GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT lớp 2 HK1

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT Chủ đề: HỘP MÀU CỦA EM Thời lượng: 4 tiết (Tuần 1 - 4) I. Mục tiêu: Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể: + Có hiểu biết về màu sắc vầ độ đậm nhạt . + Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình họa tiết trang trí. + Trang trí được hình vuông, đường diềm, hình vuông. + Chia sẻ cùng bạn bè về cách dùng màu sắc trong trang trí của mình. II. Chuẩn bị: - Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được. III. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ theo nhạc + Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện. + Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được. IV. Các hoạt động dạy học Tiết 1 +2 Quy trình: Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 1) Ổn định tổ chức 2) Giới thiệu chủ đề Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc. - Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) 1 - Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. - Chú ý lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. - Thực hiện vẽ theo nhạc. GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 - Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng. Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc Treo tranh của nhóm lên bảng - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế nào? (về hình ảnh, màu sắc) Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh. Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ. - Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng) - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. 2-3 học sinh trả lời Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…. Hình chiếc lá, hình cây, hình người , hình ngôi nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình ảnh đó. Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm 2 2-3 học sinh trả lời 4 học sinh trả lời Chú ý theo dõi - Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào. - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem. ( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó) - Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra. nổi bật. GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh. Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - ……. - Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối ……tạo ra bức tranh phong cảnh…… - Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét. - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn. 3) Củng cố- dặn dò - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em đã học tập được những gì qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. - Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra. - HS trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học TIẾT 3 +4 CÙNG NHAU TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, ĐƯỜNG DIỀM. GIÁO VIÊN HỌC SINH Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về trang trì hình vuông, hình chữ nhật, đường diềm cho HS quan sát. Yêu cầu mỗi nhóm sẽ trang trí 1 hình vuông hoặc 1 hình chữ nhật hoặc 1 đường diềm lên giấy a3. - Quan sát và hình thành ý tưởng sáng tạo của mình. - Thảo luận và chọn hình trang trí. Gợi ý cho các nhóm vẽ các họa tiết trang trí sau đó cắt hoặc xé tờ giấy từ tiết vẽ theo nhạc dán vào các họa tiết đó. - Nhóm em sẽ trang trí hình gì? - Nhóm em sẽ chọn họa tiết hình gì để trang trí? 3 Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm. GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho Thực hiện vẽ trang trí 1 hình vuông, hình nhóm để tạo họa tiết phong phú, cân đối chữ nhật hoặc đường diềm. hơn. Dùng giấy màu của tiết vẽ theo nhạc để dán vào các họa tiết trang trí. Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét. HD học sinh tham gia nhận xét các bài trang trí của các nhóm. - - Nhận xét, trao đổi chia sẻ cùng nhau - Vệ sinh lớp. GV nhận xét, đánh giá. Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, cho tiết học sau. Nhận xét tiết học. Nhắc nhở dọn vệ sinh lớp học. CHỦ ĐỀ: CON VẬT THÂN QUEN Thời lượng :4 tiết ( TUẦN 24, 25, 26, 27 ) I. Mục tiêu. - HS tìm hiểu về những con vật thân quen . - HS vẽ hoặc xé dán, cắt dán, trang trí các con vật quen thuộc mà em thích. - HS sáng tạo ra những con vật thông qua các tạo hình từ vật liệu tìm được. - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của những con vật thân quen, yêu mến và quý trọng các con vật thân quen. II. Chuẩn bị. *GV: - Tranh, ảnh về các con vật thân quen. - Sản phẩm tạo hình các con vật quen thuộc. 4 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 *HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu….. III. Các hoạt động chủ yếu: Tiết 1 : Vẽ theo nhạc Giáo viên Học sinh 4) Ổn định tổ chức 5) Giới thiệu chủ đề Hàng ngày chúng ta thường dùng các con vật như áo quần, giày dép, chén bát, bàn ghế …… để sử dụng phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt của chúng ta. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vẻ đẹp và sáng tạo ra những con vật đó nhé. 6) Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc. - Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) - Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng. Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ. - Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. - Chú ý lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. - Thực hiện vẽ theo nhạc. - Treo tranh của nhóm lên bảng Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh. Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ. - Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế nào? (về hình ảnh, màu sắc) - Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng) - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh 2-3 học sinh trả lời - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. 5 2-3 học sinh trả lời GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. 4 học sinh trả lời - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…. Chú ý theo dõi Hình con vật, hình ngôi nhà…… sau đó em dùng - Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng khung giấy dán vào hình ảnh đó. tượng ra và dán khung hình vào. - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem. ( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó) Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm nổi bật. GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh. Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không? - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? - ……. 7) Củng cố- dặn dò - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em đã học tập được những gì qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. 