1. Trang chủ
  2. Thể loại khác

CHẾ tạo và sử DỤNG bộ NGUỒN tần số CAO để NGHIÊN cứu TÍNH CHẤT của ĐIIỆN KHÁNG vào tần số TRONG dạy học về DÒNG điện XOAY CHIỀU ở lớp 12

87 415 0
CHẾ tạo và sử DỤNG bộ NGUỒN tần số CAO để NGHIÊN cứu TÍNH CHẤT của ĐIIỆN KHÁNG vào tần số TRONG dạy học về DÒNG điện XOAY CHIỀU ở lớp 12

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... đích nghiên cứu đề tài - Sử dụng nguồn tần số cao để nghiên cứu tính chất điện kháng vào tần số - Soạn thảo tiến trình dạy học có sử dụng TBTN nghiên cứu để dạy học dòng điện xoay chiều lớp 12. .. lí học sinh lớp 12 nói riêng học sinh THPT nói chung Với lí trên, chọn đề tài: Chế tạo sử dụng nguồn tần số cao để nghiên cứu tính chất điện kháng vào tần số dạy học dòng điện xoay chiều lớp 12 ... Thảo nghiên cứu chế tạo để nghiên cứu tính chất điện kháng vào tần số - Thiết kế tiến trình dạy học thay đổi tính chất điện kháng vào tần số nhằm mở rộng kiến thức cho học sinh dòng điện xoay chiều,

Ngày đăng: 25/02/2017, 17:31

Xem thêm: CHẾ tạo và sử DỤNG bộ NGUỒN tần số CAO để NGHIÊN cứu TÍNH CHẤT của ĐIIỆN KHÁNG vào tần số TRONG dạy học về DÒNG điện XOAY CHIỀU ở lớp 12 , CHẾ tạo và sử DỤNG bộ NGUỒN tần số CAO để NGHIÊN cứu TÍNH CHẤT của ĐIIỆN KHÁNG vào tần số TRONG dạy học về DÒNG điện XOAY CHIỀU ở lớp 12

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lí do chọn đề tài

  • 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài

  • 3. Giả thuyết khoa học của đề tài

  • 4. Đối tượng nghiên cứu của đề tài

  • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài

  • 6. Phương pháp nghiên cứu của đề tài luận văn

  • 7. Đóng góp của đề tài

  • 8. Cấu trúc luận văn

  • CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

  • 1.1. Thí nghiệm trong dạy học vật lí

  • 1.1.1. Các đặc điểm của thí nghiệm vật lí

  • 1.1.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí

  • 1.1.2.1. Các chức năng của thí nghiệm theo quan điểm của lí luận nhận thức

  • 1.1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm theo quan điểm của lí luận dạy học

  • 1.1.3. Các loại thí nghiệm được sử dụng trong dạy học vật lí

  • Có hai loại thí nghiệm được sử dụng để dạy học Vật lí ở trường phổ thông là thí nghiệm biểu diễn và thí nghiệm thực hành.

    • 1.1.3.1. Thí nghiệm biểu diễn

    • 1.1.3.2. Thí nghiệm thực tập

    • 1.1.4. Những yêu cầu về mặt kỹ thuật và phương pháp dạy học đối với việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lí

    • Xác định rõ logic của tiến trình dạy học, trong đó việc sử dụng thí nghiệm phải là một bộ phận hữu cơ của quá trình dạy học nhằm giải quyết một nhiệm vụ trong tiến trình nhận thức. Trước mỗi thí nghiệm phải đảm bảo cho học sinh ý thức được sự cần thiết của thí nghiệm và hiểu rõ mục đích của thí nghiệm.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan