GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT lớp 3 HK1

Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm - Treo tranh của nhóm lên bảng - Qu

Trang 1

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Chủ đề: VŨ ĐIỆU SẮC MÀU Thời lượng: 4 tiết (Tuần 1 - 4)

I Mục tiêu:

Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:

+ Có hiểu biết về màu sắc và độ đậm nhạt

+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình họa tiết trang trí

+ Trang trí được hình vuông, đường diềm, hình vuông

+ Chia sẻ cùng bạn bè về cách dùng màu sắc trong trang trí của mình

II Chuẩn bị:

- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

III Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc

+ Vẽ cùng nhau

+ Tạo hình 2D,

IV Các hoạt động dạy học

Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

1) Ổn định tổ chức

2) Giới thiệu chủ đề

Quy trình vẽ theo nhạc

Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.

- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành

vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi

nghe nhạc

- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo

điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo

điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)

- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm

- Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

- Thực hiện vẽ theo nhạc

Trang 2

- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh

dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng

Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa

vẽ

- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế

nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh

này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là

gì?

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm

nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh

- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình yêu thích trên tranh

VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…

Hình chiếc lá, hình cây, hình người, hình ngôi

nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình

ảnh đó

Tiết 2

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ

theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

- Treo tranh của nhóm lên bảng

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ

- 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh

2-3 học sinh trả lời

4 học sinh trả lời

Chú ý theo dõi

- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào

- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem

( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó)

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm

Trang 3

nổi bật.

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

sáng tạo hình ảnh

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá

- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có

hài lòng về tác phẩm của mình không?

- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?

- ……

3) Củng cố- dặn dò

- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?

- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?

- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ

dùng học tập cho tiết học sau

màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra

- Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối

……tạo ra bức tranh phong cảnh……

- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm

và lớp cùng quan sát nhận xét

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu

về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

- Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra

- HS trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học TIẾT 3 +4

Cùng nhau trang trí hình vuông, hình chữ nhật, đường diềm

Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về

trang trì hình vuông, hình chữ nhật,

đường diềm cho HS quan sát

Yêu cầu mỗi nhóm sẽ trang trí 1 hình

vuông hoặc 1 hình chữ nhật hoặc 1

đường diềm lên giấy a3

Gợi ý cho các nhóm vẽ các họa tiết trang

trí sau đó cắt hoặc xé tờ giấy từ tiết vẽ

theo nhạc dán vào các họa tiết đó

- Nhóm em sẽ trang trí hình gì?

- Nhóm em sẽ chọn họa tiết hình gì

để trang trí?

- Quan sát và hình thành ý tưởng sáng tạo của mình

- Thảo luận và chọn hình trang trí

Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm

Trang 4

GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho

nhóm để tạo họa tiết phong phú, cân đối

hơn

HD học sinh tham gia nhận xét các bài

trang trí của các nhóm

- GV nhận xét, đánh giá

Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà

chuẩn bị đồ dùng học tập, cho tiết học

sau

Nhận xét tiết học Nhắc nhở dọn vệ sinh

lớp học

Thực hiện vẽ trang trí 1 hình vuông, hình chữ nhật hoặc đường diềm

Dùng giấy màu của tiết vẽ theo nhạc để dán vào các họa tiết trang trí

Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo

và nhận xét

- Nhận xét, trao đổi chia sẻ cùng nhau

- Vệ sinh lớp

Chủ đề: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH

LỚP 3 Thời lượng: 4 tiết (Tuần 19 - 22)

V Mục tiêu:

+ Tạo dáng và trang trí được một số đồ vật trong gia đình

+ Tạo được một số đồ vật bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ cùng bạn bè về những đồ dùng trong gi đình mình

VI Chuẩn bị:

- Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

VII Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc

Trang 5

+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được

VIII Các hoạt động dạy học

Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

Những đồ vật trong gia đình rất quen thuộc và gần

gũi với mỗi chúng ta Chủ đề hôm nay của chúng

ta là tạo và trang trí cho những đồ trong gia đình

6) Quy trình vẽ theo nhạc

Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.

- Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành

vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi

nghe nhạc

- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo

điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo

điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)

- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh

dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng

-Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa

vẽ

- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế

nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa

vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì? )

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là

gì?

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm

nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh

- Thực hiện vẽ theo nhạc

- Treo tranh của nhóm lên bảng

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ

- 2-3 học sinh trả lời

2-3 học sinh trả lời

- học sinh trả lời

Trang 6

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh

- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình yêu thích trên tranh

VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi,

cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung

giấy dán vào hình ảnh đó

- GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế,

đồ dùng trong nhà để hướng dẫn HS tìm đồ

vật mình yêu thích

Tiết 2

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ

theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

nổi bật

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

sáng tạo hình ảnh

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá

- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có

hài lòng về tác phẩm của mình không?

- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?

Chú ý theo dõi

- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào

- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem

Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí thêm cho đồ vật đó)

- Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà, bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi, xe đạp……

- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm

và lớp cùng quan sát nhận xét

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu

về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

- HS trả lời

- HS đặt câu hỏi về sản phẩm của

Trang 7

- …….