6 - Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra. - Tạo ra các con vật như: váy áo, cặp sách, cái nón, mũ, bàn ghế, ti vi…… - Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét. - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn. - Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra. - HS trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 TIẾT 3 + 4 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được. GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp. - Gợi ý tạo dáng các con vật từ những con vật có được mà gần giống với con vật thật sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường…. - GV cho HS xem một số hình con vật mà các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm được như ti vi, mũ nón, giày dép, ……. - GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng của các nhóm. Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và tham quan. - Lựa chọn vật liệu và tạo dáng con vật mà mình thích. - Phân công các thành viên làm việc và tạo các con vật của nhóm mình và trưng bày. Các nhóm trưng bày. Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay một góc của nhà mình…… - - Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình. Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn. HD học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các cách tạo của các nhóm. - VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì? - Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này? - HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp. Nhận xét- Dặn dò: 7 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ - Vệ sinh phòng học. dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ. CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT THÂN QUEN Thời lượng :3 tiết ( TUẦN 28 29, 30 ) I. Mục tiêu. - HS tìm hiểu về những con vật thân quen . - HS vẽ hoặc xé dán, cắt dán, trang trí các con vật quen thuộc mà em thích. - HS sáng tạo ra những con vật thông qua các tạo hình từ vật liệu tìm được. - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của những con vật thân quen, yêu mến và quý trọng các con vật thân quen. II. Chuẩn bị. *GV: - Tranh, ảnh về các con vật thân quen. - Sản phẩm tạo hình các con vật quen thuộc. *HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu….. III. Các hoạt động chủ yếu: Tiết 1 : Vẽ theo nhạc Giáo viên Ổn định tổ chức Giới thiệu chủ đề Gia đình chúng ta thường nuôi nhiều con vật như chó, mèo, trâu , bò, dê, thỏ, gà….. Hôm nay chúng ta sẽ vẽ lại một con vật mà mình yêu thích nhất. Quy trình vẽ theo nhạc Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc. - Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm) 8 Học sinh - Ổn định chỗ ngồi theo nhóm. - Chú ý lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. - Thực hiện vẽ theo nhạc. - Treo tranh của nhóm lên bảng GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 - Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng. Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa Quan sát và cảm nhận các hình vẽ. ảnh của tranh. Nêu cảm nhận của mình về bức - Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế tranh của nhóm mình vẽ. nào? (về hình ảnh, màu sắc) - Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng) - Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh - Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? 2-3 học sinh trả lời - Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. 2-3 học sinh trả lời Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…. sau đó em dùng khung giấy dán vào hình ảnh đó. 4 học sinh trả lời Chú ý theo dõi - Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào. - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem. ( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó) Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh về con vật mà em yêu thích. 9 - Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra. GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 - Tạo ra các con vật như: chó, mèo, gà, GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh dê, thỏ…….. sáng tạo hình ảnh. - Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét. Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm - Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có của bạn. hài lòng về tác phẩm của mình không? - Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về - Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? hình ảnh của bạn tạo ra. - ……. 8) Củng cố- dặn dò - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? - Em đã học tập được những gì qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. - HS trả lời - Thực hiện vệ sinh lớp học TIẾT 3 QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được. GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp. - Gợi ý tạo dáng các con vật từ những con vật có được mà gần giống với con vật thật sử mà em thích…. - GV cho HS xem một số hình con vật mà các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm được như chó, mèo, trâu bò, gà… - Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình. - GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng của các nhóm. - Lựa chọn vật liệu và tạo dáng con vật mà mình thích. 10 GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 - Phân công các thành viên làm việc và tạo các con vật của nhóm mình và trưng bày. Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và tham quan. Các nhóm trưng bày. Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản Tham quan các sản phẩm của các nhóm phẩm hay một góc của nhà mình…… bạn. - HD học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các cách tạo của các nhóm. - VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì? - Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này? Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ. 11 - HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp. - Vệ sinh phòng học. [...]...GIÁO ÁN HĐMT LỚP 2 - Phân công các thành viên làm việc và tạo các con vật của nhóm mình và trưng bày Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và tham quan Các nhóm trưng bày Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản Tham quan các sản phẩm của các nhóm phẩm hay một góc của nhà... được hình ảnh này? Nhận xét- Dặn dò: Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ 11 - HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp - Vệ sinh phòng học ... sinh lớp học CHỦ ĐỀ: CON VẬT THÂN QUEN Thời lượng :4 tiết ( TUẦN 24 , 25 , 26 , 27 ) I Mục tiêu - HS tìm hiểu vật thân quen - HS vẽ xé dán, cắt dán, trang trí vật quen thuộc mà em thích - HS sáng... chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá...GIÁO ÁN HĐMT LỚP - Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc Treo tranh