GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT lớp 2 HK1

Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm - Treo tranh của nhóm lên bảng - Qu

Trang 1

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Chủ đề: HỘP MÀU CỦA EM Thời lượng: 4 tiết (Tuần 1 - 4)

I Mục tiêu:

Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:

+ Có hiểu biết về màu sắc vầ độ đậm nhạt

+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình họa tiết trang trí

+ Trang trí được hình vuông, đường diềm, hình vuông

+ Chia sẻ cùng bạn bè về cách dùng màu sắc trong trang trí của mình

II Chuẩn bị:

- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

III Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc

+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện

+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được

IV Các hoạt động dạy học

Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

1) Ổn định tổ chức

2) Giới thiệu chủ đề

Quy trình vẽ theo nhạc

Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.

- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành

vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi

nghe nhạc

- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo

điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo

điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)

- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm

- Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

- Thực hiện vẽ theo nhạc

Trang 2

- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh

dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng

Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa

vẽ

- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế

nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh

này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là

gì?

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm

nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh

- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình yêu thích trên tranh

VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…

Hình chiếc lá, hình cây, hình người , hình ngôi

nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình

ảnh đó

Tiết 2

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ

theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

- Treo tranh của nhóm lên bảng

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ

- 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh

2-3 học sinh trả lời

4 học sinh trả lời

Chú ý theo dõi

- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào

- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem

( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó)

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm

Trang 3

nổi bật.

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

sáng tạo hình ảnh

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá

- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có

hài lòng về tác phẩm của mình không?

- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?

- ……

3) Củng cố- dặn dò

- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?

- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?

- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ

dùng học tập cho tiết học sau

màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra

- Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối

……tạo ra bức tranh phong cảnh……

- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu

về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

- Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra

- HS trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học TIẾT 3 +4

CÙNG NHAU TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, ĐƯỜNG DIỀM

Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về

trang trì hình vuông, hình chữ nhật,

đường diềm cho HS quan sát

Yêu cầu mỗi nhóm sẽ trang trí 1 hình

vuông hoặc 1 hình chữ nhật hoặc 1

đường diềm lên giấy a3

Gợi ý cho các nhóm vẽ các họa tiết trang

trí sau đó cắt hoặc xé tờ giấy từ tiết vẽ

theo nhạc dán vào các họa tiết đó

- Nhóm em sẽ trang trí hình gì?

- Nhóm em sẽ chọn họa tiết hình gì

để trang trí?

- Quan sát và hình thành ý tưởng sáng tạo của mình

- Thảo luận và chọn hình trang trí

Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm

Trang 4

GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho

nhóm để tạo họa tiết phong phú, cân đối

hơn

HD học sinh tham gia nhận xét các bài

trang trí của các nhóm

- GV nhận xét, đánh giá

Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà

chuẩn bị đồ dùng học tập, cho tiết học

sau

Nhận xét tiết học Nhắc nhở dọn vệ sinh

lớp học

Thực hiện vẽ trang trí 1 hình vuông, hình chữ nhật hoặc đường diềm

Dùng giấy màu của tiết vẽ theo nhạc để dán vào các họa tiết trang trí

Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo

và nhận xét

- Nhận xét, trao đổi chia sẻ cùng nhau

- Vệ sinh lớp

CHỦ ĐỀ: CON VẬT THÂN QUEN

Thời lượng :4 tiết ( TUẦN 24, 25, 26, 27 )

I Mục tiêu.

- HS tìm hiểu về những con vật thân quen

- HS vẽ hoặc xé dán, cắt dán, trang trí các con vật quen thuộc mà em thích

- HS sáng tạo ra những con vật thông qua các tạo hình từ vật liệu tìm được

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của những con vật thân quen, yêu mến và quý trọng các con vật thân quen

II Chuẩn bị.

*GV: - Tranh, ảnh về các con vật thân quen

- Sản phẩm tạo hình các con vật quen thuộc

Trang 5

*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu…

III Các hoạt động chủ yếu:

Tiết 1 : Vẽ theo nhạc

4) Ổn định tổ chức

5) Giới thiệu chủ đề

Hàng ngày chúng ta thường dùng các con vật như

áo quần, giày dép, chén bát, bàn ghế …… để sử

dụng phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt của chúng

ta Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vẻ đẹp và sáng

tạo ra những con vật đó nhé

6) Quy trình vẽ theo nhạc

nghe nhạc

vẽ

gì?

Trang 6

Hình con vật, hình ngôi nhà…… sau đó em dùng

khung giấy dán vào hình ảnh đó

Tiết 2

theo nhạc

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

nổi bật

phẩm

- ……

Chú ý theo dõi

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra

- Tạo ra các con vật như: váy áo, cặp sách, cái nón, mũ, bàn ghế, ti vi……

- HS trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

Trang 7

TIẾT 3 + 4

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu

tìm được theo các nhóm để tạo ra các

hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các con vật từ những

con vật có được mà gần giống với con

vật thật sử dụng hàng ngày ở nhà, ở

trường…

- GV cho HS xem một số hình con vật

mà các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm

được như ti vi, mũ nón, giày dép, ……

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng

của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản

phẩm hay một góc của nhà mình……

- HD học sinh tham quan các sản

phẩm của nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

- Thực hiện

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng con vật

mà mình thích

- Phân công các thành viên làm việc và tạo các con vật của nhóm mình và trưng bày

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp

Trang 8

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ

- Vệ sinh phòng học

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT THÂN QUEN

Thời lượng :3 tiết ( TUẦN 28 29, 30 )

I Mục tiêu.

- HS tìm hiểu về những con vật thân quen

- HS vẽ hoặc xé dán, cắt dán, trang trí các con vật quen thuộc mà em thích

- HS sáng tạo ra những con vật thông qua các tạo hình từ vật liệu tìm được

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của những con vật thân quen, yêu mến và quý trọng các con vật thân quen

II Chuẩn bị.

*GV: - Tranh, ảnh về các con vật thân quen

- Sản phẩm tạo hình các con vật quen thuộc

*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu…

III Các hoạt động chủ yếu:

Tiết 1 : Vẽ theo nhạc

Ổn định tổ chức

Giới thiệu chủ đề

Gia đình chúng ta thường nuôi nhiều con vật như

chó, mèo, trâu , bò, dê, thỏ, gà… Hôm nay

chúng ta sẽ vẽ lại một con vật mà mình yêu thích

nhất

Quy trình vẽ theo nhạc

nghe nhạc

Trang 9

vẽ

gì?

sau đó em dùng khung giấy dán vào hình ảnh đó

Tiết 2

theo nhạc

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh về con vật

mà em yêu thích

Chú ý theo dõi

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra

Trang 10

phẩm

- ……

- Tạo ra các con vật như: chó, mèo, gà,

dê, thỏ……

- HS trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu

tìm được theo các nhóm để tạo ra các

hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các con vật từ những

con vật có được mà gần giống với con

vật thật sử mà em thích…

- GV cho HS xem một số hình con vật

mà các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm

được như chó, mèo, trâu bò, gà…

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng

của các nhóm

- Thực hiện

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng con vật

mà mình thích

Trang 11

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản

phẩm hay một góc của nhà mình……

- HD học sinh tham quan các sản

phẩm của nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét

chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ

dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ

sinh phòng học sạch sẽ

- Phân công các thành viên làm việc và tạo các con vật của nhóm mình và trưng bày

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	85,5 KB