7) Củng cố- dặn dò

- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ

dùng học tập cho tiết học sau

- Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như

hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa

sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật

- Nhận xét tiết học

bạn và trao đổi, chia sẻ về sản phẩm của mình

- Hs trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3 + 4

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu

tìm được theo các nhóm để tạo ra các

hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ

vật có được mà gần giống với đồ vật thật

sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường…

- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà

các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm

được như ti vi, mũ nón, giày dép, ……

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng

của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

- Thực hiện

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật

mà mình thích

- Phân công các thành viên làm việc và tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng bày

Trang 8

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản

phẩm hay một góc của nhà mình……

- HD học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học

Chủ đề: LỄ HỘI DÂN GIAN Thời lượng: 4 tiết (Tuần 23 - 26)

IX Mục tiêu:

+ Vẽ được tranh về đề tài lễ hội và mùa xuân và xây dựng được một câu chuyện nói về

lễ hội hoặc mùa xuân mà các em đã vẽ

+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh về để tài lễ hội và mùa xuân theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ cùng bạn bè về lễ hội và mùa xuân ở địa phương mình

X Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh về lễ hội và mùa xuân

- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

XI Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện

Trang 9

+ Tạo hình 3D bằng vật liệu tìm được

XII Các hoạt động dạy học

Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện

Giới thiệu về đề tài mùa xuân và lễ hội để HS gợi nhớ

về mùa xuân và những lễ hội có ở địa phương hoặc đã

được xem qa ti vi…

10) Quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu

chuyện

Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát

- Chọn 1 số HS lên trên tạo dáng người đang tham gia

lễ hội như: Đua thuyền, đấu vật, hát quan họ… Và

các dáng người khác

- Mỗi dáng người thực hiện vẽ trong 3- 5 phút

GV gợi ý: Em thấy đầu như thế nào so với mình?

Phần mình ngắn, dài như thế nào?

Tay, chân dài, ngắn thế nào?

Điểm kết thúc của mỗi bộ phận ở điểm nào? …

- Kết thúc hoạt động 1, yêu cầu HS trưng bày bài vẽ

lên bảng

Hoạt động 2: Trưng bày và nhận xét hình ảnh

- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ

- Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào? Có

giống với dáng người mẫu không?

- Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách vẽ

này không?

- Em thấy mình vẽ có giống mẫu không?

- Em thấy bức traanh nào vẽ tỷ lệ tốt nhất?

- Bức tranh nào thấy ngộ nghĩnh, hài hước nhất?

- GV thông qua các tranh vẽ nhấn mạnh thêm về tỉ lệ,

- Quan sát kỹ tư thế, đầu, tay chân của các dáng để vẽ

- Vẽ ký họa nhanh các dáng người vào giấy

- Thay đồi người làm mẫu ở mỗi tư thế khác nhau

Mỗi tư thế của mẫu thì phải vẽ lên

1 tờ giấy

Treo tranh của nhóm lên bảng

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của mình và các bạn vẽ

- 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời

Trang 10

các tư thế, độ đậm nhạt, sáng tối của các đường nét…

11)Củng cố- dặn dò

- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng

học tập cho tiết học sau

- Nhận xét tiết học

- Hs trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

Tiết 2

Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề.

- GV hướng dẫn HS tạo một câu chuyện từ

các hình ảnh phác thảo trên sau đó vẽ lên giấy

A3 thành một bức tranh về đề tài lễ hội và

mùa xuân của cả nhóm

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý như:

+ Nhóm em sẽ kể câu chuyện về lễ hội hay

mùa xuân?

+ Câu chuyện của nhóm em sử dụng những

hình ảnh nào lấy từ ngân hàng hình ảnh trên?

Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện.

- GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho

câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây dựng câu chuyện, chọn hình ảnh trong ngân hàng hình ảnh để tạo thành tranh

- Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng của nhóm mình

- Phối hợp các thành viên để tạo tranh và xây dựng kịch bản câu chuyện

- Vẽ hình ảnh và vẽ màu tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh về nội dung chủ đề đã chọn

- Các nhóm treo tranh của mình lên và

kể câu chuyện của nhóm mình kết hợp với diễn xuất của các nhân vật

Trang 11

- Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu

chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện

 Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về

tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong

nhóm

 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị các vật liệu

phế thải mang theo để tiết học sau

chúng ta sẽ tạo hình ảnh 3D bức tranh

của nhóm mình

- Trao đổi thảo luận về tranh và câu chuyện của cá nhóm

TIẾT 3+4

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật

liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra

các hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của

tranh đã vẽ ở tiết trước

- Có thể dùng thép, đất sét để tạo

dáng người………

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý

tưởng của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

- Thực hiện

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ

- Phân công các thành viên làm việc

và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày

Trang 12

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để

tránh đổ ngã…

- HD học sinh tham quan các sản phẩm cảu nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TRANH TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ

TUẦN 27 - 29

Mục tiêu:

+ Vẽ được tranh tĩnh vật bằng cảm xúc của mình

+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình, của nhóm mình cùng nhóm khác

Chuẩn bị:

- Vật mẫu lọ hoa, quả, tranh tĩnh vật

- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ biểu cảm

+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được

Các hoạt động dạy học

Tiết 1

Quy trình: Vẽ biểu cảm: Lọ, hoa, quả.

Ổn định tổ chức

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	129,5 KB