BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ CHUYÊN NGÀNH: KIN
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ
CHUYÊN NGÀNH: KINH TẾ LAO ĐỘNG VÀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Tên học phần: QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC
(HUMAN RESOURCE MANAGEMENT)
2 Mã học phần: (Phòng QLĐT-CTSV sẽ bổ sung)
3 Số tín chỉ: 3
4 Trình độ: năm thứ 4
5 Phân bổ thời gian:
+ Lên lớp: 35 tiết
+ Thực tập: 5 tiết
+ Tự học, tự nghiên cứu: 5 tiết
6 Điều kiện tiên quyết:
Hành vi tổ chức: Giúp Sinh viên hiểu rõ hơn hình vi, tính cách con người và những yếu
tố ảnh hưởng hành vi nhân viên trong 1 tổ chức
Tâm lý quản lý: Giúp sinh viên hiểu rõ hơn tâm lý nhân viên, nhà quản lý
7 Mục tiêu của học phần:
Nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng về quản trị nguồn nhân lực trong một tổ chức, doanh nghiệp
Những kiến thức được trang bị của môn học này giúp sinh viên quản trị nguồn nhân lực một cách có hiệu quả; hoàn thiện kỹ năng và sử dụng tốt các công cụ quản trị nguồn nhân lực,
có khả năng thực hiện các nghiên cứu trong lĩnh vực này
8 Mô tả vắn tắt nội dung học phần:
“HRM – Quản lý nguồn nhân lực, là một yếu tố đầu vào hết sức cần thiết nhằm tăng hiệu quả kinh doanh Theo mô hình EFQM, tiêu chí HRM đề cập đến các yếu tố như quy hoạch, quản lý và nâng cao năng lực nguồn nhân lực; xác định, phát triển và duy trì kiến thức và năng
Trang 2- Bài tập: thảo luận tình huống, đóng vai
- Dụng cụ và học liệu: chuẩn bị giấy A4, A0, viết lông
10 Tài liệu học tập:
- Tài liệu bắt buộc:
Tập bài giảng Quản trị nguồn nhân lực
- Tài liệu tham khảo:
Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực – TS Phạm Phi Yên
Quản trị nguồn nhân lực – PGS TS Trần Kim Dung – NXB Thống Kê, 2009
Quản trị nguồn nhân lực – GS TS NGƯT Bùi Xuân Phong
Đào Công Bình, Kỹ năng quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Trẻ 2008
Human Resource Management 7th edition – Derek Torrington, Laura Hall, Stephen Taylor
www.doanhnhan360.com
www.saga.vn
www.vietnamworks.com
11 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: (tối thiểu gồm 4 mục, tổng các mục là 100%)
- Thi kết thúc học phần: 70 %
12 Thang điểm: (Theo học chế tín chỉ)
13 Nội dung chi tiết học phần:
Ngày
(số tiết) Nội dung giảng dạy (tên chương, phần,
phương pháp giảng dạy)
Tài liệu đọc (chương, phần)
Chuẩn bị của sinh viên (bài tập, thuyết trình, giải quyết tình huống…)
Đáp ứng mục tiêu
Trang 3Ngày
(số tiết)
Nội dung giảng dạy
(tên chương, phần, phương pháp giảng dạy)
Tài liệu đọc (chương, phần)
Chuẩn bị của sinh viên (bài tập, thuyết trình, giải quyết tình huống…)
Đáp ứng mục tiêu
Ngày 1
(5 tiết)
Giới thiệu và nhập môn
học Quản trị nguồn nhân
lực
Chương 1 Tình huống
- Sinh viên hiểu được các khái niệm về: tổ chức, nguồn nhân lực, quản trị nguồn nhân lực
- Xác định được vai trò, mục tiêu, chức năng và nhiệm của quản trị nguồn nhân lực
- Xác định rõ vai trò của phòng nhân sự
Ngày 2
(5 tiết)
Phương pháp Quản trị
nguồn nhân lực và các
yếu tố ảnh hưởng
Chương 2 Thảo luận nhóm
- Sinh viên xác định được các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị nguồn nhân lực
- Giới thiệu những phương pháp quản trị nguồn nhân lực
- Xác định những căn cứ lựa chọn phương pháp quản trị nguồn nhân lực Ngày 3
(5 tiết)
Đóng vai - Sinh viên hiểu được
nội dung, vai trò, ý nghĩa của phân tích công việc đối với hoạt động quản trị nguồn nhân lực
- Sinh viên thực hiện phân tích công việc, xây dựng bảng mô tả công việc và bảng tiêu chuẩn công việc
- Sinh viên nắm được quy trình phân tích công việc
Trang 4Ngày 4
(5 tiết)
Hoạch định nguồn nhân
lực
Chương 4 Tình huống
- Sinh viên hiểu được khái niệm, vai trò của hoạch định nguồn nhân lực
- Sinh viên hiểu và nắm được quy trình hoạch định nguồn nhân lực
- Sinh viên nắm các phương pháp hoạch định nguồn nhân lực
Ngày 5
(5 tiết)
Bài tập - Sinh viên hiểu và nắm
rõ ưu, nhược điểm của các nguồn ứng viên (kênh tuyển dụng) tuyển dụng cho doanh nghiệp
- Sinh viên nắm được quy trình tuyển dụng ứng viên
- Sinh viên biết phương pháp đánh giá ứng viên
và hiệu quả tuyển dụng Ngày 6
(5 tiết)
Tình huống - Sinh viên hiểu được
khái niệm, vai trò và mục đích của đào tạo nguồn nhân lực
- Sinh viên nắm được sự khác biệt giữa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
- Sinh viên nắm được quy trình và các nguyên tắc đào tạo nguồn nhân lực
Trang 5Ngày
(số tiết)
Nội dung giảng dạy
(tên chương, phần, phương pháp giảng dạy)
Tài liệu đọc (chương, phần)
Chuẩn bị của sinh viên (bài tập, thuyết trình, giải quyết tình huống…)
Đáp ứng mục tiêu
Ngày 6
(5 tiết)
Đánh giá hiệu quả làm
việc nguồn nhân lực
Chương 7 Tình huống
- Sinh viên hiểu rõ về khái niệm, mục đích và lợi ích của đánh giá hiệu quả làm việc
- Sinh viên nắm được những xu hướng và quy trình đánh giá hiệu quả làm việc
Tổng cộng : 45 tiết