuyện nói lễ hội mùa xuân mà em vẽ GIÁO ÁN HĐMT LỚP + Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh để tài lễ hội mùa xuân theo ý thích cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …… + Chia sẻ bạn bè lễ hội mùa xuân địa phương VI Chuẩn bị: - Tranh, ảnh lễ hội mùa xuân - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm VII Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ sáng tạo câu chuyện + Tạo hình 3D vật liệu tìm VIII Các hoạt động dạy học Tiết +2 Quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện Giáo viên 5) Ổn định tổ chức 6) Giới thiệu chủ đề Giới thiệu đề tài mùa xuân lễ hội để HS gợi nhớ mùa xuân lễ hội có địa phương xem qa ti vi… 7) Quy trình Vẽ sáng tạo câu chuyện Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát - Chọn số HS lên tạo dáng người tham gia lễ hội như: Đua thuyền, đấu vật, hát quan họ… Và dáng người khác - Mỗi dáng người thực vẽ 3- phút GV gợi ý: Em thấy đầu so với mình? Phần ngắn, dài nào? Tay, chân dài, ngắn nào? Điểm kết thúc phận điểm nào? … Học sinh - Ổn định chỗ ngồi theo nhóm - Chú ý lắng nghe - Thực theo yêu cầu giáo viên - - Kết thúc hoạt động 1, yêu cầu HS trưng bày vẽ lên bảng Hoạt động 2: Trưng bày nhận xét hình ảnh Quan sát kỹ tư thế, đầu, tay chân dáng để vẽ Vẽ ký họa nhanh dáng người vào giấy Thay đồi người làm mẫu tư khác Mỗi tư mẫu phải vẽ lên tờ giấy Treo tranh nhóm lên bảng - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ - Em thấy tranh vẽ nào? Có - Quan sát cảm nhận hình ảnh tranh - Nêu cảm nhận tranh GIÁO ÁN HĐMT LỚP giống với dáng người mẫu khơng? bạn vẽ - 2-3 học sinh trả lời - Em thấy cách vẽ khó hay dễ? em có thích cách vẽ khơng? - Em thấy vẽ có giống mẫu không? - Em thấy traanh vẽ tỷ lệ tốt nhất? - Bức tranh thấy ngộ nghĩnh, hài hước nhất? - GV thông qua tranh vẽ nhấn mạnh thêm tỉ lệ, tư thế, độ đậm nhạt, sáng tối đường nét… 8) Củng cố- dặn dị - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phịng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau - Nhận xét tiết học Tiết 2-3 học sinh trả lời - Hs trả lời - Thực vệ sinh lớp học Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề Hoạt động GV - GV hướng dẫn HS tạo câu chuyện từ hình ảnh phác thảo sau vẽ lên giấy A3 thành tranh đề tài lễ hội mùa xuân nhóm - GV nêu số câu hỏi gợi ý như: + Nhóm em kể câu chuyện lễ hội hay mùa xuân? + Câu chuyện nhóm em sử dụng hình ảnh lấy từ ngân hàng hình ảnh trên? Hoạt động HS - HS thảo luận chia sẻ nhóm xây dựng câu chuyện, chọn hình ảnh ngân hàng hình ảnh để tạo thành tranh - Đại diện nhóm trả lời ý tưởng nhóm - Phối hợp thành viên để tạo tranh xây dựng kịch câu chuyện - Vẽ hình ảnh vẽ màu tạo thành tranh hoàn chỉnh nội dung chủ đề chọn Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện - GV HS nhận xét góp ý thêm cho câu chuyện hình ảnh, màu sắc tranh - Các nhóm treo tranh lên kể câu chuyện nhóm kết hợp với diễn xuất nhân vật GIÁO ÁN HĐMT LỚP Đặt câu hỏi vấn nội dung câu chuyện, hình ảnh câu chuyện - Trao đổi thảo luận tranh câu chuyện cá nhóm  Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung tiết học nghiêm túc, hợp tác nhóm  Dặn dị: Về nhà chuẩn bị vật liệu phế thải mang theo để tiết học sau tạo hình ảnh 3D tranh nhóm - TIẾT 3+4 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm HỌC SINH - Thực GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp - Gợi ý tạo dáng hình ảnh tranh vẽ tiết trước - Lựa chọn vật liệu tạo dáng nhận vật tranh vẽ - Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người……… - - GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm Phân cơng thành viên làm việc tạo thành tranh 3D giống tranh vẽ iết trước trưng bày Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã… - HD học sinh tham quan sản phẩm cảu nhóm bạn Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm Các nhóm trưng bày Tham quan sản phẩm nhóm bạn - VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì? GIÁO ÁN HĐMT LỚP - Làm bạn tạo hình ảnh này? Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học - HS trao đổ cách làm nhóm với lớp - Vệ sinh phịng học CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TRANH TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ TUẦN 27 - 29 Mục tiêu: Sau học xong chủ đề học sinh có thể: + Vẽ tranh tĩnh vật cảm xúc + Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …… + Chia sẻ bạn bè tác phẩm mình, nhóm nhóm khác Chuẩn bị: - Vật mẫu lọ hoa, quả, tranh tĩnh vật - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ biểu cảm + Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm Các hoạt động dạy học Tiết Quy trình: Vẽ biểu cảm: Lọ, hoa, Giáo viên Học sinh Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm Giới thiệu chủ đề Giới thiệu tranh tĩnh vật vẻ đẹp tranh tĩnh Chú ý lắng nghe vật Giới thiệu yêu cầu thực học chủ đề Quy trình vẽ biểu cảm Hoạt động 1: Quan sát vẽ khơng nhìn giấy - GV bày mẫu lên bàn cho nhóm yêu cầu Thực theo yêu cầu giáo viên thành viên nhóm quan sát kỹ vật mẫu - GIÁO ÁN HĐMT LỚP theo vị trí ngồi - Em quan sát thấy vị trí lọ hoa nào? - Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của lọ hoa - 5-7 Hs trả lời theo nào? quan sát - Các đường nét lọ hoa, sao? Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 lọ hoa cách vừa quan sát vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ, không nhìn vào giấy) - Vẽ theo cảm nhận mình, mắt Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận quan sát tay vẽ khơng nhìn vào vòng 8-10 phút, giấy Hoạt động 2: Thảo luận đường nét biểu cảm - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ - Treo tranh nhóm lên bảng - Em thấy tranh vẽ nào? - Em thấy cách vẽ khó hay dễ? em có thích cách vẽ khơng? - Em thấy vẽ có giống mẫu không? Hoạt động 3: Thể tranh biểu đạt màu - Hướng dẫn HS màu để vẽ thành tranh tĩnh vật theo ý thích phong cách riêng - Quan sát cảm nhận hình ảnh tranh - Nêu cảm nhận tranh bạn vẽ - 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời - Hoạt động 4: Trưng bày kết chia sẻ nhận xét - Yêu cầu HS trương bày tác phẩm để lớp nhận xét - - Treo tác phẩm lên bảng cho lớp quan sát, nhận xét Lên bảng giới thiệu tác phẩm chia sẻ cảm nhận, phong cách tác phẩm Thảo luận trao đổi, tác phẩm - HS trả lời - Hs trả lời - Thực vệ sinh lớp học - Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác phẩm nào? Em có hài lịng tác phẩm khơng? - Em sử dụng sản phẩm ? học sinh dùng màu vẽ vào tranh tĩnh vật theo ý thích phong cách riêng GIÁO ÁN HĐMT LỚP - …… Củng cố- dặn dị - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phịng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau - Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo dáng tranh tĩnh vật - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tạo tranh tĩnh vật 2D cách cắt dán, xé dán, đắp đấp sét … Tiết TẠO DÁNG SẢN PHẨM: TĨNH VẬT ( TẠO HÌNH 3D) Hoạt động GV Hoạt động HS 10 GIÁO ÁN HĐMT LỚP - GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ chủ - HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn sản đề Tĩnh vật phẩm - GV yêu cầu HS nhìn đồ vật thân quen - HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm qua cách nhìn như: hộp sữa thân tạo thành lọ, dây thép có tạo thành cánh hoa… + Sản phẩm nhóm em gồm gì? + Lọ hoa tạo dáng loại vỏ hộp nào? + Lọ hoa làm từ loại hộp hình ống + Cành hoa bơng hoa tạo vật + Cành hoa làm từ cành khơ dây liệu gì? thép, hoa tạo từ giấy bìa màu đất nặn + Quả bọc đắp giấy bồi tạo dáng + Nhóm em định tạo dáng loại gì? Dùng đất nặn… chất liệu để tạo dáng? - HS tìm cách nắp giáp đối tượng có - Kích thích trí tị mị tạo sản phẩm HS, chất liệu kiểu dáng khác tạo thành thúc đẩy em thử nghiệm tĩnh vật - GV động viên HS hỗ trợ lẫn trình học tập - GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm - HS trưng bầy sản phẩm Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm HS giới thiệu sản phẩm nhóm mình gồm gì, làm chất liệu gì, nghệ thuật cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tĩnh vật HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn chọn sản phẩm 3D đẹp hình khối ý - Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục tưởng sáng tạo rèn kỹ sống cho HS về: Cách chọn hoa, sử dụng, cách trang trí nhà cửa lọ hoa đẹp 11 GIÁO ÁN HĐMT LỚP CHỦ ĐỀ: TỰ DO THỜI LƯỢNG TIẾT : TỪ TUẦN 30- 32 Mục tiêu: Sau học xong chủ đề học sinh có thể: + Vẽ tranh theo chủ đề mà yêu thích + Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh theo chủ đề tùy thích cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …… + Chia sẻ bạn bè tác phẩm mình, nhóm nhóm khác Chuẩn bị: - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ theo nhạc + Vẽ + Cốt chuyện… + Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm Các hoạt động dạy học Tiết 1: Tiết +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 9) Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm 10) Giới thiệu chủ đề Chủ đề hơm vẽ tạo hình Chú ý lắng nghe chủ đề tự 11) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu - Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ Thực theo yêu cầu giáo viên nghe nhạc - Mở nhạc yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc vẽ lên giấy đường nét theo Thực vẽ theo nhạc điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) - Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng - Treo tranh nhóm lên bảng Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa 12 GIÁO ÁN HĐMT LỚP vẽ - Em có cảm nhận ntn suốt q trình di - Quan sát cảm nhận hình ảnh chuyển xung quanh bàn vẽ màu.? tranh - Nêu cảm nhận tranh - Em thấy tranh nhóm vẽ nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc) Em thích tranh đó? - 2-3 học sinh trả lời - Em tưởng tượng xem tranh vừa vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì? ) 2-3 học sinh trả lời - Em đặt tên cho tranh nhóm gì? - học sinh trả lời - Chú ý lắng nghe - Em có thích cách vẽ tranh không? - Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hịa sắc tranh Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh tranh - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh Chú ý theo dõi u thích tranh VD: Em thấy hình giống ấm, bình, nồi, hộp trà, lọ hoa ……sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh - GV cắt số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, bìa sách, thiệp chúc mừng, … để hướng dẫn HS tìm đồ vật u thích Tiết Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh 13 - Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào - Giới thiệu hình ảnh tìm cho lớp xem Thực cắt hình ảnh sau vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo đồ vật mà tưởng tượng ra.(có thể sử dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí GIÁO ÁN HĐMT LỚP thêm cho đồ vật đó) - Tạo đồ vật như: ấm pha trà, bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi, xe đạp…… - Treo sản phẩm lên bảng vị trí thuận tiện để nhóm lớp quan sát nhận xét - Lần lượt học sinh lên giới thiệu sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác phẩm nào? Em có hài lịng tác phẩm khơng? - Em sử dụng sản phẩm ? - …… - 12)Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em học tập qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo dáng đồ vật Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS đặt câu hỏi sản phẩm bạn trao đổi, chia sẻ sản phẩm - Hs trả lời - Thực vệ sinh lớp học TIẾT QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu 14 GIÁO ÁN HĐMT LỚP tìm theo nhóm để tạo - Thực hình ảnh phù hợp - Gợi ý tạo dáng đồ vật từ đồ vật có mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày nhà, trường… - GV cho HS xem số hình đồ vật mà lớp trước tạo từ vật liệu tìm ti vi, mũ nón, giày dép, thiệp chúc mừng, tranh tĩnh vật, tranh đề tài …… - GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm - Chú ý theo dõi xây dựng ý tưởng - Lựa chọn vật liệu tạo dáng đồ vật mà thích - Phân cơng thành viên làm việc tạo đồ vật nhóm trưng bày Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan Các nhóm trưng bày Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay góc nhà mình…… Tham quan sản phẩm nhóm bạn - HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm - VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì? - Làm bạn tạo hình ảnh này? - HS trao đổi cách làm nhóm với lớp Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học 15 - Vệ sinh phòng học  ... tạo dáng tranh tĩnh vật - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tạo tranh tĩnh vật 2D cách cắt dán, xé dán, đắp đấp sét … Tiết TẠO DÁNG SẢN PHẨM: TĨNH VẬT ( TẠO HÌNH 3D) Hoạt động GV Hoạt động HS 10 GIÁO ÁN. .. Tiết 2 -3 học sinh trả lời - Hs trả lời - Thực vệ sinh lớp học Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề Hoạt động GV - GV hướng dẫn HS tạo câu chuyện từ hình ảnh phác thảo sau vẽ lên giấy A3 thành... như: ấm pha trà, bình GIÁO ÁN HĐMT LỚP đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi, xe đạp…… Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác