GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT lớp4 hk1

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Chủ đề: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Thời lượng: 3 tiết (Tuần 1 - 3) I. Mục tiêu: Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể: + Vẽ được tranh về đề tài quê hương và xây dựng được một câu chuyện nói về quê hương mà các em đã vẽ. + Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh về đề tài quê hương theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……. + Chia sẻ cùng bạn bè về quê hương mình. II. Chuẩn bị: - Tranh, ảnh về phong cảnh, quê hương. - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được. III. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện IV. Các hoạt động dạy học Quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện Giáo viên Học sinh 1) Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. 2) Giới thiệu chủ đề Giới thiệu về phong cảnh quê hương để HS gợi nhớ về Chú ý lắng nghe. quê hương. 3) Quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện Hoạt động 1: Vẽ tranh quê hương - Mỗi học sinh nhớ lại và vẽ phác họa một bức tranh về Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. quê hương mình (không vẽ màu) GV gợi ý: Em nhớ lại hình ảnh, phong cảnh nào ở quê - Nhớ lại hình ảnh đẹp của quê mình làm em ấn tượng nhất và thích nhất? hương mình để vẽ. Nét đặc trưng của quê hương mình là gì? - Thời gian vẽ 15 phút - Kết thúc hoạt động 1, yêu cầu HS trưng bày bài vẽ lên bảng. Hoạt động 2: Trưng bày và nhận xét hình ảnh - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Em thấy bức tranh của các bạn vẽ như thế nào? - Em thích bức tranh vẽ về quê hương của bạn nào nhất? - Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách vẽ 1 Treo tranh của nhóm lên bảng - Quan sát và cảm nhận các hình ảnh phác họa về quê hương. - Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của các bạn. - 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời - - GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 này không? GV thông qua các tranh vẽ nhấn mạnh thêm về tỉ lệ, bố cục, hình ảnh mảng chính mảng phụ, độ đậm nhạt, sáng tối của các đường nét… 4) Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập được những gì qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. Nhận xét tiết học. Hs trả lời Thực hiện vệ sinh lớp học Tiết 2 Hoạt động của GV Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề Quê hương - GV hướng dẫn nhóm vẽ một bức tranh Quê hương lên giấy A3 - GV nêu một số câu hỏi gợi ý như: + Nhóm em sẽ bức tranh quê hương ở vùng, miền nào? + Bức tranh của nhóm em sử dụng những hình ảnh quê hương bạn nào từ ngân hàng hình ảnh trên? Hoạt động của HS - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây dựng câu chuyện, chọn hình ảnh trong ngân hàng hình ảnh để tạo thành tranh. - Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng của nhóm mình. - Phối hợp các thành viên để tạo tranh - Vẽ hình ảnh và vẽ màu tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh về chủ đề quê hương. - 5) Củng cố- dặn dò - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em đã học tập được những gì qua quy trình này? - HD HS về nhà tìm hiểu thêm về quê hương mình và xây dựng một câu chuyện kể về quê hương. Nhận xét tiết học. Các nhóm treo tranh của mình lên và giới thiệu sơ lược về bức tranh quê hương mình. Tiết 3 Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện. - HD thảo luận nhóm và xây dựng một câu chuyện kể về quê hương dựa trên những 2 Thảo luận và xây dựng câu chuyện kể về quê hương của nhóm. (15p) GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 hình ảnh của bức tranh nhóm mình. - Đại diện nhóm lên giới thiệu bức tranh quê hương mình và kể lại câu chuyện về quê - GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho hương mình. câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong tranh. - Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu - Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện…. chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện. • Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong nhóm. • Dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. - Vệ sinh phòng học. Vệ sinh phòng học. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT Chủ đề: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ Thời lượng: 3 tiết (Tuần 4 - 6) I. Mục tiêu: Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể: + Có hiểu biết về màu sắc và độ đậm nhạt . + Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình họa tiết trang trí. + Trang trí được hình vuông, đường diềm, hình vuông. + Chia sẻ cùng bạn bè về cách dùng màu sắc trong trang trí của mình. II. Chuẩn bị: - Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được. III. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ theo nhạc + Vẽ cùng nhau + Tạo hình 2D, 3 IV. GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Các hoạt động dạy học Tiết 1 +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 1) Ổn định tổ chức 2) Giới thiệu chủ đề Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc. - Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) - Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng. Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế nào? (về hình ảnh, màu sắc) - Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng) - Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. - Chú ý lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. - Thực hiện vẽ theo nhạc. - Treo tranh của nhóm lên bảng Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh. Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ. - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. 2-3 học sinh trả lời Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. 4 2-3 học sinh trả lời GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…. 4 học sinh trả lời Hình chiếc lá, hình cây, hình người, hình ngôi nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình ảnh đó. Chú ý theo dõi - Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào. - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem. ( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó) Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm nổi bật. - Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra. - Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối ……tạo ra bức tranh phong cảnh…… - Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét. - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn. GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh. Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - ……. 3) Củng cố- dặn dò - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em đã học tập được những gì qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. - Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra. - HS trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học TIẾT 3 CÙNG NHAU TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, ĐƯỜNG DIỀM. 5 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 GIÁO VIÊN Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về trang trì hình vuông, hình chữ nhật, đường diềm cho HS quan sát. Yêu cầu mỗi nhóm sẽ trang trí 1 hình vuông hoặc 1 hình chữ nhật hoặc 1 đường diềm lên giấy a3. HỌC SINH - Quan sát và hình thành ý tưởng sáng tạo của mình. - Thảo luận và chọn hình trang trí. Gợi ý cho các nhóm vẽ các họa tiết trang trí sau đó cắt hoặc xé tờ giấy từ tiết vẽ theo nhạc dán vào các họa tiết đó. - Nhóm em sẽ trang trí hình gì? - Nhóm em sẽ chọn họa tiết hình gì để trang trí? GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo họa tiết phong phú, cân đối hơn. - GV nhận xét chỉ ra sự đối xứng trong các họa tiết trang trí. HD học sinh tham gia nhận xét các bài trang trí của các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm. Thực hiện vẽ trang trí 1 hình vuông, hình chữ nhật hoặc đường diềm. Dùng giấy màu của tiết vẽ theo nhạc để dán vào các họa tiết trang trí. Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét. - Nhận xét, trao đổi chia sẻ cùng nhau - Vệ sinh lớp. GV nhận xét, đánh giá. Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, cho tiết học sau.Nhận xét tiết học. Nhắc nhở dọn vệ sinh lớp học. Chủ đề: HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM Thời lượng: 5 tiết (Tuần 22 - 26) Mục tiêu: Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể: + Vẽ được tranh chân dung thầy cô giáo hoặc bạn bè bằng cảm xúc của mình. + Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh về thầy cô, bạn bè và ngôi trường theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……. + Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình 6 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Chuẩn bị: - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ biểu cảm + Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được. Các hoạt động dạy học Tiết 1 + 2 Quy trình: Vẽ biểu cảm: Vẽ chân dung thầy, cô hoặc bạn bè Giáo viên Học sinh 1. Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. 2. Giới thiệu chủ đề Giới thiệu về yêu cầu thực hiện khi học chủ đề Chú ý lắng nghe. này. 3. Quy trình vẽ biểu cảm. Hoạt động 1: Quan sát và vẽ không nhìn giấy. - GV nêu yêu cầu của của quy trình vẽ và dành thời gian 1- 2 phút để hs quan sát kỹ đặc điểm khuôn Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. mặt của nhau hoặc khuôn mặt thầy cô giáo mình. - Em quan sát thấy khuôn mặt người đối diện như thế nào? - Các đường nét khuôn mặt, cổ, vai em thấy ntn? - 5-7 Hs trả lời theo những gì mình - Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 chân dung thầy quan sát được. cô giáo hoặc bạn mình bằng cách vừa quan sát vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ, không nhìn vào giấy) - Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận của mình - Vẽ theo cảm nhận của mình, mắt trong vòng 8-10 phút, quan sát và tay vẽ không nhìn vào giấy. Hoạt động 2: Thảo luận về đường nét biểu cảm - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Treo tranh của nhóm lên bảng - Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào? - Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách vẽ này không? - Em thấy mình vẽ có giống mẫu không? Hoạt động 3: Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu - Hướng dẫn HS màu để vẽ thành một bức tranh chân dung theo ý thích và phong cách của riêng mình. 7 - Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh. - Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của mình và các bạn vẽ. - 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời - Học sinh dùng màu vẽ vào tranh chân GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 dung theo ý thích và phong cách riêng của mình. Hoạt động 4: Trưng bày kết quả và chia sẻ nhận xét. - Yêu cầu HS trương bày tác phẩm của mình để cả lớp cùng nhận xét. - - Treo tác phẩm của mình lên bảng cho cả lớp cùng quan sát, nhận xét. Lên bảng giới thiệu về tác phẩm và chia sẻ cảm nhận, phong cách của mình về tác phẩm. Thảo luận trao đổi, về các tác phẩm. - HS trả lời Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - ……. - Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập được những gì qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. Nhận xét tiết học. - 8 Hs trả lời Thực hiện vệ sinh lớp học GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Tiết 3 Quy trình: Xây dựng cốt truyện. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV hướng dẫn HS tạo một câu chuyện kể về một hoạt động ở trường ( Nhóm tự viết hoặc dựa trên những câu chuyện kể về chủ đề nhà - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây dựng trường) câu chuyện, chọn hình ảnh trong cây chuyện - GV nêu một số câu hỏi gợi ý như: đó để tạo thành tranh. + Nhóm em sẽ kể câu chuyện gì? + Câu chuyện của nhóm em do nhóm tự sáng - Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng của tác hay từ một câu chuyện ở trong sách về chủ nhóm mình. đề nhà trường ? - Phối hợp các thành viên để tạo tranh của câu chuyện đó. - Vẽ, cắt dán, xé dán, tạo hình 2d … tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh về nội dung của đoạn truyện đã chọn. Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện. GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong tranh. - Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện. • Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong nhóm. - Dặn dò: Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa sạch và tiết sau mang đi để tạo tranh đề tài trường em • - Các nhóm treo tranh của mình lên và kể câu chuyện của nhóm mình kết hợp với diễn xuất của các nhân vật. - Trao đổi thảo luận về tranh và câu chuyện của cá nhóm. - TIẾT 4+5 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được. - Thực hiện GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp. - Lựa chọn vật liệu và tạo dáng - Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của nhận vật như trong tranh vẽ tranh đã vẽ ở tiết trước. - Phân công các thành viên làm 9 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Có thể dùng thép, đất sét để tạo việc và tạo thành bức tranh 3D dáng người……… giống tranh vẽ ở iết trước và - GV theo dõi và gợi ý thêm về ý trưng bày. tưởng của các nhóm. Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và tham quan. Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn Các nhóm trưng bày. trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để Tham quan các sản phẩm của các tránh đổ ngã… nhóm bạn. - HD học sinh tham quan các sản - VD: Hình ảnh này bạn làm bằng phẩm cảu nhóm bạn. vật liệu gì? Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các - Làm thế nào bạn có thể tạo được cách tạo của các nhóm. hình ảnh này? - HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp. Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét - Vệ sinh phòng học. chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ. - Chủ đề: TẠO DÁNG TRANG TRÍ ĐỒ VẬT Thời lượng: 3 tiết (Tuần 27 - 29) V. Mục tiêu: Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể: + Tạo dáng và trang trí được một số đồ vật trong gia đình. + Tạo được một số đồ vật bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……. + Chia sẻ cùng bạn bè về những đồ dùng trong gi đình mình. VI. Chuẩn bị: - Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được. VII. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ theo nhạc + Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được. VIII. Các hoạt động dạy học Tiết 1 +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 6) Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. 7) Giới thiệu chủ đề Những đồ vật trong gia đình rất quen thuộc và gần Chú ý lắng nghe. 10 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 gũi với mỗi chúng ta. Chủ đề hôm nay của chúng ta là tạo và trang trí cho những đồ trong gia đình. 8) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc. - Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo Thực hiện vẽ theo nhạc. điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) - Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng. - Treo tranh của nhóm lên bảng Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh. - Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế - Nêu cảm nhận của mình về bức tranh nào? (về hình ảnh, màu sắc) của nhóm mình vẽ. - Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì?....) - 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? - học sinh trả lời - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? - Chú ý lắng nghe - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. Chú ý theo dõi Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi, cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung - Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng giấy dán vào hình ảnh đó. tượng ra và dán khung hình vào. - GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra đồ dùng trong nhà để hướng dẫn HS tìm đồ cho cả lớp xem. vật mình yêu thích. Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm Tiết 2 màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử 11 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang theo nhạc trí thêm cho đồ vật đó) - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và - Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà, sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn nổi bật. ghế ti vi, xe đạp……. - Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét. sáng tạo hình ảnh. - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn. - HS trả lời - HS đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn và trao đổi, chia sẻ về sản phẩm của mình. - Hs trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - ……. - 9) Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập được những gì qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật. Nhận xét tiết học. 12 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 TIẾT 3 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được. GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp. - Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ vật có được mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường…. - Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng - GV cho HS xem một số hình đồ vật mà của mình. các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm - Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật được như ti vi, mũ nón, giày dép, ……. mà mình thích. - GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng - Phân công các thành viên làm việc và của các nhóm. tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng bày. Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và tham quan. Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay một góc của nhà mình…… - HD học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các cách tạo của các nhóm. Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ. Các nhóm trưng bày. Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn. - VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì? - Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này? - HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp. - Vệ sinh phòng học. CHỦ ĐỀ: TỰ DO THỜI LƯỢNG 3 TIẾT : TUẦN 30- 32 Mục tiêu: Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể: 13 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 + Vẽ được tranh theo chủ đề mà mình yêu thích. + Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh theo chủ đề tùy thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……. + Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình, của nhóm mình cùng nhóm khác. Chuẩn bị: - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ theo nhạc + Vẽ cùng nhau + Cốt chuyện….. + Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được. Các hoạt động dạy học Tiết 1 +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 10) Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. 11) Giới thiệu chủ đề Chủ đề hôm nay của chúng ta là vẽ và tạo hình Chú ý lắng nghe. chủ đề tự do. 12) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. nghe nhạc. - Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo Thực hiện vẽ theo nhạc. điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) - Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng. - Treo tranh của nhóm lên bảng Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Em có cảm nhận ntn trong suốt quá trình di - Quan sát và cảm nhận các hình ảnh chuyển xung quanh bàn và vẽ màu.? của tranh. - Nêu cảm nhận của mình về bức tranh - Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế của nhóm mình vẽ. nào? (về hình ảnh, màu sắc). Em thích gì trong bức tranh đó? - 2-3 học sinh trả lời - Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì?....) 14 2-3 học sinh trả lời GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 học sinh trả lời - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? - Chú ý lắng nghe - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. Chú ý theo dõi Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. - Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi, tượng ra và dán khung hình vào. cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra giấy dán vào hình ảnh đó. cho cả lớp xem. - GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, bìa sách, thiệp chúc mừng, ….. để hướng Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm dẫn HS tìm đồ vật mình yêu thích. màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử Tiết 2 dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí thêm cho đồ vật đó) Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ - Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà, theo nhạc bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và ghế ti vi, xe đạp……. sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm - Treo sản phẩm của mình lên bảng nổi bật. hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét. - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh về sản phẩm của mình. Các học sinh sáng tạo hình ảnh. khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn. Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm 15 - HS trả lời - HS đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn và trao đổi, chia sẻ về sản phẩm của mình. - Hs trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - ……. - 13)Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập được những gì qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật. Nhận xét tiết học. TIẾT 3 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được. GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp. - Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ vật có được mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường…. - Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng - GV cho HS xem một số hình đồ vật mà của mình. các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm - Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật được như ti vi, mũ nón, giày dép, thiệp mà mình thích. chúc mừng, tranh tĩnh vật, tranh đề tài - Phân công các thành viên làm việc và ……. tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng - GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng bày. của các nhóm. Các nhóm trưng bày. Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và 16 Tham quan các sản phẩm của các nhóm GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 tham quan. bạn. Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản - VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật phẩm hay một góc của nhà mình…… liệu gì? - HD học sinh tham quan các sản - Làm thế nào bạn có thể tạo được hình phẩm của nhóm bạn. ảnh này? Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các - HS trao đổi cách làm của nhóm cùng cách tạo của các nhóm. với cả lớp. - Vệ sinh phòng học. Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ. 17 [...]... đỡ học sinh về sản phẩm của mình Các học sinh sáng tạo hình ảnh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm 15 - HS trả lời - HS đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn và trao đổi, chia sẻ về sản phẩm của mình - Hs trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào?... thuốc, chai nhựa …… rửa sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật Nhận xét tiết học 12 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 TIẾT 3 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp - Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ vật có được mà gần giống với... về sản phẩm của mình - Hs trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - …… - 9) Củng cố- dặn dò Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập được những gì qua quy trình này? HD... học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập được những gì qua quy trình này? HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật Nhận xét tiết học TIẾT 3 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh... nhóm mình và trưng - GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng bày của các nhóm Các nhóm trưng bày Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và 16 Tham quan các sản phẩm của các nhóm GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 tham quan bạn Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản - VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật phẩm hay một góc của nhà mình…… liệu gì? - HD học sinh... sinh có thể: 13 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 + Vẽ được tranh theo chủ đề mà mình yêu thích + Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh theo chủ đề tùy thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …… + Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình, của nhóm mình cùng nhóm khác Chuẩn bị: - Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn,... nhạc + Vẽ cùng nhau + Cốt chuyện… + Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được Các hoạt động dạy học Tiết 1 +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 10) Ổn định tổ chức Ổn định chỗ ngồi theo nhóm 11) Giới thiệu chủ đề Chủ đề hôm nay của chúng ta là vẽ và tạo hình Chú ý lắng nghe chủ đề tự do 12) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu - Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS... vật gì? Con vật gì? ) 14 2-3 học sinh trả lời GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 học sinh trả lời - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? - Chú ý lắng nghe - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh Chú ý theo dõi Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh -...GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 gũi với mỗi chúng ta Chủ đề hôm nay của chúng ta là tạo và trang trí cho những đồ trong gia đình 8) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu - Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành Thực hiện theo yêu cầu giáo viên vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc - Mở nhạc... giấy dán vào hình ảnh đó tượng ra và dán khung hình vào - GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra đồ dùng trong nhà để hướng dẫn HS tìm đồ cho cả lớp xem vật mình yêu thích Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm Tiết 2 màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử 11 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh ... học - Hs trả lời Thực vệ sinh lớp học GIÁO ÁN HĐMT LỚP Tiết Quy trình: Xây dựng cốt truyện Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn HS tạo câu chuyện kể hoạt động trường ( Nhóm tự viết dựa câu chuyện... băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm III Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ theo nhạc + Vẽ + Tạo hình 2D, IV GIÁO ÁN HĐMT LỚP Các hoạt động dạy học Tiết +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học... phẩm bạn GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác phẩm nào? Em có hài lòng